XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)
住院医师规范化培训中的导师绩效考核方法
住院医师规范化培训中的导师绩效考核方法背景住院医师规范化培训是培养医学专业人才的重要阶段，导师在其中扮演着至关重要的角色。
为了确保培训质量和导师绩效，需要建立一套科学有效的导师绩效考核方法。
目标本文档旨在提出一种简单且无法律纠纷的导师绩效考核方法，以确保住院医师规范化培训的顺利进行。
方法1. 学术指导能力考核：评估导师在学术指导方面的能力和质量。
可以通过以下方法进行评估：学术指导能力考核：评估导师在学术指导方面的能力和质量。
可以通过以下方法进行评估：- 住院医师论文发表数量和质量- 住院医师参与科研项目的数量和质量- 住院医师学术成果的评价和认可程度2. 培养指导能力考核：评估导师在培养指导方面的能力和质量。
可以通过以下方法进行评估：培养指导能力考核：评估导师在培养指导方面的能力和质量。
可以通过以下方法进行评估：- 住院医师专业知识和技能的提升情况- 住院医师培养计划的执行情况- 住院医师职业发展的指导和支持情况3. 教育态度和职业道德考核：评估导师在教育态度和职业道德方面的表现。
可以通过以下方法进行评估：教育态度和职业道德考核：评估导师在教育态度和职业道德方面的表现。
可以通过以下方法进行评估：- 住院医师对导师的满意度调查- 导师在住院医师规范化培训中的评价和反馈- 导师职业道德的评估和认可程度考核结果应用基于导师的绩效考核结果，可以采取以下措施：1. 奖励与激励：对绩效优秀的导师给予奖励和激励，如荣誉称号、晋升机会等，以鼓励其继续优秀的表现。
奖励与激励：对绩效优秀的导师给予奖励和激励，如荣誉称号、晋升机会等，以鼓励其继续优秀的表现。
2. 培训与改进：对绩效较差的导师进行培训和指导，帮助其提升能力和改善不足之处，以提高整体培训质量。
培训与改进：对绩效较差的导师进行培训和指导，帮助其提升能力和改善不足之处，以提高整体培训质量。
3. 调整与优化：根据导师的绩效考核结果，对导师的任务分配和管理进行调整和优化，以更好地发挥导师的作用。
医院临床带教老师考核表
6、严格要求，认真考勤;督促学生完成本科学习任务，未落实扣1分/次； 7、帮助学生解答疑难问题,并针对性的提问，未落实扣1分/次；
8、根据学生在本科情况，据实填写学生综合评价，未落实扣2分/次；
全程理论 授课
结果评分 15分
一票否决 总分
9、熟悉教材，根据教学大纲要求准备教案、讲稿、课件等，未落实扣3分/次；
4．掌握教学规定及标准；熟悉大纲，了解教学任务，有效完成，未落实扣3分/次；
临床带教
40分
1、了解学生情况，结合大纲，作好带教安排，并认真落实，未落实扣4分/次；
2、指导学生管床（本科：6张、大专5张），让学生掌握接诊流程、病史采集、体格检查、医患沟 通、病例书写等，未落实扣3分/次；
3、查房时抽查学生对分管床位病人诊疗掌握情况，并给于指导，未落实扣2分/次； 4、指导学生掌握专科技能，对同学放手不放眼，杜绝同学单独进行侵入性操作，未落实扣5分/ 次； 5、指导书写病例，完成手写病例至少2份，并修改，未落实扣3分/份；
6、严格要求，认真考勤;督促学生完成本科学习任务，未落实扣1分/次；
7、帮助学生解答疑难问题,并针对性的提问，未落实扣1分/次；
8、根据学生在本科情况，据实填写学生综合评价，未落实扣2分/次；
9、熟悉教材，根据教学大纲要求准备教案、讲稿、课件等，未落实扣3分/次；
全程理论 授课
结果评分 15分
一票否决 总分
1、按照课表准时上课，无私自调课、无迟到、早退等，未落实扣3分/次； 30分 2、教学思路清晰、逻辑性强、重点突出，方法有特色，启发式教学，未落实扣1分/次；
3、 落实课程思政，教育培养学生综合素质，未落实扣2分/次； 4、 积极参加教研室及教学部组织的教学活动，未落实扣3分/次； 1、学生对老师授课/带教不满意，学生考试不合格，1项扣3分/次； 15分 2、发生因不负责任或态度差受到学生投诉或发生差错及安全事件； 3、教学办、教研室抽查考核得分百分率≥90%； 倒扣20分 对学生不负责，受到投诉，经调查属实，经查实后扣20分； 因带教不到位，导致学生发生安全事故，经查实后扣20分。 100分
实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度
实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度1. 背景住院医师规范化培训是医院内培养医学专业人员的重要环节。
为了确保培训质量和提高导师的教育能力，建立一个科学有效的绩效考核制度是必要的。
2. 目标本绩效考核制度的目标如下：- 评估导师在住院医师规范化培训中的教学能力和质量；- 鼓励导师不断提升自身的教育水平和专业素养；- 促进导师与培训医院之间的有效合作，共同提升医学人才培养水平。
3. 考核内容绩效考核将从以下几个方面进行评估：- 教学能力：评估导师在课堂教学中的表现，包括教学方法、知识传授和学员互动等；- 学员评价：收集住院医师对导师的评价，包括教学态度、指导质量和对学员的关心等；- 学员考核成绩：考核学员在住院医师规范化培训中的表现，以反映导师在指导学员方面的效果；- 导师评价：由培训医院进行的对导师的评价，包括对导师的教学质量和对培养医学人才的贡献等。
