《做事有始有终》主题班会【爆款】.ppt
做事有始有终
1.做事有始有终
有始有终
tì
晋代的祖逖是个有理想的人，他觉得不读书就不能 报效国家，于是就发奋读书。他广泛阅读书籍，认真学 习历史。从中获得了丰富的知识，学问大有长进。后来 他去做官，仍然不懈地努力读书。 一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声。于 是他每天听到鸡叫后就起床练剑。春去冬来，寒来暑往， 从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训 练，他终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章， 又能带兵打胜仗。祖逖被封为将军，实现了他报效国家 的愿望。
半途而废
战国时期，有个叫乐羊的人，他到邻国求学， 准备成就一番事业。可学习不到一年，他就因为 想家而弃学回来了。回到家中，妻子正在织布， 得知他回来的原因后，妻子拿起一把剪刀，把织 布机上的织线全都剪断了，然后说：“布是一丝 一丝织成的，如果从中间把它剪断，那么，前面 的功夫不就白费了吗？”乐羊听到这里，明白了 妻子的意思，马上告别了妻子，回到邻国继续求 学，直你会主动承认吗？
遇到这样的事情，你会怎样做呢？
做了错事主动承认，才是诚实的孩子！
找一找我们身边诚实的事例吧！
关于诚实的名人名言：
言必信，行必果。 ——《论语》 诚信为人之本。——鲁迅
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选择题：
1、寒假里，我会（ A ）。 A 、合理安排玩耍和学习的时间 B 、每天看动画片 C 、玩个够 2、我的字写的不好，我应该（ B ）。 A、等放寒假的时候再好好练习 B、每天抽出半个小时，认真练习写字
2.做诚实的孩子
诚实是一种美德，我们要做诚实的孩子。
从这个故事中，我明白了： 勇敢地承认 ，我们 犯了错误要_____________ 诚实 的孩子。 要做______
《做事有始有终》教案教学
《做事有始有终》教案教学第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解“做事有始有终”的含义，培养学生的责任感和自律意识，提高学生完成任务的能力。
1.2 教学内容解释“做事有始有终”的概念讨论为什么做事要有始有终分析如何做到有始有终第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.2 教学手段PPT演示教学视频小组讨论材料第三章：教学过程3.1 导入通过一个生活中的实例，如小学生完成作业的经历，引出“做事有始有终”的重要性。
3.2 讲解与讨论讲解“做事有始有终”的含义和意义分析案例，引导学生理解有始有终的重要性组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验第四章：教学评价通过学生在小组讨论中的表现、课后作业的完成情况等，评估学生对“做事有始有终”的理解和应用能力。
第五章：教学资源PPT演示文稿教学视频素材小组讨论指南课后作业布置第六章：教学活动设计6.1 教学活动一：情景剧表演学生分组，每组编写一个关于“做事有始有终”的小剧本，并进行表演。
通过情景剧的形式，让学生更加深入地理解“做事有始有终”的重要性。
6.2 教学活动二：成长树绘制学生分组，每组绘制一棵成长树，每个树叶上写上一个他们认为重要的“做事有始有终”的品质。
通过绘制成长树，让学生认识到坚持和毅力对于个人成长的重要性。
第七章：教学实践与应用7.1 教学实践：完成一个长期任务给学生布置一个长期的任务，如写一篇研究报告、完成一个项目等，要求学生在规定的时间内完成。
通过这个实践，让学生学会如何合理安排时间，保持持续的努力，有始有终地完成任务。
7.2 应用：生活中的实践鼓励学生在生活中的各个方面实践“做事有始有终”的原则，如完成作业、打扫房间、学习等。
让学生认识到，做事有始有终不仅是一种学习态度，也是生活中必备的品质。
第八章：教学反馈与改进8.1 学生反馈收集学生对教学活动的反馈，了解他们对“做事有始有终”的理解和应用情况。
做事有始有终
【课时备课】科目道德与法治第16周课题做事有始有终备课人教学目标做事认真负责、有事负责，不拖拉。
认真完成自己承担的任务，做事有始有终。
