河南教育热点新闻：河南移动联手省教育厅4G智慧校园进校园
河南省教育厅办公室关于印发《河南省中小学智慧校园评估标准（试行）》的通知
河南省教育厅办公室关于印发《河南省中小学智慧校园评估标准（试行）》的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅办公室
•【公布日期】2023.11.06
•【字号】教办科技〔2023〕396号
•【施行日期】2023.11.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅办公室关于印发《河南省中小学智慧校园评估
标准（试行）》的通知
教办科技〔2023〕396号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各厅直属实验中小学：
为深入贯彻落实国家教育数字化战略部署要求，加快推进中小学智慧校园建设，引导全省中小学校数字校园建设转段升级，以评促建、以评促用、以评促改，省教育厅制定了《河南省中小学智慧校园评估标准（试行）》，现印发给你们，请结合实际抓好学习贯彻，督促落实。
附件：河南省中小学智慧校园评估标准（试行）
河南省教育厅办公室
2023年11月6日。
河南省教育厅关于印发《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.07.30•【字号】教高〔2021〕272号•【施行日期】2021.07.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于印发《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》的通知各本科高等学校：现将《河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划》印发你们，请认真贯彻执行。
2021年7月30日河南省本科高等学校智慧教学三年行动计划为深入贯彻党的十九大、全国教育大会以及“十四五”发展规划和2035年远景目标纲要的有关精神，全面落实《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》《河南教育现代化2035》及其实施方案等文件要求，根据河南省十三届人大四次会议通过的《政府工作报告》部署安排，制定本行动计划。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，聚焦高等教育高质量发展目标，以教育理念创新为先导，以教学模式和学习方式改革为重点，持续推进新一代信息技术和本科高等学校教育教学的深度融合创新，充分发挥智慧教学在高等教育人才培养过程中的重要作用，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为加快推进河南省高等教育现代化提供强力支撑。
二、基本原则坚持面向未来、育人为本。
面向新时代未来人才培养需求，紧贴教育强国建设和河南省高等教育高质量发展，以教育信息化驱动教育现代化，推动以智慧教学为重心的育人模式创新性探索，构建个性化、多样化、终身化的智慧教学新生态。
坚持问题导向、融合创新。
针对高等教育教学改革发展的难点和痛点，顺应“互联网+教育”的发展趋势，发挥智慧教学对教育变革的内生变量作用，建设人才培养、教学改革、资源建设、教学治理的融合创新模式，构建网络化、数字化、智能化的智慧教学新形态。
A中国移动-智慧校园解决方案简介202001
市场现状 • 2018年，全国5000个教育信息化建设需求中，
含“智慧校园”关键词的项目多达495个，含 “大数据”、“人工智能”、“超算”、“机 器人”关键词的项目超过200个。
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智慧校园整体方案简介
校园一卡通：一卡四功能，提供互动学生卡， 及校园通话、校园消费、校园考勤、课堂互 动四款软件应用，打造集约、便捷、智能的 校园一卡通服务。
智
慧
电
学
子
习
围
笔
栏
互 动 学 生 卡
电 子 班 牌
一 键 报 警
电 子 白 板
高 清 摄 像 头
平安考勤：校门进出考勤，平安信息推 食堂消费：学生证食堂刷卡购饭。
最低折扣价400 元/班/年（需分 管领导审批）
彰，少年秀，公开课，目录，教学设计，课件，习题，微课，视频，资源，体检，体侧，食谱
服务内容 提供89款平台基础软件类功能+学校数据初始化+平台系统运维。提供入校培训等服务，基础功能线上问题解答。
应用清单：学生成长大数据，教师发展大数据，班级管理大数据，学校运营大数据，区域决策大数据，问卷，投
最低折扣价800 元/班/年（需分 管领导审批）
语音通话，视频通话，个人信息，动态，通讯录，文件，话题，分享，相册，作业，考勤，学生请假，老师考勤，
老师请假，审批，公告，通知，放学，安全信息，评比，学生评价，表彰，少年秀，公开课，目录，教学设计，
课件，习题，微课，视频，资源，体检，体测，食谱
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班级应用个 1、提供基础功能A和B套餐中涉及的班级应用个性化服务 2、该服务需在基础功能A套餐或B套餐基础上叠加 性化需求 3、订购前必须跟专业公司沟通确认个性化需求和数量
2024年教育新理念——以智慧校园为平台,推动智慧教育
