福师11春学期《小学语文教学论》在线作业(附答案)

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#小学语文教学论作业答案组合后的答案

#小学语文教学论作业答案组合后的答案

小学语文教课论平常作业一、填空题(每空 1 分,共 15 分)得分批阅人1.我国小学语文课程设置的演变是“国文”期间、“国语”期间、“语文”期间、“新语文”期间。

2. 2001 年 3 月教育部《整日制义务教育语文课程标准》(实验稿)的公布,表现了“新语文”登上语文教育的舞台。

3,台湾的小学语文课程名称为《国语》4,“语文”的“语”指的是语言和语言。

5.作为语文新课标中心理念的“全面提升学生的语文修养”,包含了三个方面的意思:一是全员,二是全面,三是全过程。

6.语文教育的特色是人文性、民主性、实践性。

7.语文新课程倡议的学习方式的三个基本特色是自主性、合作性和研究性。

8.语文课程的建设着力点可在开放和生态两个系统的建设。

9.编制小学语文教课目的的要求是全面、适量、详细、分层。

10.小学语文课程教材的编写原则是时代性和开放性原则、科学性和规范性原则、目标性和实践性原则。

11.从“教教材”变成“用教材”,要点在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、用中求“活” 。

12.自主性学习的中心质量是独立性。

13.合作学习的基本特色是:相助性、互补性、自主性、互动性、评论的自主性。

14.研究学习的基本特色为问题性、过程性、开放性。

15.研究学习一般能够分为提出问题、制定计划、检查研究、沟通总结四个阶段。

一、填空题(每空 1 分,共 15 分)1.小学语文教课规律指小学语文教课过程中内在的实质联系或实质之间的联系。

2.快乐教课也叫快乐教课,即让小孩在快乐中学习。

3.中国的教育始祖孔子提出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。

4.小学语文教课的基本方法有朗诵法、背诵法、自学法、练习法、讲读法、讲话法等。

5.听课和评课,能够提升教师的教课研究水平,增强业务素质和勇于研究的精神。

6、识字、写字教课包含汉语拼音教课和汉字的识和写教课。

7、识字教课的方法可分为字音教课、字形教课、字义教课三部分。

8、字义教课是识字教课的中心。

小学语文教学论 练习题及答案(全)

小学语文教学论 练习题及答案(全)

练习题一一、单选题1. 语文教师应该成为语文教育教学实践中问题的发现者、研究者和()。

A.消费者B.解决者C.观察者D.阅读者2. 语文教材的()是指要选择那些文质兼美的篇章内容进入到语文教科书。

A.典范性B.科学性C.新颖性D.文学性3. 语文教师的工作情境实际上是()。

A.教材B.课堂C.教学内容D.教室4. 教师在引导学生学习时,注重将静态的语文知识转变成学生具体的言语行为方式,是遵循了语文学习方法的()原则。

A.客观性B. 操作性C.实践性D.选择性5. ()来自于教育教学实践,是在教育教学实践经验积累的基础上,进行总结、概括、提升,而形成的一种操作框架或者操作流程。

A.教学手段B.教学框架C.教学方法D.教学模式6. 语文教师要注意语文学法指导的()和长期性。

A.变异性B.连续性C.实验性D.不确定性7. “让学生积极参与教学过程,使其真正成为学习过程的主人。

”体现了语文教学方法的()特点。

A.双边性B.双型性C.双步性D.双向性8. 语文课程丰富的()对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。

A.人文内涵B.价值取向C.传统文化D.道德精神9.南北朝时期周兴嗣编写的蒙学教材是()。

A.《百家姓》B.《弟子规》C.《中庸》D.《千字文》10. 男生在小学阶段的语言学习能力明显低于女性体现了性别发展的()。

A.科学性B.不全面性C.差异性D.不均衡性11. 个性化学习的基本特征是指学习资源的多维性、()、学习风格的独特性、学习过程的终身性。

A.个人性格的多重性B.教材的多变性C.价值追求的多重性D.知识点的不交叉性12. “教学方法的本质就在于它是教师和学生二位一体的活动方式”是语文教学发展特点中的()。