学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
教学重难点1.养成做事认真负责、有始有终的习惯。
2.辨析生活中经常遇到的事，指导学生如何恰当地解决，做到善始善终。
教学准备课件教学流程一、激发兴趣，导入新课1.故事导入：《群鸟学艺》。
（图配教师的讲解）2.谁最后搭的窝又漂亮，又结实，而且很舒适？（小燕子）为什么？3.师生小结揭题：小燕子认真学习，做事有始有终。
今天这节课我们学习《做事有始有终》。
二、主题探究活动活动一：故事园里听一听1.播放配音朗读《白头翁的故事》。
2.白头翁是怎样学艺的？你明白了什么？3.教师总结：白头翁做事不够坚持，有始无终，它最后什么本领也学不到。
不要学习白头翁这种做事的态度。
活动二：身边事例讲一讲师：找一找身边有始无终的小事例，讲给小组的人听一听。
1．小组内说一说。
2.班级汇报。
活动三：现实生活演一演情景表演生活中的小事例。
1.先在小组内进行排练。
2．选取小组进行表演。
三、总结收获，感悟提升1.总结收获。
学生自由回答本节课的收获。
1.感悟提升（辨析）师：当你遇到下面的情况时，你该怎么做呢？为什么？（1）老师布置的小手工还没做完，但是小明找我去玩轮滑。
（2）晓丽练习扬琴很长时间了，课时少晓丽不想学了，说太累。
（3）小可在做作业时遇到了麻烦，他在想，要不要继续把这道题做完呢？（4）小刚答应妈妈今天把自己的书桌收拾好，可是收拾了一半，就烦了。
四、拓展延伸，指导生活师：经过今天的学习，一定收获很多，有始有终益处大，只要一直坚持下去，相信同学们一定能养成做事有始有终的好习惯。
从下面两件事情中，选取一件去做一做，试一试：1.回到家里选一件自己力所能及的家务活来做，坚持下去。
2.将自己以前没有坚持做完的事重新做完，会是什么感觉呢？去尝试一下。
板书设计做事有始有终有始有终益处大做事不留小尾巴授课教师签名：。
《做事有始有终》教案教学
《做事有始有终》教案教学一、教学目标1. 让学生理解“做事有始有终”的含义，认识到坚持的重要性。
3. 引导学生树立目标意识，制定合理计划，克服困难，持之以恒。
二、教学内容1. 导入：讲解“做事有始有终”的含义，让学生举例说明。
2. 讲解坚持的重要性：通过名人故事、成功案例等方式，让学生认识到坚持的意义。
3. 培养学习习惯：引导学生制定学习计划，设置短期和长期目标，监督自己的学习进度。
4. 自我管理能力：教授时间管理、情绪管理的方法，帮助学生更好地应对困难。
5. 实践环节：让学生制定个人目标，进行为期一周的坚持实践，分享成果和心得。
三、教学方法1. 讲授法：讲解“做事有始有终”的含义、坚持的重要性以及自我管理方法。
2. 案例分析法：分析名人故事和成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论学习习惯的培养和自我管理方法的应用。
4. 实践法：让学生在课堂上制定目标，并进行为期一周的实践。
四、教学准备1. 准备相关名人故事和成功案例，用于讲解坚持的重要性。
2. 准备学习计划模板，供学生制定个人学习计划。
3. 准备时间管理和情绪管理的资料，供学生学习自我管理方法。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 个人计划完成情况：检查学生制定的学习计划完成情况，评价学生的坚持能力。
3. 实践报告：评估学生在实践过程中的表现和成果，评价学生的自我管理能力。
4. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生之间的相互学习和进步。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个生动的故事引出“做事有始有终”的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解概念：详细阐述“做事有始有终”的含义，让学生明白坚持的重要性。
3. 分享案例：介绍一些成功的例子，让学生从中体会到坚持的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在学习和生活中如何做到有始有终。
5. 制定计划：指导学生制定一个实际可行的行动计划，鼓励他们付诸实践。
做事要有始有终的幼儿大班教案
