第一节羽毛球课教案
羽毛球课教案设计模板(多篇
羽毛球课教案设计模板(多篇一、教学内容本节课选自教材《羽毛球技巧与训练》第三章，内容涵盖羽毛球基本技术：发球、接球、挑球、扣杀和步伐移动。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技巧，如发球、接球、挑球、扣杀和步伐移动。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：步伐移动的灵活运用，以及挑球和扣杀技术的掌握。
教学重点：发球、接球技术的熟练运用，以及基本步伐的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、计时器、口哨。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行简单的羽毛球游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）发球技术：正手发球、反手发球。
（2）接球技术：正手接球、反手接球。
（3）挑球技术：正手挑球、反手挑球。
（4）扣杀技术：正手扣杀、反手扣杀。
（5）步伐移动：前后移动、左右移动、斜线移动。
3. 例题讲解（10分钟）以正手发球为例，讲解动作要领，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 技术巩固（5分钟）学生进行发球、接球、挑球、扣杀和步伐移动的练习，教师给予评价。
6. 小组比赛（10分钟）学生分组进行羽毛球比赛，提高学生的竞技水平。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 发球技术：正手发球、反手发球2. 接球技术：正手接球、反手接球3. 挑球技术：正手挑球、反手挑球4. 扣杀技术：正手扣杀、反手扣杀5. 步伐移动：前后移动、左右移动、斜线移动七、作业设计1. 作业题目：（1）正手发球、接球、挑球、扣杀各练习10次。
（2）进行步伐移动练习，每种移动方式5分钟。
2. 答案：学生完成作业后，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
(完整版羽毛球教学教案
(完整版羽毛球教学教案一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握羽毛球的基本握拍方法，包括正手握拍和反手握拍。
2. 学会基本的发球和接球技巧，能够准确完成短距离的发球和接球。
三、教学难点与重点重点：正手和反手握拍的正确方法，以及基本的发球和接球技巧。
难点：握拍的力度控制，击球时的准确性和稳定性。
四、教具与学具准备1. 羽毛球拍每人一副，羽毛球若干。
2. 羽毛球场地一块，标线清晰。
3. 教学视频及演示用图。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示专业羽毛球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣。
2. 正反手握拍教学（10分钟）：详细讲解并示范正手和反手握拍的方法，学生跟随练习。
a. 正手握拍：拇指和食指形成“V”字型，其余三指自然握住拍柄。
b. 反手握拍：掌心向上，拇指放在拍柄扁平的一面，其他手指自然握紧。
3. 发球和接球技巧（15分钟）：a. 发球：面对短网，以正手或反手方式，用适当的力度将球发至对方场区。
b. 接球：根据对方发球的方向，迅速移动到适合位置，使用正手或反手接球。
4. 实践练习（10分钟）：学生分组进行发球和接球练习，教师巡回指导。
5. 脚步移动训练（10分钟）：通过设置移动路径，训练学生的快速反应和脚步移动能力。
六、板书设计1. 正手握拍与反手握拍示意图。
2. 发球和接球步骤分解图。
3. 常见错误分析。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习正手和反手握拍，每个动作至少50次。
2. 答案示例：正手握拍时，拇指和食指的位置；反手握拍时，掌心向上的姿势。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后羽毛球社团，通过更多的实战练习，提高技术水平。
同时，提供相关教学视频，供学生课后自学。
重点和难点解析1. 正手握拍与反手握拍的正确方法。
2. 发球和接球的力度控制与准确性。
