世界学生模拟联合国辩论赛小学组赛前准备与注意事项
模拟联合国的教案
教案模拟联合国一、教学目标：1.让学生了解联合国的成立背景、宗旨、组织结构和主要机构。
2.培养学生的国际视野，增强他们对国际事务的认识和理解。
3.提高学生的沟通、辩论、协商和团队合作能力。
4.培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1.联合国的成立背景和宗旨2.联合国的组织结构和主要机构3.模拟联合国的流程和规则4.模拟联合国的议题和立场文件三、教学方法：1.讲授法：讲解联合国的相关知识，让学生对联合国有基本的了解。
2.案例分析法：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。
3.小组讨论法：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。
4.角色扮演法：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。
四、教学步骤：1.导入：通过讲解联合国的成立背景和宗旨，引起学生对联合国的兴趣。
2.讲解：讲解联合国的组织结构和主要机构，让学生对联合国有基本的了解。
3.案例分析：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。
4.小组讨论：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。
5.角色扮演：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。
6.总结：总结模拟联合国的过程和收获，让学生对联合国有更深入的认识。
五、教学评价：1.学生对联合国的了解程度。
2.学生在模拟联合国中的表现，包括沟通、辩论、协商和团队合作能力。
3.学生对模拟联合国议题的理解和分析能力。
4.学生对模拟联合国过程和收获的总结。
六、教学资源：1.联合国的官方网站和相关资料。
2.模拟联合国的指导手册和议题文件。
3.教师制作的PPT和教学视频。
七、教学注意事项：1.在讲解联合国的知识时，要注意用词严谨，确保信息的准确性。
2.在模拟联合国的过程中，要引导学生遵守规则，保持秩序。
3.在评价学生的表现时，要公正、客观，注重学生的参与和进步。
八、教学反思：1.教师要不断学习和更新联合国的相关知识，提高自身的专业素养。
校园活动策划模拟联合国大会
校园活动策划模拟联合国大会本文旨在模拟联合国大会的校园活动策划。
在这次活动中，学生们将扮演不同国家的代表，共同讨论全球性问题并寻求解决方案。
以下是本次活动的策划方案。
一、活动目标本次模拟联合国大会的主要目标是帮助学生们增进对国际事务的了解，培养他们的谈判、协商和解决问题的能力。
通过模拟会议的方式，学生们将能够深入研究和思考国际问题，并学会通过沟通和合作找到合理的解决方案。
二、活动流程1. 报名参与：在活动开始前，学生们可以通过报名表格表达对参与的兴趣。
要求学生填写个人信息、学习成绩和对国际事务的了解等内容，以便进行合理的分组。
2. 分组安排：根据学生的报名表收集的信息，策划组将根据学生的兴趣和学习能力进行合理的分组安排。
每个小组将由不同国家的代表组成。
3. 研究准备：每个小组将负责研究并选择一个国家，了解该国家的历史、文化、政治体制和国内外政策等相关信息。
学生们还应该研究全球性问题，并为代表国家准备相关的问题提议和解决方案。
4. 模拟联合国大会：活动当天，学生们将按照各自分组的要求来校园大会现场，会议将按照真实的联合国大会程序进行。
每个代表国家将有机会发言并阐述自己国家对于全球性问题的看法和解决方案。
5. 辩论和协商：学生代表将有机会互相辩论和协商，通过谈判和合作解决提出的问题。
他们可以在会议期间提交决议草案，并通过多数通过的方式来最终确定决议。
6. 结果公布：活动结束后，将公布各个小组的表现和通过的决议。
同时，通过反馈问卷了解学生的意见和建议，以便改进类似活动的策划和组织。
三、活动的意义1. 培养全球意识：通过模拟联合国大会，学生们将深入了解全球性问题，并培养对其他国家和文化的尊重和理解。
2. 提高谈判和协商能力：学生们将在活动中锻炼自己的沟通能力，学会在协商过程中找到平衡点，达成共识。
3. 培养团队合作意识：学生们将在小组中密切合作，共同研究和讨论问题，并为代表国家提出解决方案。
4. 培养问题解决能力：通过面对全球性问题的提议和解决方案，学生们将学会理性思考和解决问题的能力。
小学生辩论赛流程及注意事项
小学生辩论赛流程及注意事项【1】一、教师致辞辩题相关背景资料；选手结合自己的辩题进行自我介绍；简单介绍比赛流程和规则。
二、比赛阶段（一）开篇陈词正方一辩发言（立论）（2 分30秒）反方一辩发言（立论）（2 分30秒）（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。
）（二）攻辩1 、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。