做事要有始有终的幼儿大班教案教案标题：培养幼儿大班学生始终如一的行为习惯教学目标：1. 帮助幼儿理解并掌握“始终如一”这一行为习惯的重要性。
2. 培养幼儿大班学生在各种活动中始终如一地坚持完成任务。
3. 培养幼儿大班学生的自律能力和责任感。
教学内容：1. 引导幼儿理解“始终如一”的概念，如坚持完成一项任务、不放弃等。
2. 讨论和分享各种生活中的例子，以帮助幼儿了解“始终如一”的实际意义。
3. 提供各种活动和游戏，以锻炼幼儿始终如一的能力。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或故事，引导幼儿思考并讨论什么是“始终如一”的行为习惯。
主体活动：2. 分享一些生活中的例子，让幼儿了解“始终如一”的实际意义。
例如，完成作业、坚持锻炼等。
3. 与幼儿一起制定一份“始终如一”的行为规则清单，例如每天按时完成作业、保持教室整洁等。
4. 进行一些小组活动，如拼图游戏或角色扮演，要求幼儿始终如一地完成任务。
5. 给予幼儿肯定和奖励，鼓励他们始终如一地坚持完成任务。
总结活动：6. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结“始终如一”这一行为习惯的重要性。
7. 鼓励幼儿将所学应用到日常生活中，并与家长分享今天的学习成果。
教学评估：8. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否能始终如一地完成任务。
9. 与幼儿进行一对一的谈话，了解他们对“始终如一”行为习惯的理解和应用情况。
拓展活动：10. 在日常教学中，持续提醒和强化幼儿始终如一的行为习惯，例如通过奖励系统或表扬鼓励。
教具准备：1. 图片或故事书，用于引入活动和讨论。
2. 活动材料，如拼图、角色扮演道具等。
注意事项：1. 确保活动内容与幼儿大班学生的年龄和发展水平相适应。
2. 在教学过程中，注重与幼儿的互动和引导，鼓励他们积极参与讨论和活动。
3. 鼓励幼儿大班学生在日常生活中实践“始终如一”的行为习惯，并与家长共同配合。
做事有始有终
做事有始有终教学目标认知知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提，半途而废将一事无成。
情感1、做什么事情都愿意有始有终地做完。
2、为学习、做事能坚持到底并获得成功而感到高兴。
行为1、学习、做事有耐心，有坚持性，不半途而废。
2、努力养成做事有始有终的好习惯。
教学建议教学分析：本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德目中“学习、做事有始有终”的要求而设置的。
小学生意志力比较差，学习、做事往往只凭兴趣缺乏坚持到底的精神。
如不从小培养，特别是在中年级这个阶段，对他们今后的成长是非常不利的。
本课主要教育学生从小注意培养做事有始有终的好习惯。
本课课文通过孟母教育孟子做事要有始有终，孟子听了妈妈的话最终成为我国古代著名的教育家和思想家。
告诉人们做事要有始有终。
教法建议：1、教学与实践相结合，课上可以引入相关的活动。
如：安排学生剥豆、解线团等使学生体会，要想干成一件事要有耐心，不怕困难。
寓教育于活动之中，这样说理更有说服力。
2、关于孟母断织学生不容易理解，可以结合故事背景，也可从孟母织布的艰辛和已织好的布对孟子这样贫寒家庭的作用谈起从而使学生理解孟母的一片苦心。
教学设计示例教学重点：使学生懂得做事有始无终就会半途而废，有始有终才能把事情办好的道理。
教学难点：由于学生年龄小，他们做事一般只凭兴趣出发，做事没有坚持性。
帮助学生找出做事有始无终的原因，并加以克服是比较难的。
[教学过程（）]一、结合活动、导入新课1、同学们，大家一定很喜欢小制作，今天我们就来制作一个小坦克。
看谁能做成，并且做得好。
（制作时间给五分钟）2、大家制作的积极性很高，课上我们先做到这儿，课后大家再接着做。
3、放录像：大家看，这是新民小学马力自己设计的小坦克图样，他要完成这个小制作参加学校的小制作大赛，瞧，马力放学了……录像：马力背着书包从楼梯走上来，按动门铃。
妈妈开了门接过书包一边给他擦汗一边说：”马力累了吧？妈妈给你买了好吃的，我拿给你吃”。
《做事有始有终》教案
《做事有始有终》教案教案主题：《做事有始有终》教案教案目标：1. 了解并理解“做事有始有终”的意义和重要性。