3. 脚步移动的快速反应和协调性。
一、正手握拍与反手握拍正手握拍和反手握拍是羽毛球基本技术中的关键环节，正确的握拍方法有助于提高击球的稳定性和力度。
羽毛球选修课教案1
1．上下课按时，不迟到不早退，做到有事请假，上课认真听讲，刻苦练习。
2．要求：每次课要求每人必须带至少一个羽毛球和一支球拍，鞋是平底，以便教学。
3．课后必须完成必要的练习和老师布置的作业。
（一）要求重点掌握部分：
1）场地的所有尺寸；
2）羽毛球运动的起源时间以及我国羽毛球运动发展历史；
（3）诞生在英国
现代羽毛球运动诞生于英国，大约在1800年前左右，由网球派生而来。我们可以注意到现今的羽毛球场地和网球场地仍非常相似。1870年，出现了用羽毛、软木做的球和穿弦的球拍。1873年，英国公爵鲍弗特在格拉斯哥郡伯明顿镇的庄园里进行了一次羽毛球游戏表演。从此，羽毛球运动便逐渐开展起来，“伯明顿”即成了羽毛球的名字，英文的写法是“Badminton”。
重量为95～120g，长不超过680mm，宽不超过230mm，羽毛球重～5.50g，由16根羽毛制成，球网中央高1.524米，两边高1.55米。
2）羽毛球运动的起源与发展：
（1）起源于日本
相传羽毛球运动最早出现于14-15世纪的日本，球拍是木制的，球用樱桃核插上羽毛制成。这种球由于球托是樱桃核，太重，球飞行速度太快，使得球的
羽毛球选修课教案（1）
课次
第1次课
课题
羽毛球（羽毛球运动的一般知识，基本握拍法）
课的
目的
通过讲解，使学生初步了解羽毛球运动，明确选项课的要求，
初步掌握羽毛球基本握拍法。
教学内容及技术要求
组织教法
开始
部分
10′
（一）教学常规。
（二）准备活动。
基
本
部
分
60′
（一）介绍本学期羽毛球课教学计划、进度、考核内容。
小学羽毛球教案全
1、跑两圈热身（绕羽毛球乒乓球场地）
2、准备活动（4×8拍）
①头颈运动；②扩胸运动
③振臂运动；④绕环运动
⑤体转运动；⑥腹背运动
⑦弓步压腿；⑧侧压腿
⑨活动膝关节；⑩活动踝腕关节
组织：全班成四列体操队形散开。
要求：教师喊口令并领做
部分
内容
组织教法
基本部分
羽毛球运动的概况
1、羽毛球运动：羽毛球运动是运动员手握球拍在长13.40米，宽：单打是5.18米；双打是6.10米；中间设有球网高1.55米，宽6.10米的长方形场地上，以还击球的方式进行的运动。就单打场地来说，一个运动员实际控制的区域为30多平方米。也就是说，一个运动员必须在这块30多平方米的场地上，靠双脚
要求：教师喊口令并领做
部分
内容
组织教法
基本部分
1、复习正手发高远球
2、复习正手击高远球
①准备姿势
动作：作为接球方，两脚间的距离比肩稍宽，两膝稍微弯曲并放松，脚跟自然提起，上身略微向前倾。两手然弯曲位于体侧，持拍手正手握拍稍微向前，拍自头朝上。双眼看清对手的发球动作。
②正手击打高远球
动作：以合理快速的步法移动到球落下的位置上，击球点选择在右肩上方。
②拇指和食指之间的虎口要对准拍柄内的小棱边，如果在握拍状态中将球拍拔出，手指的形状应该是V字型。
③握拍位置是在拍柄的中间，过分靠上或靠下都不对。
组织：全班同学站成两列，老师在中间讲解示范。
教学步骤：1、先示范后讲解，边示范边讲解；
2、徒手模仿练习，用多球进行练习，体会动作。
难点：①挥拍时要用腰的转动带动手臂和球拍，而不光靠手臂挥动。
开始部分
1．整队集合
2．师生问好
羽毛球课程优秀教案全
羽毛球课程优秀教案全第一课：介绍羽毛球知识项目：羽毛球教师：于校松本课程将介绍羽毛球运动的基本知识和教学锻炼方法，以及羽毛球运动专项理论。
课程内容如下：1.整队集合，师生问好，组织成体操队形，清点人数并安排见生，宣布本课内容及要求。
2.热身活动包括跑两圈和准备活动，其中准备活动包括头颈运动、扩胸运动、振臂运动、绕环运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动膝关节和活动踝腕关节。
3.羽毛球运动的概况包括场地规格和运动员手握球拍在场地上进行的运动。
羽毛球运动的特点是全身运动项目，运动量可合理调节，且具有简便性，不受场地、年龄和性别的限制。
4.羽毛球运动规则简介包括挑选场地或发球权、局数和分数、发球权、得分和交换发球权、交换场地、发球和接发球、以及违例情况。
5.教师喊口令并领做全班成四列体操队形散开，以达到放松的效果。
本课程的目标是使学生了解羽毛球基本的运动知识，同时培养学生在树立自信心的同时，培养团队精神。
第二课：正反手握拍法及准备姿势项目：羽毛球教师：___本课程将介绍羽毛球器材规格和正、反手握拍方法，以及发球和接发球的基本站位和准备姿势。
