初中语文《童趣》-课件(PPT·精·选)-讲义
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初中语文《童趣》(共40张)ppt105
群鹤舞空
我又留几只蚊子在 白色帐子里，慢慢 地用烟喷它们，使 它们冲着烟边飞边 叫，当作一幅青云 白鹤图观赏，果真 像鹤群在青云边上 发出叫声一样，因 此我感到高兴极了
鹤唳云端
（2）段意:
趣 事 一:
观 蚊 如 鹤。
我常在土墙高 低不平的地方， 在花台上杂草 丛生的地方， 蹲下身子，使 身子跟台子一 般高;
三维教学目标：
1、在熟读课文的基础上，培养语 感，达到背诵的目的；
2、理解作者的精神体验——“物 外之趣”； 3、领悟作者的奇思妙想，丰富自 己的想像力。
听读课文，整体感知文章内容
要求:
1、认准字音
2、把握朗读节奏
miǎo
lì
yí
藐小
hè
鹤唳
lài há ma
怡然 土砾
jiāng
lì
丘壑
童稚
zhì
疏 通 课 文 内 容
译文
我回想自己在年幼 的时候，能睁大眼睛 直视太阳，连最细微 的事物也看得一清二 楚,
译文
每次遇见细小的东西， 一定要仔细观察它的 纹理，所以常常能感 受到超出事物本身的 乐趣。
（1）段意:
总写童年时超然物外的 乐趣。
夏夜里，蚊群发出 雷鸣般的叫声，我 私下把它们比作群 鹤在空中飞舞，心 里这么一想，眼前 果然就出现了千百 只白鹤；抬头观看 它们,脖子因此而 变得僵硬.
(5)作青云白鹤观。
作／青云白鹤／观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。
(7)蹲其身，使与台齐。
蹲其身，使／与台齐。
(8)见二虫斗草间。
见／二虫斗草间。
文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如 “必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的 办法解释，如”昂（抬）首（头）观之“。试选用一 种方法解释下列各句中划线的字。
初中语文《童趣》(共19张)ppt131
1、故时有物外之趣 （故，所以；时，时常）
2、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，做青云 白鹤观 （以，用；之，它们；观，景观） 3、以丛草为林 （以，把；为，作为）
（其中，它们中间） 4、神游其中，怡然自得
（为，被） 5、舌一吐而二虫尽为所吞
见藐小之物 （助词，的）
之 心之所向 （助词，名词和动词之间，不译）Βιβλιοθήκη ⑤方出神(正) 表现视力极佳。
⑥驱之别院 (赶、驱逐)
⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚， ⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡
然：安适、愉快的样子。
⑨庞然大物：形容极大极大的动物。
⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
①文章围绕什么来回忆了三件趣事?
文章围绕着“物外之趣”来回忆。
②试用简洁的语言概括这三件趣事。 ③三件趣事之“趣”是怎样得到的? “乐趣”只有通过仔细地观 察， 丰富的想像，才会得到。
1、怎样才能获得“物外之趣“呢?