2. 学习如何制定目标和计划，并在实践中坚持完成。
3. 培养学生良好的时间管理和自律能力。
教学重点：1. 培养学生制定目标和计划的能力。
2. 培养学生坚持完成目标和计划的能力。
3. 培养学生良好的时间管理和自律能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 课堂活动材料，包括活动卡片和作业。
3. 计时器或钟表。
教学步骤：引入活动：1. 利用幻灯片或黑板上的关键词“做事有始有终”引起学生的注意。
2. 引导学生讨论并分享关于“做事有始有终”的经历和观点。
知识讲解：1. 使用幻灯片或黑板讲解“做事有始有终”的意义和重要性。
2. 解释制定目标和计划的重要性，并提供一些实际的例子。
练习活动：1. 分发活动卡片，让学生小组合作讨论并制定一项目标和计划。
2. 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的目标和计划，并解释为什么这个目标和计划是重要的。
3. 学生们互相评估并提供建议，然后完善他们的目标和计划。
讨论和总结：1. 引导学生回顾小组活动，并讨论他们的经验和收获。
2. 引导学生总结制定目标和计划的步骤和技巧。
作业：1. 要求学生在作业本上制定一个个人目标和计划，并在接下来的一周内努力实现。
2. 要求学生在作业本上列出至少三个时间管理的技巧，并在实践中应用。
教学扩展：1. 提醒和督促学生完成他们的目标和计划，并与他们分享他们的进展和反思。
2. 组织学生间的小组互评活动，让他们互相评估和改进他们的目标和计划。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和讨论的质量。
2. 检查学生的作业完成情况和质量。
3. 评估学生对于制定目标和计划的理解和应用能力。
《做事有始有终》教案教学
《做事有始有终》教案教学一、教学目标：1. 让学生理解“做事有始有终”的重要性。
2. 培养学生坚持、自律的品质，提高学生完成任务的能力。
3. 引导学生学会规划时间，合理安排学习和生活。
二、教学内容：1. 讲解“做事有始有终”的含义和意义。
2. 分析为什么很多人不能坚持到底，以及如何克服这些困难。
3. 分享一些成功的案例，让学生从中受到启发。
4. 教授学生如何制定合理的目标和计划，以便更好地坚持到底。
5. 通过小组讨论、游戏等活动，让学生体验到坚持到底的快乐和成就感。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解“做事有始有终”的含义和意义，分析原因及解决方法。
2. 案例分析法：分享成功的案例，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论法：分组讨论如何制定合理的目标和计划，以及坚持到底的方法。
4. 游戏法：通过游戏活动，让学生体验到坚持到底的快乐和成就感。
四、教学准备：1. 准备相关的案例资料，用于分享和讨论。
2. 准备游戏道具和场地，用于游戏活动。
3. 准备PPT，用于辅助讲解和展示。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出“做事有始有终”的主题。
2. 讲解：详细讲解“做事有始有终”的含义和意义，分析为什么很多人不能坚持到底，以及如何克服这些困难。
3. 分享：分享一些成功的案例，让学生从中受到启发。
4. 讨论：分组讨论如何制定合理的目标和计划，以及坚持到底的方法。
5. 活动：组织游戏活动，让学生体验到坚持到底的快乐和成就感。
7. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对“做事有始有终”的理解和接受程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够提出合理的计划和策略。
3. 通过游戏活动的表现，评估学生在实际操作中是否能够坚持到底。
4. 收集学生的作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。
七、作业设计：1. 请学生根据本节课学到的内容，制定一个一周的学习计划，要求有明确的目标和时间安排。
小学各年级培养孩子责任感做事情有始有终主题班会(精)
做事情有始有终品质对孩子影响
提高孩子的自律性
