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现代文阅读专题ppt课件
” ，因而“最能象征春的神意” 。2分) 16
的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻
积极向上是令人赞赏的，作者却觉得 一花木的“向上”可恶，这矛盾吗? 为什么?(4分)(辽宁卷<杨柳>)作者觉得一般花木向上”可恶”的 原因是什么?【答案】： 18．不矛盾。作者并不反对“ 向上”，他认为“向上原是好的” 。2分) 作者厌恶一般花木的“向上”，只是僧恶
答案：作者认为泪是对人生的肯定，是人生的甘露，它能使 人感到快乐，净化人们的情感， 让人们的心灵呈现出非常健康 的状态。
6
《傅雷文集》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说： “我可以永存。 ”怎样的事物才能真正的永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜 的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延 绵最久的还是非物质的—— 思想与精神。能够准确地记忆思想的只 有文字。所以说，文字是我们的生命一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝 隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位 古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。但他 口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经 变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全 都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着 行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。 一瞬间， 高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。(06广东卷) 7
解这句话的内涵？ (2分)
8
把⑴变成为什么苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”？原因是、 、、(5分)(做本题必须对苏格拉 底有一定的了解，)
的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻
积极向上是令人赞赏的，作者却觉得 一花木的“向上”可恶，这矛盾吗? 为什么?(4分)(辽宁卷<杨柳>)作者觉得一般花木向上”可恶”的 原因是什么?【答案】： 18．不矛盾。作者并不反对“ 向上”，他认为“向上原是好的” 。2分) 作者厌恶一般花木的“向上”，只是僧恶
答案：作者认为泪是对人生的肯定，是人生的甘露，它能使 人感到快乐，净化人们的情感， 让人们的心灵呈现出非常健康 的状态。
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《傅雷文集》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说： “我可以永存。 ”怎样的事物才能真正的永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜 的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延 绵最久的还是非物质的—— 思想与精神。能够准确地记忆思想的只 有文字。所以说，文字是我们的生命一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝 隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位 古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。但他 口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经 变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全 都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着 行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。 一瞬间， 高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。(06广东卷) 7
解这句话的内涵？ (2分)
8
把⑴变成为什么苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”？原因是、 、、(5分)(做本题必须对苏格拉 底有一定的了解，)
大学语文专升本正式版PPT文档
去耳环玉饰，至今不嫁，一心奉养 双亲，用孝道为百姓作出表率，为
民而出于孝情者也，胡为 何至今未被朝廷褒奖？这样的两位
〔何为〕至今不朝也？此二 士弗业，一女不朝，何以王
隐士不受重用，一位孝女不被接见，