2 、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。
3 、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。
4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。
（注意：每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，主席举红牌宣布终止发言，不得再提问或回答。
重复提问、回避问题均要被适当扣分）（特别注意：问者只能问，答者只能答）（三）攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结；（ 1 分 30 秒）反方一辩进行攻辩小结。
（ 1 分 30 秒）（注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。
）（四）自由辩论正反方辩手自动轮流发言。
每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，主席提醒；时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。
）（五）总结陈词反方四辩总结陈词；（ 4分钟）正方四辩总结陈词。
（ 4分钟）（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。
每方队员在用时剩余30秒时，主席提醒，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。
）其它注意事项：1、在辩论时不要随意打断别人的话；2、不可进行人身攻击；3、尊重主席及评委的评判；4、普通话不标准的适量扣分；5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。
模拟联合国大会流程及议事规则
模拟联合国大会流程及议事规则第一部分会前准备第二部分正式辩论第三部分非正式辩论第四部分投票第一部分会前准备1．1 点名（Roll Call）会议开始之前，会议助理（Rapporteur）会按国名首字母顺序依次点出国家名（中文委员会一般以汉语拼音首字母或国名笔画数排序），被点到的国家应举起国家牌(Placard)，并回答“到”(Present)。
被点国家应为出席（Attend）国，即包含理事国（Member）与观察国（Observer）。
点名后，会议助理应计算简单多数（Simple Majority）、三分之二多数（Two Third Majority）及百分之二十（Twenty Percent）并连同应出席国家数、出席国家数及缺席（Absent）国家数通报全场。
※特殊说明：当缺席国家到场并希望出席会议时应向主席团递交书面申请（意向条），待主席团批准即可。
1．2 确定议题（Setting the Agenda）在多议题会议中（一般情况为双议题），主席需要一代表（Delegate）动议讨论议题A或议题B，进而通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。
主席应分别在赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点取2名代表进行发言（即4名），发言顺序为交叉进行，代表应阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间默认为90秒。
此后，由主席组织投票，以简单多数确定议题。
第二部分正式辩论2.1 发言名单的确定（Speakers’ List）主席会请有意愿发言的国家举牌并随机点取，发言的顺序即主席点名的顺序。
当代表听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。
每个国家默认有120秒的发言时间（但可被更改，在“动议”中说明），待全体有意愿发言的国家被点名后，将产生正式发言名单。
如需要追加发言（国家未在正式发言名单上或已经完成发言），代表可向主席团传意向条（Page），要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该国添加在发言名单的最后。
校园模拟联合国活动策划书
校园模拟联合国活动策划书书一、活动背景模拟联合国是一项具有重要意义的国际性活动，旨在提高全球青少年对国际事务的关注和认识，增强他们的领导力、沟通能力和团队协作能力。
为了让学生更好地了解世界，关注国际问题，提高综合素质，我们计划在校园内举办一场模拟联合国活动。
二、活动目的1. 增强学生对国际事务的关注和认识，提高他们的全球视野。
2. 培养学生的领导力、沟通能力和团队协作能力。
3. 促进校园文化的多元化和国际化，增进学生对不同国家和文化的了解与尊重。
4. 通过活动，提高学生的组织能力、活动策划能力和公共演讲能力。
三、活动时间和地点时间：XXXX年X月X日地点：学校会议室。
