幼儿园中班语测试题
幼儿园科学教育专题 试题答案
.幼儿园科学教育专题试题答案一、单选1、科学技术的功能包括( )。
CA、认识功能、精神功能B、认识功能、创造功能C、认识功能、生产力功能D、精神功能、创造功能2、要求学前儿童按事物的外形特征或者量的差异来进行分类发生在 ( ) 。
BA、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6 岁3、渗透的学前儿童科学教育活动包括 ( ) 。
DA、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是( )。
AA、挑选分类B、感知分类C、二元分类D、多元分类5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。
DA、活动性、形象性、逻辑性、目的性.B、目的性、开放性、启示性、逻辑性C、形象性、开放性、启示性、逻辑性D、启示性、形象性、逻辑性、目的性6、世界上首创用实验法进行科学教学的是( ) 。
BA、孟子B、墨子C、老子D、孔子7、事先创设一种情景，以此引起调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是( ) 。
AA、情景观察C、自然观察B、情景评价D、自然评价8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( ) 。
AA、个别性、随机性、灵便性、潜移默化性B、个别性、潜移默化性、开放性、灵便性C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵便性D、潜移默化性、联系性、随机性、灵便性9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量( )。
CA、督导——反馈系统C、反馈——校正系统B、评价——督导系统D、校正——督导系统10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然.课程进行，是在清代( )年间。
2021上半年综合素质(幼儿园)真题及答案
2021年上半年幼儿园教师资格考试综合素质（幼儿园）真题答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.活动区活动该结束了，可是晨晨“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗？”老师说：“行，我等你。
”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理。
该教师做法体现的幼儿主体性表现特征是（）。
A.创造性B.独立性C.自主性D.随机性【答案】C自主性2.中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。
王老师的做法违背的素质教育要求是（）。
A.促进学生全面发展B.面向全体学生C.促进学生个性发展D.培养创新精神【答案】B面向全体学生3.午饭后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。
原来是玲玲咬了她。
张老师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视。
”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（）。
A.帮助幼儿解决问题B.公平对待每个幼儿C.倾听幼儿内心想法D.关注幼儿个性差异【答案】A帮助幼儿解决问题4.在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画，李老师看了小明的画后，严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀？去前面看我画的，照着画！”关于李老师的做法，下列说法不恰当的是（）。
A.忽视了对幼儿天性保护B.忽视了对幼儿权利的尊重C.忽视了对幼儿的正确引导D.忽视了对幼儿特长的培养【答案】D忽视了对幼儿特长的培养5.某公办幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊，尚未构成犯罪。
依照《中华人民共和国教育法》的相关规定，对于该园长（）。
A.应依法给予行政处分B.应依法给予行政处罚C.应依法追究民事责任D.可免于追究法律责任【答案】A应依法给予行政处分6.幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事，便委托其同事王某到园接萌萌。
张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后，同意王某将萌萌接走。
张老师的做法（）。
A.正确，家长的同事可以代替接送B.正确，教师应该核对接送人的身份C.不正确，应该征得萌萌的同意D.不正确，幼儿只能由其监护人接送【答案】B正确，教师应该核对接送人的身份7.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。
幼儿园中班试题(卷)大全
