完整版一个问卷综合分析的例子
问卷调查分析报告范文(精选11篇)
问卷调查分析报告范文(精选11篇)问卷调查分析报告范文(精选11篇)随着个人的素质不断提高,越来越多的事务都会使用到报告,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
为了让您不再为写报告头疼,下面是小编收集整理的问卷调查分析报告范文(精选11篇),希望能够帮助到大家。
问卷调查分析报告1一、调查目的为促进学生间的交流,丰富校园文化生活,我校欲举办跳蚤市场活动,从而开展了此项调查活动,旨在为我们下一步跳蚤市场的安排提供依据。
二、调查内容此次的调查对象是各年级的学生,采取随机抽样的方式进行问卷发放,共发放问卷850分,回收821份,均为有效问卷。
三、数据统计1、对跳蚤市场的了解情况:知道的占67%,不知道的占24%,听说过的占11%,参与过的8%。
2、对跳蚤市场感兴趣的程度:很感兴趣的占58%,一般的占31%,不感兴趣的占11%。
3、跳蚤市场收取费用的情况:能接受的47%,看情况的占32%,不能接受的占12%,无所谓的占9%。
4、举办地点的认同情况:在西门的占47%,在北门的占24%,在学校广场的占29%。
5、哪些物品在跳蚤市场中比较有市场:生活用品占37%,学习用品占24%,数码产品占17%,体育用品占21%,其它物占1%。
6、自己在跳蚤市场中的角色:顾客占52%,摊主占31%,参观者占17%。
四、数据分析从报告中我们可以看出,绝大多数的学生对跳蚤市场是比较感兴趣的,他们认为有了跳蚤市场后,很多物品可以不用到外面的商店去购买了,其中的一些物品在跳蚤市场上购买的性价比还是比较高的。
其中31%的学生有意在跳蚤市场上摆摊,这部分学生中大部分都有创业意识,作为顾客或参观者占的比例是比较大的,说明他们对跳蚤市场是比较认同的。
在跳蚤市场中的物品选项中绝大部分是学生们的生活用品和学习用品,这符合大学校园的环境。
问卷调查分析报告2一、调查目的:进一步了解学生的体育运动兴趣爱好,男女学生身体素质和运动能力方面存在的差异,对初中阶段不同性别的调查分析、统计,探讨初中学生体育运动兴趣差别的现状及成因,并提出相应的建议和对策,为学校体育课堂效果的提高寻找方法并为我的小课题研究提供理论依据和方向。
调查问卷结果分析范文
调查问卷结果分析范文
《调查问卷结果分析》
通过对500名市民进行的调查问卷,我们得到了一些有意思的结果。
下面将对这些结果进行分析和总结。
首先,对于问题一,关于市民对城市交通拥堵的看法,有超过70%的受访者表示对城市交通拥堵感到非常不满意。
这不仅反
映了城市交通拥堵问题的普遍存在,也凸显了市民对此问题的关注度和不满情绪。
其次,问题二的调查结果显示,市民对政府对交通拥堵问题的解决方案有不同的看法。
有近60%的受访者认为政府需要出
台更加有力的政策来解决交通拥堵问题,但也有20%的受访
者表示他们认为政府的政策已经足够,只需要执行得更加严格。
另外,问题三涉及市民对公共交通的满意度。
结果显示,有超过80%的受访者对公共交通系统表示满意,这表明公共交通
系统在一定程度上得到了市民的认可和支持。
最后,问题四关于个人出行方式的选择。
调查结果显示,有超过50%的受访者表示他们更倾向于选择公共交通出行,而40%的受访者则表示他们更倾向于选择自驾出行。
这也再次凸显了市民对公共交通的认可程度。
综上所述,通过对调查问卷结果的分析可以看出,城市交通拥堵问题一直是市民关注的焦点,并且市民对政府出台解决方案
的期待也很高。
同时,公共交通系统得到了市民的肯定,对于解决交通拥堵问题具有重要的作用。
希望政府和相关部门可以根据这些结果,制定更加有针对性的政策,从而解决城市交通拥堵问题,提升市民出行的便利性和舒适度。
调查问卷结果分析模板大学
一、引言随着我国高等教育的不断发展,大学生群体在校园生活中的各种需求和问题日益凸显。
为了更好地了解大学生的生活状况、思想动态和需求,我们开展了此次问卷调查。
本次调查共收集有效问卷XXX份,以下是对调查结果的分析。
二、样本基本情况1. 性别比例:本次调查共收集有效问卷XXX份,其中男性XXX份,占比XX%;女性XXX份,占比XX%。
2. 年级分布:调查样本中,大一学生XXX份,占比XX%;大二学生XXX份,占比XX%;大三学生XXX份,占比XX%;大四学生XXX份,占比XX%。
3. 专业分布:调查样本中,文科专业XXX份,占比XX%;理科专业XXX份,占比XX%;艺术专业XXX份,占比XX%;其他专业XXX份,占比XX%。
三、调查结果分析1. 生活状况(1)住宿环境:调查结果显示,XX%的学生对宿舍环境表示满意,XX%的学生表示一般,XX%的学生表示不满意。
(2)饮食条件:XX%的学生对食堂的饮食条件表示满意,XX%的学生表示一般,XX%的学生表示不满意。
(3)校园设施:XX%的学生对校园设施的利用率表示满意,XX%的学生表示一般,XX%的学生表示不满意。
2. 思想动态(1)学业压力:XX%的学生认为学业压力较大,XX%的学生认为适中,XX%的学生认为较小。
(2)就业观念:XX%的学生对就业前景持乐观态度,XX%的学生持中性态度,XX%的学生持悲观态度。
(3)人生规划:XX%的学生有明确的人生规划,XX%的学生正在规划中,XX%的学生还没有明确规划。
3. 需求与期望(1)心理健康:XX%的学生表示需要学校提供心理健康教育,XX%的学生表示一般,XX%的学生表示不需要。
(2)社团活动:XX%的学生希望学校提供更多丰富多彩的社团活动,XX%的学生表示一般,XX%的学生表示不需要。
(3)校园文化活动:XX%的学生希望学校举办更多校园文化活动,XX%的学生表示一般,XX%的学生表示不需要。
四、结论通过对本次调查问卷结果的分析,我们可以得出以下结论:1. 大学生对校园生活有一定的满意度,但在住宿环境、饮食条件和校园设施等方面仍存在一定的不满。
问卷调查分析报告范文(17篇)
3月份对学生进行了问卷调查。
此次调查涉及八年级21名学生。