2024年教育新理念——以智慧校园为平台，推动智慧教育1. 引言在2024年的今天，随着科技的飞速发展，智慧教育已经成为全球教育改革的新趋势。
我国政府高度重视教育事业的发展，将智慧教育作为国家战略，致力于培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。
智慧校园作为智慧教育的重要载体，以其信息化、智能化、个性化等特点，为教育改革提供了新的契机。
2. 智慧校园的建设目标智慧校园的建设目标是实现教育资源的全面整合，提高教育教学质量，促进教育公平，培养具有创新精神和实践能力的人才。
具体来说，智慧校园应具备以下特点：1. 信息化：构建全面的数字化校园，实现教育教学、管理、服务等方面的信息化。
2. 智能化：运用人工智能、大数据等先进技术，实现教育教学的个性化、智能化。
3. 网络化：搭建高速、稳定的校园网络，实现教育资源的共享与传输。
4. 绿色环保：倡导低碳、环保的生活方式，建设绿色校园。
5. 人性化：关注师生需求，提供便捷、高效的服务，营造和谐校园氛围。
3. 智慧教育的推进策略以智慧校园为平台，推动智慧教育的实施，需要从以下几个方面着手：1. 加强智慧校园基础设施建设，为智慧教育提供硬件支持。
2. 丰富智慧教育资源，包括数字化教材、在线课程、教育应用等。
3. 提升教师信息化素养，培养具备智慧教育能力的教师队伍。
4. 创育教学方法，推动线上线下相结合的混合式教学。
5. 加强智慧教育研究与实践，不断总结经验，推动教育改革。
4. 智慧教育的应用场景在智慧校园环境下，智慧教育的应用场景主要包括：1. 个性化研究：通过智能推荐、自适应研究等技术，为学生提供个性化的研究资源和服务。
2. 智能教学：运用人工智能、大数据等技术，实现教学过程的智能化管理，提高教育教学质量。
3. 远程教育：利用网络技术，打破地域限制，实现优质教育资源的共享，促进教育公平。
4. 协同创新：搭建校内外合作平台，促进教育、科研、产业等方面的协同创新。
5. 素质教育：通过丰富多样的校园活动，培养学生的道德素质、人文素养和身心健康。
河南智慧校园评估新标准
河南智慧校园评估新标准1.引言1.1 概述概述部分：智慧校园是一个融合了先进技术和教育理念的学校发展模式，以促进学校教育的全面发展和学生的个性化成长为目标。
近年来，河南省积极推动智慧校园建设，探索适合本地实际的智慧校园评估标准。
针对智慧校园建设在不同学校间的差异性和推进过程中的挑战，制定一套新的评估标准势在必行。
本文旨在介绍河南智慧校园评估新标准的制定，通过对智慧校园建设的要点进行细致分析和梳理，以期为河南省的学校智慧化发展提供科学依据和指导。
通过对当前河南省智慧校园建设情况的调研，明确评估标准的必要性和紧迫性。
同时，结合国内外智慧校园建设的最新研究成果和成功案例，借鉴先进的理念和经验，为河南智慧校园评估标准的制定提供参考。
在综合各方面因素的基础上，我们将提出一套全面、科学、可操作的评估标准。
这套评估标准将包括关于基础设施、教育资源、教学模式、学校管理等方面的考核内容，以期量化评估学校的智慧校园建设水平，并为学校提供改进建议和发展路径。
本文的结构如下：首先，介绍智慧校园的基本概念和发展背景，明确智慧校园评估的重要性和存在的问题。
其次，探讨智慧校园评估新标准的设计原则，阐述标准制定的方法和过程。
然后，分析评估标准的内容要点，包括基础设施、教育资源、教学模式、学校管理等方面的考核指标。
最后，总结全文，展望智慧校园评估新标准的实施和未来的发展方向。
通过本文的分析和研究，旨在推动河南省智慧校园建设的进一步发展，促进学校教育的全面提升。
文章结构部分的内容可以按照以下方式编写：1.2 文章结构本文分为引言、正文和结论三个主要部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。
首先，我们将对河南智慧校园评估新标准进行简要介绍，说明其背景和重要性。
接着，我们将详细说明本文的结构安排，以便读者能够清晰了解文章内容的组织和逻辑。
最后，我们明确本文的目的，即通过评估新标准来促进河南智慧校园建设的发展和提升。
正文部分将分为第一要点和第二要点两大部分。
河南省教育厅关于实施中小学数字校园提升行动的意见
河南省教育厅关于实施中小学数字校园提升行动的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2022.06.23•【字号】教科技〔2022〕205号•【施行日期】2022.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于实施中小学数字校园提升行动的意见教科技〔2022〕205号各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属中小学校：中小学数字校园是教育新基建的重要组成部分，是构建“云-网-端”一体化信息支撑体系的基础单元。
为贯彻落实中共中央、国务院关于“互联网+教育”的部署要求，加快实施教育数字化转型战略，按照《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》《河南省“十四五”教育信息化发展规划》部署安排，现就实施中小学数字校园提升行动提出如下意见。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢牢把握“方法重于技术、组织制度创新重于技术创新”的工作理念，按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的工作要求和思路，运用新理念新技术新模式，加速传统中小学校园的升级改造，协同推进学校教学模式、治理模式的创新，加快实现基础教育数字化转型。