9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 5-( )=2 7-( )=7 10-( )=5 9-( )=0 10-( )=4 3-( )=2 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 5-( )=1 6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 8-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-5=5 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-1=8 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-0=10 ( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0 ( )-1=8
四、连一连 5+5
6+3 7+2
4+4 10 2+8
页脚内容20
9+1 6+4
3+5
页眉内容
五、比较
① 比较高矮，在较高的旁边的（ ）里打“ ”
（）
（）
② 比较大小，在小的旁边的（ ）里打“ ”
（）
（）
③ 比较粗细，在粗的旁边的（ ）里打“ ”
（）
（）
④ 比较长短，在长线的旁边的( )里打“ ”
（）
（4、5、6）
（2、5、7）
（3、5、9）
（10、9 、8）
五、找出图中的长方形，并圈出来。（10 分）
六.默写“1——10”的数：（10 分）
中班幼儿语言论文题目选题参考
中班幼儿语言论文题目一、最新中班幼儿语言论文选题参考1、中班幼儿语言活动中教师提问策略研究2、中班幼儿语言能力的培养浅析3、有效提高中班幼儿语言表达能力的策略探究4、中班幼儿角色游戏中教师语言指导行为研究5、幼儿语言教育活动中的有效提问策略——以中班故事活动"月亮的味道"为例6、如何促进中班幼儿游戏中的语言发展7、中班幼儿角色游戏中语言表达的指导8、通过中班语言活动《普通的艾伯特》让幼儿喜爱上阅读9、让语言区"活"起来——幼儿园中班语言区材料投放有效性的探索10、中班幼儿表演游戏与语言发展的个案研究与反思11、在游戏表演中发展中班幼儿的语言表达能力12、在情境化语言教学中培养中班幼儿创造力的研究13、人机瓦动语言教学对拓展中班幼儿高级词语能力的调查报告14、人机互动语言教学对拓展中班幼儿高级词语能力的调查报告15、猜猜我有多爱你幼儿园中班社会、语言活动16、幼儿园故事教学组织的情趣化策略研究——以中班语言活动《大狮子和小老鼠》为例17、语言发展迟缓的中班幼儿个案观察记录18、幼儿园中班语言活动教学设计--《走路》19、智慧老师的引导语——中班幼儿角色游戏中教师语言指导案例20、提倡“亲子阅读”,家园配合促进幼儿语言发展—《指南》指导下开展中班“亲子阅读”的点滴思考二、中班幼儿语言论文题目大全1、解开理性的绳索插上自由的翅膀——从《蝴蝶衣裳》(中班语言活动)看幼儿的想像特点2、幼儿园中班语言领域活动:小猴卖圈3、“活”力白板精彩课堂--浅谈电子白板在幼儿园中班语言教学中的运用4、幼儿园中班语言活动课件《小蚂蚁,坐大船》制作解析5、幼儿园集体教学活动的有效提问——从中班语言活动的两次教学实践案例谈起6、幼儿园潜能开发特色语言课程. 幼儿看图说话. 中班. 下7、丹辉语言表演幼儿星级教程教师用书. 中班. 上8、开心低幼系列图书. 幼儿园中班. 语言. 上9、幼儿园中班语言优质教案小山羊盖新房10、张扬个性,让幼儿在语言课堂中“动起来”——浅析原创中班语言教学活动《桃花找朋友》11、浅谈如何培养中班幼儿的语言交往能力12、新世纪课程幼儿园用书. 语言.中班.下册13、幼儿园小、中班语言教学管见14、剧表演《三只小猪》——日本幼儿园中班语言指导计划15、《小白免过桥》的教学——幼儿园中班语言课教学实录16、小鹿历险记(ppt)-幼儿园中班语言课件下载17、幼儿多元智力开发与培养实验课程. 语言. 中班. 上18、幼儿园素质教育. 语言. 中班. 上19、新概念幼儿园教育读本. 语言. 中班20、幼儿园快乐成长课程. 语言. 中班. 下册三、热门中班幼儿语言专业论文题目推荐1、幼儿园领域整合课程. 语言. 中班. 下册2、幼儿潜能开发探索课程. 语言. 中班. 上3、幼儿园领域活动课程幼儿操作材料. 语言. 中班. 上册4、幼儿成长课程. 语言. 中班. 下册5、幼儿园领域活动课程教师用书. 语言·社会·健康. 中班. 下册6、全新版新概念幼儿园素质教育资源包. 语言. 中班. 下册7、岭南幼儿多元智能课程辅助材料. 阅读与语言训练. 中班. 下8、幼儿对元能力发展课程. 语言. 中班. 下册9、幼儿智慧活动课程(北方版)教师用书. 语言、社会、艺术. 中班. 上册10、婴幼儿全语言整合教育大字卡. 中班. 第3、4册11、婴幼儿全语言整合教育读本彩色大范例. 中班. 第3、4册四、关于中班幼儿语言毕业论文题目1、有效地儿歌教学促进中班幼儿语言发展2、浅谈中班幼儿语言表达能力的培养3、家庭语言刺激对中班幼儿语言发展的影响4、中班幼儿语言表达能力发展的实践性策略5、浅谈中班幼儿语言表达能力的培养6、如何培养中班幼儿语言表达能力7、浅谈中班幼儿语言交往能力的培养8、中班幼儿语言活动案例分析9、中班幼儿语言能力的培养初探10、小议中班幼儿语言交往能力的培养策略11、浅谈中班幼儿语言交往能力的培养12、浅谈中班幼儿语言课堂常规的培养13、中班幼儿语言活动兴趣教学策略探究14、中班幼儿语言教学中自主学习的方法15、浅谈发展中班幼儿语言表达能力的策略16、中班幼儿语言能力培养的有效方法和途径17、.培养中班幼儿语言的发展18、浅议中班幼儿语言活动中倾听能力的培养19、中班幼儿语言教育中存在的问题以及策略思考20、增强中班幼儿语言表达能力的尝试五、比较好写的中班幼儿语言论文题目61、幼儿园领域整合课程. 语言. 中班. 下册62、幼儿潜能开发探索课程. 语言. 中班. 上63、幼儿园领域活动课程幼儿操作材料. 语言. 中班. 上册64、幼儿成长课程. 语言. 中班. 下册65、幼儿园领域活动课程教师用书. 语言·社会·健康. 中班. 下册66、全新版新概念幼儿园素质教育资源包. 语言. 中班. 下册67、岭南幼儿多元智能课程辅助材料. 阅读与语言训练. 中班. 下68、幼儿对元能力发展课程. 语言. 中班. 下册69、幼儿智慧活动课程(北方版)教师用书. 语言、社会、艺术. 中班. 上册70、婴幼儿全语言整合教育大字卡. 中班. 第3、4册71、婴幼儿全语言整合教育读本彩色大范例. 中班. 第3、4册。