四、活动内容1. 参赛要求：在校学生均可参加，个人或团队均可，每名参赛者需提交一份国际事务观点陈述。
2. 比赛形式：比赛将分为两个阶段，初赛和决赛。
初赛将采用论文答辩形式，参赛者需针对国际热点问题提出自己的观点和解决方案。
决赛将采用模拟联合国会议形式，参赛者将扮演不同国家的代表，进行辩论和协商。
3. 评审标准：根据观点的新颖性、深度、逻辑性和表达力等方面进行评估。
4. 奖项设置：评选出前五名优秀参赛者，设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。
5. 观众互动：在比赛现场设置观众互动环节，让观众与参赛者进行互动，增强比赛的互动性和观赏性。
6. 专家讲座：在比赛后，邀请国际关系专家进行讲座，分享国际事务的最新动态和实用技巧，帮助参赛者提高全球视野和领导力。
五、活动预算1. 人员：活动组织者、评委、志愿者等。
2. 物资：比赛用品、奖杯、证书等。
3. 场地：学校会议室的租赁费用。
4. 宣传：海报、宣传栏、社交媒体等宣传费用。
5. 餐饮：为参赛者和嘉宾提供简单的餐饮服务。
6. 交通：参赛者和嘉宾的交通费用。
六、安全与风险控制1. 确保比赛场地的安全，做好防范措施，防止意外事件的发生。
2. 对参赛者进行安全教育和引导，遵守比赛规则和安全要求。
3. 提前做好应急预案，应对可能出现的突发情况。
关于准备一场模联会议的一些小建议
准备一场模拟联合国会议需要细致的规划和组织。
以下是一些建议，希望能帮助你成功地策划和举办一场成功的模联会议：1.明确目标和议题：在策划会议之初，你需要明确会议的目标和议题。
考虑你的参与者群体，选择与他们兴趣和背景相关的议题。
同时，确保议题具有现实意义和讨论价值。
2.设定委员会和角色：根据议题，设立相应的委员会，并为每个委员会设定角色和职责。
这可以帮助参与者更好地理解会议结构和自己的任务。
3.编写背景文件：为每个议题编写详细的背景文件，包括相关的历史、现状、争议点等。
这有助于参与者了解议题的背景和讨论的基础。
4.选择适当的日期和地点：选择一个方便大部分参与者的日期和地点。
考虑会议规模和设施需求，确保场地能够容纳所需的设备和人员。
5.招募合适的参与者：选择有热情、有能力、多样化的参与者。
考虑他们的经验、观点和背景，以确保会议的多样性和讨论的深度。
6.制定议程和时间表：制定详细的议程和时间表，确保每个议题都有足够的时间进行讨论。
同时，留出一些弹性时间，以应对可能的延误或额外议题。
7.准备相关材料：为参与者准备相关的阅读材料、文件和参考资料。
这可以帮助他们在会议前了解议题，为讨论做好准备。
8.设定规则和流程：设定明确的会议规则和流程，包括发言规则、投票机制、决策方式等。
这有助于确保会议的秩序和效率。
9.进行角色扮演和模拟：鼓励参与者进行角色扮演，模拟真实的联合国场景。
这可以提高会议的互动性和参与度。
10.进行反馈和总结：会议结束后，收集参与者的反馈意见，总结经验和教训。
这有助于改进和完善下一次的会议策划。
以上这些只是一些基本的建议，具体的策划过程可能还需要根据实际情况进行调整。
小学生辩论赛流程及注意事项【精】
小学生辩论赛流程及注意事项【精】小学生的流程及注意事项是什么呢?下面是搜集整理的小学生辩论赛流程及注意事项，欢迎阅读。
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二、比赛阶段(一)开篇陈词正方一辩发言 (立论) (2 分30秒)反方一辩发言 (立论) (2 分30秒)(注：每方队员在用时剩余 30 秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。
)(二)攻辩1 、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。
2 、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。
3 、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。
4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。
(注意：每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，主席举红牌宣布终止发言，不得再提问或回答。
重复提问、回避问题均要被适当扣分)(特别注意：问者只能问，答者只能答)(三)攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结; ( 1 分 30 秒)反方一辩进行攻辩小结。
( 1 分 30 秒)(注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。
)(四)自由辩论正反方辩手自动轮流发言。
每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。