当孩子养成做事情有始有终的习惯时，他们会更容易控制自己的 行为和情绪，遵守规则和纪律。
增强孩子的自信心
通过坚持完成任务，孩子会感受到自己的能力和价值，从而提高自 信心和自尊心。
培养孩子的责任感
当孩子明白自己的行为会产生相应的后果时，他们会更容易承担起 自己的责任，学会为自己的行为负责。
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新的事物和挑战自己，培养其勇于 面对困难和挑战的精神。
3
奖励机制
设立合理的奖励机制，当孩子表现出责任感和坚 持精神时给予适当的奖励。
07
CHAPTER
总结回顾与展望未来工作方 向
总结本次班会成果及不足之处
成果
学生们对责任感有了更深入的理解，能够明白做事情有始有终的重要性。
通过小组讨论和分享，学生们学会了倾听和尊重他人的意见，增强了团队合作意识 。
05
CHAPTER
班级活动设计与实施
以班级为单位开展实践活动
分组合作
将班级学生分成若干小组，每组分配一个任务，如策划一场小型演 出、组织一次公益活动等，让学生在实践中学会承担责任。
制定计划
指导学生制定详细的活动计划，包括时间、地点、人员分工等，让 学生明确自己的责任和任务。
监督执行
老师要对各组的活动进行监督，确保学生按照计划执行，及时给予指 导和帮助。
家长言传身教，树立榜样作用
以身作则
家长自身要具备责任感和坚持精神，成为孩子的榜样，通过日常 行为向孩子传递正确价值观。
共同参与
与孩子共同参与家庭活动，共同承担责任，让孩子感受到家庭成员 的平等和责任。
《做事有始有终》说课稿
《做事有始有终》说课稿《做事有始有终》说课稿课文主要通过小强做事有始有终，结果什么事都做不成，后来在家长的教育下改正了缺点，终于尝到了成功的欢乐这一事例。
使学生懂得做事半途而废就什么事都做不好。
必须从小养成做事有始有终的好习惯。
下面，我说说学情分析。
中年级是儿童道德认识从低级到高级的转折时期，其道德意志还很薄弱，故道德行为就不稳定，不能持久。
还不能克服困难和障碍去实行道德行为。
表现为遇到问题或困难时，缺少耐性，很难坚持下去，所以对他们进行有恒心教育，无疑对他们思想品德的提高是有益的。
1、情感、态度、价值观：知道做事要养成有始有终的好习惯。
2、能力目标：教育学生从小不怕困难，有毅力，养成做事有始有终的良好习惯。
3、知识目标：知道什么叫有始有终。
教学重点：使学生懂得故事有始无终就会半途而废，有始有终才能把事情办好的道理。
难点是：由于小学生年龄小，他们做事一般只凭兴趣出发，做事没有坚持性。
帮助学生找出做事有始无终的原因，并加以克服是比较难的。
上课前，我先布置学生搜集班级或学校中做事有始有终的好人好事，以便为新课的学习埋下伏笔，同时也培养了他们搜集信息的能力。
活动一：结合活动、导入新课1、同学们，大家一定很喜欢小制作，今天我们就来制作一个小坦克。
看谁能做成，并且做得好。
（制作时间给五分钟）2、制作时间到了，教师进行及时表扬：大家制作的积极性很高，课上我们先做到这儿，课后大家再接着做。
3、接着播放录像：大家看，这是西洋镇小马力自己设计的小坦克图样，他要完成这个小制作参加学校的小制作大赛，瞧，马力放学了录像出示以下镜头：马力背着书包从楼梯走上来，按动门铃。
妈妈开了门接过书包一边给他擦汗一边说：马力累了吧？妈妈给你买了好吃的，我拿给你吃。
马力忙说：我先不吃了，做完坦克再说。
他高兴地做起来。
可做着做着就皱起了眉头：这点怎么办呢？哎，有了我用刀子剌一下。
不好，剌偏了这下可麻烦了。
我先粘坦克链子这个容易。
哎呀！不好，胶水多了，真是烦死人，不好玩我不做了。
小学各年级培养孩子责任感做事情有始有终主题班会
小王逃避责任影响团队合作。小王是班上的小组长，他负责组织小组讨论和作业 。但是他经常逃避责任，不参与讨论或者不完成作业，导致小组的合作氛围受到 了很大的影响。这个案例告诉我们，逃避责任会破坏团队合作和氛围。
现场互动：孩子们分享自己经验和看法
分享经验
邀请几位孩子分享自己在做事情有始 有终方面的经验和做法，比如如何坚 持完成任务、如何克服困难等。通过 他们的分享，可以让其他孩子学习到 一些实用的方法和技巧。
情景模拟
分享交流
邀请一些孩子分享自己或身边人的经 历，谈谈对责任感和有始有终的认识 和感受，引导其他孩子进行深入思考 。
设计一些与主题相关的情景模拟活动 ，让孩子们在参与中体验责任感和有 始有终的重要性。