幼儿园中班试卷大全
(
)
(
二、请小朋友看格子是那个不一样，把不一样的图圈起来。（
00
)
12 分）
精品资料
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2
（）() ２
八．计算下面各题： （24 分）
３＋３＝
２＋５＝
８－４＝
９－０＝
精品资料
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八、数一数，机器人里边的每个图形各有几个。 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个
九、找朋友，连一莲。
5 1 7
世博幼儿园中班数学期中试卷
精品资料
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0+10=
10-2=
9-3=
8-7=
9-5=
6-2=
5-4=
10-9=
7-3=
8-4=
7-6=
3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10
4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5
中班幼儿发展测评总结五篇
中班幼儿发展测评总结五篇相对于科学和健康这两个领域，我们班的艺术领域是比较好的。
孩子们很喜欢上音乐课，他们愿意接触多种形式的音乐活动，并且努力学习不同的表现形式。
当这个学期我们接触到京剧时，孩子们也一下子就喜欢上了这种特殊的表演形式。
他们模仿京剧的唱腔，喜欢观察京剧脸谱。
在音乐欣赏方面他们也是比较喜欢的，他们能够欣赏出两段乐曲不同的感受，并能有绘画、动作和语言来表达自己的感受。
绘画也是孩子们喜欢的一种艺术形式，他们积极的尝试用不同的作画方式来表达自己。
他们大胆的运用色块，颜色鲜艳。
但从中我也发现了很多孩子，涂色上存在问题，喜欢用一种颜色涂色。
孩子们还能够欣赏别人的作品，给别人的作品评价。
在语言领域孩子们的倾听习惯不太好，他们不能很长时间的去专注的倾听他人讲话。
理解能力还是比较好的，在老师讲完一个故事后他们能够说出故事中的大概意思。
在日常的谈话中我们的孩子能围绕一个主题进行讨论，听到这个话题的幼儿们都能参与到这个讨论中来。
他们最喜欢的就是表演了，每次讲完一个故事他们能够根据这些故事的内容借助道具进行表演;他们还喜欢改编、创编故事和儿歌。
但是对于看图讲述这方面的能力就有待提高了，少数幼儿只能看图说一句话，不能用很丰富的语言来描述自己看到的画面。
前书写方面还是比较不错的，他们会书写自己的名字，握笔姿势正确，坐姿也很不错。
最后是社会领域，孩子们对于自己身上存在的优缺点还不是太了解。
有的孩子只看到了自己好的一面，看不到自己身上存在的缺点。
但是我发现我们班的孩子好胜心很强，每一次比赛他们都希望自己能取得好成绩。
个别幼儿对于困难很难自己克服，总是希望能够得到别人的帮助从而解决问题。
我们班的孩子情绪波动比较大，很容易受到外界的影响，从而影响自己的情绪，在与小朋友发生矛盾的时候，很多孩子喜欢“动手”来解决问题，但是经过调解他们又能很快的认识到自己身上的不足之处。
孩子们都很热爱自己的国家，有很强的责任感和集体荣誉感。
幼儿园教师专业水平测试习题及答案
幼儿园教师专业水平测试习题及答案幼儿园学前教育专业知识测试卷一、填空题。
1、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教育部2001,7年月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
3、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供健康和丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
4、5～6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10（小班），15（中班），20（大班）左右。
（大班）5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。
6、5～6岁幼儿能快跑米左右。
15(小班)，20（中班），25（大班）（大班）7、幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。
8、5～6岁幼儿连续看电视不超过15（小班），20（中班），30（大班）分钟。
（大班）9、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
10、管理人员，教师，幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
二、简答题。
1、幼儿园健康的目标。
身体健康，在集体活动中情绪稳定、安定。