〔wang,动词，统治〕齐国， 子(意动，以…为子〕万民 乎？於〔 wū)陵子仲尚存乎？
齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢？ 於陵的子仲这个人还活在世上吗？
贤 德 之 后 赵 威 后
二、人物简介
赵威后问齐使
二、人物简介
赵威后〔约前300年左右─前265年〕，赵威王的王 后，赵孝成王的母后，又称孝威太后，姓名不详。惠 文王去世后，她一度临朝听政，而年纪才三十出头。 史书对她执政时期的作为有两段非常生动的记载，一 是“触龙言说赵太后〞、二是“赵威后问齐使〞。她 执政一年后去世，儿子孝成王才开始亲政。因孝成王 年少，所以由赵威后执政。赵威后重视民生，因其体 恤百姓而威信大增。她对国家政治的清明有着最朴素 的理解，她仅仅从国家对个别人才的褒贬任用上就指 出众多治国为人之道。对于当代的中国人来说，赵威 后是相当有名的。
有粮食的人让他们有饭吃，
衣〕，无衣者亦衣。是助王养其民 没粮食的人也让他们有饭
者也，何以至今不业〔使动，使… 成就功业〕也？叶〔she)阳子无恙
吃；有衣服的给他们衣服，
乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独， 没有衣服的也给他们衣服，
振(通假，“振〞通“赈〞，救济〕 困穷，补缺乏。是助王息〔生息， 繁殖〕其民者也，何以至今不业也？
是其为人也，上不臣(名词 作动词，向…称臣〕于王， 下不治其家，中不索交诸侯，
他在上对君王不行臣道，在下不能 很好地治理家业，又不和诸侯交往，
此率民而出于无用者，何为 这是在引导百姓朝无所事事的地方
《现代文阅读复习》课件
《现代文阅读复习》PPT 课件
这是一份为学习者准备的现代文阅读复习课件。通过这份课件，我们将了解 现代文阅读的概述、文本分析、文本解读、语言特色、技巧与方法，并最终 总结本课程的重点。
一、概述
现代文阅读是什么？为什么它如此重要？我们将学习如何进行现代文阅读，掌握有效的阅读技巧和方法。
二、，我们还将讨论更深层次的技巧，如评价文本的方法、阅读技巧和写作技巧，帮助您 从多个维度提高现代文阅读能力。
六、总结
在这个部分，我们将再次强调现代文阅读的重要性，并回顾本课程的重点内容。最后，我们会给出一些 建议，帮助您更好地学习现代文阅读。
七、参考文献
除了本课件提供的内容，您还可以参考相关书籍和网站，以深化对现代文阅 读的理解。
文本分析是理解和揭示文本意义的过程。我们将深入了解文本分析的定义、 步骤，并通过例子来掌握实际应用。
三、文本解读
文本解读是探究和解释文本内涵的过程。我们将学习文本解读的定义、步骤， 并通过实例进行详细解读。
四、语言特色
每个文本都有其独特的语言特色。我们将探讨语言特色的含义、常见的语言特色，并通过例子进行深入 分析。
这是一份为学习者准备的现代文阅读复习课件。通过这份课件，我们将了解 现代文阅读的概述、文本分析、文本解读、语言特色、技巧与方法，并最终 总结本课程的重点。
一、概述
现代文阅读是什么？为什么它如此重要？我们将学习如何进行现代文阅读，掌握有效的阅读技巧和方法。
二、，我们还将讨论更深层次的技巧，如评价文本的方法、阅读技巧和写作技巧，帮助您 从多个维度提高现代文阅读能力。
六、总结
在这个部分，我们将再次强调现代文阅读的重要性，并回顾本课程的重点内容。最后，我们会给出一些 建议，帮助您更好地学习现代文阅读。
七、参考文献
除了本课件提供的内容，您还可以参考相关书籍和网站，以深化对现代文阅 读的理解。
文本分析是理解和揭示文本意义的过程。我们将深入了解文本分析的定义、 步骤，并通过例子来掌握实际应用。
三、文本解读
文本解读是探究和解释文本内涵的过程。我们将学习文本解读的定义、步骤， 并通过实例进行详细解读。
四、语言特色
每个文本都有其独特的语言特色。我们将探讨语言特色的含义、常见的语言特色，并通过例子进行深入 分析。
《大学语文课件-现代文阅读与作文》
扫读
2
索引主题，知道要读什么。
扫读是寻找文章主要内容，逐个浏
览段落，不需要停顿。
3
精读
精读是真正阅读，理解文章思想， 记忆文章内容，提高文化修养。
现代文阅读中常见的文体类型
新闻
新闻报导真实、及时，阅读 量大，容易获取。
小说
散文
小说是文学的主要题材之一， 适合阅读和欣赏，也可以提 高阅读理解能力。
散文是一种未受限制和自由 的文体，适合写作提高写作 能力。
学习资料和参考书目
学习资料 语文教材 语文辅导书 国内外大学资料
参考书目 《写作这回事儿》 《写作100例》 《高等学校语文教育大全》
现代文阅读的特点
内容丰富
现代文反映了当代社会的多样性，以及不 同人群的思想、生活和心理状态。
形式多样
现代文篇幅短小、形式多样，包括小说、 散文、诗歌等。
表达简练
现代文追求语言的简明、凝练，减少繁琐 和废话。
阅读技巧
学会现代文阅读的方法和技巧，可以提高 阅读速度和理解能力。
阅读策略
1
预读
预读是打开文章后浏览文章段落，
例文分析和写作练习
例文分析
分析好的例文并不是用来照 抄的，而是帮助你了解好作 品的特点和要领。
写作练习
阅读和练习是提高写作能力 的关键，要充分利用各种写 作机会。
反思修改
写作过程中要反思，多次修 改和改善，不断提高写作质 量。
借鉴范文
范文阅读
阅读范文是提升写作技巧和 文化修养的有效途径。
创作借鉴
阅读范文后，可以借鉴其中 的好的表现方法和技巧，加 以创新。
提高写作自觉性
通过借鉴范文，提高写作自 觉性和写作水平。
专升本入学考试《大学语文》ppt课件
4.王蒙《春之声》的艺术创新之处是较多地使用了 _________________手法.
