师德师风奖惩办法
幼儿园师德师风奖惩制度
幼儿园师德师风奖惩制度
幼儿园师德师风奖惩制度是对幼儿园教师在职业道德行为方面进行激励和约束的制度。
它旨在提高幼儿园教师的职业道德素质，规范教师的行为举止，保证幼儿园教育的质
量和效果。
1. 师德师风奖励措施：
- 表彰优秀教师：对表现优异的教师进行表彰，可以通过颁发奖状、奖金、荣誉称号等方式，激励其继续发展和提升。
- 进修研究奖励：鼓励教师参加专业进修、学术研究等活动，对其取得的成果予以奖励和认可。
- 夏令营或出国交流机会：提供参加夏令营、出国交流等机会，拓宽教师的视野和专业知识。
- 教育教学成果奖：对于在幼儿教育领域取得重要成果的教师进行奖励，鼓励其不断创新和提高。
2. 师德师风惩罚措施：
- 严重违反职业道德行为的教师可以受到停职、开除等处分措施。
- 对于轻微违反职业道德行为的教师，可以给予警告、监管、降职等处罚。
- 若发现教师有涉嫌违法犯罪行为，应当追究其法律责任。
需要指出的是，幼儿园师德师风奖惩制度的实施应符合相应的法律法规，并通过公正、公开的程序进行。
此外，制度的实施还应注重教师的培训和管理，以确保其真正具备
高尚的师德师风，为幼儿提供优质教育服务。
师德师风奖惩制度[1]
![师德师风奖惩制度[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/66f5fd623069a45177232f60ddccda38376be1a5.png)
师德师风奖惩制度1. 管理标准1.1 师德师风的定义师德师风是指教师在教育教学和工作中应具备的道德品质和职业道德准则。
教师应秉持正确的价值观和职业操守，以身作则，对学生起到良好的示范作用。
师德师风是教师教育的重要内容，对维护课堂秩序、促进学生全面发展具有重要意义。
1.2 奖励标准根据教师在师德师风方面表现的情况，可以给予以下奖励：1.个人奖励：–先进个人奖：表彰在师德师风方面表现突出的教师，奖励金等具体奖励由企业决定。
–优秀个人奖：表彰在师德师风方面表现出色的教师，奖励金等具体奖励由企业决定。
2.集体奖励：–先进集体奖：表彰在师德师风方面表现突出的教研团队或教师团队，奖励金等具体奖励由企业决定。
–优秀集体奖：表彰在师德师风方面表现出色的教研团队或教师团队，奖励金等具体奖励由企业决定。
1.3 处罚标准根据教师在师德师风方面出现的不良行为，可以给予以下处罚：1.警告：–对违反师德师风规范的教师进行口头或书面警告，教育其及时改正错误。
2.记过：–对师德师风违规行为次数较多或性质严重的教师给予记过处分，重申教师的职业道德和敬业精神。
3.降级：–对师德师风问题较为严重的教师进行岗位降级处分，限制其晋升和评优。
4.开除：–对严重违反师德师风规范的教师给予开除处分，解除其与企业的劳动合同，并将其纳入教育行业黑名单。
2. 考核标准2.1 师德师风考核内容师德师风的考核内容包括但不限于以下方面：1.言行举止：–教师言行是否得体，是否尊重学生，是否给予学生正确的引导和榜样。
2.教学水平：–教师的教学质量、课堂管理能力、学生学习成绩和发展情况等方面的表现。
3.专业素养：–教师是否具备必要的专业知识、教育教学理论和方法的掌握程度。
4.队伍建设：–教师是否积极参与教研活动，是否与同事、学生和家长建立良好的沟通与合作关系。
2.2 考核方法师德师风的考核方法可以综合运用以下方式：1.面试：–通过面试方式对教师的师德师风进行考核，考察教师的言行举止、教学观念和专业素养等方面。
教师师德师风奖惩措施
教师师德师风奖惩措施一、背景介绍作为教育事业的重要组成部分，教师的师德和师风直接关系到学生的成长和社会的进步。
因此，制定并执行一套科学合理的教师师德师风奖惩措施是非常必要的。
二、激励机制1. 奖励师德典范学校应设立年度师德典范奖，表彰在教育岗位上为学生树立了良好榜样的教师，并给予一定的荣誉和奖励。
2. 提高薪资待遇针对那些在教学中表现出色的教师，可以给予一定的薪资奖励，以激发其教学热情和工作积极性。
3. 开展教学比赛学校可以组织教学比赛，对获奖的教师给予公开表彰，并举行颁奖典礼，鼓励教师们在教学中不断提高和创新。
三、监督机制1. 评审机制学校应设立教师评审委员会，由专业教育人士和学生家长组成，定期对教师的师德和师风进行评审，将优秀的教师进行表彰，对存在问题的教师进行督促和警告。
2. 学生评价学生可以对教师的师德和师风进行评价，学校应设立匿名评价系统，通过学生的评价及时发现存在问题的教师，采取相应措施进行纠正。
四、违纪违法处分1. 限制晋升晋级对于严重违纪违法的教师，学校应取消其晋升晋级资格，以示警戒和惩罚。
2. 解聘处理对于严重违法犯罪行为的教师，学校应取消其教师资格，并追究其相关法律责任，保证校园环境的安全和稳定。
五、师德培训与教育1. 强化师德培训学校应加强对教师的师德培训，使其深入了解教育理念、教育行为和师德规范，提升其教育教学水平和师德修养。