A.双步性B.双基性C.双边性D.双型性二、多选题1. 汉字书写的最高标准就是美观,保证学生写字的美观,要注意()方面的指导。

A.笔画B.结构C.字音D.笔顺2. 目前阅读教学中的问题主要表现为()。

福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二答卷

福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二答卷
答案:正确
36.教学的对象是人,学生是有思想、有个性的,因此,教师设计的教案,在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。
答案:正确
37.小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。
B.语文的多重功能和奠基作用,决定了它在基础教育中的地位。
C.小学语文课程在小学阶段是重要课程
D.小学语文是学习各科的基础工具。
答案:C
5.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。
A.四年级
B.五年级
C.二年级
D.三年级
答案:B
6.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时()。
答案:ABD
21.()构成语文能力的整体。
A.读
B.说
C.听
D.写
答案:ABCD
22.小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养:
A.热爱祖国,热爱中国共产党
B.热爱学生,诲人不倦
C.热爱人民教育事业,热爱小学语文教育工作
D.严于律己,为人师表
答案:BCD
23.朗读指导的方法():
A.读后评议
B.正确示范
A.清末
B.建国之初
C.五四时期
D.1964年
答案:B
7.下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是()。
A.小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。
B.小学语文基本功训练是直线式上升的。
C.小学语文基本功训练是分段进行的。
D.学语文基本功训练是综合性的训练。
答案:B
8.低年级作文训练的形式是()。
C.多记多写
D.多看多听

福师(2020-2021)《小学语文教学论》在线作业一(2)答案

福师(2020-2021)《小学语文教学论》在线作业一(2)答案

福师(2020-2021)《小学语文教学论》在线作业一
注:本科有多套试卷,请核实是否为您所需要资料,本资料只做参考学习使用!!!
一、单选题(共10题,20分)
1、在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时()。

A清末
B五四时期
C建国之初
D1964年
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
【参考选择】:C
2、下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是()。

A语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

B教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

C寓语言文字训练于思想教育之中
D重在潜移默化,渗透式的教育。

提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
【参考选择】:C
3、小学新教师试用期的培训属于()。

A职前培训
B职后培训
C基本功培训
D过渡性培训
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
【参考选择】:D
4、()年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

A1952
B1956
C1963
D1992
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
【参考选择】:D
5、结合作文,训练听说的方式是()。

A看图说话
B听辨训练
C口头作文
D答问训练
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
【参考选择】:C。

福师(2021-2022)《小学语文教学论》在线作业一(1)-辅导资料(答案)

福师(2021-2022)《小学语文教学论》在线作业一(1)-辅导资料(答案)

福师[2021-2022]《小学语文教学论》在线作业一
注:本科目作业有多套随机试卷,请核实是否与您的试卷顺序相一致!!!
一、单选题(共10题,20分)
1、阅读教学要以学生()为基础。

[A]认真观察
[B]独立思考
[C]强迫记忆
[D]坚强意志
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
[正确答案是]:[B]
2、教学评估要做到()。

[A]科学、全面
[B]客观、详尽
[C]全面、细致
[D]客观、全面
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
[正确答案是]:[A]
3、听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。

[A]五年级
[B]三年级
[C]二年级
[D]四年级
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
[正确答案是]:[A]
4、在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时()。

[A]清末
[B]五四时期
[C]建国之初
[D]1964年
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
[正确答案是]:[C]
5、低年级作文训练的形式是()。

[A]造句和写话
[B]练习写一段话
[C]模仿写作
[D]有条理训练
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目。

(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案

(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案

(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案1:第一次作业(共6次)2:第二次作业(共6次)3:第三次作业(共6次)4:第四次作业(共6次)5:第五次作业(共6次)6:第六次作业(共6次)1:[论述题]一、名词解释:1、语文素养2、口语交际3、小学语文教学工作常规4、小学语文综合性学习二、简述教学法和教学方法的区别。

三、分析实践题:阅读下列两位教师的教学材料,回答后面的问题。

教师甲教《燕子》一课的实录片断:老师:现在请大家读第四小节,这小节有几句话,主要写了什么?学生:这一节有三句话,主要写了燕子停在电线上。

老师:对,主要写了燕子停在电线上休息,这种样子课文中说像什么?学生:这多么像正待演奏的曲谱啊!老师:为什么说这很像曲谱呢?知道什么叫曲谱吗?学生:就是歌曲的谱。

老师:你们知道歌曲有哪两种谱吗?学生:……。

老师:歌曲有两种谱,一种叫"简谱”,一种叫"五线谱”。

(出示表示两种谱的图片)那么课文中说的"曲谱”应该是哪一种?学生:(齐)是五线谱。

老师:对,那么燕子停在电线上休息为什么会像五线谱呢?我们先来理解"嫩蓝的天空”。

什么叫"嫩蓝”?它与"深蓝”、"蔚蓝”有什么区别?学生:嫩蓝就是蓝得很淡。

老师:很好,就是淡蓝,因为远远望去,天空是淡蓝的。

这"几痕细线”又是什么?为什么用"痕”而不用"根”?学生:"几痕细线”指的是电线,"痕”就是很细,因为远远望去看不清。

老师:这"细线”就像五线谱上的什么,停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?聪明的孩子一定能回答。

