拓展性课程活动记录表

幼儿园野外拓展主题活动记录

幼儿园野外拓展主题活动记录1. 活动介绍这次野外拓展主题活动是为了帮助幼儿园的孩子们更好地了解大自然，提高他们的团队合作能力和自信心。

活动地点选在了一片郊外的绿地，那里有一片森林和一个小溪，提供了丰富的自然环境和元素供孩子们探索和体验。

2. 活动准备在活动开始前，我们事先做了一些准备工作。

首先，我们联系了一个专业的拓展训练师，他们会负责活动的指导和安全保障。

然后，我们组织了一次家长会，向家长们介绍活动的目的、内容和注意事项，并征得他们的同意和支持。

我们还准备了必备的安全设备，如头盔、绳索等，以确保孩子们的安全。

3. 活动内容活动分为几个环节，每个环节都有不同的主题和目标。

3.1 探索森林在这个环节中，我们带领孩子们进入森林，通过观察和互动的方式来了解森林的生态系统。

我们教导孩子们如何辨认不同的树木、植物和动物，让他们体验大自然的神奇之处。

同时，我们还加强了他们对安全的意识，教给他们如何正确行走和注意观察。

3.2 横渡小溪这个环节是一个团队合作的挑战，孩子们需要分成小组，利用给定的工具和材料搭建起一个简单的浮桥，来帮助他们横渡小溪。

在这个过程中，他们不仅需要协作，还需要创新和解决问题的能力。

这个环节旨在锻炼他们的团队合作和沟通能力。

3.3 竞技项目我们安排了一些有趣的竞技项目，让孩子们在比拼中展示个人能力和团队精神。

例如，我们组织了一个拔河比赛，一个足球比赛等。

这些活动既能增强孩子们的体能和协调能力，又能培养他们的团队合作和竞争意识。

3.4 野餐和总结活动结束前，我们安排了一个野餐环节，让孩子们在大自然中享受美食，并与小伙伴们一起回顾活动内容和感受。

我们鼓励孩子们分享自己的体验和收获，以及对未来的期待。

这个环节不仅是对活动的总结，也是对孩子们参与的肯定和鼓励。

4. 活动体会与反思通过这次野外拓展主题活动，我们收获了许多宝贵的体会和反思。

首先，孩子们在自然环境中的学习和体验非常重要。

他们通过亲身观察、实践和团队合作，更深入地了解到大自然的魅力和规律。

拓展型课程精彩活动记录簿(中)

拓展型课程_ _____学科（兴趣）科目方案
课程背景：
课程界定：
课程目标：
知识技能：
过程方法：
态度价值观：
课程容：
课程实施：
整体框架：
组织形式：
实施原则：
方法手段：
课程评价：
课程保障：
制度：
师资：
资金：
拓展型课程______学科（兴趣）活动课记录
活动
主题
活
动
目
标
活
动
过
程
拓展型课程______学科（兴趣）活动课记录
活动
主题
活
动
目
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活
动
过
程
拓展型课程______学科（兴趣）活动课记录
活动
主题
活
动
目
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活
动
过
程
拓展型课程______学科（兴趣）活动课记录
活动
主题
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活
动
过Байду номын сангаас
程
拓展型课程______学科（兴趣）活动课记录
活动
主题
活
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过
程
拓展型课程______学科（兴趣）活动课记录
活动
主题
活
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拓展型课程______学科（兴趣）活动课记录
活动
主题
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目
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动
过
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拓展型课程______学科（兴趣）活动课记录
活动
主题
活
动

素质拓展活动记录表

优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
活动记录
泥沃小学素质拓展活动记录
2017-2018学年度第二学期
活动小组：
活动地点：
教师姓名：
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
泥沃小学2017-2018学年度第二学期素质拓展活动记录
活动小组
活动时间
本周活动内容
班
级
姓名
出勤
情况
本次活动表现
班级
姓名
出勤情况
本次活动表现
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）
优秀（）良好（）合格（）Байду номын сангаас
优秀（）良好（）合格（）