4. 考核指标为了使绩效考核制度具有科学性和可操作性，我们建议设定以下考核指标：- 课堂教学评分：以学员对导师的课堂教学进行评分，评估导师的教学能力；- 学员满意度调查：通过调查问卷收集学员对导师的评价，反映导师的教学态度和指导质量；- 学员考核成绩：考核学员在培训期间的学习成绩，反映导师的教学效果；- 导师评价：由培训医院或专业委员会对导师进行评价，包括对导师的教学质量和对培养医学人才的贡献。
5. 考核周期和结果运用考核周期可以根据实际情况进行安排，建议每个培训周期结束后进行一次考核评估。
根据绩效考核的结果，可以采取以下措施：- 对优秀导师进行奖励和表彰，以激励导师继续提升教育水平；- 对表现不佳的导师进行指导和培训，帮助其改善教学能力；- 根据导师的绩效考核结果，调整其在培训计划中的任务和职责。
6. 考核结果的公正性和透明度为确保考核结果的公正性和透明度，应采取以下措施：- 设立独立的考核委员会，负责评估和决定绩效考核的结果；- 评估过程应严格遵守程序，确保评估结果客观、公正；- 考核结果应及时向导师和培训医院通报，并允许导师提出异议和申诉。
住院医师规范化培训检查评分标准
1）每位学员管床数保证不低于5张。
2）学员参与轮值班工作，有值班安排表。
10
1）学员管床位＜5张，发现1例扣1分；
2）无值班安排表，扣5分，未参与轮值班扣2分/次，扣完为止。
4
严格执行请假制度，对学员有考勤记录。
10
1）学员无故旷岗而科室不及时主动上报的，扣2分/人次。
2）无考勤记录或者记录不完整，缺一项扣2分。
住院医师规范化培训检查评分标准
（本表由检查人员填写）
科室：总得分：
检查内容
分值
评分标准
检查情况
得分
1
科室有专人负责规陪工作，每批学员进入病区时有入科教育，并有记录。
8
无专人负责扣2分，无入科教育扣1分/人次，无记录扣5分，扣完为止。
2
每位学员要有指定的带教老师，带教老师须是主治以上职称。
10
无指定带教老师扣5分/次，现场核查非主治带教扣5分/次，扣完为止。
10
1）发表教学文章
2）教学竞赛获奖
3）教学研究科研课题
加分
1）文章：加2分/篇；
2）竞赛：一等奖加6分、二等奖加4分、三等奖加2分；
3）教学研究课题：省课题加6分/项、国家课题加10分/项。
备注：凡出现一次医疗差错扣10分，出现一次医疗事故扣30分，隐瞒不报者，一经查出，加倍扣分。
检查人员签名：检查时间：年月日
20
手册填写、审核不及时或不符合要求扣2分/人次。
8
有出科理论和技能考核试卷，成绩登记，资料保存。
10
查科室考核资料，无原始资料扣10分，缺1项扣2分/次/人，扣完为止。其遵守医院规章制度和劳动纪律。
5
着装不整，或被投诉举报，发现1次扣1分/次/人，扣完为止。
住院医师规范化培训师资绩效考核办法相关附件
附件1：XX市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师XX：职称：
患者病历号：疾病名称：
主任签字：年月日
附件2：XX市中医医院住院医师规X化培训临床小讲课评价表
授课教师：职称：专业：
授课题目：授课时间：
附件3：XX市中医医院
年月住院医师规X化培训教学质量考核表科室：
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；
低于69分为未完成带教任务。
附件4：XX市中医医院
住院医师规X化培训带教老师年度考核表（总分100分）
科室：带教老师：
科主任签名：备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。
附件5：XX市中医医院“年度优秀带教老师”考评表带教老师XX：
附件:6：XX市中医医院住院医师规X化培训学员对科室
及带教老师满意度调查表
培训科室：培训时间：带教老师：
备注：1.评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差：2分；差：1分
2.本表格每月考核一次，收齐并上交科教处。
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议。
附件7：XX市中医医院住院医师规X化培训
____年月带教老师津贴发放表
科室：
科主任签名：。
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
专业考核
（ 10 分）
2015年度Байду номын сангаас教合格。
10
学员评教
（ 20 分）
学员零投诉；在专业领域对学员指导性强，学员满意度高。
20
合计
100分
4
规培工作表现
（ 60 分）
熟悉《住院医师规范化培训细则》本科培训内容
10
在网上按时按要求完成审核学员在《住院医师规范化培训系统》中所填报的内容
10
认真审核学员书写规培周记、病程记录等医疗文件
10
每周为学员开展教学查房、小讲座、病例讨论等，并有活动记录
10
严格对学员考勤管理，有问题及时上报
10
带教学员无医疗事故，无违纪违规行为
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