02
CHAPTER
责任感培养重要性
责任感定义及意义
责任感定义
责任感是指个人对自己所承担职责和义务的自觉意识和积极 态度，表现为愿意主动承担责任、尽职尽责、勇于面对挑战 的精神品质。
帮助孩子们制定明确的目标和计划，让他们清楚地知道自己需要完成 什么任务以及完成任务的时间和步骤。
培养自律性
通过日常生活中的点滴细节，培养孩子们的自律性，让他们学会自我 约束和管理。
鼓励坚持和努力
当孩子们遇到困难时，鼓励他们坚持努力，不要轻易放弃。同时，也 要给予他们适当的奖励和肯定，增强他们的自信心和动力。
04
CHAPTER
做事情有始有终品质塑造
有始有终品质内涵及意义
内涵
有始有终是指在做事情时，能够坚持到底，不轻易放弃，同时也能够有计划地 开始和结束一项任务。这种品质体现了一个人的责任心、自律性和坚韧性。
意义
有始有终品质的培养对于孩子们的成长具有重要意义。它能够帮助孩子们养成 良好的学习习惯和生活习惯，提高他们的自我管理能力，为未来的学习和生活 打下坚实的基础。
做事要有始有终
做事要有始有终教学目标：知识点：使学生懂得，做事有头有尾才能把事情做好。
能力点：使学生要有意志。
德育点：教育学生做事要有耐心，有始有终的好习惯。
心理点：意志点。
重点难点：重点：做事有始有终，才能把事情做好。
难点：教育学生要有意志。
教具准备：挂图、录音机教学过程：一、设疑引入。
１、出示幻灯片，引导学生观察。
谈话：这节课，老师请同学们看两张图片，希望你们仔细观察。
（１）出示一只完整的大公鸡的幻灯片。
放儿歌录音：大公鸡，夸夸你，大红冠子花外衣，有头有尾真美丽。
（２）出示一只没有尾巴的大公鸡的幻灯片。
放儿歌录音：大公鸡，批评你，大红冠子花外衣，有头无尾不美丽。
２、借助两幅图，设疑引入。
（１）这两只大公鸡哪只美丽？为什么？（２）你们知道吗？这只有头无尾的大公鸡是爸爸送给女儿的生日礼物。
爸爸为什么送给她一只有头无尾的大公鸡呢？请同学们听录音故事《做事要有始有终》二、学文明理。
１、看课文听录音，思考：为什么这只漂亮的大公鸡没有尾巴？２、看课文、听录音、找答案。
３、讨论：（１）爸爸为什么要把没有尾巴的大公鸡的画送给“我”作为生日礼物？（２）后来爸爸为什么又给没有尾巴的大公鸡添上尾巴？４、提问：从哪几件事可以看出“我”用没尾巴的大公鸡督促自己，吸取教训，改正缺点？三、补充扩展，深化认识。
１、讲故事《群鸟学艺》谁有耐心，谁无耐心，有什么不同。
２、请学生讲述做事有始有终，取得了成就的事例。
四、辨明是非，行为指导。
１、辨析：练习一，谁做得对？谁做得不对？为什么？练习二，他们错在哪里？有什么害处？（王英做事有头无尾，没有把菜择好就玩，不仅耽误妈妈做饭，而且会养成做事有头无尾的坏习惯。
）五、课堂总结。
通过这节课的学习，我们懂得了做事有始有终的好处。
我们今后做事要有耐心，有意志，克服困难，坚持到底。
从小养成做事有始有终的好习惯。
板书：做事要有始有终有头无尾，一事无成有始有终，功到事成。
小学各年级,培养孩子责任感,做事情有始有终,主题班会ppt
04
本次班会还强调了做事情有始有终的重要性，让孩子 们明白只有持之以恒地努力，才能取得更好的成果。
对未来的期望和展望
期望孩子们在未来的学习和生活中，能够继续保持责任感和做事情有始有终的态度 ，不断提高自己的综合素质。
希望家长们能够更加关注孩子责任感的培养，鼓励孩子在面对困难和挑战时勇于承 担责任，不轻言放弃。
小组讨论
总结词
小组讨论可以帮助学生交流想法和经验，共同探讨如何更好地承担责任。
详细描述
教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中承担责任的经历和感受。 通过交流，学生可以了解到不同的观点和经验，学习到如何更好地承担责任。 同时，小组讨论还可以培养学生的团队协作和沟通能力。
分享会
要点一
总结词
分享会可以让学生展示自己的成果和进步，增强自信心和 责任感。
目标要具体可衡量
目标应该是具体的、可衡量的，这样孩子才能清楚地知道自己是否 达到了预期。
目标要具有挑战性
目标应该稍微超出孩子的现有能力，这样可以激发孩子的进取心和 动力。
制定计划
与孩子一起制定计划
01
家长和老师应该与孩子一起制定实现目标的计划，让孩子参与
决策过程，增强其责任感。
计划要有灵活性
02
计划应该具有一定的灵活性，以便应对可能的变化和不可预见
鼓励孩子参与家务