学生:这"细线”就像五线谱上的五条线,停在细线上的燕子像五线谱上的……老师:音符。

说得真好。

燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢!教师乙教《燕子》一课实录片断:老师:我们接着读第四节。

福师《小学语文教学论》在线作业一【答案56012】

福师《小学语文教学论》在线作业一【答案56012】

A.《急就篇》 B.《千字文》 C.《百家姓》 D.《三字经》
7.()构成语文能力的整体。 A.听 B.说 C.读 D.写
8.语文基本功主要包括(): A.理解 B.表达 C.观察 D.思维
9.教师的口头语言,必须做到以下几点: A.口齿清楚,准确精炼 B.形象生动,富有感情 C.言之有序,富于启发 D.有观点、 有事实
福师《小学语文教学论》在线作业一 红字部分为答案!
一、单选题 1.阅读教学要以学生()为基础。 A.认真观察 B.独立思考 C.强迫记忆 D.坚强意志
2.教学评估要做到()。 A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.客观、全面
3.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对()年级学生听话训练提 出的具体要求。 A.五年级 B.三年级 C.二年级 D.四年级
7.教师掌握构字方法,充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法,就是“六书”,即象形、指事、 会意、形声、假借和转注。 正确
8.以辨证唯物主义为指导着重体现了联系、发展的观点、自觉能动性的观点以及生活、实践的观点。 正确
9.1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科,小学要求加强“汉语教学”。 错误
二、多选题 1.以下测试属单项评估的是()。 A.拼音测试 B.词语测试 C.听说测试 D.阅读测试
2.在语文基本功的训练中必须注意: A.要有计划、有步骤地进行 B.要从严要求,严格训练 C.按教材的特点和要求进行训练,注意课内外结 D.对不同的学生应提出不同的要求,因材施教
3.教师要培养学生的自学能力,就要(): A.培养学习兴趣 B.教给学习方法 C.指导学生在考试中拿到高分 D.指导学生养成良好的学习习惯
17.遣词造句的要求是()。 A.用词要准确,要合乎规范 B.句子要通顺 C.句子要符合语言习惯 D.篇章组织的有条理

《小学语文教学论》期末在线作业及参考答案

《小学语文教学论》期末在线作业及参考答案

《小学语文教学论》作业一、单选题1、阅读能力的核心是()。

A 理解书面语言的能力B 认读书面语言的能力C 欣赏书面语言的能力D 记忆书面语言的能力2、新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是()。

A 语为语言,文为文学B 语为国语,文为国文C 语为语言,文为“文言”D 口头为“语”,书面为“文”3、现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为()。

A 400 、700 、600B 400 、750 、550C 400 、600 、300D 300 、400 、5004、评估要做到()。

A 科学、全面B 客观、详尽C 全面、细致D 科学、客观5、对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是()。

A 1956年《小学语文教学大纲(草案)》B 1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》C 1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》D 《义务教育大纲》6、阅读教学的最终目标是()A 理解课文B 读懂文章C 使学生独立阅读D 从读学写7、结合作文,训练听说的方式是()A 看图说话B 听辨训练C 口头作文D 答问训练8、阅读教学的中心环节是:()。

A 对文章形式的理解B 对文章的内容和形式的研读过程C 对文章思想的领悟D 对文章的语言和主题的研读过程9、()是保障语文教育质量的最低目标。

A 考试大纲B 教学大纲C 教学设计D 语文课程标准10、()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A 三字经B 论语C 大学D 学记11、“文道统一”的关系决定了______相结合。