二、总体目标到2025年，支撑数字校园高效运行的云网融合体系基本构建，以应用为中心的数字校园建设与应用模式基本完善，全省中小学校全部达到数字校园建设基本标准。
完成校园网络全光网改造，实现宽带网络千兆到校、百兆到班，有线、无线网络全覆盖。
在用教室全部完成多媒体教学设备配备，新型教学终端和工具得到普及化配备和常态化应用。
资源供给能力显著提升，师生时时处处获取优质资源的需求基本得到满足，优质教育资源得到普适化、常态化应用，基础教育数字化转型取得重大进展。
三、工作原则（一）坚持应用为王。
注重需求驱动，将满足刚性需求摆在优先突出位置，急用先行、成熟先上；根据教学、教研、辅导、培训、管理、服务等具体应用场景，以提高教育教学效率和提升教育治理水平为根本，按需配置数字化教学空间和设施设备；对应用场景不足的设备和应用要慎购、缓配。
河南省教育厅关于进一步推进普通本科高等学校智慧教学的实施意见
河南省教育厅关于进一步推进普通本科高等学校智慧教学的实施意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.11.13•【字号】教高〔2020〕444号•【施行日期】2020.11.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文河南省教育厅关于进一步推进普通本科高等学校智慧教学的实施意见各本科高等学校：为深入贯彻党的十九大精神和全国、全省教育大会精神，全面落实《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》和省教育厅等八部门《关于加快推进“互联网+教育”的实施意见》（豫教科技〔2019〕113号）要求，促进现代信息技术与教育教学融合创新，充分发挥信息技术在高等教育人才培养过程中的重要作用，现就进一步推进本科高等学校智慧教学提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以教育理念创新为先导，以教学模式和学习方式改革为重点，以智慧教学环境建设为保障，深化本科教学改革，推动信息技术与教育教学融合创新发展，打好打赢全面振兴本科教育攻坚战，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则1.坚持育人为本。
以培养学习者正确的世界观、人生观、价值观为根本，加强教学信息化建设，引领构建以学习者为中心的全新教育生态，不断激发学习者的学习潜能，提升学习者自主学习、自我教育、自我管理的能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.坚持融合创新。
发挥信息技术对教育变革的内生变量作用，探索基于新技术的教育教学新模式，提升教师的信息化能力，实现新技术与教育教学从深度应用向融合创新发展，构建以学习者为主体，开放、共享、交互、协作、泛在的智慧教学新生态。
3.坚持分类推进。
根据各类高校的特色优势，明确不同建设重点，统筹做好智慧教学的顶层设计。
充分发挥试点带动和示范引领作用，鼓励各高校积极开展教学理念、教学环境、教学方式方法、教学资源建设、教学评价与管理等方面的改革创新。
河南省教育厅关于做好2025年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知
河南省教育厅关于做好2025年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.10.16•【字号】教学〔2024〕320号•【施行日期】2024.10.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于做好2025年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生工作的通知教学〔2024〕320号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各普通高等学校、省属中等职业学校：为深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实《河南省人民政府关于印发河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》要求，着力构建应用技术技能人才成长“立交桥”，拓宽中职学生升学渠道，经研究决定2025年我省继续开展普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生(以下简称“对口招生”)工作。
现就有关事项通知如下：一、招生对象具有我省中等职业学校学籍的2025年应届中职毕业生。
非豫户籍一年制中职毕业生（随迁子女除外）不得参加我省对口招生。
二、招生高校、专业和计划对口招生高校见附件1，分校分专业招生计划另行通知。
其中，对口本科招生计划按照教育部要求进行安排，鼓励本科层次职业学校在年度招生规模内加大对口本科招生计划安排力度，每个招生专业应安排不少于80人；对口专科招生计划由各高校在招生规模内自主安排，各高校应充分考虑对口招生时间调整对计划安排的影响，科学合理安排对口招生、高职单招以及普通高招计划结构，对口招生未完成的计划可调整至高职单招、普通高招使用。