现就问卷调查分析报告如下:一、问卷调查背景我校是一所农村中学,八年级全部为寄宿生,有部分为留守儿童,师资力量不雄厚。
学生普遍不重视语文学习,主要体现在许多学生厌弃语文,上课不认真听讲,语文作业质量差,而语文成绩都很不理想。
针对此种情况,我认为有必要了解学生对语文学习的兴趣情况,以便有针对性的采取措施,提高学生的语文学习兴趣。
二、问卷调查情况1、学生与语文学科学生对语文学习的兴趣较浓和一般占90%。
对学生兴趣起到积极作用的主要因素依次为:好成绩,语文课的重要性,教师教得好,语文本身的吸引力,对学生兴趣起到消极作用的主要因素依次为:基础差或者是费时多收效少,成绩容易达到中等,教师的教学单调乏味,觉得语文内容难没意思。
家长对学生的语文学习及成绩不够重视,75 %的学生对自己的语文成绩不太满意。
70%的学生认为自己的语文学习效率不高。
各有28%的学生认为平时多阅读多写作,老师多表扬,老师讲课幽默风趣是提高语文学习兴趣的方法。
2、学生与语文课堂学习学生在语文课堂上的听课情况很认真的占15%,开小差的主要原因是管不住自己。
语文课堂上缺乏师生之间的沟通,77%的学生认为语文课使用多媒体很好。
课外只有偶尔写作或不写作。
3、学生与语文课外活动经常进行课外阅读的学生只占38%,多数偶尔进行阅读,还有不进行课外阅读的。
学生看电视和阅读内容较杂,名著阅读只占50%,绝大多数同学一般不作笔记,不写读后感。
学生课外一般用在语文学习的时间在30分钟以内,学生最喜欢的课外活动是指导名著阅读。
三、问题和建议整体情况看,学生对语文的兴趣不浓。
主要原因一是基础差,二是费时多收效少,三是语文教学单调枯燥,师生缺乏感情沟通。
由于这些原因导致学生的语文学习不能用全力。
如何提高学生兴趣呢?1、补好语文基础我认为,语文基础在于积累。
要积累基础知识、阅读和作文经验。
调查结果表明:我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白,所谓的阅读就只是读读作文书,漫画。
调查问卷分析报告例文3篇
调查问卷分析报告例文3篇Sample of questionnaire analysis report汇报人:JinTai College调查问卷分析报告例文3篇前言:报告是按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:调查问卷分析报告范文规范版2、篇章2:调查问卷分析报告模板(标准版)3、篇章3:调查问卷分析报告模板篇章1:调查问卷分析报告范文规范版一、调查目的当前现代化生活的节奏越来越快,而且许多人养成了晚睡晚起的作息习惯,往往无暇顾及早餐。
为使大家能够养成健康的饮食习惯,把最好的状态投入到学习和工作中去,我们展开了此次调查。
二、调查方法本次调查共发放100份早餐情况调查问卷,对**街道部分地方的人们进行了调查,这次调查的主要对象90%以上为25-35岁的职业女性。
三、调查分析1.是否吃早餐方面:天天吃占65%,不吃的占3%,很少吃的占14%,经常吃的占18%。
2.早餐一般在哪里吃方面:家里占59%,路边摊占7%,小吃店占21%,其它占13%。
3.通常早餐吃什么方面:牛奶占39%,鸡蛋占16%,面包蛋糕占32%,馒头占20%,粥占62%,米饭占8%,其它占17%。
4.早餐花费方面:1-1.5元占30%,1.5-2元占40%,2元以上占30%。
5.不吃早餐的原因:没时间占74%,没食欲占6%,麻烦占4%,无所谓占16%。
6.不吃早餐是否对健康有影响:是占97%,否占3%。
三、数据分析我国长期以来就有轻视早餐的陋习,形成了不合理的早餐习惯和早餐结构。
营养食品专家认为,良好的饮食行为对人的身体、智力发育和健康起着极重要的作用,特别是早餐是一天中最重要的一餐,对人一天的学习工作都有着重要影响。
调查问卷结果分析范文
调查问卷结果分析范文调查问卷结果分析。
一、调查问卷结果概述。
本次调查问卷旨在了解大学生对校园生活的满意度和改进建议,共有500名大学生参与了问卷调查。
问卷主要涵盖了校园环境、教学质量、校园文化活动、宿舍条件等方面的评价和建议。
通过对问卷结果的分析,可以更好地了解大学生的需求和期望,为学校提供改进和优化的方向。
二、校园环境评价。
在校园环境方面,有60%的学生表示对学校的绿化和景观设计比较满意,认为学校的环境优美宜人。
但也有30%的学生对学校的卫生和环境保护提出了一些意见,希望学校能够加强环境整治和垃圾分类工作。
此外,还有10%的学生认为学校的交通和停车管理有待改善,希望学校能够增加停车位和改善交通秩序。
三、教学质量评价。
在教学质量方面,有70%的学生对学校的教学设施和教学资源表示满意,认为学校的实验室、图书馆等设施齐全,教学资源丰富。
但也有20%的学生对教师的教学水平提出了一些意见,认为部分教师的教学态度和方法有待改进。
此外,还有10%的学生认为学校的课程设置和教学安排有待优化,希望学校能够更加注重学生的个性化学习需求。
四、校园文化活动评价。
在校园文化活动方面,有80%的学生对学校的文化活动和社团组织表示满意,认为学校的文化氛围浓厚,各类活动丰富多彩。
但也有15%的学生认为学校的文化活动宣传和组织有待加强,希望学校能够提前通知和组织更多的文化活动。
此外,还有5%的学生认为学校的体育设施和体育活动有待改善,希望学校能够增加体育设施和举办更多的体育赛事。
五、宿舍条件评价。
在宿舍条件方面,有50%的学生对学校的宿舍环境和设施表示满意,认为宿舍干净整洁,设施齐全。
但也有40%的学生对宿舍的网络和电器设备提出了一些意见,希望学校能够改善网络信号和维护电器设备。
此外,还有10%的学生认为学校的宿舍管理有待加强,希望学校能够加强宿舍巡查和安全管理。
六、改进建议。
根据问卷结果的分析,结合学生的意见和建议,可以提出以下改进建议:1. 加强校园环境整治和垃圾分类工作,提高校园环境的整体品质;2. 加强教师的教学培训和评估工作,提高教学质量和教学水平;3. 提前宣传和组织更多的校园文化活动,丰富学生的课余生活;4. 改善宿舍的网络信号和电器设备,提高宿舍的居住舒适度;5. 加强宿舍管理和安全管理工作,保障学生的生活安全和权益。