拓展课程汇总统计表

注意：请负责教师每节课对班级学生出勤情况进行统计，如有缺勤联系相应班级班主任。

拓展性课程科目教学活动记录表课外兴趣小组科目设计记载表

奉贤区中小学拓展型课程科目教学活动记载科目名称指导老师二一学年度第学期奉贤区教师进修学院教育研究中心目录一、指导意见二、科目实施方案三、学生参加活动情况四、教学活动方案五、学生学习评价六、教师学期教学总结七、活动成果统计八、活动评价指导意见一、课程定位1．拓展型课程是以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨，体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。

2．拓展型课程着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生的情操，促进学生个性与社会化的和谐发展，促进学校办学特色的形成。

3．拓展型课程是基础型课程的拓宽与延伸，是为学生学习研究型课程积累更宽泛的知识与经验、能力与方法的课程。

二、课程目标1．拓展和加深对自然、社会、自我的认识和体验。

2．发展主体意识，形成自主选择学习、自我规划和自我管理的能力。

3．拓宽基础知识，提高基本技能，形成收集、处理和运用信息的能力；运用知识解决实际问题的能力；表达、交流和合作的能力。

4．具有学习兴趣和爱好，逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格，形成诚信意识、公民意识、社会责任感和创新的精神。

5．适应身心发展和时代的变化，为终身可持续发展奠定不同基础。

三、课程时间小学阶段每周应分别有5节兴趣活动课、专题教育及班团队活动，每学期应有1-2周的社区服务和社会实践的内容。

初中阶段每周应分别有5-6节学科类、活动类、专题教育及班团队活动，每学期应有2周的社区服务和社会实践的内容。

高中阶段每周应分别有7-14节学科类、活动类、专题教育及班团队活动，每学期应有2周的社区服务和社会实践的内容。

学校在课时安排上，不能随意增减拓展型课程的课时，在实施中还要通过评价措施的制定，保证拓展型课程的开设。

四、课程管理1．学校领导要重视，有分管领导和配备专人负责管理制度，成立拓展型课程教研组。

2．要有整体和长远的计划，有课程实施方案。

双港小学拓展性活动记录本 (1)

拓展性活动手册活动项目：指导老师：活动地点：二○一学年第学期双港小学拓展性社团活动辅导师注意事项1、拓展性活动以学生的兴趣培养宗旨，以能力形成为目的，以活动指导和精神鼓励为手段，因材施教，不得挖苦、歧视和体罚学生。

2、辅导师均应提前10分钟进入该团对应活动地点，做好学生点到登记工作，将缺勤学生姓名即刻报原班主任。

3、活动前，认真准备活动内容、活动材料，精心安排活动过程，认真填写活动记录表，积累学生活动成果（实物、照片等）。

4、活动期间不得擅自离岗，应全程参与活动，活动结束后，组织学生整理活动场所和活动器材。

在普通教室活动的社团，须将教室桌凳摆放恢复原样。

5、教育学生不得在室内吃零食，乱扔废弃物，不得在墙上、物品设施上乱涂墨汁、颜料等；保持室内整洁，物品摆放有序，爱护室内一切设施。

6、活动结束学生回原教室前5分钟，做好学生安全行为习惯等方面教育。

教育学生不得在走廊、楼道横冲直撞，排好队伍依次离开教室，不得拥挤。

7、辅导师在活动期间，因私事、培训、公出等特殊情况不能正常组织活动，必须提前联系社团活动另一辅导师，以便安排学生，同时须报教务处知晓。

8、校外辅导师应本着公益、奉献的精神参与学校社团指导活动，不得在校内进行招生、宣传推销及收费活动，遵守学校各项规章制度，与本校教师多沟通，互相支持，团结协作，共同搞好社团活动。

双港小学拓展性社团活动计划一、社团活动目标：学生社团是由具有共同志趣的同学自愿组织的相对独立地开展活动的群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式，是学校教育的有机组成部分，是校园文化的重要内容。

