培优辅差记录表-四年级

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四年级数学培优补差计划记录

四年级数学培优补差计划记录（记录表附后）一、指导思想为进一步提高优生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。

发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、培优对象和辅差对象培优对象：辅差对象：三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是数学的计算这一基本的能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目。

然后独立完成。

帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。

四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

4．对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力。

5．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定。

6．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

7．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

五、在培优补差中注意几点：１．培优重在拔尖，辅差重在提高２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

３．课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

四年级下册培优补差辅导记录表内容(一)

四年级下册培优补差辅导记录表内容(一)
四年级下册培优补差辅导记录表内容
一、培优辅导要点
•确定学生的强项和兴趣，针对个体差异进行个性化辅导•注重培养学生的自学能力和解决问题的能力
•针对学生的学习方面进行针对性指导，提高其学习效果•培养学生良好的学习习惯及学习方法
•鼓励学生参加一些学科竞赛和活动，提高学习的兴趣和动力二、补差辅导要点
•发现学生的薄弱环节，及时给予帮助和指导
•注重巩固和复习学生已学过的知识点
•针对学生的错误或困惑进行疏导和解答
•通过辅导课程弥补学生在学校中所感到的困难和不足
•给予学生鼓励和正向反馈，提升其学习动力和自信心
三、辅导记录表内容
1. 学生信息
•学生姓名：
•年级：
•辅导科目：
•辅导时间：
•老师姓名：
2. 培优辅导记录
•强项和兴趣：
•个性化辅导措施：
•自学能力培养情况：
•学习习惯和方法：
•学科竞赛和活动参与情况：3. 补差辅导记录
•薄弱环节发现情况：
•培优措施和进展情况：•巩固和复习情况：
•困惑解答情况：
•学校困难和不足解决情况：
4. 学生评价
•学生的学习动力和自信心是否提升：
•学生的学习效果是否有提高：
•学生对辅导的满意度：
•学生的建议和意见：
通过以上的辅导记录表内容，可以全面了解学生的学习情况，有效指导学生的学习方向和培养目标。

同时，辅导记录的评价和建议也能帮助教师不断完善辅导策略，提高辅导的效果和质量。

小学数学四年级下学期培优补差记录

小学数学四年级下学期培优补差记录
学生姓名：[学生姓名]
学校：[学校名称]
班级：[班级名称]
日期：[日期]
培优记录
- 日期：[日期]
- 内容：在课堂上积极发言，回答问题准确率高，表现出色。