5.白居易《长恨歌》:“同眸一笑百媚 生,_____________________________”
13
样题：选择
1.《诗经》原名为( )( )( )( ) A《尚书》B《诗》C《周诗》D《诗三百》E《乐府》 2.《郑伯克段于鄢》一文在材料剪裁,组织上的特点是
24
解释下列句中加点的词语：
（1）来丕豹、公孙大于晋。 （2）遂散六国之从，使之西面事秦。 （3）强公室，杜私门。 （4）举地千里，至今治强。 （5）所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者， 必出于秦然后可。 （6）此非所以跨海内、制诸侯之术也。 （7）此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。
25
《郑伯克段于鄢》
6
（六）作文 作文主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者
知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合 检验。 作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。 作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实，中 心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准 确，标点恰当，书写工整，格式规范。
本文选自《左传·隐公元年》。《左传》是一 部编年体的历史著作，相传为左丘明所著。
理解本文情节发展的主要脉络。 了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。 理解并翻译下列一段文字：自“既而大叔命 西鄙北鄙贰于已”至“不义不暱，厚将崩。”
26
文章的内容和结构：
公元前722年，在郑国统治者内部发生了 一件骨肉相残的事件，《春秋》做了如下记录： “郑伯克段于鄢”。而专门阐释《春秋》的史 学巨著《左传》则对这六个字有这样长长一段 的具体精彩注释，它包含着事件的起始，事件 的曲折过程，还有各种议论和讨论以及事件的 结尾和评论等等，可以说是一相当完整的叙述 式的故事。
5.白居易《长恨歌》:“同眸一笑百媚 生,_____________________________”
13
样题：选择
1.《诗经》原名为( )( )( )( ) A《尚书》B《诗》C《周诗》D《诗三百》E《乐府》 2.《郑伯克段于鄢》一文在材料剪裁,组织上的特点是
24
解释下列句中加点的词语：
（1）来丕豹、公孙大于晋。 （2）遂散六国之从，使之西面事秦。 （3）强公室，杜私门。 （4）举地千里，至今治强。 （5）所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者， 必出于秦然后可。 （6）此非所以跨海内、制诸侯之术也。 （7）此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。
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《郑伯克段于鄢》
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（六）作文 作文主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者
知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合 检验。 作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。 作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实，中 心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准 确，标点恰当，书写工整，格式规范。
本文选自《左传·隐公元年》。《左传》是一 部编年体的历史著作，相传为左丘明所著。
理解本文情节发展的主要脉络。 了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。 理解并翻译下列一段文字：自“既而大叔命 西鄙北鄙贰于已”至“不义不暱，厚将崩。”
26
文章的内容和结构：
公元前722年，在郑国统治者内部发生了 一件骨肉相残的事件，《春秋》做了如下记录： “郑伯克段于鄢”。而专门阐释《春秋》的史 学巨著《左传》则对这六个字有这样长长一段 的具体精彩注释，它包含着事件的起始，事件 的曲折过程，还有各种议论和讨论以及事件的 结尾和评论等等，可以说是一相当完整的叙述 式的故事。
江苏省专转本大学语文现当代文学常识历年真题解析PPT160页
谢谢！
江苏省专转本大学语文现当代文学常 识历年真题解析
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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06年： 某城市街道失修，一老者骑车重重摔倒。恰有 新闻摄影记者路过，见此情景立即举照相机拍照 。此事引起市民争议：有人提出记者应先救人， 有人则以为报道问题更加重要。请根据以上材料 作文一篇。（80分） 要求：（1）题目自拟；（2）文体不限，诗歌除 外；（3）结构完整，文从字顺；（4）字数在 800-1000之间