(注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，主席提醒;时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。
)(五)总结陈词反方四辩总结陈词; ( 4分钟)正方四辩总结陈词。
( 4分钟)(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。
校园模拟联合国活动策划书
校园模拟联合国活动策划书书一、活动背景模拟联合国是一项重要的国际性活动，旨在提高全球青年的国际视野和外交能力。
在当今世界日益全球化和复杂的政治环境下，模拟联合国活动对于培养具有国际视野和外交能力的青年人才具有重要意义。
因此，我们决定在校园内举办模拟联合国活动，为师生们提供一个了解和参与国际事务的平台。
二、活动目的通过举办校园模拟联合国活动，达到以下目的：1. 提高师生的国际视野和对外交事务的了解。
2. 培养师生的团队合作和辩论能力。
3. 提高师生的演讲和口头表达能力。
4. 为参与者提供一个了解和参与国际事务的平台。
三、活动对象本次活动面向全校师生，鼓励各年级各专业的师生积极参与。
四、活动预算本次活动的预算为XX元，包括以下费用：1. 场地费用：租赁活动场地和相关设施，费用为XX元。
2. 道具费用：购买活动所需道具和舞台布置材料，费用为XX元。
3. 宣传费用：包括海报、宣传单、社交媒体宣传等费用，费用为XX元。
4. 奖品费用：包括一等奖、二等奖、三等奖等奖励费用，费用为XX元。
5. 其他费用：包括水、电、工作人员工资等费用，费用为XX元。
五、活动流程1. 活动准备：确定活动主题、目的、时间、地点、参与对象等，做好相应的准备工作。
2. 宣传推广：通过校园广播、海报、社交媒体等多种渠道宣传活动。
3. 报名参加：接受师生们的报名，并确定参赛者的名单。
4. 分组讨论：参赛者按照抽签结果分组，每组进行辩论准备。
5. 辩论阶段：各组依次进行辩论，由评委根据评分标准打分。
6. 颁奖阶段：致辞感谢所有的参赛者，并颁发奖品。
7. 总结阶段：致辞感谢所有的观众和参赛者，并总结活动成果。
六、前期准备1. 制定活动方案，明确活动主题、目的、时间、地点、流程等。
2. 确定活动所需的材料和设备，确保其准备齐全。
3. 设计宣传方案，通过多种渠道宣传活动。
4. 确定辩论主题和相关议题，制定评分标准，确保活动的公平和公正。
5. 准备必要的物资和设备，确保活动的顺利进行。
模拟联合国策划书3篇
模拟联合国策划书3篇篇一《模拟联合国策划书》一、活动背景模拟联合国活动是一项极富教育意义和挑战性的活动，它为青年学生提供了一个了解国际事务、拓展国际视野、培养综合能力的平台。
通过模拟联合国的场景和机制，学生们可以更深入地理解国际关系、外交政策等重要领域，同时提升自身的沟通、协作、领导等多方面能力。
二、活动目的1. 提高学生的国际视野和全球意识，让学生更好地了解世界。
2. 培养学生的批判性思维、沟通能力和团队协作精神。
3. 增强学生对国际政治、经济、文化等方面的兴趣和认知。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的舞台。
三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参与人员[具体学校或组织的学生]五、活动流程1. 报名阶段组织学生报名参加模拟联合国活动，确定各国代表。
2. 培训阶段对参与学生进行集中培训，包括模拟联合国的规则、流程、外交礼仪等方面的知识。
3. 会前准备各国代表在指导老师的帮助下，研究自己所代表国家的立场和政策，准备相关文件和发言材料。
4. 正式会议（1）开幕式举行简单的开幕式，介绍活动背景、目的和规则。
（2）会议环节按照模拟联合国的流程进行会议，各国代表进行发言、辩论、协商等，推动议题的讨论和解决。
（3）闭幕式六、活动组织与分工1. 成立活动筹备组，负责活动的整体策划和组织协调。
2. 设立培训组，负责对学生进行培训。
3. 安排会议组，负责会议的流程安排和现场管理。
4. 确定后勤组，做好活动的后勤保障工作。
七、活动预算1. 培训资料费用：[X]元2. 会议道具费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 确保培训的质量和效果，让学生充分了解活动规则和要求。
2. 鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
3. 活动现场要做好组织管理，确保活动的顺利进行。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《模拟联合国策划书》一、活动背景模拟联合国活动是一项极富教育意义和挑战性的活动，它为学生提供了一个了解国际事务、锻炼综合能力的平台。
校园模拟联合国大会活动策划
校园模拟联合国大会活动策划活动策划：I. 活动背景校园模拟联合国大会是一项具有长久历史的活动，旨在通过模拟各国代表团进行联合国会议的形式，培养学生的国际视野、演讲辩论能力和团队合作精神。