评分项
评分内容
分值
得分
日常表现
（ 10 分）
以病人为中心、全心全意为人民服务的宗旨意识和服务意识，工作责任心强，医德医风良好
3
具有较扎实的医学基础理论知识和较丰富的临床实践经验
3
遵守医院相关管理规定，严格履行带教老师职责，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度
XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)
XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)为了顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师的考核工作，达到以评促教的目的，XX医院制定了本考核细则。
这份细则主要适用于住院医师规范化培训带教老师和责任制导师，以下统称为老师。
考评原则方面，住院医师规范化培训办公室将考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
在考评前，考评者要认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
考评者的工作要认真仔细，客观公正。
考评内容方面，本细则将老师的考核分为四个方面。
第一方面是带教热情，主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。
第二方面是带教素质，包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
第三方面是带教能力，自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。
第四方面是教学数量和质量，根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况进行打分，同时随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。
考评方法方面，本细则采用了学员对指导老师填写带教情况评价表、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评、同行评价（采用360°评估）、个人自我评价（采用360°评估）和个人教学工作总结等方法。
评定结果及激励机制方面，本细则规定评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
同时，本细则将考核结果作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。
对于考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。
当年年度考核为不合格。
出现教学事故则取消指导老师资格。
责任导师考核参照指导老师考核标准执行。
对于住院医师规范化培训学员，需要进行严格的管理和考核，以确保评价的正确、公正、及时。
医院住培带教师资年度考核表
100
备注：1、带教师资考核成绩60分及以上，等级评定为合格；考核成绩60分以下，等级评定为不合格，取消带教资格。
2、年度优秀师资从合格带教师资中以考核成绩为依据产生。
3、考核年度内本人出现教学缺陷年度评优评先一票否决。
医院住培带教师资年度考核表
姓名科室职 称教学职务行政职务
考核指标
分值
评分细则
评分依据
得分
打分人
审核人
教学资格
40
1、具备规培生带教资格，能模范遵守师德规范，积极承担带教任务，无教学缺陷事故得25分。2、具备全科师资资格且正常带教得2分。3、具备学员导师资格且正常带教得2分。4、为院级核心师资团队成员得2分。5、担任教研室或科室（教学）主任或教学秘书得 2分。6、本年度参加师资培训考核合格得 7 分。
由低到高分五等（A、B、C、D、E）
5
学生心目中的好老师评选
教学检查
扣分
项
1、院级通报批评每1 次扣 5 分2、作为学员导师所带学员首次执业医师或结业考试（助理）未通过，每人次扣10分。3、教学三级缺陷每次扣10分，二级缺陷扣30 分。4、师资培训不合格，警示整改，仍不合格取消带教资格。5、教学一级缺陷考核不合格，取消带教资格。
教学工作量
30
1、本年院级以下公开教学时数12学时及以上得 10 分，24 学时 及以上得20 分。2、本年院级及以上教学时数6学时及以上得5 分，12 学时及以上得7分。3、本年度内承担院级及以上重大考试考核任务得 3 分。
教学业绩
20Байду номын сангаас
1、获得省级及以上教学奖励得
10 分。省级获奖指导老师得 5 分。
2、院级教学评比获奖或作为比赛指导老师辅导的学员得奖得5分。
住院医师规范化培训中的导师绩效考核方法
住院医师规范化培训中的导师绩效考核方法1. 引言住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分，导师在此过程中扮演着关键角色。
为了提高培训质量，确保医师培训的标准化和规范化，本文档旨在制定一套科学、合理、可行的导师绩效考核方法。
