(完整word版)班干部考核评价表

管理岗位人员任职能力评价表

管理岗位人员任职能力评价表
岗位名称
姓名
所在单位学历职称源自岗位证书编号主要工作经历、业绩情况(本人填写)：
本人签名:年月日(以上内容由具体人员填写)
所在单位综
合考核意见
负责人签名:年月日
所属业务系
统评价意见
负责人签名:年月日
人力资源
部门意见
签名:年月日
总经理
意见
签名:年月日
备注
1、要如实填写本表，作为管理岗位人员培训与再任职的依据，此表由公司人事保存；
2、一般管理人员自我评价后交所在单位考核，然后转业务系统考核并反馈考核意见；
3、中层以上（含）人员填好交人力与经营部门共同考核后，呈总经理签署意见并反馈。

(完整word版)学校领导干部年度考核登记表

二、加强“领导班子建设不放松”
今年的省教育督导检查、后勤工作流动现场会召开、接受省上债务审计、课改现场会召开的效果,足以展示各领导成员的个人素质、领导才能，也能充分体现领导集体的组织、协调和办事的能力。
三、加强教研课改和教师队伍建设“不放松”
请已调走的部分业务能力强、思想素质好的教师回校交流帮助，从而使教师队伍的整体素质长期保持较高水平。
二、工作方面。1、教书育人,出色完成教学工作。本年度上半年我任07级思想品德课，下半年我任10级思想品德课,我总是高标准，严要求，认真履行岗位职责,积极投身课改，以优异的教学业绩在教师中率先垂范。提高教学质量是教师永恒的主题；教研教改工作进一步落实和加强，以教研来促进教学行为转变，更好的推动自己实施课程改革；注重培养学生良好的学习习惯，加强对学生的学法指导；注重调动学生学习的主观能动性。2、明确角色，尽职履责,努力当好副校长.我承担的工作是：主持学校日常工作，主管教学研究、团队、体卫、师德考核、校园文化建设、班务考核、学月学期综合考核、义务教育示范县巩固、工会、通联工作、分管2007级2010级、联系语文组.配合谢校长主持好学校日常工作;与教导处一道搞好学校教研课改工作。与学校其他领导和全体教职工一道,精心筹划认真准备搞好省农村初中课改现场会，为学校争得了荣誉。做好教职工学月工作考核.县教育局领导对我校学月工作定期的检查考核与随机抽查的方式给予了充分肯定，指出务性实强,细致全面，过程管理扎实，考核惩奖逗硬，资料规范，有利于调动教师工作积极性。在工会团队工作方面。以校党支部为中心，充分发挥工会的特殊作用，增强集体的凝聚力。在巩固义务教育示范县成果工作方面，认真落实学校实施方案,并按教育局该工作的细则要求予以认真准备和落实,具体负责软件资料建设，分配任务,落实督查，归类整理，补充完善等工作.并与普九资料员一道，认真按照上级有关要求，摸清家底，准确统计有关数据，完成四年相关表册，总之，较高质量地完成该项工作。在抓初三年级工作方面，认真实施毕业班工作意见,明确工作质量要求，落实工作责任和措施,制定奖惩方案，狠抓质量形成过程，07级毕业会考取得优异成绩，无论优生个数、升学人数和综合评估位次均名列全县前茅。今下年分管初一年级，与全体科任教师做好学生的思想工作，与年级主任一道，做好各科的协调工作，充分发挥纽带、桥梁作用，大家齐心协力、各抓共管，认真训练学生的学习习惯、行为习惯和生活习惯。目前,该年级人心顺、班风正、势头良好.与其他领导一道积极筹备县教育局后勤现场会的现场,并得到了与会者的较高评价.

