2020年浙江中考语文总复习素材：第2部分 阅读 专题一 名著阅读 (十九)《苏菲的世界》
2020年浙江省中考语文试题分类汇编：名著阅读
2020年浙江省中考语文试题分类汇编：名著阅读2020年杭州市7.根据阅读积累，选择与下列名著相对应的XXX的评论。
①《世说新语》_________②《西游记》_________③《镜花缘》_________④《馈林外史》_________A.乃秉持公心，指擿时弊，XXX所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。
B.罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙XXX父女之游行，才女百人之聚宴，几占会XXX。
C.事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至XXX，亦资一笑。
D.虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
【答案】C/D/B/A8.假如《海底两万里》中的XXX船长准备再次出发，下列那个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界?请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。
白龙马（《西游记》）XXX（《简·爱》）XXX（《平凡的世界》）XXX（《格列佛游记》）【答案】示例1：我选白龙马。
作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随XXX去西天取经；为救XXX变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。
示例2：我选XXX。
她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、XXX的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无气的生活，就决寂离开应聘家庭教师。
示例3：我选XXX，他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。
示例4：我选XXX。
他从小就有航海梦想，努力研究航海知识：担任过船长，喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。
2020年湖州市（一）阅读下面文字，完成4~6题。
2020年浙江中考语文复习之专题一 名著阅读
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示例：这段文字讽刺了大人们总是忽略真正美好的东西，热衷于权势、金钱、虚荣、 职务等；赞美了孩子的童心与真诚。如介绍朋友的时候，大人关心的是他的年龄、 家庭情况等，而孩子们关心的是他嗓子怎么样，喜欢什么等。如国王是一个权力幻 想狂，他最关心的是别人尊重他的权威，而小王子只是想看看落日。如爱慕虚荣的 人让小王子为他鼓掌，要享受被崇拜的快乐；而小王子只为好玩、有趣才做这样的 事。如商人忙于占有更多的星星，成为富翁，却没有时间遐想做梦；而小王子认为 星星不属于任何人，认为给花浇水、疏通火山这样的事才有益。如地理学家认为自 己的工作应该寸步不离办公室，并记录下勘探人员的口述；而小王子认为大海、江 河、城市、山脉、沙漠本身才有趣。
【答案】（1）B （2）C （3）A
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7.（2018台州6题）安徒生说：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我 也没有忘记成年人。”请你联系安徒生的这句话，说说下面文字蕴含了《小王子》 的什么主题，再结合《小王子》的相关内容谈谈你对这一主题的理解。（5分）
如果你告诉大人：“我看见一幢漂亮的红砖房子，窗前摆着天竺葵、鸽子在 屋顶栖息……”他们便无法想象这是一幢怎样的房子。你必须对他们说：“我看 见一幢值十万法郎的房子！”他们就会惊叹：“多漂亮的房子啊！”
名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。 （《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以
阐述。
A. 王冕
B. 牛浦郎
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示例1：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生， 为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献 策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕 归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。 示例2：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用 了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟 兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、 自甘下流的小人。
浙江中考名著阅读知识汇总
朝花夕拾概述体裁：(回忆性)散文作者：鲁迅成书时间：1926年主要人物：阿长、藤野先生、寿镜吾、范爱农等文学地位：中国现代文学史上回忆性散文的经典之作复习提纲1. 准确识记有关鲁迅和《朝花夕拾》的文学常识。
2. 能概述每篇文章的主要内容或故事情节，分析阿长、无常、寿镜吾、衍太太、藤野先生、范爱农等人物的形象或性格特点。