本次活动旨在为学生提供一个开放的平台，让他们在模拟的联合国环境中，亲身体验国际事务的复杂性，并通过辩论与合作共同解决全球问题。
II. 活动目标1. 培养学生的国际视野和文化交流能力。
2. 提高学生的辩论和演讲能力，增强团队合作精神。
3. 培养学生的领导才能和决策能力。
4. 推动学生对国际问题的思考和解决。
III. 活动安排1. 报名与选拔- 在学校内广泛宣传活动，并设立报名通道供学生报名参加。
- 通过提交个人简历和面试环节，选拔一批具备参与能力的学生代表团成员。
2. 国家分配与研究- 将学生代表团分配到各个国家代表团，每个代表团包含不同职位，如主席、外交部长等。
- 学生代表团成员需要在收到分配的国家后，进行相关国家研究。
3. 研修与培训- 为学生代表团成员提供模拟联合国相关知识的培训。
- 帮助学生了解联合国的组织结构、会议模式以及协商谈判技巧。
4. 问题讨论与准备- 提供一系列全球性问题供学生代表团讨论，并提出相应的解决方案。
- 学生代表团成员需准备演讲稿、提案等，以便在模拟会议上表达自己的立场。
5. 模拟会议- 在指定时间和地点举办模拟联合国大会，会议时间根据情况灵活安排。
- 会议中，学生代表团成员需要按照规定的程序主持、发言、辩论，并通过合作达成共识。
6. 结果总结与评价- 模拟会议结束后，学生代表团成员需要总结整个活动的经验和收获，并进行自我评价。
- 对学生代表团的表现进行评价，提供反馈和建议，以便今后的改进。
IV. 活动预期效果1. 学生代表团成员通过模拟联合国活动，培养国际视野，提高跨文化交流能力。
2. 激发学生对国际事务的兴趣，增加他们对全球问题的思考和解决能力。
3. 提升学生的语言表达、演讲辩论和协商谈判技巧。
模拟联合国流程
模拟联合国流程
一．赛前准备
每学院派两名同学参加，每支代表队由四人组成。
赛前三天左右通过抽签决定合作搭档以及所代表国家。
二．正式比赛
1.点名及宣布议题
主席点到国家名，代表请举国家牌并答：“到!”主席宣布议题。
2.正式辩论
待主席宣布正式辩论开始后，欲发言的代表举国家牌，主席随机点出发言国国名，大会发言顺序依主席所点顺序进行。
每个代表发言时间初始设定为3分钟。
主席会在时间剩30秒的时候，提醒代表。
在每位代表发言结束后，主席会问场内有无问题或动议，代表此时可以提出问题或动议。
3.决议草案
由评委团商议本场比赛结果，选出晋级队伍。
注：本次比赛初赛及复赛将全部使用中文，决赛陈述本国观点环节要求使用英文。
辩论内容为该国代表根据相关辩题代表自己国家的利益提出要求及建议等，旨在联合国大会上争取自己国家的利益，并就相关问题提出解决方案。
模拟联合国词条：/view/128032.htm。
模拟联合国过程中的注意事项
模拟联合国过程中的注意事项
作为一位参与模拟联合国的代表，需要注意以下几点：
1. 透彻了解国家立场：在模拟联合国中，代表的角色是表现某个国家的立场。
因此，在参与模拟联合国前，需要对该国的政治、经济、文化等多个方面进行充分了解，把握该国的利益诉求和政策选择。
2. 对话技巧：模拟联合国不同于一般的辩论，更为复杂。
在各国代表之间的讨论和协商中，需要有良好的沟通能力和辩论技巧，了解不同文化背景下的交流规则和流程，以充分表达和捍卫自己国家的观点，并寻求共识。
3. 纪律和常规：模拟联合国是一项需要严格遵守规则和纪律的活动。
需要在讨论和协商中，严格遵守议事规则，避免借用第三方的话语、对话方式等。
同时，需要保持礼貌和尊重，避免侮辱他人、语言攻击等不正当言语行为。
4. 文档撰写：模拟联合国的决议文需要代表们共同起草，以表达协商结果和共识。
在起草过程中，需要注意语言的准确性和规范性，注重条款逻辑和适用性，避免一些模糊、冗长、矛盾甚至错误的表述。
5. 团结和合作：模拟联合国是一项团队协作活动，需要代表们在尊重个人及国家立场的同时，积极参与合作和互助，以达成更加有效且有效的协商结果。
总之，在参与模拟联合国之前，需要充分沉淀自己的知识和技能，了解其背景、规则以及参与标准，以确保必要的技能能够有效而且充分地应用。
希望文中的这些提示，能够助您在参与模拟联合国的过程中更多地收获和成长。
模拟联合国比赛策划方案
模拟联合国比赛策划方案在现代社会中，模拟联合国比赛成为了许多学生们热衷参与的活动之一。
这项活动旨在培养学生的国际交流能力、发展领导才能以及增进对全球问题的了解。
本篇文章将提供一份模拟联合国比赛的策划方案，以确保比赛能够顺利进行并取得良好的效果。
一、比赛目标模拟联合国比赛的目标是让参赛学生通过模拟会议的方式，在虚拟的国际舞台上扮演不同国家代表，就全球性问题进行讨论和解决。
通过此活动，学生将能够培养语言表达能力、团队合作能力、辩论技巧以及对国际事务的敏感性。
同时，比赛也旨在促进学生的领导能力和责任感的培养。
二、比赛流程1. 报名和规则说明在比赛开始前，学生需要通过报名表格报名参赛。
同时，组织方也需向所有参赛学生详细讲解比赛规则和流程，并提供相关的参考资料。
2. 国家代表分配每位参赛学生将被分配到一个国家代表角色，并在比赛前准备相关国家的背景资料和政策立场。
3. 会议准备在比赛前，组织方需提供相关会议议程和问题，供参赛学生准备并研究。