社团活动的目的是通过社团活动将学生的娱乐与学习结合起来，丰富学生的课余文化生活。

二、具体活动安排;双港小学拓展性社团活动学生评定双港小学拓展性社团活动学生评定。

拓展课活动记录

拓展课程活动记录
课程好声音记录人应建波
拓展课程活动记录
课程好声音记录人潘慧慧
拓展课程活动记录
课程好声音记录人应建波
拓展课程活动记录
课程好声音记录人潘慧慧
拓展课程活动记录
课程好声音记录人应建波
拓展课程活动记录
课程好声音记录人潘慧慧
拓展课程活动记录
课程好声音记录人应建波
拓展课程活动记录
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拓展课程活动记录
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拓展课程活动记录
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拓展课程活动记录
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拓展课程活动记录
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拓展课程活动记录
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拓展课程活动记录
课程好声音记录人潘慧慧
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拓展课程活动记录
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拓展课程活动记录
课程好声音记录人潘慧慧。

2024年素质拓展记录表和个人总结范文

2024年素质拓展记录表和个人总结范文____年素质拓展记录表日期活动名称拓展内容感受1月10日团队合作训练团队合作、沟通在活动中学会了团队协作的重要性，并加深了对沟通的理解。

2月15日挑战自我攀岩挑战极限、勇敢在攀岩过程中，克服了恐高的心理障碍，对自己的勇敢和坚持感到非常自豪。

3月20日智力解谜游戏逻辑思维、创新能力解谜游戏让我锻炼了自己的思维能力，激发了我的创造力。

4月25日冒险探索户外探索未知、团队合作在户外冒险中，感受到了大自然的美丽和无限可能性，同时也体会到了团队合作的重要性。

5月30日生存训练应急能力、团队协作在野外生存训练中，提高了自己的应急能力和团队协作能力，学会了如何在困境中保持冷静和勇敢。

6月15日创意手工制作创新思维、动手能力通过手工制作，锻炼了自己的创新思维和动手能力，同时也收获了用双手创造美好的乐趣。

7月20日领导力培训领导力、团队管理在领导力培训中，学习了如何成为一个优秀的领导者，以及如何高效地管理团队。

8月10日情景模拟演练应变能力、决策能力在情景模拟演练中，锻炼了自己的应变能力和决策能力，学会了在紧急情况下做出正确的决策。

9月15日智慧迷宫团队合作、智力推理通过智慧迷宫游戏，深化了对团队合作的理解，并锻炼了自己的智力推理能力。

10月20日拓展训练营拓展思维、挑战自我在拓展训练营中，通过各种挑战锻炼了自己的拓展思维和挑战自我的勇气。

个人总结____年是我投入素质拓展活动的一年，这一年里，我参加了多种拓展活动，通过这些活动，我收获了很多，不仅学到了技能和知识，更重要的是提升了自我认知和个人能力。

在团队合作训练中，我意识到了团队协作的重要性。

在活动中，每个人都有自己的任务，只有通过有效的沟通和紧密的合作，我们才能完成任务。

通过这个活动，我学会了如何在团队中扮演不同的角色和如何与他人进行协调合作。

挑战自我攀岩是我今年参与的一项非常有挑战性的活动。

在攀岩过程中，我克服了恐高的心理障碍，通过不断努力和勇敢面对，我成功攀上了高峰。

幼儿园趣味运动会：体能拓展游戏活动记录

幼儿园趣味运动会：体能拓展游戏活动记录1. 引言幼儿园趣味运动会是一项极具教育意义的活动，不仅可以锻炼儿童的体能，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。

本文将从深度和广度的角度出发，对幼儿园趣味运动会的体能拓展游戏进行记录和评估，并共享一些个人观点和理解。

2. 活动记录2.1 竞技游戏：在这个环节，老师们设置了各种有趣的小游戏，比如蛙跳、跳绳和跳袋等，让孩子们在游戏中挥洒汗水，同时也培养了他们的协作能力和团队合作精神。

2.2 拓展项目：除了传统的竞技游戏，还设置了攀岩和绳网等拓展项目，挑战孩子们的勇气和体能，并在安全的情况下让他们克服恐惧，获得成就感。

2.3 趣味项目：在运动会的最后阶段，设计了一些趣味项目，比如接力赛、水球比赛和球类运动等，让孩子们在活泼的氛围中快乐地参与，体验团队合作的乐趣。

3. 深度评估从深度来看，幼儿园趣味运动会的体能拓展游戏不仅仅是一场运动会，更是一次对孩子们身心发展的全面培养。

通过这些游戏，不仅锻炼了孩子们的体能，还培养了他们的意志品质和团队协作精神。

这对于孩子们的成长是非常有益的。

4. 广度评估从广度来看，幼儿园趣味运动会的体能拓展游戏涉及到了孩子们的身心发展的各个方面，不仅仅是体能的锻炼，还包括了思维能力、情商和团队合作等多种能力的培养。