3. 准确理解每篇文章所表达的主题思想和作者在人物形象身上寄寓的思想感情。
4. 能结合具体内容，分析鉴赏鲁迅散文的艺术特色。
5. 能对作品内容、人物形象、艺术特色进行同作品间的纵向比较以及不同作品间的横向比较，从而提升对鲁迅作品的认识。
作家作品1、鲁迅(1881—1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。
2、“鲁迅”是他1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时开始使用的笔名。
3、主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，其中《故事新编》为历史小说集，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。
4、鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是“中国文化革命的主将”。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
5、《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆性散文集，共十篇文章。
最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
1927年7月，鲁迅在广州重新加以修订，并添写“小引”和"后记”，改名《朝花夕拾》。
这十篇散文，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅童年、少年和青年时代的生活片段和经历,在追怀旧事，缅怀父亲、师友、保姆的同时，从侧面生动描绘了当时中国社会的生活画面，讽刺了社会上的丑恶现象。
6、《朝花夕拾》既以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论和犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。
浙江省2020届中考语文总复习 古诗文阅读专项突破——初中名著阅读重要篇目梳理新人教版
专题四文学常识与名著阅读专项突破(一) 初中名著阅读重要篇目梳理课标推荐名著篇目一、水浒传【作者简介】施耐庵,元末明初著名小说家。
【内容梗概】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,描写了梁山一百零八位好汉从起义到兴盛再到失败的全过程,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
【艺术特色】人物形象鲜明、生动、惟妙惟肖;故事情节紧张、生动、富于传奇性;采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;语言上采用古白话,描写生动形象、活灵活现。
【主要人物及相关情节】(一)鲁智深(鲁达、鲁提辖、花和尚、天孤星)1.性格特点同情弱小、见义勇为、侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、勇而有谋。
2.情节概括(1)拳打镇关西:鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒,遇到卖唱的金氏父女,鲁达听了他们的遭遇后便安排金氏父女安全离开,随后去找郑屠算账。
鲁达装作买肉,故意戏耍了郑屠一番。
郑屠被激怒后暴跳如雷,被鲁达摁倒在地,先后只三拳便要了他的性命。
鲁达怕吃官司,谎称郑屠诈死,一溜烟回家收拾好行李逃走了。
(2)倒拔垂杨柳:鲁智深到大相国寺看菜园子,菜园子附近的泼皮来闹事,鲁智深把两个人踢到粪坑里,吓得他们纷纷求饶。
第二天,泼皮们凑了些钱物,买了酒,牵了一只猪,来请鲁智深。
大家正吃得高兴,听到门外大树上的乌鸦叫个不停,泼皮们正欲拆掉乌鸦巢,鲁智深已脱掉外衣,用右手向下,把身倒缴着,左手抱住树的上半截,腰往上一挺,那棵绿杨树竟然被连根拔起。
(3)大闹野猪林:高衙内看上了林冲的妻子,设计陷害林冲,林冲被刺配沧州。
陆虞候买通押送公人董超、薛霸,要他们于途中杀害林冲。
在野猪林,两公差把林冲绑在树上,正要下手,忽然听见有人大喝一声,接着跳出来个和尚,原来是鲁智深,在此危难关头救下了林冲。
他一路护送林冲安全到达离沧州府不远的地方。
(二)林冲(豹子头、林教头、天雄星)1.性格特点直率、安分守己、循规蹈矩,从委曲求全、妥协忍让到奋起反抗。
2020年浙江中考语文总复习素材：第2部分 阅读 专题一 名著阅读 (三)《骆驼祥子》
(三)《骆驼祥子》【作者简介】老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。
墓碑上刻写着老舍的一句话：“文艺界尽责的小卒，睡在这里。
”【作品导读】《骆驼祥子》是老舍(舒庆春)所著的长篇小说。
它具有鲜明突出的“京味儿”。
提炼了北京口语，生动鲜明地描绘北京的自然景物和社会风情，准确传神地刻画北平下层社会民众的言谈心理，简洁朴实、自然明快。
运用个性化的人物语言，叙述语言也多用精确流畅的北京口语，是“京味小说”的代表作。
人物经历总体框架——祥子的三起三落：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。
理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
1．结构紧凑，落笔谨严。
作品以祥子的“三起三落”为发展线索，以他和虎妞的“爱情”纠葛为中心，两相交织，单纯中略有错综。
既通过祥子与周围人的关系，把笔触伸向更广大的不同阶级、不同家庭的生活面貌，真实地反映了社会的黑暗景象，又借此自然地揭示了祥子悲剧的必然性与社会意义。
2．丰富、多变、细腻的心理描写。