我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上 星星的人保留梦想呢？ 在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依 然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没 有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心 看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦 没有让现实麻木自己的心灵。 张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵， 也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的 情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实 并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况 下都不放弃幻想的权利。 川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬 间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之 物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖 。 （以上三段段提出解决现实问题的办法，即论述“怎么样”） 正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想， 让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈! LOGO （06山东高考作文，关于远看近看星星不同的材料话题）
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• 07：请根据下面三则材料，以“荣誉”为话题作文一篇 • 材料一：我攀登上高峰，发现在名誉的荒芜不毛的高处，简直找 不到一个遮身之处。我的导引者呵，领导着我在光明逝去之前， 进到沉静的山谷去吧。在那里，一生的收获将会成熟为黄金的智 慧。（泰戈尔《飞鸟集》） • 材料二：有一次居里夫人把英国皇家学会奖给她的一枚奖章交给 两个女儿玩耍。一位客人见了，惊讶地说：“可不得了啊，这么 高贵的奖章，怎么可以随便给孩子玩呢？”居里夫人说：“荣誉 只是一个人努力取得成果的记录，奖章就像玩具一样，玩玩就是 了，把它像神灵一样奉守着，反而一事无成。”居里夫人没有刻 意留给子女荣誉和巨额财产，却把不少财产捐给她的实验室。她 常告诫女儿：“你们将来必须自谋出路。”她的一个女儿后来成 为一位卓越的物理学家，一个女儿成为音乐家。 • 材料三：据《现代快报》：艾冬梅，一个昔日的长跑冠军，由于 生计所迫，今年4月初表示要出售历年获得的19块金牌，引起社 会的广泛反响。 • 要求：（1）题目自拟；（2）文体不限，诗歌除外；（4）字数 在800以上 LOGO
06年： 某城市街道失修，一老者骑车重重摔倒。恰有 新闻摄影记者路过，见此情景立即举照相机拍照 。此事引起市民争议：有人提出记者应先救人， 有人则以为报道问题更加重要。请根据以上材料 作文一篇。（80分） 要求：（1）题目自拟；（2）文体不限，诗歌除 外；（3）结构完整，文从字顺；（4）字数在 800-1000之间
我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上 星星的人保留梦想呢？ 在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依 然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没 有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心 看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦 没有让现实麻木自己的心灵。 张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵， 也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的 情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实 并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况 下都不放弃幻想的权利。 川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬 间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之 物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖 。 （以上三段段提出解决现实问题的办法，即论述“怎么样”） 正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想， 让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈! LOGO （06山东高考作文，关于远看近看星星不同的材料话题）