“张目对日，明察秋毫” 明察 — 观察的本领 — 细察 “见藐小微物，必细察其纹理” — 观察的 — 习惯 时有物外之趣 —— 观察的收获
2、阅读第2、3、4段，想一想：只是 “明察”“细察”了，是否就有“物 外之趣”了? 除“明察、细察” 之外，还要有丰富的 想像，才能真正获得 “物外之趣”。
童 趣
长干里
李白
郎骑竹马来，
绕床弄青梅。
同居长干里，
两小无猜疑。
“竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑， 这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。
藐(miǎo) ) 鹤唳(lì
项为之强(jiāng) )然 怡 (yí 凹凸 (āo tū)
为壑(hè)
癞 (lài) 虾蟆 （há ma）
初中语文《童趣》(共29张)ppt65
课文中的物外之趣：
自然 景物 夏蚊成 雷 草丛、 虫 蚊、 联想和想像 土砾 癞虾蟆 思维方式 新的形象 群鹤舞空 森林、野 兽、丘壑 物外之趣 怡然称快 怡然自得
庞然大物 拔山倒树
字词检测
1、给划线字注音：
童稚（ zhì） 藐（ miǎo ）小 凹凸（āo tū ） 怡（ yí ）然自得 鹤唳（ lì ）云端 土砾（ lì ） 壑（ hè ）项为之强（ jiāng ） pá ng ）然大物 癞（ là ）虾蟆 庞（ i
余忆童稚（ ）时，能张目对日，明察秋毫，见藐 （ miăo）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（ nĭ ）作群鹤舞于空中，心之所向，则 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（jiāng ）。又留 蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果 如鹤唳（ lì ）云端，为之怡（ yí ）然称快。
1,文言文是 古代的书面语体，特点是简洁。他来源于 我国古代的口语，而现代汉语也来源于古代口语。二 者同源，其实文言文也并不难学习，我们要有信心。 2，学习文言文是为了继承祖国的文化，可以帮助我 们了解历史上许多事情。文言文中的许多词汇依然保 存在现代汉语中，还可以丰富我们的语言。 3，学习文言文有“三要”：①熟读和背诵课文，了 解它的表达方式和语言习惯。②要“言意合一”，望 言而知意。③要学会积累词汇，语汇，掌握文言文常 用的表达工具。
童 年
童 趣
沈 复
作者简介
沈复（公元1763—— 1807？），清代元和年 间苏州人，字三白，号 梅逸，清代文学家。他 以作幕僚、经商为生， 能文善画，曾一度幕游 四方，晚年学道以终。 著有《浮生六记》。
作品简介
本文选自《浮生六记· 闲情记趣》。《浮生六记》 共六记，依次是《闺房记 乐》、《闲情记趣》、《坎 坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》、《养生记 道》，后两卷系伪 作，文字亦不如前。
初中语文《童趣》(共70张)ppt136
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小 之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向， 则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青 云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处， 蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林， 以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑， 神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽有庞然大 物，拔山倒树而来，盖一癞 虾蟆，舌一吐而二虫尽为所 吞。余年幼，方出神，不觉 呀然惊恐。神定，捉虾蟆， 鞭数十，驱之别院。
怎样学好文言文？
一、熟读、背诵； 二、不断积累文言词汇 ； 三、用心领悟。
文言文学习方法指导
翻译要求：
信：忠实原文。
达：把原文的内容完全准确表达出来。 雅：译文优美。
翻译的具体方法(五字口诀): 增删移留换
增：指补充原文省去的成分；
删：指删去某些不能译出的虚词； 移：指按现代汉语语法规则调整语序； 留：指保留原文的某些词语，如人名等专有名词； 换：指更换古今词形、词义不同的词。
夏蚊成雷
群鹤舞空
青云白鹤鹤唳云端草丛神游虫斗草间群鹤舞空
鹤唳云端
二虫 神游山林
整体感知
一、本文依次写了那几件童年趣事？
1、
观察蚊飞 观察花台草木
观虫斗驱蛤蟆
2、
3、
二、全文紧紧围绕一个“ 儿童神奇美妙的内心世界。
趣
”字揭示
感知文意
比喻最细微的事物
幼小 眼力好 睁大 余 忆 童 稚 时，能 /张 目 对 日，明察/秋毫
余常于土墙凹（ āo ）凸（ tū ）处，花台小草丛杂处， 蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以 土砾凸者为丘，凹者为壑（ hè ），神游其中，怡然自得。
初中语文《童趣》(共24张)ppt142
身边~~~~~
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中语文《童趣》(共24张)ppt150
； 通“僵”僵
③以丛草为林。 把……当作，把……看作 ④兴正浓 兴趣 ⑤方出神
正好，正在
鞭打、抽打 ； 驱赶