通过这几个方面来表现：祥子的个性沉默、坚韧乃至木讷，心理描写则补充了祥子不善言语的个性；以动作、情状写心理；从语言方面写心理；通过作者直接的剖析，突出祥子心理的变化；通过别人的眼睛观察祥子的心理；借助祥子眼中景物的变化来衬托心理。
3．鲜明突出的“京味儿”。
对北京的风俗民情、地理风貌、自然景物的描写。
对祥子及其周围各种人物的描写置于一个老舍所熟悉的北平下层社会中。
“京味儿”还强烈地体现在小说的语言上。
提炼了北京口语，生动鲜明地描绘了北京的自然景物和社会风情，准确传神地刻画了北平下层社会民众的言谈心理，简洁朴实、自然明快。
2020年中考语文名著导读考前梳理——《西游记》《朝花夕拾》
专题01《西游记》《朝花夕拾》中考名著导读试题解析【命题形式】命题形式主要有:1．填空题。
主要考查考生对作家、作品的基本信息的把握，如名著的作者及生活的朝代、国别，作品中的主要人物或主要故事情节，对名著故事梗概的了解，对精彩片段的分析解读。
2．选择题。
命题人给出有关名著的四个选项，要求考生选出其中或对或误的一项。
3．表述题。
考查考生对名著的体验感悟和欣赏评价能力。
4．表格题。
这种题型要求考生将与名著有关的人物性格特征、故事情节内容填入相应的表格或卡片内当然，除以上几种常见的题型外，还有以文学名著为内容的长句改写为短句题、口语交际题、排序题、对联题等等。
【考试范围】2020中考名著阅读的考试范围为初中阶段的12本必读名著。
近三年考过的名著，2020年中考依照惯例基本不会出现，但也不能完全排除在外。
【解题指津】随着课程改革的日益深入与成熟，中考文学名著的考查趋向于具体化、精细化，命题形式进一步呈现多样化态势，在复习时可注意下面几点：1．明确拟题角度和形式。
中考名著题多从检测考生对具体名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度拟题，又多会以填空、选择、简答等题型方式对考生的阅读情况进行检测。
2．了解命题范围和内容。
有条件的话最好能将每部作品通读一遍，至少要把语文课本后推荐的名著精彩段落认真读一读，要特别注意与课文内容有联系的篇目。
对每一部作品的名称、作家、朝代及国别，作品中主要人物及其性格特点，主要故事情节等列表记忆。
3．注重阅读体验和感悟。
对作品主要情节、精彩片段要反复阅读。
可从语言、内容等角度适当地做些批语、赏析，注意故事情节或主要事件所涉及的具体的人物和事件。
收集阅读感悟类文章进行阅读。
4．规范答题语言和技巧。
题目问什么就答什么。
做到不答非所问。
注意答题的条理性，书写的规范性。
各地中考例题解析中考名著导读常见题型：选择题、填空题、阅读题、表达题。
中考例题一：阅读下面文段，完成后面小题。
2020年浙江中考语文复习 专题一 名著阅读(一)
毛、《山海经》 经》
典型代表
外貌：高大 范爱农 身材，长头 (温州： 发，眼球白 2014，多黑少，看 绍兴： 人总像在藐 2012) 视，声音钝
滞
称呼：二太
拍发电报；看光 复的绍兴
鼓励孩子吃冰；
有着倔强耿 介的性格， 愤世嫉俗， 是一个负责 任的人
自私自利、
【经典篇目】
第一类：批判
——以议论为中心，将散文和杂
7．下面是《朝花夕拾》中人物的描写，请写出 对应人物。
(1)我其时觉得很有许多东西要买，看的和衍太吃太的，
只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，
“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的
无常
么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变
卖。她是
_
(2)鬼卒和鬼王是红红绿绿的衣裳。他不但活泼
(3)其时进来的是一个黑Βιβλιοθήκη 的先生，八字须，戴A．无常
B．长妈妈
C．寿镜吾
D．范爱农
2．“但他掉B下去了，虽然能浮水，却从此不起 来。第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直
3．下面关于《朝花夕拾》内容表述B有误的一项 是( ) A．《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙 台留学时遇到的一位老师。 B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神 会和戏台上所见到的“无常”形象。 C．《从百草园到三味书屋》中有一段文字是作
《琐记》：主要回忆了作者离开绍兴去南京求 学的过程。作品先写邻居衍太太表面对别人家
一、填空题。
回忆性散文
1．《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作旧事的重一提 本
(体裁)集，共十篇，最卧初冰在求鲤《莽老原莱娱》亲杂志郭巨发埋表儿
时，原题目为《
肉麻当作有趣
》。
2020年浙江中考语文复习 专题一 名著阅读(二)
斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错
着 能改要，散乐于伙助。人，而是且一个还忠经勇善常良搬、纯弄朴是憨非厚的、人耍。 小聪明、 说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生
2．下面对名著《西游记》相关内容的表B述错误 的一项是( )
A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼 了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星 下界招安，封悟空为“弼马温”。
B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太 白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界 擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做 “齐天大圣”才暂时作罢。