()A语言文字训练和思想教育B思想教育和美育C语言文字训练和美育D思想教育和文化12、识字能力的结构包括掌握字的形、音、义和()A识记字义B注音语音C理解字形D具有独立识字能力和习惯13、在阅读教学中,核心是()A明确教学目标B培养学生独立阅读能力C优化阅读教学结构D加强课外阅读指导14、1937—1949年间国民政府小学国语课本主要使用的教科书是()A《复兴国语教科书》B《小学国语常识课本》C《初小国语课本》D《开明国语课本》15、规定教授科目里有国文科而无读经科的章程是()A《奏定学堂章程》B《钦定学堂章程》C《奏定女子小学堂章程》D《小学校教则章程》16、我国小学教师继续教育的研究始于()A 1962年B 1987年C 1990年D 1992年17、1934年中央苏区教育人民委员部颁布的《小学课程教则大纲》中规定小学实行()A 五四制B 六三制C 三二制D 二三制18、我国古代学校教育中语文不单独设课,课程内容主要是()A神学 B 哲学 C 伦理道德 D 儒家经典19、进行语文基本功训练是小学语文教学的()A 指导思想B 基本原则C 主要特征D 主要内容20、听和读属于自外而内的吸收,是信息输入,听读训练培养学生的()A 记忆能力B 理解能力C 表达能力D 迁移能力21、日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段,其中第一个阶段是()A 语言体系B 语言文化C 语言生活D 语言交际22、听话能力构成要素主要包括注意力、理解力、记忆力和()A辨析力 B 想像力 C 思维力 D 意志力23、首次把听话、说话教学明确定为语文教学的一个组成部分的是()A 1986年《全日制小学语文教学大纲》B 2001年《义务教育语文课程标准》C 1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》D 1992年《义务教育全日制小学语文大纲》24、对小学生作文的最基本要求是( )A有具体内容B有中心C语句通D有条理25、识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。

免费在线作业答案福师《小学语文教学论》在线作业一15秋100分答案

免费在线作业答案福师《小学语文教学论》在线作业一15秋100分答案

福师《小学语文教学论》在线作业一15秋100分答案一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。

)1. 迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是()年颁布的。

A. 1952B. 1956C. 1963D. 1992正确答案:B2. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是()。

A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

小学英语教师教学论文B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化,渗透式的教育。

正确答案:C3. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。

A. 五年级B. 三年级C. 二年级D. 四年级正确答案:A4. 阅读教学的出发点和落脚点()。

A. 理解课文培养想象能力B. 读懂课文培养记忆能力C. 培养学生独立阅读能力D. 从读学写,培养作文能力正确答案:C5. 下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是()。

A. 学语文基本功训练是综合性的训练。

B. 小学语文基本功训练是分段进行的。

C. 小学语文基本功训练是直线式上升的。

D. 小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。

正确答案:C6. ()年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

A. 1952B. 1956C. 1963D. 1992正确答案:D7. 教学评估要做到()。

A. 科学、全面B. 客观、详尽C. 全面、细致D. 客观、全面正确答案:A8. 低年级作文训练的形式是()。

A. 造句和写话B. 练习写一段话C. 模仿写作D. 有条理训练正确答案:A9. 迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是()年颁布的。

A. 1952B. 1956C. 1963D. 1992正确答案:B10. 小学新教师试用期的培训属于()。

A. 职前培训B. 职后培训C. 基本功培训D. 过渡性培训正确答案:D福师《小学语文教学论》在线作业一二、多选题(共 25 道试题,共 50 分。

福师《小学语文教学论》在线作业一-0002.D1F65E

福师《小学语文教学论》在线作业一-0002.D1F65E

福师《小学语文教学论》在线作业一-0002
在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时()。

A:清末
B:五四时期
C:建国之初
D:1964年
答案:C
下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是()。

A:语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

B:教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

C:寓语言文字训练于思想教育之中
D:重在潜移默化,渗透式的教育。

答案:C
小学新教师试用期的培训属于()。

A:职前培训
B:职后培训
C:基本功培训
D:过渡性培训
答案:D
()年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

A:1952
B:1956
C:1963
D:1992
答案:D
结合作文,训练听说的方式是()。

A:看图说话
B:听辨训练
C:口头作文
D:答问训练
答案:C
在语文教学中实施素质教育,()是核心。

A:转变观念、端正教学思想。

小学语文教学论 作业及答案

小学语文教学论 作业及答案

1、语文主要是通过()来影响人生的。

(2 分)A.写作B.表达C.阅读D.听说我的答案:C得分:2分2、语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。

(2 分)A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术我的答案:B得分:2分3、识字是语文教育的入门口,()则是语文教育的主要天地。

(2 分)A.理解B.阅读C.写作我的答案:B得分:2分4、()顾名思义,就是写文章。

(2 分)A.作文B.日记C.叙事D.讲故事我的答案:A得分:2分5、在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。

(2 分)A.宽松B.和谐C.自主D.指导我的答案:C得分:2分6、哪一个不是“口语交际”的特点(2 分)B.情景性C.复合性D.自主性我的答案:D得分:2分7、口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。