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• 07：请根据下面三则材料，以“荣誉”为话题作文一篇 • 材料一：我攀登上高峰，发现在名誉的荒芜不毛的高处，简直找 不到一个遮身之处。我的导引者呵，领导着我在光明逝去之前， 进到沉静的山谷去吧。在那里，一生的收获将会成熟为黄金的智 慧。（泰戈尔《飞鸟集》） • 材料二：有一次居里夫人把英国皇家学会奖给她的一枚奖章交给 两个女儿玩耍。一位客人见了，惊讶地说：“可不得了啊，这么 高贵的奖章，怎么可以随便给孩子玩呢？”居里夫人说：“荣誉 只是一个人努力取得成果的记录，奖章就像玩具一样，玩玩就是 了，把它像神灵一样奉守着，反而一事无成。”居里夫人没有刻 意留给子女荣誉和巨额财产，却把不少财产捐给她的实验室。她 常告诫女儿：“你们将来必须自谋出路。”她的一个女儿后来成 为一位卓越的物理学家，一个女儿成为音乐家。 • 材料三：据《现代快报》：艾冬梅，一个昔日的长跑冠军，由于 生计所迫，今年4月初表示要出售历年获得的19块金牌，引起社 会的广泛反响。 • 要求：（1）题目自拟；（2）文体不限，诗歌除外；（4）字数 在800以上 LOGO
现代文阅读练习PPT课件
守夜的狗在它的窝里唤它们回来是徒劳的；井边盛满了
新鲜的水的水桶向它们做手势也全无用处；在羊群进来以前,
在粗大的门闩把小栅栏门关了以前，在牧羊人到低矮的小屋里
坐在桌子周围以前，它们是什么也不要看,什么也不要听的。
而在这时候,它们才仅仅同意进到群狗的窝里去。在那儿,
它们一边舐着它们的菜汤桶，一边同它们农庄上的同伴们谈论
头灰黑的水牛孤零零地站在路于· 列那尔所说，“蹄子插在土中，
凝视着双角倒影，忘掉了自身”。身后的木犁是另一件静物，犁把
翘翘直指云天，晶亮的犁铧斜插进泥土。耕作像是在不该停下的时
候骤然停下——高黎贡山西麓的雨来去无定，说下就下说停就停，
农事却不能等待。阵雨初停自不必说，稍小些就要抓紧犁田耙地。
2021/3/7
CHENLI
2
老牛的脊背直往下淌，头，角，嘴，穿着牛绳的鼻子，无望的眼睛， 牛轭，滚圆的牛肚子，都在滴水，耷拉着的尾巴竟像一根水管，水 流成线。
一群白鹭就在那时飞来，从荫绿模糊的背景划过，银白的身
影如同闪电，在老牛四周上下翻飞盘旋。一动不动的老牛连眼都不 眨。白鹭越飞越低了，通红细长的脚爪伸出来，像飞机降落前放下 了起落架。老牛哞叫了一声，给老朋友打着招呼：地我刚犁过，有 的是虫子！白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼，盘旋俯冲终至落定，一如几 页湿透的情书，撒在老牛的四周。那只胆大些的竟在牛背落下，单 腿而立，引颈而望，活像个临时风向标。然后它开始走动，以淑女 优雅的碎步，在牛背上从尾部踱到双角之间，然后再次返回——或 许它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一条宽敞的步行街。
白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时 写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者只抓住 对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得 以简洁而传神的表现。
大学语文专升本PPT课件
3个问题： 1、岁亦无恙耶？
（问答式） 2、民亦无恙耶？
3、王亦无恙耶？
乃进而问之曰：“齐有处士 曰钟离子，无恙耶？是其为 人也，有粮者亦食（si,通假， “食”通“饲”给…吃），
他接着又问：“齐有隐士 钟离子，还好吧？他主张 有粮食的人让他们有饭吃，
无粮者亦食；有衣（名词， 没粮食的人也让他们有饭
赵威后是赵惠文王之妻、赵孝成王 之母。公元前266年．惠文王卒，孝成王 立，其年幼，故赵威后执政。赵威后清 正廉明、洞悉政治民情、明察愚贤是非， 是一位优秀的女政治家。这篇文章就是 记叙赵威后接见齐国使者的一次谈话， 通过双方的问答，委婉的批评了齐国政 治失当，赞扬了“以民为本”的治国思 想。
齐王使（动词，派遣）使者 齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有
这些铺陈排比句的运用助长了文章的气势.语言铺张扬厉、富 有气势是〈战国策〉的一个显著特点.整篇文章仅三百余字却采 用了大量排比句来援事说理、指述利害，有效的表现出威后谈 论时洋洋洒洒、滔滔汩汩的声情和气势，使行文显得生动活泼.
二、通过反驳与诘问突出中心论点
本文以问答的方式展开议论的让赵威后在对齐使的连 串反驳与诘问中阐明见解.文章没有正面记述赵威后的政治 观点，而是采用了大量疑问句式让赵威后在对齐国使者的 连串反驳与诘问中显示观点、阐明见解.如第一在自然段末 尾针对齐国使者的疑问她以“苟无岁何以有民，苟无民何 以有君，固有舍本而问末者耶”连连反诘连锁递进突出了 没有收成就没有百姓，没有百姓也就没有国君的逻辑关系， 表明自己民为邦本的观点。从而有力地驳斥了齐使君贵民 贱的错误思想.最后一句反诘则将民比喻为树根，将君喻为 树梢，借树根和树梢的相互关系作比，生动的表示出轻视 人民就是舍弃根本的观点，并对齐使的错误做了进一步的 驳斥。
（问答式） 2、民亦无恙耶？
3、王亦无恙耶？
乃进而问之曰：“齐有处士 曰钟离子，无恙耶？是其为 人也，有粮者亦食（si,通假， “食”通“饲”给…吃），
他接着又问：“齐有隐士 钟离子，还好吧？他主张 有粮食的人让他们有饭吃，
无粮者亦食；有衣（名词， 没粮食的人也让他们有饭
赵威后是赵惠文王之妻、赵孝成王 之母。公元前266年．惠文王卒，孝成王 立，其年幼，故赵威后执政。赵威后清 正廉明、洞悉政治民情、明察愚贤是非， 是一位优秀的女政治家。这篇文章就是 记叙赵威后接见齐国使者的一次谈话， 通过双方的问答，委婉的批评了齐国政 治失当，赞扬了“以民为本”的治国思 想。
齐王使（动词，派遣）使者 齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有
这些铺陈排比句的运用助长了文章的气势.语言铺张扬厉、富 有气势是〈战国策〉的一个显著特点.整篇文章仅三百余字却采 用了大量排比句来援事说理、指述利害，有效的表现出威后谈 论时洋洋洒洒、滔滔汩汩的声情和气势，使行文显得生动活泼.