调查问卷分析与总结(范文模版)
调查问卷分析与总结(范文模版)第一篇:调查问卷分析与总结(范文模版)调查问卷分析与总结0894045102 李洋 0894045103 李想 0894045229 赵晨本次发放问卷60份,收到有效问卷60份。
通过对问卷题目的调查,经过分析得到的结果如下:1.(单选)您的性别_____________对于此次问卷,其中40%的为男性。
其余的60%为女性。
虽然违背了我们刚开是方案的设想是1:1,但是调查具有随机性,希望性别差异不会影响到手机的选择。
2.(单选)您目前使用的手机品牌?A.LGB.索尼爱立信C.诺基亚D.iphoneE.HTCF.魅族G.三星H.其它_______ 对于本道题选B、E、F、G的同学各占5%,选H的同学占10%,其余的70%同学选取的是C。
由本题可以看出诺基亚手机在在校学生中是使用率最高的,况且很多同学现在使用的就是诺基亚品牌的手机。
3.(单选)您为何选择您目前的手机品牌?A.外观因素B.性能优先C.注重品牌D.性价比高E.价格优势F.其它_______ 对于本题中为何选用目前的手机品牌,可以看出在校学生使用手机时候的需求是什么么,可以看出他们在选购手机的时候,优先考虑的因素是什么。
这对于以后诺基亚这个品牌在开发新款针对学生的手机的时候,可以起到一定的作用。
调查结果显示,在校学生在选择手机的时候主要看中的是性能,其余的选项比例都大致相同,由此可见,针对学生的手机应当注重性能上面的研发。
通过本题也侧面的反映出品牌忠诚度在学生们心中并没有多高的地位,反而如果要培养诺基亚品牌在学生中的忠诚度应该仔细思索,还有待继续的考量。
4.(单选)您多长时间更换一次手机?A.半年一次B.一年一次C.两年一次D.直到手机出现故障才换通过对于本题的分析,我们可以知道对于在校大学生手机的更新换代的速度是什么样子的。
可以通过对它们更新换代的时间,研发出更为先进的手机设备等,供大家选择。
其中55%的同学选择了知道手机出现故障才更换,说明价格高奢侈的手机可能不会适合在校学生。
调查问卷报告模板范本问卷调查分析模板范文(4篇)
调查问卷报告模板范本问卷调查分析模板范文(4篇)最新调查问卷报告模板范本一最近,我们公安司法系统开展了“政法干警核心价值观”学习活动,通过学习我仔细对比“忠诚、为民、公正、廉洁”八个字的本质要求,结合自身在职业道德、执法思想和行为标准、纪律作风、执法办案、遵纪守法等方面状况进展一下自我查摆剖析。
(一)在学习方面:一是对自己的要求不严,学习抓的不紧。
这些年来,自己在思想熟悉上消失一种倾向,总觉得理论学习是软任务,业务学习才是硬任务。
除了集体组织开展日常的政治学习外,自己主动集中精力钻研理论少。
在集中学习中,也是学公安业务学问多,学政治理论少。
即便是间或学习理论,也是一些粗浅的,谈不上对理论的深刻探讨。
不能用理论来指导实际工作,在实际工作中只是凭借自己多年的阅历和原有的一点理论根底,造成了在工作中缺乏新观念、新思想,缺乏创新精神。
二是对民警的学习抓的不紧,尤其是对民警的学习、培训工作。
总认为民警的学习教育上级部门和分局已经安排的许多了,忽视了自己作为分管领导的带头、影响作用。
在学习上仍沿用多年来形成的集体学习,一人念,多人听的学习模式,在学习内容上也缺乏系统性。
另一个方面,认为单位经费紧急,把有限的经费用到工作中,放松了对民警的学问构造的更新和提高,忽视了对民警的教育培训工作。
(二)在工作方面:一是对辖区社会治安形势消失的新状况、新问题熟悉缺乏。
对现有业务工作体制和考勤考核工作,还停留在粗放经营状态,不思进取,未能准时总结往年工作的得失,进一步提出今年及今后对工作制度性意见和操作性强的考评方法。
二是对新形势下的刑侦工作缺乏应有的思想预备。
认为自己以前未当过刑警,刑侦业务生疏,难以胜任;有怕苦、求稳和怕出事、保平安思想。
三是工作作风不够扎实。
对确定的整体工作推行不力,缺乏督导检查、一抓究竟的力度。
往往忙于部署工作任务,忙于开会听汇报,真正深入基层,靠近一线,进展详细指导、抓落实的少,工作中缺乏开拓创新精神。
调查问卷分析报告格式范文(通用3篇)
调查问卷分析报告格式范文第1篇在毕业生逐年增加的今天,就业需求大大增加,大学生的就业问题成为一个越来越重要的社会问题。
虽然当代中国日益强大,文化多元发展,经济繁荣昌盛、就业需求也大大增加.但大量的就空缺和大学生专业方向和个人偏好及其其他因素的影响,形成了目前大学生就业压力空前巨大、就业形势严峻的局面。
为了进一步了解,大学毕业生就业状况,为了增强大学生就业危机意识,为了让大学生对自己的.就业观有所认识和了解,对其就业产生积极的影响,我决定以大学生就业观这一方面为研究课题展开问卷调查。
一调查目的主要为了借助问卷调查的方式了解大学生的就业观,通过大学生的就业观调查,更好的让大学生了解当前就业形势,尽快的认识自己,让大学生提高就业危机,为自己的发展做一个新的规划,避免产生就业盲目性提供一个资源。
二调查时间20xx年7月8日至19日三调查对象在校大学生,毕业生和我周围同学四调查地点西安部分高校内,包括图书馆,食堂门口和学生人流量大的主干道.五调查方式六调查内容及数据1、你认为现在的就业形势怎么样?2、你将来毕业后规划?3、你认为自己为求职做什么准备?4、你认为自己目前最欠缺的素质主要是?5、请问你将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况?6、请问你的择业观念是什么?7、你将来想要求职的对象?(限选两个)9、如果你现在去面试,你觉得你自己最具竞争实力的方面是?10、你最希望自己在工作过程中得到什么?(限选两项)11、你期望你毕业后的工作薪资是多少?七调查数据分析根据调查结果显示,有48%的毕业生认为就业形势严峻,可以看出,一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻,没有强烈的危机感。