2. 建立学习交流平台学校可以组织教师座谈会、经验分享会等活动，使教师们能够相互交流、分享经验，从而提高教师整体师德水平。
六、社会监督与参与1.加强家庭教育家长应加强对孩子的家庭教育，培养良好的道德观念和敬重老师的习惯，从小树立正确的师生关系。
2.社会举报机制学校可以设立师德举报热线，在教师违规违纪行为出现时，社会各界可以通过举报方式参与整个教师师德新机制的监督与建设。
七、教师伦理建设1. 倡导教师尊重学生教师应该尊重每个学生的个性和特点，不歧视和区别对待学生，为学生提供平等的教育服务。
大学师德师风奖惩制度
大学师德师风奖惩制度1. 奖励制度1.1 表彰先进- 鼓励教师在教育教学、科研、社会服务等方面取得优异成绩，推动校园师德师风建设。
- 设立先进个人或团队奖项，定期评选并予以表彰。
- 通过宣传先进典型，激发广大教师积极向上的工作动力。
1.2 奖励措施- 奖励可以包括荣誉称号、奖金、证书等形式。
- 建立奖励档案，使奖励成果可以得到记录和长期管理。
- 奖励内容和方式应公开透明，确保公正公平，避免任意性和片面性。
2. 惩处制度2.1 违法违纪行为- 对于严重违法违纪行为，如贪污行贿、学术不端等，需要依法依规进行严肃处理，并可能移交相关部门处理。
- 针对不同违法违纪行为，制定相应的处理措施，保证处理过程公开透明。
2.2 失职失责行为- 对于失职失责行为，如不认真履行教学任务、无故缺课等，需要进行相应的处罚，并在师德师风档案中记录。
- 处罚措施可以包括警告、停职、降职等，具体根据情况酌情处理。
3. 监督和评估3.1 监督机制- 建立健全师德师风监督机制，通过监督、评估、考核等方式，对教师的表现进行监督和评价。
- 监督机构可以由校内师资队伍、学生和社会各界组成，以确保监督的客观性和全面性。
3.2 评估标准- 制定明确的师德师风评估标准，包括教学能力、学术道德、学术研究等方面的内容。
- 合理确定评估权重，确保评估结果能真实反映教师的师德师风状况。
4. 支持和激励- 提供必要的教育培训，提高教师的师德师风意识和素养。
- 加强师德师风建设的宣传力度，营造良好的教育教学环境。
- 鼓励教师参与教育教学改革和科研创新，提供相应支持和激励措施。
5. 其他事项- 根据实际情况，可根据需要进行相应的调整和完善。
- 本制度实施后，需进行监测和评估，及时发现问题并进行改进。
以上是大学师德师风奖惩制度的相关内容，对于大学教师的师德师风建设具有重要意义。
制度的实施需要全体教师和学校的共同努力，以提升教育教学质量，培养高素质的人才。
幼儿园师德师风奖惩制度
幼儿园师德师风奖惩制度
一、奖励措施
1.表彰优秀教师：每学期评选出一批优秀教师，奖励他们的辛勤付出和杰出教学成果。
2.评选示范教师：每年评选出一批具备示范师资格的教师，他们将作为全园教师的榜样和学习对象。
3.奖励先进个人/团队：对在教育教学工作中有突出表现的个人或团队进行奖励，并向全园教师推广先进经验和方法。
4.颁发荣誉证书：对表现突出的教师颁发荣誉证书，以鼓励他们的持续努力和奉献精神。
5.奖励教师创新成果：对教师在教育教学工作中提出的创新成果进行认可和奖励，鼓励教师积极探索和实践。
二、惩罚措施
1.道德失范处罚：对教师存在行为不端、品德不良等问题进行严肃批评和警告，并要求其进行自我反思和改正。
2.教学不力处罚：对教师在教学过程中存在违规行为或管理不善的情况，进行批评教育和指导，必要时进行师资培训。
3.失职行为处罚：对由于教师失职行为导致任务未能完成或者对学生造成不良影响的情况，进行相应的惩戒措施，包括降职、降薪或解聘等。
4.违规行为处罚：对违背幼儿园制度和规定的教师进行相应的惩戒，例如私自与学生家长交流、接受礼物、教师间造成不良影响等。
通过奖励和惩罚制度，可以有效激励和引导幼儿园教师的职业道德与师德行为，提高教师的教育教学质量和责任心。
同时，也能够强调幼儿园教师应具备的职业道德和行为准则，营造良好的教育环境和氛围。
最重要的是，师德师风奖惩制度能够建立起一种教师与家长、学生及社会之间的互信和监督机制，构建和谐的师生关系。
小学教师师德师风考核奖惩制度
小学教师师德师风考核奖惩制度一、背景教师是社会的宝贵资源，是国家未来的希望，是学生成长道路上的引路人。
而教师师德师风的优劣，直接关系到教育教学质量，影响着学生的成长和社会发展。
因此，加强对小学教师师德师风的考核和管理，对于提升教育教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
二、奖惩制度1. 奖励内容小学教师在师德师风方面，如出色的道德表现、同学间的和谐、具备良好的师德等情况，学校会给予以下奖励：•表扬信或荣誉证书•班级集体奖励•个人奖金•提供参加各种学习培训的机会和经济资助•在校内或校外代表学校参加比赛、活动等2. 惩罚措施小学教师在师德师风方面，如个人行为不当、违反教育规定等情况，学校会给予以下惩罚措施：•公开通报批评•备案管理，暂停评先评优资格•学校内部调岗，限制晋升•减少奖金或者取消奖金•降低年度考核评定等级三、考核标准小学教师在师德师风方面的考核内容主要包括：1. 个人道德表现和党性修养小学教师是否坚持以人为本的教育理念，是否尊重学生，关心学生，是否遵守教师职业道德规范，是否具备良好的思想政治素质，以及是否认真履行党员义务等。