2. 考核目的- 评估导师在住院医师规范化培训过程中的教学质量。
- 激励导师关注住院医师的成长，提高培训效果。
- 促进导师与住院医师之间的沟通与协作，构建和谐的培训环境。
3. 考核原则- 客观公正：考核指标应具有可量化、可观测的特点，确保评价结果的公正性。
- 全面评价：考核内容应涵盖导师在培训过程中的各个方面，包括教学、科研、管理等。
- 注重发展：考核结果应用于指导导师改进培训方法，提高教学质量，促进住院医师成长。
4. 考核指标与方法4.1 教学指标- 教学计划完成情况：评估导师按照培训大纲和要求，完成教学计划的情况。
- 教学方法与手段：评价导师运用多种教学方法和手段，提高教学效果的能力。
- 教学内容质量：考察导师传授知识的准确性、全面性和深度。
- 教学评价：收集住院医师对导师教学效果的评价，作为参考指标。
4.2 科研指标- 科研项目：评估导师承担的科研项目数量、质量和影响力。
- 科研团队建设：考察导师带领团队开展科研工作的能力，包括团队凝聚力、成员成长等。
- 科研成果转化：关注导师科研成果在临床实践和医学教育中的应用情况。
4.3 管理指标- 培训质量管理：评估导师对住院医师培训过程的监督、指导和质量控制能力。
- 培训环境建设：考察导师营造良好的培训环境，促进住院医师全面发展的情况。
- 培训成果：关注导师所指导的住院医师在培训过程中的成绩、竞赛获奖等。
4.4 绩效考核方法- 定量评价：采用问卷调查、教学检查、科研成果统计等方法，收集可量化的数据。
- 定性评价：通过座谈会、访谈等方式，收集住院医师、同行对导师的评价和建议。
- 自我评价：鼓励导师对自己在培训过程中的表现进行反思和评价。
住院医师规范化培训指导老师考核评分表
9
严格执行查房制度，能及时认真地给分析讲解临床典型案例和疑难病例。（10分）
10
指导自学，培养临床观察和处理问题能力、沟通交流技巧、临床思维能力、表达能力、临床基本技能等。（10分）
综合得分：
您对指导老师的意见或建议（务必填写）：
注：评分标准：0-2分为不合格；3-5分为合格；6-8分为表现良好；
《住院医师规范化培训指导老师考核评分表》
指导老师姓名：___________所在科室：____________
项目
得分
1
按培训大纲要求，有计划的安排和完成培训工作。（10分）
2
大纲完成情况。（10分）
3
具体指导临床技能操作，规范准确。在初次操作及病史采集、查体时能巡视，及时点评，做到放手不放眼。（10分）
4
老师带教热情认真，能耐心指导，解答问题。（10分）
5
老师的仪表端庄，举止文明，带教中能言传身教以身作则，具有良好的职业道德和医疗作风。（10分）
6
理论联系实际传授临床医学理论知识和实践经验，能主动介绍有关学科的最新进展。（10分）
7
能积极使用外语专业词汇开展双语教学。（10分）
8
能及时签字认可培训内容，并对完成情况作出适当评价，提出建议。（10分）
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价表
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价反馈表
（学员评教）
带教老师：轮转科室：轮转时间：
签字：____级____基地学员：
注明：
1.此评价反馈作为考察规范化培训带教老师工作的重要指标，与其专项绩效考核及年终
评优挂钩。
请学员做到相对公平公正。
2.对于每个学员具体评价评分，规范化培训管理办公室做到替评价人保密的职责。
请学员本着反映客观情况、对工作持续改进有益的原则，如实填写。
3.对于每一位带教老师，会定期进行综合反馈，以督促其不断改进工作。
请学员务必个性化处理，给出中肯的意见和建议。
住院医师规范化培训管理制度及考核细则
住院医师规范化培训学员岗前培训课程住院医师规范化培训管理制度及考核细则及实施细则一、住院医师必须经过上岗前教育、理论考试、岗前试用（一般试用期为三个月,如遇特殊情况，可适当调整），经本人申请，科室、医院两级考核合格方能上岗工作.二、住院医师应自觉遵守医院的各项规章制度，必须严格遵守医院规定的作息时间，按时上下班,不迟到、不早退、不擅离岗位。
不得擅自调班、私自请他人代班.（未独立值班者，科室排班可考虑两种方案：一是和带教老师排同一班,在带教老师的指导下开展工作；二是每周排6天正常班,在当班老师的指导下开展工作）.三、参加培训的住院医师按照医院的工作计划和安排,积极参加医院组织的业务学习，培训成绩计入年度考核理论或实践技能成绩，该项考核成绩为核心考核项目,任意一项成绩不合格，即视为全年考核不合格.四、住院医师按计划轮转科室，各科室不得擅自调整轮科计划，因故需要调整的个人或科室，需向科教科申请,获批后方可调整.原则上现有临床科室必需全部轮转，在某一科延长轮转时间的，不能累计到下一科室.五、住院医师必须经过出科考核,考核成绩经医务科认定合格者，由科教科开具出科通知单,方能进入下一科室培训，成绩不合格或表现不好者,科室提出意见、医务科审定,将继续在本科室培训一月，再重新考核。
六、请病假、事假任意一个月超过15天者,应延长该科室培训一个月;七、未完成该科室培训计划者不能出科，应继续该科室培训一个周期.八、住院医师在轮科培训期间，应认真填写《轮科培训考核登记表》，科室考核以科主任上报的科室轮训考核登记表为主。