在毕业去向方面,大部分同学都愿意直接参加工作而不去选择继续深造或者创业,可以看出普遍大学生都认为找工作是第一选择,保险.当代大学生面临的最大劣势是实践能力差,没有相关的经验。
但这也是不可多得的优势,我们有足够的想象空间和创造能力。
据调查分析显示,大学生在就业时考虑的主要因素是单位的待遇,我们可以发现大学生最关心的仍然是待遇问题,待遇的好坏直接决定大学生的去留,而对于地区、专业等因素,虽然也在考虑的范围之内但并不是主要因素。
问卷分析报告模板
问卷分析报告模板问卷分析报告模板是一种常见的工具,用于总结和分析调研结果。
这种报告通常由以下部分组成:调研目的、样本组成、调研方法、数据分析结果和结论建议。
下面我们来看看三个具体的问卷分析报告模板案例。
案例一:消费者态度问卷分析报告模板调研目的:了解消费者对某个产品或品牌的态度和行为习惯。
样本组成:随机选取500名消费者。
调研方法:线上问卷调查。
数据分析结果:根据消费者选择的选项和填写的意见,我们可以得出以下结论:消费者对该产品或品牌的整体评价较高,其中80%的消费者认为该产品或品牌是值得信赖的。
消费者最常购买该产品或品牌的渠道包括实体店和网上购物平台,分别占比35%和30%。
消费者最看重的几个因素包括产品品质、价格、品牌形象和售后服务等。
结论建议:基于以上结论,我们建议提高产品品质、降低价格、加强品牌形象,同时完善售后服务。
案例二:员工满意度问卷分析报告模板调研目的:了解公司员工对公司文化、管理制度、薪酬福利和个人成长机会等方面的满意度。
样本组成:随机选取200名员工。
调研方法:线上问卷调查。
数据分析结果:根据员工选择的选项和填写的意见,我们可以得出以下结论:员工对公司文化和管理制度的满意度较高,其中超过90%的员工认为公司的价值观和管理制度是合理和公正的。
员工对薪酬福利的满意度较低,仅有50%的员工认为公司的薪资水平是合理的。
员工对个人成长机会的满意度也较低,仅有60%的员工认为公司提供了足够的个人成长机会。
结论建议:基于以上结论,我们建议对薪酬福利和个人成长机会进行改进和调整,以提高员工满意度和减少流失率。
案例三:市场调研问卷分析报告模板调研目的:了解市场对某个新产品或服务的需求和态度。
样本组成:随机选取1000名消费者和50名行业专家。
调研方法:线上和线下问卷调查、访谈和座谈会。
数据分析结果:根据消费者和专家的选择和意见,我们可以得出以下结论:市场对该新产品或服务的需求度较高,约70%的消费者表示有购买意愿。
问卷调查报告分析范本大全
问卷调查报告分析范本大全问卷调查报告分析范本1一、调查背景新课标要求学生学会合作、学会交流,但是在课堂教学中我发现许多学生在扮演听众。
其中有一部分是不会(或者未思考),还有一小部分是进行过思考,却不愿发言的。
曾询问过部分学生:你会吗?(学生答:会。
)你为什么不参与他们的讨论?学生的回答要么是我不想说,要么是他们都说了,我没什么好说的,要么就是沉默。
这说明,他们的表达欲不强。
在发言中还有另一种现象,学生虽理解并愿意说,但表达不得要领,说了半天,也不能准确地表达出自己的观点,既浪费时间,也达不到合作学习的效果。
因此说,在合作学习中培养学生善于发言的能力是十分重要的。
为了更好的了解学生课堂发言的情况,研究造成学生不良发言习惯的原因,帮助教师了解学生的心里状态,获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略,使学生养成良好的发言习惯,提高发言能力,特进行了这次问卷调查。
二、调查目的通过调查问卷了解学生课堂发言的情况,喜欢发言和不喜欢发言的原因及动机。
从而帮助教师了解学生的心里状态,为下一步的研究提供参考。
三、调查方法通过调查问卷书面、个别访谈。
四、调查过程调查一年级二班50人,采用不记名的问卷调查法,每个选项均为单项选择。
五、数据汇总1、在课堂上,你想发言吗?()A、很想B、一般C、不想数据:选择A的有18人,占36﹪;选择B的有27人,占54﹪;选择C的有5人,占10﹪分析:64﹪的孩子认为自己在课堂上不积极发言交流,大部分孩子都需要进一步培养发言的能力。
这也正说明了开展此项课题研究是很有必要的2、课堂上,不想发言的原因是什么?()A、不会B、怕别人笑C、不屑数据:选择A的有20人,占40﹪;选择B的有22人,占44﹪;选择C的有8人,占16﹪。
分析:60﹪的孩子在回答问题时候,是有自己的想法。
说明回答问题欲不强。
3、发言出错时,你一般心理()A、好好听别人发言B、懊悔C、以后不发言了数据:选择A的有26人,占52﹪;选择B的有20人,占40﹪;选择C的有4人,占8﹪分析:48﹪的孩子在在发言时是因为得不到师生的肯定而降低了积极性。
详细调查问卷分析模板范文
一、引言随着社会的发展和科技的进步,调查问卷已成为收集信息、了解民意的重要手段。
为了更好地对调查问卷进行分析,以下提供一份详细的调查问卷分析模板,以供参考。
二、问卷结构分析1. 问卷基本信息(1)问卷名称:例如“消费者购物满意度调查问卷”(2)问卷设计者:例如“某市场调查公司”(3)调查时间:例如“2021年10月1日至10月10日”(4)调查对象:例如“18-45岁消费者”2. 问卷内容分析(1)问题类型:了解问卷中问题的类型,如单选题、多选题、填空题、量表题等。
(2)问题数量:统计问卷中问题的总数,以便了解问卷的长度。
(3)问题分布:分析问卷中不同类型问题的分布情况,如前半部分为背景信息,后半部分为具体问题。
3. 问题难度分析(1)问题理解度:分析问题是否清晰易懂,是否会引起误解。
(2)问题回答难度:分析问题是否过于复杂,是否需要受访者具备特定知识。
三、数据整理与分析1. 数据清洗(1)剔除无效问卷:如填写不完整、重复提交等。
(2)处理缺失值:对于缺失的数据,根据情况采用均值、中位数、众数等方法填充。
2. 数据描述性统计(1)频率分析:统计每个选项的选择人数和所占比例。