红孩儿
困菩提
、偷吃 七十二变 、三打 观音
、
三借
、大战唐僧
等脍炙人口
的猪八故戒事。沙有僧
祖师传给他长生之
猪悟能
天蓬元帅
道、
、筋斗云；
菩萨劝
他改邪归正，皈依佛门；更有师父
带
领他去西天取经，师弟
、
同行，终修成正果。
6．沙僧也沙叫悟净
，卷原帘大为将天宫中
流沙河
的
流沙河
沙，和尚被贬下界，在
为妖，唐僧在
西海龙王敖收闰了沙僧，
3.分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。并写出
一 沙僧个：以忠厚他诚们恳，为任核劳任心怨展，正开直的无私故，事一情心一节意。保唐僧西行，谨守
佛门戒律。示例：沙僧——大闹流沙河。猪八戒：憨厚纯朴，肯干脏 活、累活，有时表现勇敢，有时也表现得奸懒谗滑，常怀退缩之心， 善奉承谄媚。示例：猪八戒——高老庄娶亲。
技能：紧箍咒 武器： 九环锡 杖
2020年浙江中考语文总复习素材：第2部分 阅读 专题一 名著阅读 (二)《西游记》
(二)《西游记》【作者简介】吴承恩(1506－1583)，字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县河下人(现江苏省淮安市淮安区)。
在《西游记》中，其运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界。
在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。
【作品导读】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，主要描写了唐僧师徒四人西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
总体来看，西天取经的故事通过幻想的情节，在很大的程度上反映了中国人民克服困难、勇敢前进的精神，以及中国人民摧毁社会上一切邪恶势力以及征服大自然的愿望和信心。
1．小说通过大胆丰富的艺术想象和引人入胜的故事情节，创造出了一个神奇绚丽的神话世界。
《西游记》的艺术想象奇特、丰富、大胆，在古今小说作品中罕有其匹。
孙悟空活动的世界，有光怪陆离的天上神国，有幽雅宁静的佛祖圣境，有阴森可怕、鬼哭神嚎的阴司冥府，有碧波银浪翻滚、异草奇花不谢的“洞天福地”，也有富丽辉煌、水晶般的龙宫以及“天龙围绕”“花雨缤纷”的西天。
2．巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂的内心世界，突出刻画人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。
孙悟空的形象就是在不断地和妖魔鬼怪的斗争中逐渐成熟、充实、完善的。
3．用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。
4．用生动贴切的对话，来突出人物性格。
如孙悟空脾气比较急，有时又急功近利，喜欢听人说些奉承话。
孙悟空被撵走，但猪八戒用言语一激将，又回来了。
5．小说虽然是长篇巨作，但是却是由许许多多的短篇小故事连缀而成的。
【主题透视】《西游记》热情赞美了孙悟空的反抗精神和英雄主义，辛辣地嘲讽了貌似威严、实则无能的天宫玉帝及诸神，深刻地揭露、批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。
2020年浙江省中考语文试题分类汇编：名著阅读
2020年浙江省中考语文试题分类汇编：名著阅读2020年杭州市7.根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。
①《世说新语》_________ ②《西游记》_________③《镜花缘》_________ ④《馈林外史》_________A.乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。
B.罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占会书什七。
C.事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。
D.虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
【答案】C/D/B/A8.假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列那个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界?请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。
白龙马（《西游记》）简·爱（《简·爱》）孙少平（《平凡的世界》）格列佛（《格列佛游记》）【答案】示例1：我选白龙马。
作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。
示例2：我选简·爱。
她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无气的生活，就决寂离开应聘家庭教师。
示例3：我选孙少平，他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。
示例4：我选格列佛。
他从小就有航海梦想，努力学习航海知识：担任过船长，喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。
2020年湖州市（一）阅读下面文字，完成4~6题。
2020年中考语文《考点过关宝典练习》专题19 名著阅读(知识储备篇)(原卷版)
专题19 名著阅读（知识储备篇）（原卷版）【考点扫描】1.掌握初中七——九年级课本中涉及到的中外重要作家及时代、国别和代表作。