⑥捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚， 表现视力极佳。 ⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡 然：安适、愉快的样子。 ⑨庞然大物：形容极大极大的动物。
⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
第三，留。“留” 即保留原文不译，如国名、地名、人 名、官名、朝代名、帝号，以及 某些典章制度的名称和度量衡标准等， 均不译。 一些基本词汇，如“人”、“手”、“山”、 “水”、“牛”等反映自然界中常见的事物，古今意义相同， 翻译时保留不译。如果不是基本词，但今天仍沿用的一些词语， 也不必翻译。 此外，古人为了增强作品的艺术效果，常引用诗 句、民谣、格言、谚语进入自己的作品之中。例如：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”（《三峡》），这句民谣就保留 不译，否则就会失去引诗所特有的韵味。 第四，换。汉语经历了几千年的演变，许多文言单音词不 能在现代汉语中灵活运用，只能充当双音词的一个词素，翻译 时就要用现代汉语中词义相同或相当的词语去替换文言词语， 这就是“换”。 以上所说的“增”、“调”、“留”、“换”的翻译方法， 不是各自独立的，在具体翻译过程中，它们是相互关联，交并 运用的，不能截然分开。
于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤
变成鹤
也；
白色
昂 首观之，项为（wè i )之强。 又留蚊于素帐中，
徐
抬 头
喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，
用 鸣叫 让 冒 叫 当作 景象 高兴得连声叫好
脖子因为
“强”通“僵” 僵硬
慢慢地 果然 像
果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。
七年级语文上册《童趣》PPT课件
小伙伴
父亲
关爱孩子，注重引导和教育，通过实 际行动激发孩子的求知欲和探索精神 。
天真活泼，与沈复志趣相投，共同分 享童年的快乐。
人物塑造手法探讨
通过具体事件和细节描写来塑造人物 形象，如沈复观察蚊群、与小伙伴一 起捉蟋蟀等情节，生动地展现了他们 的性格特点。
通过人物的语言、动作和心理活动来 展现其内心世界，如沈复在观察蚊群 时的内心独白，表现了他对自然的热 爱和好奇心。
课文以儿童的视角，用生动、形象的语言描绘了观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆等 场景，让读者感受到儿童的天真、好奇和创造力。
通过学习《童趣》，可以引导学生关注生活中的美好和乐趣，培养他们的审美情趣 和想象力。
作者沈复及时代背景
沈复，字三白，号梅逸，清代文学家。 他一生经历坎坷，但性格豁达开朗，善
于发现并享受生活中的美好。
培养良好行为习惯
03
引导学生在日常生活中践行中华民族传统美德，形成良好的行
为习惯和道德品质。
倡导健康向上、积极乐观的生活态度
树立正确的人生观
通过《童趣》的学习，引导学生树立正确的人生观，认识到人生的 意义在于追求真、善、美，实现个人价值和社会价值的统一。
培养乐观向上的心态
鼓励学生以积极乐观的心态面对生活中的挫折和困难，勇于挑战自 我，不断提升自己的综合素质。
03
人物形象塑造及特点
主要人物角色介绍
沈复
本文的作者，通过描写自 己的童年生活，展现了儿 童的好奇心和想象力。
小伙伴
沈复的童年玩伴，与沈复 一同探索自然，体验童趣 。
父亲
沈复的父亲在文中虽然没 有直接出现，但通过沈复 的描述可以感受到他对孩 子的关爱和引导。
人物性格特点分析
初中语文《童趣》(共27张)ppt81
《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》 《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记 道》。据考证，最后两卷系伪作，文字奕不如前。
诵读感知
读准字音，读对句读。
感知内容，复述故事。
生
藐 miǎo
字
凹凸 āo tū
鹤唳
怡然
lì
yí
土砾 lì
为壑 癞虾蟆 hè
lài
多音字
项为之强
精练典雅，充满美感和丰厚意蕴的
国之瑰宝！
培养语感
熟读背诵（篇篇背，提前背） 积累词汇（实词、成语，个别虚词） 领悟大意（联背景 悟主旨 观现实）
充满想象好奇，天真顽皮的美好童年！
童心童趣，享受一生的精神财富！
沈复
作者沈复，生于清乾隆三十年（１７６５年），卒年不详．字 三白，长州（现江苏苏州）人．工诗画、散文．至今未有关他生 平的文字记载．据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有 参加过科举考试，曾以卖画维持生计．与妻陈芸感情甚笃，因遭 家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷．妻死后，他去四川 充任幕僚．此后情况不明。
翻译理解
加字换字，积累词语 梳理文意，体会妙处
例：
１．必细（仔细）察（观察）其纹理
２．昂首（头）观之
项为之强
果如鹤唳云端 以丛草为林 兴正浓
（脖子，颈项）
（果真） （树林） （兴趣）
方出神
驱之别院
（正）
（赶，驱逐）
成语
明察秋毫 怡然自得
庞然大物
夏蚊成雷
明察秋毫
连极细小的事物也能看得一清二楚，形容视力极佳. 比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。 秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细 的羽毛。后用来比喻最细微的事物。
诵读感知
读准字音，读对句读。
感知内容，复述故事。
生