班主任评价表

手册检查（15分）
手册检查（15分）
要求：认真填写班主任手册（内容不到1／3为0分）、学生成绩单、家长联系表及其他需要班主任填写事项，每学期工作有计划、有措施、有总结。
合计
考核单位：（盖章）考核人：
班主任评价表
班主任姓名：班级：考核时间：
考核内容
考核项目
考核标准及办法
考核得分
工作态度（5分）
态度认真负责
坚持“以人为本”的教育管理理念，关心爱护学生。安心和热爱本职工作，工作中能以身作则，积极主动。
思想
政治
工作
（25分）
主题班会（8分）
要求：每月召开一次主题班会，效果好。
学生谈话（8分）
要求：每学期与本班一半以上学生谈话一次，有记录。每月听取班干部情况汇报，并给出意见，做好记录。
工作
绩效
（25分）
课程考核（5分）
要求：班级学生学期成绩考核合格率高。优良率高，无考试作弊现象。
参与活动（5分）
要求：指导班级积极参加校、系各种活动，如：做好迎新工作、新生早晚自修、毕业班就业工作。
突发事件处理（5分）
要求：认真开展纪律教育，学生无重大违纪事件发生，无受处分情况。对突发事件处理及时。
会出勤（5分）
要求：认真参加系部召开的班主任会议，会后及时向学生传达，若有事缺席，应主动向系部了解会议内容。
宿舍走访（5分）
要求：每学期走访全部学生寝室一次，可以结合宿舍纪律、卫生、学生谈话等环节进行。
学生出勤和纪律（5分）
要求：组织学生学习《学生手册》有关内容，督促本班考勤。遵守请假制度，无旷课、迟到、早退现象，做好旷课学生的帮助、教育，课堂秩序良好。
评优评奖（5分）
评优评先、奖、贷、勤、助等工作公平、公开、公正。指导推优入党工作，工作正常，符合程序，积极创建“优秀团支部”、“优秀班级”。

中层领导干部综合素质评价表范文

中层领导干部综合素质评价表范文综合素质个人评价范文综合素质自我评价时，应该考虑一下几个方面来评价： 1、道德品质 2、公民素养 3、学习能力 4、交流与合作 5、运动与健康 6、审美与表现素质：素质，是后天形成的一种生活习惯。

素质的高低不以人种而划分，任何地方都有素质高的人和素质低的人。

人的素质的高低：就是相比较而言，人天生的生理元素和思维元素的多少，以及，后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。

具体的理论叙述请参看山东.济南卜繁琪先生的《素质教育初论》一书。

礼仪之邦，首先讲的是道德，其次素质。

区分道德和素质是很重要的，道德、德行（即人的善恶）是人的先天品质，而素质是后天形成的。

素质高的人不一定道德品质高，素质低的人也不一定道德品质低，一个把办公室收拾得干净整洁的人可能在领导面前造谣生事。

一个随地吐痰，满口粗话的人可能在你旅途最困难的时候向你伸出援助之手。

两者并不完全关联。

衡量一个民族，素质和道德也必须分开考量，混为一谈是很愚蠢的行径...学生综合素质评价表家长评价怎么写要范文,谢谢。

1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。

他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。

2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。

他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。

3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上....高中生综合素质自我评价范文＂宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来＂，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

干部考核评价

干部与班子综合评价管理系统（北大软件）1.1.1业务目标以中组部《关于体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法》为指导，构建干部绩效考核综合服务系统，满足采用多角度、多形式考核领导干部与领导班子的要求。

支持民主测评、民意调查、工作任务考核、上级领导考核、考核组检查等多种考核方式；支持扫描仪数据采集、网络数据采集方式；支持对各类考核方法的综合计算、排名、对比分析；支持对历年数据的对比分析。

1.1.2功能与特点系统功能结构如下图所示：图表 1干部综合考核评价系统考核基础数据管理：是干部综合考核评价系统的基础，包括对考核对象、考核指标、评价体系、考核方式等信息的管理；民主测评考核管理：满足对领导干部和领导班子的年度民主测评需要，可以维护考核对象，自定义考核表权重、考核类型、考核起止日期、考核指标等信息；民意调查考核管理：满足对领导干部和领导班子的年度民意调查需要，可以维护考核对象, 自定义考核表权重、考核类型、考核起止日期、考核指标等信息；工作任务考核管理：每年根据工作任务情况，形成工作任务书，在网上定期（每月或者每季度）进行情况报评、相关单位评测和结果反馈，推进实现考核工作日常化；上级领导考核评价：将考核对象分组，定义考核指标、考核等次、考核权重等标准。