课程内容如下：1.介绍器材规格和教学。
2.研究正、反手握拍方法，并熟练掌握。
3.研究发球和接发球的基本站位和准备姿势，并基本掌握。
本课程的目标是让学生掌握羽毛球器材和技巧，以及发球和接发球的基本站位和准备姿势。
析，负责控制球拍的方向和力度。
组织：学生自己练。
教法：老师讲解示范，学生跟随练。
难点：握拍力度的适宜和手指的灵活转动。
3、研究基本击球技术1、正手发球动作：站在发球线后，身体稍微向前倾斜，右手持拍，左手托球，右手向前挥拍，击球时拍面与球轻微接触，发出球。
组织：全班分成两组，互相练。
教法：老师讲解示范，学生跟随练。
难点：拍面与球轻微接触的时机和力度的掌握。
2、正手高远球动作：站在场地中央，右手持拍，左手托球，右手向后挥拍，拍面与球轻微接触，发出高远球。
羽毛球教学教案(精选5篇
羽毛球教学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自羽毛球教材第三章“基本技巧”，详细内容包括：羽毛球正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧以及移动步伐。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧以及移动步伐，提高学生基本技能水平。
2. 培养学生团队协作意识，提高学生的竞技水平。
3. 激发学生对羽毛球的兴趣，培养学生自觉锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：正手握拍与反手握拍的转换、发球技术的稳定性和准确性。
教学重点：正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、音响设备。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、笔记用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放羽毛球比赛视频，激发学生对羽毛球的兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范：（1）正手握拍：教师讲解正手握拍的方法，并进行示范。
（2）反手握拍：教师讲解反手握拍的方法，并进行示范。
（3）发球技术：教师讲解发球的方法，并进行示范。
（4）挥拍技巧：教师讲解挥拍的方法，并进行示范。
（5）移动步伐：教师讲解移动步伐的方法，并进行示范。
3. 学生练习：（1）学生跟随教师示范，进行正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的练习。
（2）学生分组练习，互相纠正错误，提高动作质量。
4. 随堂练习：（1）教师设计正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的练习题目。
（2）学生进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 正手握拍方法2. 反手握拍方法3. 发球技术要领4. 挥拍技巧要点5. 移动步伐方法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐。
（2）每天进行至少20分钟的羽毛球练习。
2. 答案：（1）正手握拍、反手握拍、发球技术、挥拍技巧及移动步伐的熟练程度。
（2）练习时长及内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，不断调整教学策略。
《羽毛球教案全》
《羽毛球教案全》一、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 羽毛球基本规则讲解2. 羽毛球发球技巧教学3. 羽毛球接球技巧教学4. 羽毛球挥拍技巧教学5. 羽毛球比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点：羽毛球的基本技巧和规则。
2. 教学难点：羽毛球发球、接球和挥拍技巧的掌握。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行技巧展示，以便学生模仿和学习。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高技能。