九、住院医师在三年培训期间应按规定参加国家规定的继续医学教育，每年不得少于25学分，中医药学分不得低于10学分。
继续医学教育为核心考核项，年度继续医学教育达不到规定学分的，视为年度考核不合格.十、新调入人员，在原工作单位已经参加住院医师规范化培训的，由原工作单位出具培训证明，培训工作量予以承认。
二、住院医师培训管理制度（一）培训内容1、住院医师培训模式：3+X（2-5)住院医师培训时间为5年,第一阶段为通科轮转3年,主要在二级学科及相关学科范围内进行轮转（选择内科方向、外科方向、专科方向,三年培训结束后不得更改专业方向)，第二阶段专科培训2—5年，在三级学科进行培养，达到低年资专科医师水平.2、住院医师培训目标：通过全面、正规、严格的住院医师规范化培训,使受训者在完成培训后达到低年资主治医师水平，具体要求如下：(1)掌握相关二级学科的基础理论，具有较系统的二级学科知识，了解国内外相关三级学科的新进展，并能运用于实际工作。
住院医师规范化培训指导老师考评制度
住院医师规范化培训指导老师考评制度住院医师规范化培训是培养合格医生的基础教育环节，为了保证培训的质量和效果，需要建立一套科学合理的考评制度。
考评制度既能够评价住院医师的学术能力和临床实践水平，又能够激励和引导他们不断提高自己的医学技能和职业素养。
首先，考评指标应该全面、科学，并符合规范化培训的目标。
考评指标可以包括学术能力、医疗技术操作能力、临床实践能力、科研能力、职业素养等多个方面的内容。
其中学术能力可以通过学术成果的产出、学术会议报告、学术论文发表等来进行评价；医疗技术操作能力可以通过临床病例操作、手术技能评估等来进行评价；临床实践能力可以通过参与实际病例的诊断和治疗，并进行评估；科研能力可以通过参与科研项目的开展以及科研成果的产出等来进行评价；职业素养可以通过医德医风的考核、患者满意度的调查等来进行评价。
这样既能够全面评价住院医师的能力水平，又能够反映规范化培训的效果。
第三，考评结果应该及时反馈给住院医师，并加以引导和指导。
考评制度的目的是为了激励住院医师不断提高自己的医学技能和职业素养，因此考评结果的及时反馈和指导十分重要。
可以通过定期面谈、评价报告、个人培训计划等方式与住院医师进行沟通和交流，了解住院医师的培训情况和需求，并及时给予指导和建议。
同时，可以组织集体培训、病例讨论、学术交流等活动，为住院医师提供进一步发展的机会。
最后，考评制度应该公正、公平，并注意保护住院医师的合法权益。
考评制度的实施过程中应该遵循公正、公平、透明的原则，避免出现任意评判和不公平待遇。
考评规则应该明确，评委应该具备相应的专业背景和评审经验，并且要遵循程序规范，以确保考评结果的科学性和公正性。
同时，还应该关注住院医师的工作量和工作强度，合理安排培训时间和休息时间，避免过度劳累。
综上所述，住院医师规范化培训的考评制度是确保培训质量和效果的重要保障，需要建立一套科学合理的考评机制。
这个机制应该全面、科学地评价住院医师的能力水平，注重实践操作能力的培养，及时反馈和引导住院医师的发展，同时要公正、公平地进行评价，并保护住院医师的合法权益。
医院带教老师考核表
4、认真组织学生出科考试、考核，采取灵活多样、实用性强的方法，真正检验学生的实际水平和能力
10
5、出科前组织座谈会，帮助学生总结成绩，找出不足，不断提高带教质量。
10
10
5、理论讲座备课认真，做到理论联系实际，激发学生的学习兴趣。
10
1、护理查房：认真组织，通过对病案分析，使学生掌握病人存在的护理问题有针对性对病人实施护理的方法。
10
2、达标评值：充分利用各种时间，如晨会、交班、查房、护理操作等机会对学生进行达标评估，了解学生所学知识的掌握情况
10
3、认真完成教学计划所要求的内容，保证带教质量，每周至少组织护理查房或讲座一次。
XX医院带教老师考核表
科室：姓名：得分:
内容
项目
分值
优
良
合格
不合格
9<6分
1、有良好的护士职业道德，关心体贴病人，服务热情周到、工作兢兢业
10
2、能做到为人师表，言传身教，对学生要求严格，认真指导。
10
3、具有全面的护理专业理论知识和较强的实践能力。
10
4、具有对病人实施整体护理、健康教育的基本知识和实践能力。
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价制度及评价体系
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价制度及评价体
系
一、评价原则
1、科教科把评价工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
2、在评价前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
3、评价者工作要认真仔细，客观公正。
二、评价内容
1、带教热情。
主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。
2、带教素质。
包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
3、带教能力。
自身业务能力、管理能力、教学能力等进行评价。