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
喜欢参加体育活动，动作灵活协调。
2、幼儿园的任务是什么。
实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
3、幼儿园教育的原则。
（1）保教结合的原则。
（2）以游戏为基本活动的原则。
（3）教育的活动性和活动的多样性。
（4）发挥一日活动整体教育功能的原则。
4、幼儿园环境创设的原则（1）环境与教育目标一致的原则。
（2）发展适宜性原则。
3）幼儿参与性原则。
（4）开发性原则。
幼儿园教师专业知识一、填空题1．幼儿园安全管理是幼儿园各项管理工作的中心部分。
2．幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
(完整版)幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、单项选择1.《指南》是谁制定的（ B ）A．国务院 B．教育部 C．国家 D．教育厅2.《指南》是哪一年颁布的（ D ）A．2001 B．2010 C．2011 D．20123.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（ D ）A．2 B．3 C．4 D．54.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由几部分组成（ B ）A．2 B．3 C．4 D．55.《指南》以什么为目标（ A ）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础6.以下说法，正确的是（ A ）A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C．《指南》是《纲要》的细化D．幼儿每天要睡10-11个小时7.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（ A ）A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（ A ）发展的基本途径A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体健康9.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（ C ）A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,7810.数学认识的发展目标是让幼儿（ B ）A．完全掌握形状与空间关系 B．初步感知生活中数学的有用和有趣C．深刻理解数、量及数量关系 D．能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
11.《指南》的核心是什么？（ A ）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础12.幼儿的思维是以什么为主的（ A ）A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维 C．抽象思维 D．语言思维13.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（ C ）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向A．初期 B．中期 C．末期 D．早期14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（ C ）A．10 B．15 C．20 D．3015.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
幼儿园教师专业理论测试题库单选
幼儿园教师专业理论测试题库（单选）1、小班同一个“娃娃家'中，常常出现许多“妈妈“在烧饭，每位幼儿都感到很满足, 这反映了小班幼儿游戏行为的特点是OA喜欢模仿（B喜欢合作C协调能力差D角色意识弱2、下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不对OA应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格B应支持幼儿富有个性和创造性的学习和探索C应确保同校幼儿在同一时刻达成同样的目标D.应对有特殊需要的幼儿给予特别关注为保护幼儿的脊柱，成人应该OA推荐用单肩背包B鼓励睡硬床IC组织从高处往水泥地跳D要求幼儿长时间抬头挺胸站立4、幼儿教师应该是OA幼儿学习的引导者，决策者和管理者B幼儿学习的支持者，合作者和号召者:他7冬）幼儿学习的引导者，传授者和控制者D幼儿学习的管理者，决策者和传授者5、婴儿出生大约6-10周后，人脸可引发其微笑。