此外，学生还需准备演讲稿和提案以支持他们所代表的国家的立场。
4. 正式会议正式会议按照议程进行，学生们将扮演各自的国家代表角色，围绕议题展开辩论并提出解决方案。
组织方应确保会议秩序井然，参赛学生能够充分发言并尊重其他代表的观点。
5. 评选和颁奖在比赛结束后，评委将根据参赛学生的表现和提案内容进行评分，选出优胜者并颁发奖项。
三、比赛规则1. 尊重他人：参赛学生需尊重其他人的意见和立场，不得使用攻击性的语言或行为。
2. 时间控制：每位参赛学生在发言时有规定的时间限制，应合理安排发言内容。
3. 提案准备：参赛学生需提前准备立场和提案，并在限定时间内向其他代表展示。
4. 团队合作：学生们应在辩论过程中与其他代表合作，寻求共识并维护各国的权益。
5. 会议纪律：参赛学生须遵守会议纪律，如按时到达会议现场、遵守主席的指示等。
四、比赛资源支持为确保比赛的顺利进行，组织方需提供以下资源支持：1. 会议场地和设备：预留适当的会议场地，并提供投影仪、麦克风等必要的设备。
模拟联合国大会的辩论技巧
模拟联合国大会的辩论技巧第一篇：模拟联合国大会的辩论技巧1.辩论技巧：(陈述观点)stating an opinion A.in my opinion我的意见是...B.Personally I think 我个人认为...C.I believe that 我相信...D.I think that我觉得...E.The point is that 关键是...,要点是...F.If you ask me如果你问我...G.I’d like to say this: 我会这样说...H.I’d like to point out that 我想指出的是...I.Speaking for myself 站在自己的立场上说J.As far as I’m concerned, 就我而言，K.In my experience 根据我的经验2.（质疑某种观点）challenging an opinion A.That can’t be true B.But what about...？（但关于...方面呢？）3.（阐释观点）A.what I said was...我刚才说的是....B.What I mean to say was...我的意思是说...C.Let me repeat what I said.给我重复刚才所说的。
D.Let me rephrase what I said给我重申刚才所说的。
4.（同意观点）agreeing with an opinion A.of course B.RightC.ExactlyD.That’s trueE.So do INeither do I F.I agree with you entirely（我完全同意你的观点）G.You’re absolutely right（显然你是对的）H.That’s a good point（这个看法不错）I.I couldn’t agree with you more（我绝对赞成你）J.I agree completely.（我完全赞同）K.That’s just what I think.（我就是认为那样.）L.I feel the same way.（我也坚持同样的观点）5.（反对意见）disagreeing with an opinion A.I’m afraid I disagree.（恐怕我是持反对意见的。
模拟联合国大会活动全面策划
模拟联合国大会活动全面策划模拟联合国大会（Model United Nations，简称MUN）是一项以模拟联合国会议为基础的教育活动。
它不仅提高学生的国际视野和外交能力，还能增强他们的公共演讲、辩论以及批判性思维能力。
为了确保活动的顺利进行，进行全面策划是至关重要的。
本文将对模拟联合国大会的策划内容进行详细阐述，包括活动准备、日程安排、角色分配、宣传推广、会议进行及后期总结等方面。
活动目标在策划模拟联合国大会之前，首先要明确活动的目标。
这些目标通常包括：教育性：提升参与者对国际关系及全球事务的理解。
实践性：培养参与者的沟通、团队合作和领导能力。
启发性：通过讨论和辩论激发参与者对社会问题的思考与关注。
文化交流：促进不同背景学生之间的交流与理解。
组织结构在策划过程中，合理的组织结构至关重要。
以下是一个典型的组织架构：主办方：学校或社团，负责整体活动规划与实施。
筹备委员会：负责具体活动的各项细节，如场地、设备和物资准备等。
宣传组：负责活动前期的宣传，包括海报、社交媒体等渠道。
财务组：负责活动预算、费用管理及财务报告。
志愿者团队：协助各组工作，包括签到、会场布置等。
活动准备1. 确定主题与议题选择一个具有时代意义和国际影响力的主题非常重要。
在确定主题后，还需针对具体议题进行深入研究，以确保与会人员有充足的准备。
例如，主题可以是“气候变化与可持续发展”，议题可以围绕“国际社会应对气候变化的政策措施”展开。
2. 会议日程安排对于模拟联合国大会来说，合理的日程安排是确保顺利进行的重要环节。
典型的会议日程包括：开幕式：介绍活动背景、主办方致辞及主题演讲。
分组会议：参与者按照国家分组，讨论并拟定政策建议。