2.能表达自己对人物、故事的评价、理解、感悟等。
【考查形式】内容：1.作家作品知识；2.主要情节、典型事件、主要人物及性格；3.识记与作品有关的诗句、名言、成语与歇后语等；4.能说出自己的阅读感受与体验；5.能对一些内容或人物作出自己的评价。
题型：1.选择类题。
2.填空类题。
3.概述类题。
4.感悟类题。
5.仿写类题。
【应考指南】1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。
2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。
3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。
4、注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。
5、分类法，按古代现代外国三类整理。
6、网络法，如作家——篇名——名句，形成网络。
7、表格法，即对某一大类列表对照。
【典型题例】选择类题1.下列文学常识表述有误的一项是（）A、郭沫若《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的描绘，歌颂了真善美，赞扬了不怕威压、奋发向上的品格和精神。
B、宋朝词人范仲淹在《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中，融梦幻与真实、历史与现实为一体，构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。
C、《朝花夕拾》是鲁迅留给我们的优美的散文珍品，出自这部散文集中的篇目有《阿长与<山海经>》、《从百草园到三味书屋》等。
D、《水浒传》写的是以宋江为首的一百零八位英雄，聚义梁山水泊、杀富济贫、抗拒官府、造反起义的故事。
2.下列关于文学作品的表述有误的一项是（）A．《西游记》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓。
B．《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。
C．“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”是鲁迅《社戏》中的一句名言。
D．《变色龙》刻画了奥楚蔑洛夫这个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的忠实走狗形象。
3.结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（）A. 赵云B. 关羽C. 张飞D. 马超4.（四川省遂宁市）下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（）2012年语A、林黛玉——葬花、焚诗B、诸葛亮——草船借箭、借东风C、鲁智深——醉打蒋门神D、孙悟空——三借芭蕉扇小结：这类题型的难度最低，主要考查的是对名著知识的再认，知识点主要有名著的作者及其国别或朝代，主要人物及其典型情节。
浙江中考语文总复习专题一 名著阅读
C.(的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界， 带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能 使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以 落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的 梦。——郑振铎 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具 有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强
第二部分 阅 读专题一 名著阅读
【考试目标】 1．了解作品的基本内容，把握作品的思想意 义和价值取向。 2．对作品的主题、形象、语言等有自己的感 受、体验和思考。 【能力层次】 a、b、c
01 考点知识详解 01 典型考题精析 01 中考真题精选
教材名著梳理24篇 (一)《朝花夕拾》 【作者简介】 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，新 文化运动的代表人物，被人民称为“民族魂”，
3．《二十四孝图》 所谓《二十四孝图》是讲中国古代二十四个孝 子故事的书，配有图画，主要目的在于宣扬封 建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十 四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老 莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的 强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残
4．《五猖会》 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心 目中是一个盛大的节日。记述儿时盼望观看迎 神赛会正急切、兴奋之时，却被父亲强迫背诵 《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出封建教育 制度对儿童天性的压制和摧残。
点此链接阅读(四)《海底两万里》 点此链接阅读(五)《红星照耀中国》 点此链接阅读(六)《昆虫记》 点此链接阅读(七)《傅雷家书》
点此链接阅读(八)《钢铁是怎样炼成的》
点此链接阅读(九)《艾青诗选》 点此链接阅读(十)《水浒传》 点此链接阅读(十一)《儒林外史》 点此链接阅读(十二)《简·爱》 点此链接阅读(十三)《湘行散记》