藐 miǎo
字
凹凸 āo tū
鹤唳
怡然
lì
yí
土砾 lì
为壑 癞虾蟆 hè
lài
多音字
项为之强
精练典雅，充满美感和丰厚意蕴的
国之瑰宝！
培养语感
熟读背诵（篇篇背，提前背） 积累词汇（实词、成语，个别虚词） 领悟大意（联背景 悟主旨 观现实）
充满想象好奇，天真顽皮的美好童年！
童心童趣，享受一生的精神财富！
沈复
作者沈复，生于清乾隆三十年（１７６５年），卒年不详．字 三白，长州（现江苏苏州）人．工诗画、散文．至今未有关他生 平的文字记载．据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有 参加过科举考试，曾以卖画维持生计．与妻陈芸感情甚笃，因遭 家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷．妻死后，他去四川 充任幕僚．此后情况不明。
翻译理解
加字换字，积累词语 梳理文意，体会妙处
例：
１．必细（仔细）察（观察）其纹理
２．昂首（头）观之
项为之强
果如鹤唳云端 以丛草为林 兴正浓
（脖子，颈项）
（果真） （树林） （兴趣）
方出神
驱之别院
（正）
（赶，驱逐）
成语
明察秋毫 怡然自得
庞然大物
夏蚊成雷
明察秋毫
连极细小的事物也能看得一清二楚，形容视力极佳. 比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。 秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细 的羽毛。后用来比喻最细微的事物。
初中语文《童趣》(共28张)ppt98
金 陵 美 猴 王
miǎo lì yí 藐小 鹤唳 怡然 lì hè là i há ma 土砾 丘壑 癞虾蟆
jiāng zhì 项为之强 童稚
pá ng āo tū shù 庞然 凹凸 数十
反复诵读 １、注意停顿 ２、注意轻重音 ３、把握感情 （愉悦、 第一段：自豪）
正确划分下列 句子的朗读停顿。
生活中处处都 有美，只要我们有 一双慧眼，并张开 想象的翅膀，就能 发现美，创造美！
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代
汉语双音词。 文言词语换成 ⒉换：
现代汉语。
⒊留： 古今通用的
专用名词。
⒋删： 句首尾的语气词、
连词、副词。
⒌调： 特殊句式调
换顺序。
⒍补： 省略内容或关联
词补出来。
／ ⒈见藐小微物，必 ／ 细察其纹理，故时有物 ／ ／ ／ 外之趣。 ⒉心之所向，则或 ／ 千或百，果然鹤也。 ／
／ ／ ⒊昂首观之，项为 之强。
／ ⒋使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 ／
／ ⒌见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽 ／ ／ 有庞然大物拔山倒 ／ 树而来，盖一癞虾 ／ 蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。 ／
作业超市： • 搜索你童年中有 趣的事，善于从想 象中发现事物的美 妙。 •预习翻译全文
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
miǎo lì yí 藐小 鹤唳 怡然 lì hè là i há ma 土砾 丘壑 癞虾蟆
jiāng zhì 项为之强 童稚
pá ng āo tū shù 庞然 凹凸 数十
反复诵读 １、注意停顿 ２、注意轻重音 ３、把握感情 （愉悦、 第一段：自豪）
正确划分下列 句子的朗读停顿。
生活中处处都 有美，只要我们有 一双慧眼，并张开 想象的翅膀，就能 发现美，创造美！
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代
汉语双音词。 文言词语换成 ⒉换：
现代汉语。
⒊留： 古今通用的
专用名词。
⒋删： 句首尾的语气词、
连词、副词。
⒌调： 特殊句式调
换顺序。
⒍补： 省略内容或关联
词补出来。
／ ⒈见藐小微物，必 ／ 细察其纹理，故时有物 ／ ／ ／ 外之趣。 ⒉心之所向，则或 ／ 千或百，果然鹤也。 ／
／ ／ ⒊昂首观之，项为 之强。
／ ⒋使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 ／
／ ⒌见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽 ／ ／ 有庞然大物拔山倒 ／ 树而来，盖一癞虾 ／ 蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。 ／
作业超市： • 搜索你童年中有 趣的事，善于从想 象中发现事物的美 妙。 •预习翻译全文
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中语文《童趣》(共50张)ppt147
2、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。
走进作者：沈复
名：沈复（1763～ ？）
字三白，号梅逸。
时：清代 地：江苏苏州人 评：散文家。工诗画、散文。 作：《浮生六记》
作品简介《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与妻 子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过 一种布衣素食而从事艺术的生活。因 封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难， 理想终未实现，经历了生离死别的惨 痛。《浮生六记》共六卷：《闺