2. 教学工作中的师德师风表现小学教师是否尊重儿童，是否热爱教育事业，是否具有严谨求实的态度，是否具备循循善诱的方法等。
3. 日常工作中的师德师风表现小学教师在日常工作中是否具有良好的职业道德，是否具备良好的师德气质，是否能够与家长友好相处等。
四、考核流程小学教师师德师风考核内容包括年度考核和日常考核。
其中：1. 年度考核年度考核为一次性考核，具体流程如下：1.教育局组织召开师德师风考核会议，制定年度考核工作计划。
2.学校组织评选小学教师师德师风优秀个人和小学教师师德师风优秀集体。
3.评选结果报教育局备案，并对评选结果进行公示。
2. 日常考核日常考核为定期考核，具体流程如下：1.学校每年组织大量考核，根据评估标准，对小学教师的师德师风进行考核。
2.根据考核结果，学校进行个人汇总，分级评定。
教师师德师风考核评价与奖惩办法
教师师德师风考核评价与奖惩办法教师作为社会中具有重要影响力的群体之一，其师德师风的表现直接关系到教育事业的发展和学生的成长。
因此，对教师的师德师风进行考核评价，并建立相应的奖惩办法，可以促进教师的自我提升和教育教学质量的提高。
一、教师师德师风的考核评价教师师德师风的考核评价应包括多个方面的内容，既要注重个体的道德品质，又要考虑到教师的教育教学能力和行为表现。
其中，对于教师的道德品质，应注重诚信、责任、爱心等方面的评价。
通过考察教师在课堂上是否以身作则，是否言行一致，是否尊重学生的个体差异等，可以客观地评价教师的道德品质。
同时，对于教师的教育教学能力和行为表现评价应包括教学设计、课堂管理、教学效果等多个方面，以全面反映教师的教育教学水平。
二、建立科学的考核评价指标体系为了确保教师师德师风的考核评价具有科学性和公正性，应建立科学的指标体系。
该指标体系应涵盖教师的道德品质、教育教学能力和行为表现等多个方面，并且需要明确每个指标的权重和评价标准。
只有建立了科学的考核评价指标体系，才能真正客观地评价教师的师德师风，并对其进行合理的奖惩。
三、设立定期考核评价机制为了确保教师师德师风的考核评价能够得到落实，应设立定期考核评价机制。
这意味着教师师德师风的考核评价不应只是一次性的活动，而是应该定期进行，以确保持续性和标准化。
可以设立每学期或每年进行一次的考核评价，通过多次评价的结果，得出一个全年综合评价的结论。
四、建立信息共享和互动平台为了确保教师师德师风的考核评价公正透明，应建立一个信息共享和互动平台。
该平台可以是一个在线的评价系统，教师可以在系统中提交自己的教学设计、教学反思等资料，并进行评价和互动。
这样可以提高评价的公正性和透明度，并且促进教师的相互学习和进步。
五、奖励制度的建立建立教师师德师风的奖励制度，可以激发教师的积极性和创造性。
奖励的形式可以多样化，既可以是物质奖励，如奖金、津贴等，也可以是荣誉奖励，如学术头衔、荣誉称号等。
师德师风考核奖惩方案
师德师风考核奖惩方案师德师风考核奖惩方案（精选10篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
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师德师风考核奖惩方案篇1加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《xx县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。
一、师德考核领导小组组长：郭xx副组长：冯xx成员：李xx师德考核工作小组组长：米xx副组长：倪xx成员：路xx二、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。
三、考核对象本单位在编在岗教师四、考核内容和评分细则（一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评）1、学生评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学生情况，有偿家教情况，有无体罚学生情况。
2、学校活动情况（40%）（1）、活动参与（20%）每次按时参加学校大型活动记1分，不参加不得分。
取最高分折算为满分。
（2）、完成工作（20%）按学校大型活动安排及时完成工作记1分，否则不得分。
取最高分折算为满分。
（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）1、教师互评（20%）全体教师参与互评2、学校师德考核小组评价（20%）五、组织考核1、成立师德考核领导小组和工作小组我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。