- 日期：[日期]
- 内容：完成课堂作业任务，准确率达到80%，积极参与课堂活动。

- 日期：[日期]
- 内容：在小组讨论中表现出色，与同学充分合作，共同解决问题。

补差记录
- 日期：[日期]
- 内容：在课堂上主动请教老师，对不懂的知识进行了深入探究，提高了自己的理解能力。

- 日期：[日期]
- 内容：在课后积极完成老师布置的补差练题，取得了较大的进步。

- 日期：[日期]
- 内容：通过与同学的互助研究，在理解和掌握概念方面有了明显提高。

综合评价
该学生在数学研究中，具有较高的研究能力和自主研究能力。

在培优方面，学生能够积极参与课堂活动，表现出色，回答问题准确率较高。

在补差方面，学生能够主动请教老师，积极进行自主研究，在课后完成补差任务。

通过与同学的互助研究，也取得了较大的进步。

建议学生在继续培优的同时，保持积极向老师请教的惯，加强自主研究能力，进一步提高数学水平。

签字：
[家长/监护人签字]。

四年级数学培优辅差记录表10篇

四年级数学培优辅差记录表10篇一、培优记录表1。

日期学生姓名培优内容教学方法学生表现成果评估。

- - - - - -[具体日期] [学生名字] 四则运算的简便算法拓展，如乘法分配律在复杂算式中的灵活运用（32×12 + 18×32）。

讲解示例、让学生做同类练习、引导学生总结规律。

学生对概念理解较快，在做练习题时，能够迅速找出可以运用简便算法的部分，但在一些需要多次转换的题目中出现小失误。

完成10道练习题，正确率为80%，有进步空间，需要加强复杂题型的练习。

二、培优记录表2。

日期学生姓名培优内容教学方法学生表现成果评估。

- - - - - -[具体日期] [学生名字] 几何图形中的角度计算，包括三角形内角和与多边形内角和的综合运用。

通过画图直观展示、公式推导、做针对性练习。

对图形的理解能力较强，能够准确运用公式计算三角形内角和，但在多边形内角和的复杂计算（如不规则多边形角度计算）时思路不够清晰。

完成8道相关练习题，正确率75%，需要更多不同类型多边形角度计算的练习。

三、培优记录表3。

日期学生姓名培优内容教学方法学生表现成果评估。

- - 小数的加减法简便运算及与整数加减法简便运算的对比。

先复习整数简便运算，再引入小数简便运算，对比讲解，布置混合练习。

能很好地掌握整数简便运算的方法，但在小数简便运算中，对小数点的处理偶尔会出错，对比两者关系时理解较慢。

完成12道练习题，正确率70%，需要加强对小数性质在简便运算中的理解。

四、培优记录表4。

日期学生姓名培优内容教学方法学生表现成果评估。

- - 平行四边形和梯形的高的多种画法及相关面积计算拓展。

实物演示、在纸上画图讲解、让学生自己动手画不同情况的高并计算面积。

动手能力强，能快速掌握高的画法，但在面积计算中，当给出的底和高不是直接对应的时候容易出错。

完成10道相关练习题，正确率75%，要强化对平行四边形和梯形底与高对应关系的理解。

五、培优记录表5。

四年级语文培优辅差记录表

(2)这比山还高比海还深的情谊；我们能忘怀吗?( )
三、)查字典填空.
“赴”字用音序查字法；应该查字母( )；音节( ).
“届”用部首查字法；应该查( )部( )画.
效果或存在问题
有进步
第8次
年级
四
地点
教室
时间
第9周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
胡亚芝郭琦刘聪刘运刘素玲张志文
培训内容
一、选词填空
(4)我们学校智力竞赛活动.
__________________________________________________________
二、给句子换一种说法；不改变意思；对的在括号里打“√”；错的打“×”
这比山还高比海还深的情谊；我们怎么能忘怀?
(1)这比山还高比海还深的情谊；我们是不能忘怀的.( )
三、把下列词语补充完整.
大显( )( )各显( )( )所向( )( )
千( )百( )孜孜( )( )无所( )( )
严于( )( )( )( )起敬洋洋( )( )
效果或存在问题
效果一般
第6次
年级
四
地点
教室
时间
第 7 周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
郭旭郭琦刘聪刘仁旺刘素玲张志文
培训内容
(2)那水泡不停地往上冒；一会儿就不见了.
_______________________________________________________________
(3)天上的星星一闪一闪的.
_______________________________________________________________

培优辅差记录表完整版

丁怡梦
类别
辅差
学生姓名
王伟、李梦婷
训练内容
怎样判断一个句子是否完整
1、方法：一个完整的句子至少要具备两部分内容。第一部分是在回答“什么或者谁或者哪里”其中一个问题，第二部分则是在回答“干什么或者怎么样或者是什么或者有什么……”其中一个问题。另外还要注意一个完整的句子写完了，一定要写上句末标点。2、练习
效果
或
存在问题
良好
四年级语文“培优补差”记录表
时间
3．17
教师姓名
丁怡梦
类别
辅差
学生姓名
王伟、李梦婷
训练内容
一、ü 和声母 jqx相拼的法则：后面两点可以省去，相反 jqx后面的“u”其实是
“ü ”单独写时要恢复两点。üüeüanün
效果
或
存在问题
口诀记得到，操作有困难。
四年级语文“培优补差”记录表
7、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
8、别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
效果
或
存在问题
效果良好。
四年级语文“培优补差”记录表
时间
4．2
教师姓名
丁怡梦
类别
培优
学生姓名
何皓宇
训练内容
一、陈述句改反问句
1、增添法；
加上“难道…吗”“怎么…呢”
否定词改肯定词肯定词改否定词
句号改成问号
培优辅差记录表
四年级语文“培优补差”记录表
时间
3．10
教师姓名
丁怡梦
类别
培优
学生姓名
何皓宇
训练内容
有关“四”的知识：
1、文房四宝是（笔、墨、纸、砚）
2、四海：（渤海、黄海、东海、南海）