(2 分)A.即时性B.情景性C.自主性D.复杂性我的答案:B得分:2分8、下列哪项不属于语文课程的性质。

(2 分)A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性我的答案:D9、在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

(2 分)A.国文B.国语C.语文D.文学我的答案:C得分:2分10、关于语言的成就水平,我们主要关注四种知识技能,即:推理、交流、组织和()。

(2 分)A.拼写B.语法C.标点D.运用规则我的答案:D得分:2分11、终身学习的内涵有:()、学会做事、学会共处、学会做人。

(2 分)A.学会学习C.学会求知D.学会独立我的答案:C得分:2分12、根据字形特点,编成谜语或儿歌等形式,属于()。

(2 分)A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法我的答案:A得分:2分13、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。

(2 分)A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法我的答案:D得分:2分14、()是保障语文教育质量的最低目标。

小学语文教学论 作业及答案

小学语文教学论 作业及答案

1、语文主要是通过()来影响人生的。

(2 分)A.写作B.表达C.阅读D.听说我的答案:C得分:2分2、语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。

(2 分)A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术我的答案:B得分:2分3、识字是语文教育的入门口,()则是语文教育的主要天地。

(2 分)A.理解B.阅读C.写作我的答案:B得分:2分4、()顾名思义,就是写文章。

(2 分)A.作文B.日记C.叙事D.讲故事我的答案:A得分:2分5、在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。

(2 分)A.宽松B.和谐C.自主D.指导我的答案:C得分:2分6、哪一个不是“口语交际”的特点(2 分)B.情景性C.复合性D.自主性我的答案:D得分:2分7、口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。

(2 分)A.即时性B.情景性C.自主性D.复杂性我的答案:B得分:2分8、下列哪项不属于语文课程的性质。

(2 分)A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性我的答案:D9、在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

(2 分)A.国文B.国语C.语文D.文学我的答案:C得分:2分10、关于语言的成就水平,我们主要关注四种知识技能,即:推理、交流、组织和()。

(2 分)A.拼写B.语法C.标点D.运用规则我的答案:D得分:2分11、终身学习的内涵有:()、学会做事、学会共处、学会做人。

(2 分)A.学会学习C.学会求知D.学会独立我的答案:C得分:2分12、根据字形特点,编成谜语或儿歌等形式,属于()。

(2 分)A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法我的答案:A得分:2分13、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。

(2 分)A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法我的答案:D得分:2分14、()是保障语文教育质量的最低目标。

福建师范大学小学语文教学论作业及答案

福建师范大学小学语文教学论作业及答案

福建师范大学小学语文教学论作业及答案小学语文教学论作业1.(100.0分)一、名词解释1.书空:用手指在空中虚划字形。

2.串讲法:是指以教师为主导,以板书为纲,以逐段逐词讲解为主,辅以少量提问的一种传统教学方法。

3.活动作文教学:指先活动、后写作的习作教学形式,这里的活动可以是一个游戏,可以是一次实验,也可以是让学生动手、动脑的其他形式。

4.分散识字:指一种识字教学流派,它以“字不离词,词不离句,句不离文”为主要特征,强调在具体的语言环境中识字,把生字词放在特定的语言环境中让学生去感知、理解和掌握。

5.复述:指让学生在理解、熟悉课文的基础上,按照一定的要求把课文内容重新表达出来。

它不同于简单、机械地背诵原文,也不是介绍课文大意。

6.情境作文:指的是从作文教学的需要出发,教师有意识地选择或创设典型的场景,让学生置身其中,进行观察、思考、想象,强化情感体验,继而进行写作训练的一种作文教学模式。

二、简答题1.识字教学有哪些策略?常见的有:图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等。

2.在话题作文教学的过程中,教师应加强哪些方面的指导?(1)紧扣话题,审清题意(2)符合实际,拟好文题(3)围绕生活选择材料(4)明确写作方法3.简述口语交际的策略。

(1)情境创设策略(2)双向互动策略(3)示范反馈策略(4)言语实践策略4.简述语文综合性学习的特点。

(1)综合性(2)语文性(3)实践性(4)自主性(5)生成性(6)开放性5.简述较有影响的阅读教学过程。

(1)朗读型阅读教学过程(2)探究型阅读教学过程(3)导学型阅读教学过程(4)读写结合型阅读教学过程(5)创造型阅读教学过程6.简述新课程小学第二学段的习作教学目标。