由本单位正职干部和其他单位班子成员对本次考核对象进行评价打分，最终生成考核结果；考核组检查管理：由考核组成员对本次考核对象进行评价打分，最终生成考核结果；考核结果管理：系统管理员、考核组成员可以对考核结果进行加减分、未达标等特殊处理；生成最终考核结果、考核报告及整体排名，提供考核结果查询分析。

1.1.2.1 考核基础数据设置图表 2考核基础数据设置管理1）考核对象管理：对被测评的领导班子和领导干部进行管理，领导班子和领导干部进行分组建立，需分为“党委工作部门”、“政府工作部门”、“街道领导班子”、“乡镇领导班子”、“处级领导干部”。

班干部考核评价表

班干部考核评价表
考核内容
分值
何亚倩
刘欣月
李思敏
邓宇栋
孙健棋
刘荣培
谭咏琳
邹子浩
王子宏
林嘉文
杜敏聪
邓富泽
1、严于律己，诚实守信，遵守校规班规，各方面起带头模范作Fra bibliotek，维护班级利益。
20
2、学习态度端正，努力争取进步，课堂听课专注，积极参与小组讨论，踊跃发言，课后不浪费时间，学习效率高。
20
3、注意仪容仪表和个人卫生，团结同学，待人有礼，不讲脏话，主动帮助同学，做事情考虑别人的感受，在宿舍与舍友相处和谐。
20
4、对本职工作责任心强，作风踏实，不投机取巧，工作尽心尽力，虚心接受意见。
20
5、工作不拖拉，会想办法，布置工作说话和气，同学拥戴率高，工作效果明显。
20
合计总分
是否同意该同学留任（是或否）
对班委工作的建议：

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==对干部考察对象的评价篇一：单位对个人的现实表现鉴定及评语个人现实表现材料XXX同志自XX年XX月到XXXX参加工作以来，政治信念坚定，谦虚谨慎，勤奋好学。

在工作中踏实肯干，吃苦耐劳，能够做到服从指挥，敬岗爱业,工作责任心强，工作效率高,执行领导指令坚决。

该同志平时待人诚恳,作风朴实，模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

综上所述，XXX同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，完成任务保质保量。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX年XXX月XXX日个人现实表现材料XXX同志自XX年XX月到XXXX参加工作以来，能积极参加政治理论学习，政治立场坚定，在大是大非面前能保持清醒的头脑，能始终同党中央保持高度一致。

在工作上，该同志严格自律，爱岗敬业，服从领导安排，按照组织要求认真履行岗位职责，平时能尊重领导，团结同事，积极参与各项集体活动，具有很强的集体意识和集体荣誉感。

综上所述，XXX同志在陪护队工作期间，积极参加学习，提高自身政治业务素质，尽职尽责，爱岗敬业，严于律己，公正办事，服从领导，团结同志，勤奋工作，完成本岗位职责和交办的任务较好。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX年XXX月XXX日个人现实表现材料XXX同志自XX年XX月到XXXX参加工作以来，注重理论知识学习，不断提高自己的政治修养，政治立场坚定。