全体会议：各组汇报讨论结果，并进行辩论与表决。
闭幕式：总结会议成果，表彰优秀代表。
3. 会场布置与物资准备根据参会人数选择合适的会场，并提前布置。
确认音响设备、投影仪、桌椅安排，以及文具和资料袋等物资准备到位。
模联笔试注意事项及细节
模联笔试注意事项及细节模拟联合国（ModelUnitedNations）是一种模拟国际组织会议的活动。
参与者会扮演各个国家的代表，在模拟会议中进行辩论、发言、提案等活动。
模联笔试是参与模拟联合国活动前的选拔环节，以下是一些建议和注意事项：1. 了解相关知识：模联活动涉及到国际政治、历史、经济等多个领域的知识。
在参加模联笔试前，了解相关国际组织的机构、运作方式、成员国及其政策等信息，以便能更好地理解和回答问题。
2. 提前准备：事先准备一些常见的问题，并针对性地进行准备。
例如，为什么想参加模拟联合国活动？有没有参与过类似的活动经验？在模拟联合国中想要发挥什么样的角色等。
3. 逻辑思维和分析能力：模联活动中需要参与者具备辩论、分析和决策能力。
在笔试中可能会出现需要分析某一国家立场、解决某一全球问题等问题，需要通过清晰的逻辑和分析能力来回答。
4. 注意书写和语言表达：模联笔试通常是书面形式的，所以要注意书写工整、语言准确和表达清晰。
避免语法错误、拼写错误、语句不通顺等问题。
5. 合理时间安排：模联笔试的时间有限，需要合理安排时间，不要把过多时间花在一道题目上。
可以先整体浏览一遍所有题目，然后根据难易程度分配时间。
6. 注意细节：注意题目要求和指令，确保回答问题的完整性和准确性。
注意审题，不要偏离主题和答非所问。
同时，注意语气、用词和表达方式的得体与礼貌。
7. 自信和积极的态度：模联笔试是选拔参与模拟联合国活动的一种方式，除了综合能力外，自信和积极的态度也是考核因素之一。
在面对题目时要保持自信，展现积极的学习和参与态度。
总之，参加模联笔试需要准备相关知识，注意细节，合理安排时间，并展现自信和积极的态度。
通过努力提高自己的逻辑思维能力和语言表达能力，可以在模联笔试中取得好成绩。
校园活动策划模拟联合国大会培养学生的国际视野与辩论能力
校园活动策划模拟联合国大会培养学生的国际视野与辩论能力校园活动对学生的发展起着重要的作用，培养学生的国际视野及辩论能力是现代教育的一个重要目标。
模拟联合国大会作为一种互动式的活动形式，为学生提供了培养这些能力的机会。
本文将介绍校园举办模拟联合国大会的策划，并探讨其对学生的影响。
首先，策划模拟联合国大会需要从选题和组织方式两个方面进行考虑。
选题应具有一定的实际意义和教育价值，符合学生的年龄和学科特点。
同时，根据选题确定所需的国家代表团和委员会设置，以确保活动的丰富性和多样性。
在组织方式上，可以采用学生自主参与的形式，即由学生自行组织并扮演各国代表，或者由老师指导并分配角色。
不论采用哪种方式，都应在确保学生参与度的同时，注重活动的专业性和规范性。
其次，模拟联合国大会对学生的国际视野的培养具有积极的作用。
通过模拟联合国大会，学生可以了解各个国家的政治、经济、社会和文化等方面的情况，拓宽了他们的国际视野。
学生们在扮演各国代表的过程中，需要深入研究并了解所代表国家的政策立场，以及与其他国家的合作关系。
这种角色扮演的过程使学生们更加贴近国际事务，增强了他们对国际事务的认识和了解。
同时，模拟联合国大会也为学生提供了锻炼跨文化交流能力的机会，鼓励他们尊重不同文化背景和观点，并通过辩论和协商解决问题。
另外，模拟联合国大会还能够促进学生的辩论能力的发展。
模拟联合国大会通常需要学生在辩论会上发表自己的观点，并与其他代表进行辩论交流。
这种实践锻炼了学生的口头表达能力和辩论技巧，培养了他们思考问题、理论论证和辩驳的能力。
同时，模拟联合国大会还提供了辩论技巧的培训，帮助学生学习辩论的方法和技巧。
通过亲身参与辩论的过程，学生们能够提高逻辑思维和分析问题的能力，同时培养自信心和应对挑战的能力。
总体来说，校园活动策划模拟联合国大会对学生的国际视野与辩论能力的培养具有积极的作用。
这种活动不仅可以帮助学生了解国际事务、开阔视野，还能够培养他们的辩论技巧和思辨能力。
小学生辩论赛的筹备与参与
小学生辩论赛的筹备与参与小学生辩论赛是培养学生思辨能力、口头表达能力和团队协作精神的重要活动之一。
它通过学生间的辩论角逐，让他们在辩论的过程中锻炼自己的逻辑思维和表达能力，培养自信心和沟通技巧。
在参与小学生辩论赛之前，我们需要做一系列的筹备工作，以确保活动的顺利进行。
首先，我们应该确定辩题。
辩论赛的辩题应既有一定争议性，又要与小学生的生活经验和学习内容相关。
我们可以从教材中选取一些有争议性的话题，例如“是应该使用电子设备还是使用纸质书籍更好”，“是应该每天花大量时间进行户外活动还是室内学习更重要”等。
选取适合小学生的辩题能够让他们更好地参与讨论和表达。
接下来，我们需要组织学生进行辩论研讨。
可以通过分组的方式，让学生在小组内对辩题进行探讨和研究。
每个小组应当有一名指导老师负责引导和监督，帮助学生梳理思路，准备辩论的论据和证据。
指导老师可以组织小组内的讨论会，鼓励学生们在小组内互相交流和分享自己的观点。