这样的活动对于幼儿的全面发展非常有益。

5. 总结和回顾通过这次趣味运动会，孩子们不仅锻炼了体能，还培养了团队合作精神和竞争意识。

他们也在游戏中获得了快乐和成就感。

这对于他们的成长是非常宝贵的经历。

在未来的教育中，我们应该更多地关注孩子们的身心发展，从而帮助他们更全面、深刻和灵活地成长。

6. 个人观点和理解在我看来，幼儿园趣味运动会的体能拓展游戏不仅仅是一项活动，更是一种教育方式。

通过这样的游戏，可以培养孩子们的意志品质和团队合作精神，为他们未来的成长奠定良好的基础。

教育不仅仅是书本上的知识，更是对孩子们身心发展的全面培养。

幼儿园趣味运动会的体能拓展游戏是一项非常有意义的活动，对孩子们的成长是非常有益的。

足球兴趣小组活动记录(表)

三、准备活动
<
1.热身跑
2.徒手操
3.专项准备活动
四、核心力量练习
组织：全班学生成二列横队站立
×××××××××
×××××××××
▲
]
要求：
1．严格遵守课堂纪律和要求
2．上课要求运动服、鞋
3．见习生认真观摩，进行适当活动
4.提示学生注意安全
组织：四列横队成体操队形散开
教法：教师先示范，后领做，学生按节拍进行练习
1.热身跑
2.徒手操
3.专项准备活动
四、核心力量练习
《
组织：全班学生成二列横队站立
×××××××××
×××××××××
▲
要求：
1．严格遵守课堂纪律和要求
2．上课要求运动服、鞋
3．见习生认真观摩，进行适当活动
4.提示学生注意安全
<
组织：四列横队成体操队形散开
教法：教师先示范，后领做，学生按节拍进行练习
2017-2018学年下学期足球社团活动记录
课次
1
课的类型
新授课
教材
内容
1.大腿颠球、脚面颠球
2.前脚掌前后拖拉球
课的
—
任务
1．熟悉足球球性
2．学习足球拖拉球技术
部分
教学内容
教法措施
开
始
部
！
分
一、课堂常规
1．集合整队，清点人数
2．师生问好
3．宣布课任务
二、课的导入
简要介绍本节足球课程的教学内容、特点、练习方法与基本要求
结
束
部
分
一、放松操2节
'
二、课堂小结
1．课堂组织情况

户外拓展教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校越来越重视学生的全面发展，特别是学生的实践能力和团队合作精神的培养。

户外拓展作为一种新型的教学方式，能够有效地促进学生之间的沟通与协作，提高学生的综合素质。

为了更好地开展户外拓展活动，我校特组织了一次户外拓展教研活动，旨在探讨户外拓展活动的有效实施策略，提升教师的专业素养。

二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校附近的森林公园四、参与人员1. 校领导2. 教务处负责人3. 各学科教师代表4. 外聘户外拓展专家五、活动内容1. 户外拓展理论培训- 专家首先介绍了户外拓展的起源、发展以及在我国教育领域的应用现状。

- 阐述了户外拓展活动的目标、原则和实施方法。

- 分析了户外拓展活动对学生身心发展的积极影响。

2. 分组讨论与交流- 将参与教师分成若干小组，每组围绕以下议题进行讨论：a. 如何将户外拓展活动与学科教学相结合？b. 如何在户外拓展活动中关注学生的个体差异？c. 如何评估户外拓展活动的效果？- 各小组讨论结束后，进行交流分享，互相学习借鉴。