考核领导小组下设考核工作小组，具体负责我校师德考核工作的组织实施。
师德师风考核奖惩制度
师德师风考核奖惩制度
为了提高教育教学质量，学校制定了师德师风建设考评奖惩制度。
以下是具体内容：
一、考评内容：
根据教育局规范教师从教行为的要求，考评内容包括以下八个方面：坚定理想信念，遵纪守法，爱岗敬业，自尊自重，关爱全体学生，衣着得体，严谨笃实，勤学善思。
同时，学校还开展了“十评”活动，评价教师是否贯彻党的教育方针，是否以教谋私，是否尊重社会公德等。
二、考评方式：
学校采用领导评价老师、教师互评、学生评价老师、家长评价教师及行风监督员评价教师相结合的方式，对每个教师的师德师风状况进行客观、公正、全面的评价。
三、考评时间：
每学期进行一次，学年度进行综合评定。
四、考评结果：
根据考评结果，学校将对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对表现不佳的教师进行批评和惩罚。
同时，学校将根据考评结果，制定个性化的师德师风提升计划，帮助教师不断提高自身素养和教学水平。
通过制定师德师风建设考评奖惩制度，学校将教师的师德师风建设纳入管理考核体系，促进教师的自我提升和教学质量的不断提高，为办好人民满意的教育提供有力保障。
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。
学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。
2. 建立健全师德师风监督机制。
学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。
3. 强化师德师风教育。
学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。
4. 建立师德师风档案。
学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。
5. 加强师德师风宣传。
学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。
二、奖惩制度1. 奖励制度。
学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 惩罚制度。
学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。
3. 奖惩依据。
学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。
4. 奖惩程序。
学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。
5. 奖惩公示。
学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。
三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。
学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。
2. 奖惩制度的宣传。
学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。
3. 奖惩制度的执行。
学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。
4. 奖惩制度的监督。
学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。
5. 奖惩制度的完善。
学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。
通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。
师德考核奖惩制度_师德考核奖惩制度规定
师德考核奖惩制度_师德考核奖惩制度规定师德考核奖惩制度篇1为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订师德奖惩制度。
一、师德师风考核制度学校严格执行《中学师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。
每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
二、师德师风优秀教师表彰制度学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
三、师德师风责任追究和连带责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。