同时，我们还可以邀请专业辩手或相关专家来给学生进行辩论技巧的培训。
这样，学生可以了解一些辩论技巧，例如如何提出有力的论据、如何有效地驳斥对方观点等。
辩论技巧的培训能够帮助学生提高辩论的水平，增加他们在辩论赛中的竞争力。
在辩论赛开始前，我们需要安排好辩论的形式和规则。
例如，是否采用正方反方的辩论方式，是否有时间限制等。
这些规则可以使辩论赛更有条理，增强辩论的公平性。
我们还可以设计评分标准，以评判学生的辩论表现。
评分标准可以包括论据的合理性、口头表达的流畅性、团队合作意识等。
这样一来，学生们在准备辩论时就会更加认真和努力。
参与小学生辩论赛，学生需要学会批判性思维。
批判性思维能够帮助学生思考问题的多面性，对各种观点进行分析和评价。
在辩论过程中，学生应该能够理解并站在对方的立场上思考，从而更好地驳斥对方观点。
这种批判性思维的培养，将对学生未来的学习和生活产生积极的影响。
此外，小学生辩论赛也要注重团队合作。
学生们需要在小组内相互配合，共同讨论辩题，协商辩论的角度和论据，互相支持和鼓励。
小学生辩论会的组织与指导
小学生辩论会的组织与指导长兴小学纪佳艳一．是要认真分析辩题。
拿到辩题以后，要指导学生认真审题，深刻理解辩题的中心思想，剖析辩题反映的核心问题，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。
所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方的任何立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。
能不能确立这样一个总论点是辩论赛成败的关键。
二．是要精心准备材料。
要想证明论点就要进行论证，论证就是运用论据通过严密的推理证明观点的过程。
准备的论据要充分、有力。
“充分”就是要有一定的量，不能在一棵树上吊死；“有力”就是得到大众认可、能直截了当地证明观点。
论证过程要严密，不能出现明显的逻辑问题。
辩手之间要加强交流、统一思想，不能自相矛盾。
在论证过程中，要尽量避免用“如果……”、“要是……就……”这样的词，因为假设的情况是证明不了什么的。
三．是要指导辩论技巧。
新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑，这时候一定要记住“证明本方观点才是第一要务”；辩论时要善于发问，抓住主动权。
对方如果回避不回答，就反复发问，同时别忘了说“第X次请教对方辩友，……”不给对方喘息的机会；对一些难以回答的问题，千万不要纠缠，要及时转移话题；如果对方论证不严密，一定要揪出漏洞、一批到底。
此外，还需要注意一下几点：（1.）尊重学生的选择，允许“第三种声音”辩论需要一定的方法，一定的储备和一定的规则，在辩论之前，要让学生做好充分的准备，有备而战。
辩论的方式，正方反方可以分列左右，调好座位对垒而战；也可以就近组合，群起而辩。
辩论的语言要文明，避免指责谩骂辩论无法进行下去。
辩论的内容要有根有据，可以摆事实讲道理；可以列数字做图表；可以引经据典，纵横上下五千年；可以用亲身体验，细腻描摹让你心服口服。
为了让学生有一个直观地认识，我让学生观看世界大学生大专辩论会的电视录像。
学生看过以后，语言模仿的还真像那么回事。
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请各位家长每天督促孩子练习手中的三份材料，每天朗读15分钟
每天跟读音频资料（课本或故事等）15分钟，并根据孩子各自的问题进行指导
比赛前两天每天进行模拟赛，父母扮演评委，让孩子再次熟悉比赛过程，保持良好的比赛状态（但不要给孩子过高的期望和压力，要鼓励孩子去做最好的自己）
以下是比赛注意事项
上午第一轮比赛
1自我介绍：发音自信、洪亮；举止自然、大方
2读句子,猜单词（小学二年级比赛内容）：边读边理解
不会读的单词：自然拼读法（读字母音）
跳读法（实在不会读或太长）
不理解：猜一个“靠谱”的答案
读故事，复述故事（小学三年级比赛内容）：边读边理解
不会读的单词：自然拼读法（读字母音）
跳读法（实在不会读，太长）
复述方法：who,when, where,what,why,how
不一定要长，但要表达流畅，复述出自己理解的内容，避免磕巴和重复
3看图，编对话，表演：看图：正确理解图画
编对话：一人至少六句话
表演：生动形象，不再看图
4评委提问：回答：是什么+为什么（答上为什么会更好，不答也可以）
没听清问题：对评委说pardon?
不知道答案：说sorry，i don’ t know.
下午第二轮比赛
1才艺展示：发音标准，表情丰富，把才艺表演出来而不是背出来（特别注意）
2电影配音：注意题目，猜测故事内容
记清自己的角色名称和另外选手的配音名称（特别注意）
自然语速，不必刻意跟从原文语速
遇到生词，自然拼读或跳读
理解故事意思（不要只顾读句子而忘记理解意思，二者要同时进行）（特别注意）
3评委提问：回答：是什么+为什么（答上为什么会更好，不答也可以）
没听清问题：对评委说pardon？
不知道答案：说sorry，i don’ t know.。