在工作上，踏实勤恳，任劳任怨，爱岗敬业，扎实工作，积极进取，能够创造性地开展工作，保质保量地完成本职工作，具有强烈的事业心和责任感，受到领导和同事们的一致好评。

领导评议表

院级领导考核条目
姓名：职务：总得分：按总得分总评为：
考核指标分值考核内容分值分段得
分
1、认真履职20分认真按照分管的职责落实工作，履行职责。

20 18 16 14
2、工作态度20分认真负责，敢抓敢管，做好督导检查，及时发现问题，
20 18 16 14
做好缺陷管理
3、建章建制10分建立和健全分管工作的各项制度和规程，并严格按制度
10 8 6 4
组织实施
4、工作效率20分按时完成任务，工作不推诿，不拖延20 18 16 14
5、任务目标10分积极完成上级或院长交办的临时性中心工作10 8 6 4
6、创新10分肯于学习，思路清晰，措施得力，实效突出，并有新思10 8 6 4
7、效益10分社会效益和经济效益较前一年有提高10 8 6 4
综合评价结果为：
说明：90分以上为优秀（含90分），80-89分为称职，70-79分为基本称职，69分以下为不称职年月日（可按分值段给分，也可在各条分值内自行给予打分）。

班主任评价表

关心学生（5分）
要求：掌握本班贫困生情况，有心理方面有问题的学生情况，做好帮扶工作。
信息沟通（4分）
要求：主动和学校系部、学院有关部门和任课教师沟通信息，掌握，反馈学生日常情况和学习常规。
日常
管理
工作
（20分）
班干部工作（5分）
要求：选好本班干部工作，指导班干部开展班级日常工作。配合系部推优、发展党员工作。
工作
绩效
（25分）
课程考核（5分）
要求：班级学生学期成绩考核合格率高。优良率高，无考试作弊现象。
参和活动（5分）
要求：指导班级积极参加校、系各种活动，如：做好迎新工作、新生早晚自修、毕业班就业工作。
突发事件处理（5分）
要求：认真开展纪律教育，学生无重大违纪事件发生，无受处分情况。对突发事件处理及时。
会议出勤（5分）
要求：认真参加系部召开的班主任会议，会后及时向学生传达，若有事缺席，应主动向系部了解会议内容。
宿舍走访（5分）
要求：每学期走访全部学生寝室一次，可以结合宿舍纪律、卫生、学生谈话等环节进行。
学生出勤和纪律（5分）
要求：组织学生学习《学生手册》有关内容，督促本班考勤。遵守请假制度，无旷课、迟到、早退现象，做好旷课学生的帮助、教育，课堂秩序良好。
手册检查（15分）
手册检查（15分）
要求：认真填写班主任手册（内容不到1／3为0分）、学生成绩单、家长联系表及其他需要班主任填写事项，每学期工作有计划、有措施、有总结。
合计
考核单位：（盖章）考核人：
班主任评价表
班主任姓名：班级：考核时间：
考核内容
考核项目
考核标准及办法
考核得分
工作态度（5分）
态度认真负责

学生管理人员工作评价表

学生管理工作人员评价表
任职学年：**年8月—**年7月
从事学生管理工作岗位：班主任
姓名
性别
参加工作时间
任教学科
现任专业技术职务
学年工作计划：
本学年我继续担任**班主任，面对这些对即将毕业的学生，为使他们学到更多的知识，发展自己的个性，我将尽我最大的努力，教导好这些学生。这学年的班主任工作计划如下：
1、教会学生如何做人，将通过主题班会、课外实践活动、学习先进事迹等活动树立正确的人生观、价值观；教会学生如何生活，教会学生如何学习，不同的学生有不同的特点，班主任应因人而异引导学生主动、积极的学习。
三、专业技能：
学生的动手能力得到很大提高。
本人签名：
年月日
评价意见：
该同志工作认真负责，成效显著，坚持以德育为主线，积极开展爱国主义、集体主义教育。并注重后进生转化工作，效果显著。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
注：需A3一张，或A4双面打印。
学生管理工作人员评价表
任职学年：**年8月—**年7月
从事学生管理工作岗位：班主任
在这一年里，我引导他们积极参与创建文明班级活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，本人也被许昌市教育局评为许昌市中等职业学校优秀班主任。
本人签名：
年月日
评价意见：
该同志担任班主任期间，工作认真负责，对学生爱护有加，形成了良好的师生氛围，成绩突出。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
注：需A3一张，或A4双面打印。
年月日
评价意见：
该同志担任班主任期间，工作认真负责，对学生爱护有加，形成了良好的师生氛围，成绩突出。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
注：需A3一张，或A4双面打印。