2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正。
并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，按《广州市__区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。
4、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。
由司法机关依法追究当事人的法律责任。
5、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。
责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。
6、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，按《广州市__区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。
四、师德师风问题处理报告制度发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教育指导中心和教育局据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。
学校师德师风建设奖惩制度(5篇)
学校师德师风建设奖惩制度为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特制定本方案。
第一条考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
第二条此项工作归于校长和师德师风建设领导小组综合平衡和审定。
第三条考核工作每学年进行一次，由学校具体组织实施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。
具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。
第四条教职工有下列情况者，考核为不合格：1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。
2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。
3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。
4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为。
5、违反以下“十不准”。
不准体罚和变相体罚学生，打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课；不准厚此薄彼，歧视有障碍的学生，要求面向全体学生，平等对待每一个学生；不准对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过；不准收受家长钱物、暗示家长请客送礼，让家长办违反政策的事或帮助，推销产品；不准向学生收取学校规定以外的费用，截留本应上交或退还的钱物；不准在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话；不准说脏话或向学生灌输消极落后的思想；不准违犯上级规定，加重学生课业负担或购买学习资料；不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课；不准违规私自安排学生进班、调班、转学。
6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。
第五条考核结果的使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。
对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。
师德师风建设奖惩制度
三、惩处标准及措施
1.教师在教育教学工作中，违反师德师风规定，损害学生权益，造成不良影响的，给予相应惩处。
2.教师有下列情形之一的，给予惩处：
（1）违反教育教学纪律，敷衍塞责，造成教育教学质量下降；
（2）侵犯学生合法权益，体罚、变相体罚学生；
（3）收受学生及家长礼品、礼金，谋取私利；
十八、师德师风建设的法律责任
1.学校应严格遵守国家法律法规，确保师德师风建设工作的合法性；
2.教师在师德师风建设中，如发生违法行为，学校将依法依规进行处理；
3.学校应加强对师德师风建设工作的法律风险防控，提高法律意识，保障学校及师生的合法权益。
十九、师德师风建设的总结与反思
1.学校应定期对师德师风建设工作进行总结，总结经验，查找不足；
2.师德师风建设档案作为教师个人档案的重要组成部分，由学校人事部门负责管理；