小学数学四年级上册培优补差记录表

学年2013—2014 (上)学科数学年级四年级二班教师聂伏英南康市浮石乡中心小学四年级数学“培优补差”记录表四年级数学“培优补差”记录表四年级数学“培优补差”记录表四年级数学“培优补差”记录表四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第6周星期二教师姓名张文香类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容长方形和正方形（一）求周长。

（单位：米）效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第7周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容大数的认识(三)1、三个3，四个0组成一个七位数：一个零也不读出来：（）只读出一个0：（）读出两个0：（）2、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容长方形和正方形（二）1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少？2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。

广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第9周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容角的度量(一)请在括号里对的画“√”，错的画“×”。

1、线段是直线上两点之间的部分。

（）2、过一点只能画出一条直线。

（）3、一条射线长6厘米。

（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。

（）5、过两点只能画一条直线。

（）6、角的两边越长，角的度数越大。

四年级上册语文培优补差辅导记录

四年级上册语文培优补差辅导记录
一、本学期学习情况
1.本学期语文成绩：优秀
2.本学期学习习惯：认真听讲、按时完成作业，但语文知识积累不够，语言表达能力较弱。

二、培优补差辅导
1.语文知识积累：
（1）给学生提供更多的语文知识，比如古诗文、成语、文言文等，以及语文知识的记忆方法；
（2）定期组织练习，检测学生的语文知识积累情况；
2.语言表达能力：
（1）给学生提供更多的语言表达能力训练，比如口头表达、书面表达等；
（2）定期组织活动，比如讨论小组、演讲比赛等，以培养学生的语言表达能力。

三、效果评估
本学期的培优补差辅导效果良好，学生的语文知识积累有所提高，语言表达能力也有所提高。

(完整版)四年级语文培优辅差记录表

（3）颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。
___________________________________________________________
效果或存在问题
进步较大
第12次
年级
四
地点
教室
时间
第13周
星期四
教师
刘岩
类别
辅差
学生姓名
胡亚芝郭琦刘聪刘运刘素玲张志文
4．你借的那本书还（huán hái）没有还（huánhái）给图书馆呢！
效果或存在问题
效果良好。
第7次
年级
四
地点
教室
时间
第 8 周
星期二
教师
刘岩
类别
培优
学生姓名
陈皓陈文杰刘星刘欣郭慧红刘梦琴
培训内容
一、修改病句。
(1)同学们千方百计想尽一切办法帮助这位农村失学儿童。
__________________________________________________________
(4)我们学校智力竞赛活动。
__________________________________________________________
二、给句子换一种说法，不改变意思，对的在括号里打“√”，错的打“×”
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?
(1)这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。( )
1．社区里的便（biànpián）利店，给人们的生活带来了方便，所卖的东西价格便（biànpián）宜，质量好。
2．痛苦的往事让小菲觉得心情沉重（chónɡzhònɡ）极了，可是，热爱生活的她一定会忘掉痛苦重（chónɡzhònɡ）新开始的。

培优辅差记录表-四年级

教师
樊思敏
类别
补差
学生
邓晨兴王佳乐旭
训练容
Practice：
1、Unit 1-4单词、句型巩固
2、基础习题训练
3、培养字母书写习惯
效果或
存在问题
其他同学都都记住了，但邓晨兴记得还不熟。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第七周
星期一
教师
樊思敏
类别
培优
学生
寇孜蔡浩杰科宇
训练容
Practice：
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
星期一
教师
樊思敏
类别
培优
学生
易臻田鹏瑞
训练容
Practice：
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
2、拓展习题
3、培养良好的英语学习习惯
效果
或
存在问题
经过引导提示，学生基本上得到了提升，学习习惯有所改观。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十三周
星期一
教师
樊思敏
类别
补差
学生
邓晨兴王佳乐旭
训练容
Practice：
2、拓展习题
效果或存在问题
学生基本上都能按计划完成任务。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第九周
星期一
教师
樊思敏
类别
补差
学生
永强翼昌
训练容
Practice：
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
2、基础习题训练
效果或
存在问题
这几个同学今天有进步，记得很快。
四年级英语“培优补差”记录表