学生管理工作人员评价表

2、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。从思想上给学生讲清高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立大志，立坚忍不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备。
3、培养学生的吃苦耐劳精神。使学生明白只要有信心，愿意刻苦努力，展奋力拼搏就一定能够成功。举行与高考相关主题班会，立倒计时牌，部署最后阶段的复习要求。
4.加强沟通，密切配合科任老师，促进教育教学的共同提高。经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。
5.搞好培优工作，关注对临界生的指导。实验班的学生管理中对培优工作的管理更加重要。通过对临界生学习的鼓励和指导调动其他同学的积极性。抓好班级纪律，逐步让全体学生由被管理者变成主动管理者，形成自觉和习惯。
本人签名：
年月日
学年工作总结：
本学年的班主任工作圆满完成了各项教育教学任务，成绩突出，有些地方也值得反思。1. 班级常规管理做比较突出，尝试采用班级自主管理，每周一次班会，至少一个月让学生自己开一次班会，并有相应的班会记录。班委轮流值日填写《班级日志》，班主任每天查阅，掌握班级各方面的第一手资料。把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，2.班级学风正，成绩突出。在历次联考中，班级总评和各科成绩都比较突出，受到学校领导和家长的肯定。3.班级各种互动有序开展，注重学生全面发展。在校园舞蹈比赛中获得一等奖，这对实验班来说忙于学习的同时实在难能可贵。4.对后进生的转化较为明显。我校学生入学成绩普遍不高，与市区省重点高中有接近100分的差距，但在全体任课老师的共同努力下，后进生的转化非常明显，成绩逐步上升，为今后学习打下了坚强的基础，另外，学生的心理工作需要进一步加强，特别是考前焦虑和抗挫能力方面，作为实验班，这方面本学年出现了一些问题，以后要加强这方面的教育工作。

【最新文档】干部考核简短评语word版本 (2页)

【最新文档】干部考核简短评语word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==干部考核简短评语干部的考核是对我们干部的能力的鉴定，对工作的检查。

以下是小编搜集整理的干部考核简短评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!一、xx同志注重政治理论学习，作为省局下派干部，能克服各种困难，创新工作方式方法，对其分管的***、***、计财以及全局的具体工作都提出不少建设性的意见，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。

二、xx同志素质较高，能够贯彻落实党的路线、方针和政策，积极履行岗位职责，事业心和奉献精神较强。

工作有条理，思路清晰，联系实际紧密，注重加强党性锻炼，努力改造自己的世界观、人生观和价值观，淡泊名利，守住清贫，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有难不叫难，有累不喊累，受气不赌气。

作风正派，廉洁守纪。

综合素质高，统筹能力强，能够驾驭全局，有丰富的领导经验和领导艺术。

不搞特殊化，能够与干部同甘共苦工作思路清晰，成效明显，流动人口和技术服务工作得到省市高度评价，并在全省会议上做了典型发言三、xx能够坚持正确的政绩观，说实话、务实事、求实效，积极克服飘浮作风、浮躁情绪。

努力做到不盲目攀比，不搞花架子，不急功近利。

四、xx能够脚踏实地，潜心做事。

能够把发展的激-情与务实的态度结合起来，做到开拓进取而不因循守旧，扎实工作而不图虚名，立足实际，从点滴做起，积跬步至千里，积小胜为大胜。

五、xx能够勇于开拓，大胆干事。

能够迎难而上，以攻坚破难的勇气和魄力，把工作的着力点放到研究解决改革发展稳定中的重大问题上，放到研究解决群众生产生活中的紧迫问题上，有效破解改革发展中面临的难题。

六、考核评语：xx能够着眼长远，以战略思维和发展眼光分析客观事物、科学判断形势，把握时代要求，总揽发展全局。

积极扩大经济总量，努力提升发展质量水平;既抓好当前发展，又加强环境保护，注重资源节约;能够坚持以经济建设为中心，努力加快经济社会协调发展，真正把各方面的积极性和创造性凝聚到推动集约发展、创新发展、协调发展、可持续发展、和-谐发展上来。