3.师师风建设档案应真实、完整、准确地反映教师师德师风建设情况，为奖惩、晋升等提供依据。
十二、师德师风建设的保障措施
1.学校应加大师德师风建设投入，为师德师风建设提供必要的物质保障；
2.学校应加强对师德师风建设工作的领导，明确责任分工，确保工作落到实处；
（4）奖惩结果作为教师年度考核、职称评定、职务晋升的重要依据。
2.监督与申诉：
（1）学校应设立师德师风建设监督举报渠道，接受社会各界的监督；
（2）教师对奖惩决定有异议的，可在接到通知后5个工作日内向学校师德师风建设奖惩工作领导小组提出书面申诉；
（3）学校师德师风建设奖惩工作领导小组应在收到申诉材料后的10个工作日内，对申诉情况进行调查核实，并给予答复；
3.学校应对师德师风考核结果进行认真分析，针对存在的问题，制定整改措施。
幼儿园师德师风奖惩机制
幼儿园师德师风奖惩机制
1. 奖励机制
（1）每学期对无迟到、早退、病假、事假等情况的教职工颁发全勤奖。
（2）每学期对遵守园内安全制度、未发生安全事故的教职工实行安全奖。
（3）对积极履行师德师风、为孩子教育做出突出贡献的教职工给予优秀教师称号，并在全校范围内进行表彰。
（4）在评职、晋升、评优等方面，对表现突出的教职工给予优先考虑。
（5）对为幼儿园做出特殊贡献的教职工给予一定的奖金或物质奖励。
2. 惩罚机制
（1）对违反师德师风、给孩子教育带来不良影响的教职工给予警告，并记入个人档案。
（2）对多次违反师德师风的教职工给予校内通报、降职、撤职等处罚。
（3）对严重违反师德师风的教职工，如体罚或变相体罚学生、歧视学生、强行要求学生离校等，依法依规给予行政或纪律处分。
学校师德师风建设奖惩制度（3篇）
学校师德师风建设奖惩制度学校师德师风建设是教育事业中非常重要的一部分，它关乎教师的职业道德和教育教学质量，对培养学生健康成长起到至关重要的作用。
为了加强和规范学校师德师风建设，制定一套完善的奖惩制度是必要的。
本文将对学校师德师风建设奖惩制度进行探讨，并提出一些建议。
一、奖励制度学校师德师风建设的奖励制度应以激励教师的积极性和责任感为目的，旨在提高教师的教育教学水平和职业道德。
首先，可以设立师德师风建设优秀教师奖。
每年评选出一批品德高尚、教学出色的教师，并给予奖励和嘉奖。
其次，可以设立师德师风建设先进集体奖，鼓励教师之间相互学习、交流，形成良好的师德师风氛围。
另外，还可以设立教师培训奖，在教师参加培训并达到一定成绩后给予奖励，鼓励教师不断提高自身素质。
二、惩罚制度学校师德师风建设的惩罚制度应当明确违反职业道德和不良行为的种类和处罚措施，以起到警示教师、维护师德师风的作用。
首先，对于违反职业道德的教师，可以降职或解聘，以示警示和惩戒的效果。
其次，对于违反师风的行为，可以进行停职或扣减工资的处罚，从经济上影响教师的利益，以期达到惩罚效果。
此外，对于教育行政部门的监督和管理工作中有重大失职、渎职的人员，可以追究责任，并给予相应的处分。
三、建议在制定学校师德师风建设奖惩制度时，需要注意以下几点。
首先，制度应当做到明确、具体、公正、公开。
明确指责任和要求，具体说明违规行为和处罚措施，公正处理违规案件，公开宣传奖罚结果。
其次，制度要考虑到实施过程中的灵活性和可操作性，避免过多的限制和约束，给予教师在实践中自由发展的空间。
最后，制度的落实和执行要得到相关部门的支持和保障，确保其能够顺利执行和发挥作用。
总之，学校师德师风建设奖惩制度的建立和健全对于提高教师的职业道德和教育教学质量至关重要。
通过奖励激励教师，能够增强其责任感和积极性；通过惩罚违规行为，能够维护良好的师德师风环境。
同时，在制定制度时要注重明确、具体、公正、公开的原则，并考虑到实施过程中的灵活性和可操作性。
师德师风奖惩方案
4.对候选人进行公示，接受广大师生、家长的监督。
5.公示无异议后，评选工作领导小组确定获奖名单。
四、奖励措施
1.获奖教职工将由学校颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
2.获奖情况将作为教职工年度考核、职称评定、职务晋升等方面的重要依据。
六、师德师风建设培训
1.学校定期组织师德师风建设培训活动，提高教职工对师德师风的认识和理解。
2.培训内容包括但不限于：教育法律法规、职业道德规范、心理健康教育等。
3.教职工应积极参与培训，认真完成学习任务，将师德师风要求内化为自身教育教学行为。
七、监督与投诉
1.学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受广大师生、家长的监督和投诉。
师德师风奖惩方案
一、奖项设置
1.师德师风奖：为表彰在师德师风方面表现突出的教职工，设立此奖项。
2.奖项等级：根据表现程度，分为一等奖、二等奖、三等奖。
3.评选名额：每年评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
二、评选标准