培优辅差记录表-四年级

2、拓展习题
3、培养良好的英语学习习惯
效果
或
存在冋题
经过引导提示，学生基本上得到了提升，学习习惯有所改观。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十三周
星期一
教师
樊思敏
类另S
补
差
学生
子雄周康周旺聪徐晶晶
训练容
Practice:
1、Unit 5-7单词、句型巩固
2、基础习题训练
效果
或存在冋题
记得还可以，但是在做题过程中扔有错误。不断纠正吧！
班级
四
时间
第三周星期一
教师
王荣
类别
培优
学生
朱子阳镇雨萌昊轩徐雪飞
Practice:
训练容
1、Unit 1-4
单词、句型巩固
2、拓展习题
效果或
存在冋题
效果良好。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第五周星期一
教师
王荣
类另S
补差
学生
子雄周康周旺聪徐晶晶
训练容
Practice:
1、Unit 1-4单词、句型巩固
学生
子雄周康周旺聪徐晶晶
训练容
Practice:
1、Unit 5-7单词、句型巩固
4、基础习题复习
5、Test(Unit7)
效果或
存在冋题
效果不错，但是临壮中r
曰廿口教师樊思敏
星期一
类别
培优
学生
朱子阳镇雨萌昊轩徐雪飞
训练容
Practice:
1、Unit 5-7单词、句型巩固
2、拓展习题
3、Test(Unit7)

四年级下册数学培优辅差记录表

1．四（1）班图书角上有科技书45本，童话书比科技书多35本，故事书的本数是童话书的3倍，故事书有( )本。

2．★－68＝200，★＝( )；9×△＝72，△＝( )。

3.列竖式计算。

4.脱式计算，能简算的要简算。

5.知识竞赛共15题。

每做对一题得8分，做错或不做倒扣4分，乐乐得了84分，他做对了多少道题？6.小明体重32kg，爸爸比小明重43.8kg，妈妈比爸爸轻20.5kg，妈妈的体重是多少kg？1.□÷28＝19……□余数最大是( )，当余数最大时，被除数是( )。

2.把625÷5×49－220的运算顺序改变为：先求积，再求差，最后求商，符合要求的算式是( )。

3.列竖式计算，带★的要验算。

★4.计算下面各题，能简算的要简算。

5.某社区购牛奶和矿泉水各50箱，牛奶每箱25元，矿泉水每箱20元，一共需要多少钱？6.等腰三角形的一个底角是75度，它的顶角是多少度？1.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

18×0( )0×99600÷10＋20×5( )600÷（10＋20）×525＋0( )25－0906－（306＋125）( )906－（306－125）2.计算204÷（34＋17）×2时，先算( )法，再算( )法，最后算( )法。

3.列竖式计算。

（带*的要验算）*4.脱式计算，能简算的要简算。

5.全班一共有38人去公园划船，大船限坐6人，小船限坐4人，共租了8条船，每条船都坐满了。

求大船、小船各租了几条？6.奶奶家有若干只鸭和兔，从上面数有8个头，从下面数有26只脚，兔和鸭各有几只？1.367比( )多185；37个30的和是( )。

2.一个等腰三角形，顶角是100°，它的一个底角是___。

3.列竖式计算，带★的要验算。

★4.计算下面各题，能简算的要简算。

5.某小区一共有15栋房子，每栋24层，每层有4套住房，这个小区一共有多少套住房？6.绿叶水果店购进一些水果，其中梨、苹果各12箱，梨每箱18千克，苹果每箱22千克，梨比苹果少进多少千克？1运用了( )律，用字母表示是( )。