(1)留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

(2)能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

(3)愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案

(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案

(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案1:第一次作业(共6次)2:第二次作业(共6次)3:第三次作业(共6次)4:第四次作业(共6次)5:第五次作业(共6次)6:第六次作业(共6次)1:[论述题]一、名词解释:1、语文素养2、口语交际3、小学语文教学工作常规4、小学语文综合性学习二、简述教学法和教学方法的区别。

三、分析实践题:阅读下列两位教师的教学材料,回答后面的问题。

教师甲教《燕子》一课的实录片断:老师:现在请大家读第四小节,这小节有几句话,主要写了什么?学生:这一节有三句话,主要写了燕子停在电线上。

老师:对,主要写了燕子停在电线上休息,这种样子课文中说像什么?学生:这多么像正待演奏的曲谱啊!老师:为什么说这很像曲谱呢?知道什么叫曲谱吗?学生:就是歌曲的谱。

老师:你们知道歌曲有哪两种谱吗?学生:……。

老师:歌曲有两种谱,一种叫"简谱”,一种叫"五线谱”。

(出示表示两种谱的图片)那么课文中说的"曲谱”应该是哪一种?学生:(齐)是五线谱。

老师:对,那么燕子停在电线上休息为什么会像五线谱呢?我们先来理解"嫩蓝的天空”。

什么叫"嫩蓝”?它与"深蓝”、"蔚蓝”有什么区别?学生:嫩蓝就是蓝得很淡。

老师:很好,就是淡蓝,因为远远望去,天空是淡蓝的。

这"几痕细线”又是什么?为什么用"痕”而不用"根”?学生:"几痕细线”指的是电线,"痕”就是很细,因为远远望去看不清。

老师:这"细线”就像五线谱上的什么,停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?聪明的孩子一定能回答。

学生:这"细线”就像五线谱上的五条线,停在细线上的燕子像五线谱上的……老师:音符。

说得真好。

燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢!教师乙教《燕子》一课实录片断:老师:我们接着读第四节。

看看这一小节写的是什么,谁读懂了谁说。

教育类作业-小学语文教学论作业答案

教育类作业-小学语文教学论作业答案

《小学语文教学论》作业答案一、单项选择题1-10 A C B D C D D B A C11-20 C D C A D D D C A C21-30 B C C B B D B A D D31-40 D B A D C C A B A B二、名词解释1. 一般从两个角度来认识课程,即广义与狭义两种:从狭义上来说,课程是指学校为了实现培养目标而为学习者开设的各种各样的学科,与之相关的教学计划、课程标准、教科书正是狭义课程概念的直接体现。

从广义上来说,课程是指学习者在学校生活中开展的各种活动以及获得的全部经验的总体。

课程不仅体现在学校开展的各类正式教育教学活动中,还体现在学校中存在的人、事、物、环境、氛围等对学习者产生的有形与无形、有意与无意、客观与主观的影响中。

2. 归类识字:归类识字既是我国识字教学的重要经验,又是识字教学规律的重要体现。

当然,归类识字不是一种识字教学方法,而是多种识字教学方法的综合运用,甚至可以说,按照识字方法进行归类是归类识字的重要思路之一。

例如:根据汉字构字规律识字;韵语识字;联系实际事物识字。

3. 所谓“小学语文课程”,它是国家、学校为小学生专门设计与实施的一门以培养学生基本语言能力、形成语文素养、促进学生对生活世界的理解为目的的基础学科及相应语文活动、教学进程的统一。

4. 成长=经验+反思:这是美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式,现代教育提倡教师在经验中自我成长,而经验只有经反思梳理后才可能转变成为教师的实践智慧。

无反思的经验只是一种盲目的惯性,是定型的、刻板的,盲目性和随意性充斥其中。

5.语言整体性:语言结构的整体性,即语音、语汇、语法在语言实践中的一体性;语言内容的整体性,即语汇、语句、语段是在语篇中整体存在的;语言活动的整体性,即语言存在形式与语言交际活动、语言听说写活动是合二为一的关系。

6. 语文组块教学:坚持语文教学走向智慧、走向生活、走向综合、走向运用的理念,以培养学生的语文运用能力为主线,将零散的语文训练项目整合成综合的语文实践板块,使学生在生活活泼的语文实践活动中获得充分和谐和的整体发展,综合学习活动、主题教学是语文教学实践活动的主要方式。

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福师11春学期《小学语文教学论》在线作业一一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。

1. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是()。

A. 单项评估B. 定性评估C. 定量评估D. 综合评估满分:2 分2. 在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时()。

A. 清末B. 五四时期C. 建国之初D. 1964年满分:2 分3. 小学作文教学可分为三个阶段。

中年级着重训练():A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力满分:2 分4. 结合作文,训练听说的方式是()。