二、通过反驳与诘问突出中心论点
本文以问答的方式展开议论的让赵威后在对齐使的连 串反驳与诘问中阐明见解.文章没有正面记述赵威后的政治 观点，而是采用了大量疑问句式让赵威后在对齐国使者的 连串反驳与诘问中显示观点、阐明见解.如第一在自然段末 尾针对齐国使者的疑问她以“苟无岁何以有民，苟无民何 以有君，固有舍本而问末者耶”连连反诘连锁递进突出了 没有收成就没有百姓，没有百姓也就没有国君的逻辑关系， 表明自己民为邦本的观点。从而有力地驳斥了齐使君贵民 贱的错误思想.最后一句反诘则将民比喻为树根，将君喻为 树梢，借树根和树梢的相互关系作比，生动的表示出轻视 人民就是舍弃根本的观点，并对齐使的错误做了进一步的 驳斥。
专转本大学语文现代文阅读训练
通过学习不同文化的历史、文学和哲学等方面的 知识，以及大量阅读不同文化背景的文学作品， 可以逐渐培养和提高跨文化阅读理解能力，增强 对多元文化的包容和理解。
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析能力。
总结词
分析媒体立场和报道角度
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学生应学习分析新闻报道的媒体立场和报 道角度，了解新闻的客观性和真实性，探 究媒体的价值观和影响。
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培养批判性思维和信息筛选能力
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通过新闻阅读，学生可以培养批判性思维 和信息筛选能力，学会辨别信息的真伪和 价值，提高自己的媒介素养。
说明文阅读
总结词
文化背景知识
总结词
了解文章所涉及的文化背景知识是理解文章的关键。
总结词
积累文化背景知识有助于提高阅读理解能力。
详细描述
在阅读现代文时，需要了解文章所处的时代背景、社会环 境以及文化传统等方面的知识，以便更好地理解作者的意 图和文章的主旨。
详细描述
通过不断积累文化背景知识，可以增强对不同文化语境的 敏感性和理解力，从而更好地把握文章的主题和深层含义 。
探究人物关系
分析人物之间的关系，理解人物 之间的互动和影响，以更全面地 理解人物形象。
语言艺术欣赏
词汇运用
分析文章中运用的词汇，理解其含义和 表达效果，欣赏作者的用词技巧。
段落布局
分析文章的段落布局，理解其逻辑和 层次关系，欣赏作者的谋篇布局能力。
句子结构
分析文章的句子结构，理解其语法和 修辞特点，欣赏作者的句式变化和表 达能力。
Part
03
阅读理解深度
主题思想理解
总结文章主旨
通过阅读全文，把握文章
1
的中心思想和主要内容，
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析能力。
总结词
分析媒体立场和报道角度
详细描述
学生应学习分析新闻报道的媒体立场和报 道角度，了解新闻的客观性和真实性，探 究媒体的价值观和影响。
总结词
培养批判性思维和信息筛选能力
详细描述
通过新闻阅读，学生可以培养批判性思维 和信息筛选能力，学会辨别信息的真伪和 价值，提高自己的媒介素养。
说明文阅读
总结词
文化背景知识
总结词
了解文章所涉及的文化背景知识是理解文章的关键。
总结词
积累文化背景知识有助于提高阅读理解能力。
详细描述
在阅读现代文时，需要了解文章所处的时代背景、社会环 境以及文化传统等方面的知识，以便更好地理解作者的意 图和文章的主旨。
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通过不断积累文化背景知识，可以增强对不同文化语境的 敏感性和理解力，从而更好地把握文章的主题和深层含义 。
探究人物关系
分析人物之间的关系，理解人物 之间的互动和影响，以更全面地 理解人物形象。
语言艺术欣赏
词汇运用
分析文章中运用的词汇，理解其含义和 表达效果，欣赏作者的用词技巧。
段落布局
分析文章的段落布局，理解其逻辑和 层次关系，欣赏作者的谋篇布局能力。
句子结构
分析文章的句子结构，理解其语法和 修辞特点，欣赏作者的句式变化和表 达能力。
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03