这种微笑被称为（）A生理性微笑自然微笑C社会性微笑；QD本能微笑6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，反映了幼儿园教育内容选择的O 原则A兴趣性B.时代性C生活性D发展性下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是OA注重感官教育（B注重集体教学的作用C重视恩物的使用D通过游戏使自由与纪律相协调8、教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法OA用统一标准评价幼儿B.据一次测评结果评价幼儿C用标准化测评工具评价幼儿口据日常观架所获得的信息评价幼儿卜广X9、下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是OA理解本质特征B理解功能性特征IC理解表面特征D理解熟悉特征小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平OA.能感知到周围的植物是多种多样的I会观察记录植物生长的变化和过程C能家觉到植物外形特征，与生存环境的适应关系D能发现不同种类植物之间的差异1.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括（）、专业知识及专业能力三大维度的内容。
A.专业技能B.专业素养C.专业理念D.专业理念与师德（2 .教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的O和必备道德品质。
普及普惠性幼儿园考试题
普及普惠性幼儿园考试题一、单项选择题1.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、( )五个领域。
A.音乐B.美术C.泥塑D.艺术2.以下哪一项不属于幼儿园身心健康教育的目标?( )A.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力B.讨厌出席体育活动，动作协同、有效率C.知道必要的安全保健常识，学习保护自己D.心理健康，并无轻微疾病3.健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。
A.弘扬B.结合C.充份认同D.关注爱护4.儿童的呼吸时间，状态参数年龄和健康状况而异，年龄大体质强的儿童呼吸时间须要适当缩短，3～4岁儿童每天须要( )小时呼吸。
A.8～9B.9～10C.11～12D.12～135.美国心理学家加德纳认为，每个人至少有七种不同类型的智力，但是传统上大多数所谓智力测试都集中在( )两种智力上，这是不正常的、片面的看法。
A.语言和空间智力B.数学逻辑和空间智力C.语言和数学逻辑智力D.数学逻辑和人际智力6.(年真题)以下属幼儿园语言教育目标的就是( )。
A.能认读拼音字母B.能够确切地讲出自己想要说道的事C.能认读一定量的汉字D.能够恰当书写常用汉字7.下列不属于幼儿语言教育内容要求的是( )。
A.缔造一个民主自由、收紧的语言相处环境B.帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言C.培育幼儿对生活中常用的直观标记和文字符号的兴趣D.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程8.语言能力就是在( )的过程中发展出来的。
发展幼儿语言的关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道时能获得积极主动接收者的环境。
A.一日生活B.相处C.活动D.运用9.在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?( )A.口吃B.失语症C.语言发展阻滞D.发音异常10.社会缔造较好的环境去发展幼儿的创造力，这种环境不直接影响幼儿，而是通过各种文化逐渐地发生改变幼儿。
《幼儿综合素质》测试试题一(附答案)
《幼儿综合素质》测试试题一(附答案)第 1 题 (单项选择题)(乐乐是幼儿园有名的“捣蛋鬼”，与其他小朋友的关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同伴。
孙老师知道这种情况后，没有批评他。
而是经常在班里讲助人为乐、与人为善的故事。
又让他与其他幼儿一起扫地、擦桌子，帮老师做一些力所能及的活儿。
渐渐地，乐乐不那么淘气了，学习也有了进步。
关于孙老师的做法,下列说法不正确的是()。
{A}. 看到了幼儿需要时间去成熟和发展的特点{B}. 看到了每个幼儿身心发展的稳定性{C}. 看到了幼儿身上巨大的发展潜能{D}. 看到了每个幼儿身心发展的可塑性参考答案：B第 2 题 (单项选择题)(在Word中，欲将插入点快速移动到本行行首，应按()键。
{A}. End{B}. PageUp{C}. PageDown{D}. Home参考答案：D第 3 题 (单项选择题)(《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，把()作为教育改革发展的核心任务。
{A}. 育人为本、德育为先{B}. 教育公平{C}. 提高质量{D}. 改革创新参考答案：C第 4 题 (单项选择题)(依据《学生伤害事故处理办法》，学校不应当承担责任的选项是(){A}. 学生董某在体育课时猝死,经法医鉴定为脑部血管瘤破裂所致{B}. 学生吴某、胡某在宿舍发生冲突,吴某用凳子将胡某砸成重伤{C}. 学生董某踢球击中教学楼外墙，致使外墙砖脱落砸伤路过的郭某{D}. 学生课间在教学楼道嬉戏，张某失足坠楼受伤参考答案：A第 5 题 (单项选择题)(某幼儿园一间教室的天花板脱落，造成三名幼儿受伤，此次事故中应当承担责任的是()。
{A}. 幼儿园{B}. 幼儿家长{C}. 幼儿园和幼儿家长{D}. 幼儿参考答案：A第 6 题 (单项选择题)(张老师在幼儿园对小朋友态度亲和，耐心细致，而且利用休息时间帮留守儿童洗衣服、做饭等。
张老师的做法体现的师德规范是()。
2023 幼儿专业课测试试卷1