4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。
5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。
三、评价方法
1、学员对指导老师填写带教情况评价表。
2、科教科和各专业基地组长每半年根据考核内容对指导老
师进行评价。
3、个人自我总结。
四、教学质量评价体系见附表1及附表2
附表1：住院医师规范化培训指导老师教学评价表（科教科/专业基地用表）
附表2：住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（学员反馈）
五、评定结果
评价表由科教科整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
作为优先晋职晋升及聘用的主要依据之一。
住院医师规范化培训指导导师考核与评价制度
住院医师规范化培训指导导师考核与评价制度为了进一步规范住院医师规范化培训工作，提高培训质量，确保培训目标的实现，特制定本考核与评价制度。
本制度主要对住院医师规范化培训指导导师的考核与评价标准、流程和方法进行规定。
一、考核与评价目标1. 确保指导导师在住院医师规范化培训过程中发挥积极作用，提高住院医师的临床技能和综合素质。
2. 促进指导导师不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 激发指导导师的工作热情，提升整体培训水平。
二、考核与评价原则1. 公平、公正、公开：确保考核与评价过程的透明度，保证每一位指导导师的权益。
2. 注重实效：考核与评价内容要紧密结合住院医师规范化培训的实际需求。
3. 多元化评价：综合运用多种评价方法，全面评估指导导师的业绩。
三、考核与评价指标1. 教学指标：包括教案编写、授课质量、教学查房、病例讨论等。
2. 业务指标：包括指导导师的临床业务水平、学术成果、行业影响力等。
3. 管理指标：包括培训计划制定、培训过程监督、培训效果评估等。
4. 满意度指标：收集住院医师对指导导师的满意度评价。
四、考核与评价流程1. 自我评估：指导导师根据考核指标进行自我评估，提交评估报告。
2. 住院医师评价：住院医师对指导导师进行评价，提交评价意见。
3. 部门评价：培训部门对指导导师进行综合评价，形成评价意见。
4. 最终评价：将自我评估、住院医师评价和部门评价进行综合，得出最终评价结果。
五、考核与评价方法1. 定量评价：通过统计分析住院医师的考试成绩、满意度等数据，对指导导师进行定量评价。
2. 定性评价：通过查阅指导导师的教学资料、病例讨论记录等，对指导导师进行定性评价。
3. 访谈法：组织专家对指导导师进行访谈，了解其教学能力、业务水平等方面的情况。
六、考核与评价结果应用1. 奖励与激励：对评价结果优秀的指导导师给予表彰、奖励，提升其职业成就感。
2. 培训与改进：对评价结果一般的指导导师进行针对性培训，帮助其提升教学水平。
住院医师规范化培训指导导师绩效考核制度
住院医师规范化培训指导导师绩效考核制度1. 背景和目的住院医师规范化培训是提高医学生专业实践能力、加快临床实践经验积累、促进医学生转变为合格医师的重要环节。
为了保证培训质量和效果，对住院医师规范化培训指导导师的教学绩效进行考核，是一项重要的工作。
本文档旨在规范住院医师规范化培训指导导师绩效考核制度，明确考核指标、方法、周期等相关内容，以提高住院医师规范化培训质量，培养高素质的医学人才。
2. 考核指标考核指标应包括住院医师规范化培训指导导师在培养住院医师方面的综合能力和表现，具体指标包括但不限于以下几个方面：- 师德和职业素养：指导导师在教学过程中是否秉持医学伦理和教育道德，是否能够起到良好的师德榜样作用；- 教学能力：指导导师在教学过程中是否能够激发住院医师的研究兴趣，是否能够将复杂的医学知识用简明易懂的方式教授给住院医师；- 实践能力：指导导师在培养住院医师过程中是否能够引导住院医师进行临床实践，提高其临床技能和经验；- 评价和反馈：指导导师在培训过程中是否能够及时给予住院医师准确的评价和有针对性的反馈，帮助住院医师改进。
3. 考核方法考核方法应结合住院医师规范化培训的实际情况和要求，采取综合评价、实践考核和口头面谈等方式结合，具体方法包括但不限于以下几种：- 综合评价：通过对住院医师规范化培训整体效果进行评估，考核指导导师的培养质量；- 实践考核：通过对住院医师实际工作中的表现进行评估，考核指导导师的实践指导能力；- 口头面谈：通过与住院医师的面谈，了解住院医师对指导导师教育培养的评价，并听取住院医师的意见和建议。
4. 考核周期考核周期应根据住院医师规范化培训的时间安排和内容要求，具体分为以下几个阶段：- 前期准备：在住院医师规范化培训开始之前，对指导导师进行培训，明确培养目标和要求；- 培训过程评估：根据培训计划和实施情况，对指导导师进行定期的培训过程评估；- 培养效果评估：在住院医师规范化培训结束之后，对指导导师的培养效果进行评估。
住院医师规范化培训指导老师考评制度
住院医师规范化培训指导老师考评制度
一、考评制度
1.考评对象：住院医师规范化培训指导老师。
2.考评内容：指导老师的业务素质、技能培训效果、技术水平、服务意识及组织协调能力。