招生专业必须是经审批或备案设置的专业，专业名称和专业类属符合教育部颁布的现行专业目录要求，且属于《河南省2025年对口招收中等职业学校毕业生进入普通高等学校学习专业对照表》（见附件2）中的“报考高校专业名称”范围之内。
各本科层次职业学校公布的对口招生专业数量不少于本校职业本科专业数量的50%。
考生所学专业与报考专业应符合附件2中等职业学校专业名称与报考高校专业名称对照关系。
河南省教育厅关于公布首批河南省“人工智能+高等教育”典型应用场景案例认定名单的通知
河南省教育厅关于公布首批河南省“人工智能+高等教育”典型应用场景案例认定名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2024.08.15
•【字号】教高〔2024〕272号
•【施行日期】2024.08.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
河南省教育厅关于公布首批河南省“人工智能+高等教育”典型应用场景案例认定名单的通知
教高〔2024〕272号
各本科高校：
按照河南省教育厅办公室《关于征集“人工智能+高等教育”典型应用场景案例的通知》（教办高〔2024〕208号）任务安排，经高校申报、会议评审、结果公示，认定郑州大学《构建AI评价专家模型，赋能课程质量评价与分类认证》等22项案例为首批河南省“人工智能+高等教育”典型应用场景案例，现将名单予以公布（详见附件）。
各高校要坚持立德树人根本任务，充分发挥“人工智能+高等教育”典型应用场景案例在教、学、管、研等方面的引领示范作用，优化教师教学方法，激发学生学习热情，提升高校管理水平，推动教学科研工作智能化和高效化。
要加强保障支持，强化日常管理和成效跟踪，确保典型应用场景案例建设成果体现于教改、体现
于课堂、体现于学生。
省教育厅将通过日常监测等方式对首批河南省“人工智能+高等教育”典型应用场景案例的实际应用和推广工作进行跟踪监督和管理。
对于未持续更新完善、政治导向错误、出现严重质量问题、相关成员出现师德师风等问题的案例，将取消其认定资格。
附件：首批河南省“人工智能+高等教育”典型应用场景案例认定名单
2024年8月15日。
河南省教育厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知
河南省教育厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.09.22•【字号】教人〔2016〕782号•【施行日期】2016.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知教人〔2016〕782号各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校，省属中等职业学校，厅直各学校：为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部决定在全国部署和启用教师管理信息系统（以下简称“教师系统”）。
根据教育部办公厅《关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》（教师厅〔2016〕3号）要求，现就做好我省教师系统部署和启用工作的有关事项通知如下：一、目标任务教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”；二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效；三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
在国家教师系统基础上，我省将结合实际，整合现有教师管理和教师培养培训等业务平台，打造教师工作综合性应用系统，构建我省教师管理、教师培养培训以及各类业务信息化管理大平台。
二、总体要求（一）高度重视、认真实施。
教师系统的部署和启用是教育信息化推进工作的重要组成部分，该系统有利于了解教师的准确情况，开展精准教育管理工作，提升对教师的服务能力。
各地各校要按照《河南省部署与启用全国教师管理信息系统工作方案》（附件1）的有关部署，结合本地本校实际，认真做好教师信息的采集、更新和审核等各项工作，并推动该系统在教师管理和队伍建设中的实际应用。
河南省教育厅、河南省财政厅关于实施河南省中等职业学校数字校园建设计划的通知
河南省教育厅、河南省财政厅关于实施河南省中等职业学校数字校园建设计划的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省财政厅•【公布日期】2015.05.29•【字号】豫教职成〔2015〕122号•【施行日期】2015.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】中等教育正文河南省教育厅、河南省财政厅关于实施河南省中等职业学校数字校园建设计划的通知豫教职成〔2015〕122号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校：根据《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚二期工程的意见（豫政〔2014〕48号）、《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（豫政〔2014〕75号）和《河南省教育厅关于加快推进中等职业教育信息化建设工作的意见》（教职成〔2014〕440号）精神，为进一步推进职业教育信息化建设，全面提升教学、实训、科研、管理、服务等方面的信息化应用水平，以信息化带动职业教育的现代化。