2023 幼儿专业课测试试卷（满分：100 分时间:90 分钟）1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、考点、准考证号及所报市县。
不写或不符的按违纪作弊处理。
2.答题时，切记答案要填在试卷上的准确位置，否则无效。
3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
一、单项选择题（共 20 小题，每题 1.5 分，共 30 分）1.能对幼儿实施素质教育，促进幼儿活泼、主动的发展关键在于（）A.幼儿园的条件B.教师素质C.院长领导D.良好课程资源2.（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A.同伴关系B.师生关系C.交往关系D.一般关系3.使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于（）的社会教育目标。
A.小小班B.小班C.中班D.大班4.儿童的发展是通过（）A.对物体的操作和与人的交往发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教会的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的5.脑生理发展的关键期是（）A.0〜3 岁B.1〜4 岁C.0〜8 岁D.3〜6 岁6.（）岁儿童能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
A.2〜3B.3〜4C.4〜5D.5〜67.教师在组织“声音的大小比较”活动时，提前为幼儿准备了豆子和铁罐，让幼儿把不同量的豆子放在铁罐中并摇晃铁罐听声音。
在进行“声音的大小比较”活时采用的导入形式是（）A.体验导入B.情境导入C.问题导入D.故事导入8.下面为某幼儿心理健康教育课程的活动设计：“幼儿自选伙伴，两人一组，将报纸挖两个洞，分别套在两人的脖子上，形成连体人。
两人沿着指定路线走、跑、过小桥等，以报纸不破者为优胜。
”由此可见该课程的活动设计主要是为了对幼儿进行（）A.情感训练B.感知练习C.力量练习D.合作训练9.幼儿园课程是指在学前教育机构安排下所进行的一切有组织的活动，它以（）为基础。
A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验10.生理成熟使心理活动的出现或发展处于准备状态。
幼儿园中班五大领域评估报告
幼儿园中班五大领域评估报告2019—2020学年度第二学期中一班五展评估分析时间过得真快，转眼孩子们就要升中班了。
经过一学期的教育教学活动，幼儿在语言、健康、社会、科学、艺术五大领域都得到了一定的发展。
学期结束之际，根据上学期的评估结果，从幼儿的年龄特点、从幼儿情感、态度、方法上对幼儿进行评估，一方面是对孩子研究的鉴定，另一方面是为了今后更有目的的开展教育教学活动，现将评估情况小结如下：一、全班幼儿发展评估与分析：（一）健康领域：1.身心状况：真棒90%2.动作发展：真棒90%3.生活习惯与生活能力：真棒97%合计：真棒92.5%（二）语言领域：1.倾听与表达:真棒96%2.阅读与书写准备:真棒96%合计：真棒96%（三）社会领域：1.人际交往:真棒93%2.社会适应:真棒5%合计：真棒9%（四）科学领域：1.科学探究:真棒3%2.数学认识:真棒91%合计：真棒7%（五）艺术领域：1.感受与欣赏:真棒9%2.表现与创造:真棒0%合计：真棒5%二、具体情况作如下分析：（一）健康领域在“生活习惯与生活能力”这一项中，90%幼儿能够达到真棒的标准。
在“身心状况”这一项中，97%的幼儿能够达到真棒的标准。
在“动作发展”这一项中90%的幼儿能够达到真棒的标准；总体比上一学期的发展水平大有提升。
游戏是幼儿生命中迸发的。
爱玩游戏，是儿童的天性，尤其喜爱户外游戏。
户外是一个开阔的天地，我们班一直以来都是把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。
在以幼儿为中心务并伴随着自己的兴趣和经验，能自主运用各种活动材料以此来促进自身各种身体机能健康发展的行为。
因此，班上大部分孩子的健康方面发展较好，个别幼儿缺乏锻炼，引导家长正确做出相应的对策。
（二）语言领域在“倾听与表达”这一项中，96%的幼儿能够达到真棒的标准；在“阅读与书写准备”这一项中96%的幼儿能够达到真棒的标准；一、语言领域根据上学期的评估测试，针对重点问题我们进行了引导。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力阶段测试题
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力阶段测试题单选题（共200题）1、容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）。
A.物质环境B.精神环境C.经济发展D.科技进步【答案】 B2、下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（）A.羞愧B.伤心C.害怕D.生气【答案】 A3、（）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。
A.开放性B.发展适宜性C.幼儿参与D.经济性【答案】 D4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