A. 看图说话B. 听辨训练C. 口头作文D. 答问训练满分:2 分5. 小学生识字教学的难点是()。

A. 字音教学B. 字义教学C. 字形教学D. 别字教学满分:2 分6. 小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练():A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力满分:2 分7. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象,是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。

A. 五年级B. 三年级C. 二年级D. 四年级满分:2 分8. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是()。

A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化,渗透式的教育。

满分:2 分9. 低年级作文训练的形式是()。

A. 造句和写话B. 练习写一段话C. 模仿写作D. 有条理训练满分:2 分10. 小学新教师试用期的培训属于()。

A. 职前培训B. 职后培训C. 基本功培训D. 过渡性培训满分:2 分二、多选题(共 20 道试题,共 40 分。

)1. 小学语文课程的性质是():A. 是基础工具学科B. 是表情达意的工具学科C. 是工具性和人文性的统一的学科D. 只具工具性不具人文性的学科满分:2 分2. 复习方式也应多种多样。

为了有效地安排复习,做好练习以巩固识字,要注意几点():A. 采用螺旋式识字复习法B. 使学生及时地清楚地了解自己练习的结果C. 注意练习的普遍性和综合性D. 注意练习的实效满分:2 分3. 如何培养小学生的写字能力,养成写字习惯():A. 加强写字教学,教给写字方法B. 采取强制措施C. 激发学生写字的兴趣D. 培养良好的写字习惯满分:2 分4. 识字能力的要求():A. 利用汉语拼音帮助识字的能力B. 辨别字形能力C. 查字典能力D. 自觉识字习惯满分:2 分5. 预习方法指导包括():A. 定向指导B. 程序指导C. 设计合理的预习作业,进行预习检查D. 质疑指导满分:2 分6. 小学语文教师应在()等方面自我修养,全面提高自身的素质。

A. 政治B. 经济C. 业务D. 身心满分:2 分7. 理解书面语言的能力包括以下几个方面():A. 正确理解词句含义的能力B. 理解文章结构的能力C. 正确理解语言构造能力D. 理解文章思想内容的能力满分:2 分8. 语文复习方法的指导包括()。

A. 明确识记目标B. 合理安排复习时间C. 听讲指导D. 教给科学复习方法满分:2 分9. 作文教学的意义是():A. 发展学生的言语能力B. 促进学生智力的发展C. 有助于学生非智力因素的发展D. 促进学生的听说能力满分:2 分10. 下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是():A. 目的性B. 科学性C. 程序性D. 功效性满分:2 分11. 识字教学的质量标准():A. 会读B. 会讲C. 会写D. 会用满分:2 分12. 了解教师教学质量,对学生学习质量的分析形式是()。

A. 测试学生的语文成绩B. 结合朗读进行训练C. 听故事训练D. 检查学生的作业满分:2 分13. 下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是()A. 语文是最重要的交际工具,具有工具性。

B. 语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性。

C. 工具性和人文性是统一的。

D. 小学语文不只是静态的学科内容,而且注意到学生动态的经验。

满分:2 分14. 作文能力包括()。

A. 观察、思维能力B. 命题、立意能力C. 选材、组织能力D. 遣词造句能力满分:2 分15. 朗读指导的方法():A. 正确示范B. 体会感情C. 提示难点D. 读后评议满分:2 分16. 听课方法指导包括():A. 笔记指导B. 质疑指导C. 听讲指导D. 明确识记目标满分:2 分17. 《急就篇》的主要特点是():A. 生字的密度大B. 整齐押韵,便于记忆C. 包含比较丰富的知识D. 语言上用整齐的三言韵语,读起来上口,便于背诵满分:2 分18. 小学语文评估的功能是()。

A. 鉴定的功能B. 反馈的功能C. 激励的功能D. 调节的功能满分:2 分19. 建国以前的小学语文教材有():A. 蒙学读本B. 国文教科书C. 《国语教科书》D. 《全日制十二年制学校小学语文课本》满分:2 分20. 教师要培养学生的自学能力,就要():A. 培养学习兴趣B. 教给学习方法C. 指导学生在考试中拿到高分D. 指导学生养成良好的学习习惯满分:2 分三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。

)1. 作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。

()A. 错误B. 正确满分:2 分2. 阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素。

()A. 错误B. 正确满分:2 分3. 学习指导的实质是学习方法问题,因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯,它们对新的学习可能起积极的促进作用,也可能起消极的抑制作用。