3. 户外拓展实践体验- 在专家的指导下，教师们亲身体验了户外拓展项目，如攀岩、信任背摔、穿越电网等。

- 通过实践，教师们更加直观地感受到了户外拓展活动的魅力和挑战。

4. 总结与反思- 专家对本次活动进行了总结，并对教师们在实践中提出的问题进行了解答。

- 教师们结合自身教学实际，对户外拓展活动的实施进行了反思。

六、活动成果1. 提高了教师对户外拓展活动的认识，增强了开展户外拓展活动的信心。

2. 拓宽了教师的教学思路，为将户外拓展活动与学科教学相结合提供了新的思路和方法。

3. 增强了教师之间的沟通与协作，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

七、活动反思1. 本次活动组织有序，内容丰富，达到了预期目标。

2. 教师们积极参与，热情高涨，为活动的顺利进行提供了有力保障。

3. 活动过程中，教师们对户外拓展活动的实施提出了许多有益的建议，为今后的工作提供了参考。

幼儿园教师拓展训练记录表

幼儿园教师拓展训练记录表幼儿园教师拓展训练记录表是一项重要的教育管理工具，用于记录幼儿园教师在教育教学、幼儿健康保健、安全管理等方面的拓展培训情况。

本文将围绕幼儿园教师拓展训练记录表展开详细的探讨，包括记录表的组成结构、填写要点、管理意义等方面。

一、记录表的组成结构幼儿园教师拓展训练记录表通常包括以下几个方面的信息：1.教师基本信息：包括姓名、性别、年龄、职称、所属幼儿园等基本信息；2.培训情况：包括培训名称、培训时间、培训地点、培训内容等信息；3.参训成果：包括参训教师的获得的证书、优秀表彰等情况。

二、填写要点1.确认记录表所采用的编制标准，保证填写信息的规范统一；2.准确记录教师基本信息，确保参训教师信息的正确性；3.在填写培训情况时，应详细记录培训的具体内容、主要内容和学习目标，以便于后续管理和评估；4.在填写参训成果时，应详细记录获得证书的种类、级别和颁发单位等信息，确保参训效果的统计准确性；5.填写完毕后要及时交由相应主管部门保管，确保记录表信息的安全性和统计准确性。

三、管理意义1.为教育管理提供数据支撑。

通过填写幼儿园教师拓展训练记录表，可以将幼儿园教师的培训情况进行系统记录，对教师在教育教学、幼儿健康保健、安全管理等方面的技能进行全面评估，为后续的教育管理提供数据支撑。

2.提高教育质量。

通过幼儿园教师拓展训练记录表可以及时了解教师的拓展培训情况，审视教师在教育教学、幼儿健康保健、安全管理等方面的不足之处，便于对教师进行有针对性的后续培训和教育管理，提高教育教学质量。

3.提高教师素质。

通过填写幼儿园教师拓展训练记录表，可以促进教师不断拓展自身职业技能，提高教师人才素质，增强教师的专业水平和职业发展的能力。

4.维护教师权益。

通过记录幼儿园教师拓展训练情况，可以为教师权益提供有力的保障，促进幼儿园教师的职业稳定和工作满意度的提高。

综上所述，幼儿园教师拓展训练记录表是幼儿园教育管理过程中的重要工具，可促进幼儿园教师的专业技能提高，增强教师的职业素质和权益保障，提高幼儿教育质量和管理效率。

幼儿园团队协作拓展活动记录

幼儿园团队协作拓展活动记录活动名称：幼儿园团队协作拓展活动活动时间：2021年5月15日活动地点：公园活动目的：通过拓展活动，加强幼儿园团队成员之间的沟通和合作，提高他们的团队意识和集体荣誉感。