(2)集中趋势分析:计算均值、中位数、众数等。
(3)离散程度分析:计算标准差、方差等。
3. 数据交叉分析(1)根据问题类型,对数据进行交叉分析,如性别与购物满意度之间的关系。
(2)分析不同年龄段、收入水平等群体在各个问题上的差异。
四、结果解释与结论1. 结果解释(1)分析问卷结果,结合实际情况进行解释。
(2)对关键问题进行深入分析,找出原因。
2. 结论(1)总结调查结果,提出针对性建议。
(2)针对存在的问题,提出改进措施。
(3)对调查过程进行总结,提出改进方向。
五、报告撰写1. 报告格式(1)封面:包括报告名称、报告日期、报告单位等。
(2)目录:列出报告的主要内容。
(3)正文:按照问卷结构分析、数据整理与分析、结果解释与结论等部分进行撰写。
(完整版)一个问卷综合分析的例子
一个综合分析的例子:教师心理契约维度的内容结构分析一、高职院校教师心理契约调查问卷尊敬的老师,您好!我们正在开展一项有关心理契约(组织和组织成员对相互之间的责任的期望和对自己应该履行的义务的认知)的调查研究。
请您按照您目前在高职院校任教的真实情况和想法作答。
本问卷不记名,所获资料仅用于研究,不会涉及到您和学校的利害关系。
本调查可能需要花费您约2分钟时间。
感谢您的支持与合作!第一部分:您的情况(请在符合情况的选项方框内划勾)1、您的性别是:□男□女2、您的年龄是:□30岁以下□31-40岁□41-50岁□50岁以上3、您的学历是:□大学□硕士□博士及以上4、您的职称是:□教授□副教授□讲师□助教□其他____5、您的从业年限:□3年以下□3-8年□8-15年□15年以上第二部分:大学教师责任问卷指导语:您对您所在学校承担什么样的责任?请您根据自己的感受,选择在多大程度上同意或不同意以下陈述。
其中:1=非常不同意,2=比较不同意,3=不确定,4=比较同意,5=非常同意。
内容非常不同意比较不同意不确定比较同意非常同意1、认真教学 1 2 3 4 52、认真做好科研工作 1 2 3 4 53、维护学校的声誉 1 2 3 4 54、关心学生 1 2 3 4 55、为学校的发展提出建设性意见 1 2 3 4 56、不断学习,提高工作水平 1 2 3 4 57、协助同事的工作 1 2 3 4 58、配合学校进行学科建设 1 2 3 4 59、培养学生良好的思想品德 1 2 3 4 510、积极参加学术交流 1 2 3 4 511、按要求完成学校布置的任务 1 2 3 4 512、保证教学效果,取得良好的教学成果 1 2 3 4 513、积极主动的学习先进的教学理念 1 2 3 4 514、当学校需要临时加班时,愿意服从安排 1 2 3 4 515、能接受领导的建议和意见 1 2 3 4 516、能对需要帮助的同事提供力所能及的帮助 1 2 3 4 5第三部分:学校组织责任问卷指导语:您认为学校对您的责任是什么?请您根据自己的感受,选择在多大程度上同意或不同意以下陈述。
调查问卷的分析报告示例
调查问卷的分析报告示例调查问卷的分析报告示例篇一:社会调查问卷示例社会调查问卷—南京青奥知多少日期:xxx年x月x日南京青奥知多少调查问卷1.您的年龄为?—20 ——60 以上 2. 本届青奥会是第几届?A.第二 B.第三 C.第四3.本届青奥会的口号是什么?A.同一个世界,同一个梦想B.开路先锋C.分享青春共筑未来4. 国际奥委会是在哪一年决定南京为青奥会举办城市的? 5.本届青奥会持续多长时间?A.7天天天 6. 参赛选手的年龄范围?———307. 本届青奥会比赛将在哪三大场馆区?(多选)A.奥体中心区B. 雨花经济开发区C.大学城场馆区D.新城科技园区E. 人文风景区 8.您将以何种方式参与青奥会?(多选)A.当志愿者B.现场观看比赛C.收看电视或网络转播D.看报纸E.收听广播F,其他 G.不参与1.调查地点:地铁地铁站奥体中心2.调查人数:34 3.调查结果:⑴被调查者年龄分布: 1-20 岁:8人 21-40岁:14人 41-60岁:6人 60岁以上:6人每年龄段分别随机抽取5份分析⑵2-7题(客观题)回答情况:第8题(主观题)回答情况:4.分析:①41-60岁人群生活工作已基本稳定,有充足时间和精力了解青奥会;②1-20岁人群年龄较小,最有热情了解青奥会;③60岁以上人群年龄较高,有时间但没有充足精力和热情了解青奥会④21-40岁人群工作较忙,没有充足时间了解青奥会。
①参与青奥会的热情程度随着年龄的增长递减;②收看电视网络转播是最广泛的参与青奥会的途径;③人们对现场观看青奥会普遍没有太大兴趣;④总体上人们还是乐于参与南京青奥会。
篇二:问卷调查报告范本(共5篇)篇一:问卷调查报告格式和范文大学生问卷调查报告调查时间: xxx-4-1~xxx-4-10 调查地点: xxx校区调查人: xxx 调查负责人:xxx 调查对象: xxx大学大一、大二学生(情况及分布)调查方法:随即抽样调查调查分工:问卷由xxx设计,全体成员讨论确定文字整理: xxx xxx前言或者调查目的阐述图表分析调查的结果分析范例房博会上听民声——住房需求调查问卷分析报告一、问卷调查背景在XX年的金九银十,绍兴市第十二届房地产博览会举行之际,搜狐焦点网协同九城公园里针对参加本次房博会的购房者展开了购房置业调查活动,真实地反映了绍兴楼市购房者的生存面貌。
调查问卷分析完整范文
调查问卷分析完整范文调查问卷是一种常用的数据收集方法,通过问卷可以了解受访者的观点、态度和行为习惯。
本文将以一份关于消费者购物习惯的调查问卷为例,分析问卷结果并提出相关建议。
问卷设计。
问卷共分为三个部分,个人信息、购物习惯和意见建议。
个人信息包括性别、年龄、职业等基本信息,购物习惯部分包括购物频率、购物渠道、购物偏好等问题,意见建议部分则是针对现有购物环境的改进建议。
问卷结果分析。
1. 个人信息。
根据问卷结果显示,受访者中男性占比55%,女性占比45%,年龄主要集中在25-35岁之间,职业以白领和学生居多。
这些信息表明,受访者以年轻白领和学生为主,这部分人群在购物习惯和消费观念上可能存在一定的共性。