()A. 错误B. 正确满分:2 分4. “随课文分散识字”要求从加强字形教学入手,运用汉字规律归类识字加强识字的速度。

()A. 错误B. 正确满分:2 分5. 只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中,教学指导思想才会明确和端正。

()A. 错误B. 正确满分:2 分6. “从说到写、由述到作”是先打下基础,再求提高,由易到难、循序渐近。

小学生作文训练应当体现出这个过程。

()A. 错误B. 正确满分:2 分7. 集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文,在语言环境中识字。

()A. 错误B. 正确满分:2 分8. 一篇课文生字较多,课文又长,就可以先集中学习生字,再读课文。

()A. 错误B. 正确满分:2 分9. 在识字教学中多媒体的运用,有利于及时反馈,及时调整教学过程和方法,收到事半功倍效果,所以多多益善。

()A. 错误B. 正确满分:2 分10. 作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。

( )A. 错误B. 正确满分:2 分11. 精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重。

但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读, 读贯串阅读教学的始终。

( )A. 错误B. 正确满分:2 分12. 教师掌握构字方法,充分运用汉字的构字方法。

汉字的构字方法,就是“六书”,即象形、指事、会意、形声、假借和转注。

( )A. 错误B. 正确满分:2 分13. 听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力。

( )A. 错误B. 正确满分:2 分14. 在语文课程教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。

( )A. 错误B. 正确满分:2 分15. 小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。

( )A. 错误B. 正确满分:2 分16. 教学的对象是人,学生是有思想、有个性的,因此,教师设计的教案,在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。

( )A. 错误B. 正确满分:2 分17. 作为一名小学语文教师,必须认真学习毛泽东教育理论,学习党和国家的教育方针、政策,并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。

()A. 错误B. 正确满分:2 分18. 教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序,要符合语文教学规律和学生的认识规律。

()A. 错误B. 正确满分:2 分19. 小学语文是基础工具学科。

()A. 错误B. 正确满分:2 分20. 1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科,小学要求加强“汉语教学”。

()A. 错误B. 正确满分:2 分福师11春学期《小学语文教学论》在线作业二一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。

)1. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是()。

A. 单项评估B. 定性评估C. 定量评估D. 综合评估满分:2 分2. “国语”改为“语文”是在():A. 1903B. 1923C. 1929D. 1949年4-5月间满分:2 分3. 小学生识字教学的难点是()。

A. 字音教学B. 字义教学C. 字形教学D. 别字教学满分:2 分4. ()是构成听话能力的核心因素。

A. 注意力B. 理解力C. 辨析力D. 记忆力满分:2 分5. 要使小学生掌握语文基本功,必须通过()方式。

A. 讲授B. 训练C. 模仿D. 理解满分:2 分6. 小学新教师试用期的培训属于()。

A. 职前培训B. 职后培训C. 基本功培训D. 过渡性培训满分:2 分7. 教学评估要做到()。

A. 科学、全面B. 客观、详尽C. 全面、细致D. 客观、全面满分:2 分8. 在语文教学中实施素质教育,()是核心。

A. 转变观念、端正教学思想B. 建立科学的教学目标体系和教学评估体系C. 深化课程教材改革D. 改进课堂教学满分:2 分9. 对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是()。

A. 1956年《小学语文教学大纲(草案)》B. 1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D. 《义务教育大纲》满分:2 分10. 低年级作文训练的形式是()。

A. 造句和写话B. 练习写一段话C. 模仿写作D. 有条理训练满分:2 分二、多选题(共 25 道试题,共 50 分。

)1. 教师听课按其目的分为()。

A. 检查性听课B. 辅导性听课C. 交流性听课D. 研究性听课满分:2 分2. 小学语文教学评估的重要手段是()。

A. 检查学生作业B. 辅导学生学习C. 评课D. 听课满分:2 分3. 识字能力的要求():A. 利用汉语拼音帮助识字的能力B. 辨别字形能力C. 查字典能力D. 自觉识字习惯满分:2 分4. 作文教学的意义是():A. 发展学生的言语能力B. 促进学生智力的发展C. 有助于学生非智力因素的发展D. 促进学生的听说能力满分:2 分5. 如何培养小学生的写字能力,养成写字习惯():A. 加强写字教学,教给写字方法B. 采取强制措施C. 激发学生写字的兴趣D. 培养良好的写字习惯满分:2 分6. 下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是()A. 语文是最重要的交际工具,具有工具性。

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