5、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。 使之／冲烟／而飞鸣，作／青云白鹤／观。 6、果如鹤立云端，为之怡然称快。 果如／鹤立云端，为之／怡然称快。 7、蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 8、见二虫斗草间。 见／二虫斗间草。 9、盖一癞蛤蟆。 盖／一癞蛤蟆。
(十）作业
① 熟读、翻译全文，并 把原文和翻译一同写 在作业本上。 ②把你童年的趣事中最 精彩的一个写在作业 本上。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂
地方 杂草丛生
处，蹲
把
低陷
其
身， 使与台齐；定神
让 一样高 聚精会神
石块、土块 突出
细 视，以丛草为
仔细 看
山丘
指自己 身体
当作
山沟
林，以虫蚁为兽，以土砾
神游其
代山林
凸 者为丘，凹者为壑，
中，怡然自得。
愉快 满足
译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的 地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细 看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分 当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林” 中 游玩一般，感到愉快而满足。
房记乐》、《闲情记趣》、《坎 坷记愁》、《浪游记快》、《中 山记历》、《养生记道》。有英、 法、德、俄等多种译本。《童趣》 节选自《浮生六记•闲情记趣》。
初中语文《童趣》(共48张)ppt137
以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得
翻译课文
我常常在土墙高低不平的地方，在花 台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身 子与花台一样高；聚精会神地仔细看， 把丛草当作树林，把蚊子、虫子当作野 兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部 分当成山沟，我凭着假想在这个境界中 游览，愉快而又满足。
翻译课文
（3）把土墙凹凸、花和花台边小草丛杂处 看做大自然。
助词，用在句子 夏夜里蚊群 的主谓之间，取 嗡嗡的叫声 暗自， 比作 飞舞 介词，在 消句子的独立性 就 像闷雷。 暗暗
翻译课文
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则
通“僵”，僵 （变成）鹤 抬 硬 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊 当做 慢慢 用 于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤 代词， 脖因 看 蚊子 子 为
作家作品
沈复
生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不 详。清代散文家，字三白，号梅逸。长洲(江 苏苏州)人。工诗画、散文。至今未发现有关 他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他 出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以 卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭 变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻子 去世后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。
整体感知
请试着划分下列句子的朗读节奏：
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。
(2)私拟作群鹤舞于空中。
私／拟作／群鹤舞于空中。
(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。
心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。
(4)昂首观之，项为之强。
昂首／观之，项／为之强。
请试着划分下列句子的朗读节奏： (5)作青云白鹤观。 作／青云白鹤／观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。 (8)见二虫斗草间。 见／二虫斗草间。
童趣PPT课件117 人教版 (共27张PPT)
一、读准字音
童稚（ zhì ） 藐（ ）小 miǎo
lì ）云端 i）之强（ jiāng 项为（ wè ） 鹤唳（
怡（
）然称快 凹（ yí 壑（
）凸（ āo ） hè
） tū
土砾（ lì）
庞（ pá ）然大物 ng 呀（ yā）然一惊
虾蟆（
）ma há
二、小组比读，力求准确无误。 分小组读课文，注意读音，及时纠正。 三、齐读，力求流畅。 在正音的基础上，全班齐读，力求读 得流畅。
８．“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”从中看 出幼小的我是一个怎样的孩子？
说明我是一个可爱，天真无邪的孩子．
Hale Waihona Puke ９．文章按怎样的顺序来叙述童年生活中 的趣事的？
先总后分
你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?