2020年浙江中考语文复习 专题二 文学类文本阅读
专题二 文学类文本阅读
01 考点知识讲解 02 典型考题精析 01 中考真题精选
考情分析
考情：文学类文本阅读为丽水中考必考题，而 且分值较大。题型一般涉及筛选信息、概括内 容与情节、语言品味、人物评价、主题探究等。 一般是4道题，分值15分。文本以散文、小说为 主。2019年更加关注经典作品，高阶思维。 2020年仍会沿袭这种趋势进行考查。
2．概括部分段落的主要内容。 (1)摘句归纳法：可以从中心句、过渡句、开头 和结尾句等入手。 (2)合并归纳法：文章中可能涉及并列段，概括 段意时，就要把这几个并列的意思合并起来。 (3)取主舍次法：概括段意时只要将主要内容进 行概括即可。
第三节 感知全文内容 明确标题含义 一、内容 (一)概括全文主要内容 1．提炼要素法：六要素是时间、地点、人物、 事情(起因、经过、结果)。其中，人物和事情 是最主要的。另外需注意，如果文章中特意强 调了时间或地点的话，那么在概括时就需加上。
(二)补全情感(心理)过程 有的文章，在行文的过程中，都或隐或显地蕴 含着作者的思想感情，如果能理清作者的情感 变化，行文的思路也就显而易见了。做题时， 一定要有原文意识，善于从原文中摘取关键词， 回答清楚“情节之树”上一个个的“节点”分 别是什么，“感情之线”上一个个的“结头” 分别是什么，“行为之画”上一个个的“画面”
(二)补全情感(心理)过程 有的文章，在行文的过程中，都或隐或显地蕴 含着作者的思想感情，如果能理清作者的情感 变化，行文的思路也就显而易见了。做题时， 一定要有原文意识，善于从原文中摘取关键词， 回答清楚“情节之树”上一个个的“节点”分 别是什么，“感情之线”上一个个的“结头” 分别是什么，“行为之画”上一个个的“画面”
(三)将指定句子放入合适的位置 (1)注意内容上的照应。一般来说，要求还原的 语句都与选文某一语段的上句或下句有一定的 照应，我们只要抓住它们的照应关系就可以解 答这种题。 (2)注意话题的一致性。要还原的句子和原文陈 述的话题要是同一事物；如果内容差别较大， 则不符合语境。
2020年中考语文复习专题一 名著阅读(一)(课件)
考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
长毛、《山海经》 给“我”买《山海经》
典型代表
称呼：藤野严九郎、藤
藤野先生 （温州：
2014）
野
不打领结；修改、补
不拘小节、没有民族
外貌：黑瘦的先生，八 全“我”的讲义；订正
偏见、严谨认真、平
字须，戴着眼镜
“我”的解剖图；了解
等待人、和蔼可亲
其他：东京、仙台、讲 中国女人裹脚的情况
义、裹脚
考点知识讲解
考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
一、《朝花夕拾》
【作者简介】鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人。中国现代伟大的无产 阶级文学家、思想家、革命家，被称为“民族魂”。 【内容简介】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，作于1926年，是一部 回忆性散文集，共十篇(外加一篇《小引》，一篇《后记》)。该书记 述了作者童年、少年和青年时期不同的生活经历与体验，追忆那些难 以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。(衢州： 2018，杭州：2018，温州：2018)
考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
【人物辨识】
人物
人物辨识
主要情节
人物性格
长妈妈 (台州： 2013， 温州：
2014)
虽然迷信、唠叨、“
称呼：阿长、长妈妈 元旦、除夕吃福橘；
满肚子是麻烦的礼
外貌：黄胖而矮
浙江省金华市2020年中考语文专题复习 名著阅读(通用)
2020年中考语文复习之名著导读一、考点解读：了解必学课文和课程标准建议课外阅读的名著的重要作家和作品知识。
试题范围明确，分为两部分：七至九年级必学课文名著的作家作品及其主要情节、主要人物和阅读评价；七至九年级课本后附录“名著导读”作品知识。
二、考题题型：客观选择题。
但不排除出填空题。
三、题型依据：1、2020年金华中考题（填空题）：走进文学名著，沐浴经典阳光。
根据提供的材料，填写相应的人物（名字）或故事名称（选做其中三题）（1）原来挑上岗子时，两桶都是好酒。
七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。
次后，无用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。
这个便是计策。
那计较都是吴用主张。
这个唤做“”。
（2）站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！……（3）“说吧！”曹先生点了点头。
开始说过去的事情，从怎么由乡间到城里说起。
本来不想说这些没用的事，可是不说这些，心中不能痛快，事情也显得不齐全。
他的记忆是血汗和苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。
每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。
（4）香蔷薇、青蒿、茉莉、石竹，玫瑰都早已把芳香作为晚间祭品奉献出来；这股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——的雪茄的香味。
我回过头来听听。
我看见果实正在成熟的树木。
我听见夜莺在半英里以外的树林子里歌唱。
2、2020年义乌中考题（填空题）：名著阅读，在横线上填空（1）《西游记》中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先打算采取（行为）达到灭火的目的。