2. 购物习惯。
问卷结果显示,大部分受访者每周至少进行一次线上购物,线下购物频率相对较低。
购物渠道主要集中在电商平台和实体店铺,而购物偏好则更倾向于线上购物,原因主要是方便快捷、价格相对更优惠。
3. 意见建议。
在意见建议部分,受访者普遍认为线上购物存在售后服务不便利、商品质量无法直接检验等问题,希望能够有更多的线下体验店或者提供更便捷的售后服务。
同时,也有部分受访者提出希望能够有更多的线下购物优惠活动,以及更加个性化的商品推荐。
建议。
基于以上问卷结果,我们可以提出以下建议:1. 针对线上购物存在的问题,电商平台可以加强售后服务体系,提供更便捷的退换货服务,以增强消费者的购物信心。
2. 针对线下购物偏好,实体店铺可以加强线下体验店的建设,为消费者提供更加真实的购物体验,同时也可以通过线上线下互动的方式吸引更多消费者。
3. 针对购物优惠活动和个性化商品推荐,电商平台可以通过大数据分析和人工智能技术,为消费者提供更加个性化的购物体验,同时也可以加强与品牌商的合作,提供更多的优惠活动。
结论。
通过对消费者购物习惯的调查问卷分析,我们可以更好地了解消费者的需求和偏好,为商家提供更有针对性的营销策略和服务改进方案。
调查问卷调研分析 (实际案例)
南京青奥会特许商品相关情况调查问卷数据分析报告一、调查目的1.更准确地了解受众对南京青奥会特许商品相关信息的获取途径和对相关宣传活动的关注程度。
2.使青奥会特许商品宣传活动更具号召力,取得更成功的营销效果,提升青奥形象。
二、问卷数据采集为了获得更为直观有效的数据,我们通过随机抽样的方式向南京市民发放了共计500张调查问卷。
问卷发放地点均为人流量较大的新街口、湖南路、夫子庙等地段。
二、问卷数据分析本次调查共发出问卷500张,回收500张。
共获得有效问卷500份,对问卷的具体分析情况如下:1.样本基本情况根据以上表格统计可知,本次问卷调查样本抽取性别比例、年龄层次、学历分布、职业构成均在合理范围内,样本覆盖范围符合本次调研目的。
2.对南京青年奥运会了解程度根据以上表格统计可知:86.4%的被调查者对南京青奥会在不同程度上对青奥会有所了解,其中46.6%的人对此所知不详,从而需要进一步的宣传引导;而60%的被调查者倾向于“目前的青少年是一个积极群体”的概念,其中“有自己的个性”这种青少年群体特征被60%以上的人所接受,因此,青奥特许商品营销活动的策划需要充分考虑青少年群体个性化特征的社会认知。
3.信息获取主要渠道根据以上表格统计可知:问卷有针对性的对南京本地几家平面媒体以及几家主要网络媒体进行了调查,发现代表电视媒体的江苏电视台、南京电视台和网络媒体腾讯等媒体的熟知度和接触程度都在50%以上。
奥运会信息渠道调查中发现网络、手机、电视仍是目前人们获取资讯的主要途径,所占比例分别为76.6%、60%、53.4%;而杂志(13.4%)在资讯信息的影响上,要明显弱于其他媒体形式。
4.可接受宣传形式根据以上表格统计可知:更愿意接受微博等网络方式和互动活动的人分别占居前两位66.6%、37%,这说明人们更愿意接受参与性更强的宣传方式;而在选择最喜欢的宣传活动时,56.8%的人选择了抽奖这种活动形式,而路演(25.2%)等活动也是人们乐于接受的形式之一;对于参与宣传活动的原因,有60%选择“能够得到礼品”,可见活动礼品设置能够在很大程度上获得人们的亲睐;有16%的人选择“反正也是来了”,可见活动地点的人流量也能够在一定程度上影响人们的决定。
非常完整的调查问卷模板(带图表和结论)
二、村民意愿调查分析2.1 调查问卷基本内容本次规划小组的现状调查以及收回的调查问卷结果,是通过把100张调查问卷平均分发给西部四村,每村25份,最终全部回收,由小组成员分析总结每张问卷的答案,得出西部四村关于开发乡村旅游的以下结论:2.1调查问卷分析结论1.调查对象的性别比例: □男37.5% □女62.5%男女2.调查对象的年龄分布:□18岁以下4% □19~39 27% □40~59 61%□60岁及以上8%3.调查对象的文化程度: □初中及以下24% □高中(中专)63% □大专及以上13%4.调查对象家庭的年收入情况:□5000元以下15.62% □5000元-1.5万元39.68% □1.5万元-2.5万元32.37% □2.5万元以上12.33%5.调查对象家庭的常住人口数量:□2人及以下6% □3人9% □4人27% □5人21% □6人18% □7人15% □8人及以上4% ;现共同居住几代人:□2代以下11% □3代58% □4代以上31%;您的经济收入主要来源:□经商15% □务工58% □百货商店4% □种植23%6.调查对象生活用水来源分布:(可多选)□井水31.25% □溪水或河水4.35% □自来水56.04% □水窖蓄水8.36%7.调查对象的家庭常用设施分析:(可多选)□供水50% □供电84% □燃气10% □污水13% □化粪25% □有线电视46% □座机57% □手机63% □宽带25%8.调查对象家庭垃圾的处理方式分析:□随意乱倒31.15% □集中收集62.5% □田间处理6.35%9.调查对象的家庭能源设施分析:(可多选)□没有采用31.25% □太阳能38.37% □沼气能18.75% □其他11.63%10.调查对象所在地的本土特色分析:(可多选)□历史文化3% □地方美食31% □自然风光100% □民俗活动18 % (龙歌、扭秧歌)□土特产62% □宗教庙宇14% □金狮洞6 %11.调查对象的生活改善需求分析:(可多选)□公共服务设施25% □居住条件6 % □收入12% □交通73% □环境82%12.调查对象对于年轻人工作去向的看法分析:□外出务工34% □在当地做事51% □无关地点,谋求高收入工作15%13.调查对象前往城镇的交通工具分析:(可多选)□公共汽车43.25% □摩托车87.23% □步行0% □私家车6.69% □面包车4.52%14.调查对象对前往城镇的交通状况的意见:□方便37.5% □不方便62.5% ;不方便的原因:□路况差26.67% □车费贵45.68% □公交太少27.65%15.