活动流程：一、集合仪式在公园入口处，所有的园务人员和老师提前到场，根据铃声进行排队，进行早操，引导孩子做好热身运动，保证活动的顺利进行。

二、协作游戏在场地内，所有孩子被分为若干小组，每个小组人数相等。

孩子们要跨过一个大圆形网，网的周围放着不同形状和大小的木块。

孩子们必须一起想办法，才能顺利地跨过网，并将木块移到指定的位置，同时不让木块掉下来。

这个游戏有效的锻炼了孩子们的沟通、合作、耐心和注意力，同时也让孩子们感受到团队协作的重要性。

三、湿地穿越在一个湿地里，孩子们被分为若干小组，每组给配一块浮板。

孩子们必须一起从湿地的一端到达另一端，同时避免在水中落下来。

这项活动让孩子们感受到团队合作的效果，体会到团队能够让每个人都达到更远的目标。

四、障碍赛跑在赛道上，孩子们被分为若干小组，每个小组人数相等。

比赛的规则很简单，孩子们必须一起完成一系列的困难障碍，并尽可能快地穿过终点线。

该活动让孩子们感受到团队精神的可贵，让他们理解“联合起来，分散绝望”。

五、结营式在集中点，幼儿园的工作人员向孩子们作了总结，并获得团队拓展活动的证书。

活动结束后，幼儿园的所有老师还与孩子们一起玩游戏，增强孩子与老师之间的感情。

活动总结：通过本次幼儿园团队协作拓展活动，孩子们不仅锻炼了身体和口头表述能力，更重要的是增强了团队合作和沟通的意识，提高了团队协作能力。

这项活动不仅实现了幼儿园教育的目标，也为孩子们提供了一个愉快而有意义的活动。

我们坚信，通过这样的活动，孩子们将会受益终身。

我的运动我做主拓展活动记录表

我的运动我做主拓展活动记录表活动目标喜欢参加体育锻炼，尝试记录自己不同的拍球方法。

敢于尝试和挑战，有克服困难的信心和勇气。

活动准备幼儿人手一只皮球，《我们拍球本领强》记录纸（如下表），笔。

幼儿姓名单手拍绕障碍拍双手交替拍行进拍项目活动过程一、我会拍皮球——请幼儿自由拍球，观察拍球方法。

教师：刚才你是怎么拍球的？你还会其他的拍球方法吗？教师用简图记录幼儿的拍球方法。

教师：我们小朋友真棒，会这么多种拍球的方法。

二、我能这样拍——出示记录表，引发幼儿讨论。

教师：刚才小朋友们的拍球方法，老师都画下来了，请你看一看，你会几种方法？——谁的拍球本领强。

教师：究竟谁会的方法最多?今天我们一起来做记录。

如果你已经学会了这种拍球的方法，就在你名字相应的格子里，画上一个笑脸。

如果你有了新的拍球方法，那就告诉老师，老师把你的样子拍下来或画下来，让所有的小朋友向你学习。

三、记录我的拍球本领——教师引导幼儿记录自己刚才尝试的拍球方法，并鼓励幼儿尝试各种各样新的拍球方法。

四、活动延伸——教师和幼儿一起进行拍球记录。

活动建议记录表上的项目图可以是教师自己画的简图，也可以用幼儿拍球时的照片代替。

教师可随着幼儿拍球方法的逐渐增加而在后面增加项目栏。

本次活动可以以一个月的时间为记录单位，幼儿将每天拍球情况记录在幼儿操作材料第5页第18—19页“我的运动记录”上，观察比较幼儿花样拍球的进步。

教师可以根据班级幼儿的发展能力调整记录的项目，如记录拍球的个数、投掷的距离等。

篮球拓展型课程记录本(王福财)

3、回收器材
备注
评价
学生评价
教师评价
二、教学活动记录
日期
5.31
课时安排
2
执教教师
鲍文强
活动主题
肩上投篮
教学活动目标
1、让学生初步掌握肩上投篮的动作技术要领
2、增强学生的协调发力
3、让学生体会探究学习
教
学
活
动
过
程
记
录
一、准备部分
热身运动：教师带队慢跑两圈
头部运动
扩胸运动
腰部运动
膝关节运动
二、基本部分
教
学
活
动
过
程
记
录
一、准备部分
热身运动：教师带队慢跑两圈
头部运动
扩胸运动
腰部运动
膝关节运动
二、基本部分
教师示范、学生练习
1．抛球练习
2．双手互拨
3．腰绕环
4．头顶绕环
5．闭眼接球
6．滚球
三、结束部分
1、放松操
2、师生总结
3、器材回收
备注
评价
学生评价
教师评价
二、教学活动记录
日期
10.14
课时安排
2
执教教师
17
01.06
三步上篮练习
2
王福财、项瑞荣
18
01.13
三对三比赛
2
王福财、项瑞荣
19
01.20
三队三比赛
2
王福财、项瑞荣
二、教学活动记录
日期
9.16
课时安排
2
执教教师
王福财、项瑞荣
活动主题
观看篮球比赛
教学活动目标