四年级培优辅差记录表

学年 2014—2015 (上)学科语文年级四教师肖奕莹宿豫区新庄中心小学培优辅差工作计划一、指导计划为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析从原来的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四.主要措施：1 认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6．采用一优生带一差生的一帮一行动。

7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

四年级语文培优辅差记录表

四年级语文培优辅差记录表学生姓名：小明班级：四年级一班学号：001序号日期内容评价1 2022.03.01 课文朗读优秀2 2022.03.05 词语造句较差3 2022.03.08 诗歌背诵良好4 2022.03.12 阅读理解一般5 2022.03.15 作文写作优秀6 2022.03.19 字词辨析较差7 2022.03.22 语法填空良好8 2022.03.26 古诗词默写一般9 2022.03.29 文言文阅读优秀10 2022.04.02 语文听力一般11 2022.04.05 形近字辨析良好12 2022.04.09 课文朗读优秀根据小明在四年级语文课堂上的表现，我们可以看出他在不同方面的表现有所不同。

在课文朗读方面，小明表现优秀，朗读流利，声音洪亮，能够准确理解课文的意思。

在词语造句方面，小明的表现较差，他常常在造句时会出现语法错误或使用词汇不准确，需要加强练习。

在诗歌背诵方面，小明表现良好，能够准确地背诵诗歌，并且能够理解其中的意义。

在阅读理解方面，小明的表现一般，他在阅读理解题中常常出现理解偏差或者答非所问的情况，需要加强对文章的理解能力。

在作文写作方面，小明表现优秀，他能够合理安排篇章结构，用词准确，表达清晰。

在字词辨析方面，小明的表现较差，他在辨析形近字时容易混淆，需要多加练习。

在语法填空方面，小明的表现良好，他能够根据上下文理解语法规则，并填写正确的词语。

在古诗词默写方面，小明的表现一般，他在默写古诗词时常常出现字词错误或者顺序错误的情况，需要加强记忆和理解。

在文言文阅读方面，小明表现优秀，他能够理解古文的意思，并能正确运用文言文的语法规则。

在语文听力方面，小明的表现一般，他在听力中常常出现听不清或者理解错误的情况，需要加强听力训练。

在形近字辨析方面，小明的表现良好，他能够准确辨析形近字，并能正确使用。

通过以上记录我们可以看出，小明在语文学习中有一些强项和弱项，需要根据自己的实际情况来有针对性地进行提高和巩固。

四年级下册培优补差辅导记录表内容

四年级下册培优补差辅导记录表内容四年级下册培优补差辅导记录表学生姓名：（学生姓名）班级：（班级）辅导科目：（辅导科目）日期：（日期）辅导内容和目标：在四年级下册的培优补差辅导中，主要针对学生的薄弱科目进行有针对性的指导和培养学生的学习方法，提高学生的学习成绩和学习兴趣。