阅读理解深度
主题思想理解
总结文章主旨
通过阅读全文，把握文章
1
的中心思想和主要内容，
2018江苏,专转本,大学语文真题(答案)PPT演示课件
6
讳莫如深（huì mò rú shēn）是一个 汉语成语
出自《谷梁传· 庄公三十二年》：“何也？讳莫如深 ，深则隐。苟有所见，莫如深也。”基本解释为 原指事件重大，讳而不言。后指把事情真相隐瞒 得很深。 近义词：秘而不宣、守口如瓶、高深莫测 反义词：直言不讳、和盘托出、显而易见
7
B.繁文褥节
繁文缛节，读音：fán wén rù jié，汉语成语；释义 ：文：规定、仪式；缛：繁多；节：礼节。过分 繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项 。出处：宋· 苏轼《上圆丘合祭卞议》：“议者必 又曰：‘省去繁文末节；则一岁可以再郊。’” 清· 魏源《治篇十一》：“以繁文缛节为足黼太平。 ” 【“繁文缛节”常误写为“繁文辱节”，应注意。】
顺理成章：顺理成章是一个成语，读音是shùn lǐ chéng zhāng，意思是写文章、做事情顺着条理 就能做好。比喻随着某种情况的发展而自然产生 的结果。
29
4.下列句子语意明确的一项是（ ）
• A.这种植物并不多见，主要分布在贵州和云南的 北部。 • B.下班回到家的时候，他看见女儿露出了开心的 笑容。 • C.我们到达地铁站的时候，他巳经走了一个多小 时了。 • D.这部历经十年编订而成的书稿，是集团智慧的 结晶。
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B、错。五经一般指儒家典籍《诗经》《尚书》《 礼记》《周易》《春秋》的合称。《诗》温柔宽 厚，《书》疏通知远，广博易良，《易》洁静精 微，《礼》恭俭庄敬；《春秋》属词比事。 中医学指指肝、心、脾、肺、肾五脏的经脉。 C、错。
37
五色土
五色土是指青、红、黄、白、黑五种颜色纯天然土 壤。五色土是华夏传统文化的典型符号，数千年 来被赋予无限美好的寓意。 五色土的使用在《山海经》《禹贡》《周礼》《史 记》《唐书》等历史文献中都有记载，多用于诸 侯建国立社、帝王封禅等重大仪式。 在我国古代，一直存在着“社稷祭祀”的制度。以 五色土建成的社稷坛包含着古代人对土地的崇拜 ，五种颜色的土壤，由全国各地纳贡交来，以表
《现代文阅读练习》课件
02
现代文阅读练习题
散文阅读练习题
总结词
散文语言优美，情感丰富，注重表达作者的个人感受和见解 。
详细描述
散文阅读练习题应选取具有代表性的散文作品，设计针对文 章结构、语言运用、情感表达等方面的练习题目，以提高学 生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
小说阅读练习题
总结词
小说以叙事为主，情节曲折多变，人物形象鲜明，注重刻画人物 内心世界。
理解主题、情感和意境
分析语言特色和修辞手 法
把握文章结构和行文思 路
结合背景和作者生平， 深入理解文章内涵
小说阅读理解解析
01
02
03
04
总结词
分析人物形象、性格和心理
总结词
理解情节和主题，探究深层含 义
总结词
注意环境描写和背景设置
总结词
结合作者生平和社会背景，深 入理解小说内涵
说明文阅读理解解析
现代文阅读的技巧与策略
总结词
快速阅读、抓住重点、理解作者意图
详细描述
在进行现代文阅读时，可以采用一些技巧和策略来提高阅读效率和质量。例如，可以采用快速阅读的 方法，提高阅读速度；同时，要抓住文章的重点和主题，理解作者的观点和意图；此外，还可以通过 上下文语境、关键词和段落结构等线索，帮助理解文章内容。
取能力和逻辑思维能力。
议论文阅读练习答案与解析
总结词
议论文阅读练习答案与解析针对议论文类现代文阅读题目进行详细解析，帮助学生掌握 议论文的写作特点和阅读技巧，提高逻辑思考和判断能力。
详细描述
议论文阅读练习答案与解析包括对每个阅读题目的答案解释和文章内容的深入分析。通 过对议论文的论点、论据、论证方法等方面的解析，引导学生理解议论文的写作技巧和
【优秀版】现代文阅读能力训练课件PPT
现代文阅读能力训练课件
一、知己知彼，了解命题形式。