经研究，决定实施河南省中等职业学校数字校园建设计划。
现将《中等职业学校数字校园建设计划实施方案》印发给你们，请结合当地实际，认真组织实施。
河南省教育厅河南省财政厅2015年5月29日河南省中等职业学校数字校园建设计划实施方案根据《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚二期工程的意见（豫政【2014】48号）和《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（豫政【2014】75号）和《河南省教育厅关于加快推进中等职业教育信息化建设工作的意见》（教职成【2014】440号）精神，为全面提升我省中等职业学校教学、实训、科研、管理、服务等方面的信息化应用水平，以信息化带动职业教育的现代化。
经研究，决定实施河南省中等职业学校数字校园建设计划，特制定本实施方案。
一、目标任务在2014年开展试点建设的基础上，从2015年开始，按年度、分批次实施。
至2018年，全省90%以上中等职业学校达到标准化数字校园建设要求，到2020年全部达标。
深化智慧校园建设,提升现代化办学水平
深化智慧校园建设，提升现代化办学水平作者：周勇王侃尚新娇来源：《河南教育·高教》2018年第06期2017年，腾讯微信官方发布了2016全国高校公众号年度排行榜，河南经贸职业学院获得全国职业院校类第8名的优异成绩，是河南省两所上榜高校之一。
河南经贸职业学院新媒体的一个显著特征就是实现了与校园信息化的完美融合，在学校微信公众号平台成功嵌入微机端一站式服务平台的课时查询、课时量计算、监考安排、考勤查询、图书借阅、考评结果、迎新数据等12项功能，使信息服务更加人性化。
近年，在招生人数连年递增、教学管理难度大增的情况下，为破解管理难题，学校党委把目光瞄准了智慧校园建设，大力引用建设资金和先进技术。
学校先后与中国联通郑州分公司、郑州新开普公司合作，引入资金3000万元，建成了集环境、管理、教学、产学研、生活等为一体的智慧门户和一机（手机）式服务平台，推进信息技术在日常管理中的深入应用。
智慧校园建设惠及教学、招生、后勤、安全等各方面的工作，实现了管理服务的精细化，全面提升了教学管理的效率。
学校办学水平有了质的飞跃与提升，社会美誉度和影响力显著增强。
“国家和河南省高度重视教育信息化建设，随着‘互联网+’战略的深入实施，智慧校园建设必将助推河南经贸职业学院向‘全国一流应用型高等职业院校’这一战略目标快速迈进。
”高起点谋划，建设一流设施在河南经贸职业学院宽阔敞亮的图书馆二楼大厅，学生只要把手机和需要借还的图书放在一台机器上，系统就会自动识别个人信息和图书信息，无须其他登记，一秒钟即可完成借阅。
上线这个系统后，师生们再也没有出现过借还书排队的现象，而这只是学校推进教育信息化、打造智慧校园的一个缩影。
一直以来，河南经贸职业学院十分重视信息化建设。
2009年，学校被省教育厅批准为河南省示范性数字化校园建设单位，随后与中国联通郑州分公司、郑州新开普公司合作，构建了三方共建战略合作关系，逐步建成一个完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入的信息化校园。
河南省教育厅办公室关于开展2024年信息技术与课程融合优质课评选的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年信息技术与课程融合优质课评选的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.04.08•【字号】教办资保〔2024〕99号•【施行日期】2024.04.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展2024年信息技术与课程融合优质课评选的通知教办资保〔2024〕99号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央、国务院《中国教育现代化2035》和省教育厅等八部门《河南省“十四五”教育信息化发展规划》精神，推动教师主动适应大数据、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，促进信息技术与课堂教学的深度融合和创新，决定继续开展2024年信息技术与课程融合优质课评选。
现将有关事宜通知如下：一、评选对象、内容和名额（一）评选对象：全省中小学校、幼儿园教师和教育工作者。
（二）评选内容：信息技术与课程融合优质课。
信息技术与课程融合是指教师把信息技术和数字教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，旨在培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化，提高课堂教学质量和效率。
一节完整的信息技术与课程融合优质课（以下简称“课例”），包含课堂教学实录、教学设计、教学资源、教学反思等，着重强调信息技术与课程融合，突出教学手段和教学方式的创新。
（三）报送名额：各地、各单位报送名额见附件1。
二、评选等级及评选流程（一）信息技术与课程融合优质课评选设置一、二、三等奖三个等次。
（二）初评推荐。
采取自下而上、逐级评选推荐的方法进行。