3.考评方式：
（1）指导老师业务素质考评：以指导老师业务能力、责任心及遵守有关法律法规为考评标准，采用定点观察及抽样考评方式，综合评定老师的业务素质。
（2）技能培训效果考评：以指导老师培训的实效度、业务水平提高及训练项目的完成率为标准，对指导老师的培训效果进行综合评价。
（3）技术水平考评：以指导老师执行专业知识熟练程度及解决问题能力为基础，了解指导老师的技术水平，对其进行评价。
（4）服务意识考评：以指导老师对客户服务的效率，服务质量等为基础，考核指导老师的服务意识，对其进行评价。
（5）组织协调能力考评：以指导老师运用现有资源把握业务机会、经营项目的有效性及协调能力为评价基础，对其组织协调能力进行考核。
4.考评结果：经考评，指导老师可以获得总分制成绩，100分以下为不及格，100-119分为及格，120分以上为优秀。
二、激励措施
1.优秀指导老师给予高额奖励：给予月度优秀指导老师的高额奖励。
医院临床带教指导教师考核细则
医院临床带教指导教师考核细则为加强临床带教指导教师考核，规范管理，根据《医院临床带教指导教师制度》，特制定本考核细则。
一、考核范围各科室根据任职条件推荐的临床带教指导教师（以下简称“指导教师”），包括“住院医师指导教师”和“临床教学指导教师”。
二、考核办法（一）月度考核:根据考核细则并结合我院《综合目标考核》的内容，每月由科研教育处组织对指导教师进行考核。
月度考核采我院《综合目标考核》的内容，由医院教学委员会对全体指导教师进行综合考核。
（二）任期考核:职称晋升前，科研教育处汇总指导教师任期内各年度考核结果，上报医院教学委员会审定。
（三）考核等级:考核等级分为“合格”、“不合格”两个等级。
三、考核合格标准（一）住院医师指导教师考核合格标准1.服从医院安排，带教态度认真，本人及带教住院医师无责任性医疗事故及医德医风问题。
2.每月5日前制定新入科轮转住院医师培训考核计划及课程安排表。
每半年进行一次评估总结，根据相关问题提出整改意见，持续改进住院医师规范化培训工作。
3.严格执行轮转住院医师考勤制度，保证在岗在位，不存在缺岗、自行回科或调科现象，对无故不请假或自行调科的住院医师及时上报科研教育处。
4.安排轮转住院医师管理床位5~7张，培养住院医师独立值班，住院医师出科时基本能独立值班。
5.指导检查住院医师医疗文件书写情况，认真修改住院医师手写大病历并签字，无丙级病历。
指导轮转住院医师书写完整病历不少于5份，手写大病历2份。
6.根据培训细则要求掌握的病种，开展规范双语教学查房，每周一次，住院医师用英语进行病例汇报并初步分析，指导教师给予点评、讲解。
教学查房记录等档案资料完整。
7.根据培训细则的要求掌握的专业技能及基本技能操作，作为主讲人开展住院医师专项培训，每周一次。
听课签字表、讲义或课件等档案资料完整。
8.作为本学科及相关学科主持人或点评专家参加科室和全院《住院医师培训临床病例双语讨论会》。
9.组织轮转住院医师出科考核工作，出科考核内容包括：①采集病史、体格检查、病例分析、临床操作、辅助检查（读片和报告分析）任选一种;②对考核表“住院医师规范化培训轮转考核记录”，根据住院医师综合表现进行评分。
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XX医院
住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师（以下统称老师）的考核工作，达到以评促教的目的，根据《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。
一、考评原则
1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
3、考评者工作要认真仔细，客观公正。
二、考评内容
1、带教热情。
主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。
2、带教素质。
包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
3、带教能力。
自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。
4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。
5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。
（具体考核表格参见附件表格）
三、考评方法
1、学员对指导老师填写带教情况评价表。
2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。
3、同行评价（采用360°评估）。
4、个人自我评价（采用360°评估）。
5、个人教学工作总结。
四、评定结果及激励机制
1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。
3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。
当年年度考核为不合格。
4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。