”A.游戏B.集体教学C.生活D.交往【答案】 A5、攻击性行为产生的直接原因主要是（）A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折【答案】 D6、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )A.目的性B.优美C.教育性D.多样性【答案】 C7、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )。
A.坚持性B.目的性C.暗示性D.果断性【答案】 A8、不属于引起食物中毒原因的是（）A.食品被污染B.动植物组织本身含有毒物质C.有毒化学物质被加入食品之中D.食用致敏食物【答案】 D9、埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。
A.信任对不信任B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.自主对羞愧【答案】 D10、儿童在2—3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）。
A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽【答案】 D11、所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
A.半岁B.一岁C.两岁D.三岁【答案】 D12、小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）A.能感知到周围植物的多种多样B.会观察记录植物生长变化过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D.能发现不同种类植物之间差异【答案】 A13、一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征。
幼儿园中班语言表达能力培养 幼儿园语言表达
幼儿园是儿童成长过程中非常重要的环境之一，对于幼儿园中班的孩子来说，语言表达能力的培养尤为重要。
通过语言，孩子可以表达自己的情感、需求和想法，与他人进行交流和交流。
幼儿园应该注重培养孩子的语言表达能力，帮助他们建立自信心、提高交流能力，为以后的学习和生活打下良好的基础。
下面我们来详细探讨一下幼儿园中班语言表达能力的培养。
一、创设良好的语言环境1. 言语丰富的教师幼儿园中班的教师应该言传身教，以身作则。
教师应该注重自己的言行举止，用正确的用词和语调与孩子们交流，引导孩子们学习正确的语言表达方式。
2. 多种语言输入教师可以通过与孩子们讲故事、唱儿歌、进行角色扮演等活动，让孩子们接触到丰富多彩的语言输入，激发他们的语言表达欲望和能力。
3. 创设情境在日常生活中，教师可以利用各种情境让孩子们进行语言表达。
教师可以设计一些小组活动，让孩子们相互交流讨论，表达自己的见解和意见，培养他们的语言表达能力。
二、提供多样化的语言表达机会1. 学习氛围幼儿园应该营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们在教师引导下自由地发表自己的看法和意见。
学校可以设计一些有趣的课堂活动，给孩子们提供各种语言表达的机会。
2. 语言练习在课堂上，教师可以组织一些语言练习活动，比如口头表达、朗读、讨论等，帮助孩子们提高用语表达的能力。
三、注重个性化的语言培养1. 尊重个体差异在语言培养过程中，教师应该注重每个孩子的个性差异，根据孩子的兴趣、特长和特点，采用个性化的教育方式，帮助孩子们充分发挥自己的优势，提高语言表达能力。
2. 鼓励表达教师要及时表扬鼓励孩子们的语言表达，让他们感到自己的努力得到了认可，从而增强他们的自信心和表达欲望。
四、家园合作1. 家长参与幼儿园应该加强与家长的交流与合作，让家长了解孩子在语言表达方面的发展情况，共同为孩子的语言培养努力。
2. 家园互动学校可以举办一些亲子互动的活动，让家长与孩子一起参与到语言培养中来，增进亲子关系的也促进了孩子语言表达能力的提高。
幼儿园中班语文试题考试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，哪个字与其他三个字不同？A. 鱼B. 虾C. 蟹D. 鸡2. 下列句子中，哪个句子是正确的？A. 小明和小红去公园玩。
B. 小明和小红去公园玩球。
C. 小明和小红去公园玩水。
D. 小明和小红去公园玩电脑。
3. 下列词语中，哪个词语是表示颜色的？A. 高兴B. 快乐C. 红色D. 好玩4. 下列词语中，哪个词语是表示动作的？A. 跑步B. 跳舞C. 吃饭D. 睡觉5. 下列句子中，哪个句子是完整的？A. 小明去公园。
B. 小明去公园玩。
C. 小明去公园玩什么。
D. 小明去公园玩球。
6. 下列词语中，哪个词语是表示时间的？A. 早上B. 中午C. 晚上D. 天气7. 下列句子中，哪个句子是正确的？A. 我喜欢吃苹果。
B. 我喜欢吃苹果和香蕉。
C. 我喜欢吃苹果和香蕉和橘子。
D. 我喜欢吃苹果和香蕉和橘子和其他水果。
8. 下列词语中，哪个词语是表示地点的？A. 学校B. 家里C. 超市D. 医院9. 下列句子中，哪个句子是正确的？A. 小明在教室。
B. 小明在教室看书。
C. 小明在教室看书和写作业。
D. 小明在教室看书和写作业和玩电脑。
10. 下列词语中，哪个词语是表示物品的？A. 铅笔B. 书本C. 电脑D. 手机二、填空题（每题2分，共20分）1. 我喜欢____________________，因为它____________________。