各地、各单位认真组织，严格评选，评选结果经公示无异议后择优进行省级报送。
（三）省级评选。
省教育厅成立河南省信息技术与课程融合优质课评选委员会，对各地、各单位报送作品进行评选。
三、申报流程（一）参评教师须按要求认真填写《2024年河南省信息技术与课程融合优质课申报表》（附件3）并加盖单位公章，同课例一并上报报送单位。
河南省教育厅关于做好2024年普通高等学校招生工作的通知
河南省教育厅关于做好2024年普通高等学校招生工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.04.26•【字号】教考院〔2024〕128号•【施行日期】2024.04.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文河南省教育厅关于做好2024年普通高等学校招生工作的通知教考院〔2024〕128号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）招生考试委员会、教育局、招生考试机构，各高等学校：2024年普通高校招生工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，贯彻中央经济工作会议精神，坚持稳中求进工作总基调，围绕服务教育强国、教育强省建设，进一步深化改革创新、加强规范管理、维护公平公正，确保考试招生工作安全平稳有序。
根据《教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知》（教学〔2024〕2号）等文件精神，我省结合实际制定了《河南省2024年普通高等学校招生工作规定》，现印发给你们，并就做好2024年普通高校招生工作的有关要求通知如下，请一并认真执行。
一、建立完善高水平考试安全体系1.全面落实主体责任。
各级招生考试委员会是本行政区域内组织考试、治理考试环境、维护考试招生安全稳定、做好考试卫生防疫、整肃考风考纪的责任主体，主要负责同志是第一责任人；各级教育行政部门主要负责同志、分管负责同志和各级招生考试机构主要负责同志是直接责任人。
高校是本校考试招生（含特殊类型招生）工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。
中学（含中等职业学校）是本校学生参加考试和升学工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志和班主任是直接责任人。
承担国家教育考试相关工作是各类学校的责任。
各类学校要为考试、评卷等提供场地和必要的设施设备，委派人员参与考务工作。
各地各校要在当地党委和政府领导下，强化组织领导，层层压实责任，确保高考及各特殊类型招生考试安全平稳。
河南教育系统网络安全工作会议召开
河南教育系统网络安全工作会议召开作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第10期本报讯近日，河南省教育系统网络安全工作会议在郑州召开。
河南省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员刁玉华出席会议并讲话。
刁玉华强调，网络安全不仅是技术问题、管理问题，更是政治问题、主权问题。
各地各单位要站在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、心怀“国之大者”的高度，从战略和全局上认识、理解并把握网络安全的重大意义，扛稳政治责任、坚守政策红线和法律底线。
刁玉华指出，网络安全是动态的、相对的，关键在于如何化解和应对，如何通过人防、物防、技防、制防等手段，减少问题发生。
当前，部分单位还存在重视不够、底数不清、管控不严、手段落后、反应迟缓等问题，亟需查漏补缺、提升水平。
刁玉华要求，全省教育系统要以结果为导向，深入谋划、多措并举，全力提升网络安全管理水平。
一要在增强观念上下功夫，严格履行网络安全法定义务，严格按照规程操作系统、管理数据，坚决杜绝弱口令、长期不变口令，随意采集、传输师生敏感信息等低级错误。
二要在落实责任上下功夫，按照综合治理、体系防范的要求，进一步梳理系统边界、防护边界，构建横向到边、纵向到底的主体责任体系。
三要在风险防控上下功夫，进一步提升态势感知能力，主动扫描漏洞、检测风险;充分利用好既有网络安全设施设备，制定合理配置策略，实现人防、物防、技防的最优组合。
四要在应急处置上下功夫，加强重点时期的值班值守，确保一旦发现网络安全问题，能够第一时间临机处置。
五要在构建长效机制上下功夫，进一步完善制度、健全队伍、加大投入、提升能力，著力构建高质量网络安全防控体系。
会议邀请国家计算机网络与信息安全管理中心高级工程师丁丽作专题报告。
河南各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校网络安全分管负责同志，河南省教育厅机关处室和直属单位主要负责同志参加会议。
（河南省教育厅）河南省举办第二十二届学生信息素养提升实践活动现场赛本报讯近日，第二十二届河南省学生信息素养提升实践活动竞赛类项目现场赛在新乡市举行。
河南发挥“互联网+教育”优势确保“延期开学不停学”