（2）《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明的情况下，通过（方式）实现人生价值，开始了新的生活。
（3）“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
【2020】最新浙江省10市中考语文汇编： 文学作品阅读
11．品味下面语句，分析语言特点及其表达效果.。（4分）
深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻.。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来.。
答：
12．文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解.。（4分）
答：
答案及评分标准：
17．B
18．化人坛四面皆水／断前后两桥／则死地矣／盍诱倭入？
十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！
后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了.。
十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……
后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！
九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！
后排的女士：可不是！请您坐下.。
后排的先生：请安静！台上说什么全听不见.。
后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见.。
十排的先生：都是这位女士戴着帽子.。
后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去.。
九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！
众人：(C)谁在捣乱？
什么也听不见！
你是第一次进剧院还是怎么的？
你喝醉了还是怎么的？
【示例】九排的女士是自私自利者，因为她在剧场不摘高帽子，影响别人看戏.。十排的先生也是自私自利者，因为他让九排的女士偏头，不顾及旁人，只顾自己.。十排的另一位先生也是自私自利者，因为他站起来，影响了他人看戏.。
第三层：从多个人角度回答，思维结构多点且关联.。（5-6分）
【示例】九排的女士反复说别人自私自利，确实是实情，他们都只顾自己，不顾他人，其实九排的女士更自私自利.。小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人：由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧.。
统编版浙江省各地中考语文二模试题分类汇编：名著阅读专题
浙浙浙2020浙中考语文二模试题精选汇编-名著阅读专题2020年6月浙江省湖州市南浔区九年级教学质量监测（暨中考二模）语文试题（一）名著阅读｡学校开展名著阅读探究交流会，邀你来参加｡（8分）3. 探究《简·爱》中“火”的寓意｡【答案】(1). 简·爱接受了罗切斯特的爱情后，她非常兴奋，语言中也流露出火一般的热情与激情。
表现简·爱勇于追求爱情的渴望与兴奋。
(2). 在大火中变成了残疾人的罗切斯特，因简·爱的离开而悲痛欲绝，失去生活的信心。
他的生命之火，也渐渐熄灭，如客厅的炉火只是“微微燃着”。
而简·爱重返他身边为他重新点燃生命之灯，为他生命带来光明，表现了真爱的力量，也突出他们彼此之间真挚的爱。
【解析】【详解】本题考查对作品中的意象的理解能力。
（1）本段文字是罗切斯特对简·爱的爱情表白的情节。
作品中的“火”蕴涵着简·爱与罗切斯特之间的爱情。
他们的爱情犹如夏日般火热，像火山般猛烈。
简与罗切斯特几次重要的交往，都有火的意象描写：“…… 整个房间如节日般大放光明，熊熊炉火通红透亮……”当罗切斯特向简表露爱情时，“他的目光里有一种奇怪的火光”；“……满脸都燃烧着热情的火焰，圆圆的鹰眼闪闪发光，脸上充溢着温柔与激情”。
简·爱接受了罗切斯特的爱情后，她非常兴奋，“这种激情向着你——并且燃起纯洁、猛烈的火焰，把你我融合在一起”。
简·爱语言中也流露出火一般的热情与激情，表现了她对于爱情的渴望与兴奋。
（2）本段文字是简·爱在桑菲尔德那场大火之后，再度回到罗切斯特身边时的情节。
火是生命的象征。
伯莎的愤怒之火毁灭了富丽堂皇的桑菲尔德，使罗切斯特变成了残疾人。
简·爱的离去使罗切斯特悲痛欲绝，失去生活的信心。
所以简·爱看到客厅的炉火“微微燃着”；罗切斯特的面容不再“充满温柔与激情”，而是“令人想起一盏熄灭了的灯，等待着再度点亮”。
浙江中考语文总复习素材：名著阅读（十九）《苏菲的世界》
1 (十九)《苏菲的世界》【作者简介】乔斯坦·贾德，挪威作家。
1952年出生于挪威，曾担任文学与哲学教师。
1986年出版第一部作品，1991年成为全职作家。
他擅长以对话形式述说故事，能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境，他的代表作《苏菲的世界》于1991年出版后，成为挪威、丹麦、瑞典和德国的畅销书，风靡全球，被翻译为五十多种语言，并于1994年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。
年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。
他除了致力于文学创作之外，对于公他除了致力于文学创作之外，对于公益事业亦不遗余力。
他于1997年创立“苏菲基金会”，每年颁发十万美金的“苏菲奖”，旨在奖励为人类发展和环境保护做出积极贡献的个人或组织。
主要作品有《苏菲的世界》《圣诞的故事》《主教的情人》等。