1.爱岗敬业：忠诚于教育事业，模范遵守职业道德规范，积极投身教育教学工作。
2.教书育人：关注学生全面发展，注重培养学生品德，为学生提供良好的教育环境。
3.尊重学生：关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生。
4.廉洁从教：严守教育纪律，不接受家长馈赠，不利用职务之便谋取私利。
5.师德表现：在教育教学过程中，无违反师德师风行为，得到学生、家长及同事的广泛认可。
三、评选程序
1.由学校成立师德师风奖评选工作领导小组，负责组织、指导和监督评选工作。
2.采取自荐、互荐、组织推荐等方式，广泛征求教职工、学生及家长意见。
师德师风建设考核实施细则及奖惩处理
师德师风建设考核实施细则及奖惩处理为了加强对教师师德师风的考核和管理，制定师德师风建设考核实施
细则及奖惩处理如下：
一、根据教育部和地方教育行政部门的要求，建立师德师风考核指标
体系，明确考核内容。
考核指标体系包括教师的教育理念、教育实践、教
学效果、师生关系等方面的要求。
二、开展定期考核。
每学期末，学校将对每位教师进行师德师风考核。
考核内容包括教师的课堂教学、师生关系、师德考察等。
考核方式可以采
取问卷调查、课堂观察、个别谈话等形式进行。
三、建立奖惩制度。
对于表现优秀的教师，学校将给予表扬和激励，
可以通过评选优秀教师、表彰大会等形式进行。
对于师德师风不达标的教师，学校将采取相应的纪律处分措施，如通报批评、课堂教学整改、降低
岗位评聘等。
四、加强教师培训。
学校将定期组织师德师风教育培训，引导教师正
确树立职业道德观念，加强教师的教育思想和业务能力培养。
五、建立师德师风考核档案。
学校将对每位教师的师德师风考核结果
进行记录和归档，形成师德师风档案。
教师的师德师风档案将作为教师职
称评审和晋升考核的重要参考依据。
六、加强监督管理。
学校教育行政部门将加强对学校师德师风建设工
作的监督和检查，及时发现问题，推动问题解决。
师德师风建设考核实施细子及奖惩处理的落实，对于提高教师的职业
道德水平，加强教师的师德修养，促进教师的教育质量和学生的全面发展
非常重要。
只有通过科学的考核机制和严格的管理制度，才能实现教师队伍素质的不断提高，为培养优秀人才做出更大贡献。
小学师德师风建设考核实施细则及奖惩处理办法
***小学师德师风建设考核实施细则及奖惩处理办法为了全面落实师德建设责任制，促进教育行风建设，进一步提高干部勤政、廉政意识和教师整体素质，促进我校教育事业的健康发展，特此制定本考核实施细则及奖惩处理办法如下：一、考核实施细则1、（5分）衣着不整洁，举止不文明扣1分。
2、（5分）随地吐痰，乱扔纸屑、果壳、烟蒂扣1分。
3、（10分）说庸俗话，尤其是学生、学生家长在场的情况下扣1分。
参与赌博或封建迷信活动扣5—10分。
4、（10分）上课期间抽烟扣1分，接打电话扣1分。
5、（10分）开会开启通讯工具铃声扣1分。
6、（5分）车辆不按规定停放扣1分。
7、（5分）升旗、出操、集会时三五成群的闲聊、说笑扣1分。
8、（5分）见到学生的不良行为不及时制止扣1-5分。
9、（20分）体罚或变相体罚学生扣5—10分，后果严重的每起加扣10分。
歧视后进生扣5分。
造谣生事，制造矛盾，影响团结或学校声誉者视其情况扣1—10分。
10、（25分）不服从工作安排，将社会不良风气带进学校扣5分，不严格执行上级文件及学校要求，私办学生补习班，私收补课活动费，自立项目收费和提高收费标准扣5—25分。
向学生推销各种商品或书籍、资料扣10分，以不正当的手段向家长吃、拿、要扣10分。
11、以上扣分项均为一次、可累计扣分，但不超过本项总分。
二、考核办法（一）、组织管理1、考核对象：全校教职工2、责任人：学校班子成员。
3、办法：由学校领导班子成员负责全校教职工的师德考核，实行扣分制度，发现问题及时总结予以公布。
三、考核结果：1、本考核作为学期考核、年度考核、评选先进、晋升职务的重要依据。
2、本考核办法满分为100分，凡考核得分在90分以上为优秀，70分一90分为合格，70分以下为不合格。
凡是考核在90分以下的年度考核、评选先进不得进入优秀评选。
对考核不满70分的进行通报批评，并责令限期整改。
考核在60分以下，造成严重后果者，其年度考核视为“不合格力其它考核实行“一票否决”制。
师德师风奖惩方案
师德师风奖惩方案师德师风奖惩方案（精选10篇）为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是店铺为大家整理的师德师风奖惩方案，希望对大家有所帮助。
师德师风奖惩方案篇1为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、师德考核领导小组1、成立师德考核领导小组。
组长：赵志永副组长：曾建华成员：2、成立师德考核评议小组。
二、师德考核对象学校在编在岗的教师与职工三、考核原则1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2、多层面评议相结合的原则。