河南发挥“互联网+教育”优势确保“延期开学不停学”作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第01期本报讯受新型冠状病毒肺炎疫情影响延迟开学期间，为确保全省广大学生停课不停学，河南省教育厅印发了《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》，引导全省各地充分发挥“互联网+教育”优势，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合适配的教育教学资源，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动。
从2月10日起，河南省各地中小学、中职学校开始开展网上教学，削弱疫情对教学活动的影响，实现各级各类教育“延迟开学不停教、不停学”。
开封市教体局整合系统骨干教师力量，组织教研团队，精心备课，2月10日全学段课堂教学直播活动首日，课程观看人数204.9万人，点赞量为972.1万个。
各校班主任和任课教师线上检测学生学习情况、身体健康情况，确保学生在家有序进入学习状态。
驻马店市教育局充分利用“驻马店教育云”服务平台，为全市中小学生搭建在线课堂，为师生建立教学和辅导的虚拟课堂。
“驻马店教育云”服务平台还具有资源拓展功能，不仅能确保中小学生在线学习，还为广大师生提供了免费数字图书、河南历史文化博览、全国获奖“一师一优课”展播、同步课堂、德育活动、家校沟通等服务。
平顶山市教体局提前要求各学校结合自身实际情况，制订切实可行的教学计划，组织网上教研活动，集中开展网络教学平台的学习培训。
各中小学校2月10日起开展线上教学活动，各学校利用网络平台，开展在线授课、答疑、解惑等教学工作。
网络课程之后，教师们还利用班级微信群、QQ群等平台与学生交流，根据反馈调整教学内容。
鹤壁市教育局推荐9个免费线上教学平台，“一校一策”开展免费线上教学。
2月10日上午，全市380余所中小学开启线上教学，约21万名中小学生走进线上课堂。
鹤壁市湘江小学向全校学生推送了心理防护课《病毒不可怕，一起打败它》，帮助学生调节紧张情绪。
河南教育热点新闻：河南移动联手省教育厅4G智慧校园进校园
河南教育热点新闻：河南移动联手省教育厅4G智慧校园进校园河南教育热点新闻：河南移动联手省教育厅4G 智慧校园进校园作为信息化建设的主力军，河南移动以应用创新为核心手段，借助4G网络、云计算、移动互联网等新兴技术手段和移动自身的资源优势，联手河南省教育厅，为学校教育、学生学习提供了全新的信息化平台与渠道，在促进教育信息化建设、提高教育水平与效率等方面发挥了积极的作用。
根据教育部提出的“政府引导、市场驱动、教育需求、多方参与、共建共享”的基本思路，11月27日，河南省教育厅与中国移动通信集团河南有限公司在郑州签署战略合作协议，明确建立战略合作伙伴关系，共同推进全省教育信息化进程。
这次合作内容包括实施河南省中小学校宽带和4G网络接入项目，专线建设，优质教育资源开发、共享与应用，教师信息技术能力培训与提升，学生信息技术素养与创新能力培养，信息技术与装备研发及推广、电子政务等多个内容。
在移动互联网时代，移动化的双向互动成为普遍需求。
为顺应这一新的趋势，河南移动将和省教育厅一起，积极开展电子装备研究，“校车监控”、“电子图书室”、“电子书包”一系列项目的研究与推广将打造教育物联网服务；而在和省教育厅签署战略合作协议后，河南移动还将搭建“学生趣味活动”平台，依托教育部“全国中小学电脑制作活动”，“全国中小学教师信息技术论文竞赛”，开展丰富多彩的实践活动，培养中小学生创新能力，培养创新人才。
河南省教育厅厅长朱清孟说，随着与河南移动合作的不断深入，一个“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的教育信息化建设新机制正在河南形成，并领先全国。
河南移动在教育信息化上有自己独特的思路，河南移动总经理魏明说，长期以来，河南移动依托自身已拥有的教育信息化平台及产品，以“三通两平台”政策为指引，创新结合，先后完成教育管理平台、教育资源平台、校讯通、班班通、校校通、电子书包等平台建设和产品开发，提供教育信息化及智慧校园综合解决方案。
郑州大学等高校获批智慧校园试点
郑州大学等高校获批智慧校园试点
佚名
【期刊名称】《中国教育网络》
【年(卷),期】2017(0)9
【摘要】近日，从河南省教育厅获悉，郑州大学、河南理工大学、河南科技大学等河南11所院校获评智慧校园试点高校。
为支持全省教育信息化建设，今年，河南省教育厅启动实施了高校智慧校园和“互联网＋教育”精准扶贫试点建设项目，评出智慧校园试点高校11所、“互联网＋教育”精准扶贫试点县（市）7个。
【总页数】1页(P8-8)
【关键词】试点高校;郑州大学;校园;智慧;河南理工大学;教育信息化建设;省教育厅;河南科技大学
【正文语种】中文
【中图分类】G728
【相关文献】
1.上海第二工业大学获批上海市属高校应用型本科试点专业建设项目 [J],
2."现代学徒"促人才培养"智慧校园"强学校管理——2017年全省现代学徒制试点工作现场推进会和职业学校智慧校园建设现场推进会综述 [J], 张茜
3.“校园智能阳光长跑自主管理系统”在全国试点高校实施过程中存在问题分析——以郑州大学为例 [J], 杨丽娜
4.武汉生物工程学院获批为湖北省第四批高校改革试点学院 [J], 谢利红;
5.重庆市勘测院智慧社区建设试点获批国家级标准化试点 [J], 唐相桢
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《河南省中小学智慧校园评估标准(试行)》
附件河南省中小学智慧校园评估标准（试行）一级指标二级指标详细指标及评分标准评估办法A体制机制（14分）A1组织领导（4分）1.领导机构。