【优质】干部综合素质总体评价word版本 (10页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==干部综合素质总体评价篇一：201X干部考核评语201X干部考核评语1、能够脚踏实地，潜心做事。

能够把发展的激-情与务实的态度结合起来，做到开拓进取而不因循守旧，扎实工作而不图虚名，立足实际，从点滴做起，积跬步至千里，积小胜为大胜。

2、能够勇于开拓，大胆干事。

能够迎难而上，以攻坚破难的勇气和魄力，把工作的着力点放到研究解决改革发展稳定中的重大问题上，放到研究解决群众生产生活中的紧迫问题上，有效破解改革发展中面临的难题。

3、能够着眼长远，以战略思维和发展眼光分析客观事物、科学判断形势，把握时代要求，总揽发展全局。

积极扩大经济总量，努力提升发展质量水平；既抓好当前发展，又加强环境保护，注重资源节约；能够坚持以经济建设为中心，努力加快经济社会协调发展，真正把各方面的积极性和创造性凝聚到推动集约发展、创新发展、协调发展、可持续发展、和-谐发展上来。

4、能够坚持以创新的观念和科学的战略推动发展。

通过解放思想，更新观念，注重战略思维，坚持正确的发展定位和取向，以科学的发展思路、创造性的工作方针、扎实的工作举措、攻坚破难的工作方法，推动各项工作取得突破性进展。

5、能够以科学发展观统领经济社会发展全局，积极着眼促进经济社会全面协调可持续发展，不断增强本乡的综合竞争力。

能够把提升软实力作为重要战略任务来抓，通过解放思想、创新观念，科学决策、提高效率，大力培育创业文化，激发人才活力。

6、能够坚持正确的政绩观，说实话、务实事、求实效，积极克服飘浮作风、浮躁情绪。

努力做到不盲目攀比，不搞花架子，不急功近利。

7、能够面对新形势、新任务，大兴求真务实之风，埋头苦干，真抓实干，主动把心思放在干事业上，把本领用在促发展上，把功夫下到狠抓落实上，以创造性工作促进经济社会又好又快发展。

8、思想品德端正，工作热情较高，责任心较强。

班干部考核表

陈堡初级中学九（3）班班干部考核表
班级：姓名：职务：合计
得分：
基本考核项目评分标准
分数
自行
评分
老师
评分
班主任
评分
领导力(20分) 善于领导，带领大家管理班级，深受同学拥护，领导能力强20 领导能力强，能够使大家乐意跟随、班干部之间配合工作18 能力一般，勉强配合老师做好班级工作15 不得同学拥护，工作意愿低沉11 能力差，很少完成老师交代的任务，沦陷民心8
执行力(20分) 高效完成工作，及时收发作业20 能胜任工作，效率较高18 工作不误期，表现符合要求15 勉强胜任工作，无甚表现11 工作效率低，班级作业常延迟拖拉，时有差错8
协调沟通(20分) 善于上下沟通，能够准确上传下达，平衡协调关系，深受大家
喜爱
20 主动与人协调沟通，与同学老师相处愉快16 愿意与人交流合作，与同学关系一般14 协调不善，常发生矛盾，致使工作发生困难10 无法与别人沟通，关系矛盾重重7
人际关系(20分) 与老师亦师亦友，与同学打成一片，深受大家喜爱20 与大家相处愉快，关系和睦，大家对其评价甚好16 与别人交往甚微，多生疏14 与大家形同路人10 与别人水火不容，难以相处7
学习成绩(20分) 成绩优异，排名前列，被评为“三好学生”20 成绩优秀，排名前列，获得过名誉或奖励18 成绩良好，作业按时完成，有一科不达标12 成绩尚可，作业基本完成，有两科不达标 6 主动学习意识弱，多科不达标 2
今后工作上需要改进的
方面。