3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。
3、工作业绩与平时表现相结合的原则。
四、考核标准师德考核成绩纳入教职工绩效考核，所占权重为%。
1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。
（1）日常考核占40分。
参照《郭镇小学师德日常考核量化积分参考标准》（见附表），实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。
（2）评议占40分。
对教学人员的评议：教职工互评占5分，家长问卷调查占5分，学生评议占15分，考评小组评议占15分；对非教学人员的评议：教职工互评占15分，考评小组评议占25分。
（3）师德教育活动占20分。
包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。
活动、会议迟到一次扣0.5分，活动、会议无故缺席一次扣1分，材料不按时上交一次扣0.5分，无故不交材料一次扣1分。
2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分；参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育先进个人加5分。
教师师德师风奖惩办法
教师师德师风奖惩办法在教育领域，教师是承担着重要使命的人群，他们培养学生的知识和品德，为社会的发展和进步做出了巨大的贡献。
然而，在一些个别情况下，也难免会出现一些教师存在的师德和师风问题，严重损害了教师队伍的形象和教育的公信力。
因此，为了推动师德师风建设，制定一套师德师风奖惩办法是必要的。
第一，奖励措施。
教师师德的核心是以身作则，通过模范行为示范给学生以正确的道德观和价值观。
对于言行举止文明、课堂教学严谨、对学生爱心耐心的教师，应给予表彰和奖励。
学校可以设立“优秀师德奖”或类似的奖项，对那些有突出贡献和表现的教师进行公开表彰。
这不仅激励了优秀教师的积极性和创造性，也为其他教师树立了榜样。
第二，培训机会。
教师职业属于不断学习和进修的职业，只有通过学习和实践，才能不断提升自己的教育水平和专业素养。
因此，学校应该提供丰富多样的培训机会，帮助教师不断更新自己的教育理念和教育方法。
例如，可以举办一些专题讲座、研讨会或者请资深教育专家进行指导，帮助教师提高自身素质和能力。
第三，监督与评估。
教师师德师风建设需要有有效的监督和评估机制，对教师的工作进行全面评估。
学校可以建立一个师德考核小组，定期对教师的师德和师风进行考核。
该小组由学校领导、专家教授和学生代表组成，包括问卷调查、课堂观摩、学生评价等多种形式，形成全方位、多角度的评估结果，为奖惩提供有力的依据。
第四，纪律处分。
当出现严重的师德和师风问题时，学校应当果断采取纪律处分措施。
例如，对于存在严重违纪违法行为的教师，可以给予停职、降职甚至开除的处理，以警示其他教师。
对于一般性的违纪行为，可以给予警告、记过等处分，以引起教师的警醒和自我反思。
第五，建立咨询机构。
教师在教学工作中难免会遇到各种问题和困惑，有时候可能会影响到教师的师德和师风。
为了及时解决教师的问题，应当建立一个师德师风咨询机构。
该机构由学校教务处或专门的师德师风管理机构负责运营，教师可以通过电话或者在线咨询的方式，咨询自己在教育工作中的问题，并得到专业的解答和指导。
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青峰初中师德师风奖惩办法
一、指导思想
为不断加强老师队伍师德师风建设，增强教师爱岗敬业的精神和无私奉献精神，教书育人，努力提高教育教学质量，办出人民信赖、满意的学校，特制定本办法。
二、师德师风考评
1、学校每年成立师德师风考评领导小组。
2、学校建立师德师风考评细则。
3、学校设制师德师风问卷调查表册。
4、每学年（学期）学校开展“学生评教师、教师互评、考评评审”师德师风活动，并公示考评情况，考评资料进档。
5、师德师风考评等次：
90分以上为“优秀”，80-89分为“良好”，60-79分为“一般”，低于60分为“差”。
三、奖励办法
1、教师师德师风考评获得“优秀”等次，有资格竞选“优秀公务员”。
2、教师师德师风考评获得“优秀”等次，有资格竞选县以上“先进工作者”、“优秀班主任”、“师德师风标兵”等。
3、师德师风考评作为“教职工工作百分量化考评”的重要部分，与工资、津贴挂沟。
四、惩罚办法
1、师德师风考评获得“一般”、“差”等次的，本学期一票否决评优表模。
2、师德师风险严重问题，给学校造成恶劣影响的，根据情节，依据房县教育局《关于对违反教育政策法规和道德规范的处理责任追究办法（试行房教字[2004]22号）》给予相应的行政处分，构成犯罪的，上报有关部门依法追究刑事责任。
五、本办法自公布之日起施行。