是借助于丰富的联想和想像 创造出来的。
你有没有过类似的经 历?试展示一下自己的想 像力和创造力。
主 题： 本文通过对童年生活中细致 观察景物的奇趣的具体描述， 充分表现了少年儿童丰富的 联想和想象力，及稚气烂漫 的情趣。
可以使人感觉到“察物纹理”时的投 入，聚精会神，情随物动，别有一番 情趣，从而突出文章的情趣。
３：本文记叙童年的“趣事”过程中， 其思路是紧扣一个什么字？按照什么 顺序组织结构和材料的？ 紧扣：一个“趣”字 顺序：入神——神游——出神 结构：总说——分述
张目对日，
明察秋毫
总说
藐小之物，
故有物外 之 趣
代词
其 必细察其纹理 （代藐小微物）
蹲其身
（代自己）
（代夏蚊）
昂首观之
之
观之
（代二虫） （代虾蟆）
驱之别院
项为之强。 为，因为。
初中语文《童趣》(共28张)ppt117
４．“能张目对日，明察秋毫”从中体 味到什么？
既能反映小孩视觉敏捷，又表现出孩子 的稚气天真．
５．“见藐小之物，必细察其纹理” 说明了什么？
说明作者小时候观察事物细致入微．
６．“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”中 运用什么修辞？有什么作用？ 夸张，能引起人们丰富的想象．
比喻，使事物生动，具体，给人以鲜明 的深刻的印象． ７．“心之所向，则或千或百果然鹤也” 是想象还是联想？体现出什么？ 想像，进一步体现物外之趣．
之
帮帮老师翻译
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了鹤。 ②蹲其身，使与台齐。 蹲下身子，使身子与花台平齐。 ③神游其中，怡然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是 一种满足。 ④见二虫斗草间。 看见二只虫子在草间争斗。
问题研究：
１、文中写了几件趣事？各是什么？ 三件：夏蚊成雷、花台草木、 观虫斗驱蛤蟆 ２、找出描写心情的句子，并指出其作用 是什么？ “怡然称快”、“不觉呀然一惊”
四、默读，读懂文意。 默默读，结合注释理解文意，不能理解的讨论交 流，同学之间互相解答。重点词句教师稍作提示。
1、张目对日—— 睁大眼睛直视太阳。 比喻为人非常精明，任何小问题都看 2、明察秋毫—— 得很清楚（秋毫指秋天鸟兽身上新长 的细毛，比喻极细小的东西）。
3、纹 理 ——
物体上呈线条的花纹。
自然景物
夏蚊成雷 草丛、 虫蚊、 土砾
思维方式
新的形象
群鹤舞空
物外之趣
怡然称快
联 想 和 想 象
森林、 野兽、 丘壑
怡然自得
癞蛤蟆
庞然大物
大快人心 （鞭打、 驱赶）
作者把原来这三件自然之物大 化、美化、情感化、理想化，感 到奥妙无穷而乐在其中，这便是 “物外之趣”。这表明作者在幼 年时已经有了自发的审美意识和 审美情趣。
初中语文《童趣》(共31张)ppt144
2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？
自然景物
思维方式
新的形象
心情
（用原文语句回 答）
夏蚊成雷
群鹤舞空
草丛、虫蚊、 土砾
联 想 和 想 像
怡然称快
森林、野兽、 丘壑
怡然自得
物 外 之 趣
癞虾蟆
庞然大物， 拔山倒树
大快人心 （鞭打、驱赶）
思
考
作者是 怎样获得“物外之趣”的？
1、怎样才能获得“物外之趣“呢?