3. 比赛法：举办小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍羽毛球运动的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 基本规则讲解：讲解羽毛球比赛的规则，让学生了解比赛的基本流程。
3. 发球技巧教学：教师示范正确的发球姿势和技巧，学生跟随练习。
4. 接球技巧教学：教师示范正确的接球姿势和技巧，学生跟随练习。
5. 挥拍技巧教学：教师示范正确的挥拍姿势和技巧，学生跟随练习。
6. 实践比赛：分组进行小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调注意事项。
8. 课后作业：布置相关练习任务，巩固所学技巧。
六、教学评价1. 学生技能评价：通过观察学生在实践比赛中的表现，评价其发球、接球和挥拍技巧的掌握程度。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与练习、提问等。
3. 团队协作评价：评价学生在比赛中的团队协作精神和沟通能力。
七、教学资源1. 羽毛球场地：提供足够的羽毛球场地供学生练习和比赛。
2. 羽毛球拍：为学生提供合适的羽毛球拍。
3. 羽毛球：准备足够的羽毛球供学生练习和比赛。
4. 教学视频：收集相关的羽毛球教学视频，以便学生课后复习。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍羽毛球运动，讲解基本规则，学习发球技巧。
2. 第二课时：学习接球技巧，进行接球练习。
羽毛球理论课教案一
羽毛球理论课教案一(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--羽毛球理论课教案第一课时：羽毛球起源和发展教学目标：1、通过本节课的学习，使学生对羽毛球运动有初步的了解；2，通过对羽毛球发展史的点评，是同学们对羽毛球更加喜爱。
学习要点：了解羽毛球的发展史。
一、羽毛球的起源羽毛球运动的雏形，出现在19世纪中叶。
当时印度的「浦那城」裏，有一种类似羽毛球的游戏开展得十分普遍，它用圆形硬纸板或以绒线编织成球形插上羽毛，练习者手持木拍，将球在空中轮流击出。
这项活动在英国驻印度军队裏开展得尤其活跃。
根据考证，类似羽毛球活动的板羽球游戏在中国古代也早就有了。
现代羽毛球运动起源於1873年。
那年在英国伯明顿镇，有一位鲍费特公爵，在他的庄园组织了一次游艺活动，由於天公不作美，户外活动只能改在室内进行。
应邀来宾中有好几位是英国驻印度的退役军人，他们建议进行「浦那」游戏。
当时室内场地呈葫芦状，他们在场地中间拉了一根绳子代替球网，每局比赛只能有两人参加，有一定的分数限制，大家打得非常热闹。
于是，羽毛球作为一种高雅的娱乐性活动迅速传遍英国，为了纪念此项运动的诞生地，伯明顿“badminton”骄做地成为羽毛球的英文名字而流传於世界。
二、世界羽毛球的发展史1875年，第一个军人羽毛球俱乐部在英国成立。
1893年，英国已有14个羽毛球俱乐部，他们举行会议，正式成立了「英国羽毛球协会」。
当时，英国羽毛球协会对羽毛球运动的开展、提高和传播起了积极的推动作用。
这项运动首先在欧洲传播，然后发展到美洲、亚洲和澳洲。
20世纪二三十年代，加拿大、丹麦、马来西亚等国也相继成立了羽毛球协会。
为了推动世界羽毛球运动的发展，1934年，由英格兰、法国、爱尔兰、苏格兰、荷兰、加拿大、丹麦、新西兰和威尔斯九个羽毛球协会共同协商成立了「国际羽毛球联合会」，简称国际羽联。
第一任主席是汤姆斯，总部设在伦敦。
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第一节羽毛球运动的简介(理论教案)
【授课教师】邱杭良
【学习目标】1.使学生能清楚羽毛球运动的发展史，从而能懂得羽毛球运动的健身价值，从而更加喜爱该项运动。
2.能进一步了解和掌握羽毛球运动的基本技术,懂得该项运动的原
理.
一、本课主要任务：1.师生互相介绍.
2.宣布羽毛球课的注意事项和着装要求.
3.介绍本学期的教学大纲及进度安排.
4.了解羽毛球的基本知识，规则，以及主要技术.
二、第一部分：时间5分钟
1.师生互相介绍.
2.宣布羽毛球课的纪律和着装要求.
3.介绍本学期羽毛球选修的教学内容(内容见自己制定的教学大纲)
及进度安排.
三、第二部分：时间25分钟.
1.介绍羽毛球规则：场地，球网，计分，违例，单打，双打等.