【作品导读】《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。
14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信——“你是谁？世界从哪里来？”从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。
在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。
她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。
然而，魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德的明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。
事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……《苏菲的世界》既是智慧的世界，也是梦的世界。
它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
《苏菲的世界》这本书涵盖了哲学、科学、艺术等多个方面。
把原本比较难懂的哲学，通过艾伯特让苏菲思考的一系列问题，使我们更加深刻地体会到哲学与我们的生活息息相关，们更加深刻地体会到哲学与我们的生活息息相关，也使得哲学变得生动有趣，我们自己也使得哲学变得生动有趣，我们自己也可以了解哲学发展史。
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(十九)《苏菲的世界》
【作者简介】
乔斯坦·贾德，挪威作家。
1952年出生于挪威，曾担任文学与哲学教师。
1986年出版第一部作品，1991年成为全职作家。
他擅长以对话形式述说故事，能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境，他的代表作《苏菲的世界》于1991年出版后，成为挪威、丹麦、瑞典和德国的畅销书，风靡全球，被翻译为五十多种语言，并于1994年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。
他除了致力于文学创作之外，对于公益事业亦不遗余力。
他于1997年创立“苏菲基金会”，每年颁发十万美金的“苏菲奖”，旨在奖励为人类发展和环境保护做出积极贡献的个人或组织。
主要作品有《苏菲的世界》《圣诞的故事》《主教的情人》等。
【作品导读】
《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。
14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信——“你是谁？世界从哪里来？”从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。
在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。
她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。
然而，魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德的明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。
事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……
《苏菲的世界》既是智慧的世界，也是梦的世界。
它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
《苏菲的世界》这本书涵盖了哲学、科学、艺术等多个方面。
把原本比较难懂的哲学，通过艾伯特让苏菲思考的一系列问题，使我们更加深刻地体会到哲学与我们的生活息息相关，也使得哲学变得生动有趣，我们自己也可以了解哲学发展史。
1．《苏菲的世界》运用悬疑小说的构思方式讲述哲学思想。
哲学思想的穿插大概分成三部分：其一，是少校写的书，《苏菲的世界》中的艾伯特写给苏菲的信；其二，是艾伯特和苏菲的对话；其三，也是最后几章的内容，是少校和他的女儿席德之间的对话。
通过大量的独白，系统简介哲学思想，正是本书的特色之一。
2．语言上：作者用深入浅出的文字向我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。
3．反讽技巧：书中运用反讽的技巧(此书运用大量反讽的技巧，所谓反讽指的是浪漫主义时期的作家所写的小说主角经常会有这样的话：“实在不能忍受了，下一章！”)，明明白白地告诉读者，乔斯坦·贾德才是上帝。
【主题透视】
《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的14岁女孩传授哲学知识的经过，讲述了西方哲学史的发展过程。
由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。
它是一本哲学史小说，更是一种自我世界的体验，某种程度上，却也是一个自我世界的折射。
《苏菲的世界》既是智慧的世界，也是梦的世界。
它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
【阅读感悟】
一部《苏菲的世界》就是一部深入浅出的人类哲学史。
它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关怀与好奇，而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧、由困惑进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯……。