调查对象在本村开展乡村旅游的意向分析:□愿意71.25% □不愿意28.75% 不愿意的原因16.若开展乡村旅游,调查对象从事行业的意向分析:□不愿意从事12.5% □开餐馆50% □开小卖部25% □开旅店12.5% □其他经商17.调查对象在当地条件下对收入的需求分析:□一万以下0% □两到三万18.75% □三到五万12.5% □五万以上68.75% 01020304050607080愿意不愿意1020304050不愿意餐馆小卖部旅店18.调查对象对游客的需求分析:□希望93.75% □不希望6.25% 不希望的原因10080604020希望不希望19.若是开发乡村旅游,调查对象能够接受的开发方式:□自己开农家乐43% □村子成立委员会集体开发17% □外部企业承包开发6% □村委会和公司合作开发9% □用自己土地、果蔬等入股,与企业合作开发21% □其他4%2.2 调查问卷总结在对地方特色的调查中,村民们对游客抱有热情态度,认为自然风光、土特产、地方美食、民俗活动对游客具有很大的吸引力。
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一个综合分析的例子:教师心理契约维度的内容结构分析 一、高职院校教师心理契约调查问卷尊敬的老师,您好 !我们正在开展一项有关心理契约 (组织和组织成员对相互之间的责任的期望 和对自己应该履行的义务的认知 )的调查研究。
请您按照您目前在高职院校任教 的真实情况和想法作答。
本问卷不记名, 所获资料仅用于研究, 不会涉及到您和学校的利害关系。
本 调查可能需要花费您约 2 分钟时间。
感谢您的支持与合作 ! 第一部分:您的情况 (请在符合情况的选项方框内划勾 ) 1、您的性别是:5、您的从业年限:□ 3年以下 □ 3-8年 □ 8-15年第二部分:大学教师责任问卷 指导语 :您对您所在学校承担什么样的责任 ?请您根据自己的感受, 度上同意或不同意以下陈述。
其中: 1=非常不同意, 2=比较不同意, 3=不确定, 4=比较同意, 5=非常同意。
□女 2、您的年龄是: □ 30 岁以下 □ 31-40 岁□41-50 岁□50 岁以上3、您的学历是: □大学 □硕士□博士及以上4、您的职称是: □教授 □副教授 □讲师 □助教□其他 □15 年以上选择在多大程 内容1、 2、 3、 4、5、6、 7、 8、 9、认真教学认真做好科研工作 维护学校的声誉 关心学生 为学校的发展提出建设性意见 不断学习 ,提高工作水平 协助同事的工作 配合学校进行学科建设 培养学生良好的思想品德 10、积极参加学术交流 11、按要求完成学校布置的任务 12、保证教学效果,取得良好的教学成果 13、积极主动的学习先进的教学理念 14、当学校需要临时加班时,愿意服从安排非 常不 同 意1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 比 较 不 同 意2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23 3 33 33 3 33 3 3 3 3 3比 较 同 意 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4非 常 同意5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5二、样本概况此次调查共发放调查问卷194份,收回186份,剔除当中敷衍了事或答案明 显前后矛盾的无效问卷13份,最后总共得到173份有效问卷,问卷回收率达到 了 89.2%,可以用来作问卷分析研究。
样本数据整体分布情况见下表。
正式问卷调查有效被试情况汇总表(n=173)15、 能接受领导的建议和意见16、 能对需要帮助的同事提供力所能及的帮助 第三部分:学校组织责任问卷指导语:您认为学校对您的责任是什么?请您根据自己的感受, 上同意或不同意以下陈述。
其中: 4=比较同意,5=非常同意。
选择在多大程度 1=非常不同意,2=比较不同意,3=不确定,题号非 常不 同 意比 较 不 同 丿比 较 同 丿非 常 同 丿17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30提供良好的校园环境 给予进修和培训的机会 关心教师,为教师提供便利 合理安排工作任务 提供广阔的个人发展空间 配备充分的教学科研资源 尊重教师 提供良好高效的行政管理 重视教师提出的合理化建议 提供良好的学术交流平台 公平、公正对待教师 提供良好的薪酬福利 给予教师一定的教学自主权 提供相互合作的和谐工作氛围 教师能够得到学校的指导、支持和鼓励1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 45 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5频次(人)性别70 103百分比(%) 40.5 年龄 30岁及以下 3319.1三、心理契约维度的内容结构分析1、研究目的利用发放问卷所收集来的样本数据,运用各种统计分析方法来提取关键因 子,构建A 学校教师心理契约维度内容结构模型。
2、分析过程的简要说明对数据从“教师对学校的责任”和“学校对教师的责任”两个方面分别做处 理。
用项目分析、T 检验、因子分析等统计分析方法,分别对前后两部分量表题 项进行数据分析,并对研究假设进行验证,再对调查问卷进行信、效度检验。
3、对问卷题项进行项目分析项目分析(Item analysis)是指根据测试结果对组成问卷的各个题项进行分析, 从而评价题目好坏、对题目进行筛选的一种方法,它主要考察检验问卷中各个题 项的鉴别度。