鼓励孩子参与家务劳动，培养孩子 对家庭的责任感和贡献意识。
学校教育
课堂教育
教师在课堂上通过案例分析、角 色扮演等形式，引导学生认识和
理解责任感。
班级管理
班主任应制定班级规章制度，明 确学生职责，培养学生的集体责
任感。
鼓励参与
鼓励学生参与学校和班级的各类 活动，提高其团队合作和责任感
小学各年级,培养孩子责任感,做事情有始有终,主题班会ppt
培养自主学习习惯
鼓励学生养成自主学习的习惯， 如独立完成作业、复习知识点等
。
高年级：引导参与社会实践
组织社会实践活动
组织学生参与社会实践活动，如志愿者活动、社 区服务等，让学生了解社会、服务社会。
培养社会责任感
通过社会实践活动，培养学生的社会责任感，让 学生明白自己的行为对社会的影响。
引导参与公益活动
熏陶。
媒体引导
媒体应积极传播正能量，引导孩子 树立正确的价值观和责任感。
社会参与
鼓励孩子参与社Βιβλιοθήκη 公益活动，培养 他们的社会责任感和公民意识。
03
各年级培养孩子责任感的具体措施
低年级：建立基本规则意识
制定明确的班级规则
培养学生的自律意识
在班级中制定明确的规则，如课堂纪 律、作业要求等，并确保学生了解并 遵守。
小学各年级，培养孩子责任感，做 事情有始有终，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 引言 • 培养孩子责任感的方法 • 各年级培养孩子责任感的具体措施 • 做事情有始有终的实践方法 • 主题班会活动设计 • 总结与展望
01
引言
主题背景
小学阶段是孩子成长的关键时期，培养孩子的责任感对于其未来的发展具有重要 意义。
孩子们的参与度和积极性提高
通过参与互动和游戏环节，孩子们更加积极地参与到班会中，增强了班级凝聚力和向心力 。
展望未来培养孩子责任感的方向
深化责任感教育
在未来的教育中，可以进一步深化责任感教育，让孩子们更加深入地 认识到责任感的重要性，并能够在日常生活中践行。
引导孩子参与家庭和社区事务
家长和教师可以引导孩子参与家庭和社区事务，让孩子们在实践中体 验到责任感的重要性，并逐渐形成良好的习惯。
主题班会《认真负责有始有终》共15页文档
主题班会《认真负责有始有终》
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《做事有始有终》主题班会【爆款】.ppt
做事要有始有终
主题班会
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群 鸟 学 艺
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2
许多鸟听说凤凰会搭窝，就都到她那里 去学习。
凤凰说：“学东西要有耐心；没有耐心 ，什么也学不成。”
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话刚开个头，猫头鹰想：“真是废 话多，凤凰不过是长得漂亮，不见的 有什么本事，罗哩罗嗦的，不见得有 什么能耐。没什么好学的！”
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做事要有始有终
活动过程：
1、回到家里选一件自己力所能及的家务 活来做，坚持下去。
2、自己的作业本坚持做到从始至终书写 工整。
3、将自己以前没有做完的事重新做 完， 然后跟父母谈谈感想。
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遇到下面的情况你会怎么办
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我对做事的感悟：
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跟同学们交流一 下你的成果，看看 以后该怎么做。
猫头鹰飞走了。
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凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根 基，比如大树干上的三个叉.....”
老鹰听了，一想：“原来就是找个树 杈呀，简单，我会了。”
然后老鹰就飞走了。.,5凤凰接着说：“把叼来的树枝一层层 的垒起来......”