2. 我____________________，因为我____________________。
3. 我们____________________，因为我们____________________。
4. 我____________________，因为我____________________。
5. 我们____________________，因为我们____________________。
三、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述《小白兔和大灰狼》的故事情节。
幼儿教师教学口语训练
教学口语基本技能训练教学口语的修辞训练（一）比喻训练基本要求第一，抓住并突出事物之间的相似点；第二，给幼儿足够的空间去想象，并鼓励幼儿推陈出新；第三，启发幼儿注意两种事物感情上的一致性。
训练一：两个同学一组，一个同学说物，另一个同学说它像什么。
训练二：用比喻描述春天的花。
训练三：设计中班绘画课《大鞋子的想象画》，抓住大鞋子的特点启发幼儿展开想象，把大鞋子比喻成一些事物进行绘画。
（二）比拟训练例如小班的“跟我走”活动，教师扮演狗妈妈，幼儿扮演小狗，狗妈妈带着小狗一个跟一个走，同时还要念着：“走，走，走，跟着妈妈走”，念到最后一个字，就停下来学一声狗叫。
然后再变成其他小动物做练习。
这样的练习增加了幼儿的愉悦感和参与意识。
比拟的基本要求第一是抓住事物特征；第二是要注意环境气氛的协调。
中班的体育活动“跳跃”上肢运动教师：秋天到了，秋风轻轻吹，苹果树摇摇摇。
（做二个八拍）下蹲运动教师：秋风把苹果吹到地上，我们把它们捡起来。
（做二个八拍）腰背运动教师：苹果树妈妈真高兴，连忙说：“谢谢，谢谢！” （做二个八拍）跳跃运动教师说：今年苹果大丰收，小朋友们真高兴。
（做二个八拍）训练一：区分拟人和拟物的句子，体会它们的作用。
1、熊猫端来了一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。
2、麦苗喝饱了水使劲往上长，长啊长啊，长得比大树还高。
3、我当老鹰，小朋友当小鹰；我飞起来，你们就跑开；我扑过去，你们就蹲下，听清楚了吗？训练二：模拟教师，运用比拟的方法向幼儿讲述“雷电的形成”。
比拟的运用要浅显、贴切、形象，易于幼儿理解和参与。
（三）对比训练1、对比的作用：可以使幼儿更容易认识一种事物的两面，留下深刻的印象。
2、对比的基本要求第一，对比的事物在本质上必须是相反的；第二，使用对比的目的必须明确。
如故事《陶罐和铁罐》。
训练一：仿照下面的话，运用对比法说一段话：冬天到了，天气变凉了，许多小动物都躲在家中不敢出来。
可小朋友却在老师的带领下来到操场做运动，他们做操、跑步、玩游戏，一个个开心极了。
幼儿保教知识与能力测试题及答案（2）
幼儿保教知识与能力测试题及答案(2)幼儿保教知识与能力测试题参考答案及解析一、单项选择题1、B【解析】学前儿童心理学是研究0～6岁儿童心理年龄特征和发展规律的学科。
2、C【解析】幼儿认识活动表现为具体性和形象性，具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。
3、B【解析】儿童心理的发展与其年龄的增长有着密切的关系，即使都是在幼儿时期，其心理活动的水平也各不相同，这显示出了心理发展具有阶段性的特征。
4、A【解析】这是小女孩根据自己的经验来想象的，属于经验性想象。
5、C【解析】前运算阶段是儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。
皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。
6、D【解析】作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。
7、D【解析】新生儿对听觉就已经有了一定的偏好，趋向于人声;对母亲的声音和陌生人的声音而言，更趋向于母亲的声音;喜欢柔和安定的声音，故选D。
8、C【解析】发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常等现象。
影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有很多：①不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足;②全身疾病引起的矮小;③家族性矮小和体质性生长发育迟缓;④精神因素;⑤先天性遗传、代谢性疾病;⑥甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等。
9、A【解析】儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种：全缄默患儿在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作;场面缄默则是儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状。
10、B【解析】幼儿园各年龄班折纸教育活动的内容不相同，四角向中心折及变化是幼儿园大班折纸教育的内容。
11、A【解析】幼儿的眼睛的特点包括：①5岁前可有生理性远视，这是由于幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后，而随眼球发育，前进距离拉长，5岁左右就可成为正常视力;②晶状体弹性好，调节范围广;③可能有倒视，视网膜的倒像要由大脑调节变为正视像，但大脑发育未完善，因此可能出现“倒视”。