2.讲解握拍方法及发球技术.
3.后场技术：高球，吊球，杀球.
4.前场技术：放网，搓球，勾球，推球，挑球.
5.中半场技术：抽，挡，接杀.
6.步法：前场步法，后场步法，前后场步法，接、杀步法，启动步，
调整步.
四、第三部分：时间10分钟
1.回答同学们提出的有关羽毛球运动的各种问题.
2.布置下一节的任务.
五、附注说明：1.本节授课地点在本校体育馆内（羽毛球场地）.
2.授课对象是高二（1—20）班选修羽毛球的男女生.
3. 授课内容（在第2页，适当拓展）：
六、本节羽毛球理论课授课主要知识点如下：
一、羽毛球起源
羽毛球是一项隔网对抗的球类运动。
现代的羽毛球运动起源于印度，形成于
英国。
20世纪初注入我国。
羽毛球运动具有场地较小，器材简单，运动量可大可小，户外、室内皆宜，男女老少都可参与的特点，因此它是一项很好的健身运动。
羽毛球的球小速度快变化多，能锻炼练习者的反应、观察能力、应变能力；球网较高球不能轻易落地，相对击球回合较多，提高了趣味性。
又对锻炼者的速度、耐力有很好的锻炼作用，它既可采用单兵对练，又可进行双打练习，形势灵活多变；既可通过不同的羽毛球技术练习，用美妙的身体语言尽情的自娱，表现自我，又可展示出羽毛球力与美的结合，使观赏者心旷神怡，流连忘返。
（现代羽毛球运动诞生于英国，大约在1800年左右，由网球派生而来。
1870年，出现了用羽毛、软木做的球和穿弦的球拍。
1873年，英国公爵鲍弗特在格拉斯哥郡伯明顿镇的庄园里进行了一次羽毛球游戏表演。
从此，羽毛球运动便逐渐开展起来，“伯明顿”即成了羽毛球的名字，英文的写法是“Batminton”。
那时的活动场地是葫芦形，两头宽中间窄，窄处挂网，直至1901年才改作长方形。
1875年，世界上第一部羽毛球比赛规则出现于印度的普那。
三年后，英国又制定了更趋完善和统一的规则，当时规则的不少内容至今仍无太大的改变）。
二、羽毛球场地、器材
1、羽毛球场地：羽毛球场成长方形，各条线宽均为4厘米，场地上空12米以内和四周4米以内不应有障碍物。
球场中央网高1.524米，双打边线处网高1.55米。
羽毛球场地标准羽毛球场为一长方形场地，长度为13.40米，双打场地宽为6.10米，单打场地宽为5.18米。
球场上各条线宽均为4厘米，丈量时要从线的外沿算起。
球场界限最好用白色、黄色或其它易于识别的颜色画出。
按国际比赛规定，整个球场上空空间最低为9米，在这个高度以内，不得有任何
横梁或其它障碍物，球场四周2米以内不得有任何障碍物。
任何并列的两个球场之间，最少应有2米的距离。
球场四周的墙壁最好为深色，不能有风。
2、器材：球重4.74克~5.5克，由16根羽毛插在半球型软木托上，球高
68-78mm，直径58-68mm，分为1-10号。
球拍框总长度不超过68厘米，宽不超过23厘米，拍弦面长不超过28厘米，宽不超过22厘米。
三、羽毛球握法：右手虎口对准拍框，小指、无名指和中指并握食指稍分开，大拇指与食指相对，握拍不能握得太紧，大拇指和食指要会灵活握拍。
四、初学者在学习和掌握了发球和原地击高远球技术之后就应该开始学习一些步法了。
因为羽毛球的步法和手法（即各种击球法）是相辅相成、不可分割的。
许多击球技术都是靠熟练、快速、准确的步子移动来完成的。
不掌握正确的步法，就会影响各种击球手法的学习和掌握，而在比赛中如没有到位的步子，就会使手法失去应有的积极作用。
主要的步法有：上网步法；后退步法；两侧移动步法；起跳腾空突击步法。