刚说到这，乌鸦插嘴到“原来就是垒 树枝呀，我知道了。”
乌鸦得意的飞走了。
小燕子听完后，非常高兴，谢过凤凰，回 去后按凤凰所说的方法搭建了鸟类中最好的 窝。
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虽然许多鸟都向凤凰学过搭窝，可 是只有燕子的窝搭的最好，又漂亮， 又结实，而且很舒适。
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讨论辨析：
1.这篇童话主要讲了什么故事？你 明白了什么道理？
《做事有始有终》主题班会
通过鼓励同学们发挥自己的特长和优势，促 进个人成长和发展。
感谢您的观看
THANKS
保企业的稳定增长。
04
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总结词：李嘉诚以诚信经 营和稳健发展的理念，打 造了庞大的商业帝国。
李嘉诚始终坚守诚信原则 ，认为诚信是企业长久发 展的基石。他言行一致， 赢得了广泛的信任和尊重
。
李嘉诚曾说：“注重信誉 是企业发展的根本。”他 深知只有坚守诚信原则， 才能让企业长久发展。
05
班级活动：如何引导学生做到有始 有终
在设计产品时，乔布斯强调用户体验的 重要性，通过不断优化和改进，使产品 逐渐接近完美。
详细描述
乔布斯始终追求完美，他相信只有对细 节的极致追求才能创造出伟大的产品。
李嘉诚：诚信经营，稳健发展
01
详细描述
02
03
李嘉诚注重稳健发展，不 追求短期内迅速扩张。他 通过对市场趋势的敏锐洞 察和稳健的投资策略，确
主题内容
介绍“做事有始有终”的含义、重要性及实践方 法
班会目的
01
02
03
04
引导学生认识到“做事 有始有终”的重要性
帮助学生掌握“做事有 始有终”的方法和技巧
提高学生学习的积极性 和主动性
促进班级凝聚力和向心 力的增强
02
做事有始有终的意义
培养责任感
意识到自己的责任
通过做事有始有终，孩子们能够 意识到自己的行为和决定对他人 的影响，从而培养出对他人和社 会的责任感。
《做事有始有终》主题班 会
汇报人：可编辑 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 引言 • 做事有始有终的意义 • 如何做到有始有终 • 案例分析：成功人士如何做到有始有终 • 班级活动：如何引导学生做到有始有终 • 总结与展望
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主题班会
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1
群 鸟 学 艺
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2
许多鸟听说凤凰会搭窝，就都到她那里 去学习。
凤凰说：“学东西要有耐心；没有耐心 ，什么也学不成。”
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3
话刚开个头，猫头鹰想：“真是废 话多，凤凰不过是长得漂亮，不见的 有什么本事，罗哩罗嗦的，不见得有 什么能耐。没什么好学的！”
猫头鹰飞走了。
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4
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根 基，比如大树干上的三个叉.....”
老鹰听了，一想：“原来就是找个树 杈呀，简单，我会了。”
然后老鹰就飞走了。
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5
凤凰接着说：“把叼来的树枝一层层 的垒起来......”
刚说到这，乌鸦插嘴到“原来就是垒 树枝呀，我知道了。”
乌鸦得意的飞走了。
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凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想 住的安稳一些，应该把窝搭在屋檐下，不怕 风，不怕雨......”
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虽然许多鸟都向凤凰学过搭窝，可 是只有燕子的窝搭的最好，又漂亮， 又结实，而且很舒适。
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讨论辨析：
1.这篇童话主要讲了什么故事？你 明白了什么道理？
2.请你讲述做事有始有终并 取得了成功的事例。
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活动体验
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11
做事要有始有终
活动过程：
1、回到家里选一件自己力所能及的家务 活来做，坚持下去。
2、自己的作业本坚持做到从始至终书写 工整。
3、将自己以前没有做完的事重新做 完， 然后跟父母谈谈感想。
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12
遇到下面的情况你会怎么办
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13
我对做事的感悟：
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ14
跟同学们交流一 下你的成果，看看 以后该怎么做。
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15
麻雀听了，高兴的想“和我想的一样呀， 没什么高明的！”
麻雀转身飞走了。
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7
最后只剩下小燕子在那里认真地听。凤凰 对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕 累，要先叼泥，用唾液把泥拌匀了，再一层 一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。 这样的窝住着才舒服哪”
小燕子听完后，非常高兴，谢过凤凰，回 去后按凤凰所说的方法搭建了鸟类中最好的 窝。