六、理解积累，品析意趣（承上）
• • • • • • • • • ③、字同义不同的字 察 明察秋毫 （看到，看清） 神 定神细观 （精神，注意力） 时 余忆童雅时 （时候） 以 徐喷以烟 （用）
必细察其纹理 （观察） 神游其中 （感受、想像） 故时有物外之趣 （经常） 以丛草为林 （把）
六、理解积累，品析意趣（承上）
放声读，读好停顿，读出韵味。
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 2、私拟作群鹤舞于空中。 私／拟作／群鹤舞于空中。 3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 4、昂首观之，项为之强。
昂首／观之，项／为之强。
⑥驱之别院 (赶、驱逐)
⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚， ⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡
然：安适、愉快的样子。
⑨庞然大物：形容极大极大的动物。
⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
解释加线的词的含义
1、昂首观之，项为之强 脖子 ； 通“僵”僵硬 2、果如鹤唳云端。果然 ； 鸟鸣 把……当作，把……看作 3、以丛草为林。 4、兴正浓 兴趣 5、方出神 正好，正在 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
初中语文《童趣》(共26张)ppt87
（2）丑—美。 如：蚊虫飞舞—白鹤舞空
（1）小—大。 如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷 （3）益虫—坏人
如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱
自然景物
思维方式
新的形象
心情
（用原文语句回 答）
夏蚊成雷
群鹤舞空
草丛、虫蚊、 土砾
联 想 和 想 像
怡然称快
森林、野兽、 丘壑
怡然自得
物 外 之 趣
癞虾蟆
庞然大物， 拔山倒树
大快人心 （鞭打、驱赶）
作者是怎样获得“物外之趣”的？
多 “我”为小虫打抱不平， 角 为什么只是将癞蛤蟆“鞭数 度 十，驱之别院”，而不是将 思 它处死？ 参考答案 考
1、珍惜生命，热爱 小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。
我们班要编辑《闲情记趣》现代版， 你有无童年的趣事?说给大家听听。
沈 复
文言文导学
文言文是古代的书面语体。
特点：简洁、典雅。
意义：继承文化、了解历史、丰富语言。
学习目标：1、熟读背诵
2、用心领会,能见言而知意
3、积累文言词汇
作 者 与 作 品
沈复(1763—约1807)字三白， 江苏苏州人，清代文学家。《浮生 六记》是他的—部自传体作品。书 共六篇，故名“六记”，今存前四 记。作者以朴实的文笔，记叙了自 己大半生的经历，欢愉与愁苦对照， 真切感人。中国现代文学大师林语 堂曾将《浮生六记》翻译成英文介 绍到美国，也得到如俞平伯等名家 的赞誉。
《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与 妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿 意过一种布衣素食而从事艺术的生 活。因封建礼教的压迫和贫苦生活 的磨难，理想终未实现，经历了生 离死别的惨痛。《浮生六记》共六 卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、 《坎坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》、《养生记道》。有 英、法、德、俄等多种译本。《童 趣》节选自《浮生六记•闲情记 趣》。
（1）小—大。 如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷 （3）益虫—坏人
如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱
自然景物
思维方式
新的形象
心情
（用原文语句回 答）
夏蚊成雷
群鹤舞空
草丛、虫蚊、 土砾
联 想 和 想 像
怡然称快
森林、野兽、 丘壑
怡然自得
物 外 之 趣
癞虾蟆
庞然大物， 拔山倒树
大快人心 （鞭打、驱赶）
作者是怎样获得“物外之趣”的？
多 “我”为小虫打抱不平， 角 为什么只是将癞蛤蟆“鞭数 度 十，驱之别院”，而不是将 思 它处死？ 参考答案 考
1、珍惜生命，热爱 小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。
我们班要编辑《闲情记趣》现代版， 你有无童年的趣事?说给大家听听。
沈 复
文言文导学
文言文是古代的书面语体。
特点：简洁、典雅。
意义：继承文化、了解历史、丰富语言。
学习目标：1、熟读背诵
2、用心领会,能见言而知意
3、积累文言词汇
作 者 与 作 品
沈复(1763—约1807)字三白， 江苏苏州人，清代文学家。《浮生 六记》是他的—部自传体作品。书 共六篇，故名“六记”，今存前四 记。作者以朴实的文笔，记叙了自 己大半生的经历，欢愉与愁苦对照， 真切感人。中国现代文学大师林语 堂曾将《浮生六记》翻译成英文介 绍到美国，也得到如俞平伯等名家 的赞誉。
《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与 妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿 意过一种布衣素食而从事艺术的生 活。因封建礼教的压迫和贫苦生活 的磨难，理想终未实现，经历了生 离死别的惨痛。《浮生六记》共六 卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、 《坎坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》、《养生记道》。有 英、法、德、俄等多种译本。《童 趣》节选自《浮生六记•闲情记 趣》。
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