考核68分以上为合格（总分79分）。
5、出现教学事故，取消指导老师资格。
五、责任导师考核参照指导老师考核标准执行。
附表1：住院医师规范化培训指导老师教学评估表
（住院医师规范化培训办公室/专业基地用表）科别：评估时间：被评教师：
附表2：住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（学员反馈）
学员：导师（指导老师）：轮转科室：轮转时间：
注：1、本表由学员填写。
2、欢迎学员就导师指导情况提出具体意见和建议，也可通过书面或其他形式向科教部反映。
附件3 住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（同行评价）360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法。
评估内容包括沟通技巧、人际关系、专业技能等，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。
现请您用1-6这六个自然数来表示符合的程度，谢谢合作。
被评价人情况：
老师姓名所在科室
评价人情况：
评价人姓名：性别职称所在科室
评估时间
非常熟悉有一点一点都不熟悉
你对这位老师的工作熟悉程度如何？ 7 6 5 4 3 2 1
下表描述医师的行为，请根据您对被评价人的了解情况如实填写，此表供学员填写。
从不有时一般经常总是无法评估1．熟悉与学员相关的教学管理规定□1 □2 □3 □4 □5 □6
2. 对学员严格要求□1 □2 □3 □4 □5 □6
3.与学员谈心□1 □2 □3 □4 □5 □6 4．指导学员参加科研，论文撰写等活动□1 □2 □3 □4 □5 □6
5.指导学员执业医师考试、职称考试等□1 □2 □3 □4 □5 □6
6. 耐心、及时解决学员的疑难问题□1 □2 □3 □4 □5 □6
7.师德良好□1 □2 □3 □4 □5 □6
8.学科、专业知识面宽广□1 □2 □3 □4 □5 □6
9.对待学员公平公正□1 □2 □3 □4 □5 □6
10.耐心指导学员处理医患关系□1 □2 □3 □4 □5 □6
11.维护学员切身利益□1 □2 □3 □4 □5 □6
12.有助于确立正确的价值观和人生观□1 □2 □3 □4 □5 □6
对老师做出全面的评价：
附件4、住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（自我评价）360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法。
评估内容包括沟通技巧、人际关系、专业技能等，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。
现请您用1-6这六个自然数来表示符合的程度，谢谢合作。
被评价人情况：
老师姓名所在科室
评价人情况：
评价人姓名：性别职称所在科室
评估时间
非常熟悉有一点一点都不熟悉
你对这位老师的工作熟悉程度如何？ 7 6 5 4 3 2 1
下表描述医师的行为，请根据您对被评价人的了解情况如实填写，此表供学员填写。
从不有时一般经常总是无法评估
1.熟悉与学员相关的教学管理规定□1 □2 □3 □4 □5 □6
2.对学员严格要求□1 □2 □3 □4 □5 □6
3.与学员谈心□1 □2 □3 □4 □5 □6
4.指导学员参加科研，论文撰写等活动□1 □2 □3 □4 □5 □6
5.指导学员执业医师考试、职称考试等□1 □2 □3 □4 □5 □6
6.耐心、及时解决学员的疑难问题□1 □2 □3 □4 □5 □6
7.师德良好□1 □2 □3 □4 □5 □6
8.学科、专业知识面宽广□1 □2 □3 □4 □5 □6
9.对待学员公平公正□1 □2 □3 □4 □5 □6
10.耐心指导学员处理医患关系□1 □2 □3 □4 □5 □6
11.维护学员切身利益□1 □2 □3 □4 □5 □6
12.有助于确立正确的价值观和人生观□1 □2 □3 □4 □5 □6
对老师做出全面的评价：
附件5、住院医师规范化培训指导老师临床教学查房考核评分表
培训基地：□内科□外科□神内□全科考核时间：年月日时分病历号：
附件6、住院医师规范化培训指导老师PBL教学查房竞赛PBL教学技能竞赛录像评分表
PBL教学技能竞赛现场评分表
备注：(Problem-Based Learning，简称PBL，也称作问题式学习)
附件7、住院医师规范化培训指导老师教案评价考核表
组别: 考核日期: 从年月日至年月日评价人: ____
说明：单元备课、复习课都必须写教案。
课堂考试时必须有试卷附在教案中，讲评试卷时应该有讲评的教案。
附件8、住院医师规范化培训指导老师教学和说课评价考核表教学设计评分标准（30分）
说课评分标准（40分）
板书设计评分标准（10分）
注：1、板书是指教学内容的呈现；
2、板书和说课同步进行，边说边写。
多媒体课件制作评价标准（单项20分）
（一）课件内容：根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不得超过120分钟。