项目分析要求出每一个题项的“临界比率”即显著性水平,如果某教育程度职称31-40 岁 84 48.5 41-50 岁 43 24.9 50岁以上13 7.5 大专 16 9.2 本科49 28.3 硕士81 46.8 博士(及以上)27 15.7 助教 17 9.8 讲师 53 30.6 副教授 67 38.7 教授 34 19.7 其他2 1.2 3年以下 28 16.2 3—8年 60 34.7 8—15 年69 39.9 15年以上169.2本单位工作年限个题项测出来的显著性水平不够显著(一般将显著值水平规定为av0.05),则可以认为这个题目的测试作用不大,可考虑删去。
项目分析是考察题项是否有存在价值的首要依据。
本研究采用项目区分度分析法(Item Discrimination ),对本研究中的教师心理契约问卷进行项目分析,结果如表1所示。
F值大于0.05,差异不显著,则认为方差相等,拒绝原假设,看同一行t值表1心理契约问卷量表项目分析独立样本T检验结果方差方程的Leve ne检验均值方程的t检验题项方差假设F值显著性水平Sig. T值显著性水平Sig.(双侧)题1假设方差相等 3.793 .062 1.245 .224假设方差不相等 1.245 .228 题2假设方差相等8.816 .006 3.944 .001假设方差不相等 3.944 .001 题3假设方差相等 6.198 .020 2.040 .052假设方差不相等 2.040 .059 题4假设方差相等12.480 .002 1.963 .060假设万差不相等 1.963 .071 题5假设方差相等 1.551 .224 2.513 .018假设万差不相等 2.513 .022 题6假设方差相等7.333 .012 2.183 .038假设万差不相等 2.183 .046 题7假设方差相等 3.403 .076 3.624 .001假设万差不相等 3.624 .003 题8假设方差相等 5.850 .023 3.777 .001假设万差不相等 3.777 .002 题9假设方差相等9.130 .006 3.242 .003假设方差不相等 3.242 .006 题10假设方差相等 3.808 .062 3.300 .003假设方差不相等 3.300 .004 题11假设方差相等 2.981 .096 3.106 .005假设方差不相等 3.106 .0071213141516171819 题20 题21 题22 题23 题24 题25 题26 题27 题28 题29假设方差相等12.829 .001 2.223 .035 假设方差不相等 2.223 .045 假设方差相等12.043 .002 2.917 .007 假设方差不相等 2.917 .012 假设方差相等 2.403 .133 3.606 .001 假设方差不相等 3.606 .002 假设方差相等.057 .813 2.621 .014 假设方差不相等 2.621 .016 假设方差相等 4.576 .042 2.770 .010 假设方差不相等 2.770 .014 假设方差相等16.950 .000 3.195 .004 假设方差不相等 3.195 .006 假设方差相等14.242 .001 2.886 .008 假设方差不相等 2.886 .012 假设方差相等12.086 .002 2.473 .020 假设方差不相等 2.473 .027 假设方差相等30.006 .000 2.702 .012 假设方差不相等 2.702 .017 假设方差相等30.110 .000 3.309 .003 假设方差不相等 3.309 .006 假设方差相等33.328 .000 2.284 .031 假设方差不相等 2.284 .035 假设方差相等35.263 .000 2.556 .017 假设万差不相等 2.556 .023 假设方差相等22.120 .000 2.414 .023 假设万差不相等 2.414 .030 假设方差相等33.134 .000 3.108 .005 假设万差不相等 3.108 .008 假设方差相等25.194 .000 1.815 .081 假设万差不相等 1.815 .088 假设方差相等25.711 .000 3.066 .005 假设万差不相等 3.066 .008 假设方差相等37.959 .000 2.849 .008 假设万差不相等 2.849 .013 假设方差相等25.796 .000 2.701 .012 假设方差不相等 2.701 .017独立样本T 检验结果表明,本研究问卷第1、3、4、26题显著度不高(a >0.05),其余题项都具有鉴别度,均能鉴别出不同被试者的反应程度。
故删去上 述四题,调整问卷,以作因子分析。
4. 对教师责任量表进行探索性因子分析在这么多题项中存在诸多的变量,变量太多,变量间信息的高度重叠和高度 相关会给统计分析带来许多的障碍。
这时就需要运用因子分析的多元统计分析方法,既能大大减少参与数据建模的变量个数,同时也不会造成信息的大量丢失。
而且因子分析产生的因子能够通过各种方式最终获得命名解释性,有助于对因子分析结果进行解释评价,从而揭示事物的本质和规律。
下面首先将问卷“教师对 学校的责任”量表部分进行因子分析。
但是要进行因子分析必须满足一个潜在的前提条件, 即原有变量之间应具有 较强的相关关系。
否则,如果原有变量相互独立,不存在较强的相关关系,那么 就无法从中综合出能够反映某些变量共同特性的几个较少的公共因子采用的是巴特利特球度检验法和 KMO 检验法,巴特利特球度检验的检验统计量如果观测值较大,且对应的概率值小于给定的显著性水平a,则应拒绝原假设, 认为相关系数矩阵不太可能是单位阵,原有变量适合做因子分析。
KMC 检验统计 量是用于比较变量间简单相关系数和偏相关系数的指标,其取值在0〜1之间。
K M OS 越接近于1,意味着变量间的相关性越强,原有变量越适合作因子分析;-反之KM OS 越接近于0,意味着原有变量越不适合作因子分析。
0.9以上表示非常适合;0.8表示适合;0.7表示一般;0.6表示不太适合;0.5 以下表示极不适合。