目前，国内各省市高考现代文阅读的命题形式，尤其是辽 宁省高考现代文阅读的命题形式，主要有五种：
①理解关键词语。 提问方式有：①根据文意，写出某个词语的含义。②某个 词语这样说，矛盾吗？为什么？ ②理解重要句子。 提问方式：①结合文章内容，简要阐释某个句子的深刻含 义。②依据某段文字，如何理解某句话。③从文中看，某个句 子指的是什么？
（蔡家园《泰山之思》，2007年高考浙江卷）
例题解说 正确解答例文中的问题，首先要找到提炼出问题的相关
句子，然后迅速确定答案的范围。本题提炼出问题的相关句子 是第1段文字中的最后一句“这些文字与画托举的永远是一个 沅水边形成的理想”，但答案却要在第10段中寻找。为什么呢？ 因为第10段中有与“理想”相呼应的信息——“美梦”，而 “美梦”的具体含义在这里揭示得很清晰：“他热切地希望能 为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。”将这 些信息整合出来，便是对文中“理想”的准确而全面的解释。
的明眸”等等。对比主要有两组：“会客室里确是 “梦”的具体含义在这里揭示得很清晰：“可怜的辛劳的父亲，在我的梦里永远拿一个笑脸给他永远没有出息的孩子。
问题：从本文看，泰山文化反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。 例题解说
有点清冷，而我的写作间兼寝室却暖和和的”和 正确解答例文中的问题，首先要迅速确定答案的范围。
受作者在行文中流露出来的思想感情。作者笔下的“戈壁石” 有什么特点？用两个字来概括，就是“美丽”：“它体不盈握， 状若鹅卵……珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。”作者写 “戈壁石”的“美丽”是为了什么？为了表现大西北的美丽， 强化对大西北的热爱之情。文中说到“静谧中总听见一个声音 在呼喊我”，这是谁在呼喊？是“戈壁石”。它呼喊的原因是 什么？突出“到大西北”去的主旨。整合以上信息，一切问题 也就迎刃而解。
一、知己知彼，了解命题形式。
目前，国内各省市高考现代文阅读的命题形式，尤其是辽 宁省高考现代文阅读的命题形式，主要有五种：
①理解关键词语。 提问方式有：①根据文意，写出某个词语的含义。②某个 词语这样说，矛盾吗？为什么？ ②理解重要句子。 提问方式：①结合文章内容，简要阐释某个句子的深刻含 义。②依据某段文字，如何理解某句话。③从文中看，某个句 子指的是什么？
（蔡家园《泰山之思》，2007年高考浙江卷）
例题解说 正确解答例文中的问题，首先要找到提炼出问题的相关
句子，然后迅速确定答案的范围。本题提炼出问题的相关句子 是第1段文字中的最后一句“这些文字与画托举的永远是一个 沅水边形成的理想”，但答案却要在第10段中寻找。为什么呢？ 因为第10段中有与“理想”相呼应的信息——“美梦”，而 “美梦”的具体含义在这里揭示得很清晰：“他热切地希望能 为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。”将这 些信息整合出来，便是对文中“理想”的准确而全面的解释。
的明眸”等等。对比主要有两组：“会客室里确是 “梦”的具体含义在这里揭示得很清晰：“可怜的辛劳的父亲，在我的梦里永远拿一个笑脸给他永远没有出息的孩子。
问题：从本文看，泰山文化反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。 例题解说
有点清冷，而我的写作间兼寝室却暖和和的”和 正确解答例文中的问题，首先要迅速确定答案的范围。
受作者在行文中流露出来的思想感情。作者笔下的“戈壁石” 有什么特点？用两个字来概括，就是“美丽”：“它体不盈握， 状若鹅卵……珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。”作者写 “戈壁石”的“美丽”是为了什么？为了表现大西北的美丽， 强化对大西北的热爱之情。文中说到“静谧中总听见一个声音 在呼喊我”，这是谁在呼喊？是“戈壁石”。它呼喊的原因是 什么？突出“到大西北”去的主旨。整合以上信息，一切问题 也就迎刃而解。
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