辅导内容包括：1.培优：对于学习成绩较好的学生，重点培养其良好的学习习惯和学习方法，提高自主学习能力，拓宽知识面，提高解题能力。

2.补差：对于学习成绩较差的学生，找出其学习中的问题，帮助其建立起扎实的基础知识，解决基本的计算和阅读问题，提高学习能力和自信心。

辅导具体内容及反馈：日期：（日期）辅导内容：根据学生的需要，进行有针对性的辅导，包括理解难点知识点，解决习题和作业，讲解相关题目的解题方法和技巧。

目标：（具体指出目标）日期：（日期）辅导内容：根据学生的需要，进行继续辅导，帮助其巩固已学知识，解决对应章节的练习题和作业。

目标：（具体指出目标）日期：（日期）辅导内容：根据学生的需要，进行进一步辅导，集中训练学生的弱势知识点，解决对应章节的习题和作业。

目标：（具体指出目标）日期：（日期）辅导内容：针对学生辅导过程中出现的问题，进行有针对性的巩固和练习，帮助学生巩固已学知识。

目标：（具体指出目标）总结与展望：通过四年级下册的培优补差辅导，学生的学习成绩和学习兴趣都有了明显的提高。

培优学生的自主学习能力得到了提高，学习成绩也进一步提高，尤其在解题能力和思维能力方面有了较大进步。

补差学生在辅导过程中不断的巩固和提高，解决了一部分的基础问题，学习自信心得到了提升。

展望：在下学期的辅导中，将继续巩固学生的学习基础，提高学生的自主学习和解题能力。

对于学习成绩较好的学生，将进一步拓宽其知识面，提高其优秀的学术素养。

对于学习成绩较差的学生，将继续进行有针对的辅导，解决其基础问题，提高其学习自信心。

同时，将与学生的家长保持密切的沟通，共同为学生的学习和成长努力。

培优辅差记录表-四年级

四年级英语“培优补差”记录表班级四时间第三周星期一教师姓名王荣类别培优学生姓名朱子阳镇雨萌刘昊轩徐雪飞训练内容Practice：1、Unit 1-4 单词、句型巩固2、拓展习题效果或存在问题效果良好。

四年级英语“培优补差”记录表班级四时间第五周星期一教师姓名王荣类别补差学生姓名沈子雄周康周旺刘聪徐晶晶训练内容Practice：1、Unit 1-4单词、句型巩固2、基础习题训练3、培养字母书写习惯效果或存在问题其他同学都都记住了，但徐晶晶记得还不熟。

班级四时间第七周星期一教师姓名樊思敏类别培优学生姓名朱子阳镇雨萌刘昊轩徐雪飞训练内容Practice：1、Unit 1-4 单词、句型巩固2、拓展习题效果或存在问题学生基本上都能按计划完成任务。

四年级英语“培优补差”记录表班级四时间第九周星期一教师姓名樊思敏类别补差学生姓名沈子雄周康周旺刘聪徐晶晶训练内容Practice：1、Unit 1-4 单词、句型巩固2、基础习题训练效果或存在问题这几个同学今天有进步，记得很快。

班级四时间第十一周星期一教师姓名樊思敏类别培优学生姓名朱子阳镇雨萌刘昊轩徐雪飞训练内容Practice：1、Unit 1-4 单词、句型巩固2、拓展习题3、培养良好的英语学习习惯效果或存在问题经过引导提示，学生基本上得到了提升，学习习惯有所改观。

四年级英语“培优补差”记录表班级四时间第十三周星期一教师姓名樊思敏类别补差学生姓名沈子雄周康周旺刘聪徐晶晶训练内容Practice：1、Unit 5-7 单词、句型巩固2、基础习题训练效果或存在问题记得还可以，但是在做题过程中扔有错误。

不断纠正吧！班级四时间第十五周星期一教师姓名樊思敏类别培优学生姓名朱子阳镇雨萌刘昊轩徐雪飞训练内容Practice：1、Unit 5-7 单词、句型巩固2、拓展习题3、Test(Unit7)效果或存在问题学生巩固还可以，考试结果较为理想。

四年级英语“培优补差”记录表班级四时间第十七周星期一教师姓名樊思敏类别补差学生姓名沈子雄周康周旺刘聪徐晶晶训练内容Practice：1、Unit 5-7 单词、句型巩固4、基础习题复习5、Test(Unit7)效果或存在问题效果不错，但是单词、句型应用存在问题。

四年级下册培优补差记录内容

四年级下册培优补差记录内容
四年级下册培优补差记录表一
班级
四年级
时间
第一周ห้องสมุดไป่ตู้
教师姓名
张老师
类别
培优补差
学生姓名
王一、丁二、刘三
训练内容
有a排座，每排 18 个楼下共有b 个座。
1、用含有字母的式子表示座位数。
2、当 a=30 时，b=300 时，一共有多少个座位?
效果或存在问题
效果:有显著提高。
存在的问题:用字母表示数的意义。
四年级下册培优补差记录表二
班级
四年级
时间
第一周
教师姓名
张老师
类别
培优补差
学生姓名
王一、丁二、刘三
训练内容
1、文具盒又元，练习本比文具盒多 5本，练习本有多少元?
2、书包 15 元，书包和文具盒一共多少元?
效果或存在问题
效果:有显著提高。
存在的问题:代数掌握还不太好。