成立校长担任组长的智慧校园建设领导小组，由校长担任首席信息官(CIO)；每年召开2次以上智慧校园建设与应用工作会议。
(1分)2.队伍建设。
加强学校智慧校园管理团队建设，成立信息化管理机构(应为校内一级内设机构)，有固定工作人员（不少于3人，职责明确）和办公场地，定期召开智慧校园建设工作例会。
(2分)3.合作机制。
与高校、科研院所、企事业单位等建立智慧校园建设合作关系，围绕智慧校园建设与应用有计划、有目的地开展规划编制、方案论证、协同研究、培训指导等活动。
(1分)查阅资料实地查看A2制度规划（6分）1.规划引领。
制定有智慧校园发展规划和阶段性实施方案并经专家论证。
(1分)2.协同机制。
建立首席信息官领导下的校内多部门协同机制（各部门职责清晰，分工明确）。
（1分）3.评估机制。
建立智慧校园建设与应用绩效评估机制，开展智慧校园建设过程性评估、问题诊断，依据评估结果，制定相应改进措施。
(1分)4.网络安全制度。
制定网络安全责任制度，建立以校长（书记）为第一责任人的学校网络安全工作体系，落实《网络安全法》及上级部门网络安全工作的决策部署。
(1分)5.数据安全制度。
落实《数据安全法》《个人信息保护法》要求，建立个人信息保护机制和应急预案，制定数据使用管理、数据安全、隐私保护等方面制度规范。
(1分)6.其他制度。
建立推进数字技术与教育教学、管理融合创新的激励制度。
健全智慧校园建设、应用和管理等各项规章制度（教师发展、校本应用等）。
（1分）查阅资料A3保障措施（4分）1.持续性经费保障。
确保智慧校园建设和应用所需的持续性经费投入，智慧校园建设及应用经费应列入年度预算，统筹生均公用经费和地方财力予以保障，合理分配数字化硬件设施、软件平台、教师培训、运维保障、安全防护等方面的资金比例，提高资金使用效益。
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河南教育热点新闻：河南移动联手省教育厅4G 智慧校园进校园
作为信息化建设的主力军，河南移动以应用创新为核心手段，借助4G网络、云计算、移动互联网等新兴技术手段和移动自身的资源优势，联手河南省教育厅，为学校教育、学生学习提供了全新的信息化平台与渠道，在促进教育信息化建设、提高教育水平与效率等方面发挥了积极的作用。
根据教育部提出的“政府引导、市场驱动、教育需求、多方参与、共建共享”的基本思路，11月27日，河南省教育厅与中国移动通信集团河南有限公司在郑州签署战略合作协议，明确建立战略合作伙伴关系，共同推进全省教育信息化进程。
这次合作内容包括实施河南省中小学校宽带和4G网络接入项目，专线建设，优质教育资源开发、共享与应用，教师信息技术能力培训与提升，学生信息技术素养与创新能力培养，信息技术与装备研发及推广、电子政务等多个内容。
在移动互联网时代，移动化的双向互动成为普遍需求。
为顺应这一新的趋势，河南移动将和省教育厅一起，积极开展电子装备研究，“校车监控”、“电子图书室”、“电子书包”一系列项目的研究与推广将打造教育物联网服务；而在和省教育厅签署战略合作协议后，河南移动还将搭建“学生趣味活动”平台，依托教育部“全国中小学电脑制作活动”，“全国中小学教师信息技术论文竞赛”，开展丰富多彩的实践活动，培养中小学生创新能力，培养创新人才。
河南省教育厅厅长朱清孟说，随着与河南移动合作的不断深入，一个“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的教育信息化建设新机制正在河南形成，并领先全国。
河南移动在教育信息化上有自己独特的思路，河南移动总经理魏明说，长期以来，河南移动依托自身已拥有的教育信息化平台及产品，以“三通两平台”政策为指引，创新结合，先后完成教育管理平台、教育资源平台、校讯通、班班通、校校通、电子书包等平台建设和产品开发，提供教育信息化及智慧校园综合解决方案。
“校讯通”更是移动教育信息化的拳头产品，多年来在促进家校沟通、校园安全和学生教育方面发挥了重要作用，因而在广大家长、学生用户中可谓耳熟能详、有口皆碑。
“同步课堂”是河南移动与教育主管部门及学校密切合作，为教师、学生、家长打造的一款同步教学资源服务的应用平台。
它可以实现教学资源与学校所使用教材版本同步、资源推送及向家长发送辅导短信的时间与课堂教学进度同步，现在已经有33万老师和学生在使用。
还有班班通、校园一卡通、校讯通博客，一系列的产品，让河南的教育信息化走在了前列，而每年的“书香校园”活动更是带动了全省中小学的读书风气。
河南是教育大省，也是人口大省，受到地理条件等因素的限制，教育资源不平均的现象持续存在，但是随着不断发展的信息技术，这种差距正在不断缩小。
河南移动将在未来5年里，提供基于网络的信息技术学习课程、学习平台和学习支持。
同时，分期分批对中小学教师，特别是农村偏远地区骨干教师进行集中和远程培训。
在经济欠发达地区特别是偏远农村地区学校，河南移动将进行有线、GSM/TD-SCDMA/WLAN/TD-LTE（4G）无线网络等多种形式的宽带网络接入和多媒体教室建设。
对于教育资源相对落后的地区来讲，河南移动这一系列的工作，将促进教育信息化，不断促进教育公平，这无疑是雪中送炭之举。
而对于那些教育资源相对较好的地区而言，利用教育云平台实现“三通两平台”，则是锦上添花之举。
要实现教育信息化，离不开教育主管部门的协调以及河南移动的积极配合，战略协议的签署，将使得更多的信息化手段进入到校园之中，河南移动也将致力于服务好学生、学校和家长，为河南的教育事业尽一份移动人的力量。