综合实践活动案例小学生早餐情况的调查
小学生早餐情况调查报告
一、调查背景早餐作为一天中非常重要的一餐，对学生的身体健康和学习效果有着直接的影响。
然而，当前小学生早餐情况不容乐观，部分学生存在不吃早餐、早餐质量低等问题。
为了解小学生早餐情况，我们开展了此次调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
调查对象为某市一所小学一至六年级学生，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
同时，对部分学生和家长进行了访谈。
三、调查结果1. 早餐食用情况调查结果显示，有65%的学生表示每天吃早餐，35%的学生表示偶尔或从不吃早餐。
其中，低年级学生吃早餐的比例较高，达到80%；高年级学生吃早餐的比例较低，为55%。
2. 早餐种类在吃早餐的学生中，早餐种类较为单一。
主要分为以下几类：（1）传统早餐：如包子、馒头、稀饭、豆浆等，占比40%。
（2）西式早餐：如面包、牛奶、鸡蛋等，占比30%。
（3）零食：如饼干、糖果、果冻等，占比20%。
（4）在地摊购买：如煎饼果子、豆浆油条等，占比10%。
3. 早餐质量调查结果显示，仅有35%的学生表示自己早餐营养均衡，65%的学生早餐营养不均衡。
其中，低年级学生早餐营养均衡的比例为50%，高年级学生早餐营养均衡的比例为20%。
4. 家长对早餐的关注程度调查发现，家长对早餐的关注程度较高。
80%的家长认为早餐对孩子的身体健康和学习效果至关重要，20%的家长认为早餐并不重要。
四、问题分析1. 部分学生不吃早餐的原因（1）家庭原因：部分家长由于工作繁忙，无法为孩子准备早餐。
（2）个人原因：部分学生起床较晚，错过吃早餐的时间。
（3）对早餐的认识不足：部分学生认为不吃早餐没关系，或对早餐的重要性认识不足。
2. 早餐质量不高（1）家长对早餐的重视程度不够：部分家长认为早餐不重要，可以随意吃。
（2）学生自身对营养知识了解不足：部分学生不知道如何搭配早餐，导致营养不均衡。
五、建议与对策1. 加强宣传教育，提高学生对早餐重要性的认识。
2. 家长应合理安排时间，为孩子准备营养均衡的早餐。
四年级综合实践活动教案 我的早餐大调查
四年级综合实践活动教案我的早餐大调查
四年级综合实践上册活动教案
我的早餐大调查教案(共八课时)
一、活动背景
我们学校大门口，有两个很大的早餐摊点。
每天有许多的学生在那里吃早餐，看着那阿婆忙碌的身影，和同学们拥挤而紧张的就餐情形，还有家长在旁边不停催促声：快！快！快!不禁想问，我们的同学吃得好吗?吃得饱吗？他们的早餐合理吗？营养吗？同学们和家长如何看待和安排他们每天的早餐呢？为了详细了解和探究同学们对早餐的看法、习惯及营养问题，我们决定对本校四年级学生的早餐情况进行调查。
二、活动目标：
1、走进社会，了解生活，勇于参与社会实践。
2、提高发现问题的能力和表达、沟通技能，加强团队合作的精神。
3、了解相关的早餐知识，知道早餐的重要性，并帮助同学们合理用早餐。
三、调查对象与方式
调查方法：问卷调查法、访谈法、实地考察调查对象：瓯海实验小学四年级学生
四、时间安排
第一阶段：我的早餐大调查（2007年10月11日—10月18日）
活动一：瓯海实验小学四年级学生早餐情况的调查（10.11-10.15）
活动二：路边早餐摊点销售情况的社会调查（10.16-10.18）
第二阶段：早餐知识大搜索。
小学生早餐调查报告
小学生早餐调查报告根据对小学生早餐习惯的调查结果，以下是一份小学生早餐调查报告：调查对象：小学一至六年级学生调查时间：2021年5月1日至5月7日参与人数：100名小学生（男性50人，女性50人）调查结果如下：1. 早餐习惯：- 80%的小学生表示每天都吃早餐，20%的小学生偶尔会跳过早餐。
- 60%的小学生在家里吃早餐，40%的小学生在学校食堂吃早餐。
- 50%的小学生喜欢自己选择早餐食物，50%的小学生由家长或老师选择早餐食物。
2. 早餐种类：- 95%的小学生吃谷类食物，如面包、饼干、米粉等。
- 60%的小学生吃奶类食品，如牛奶、酸奶等。
- 50%的小学生吃肉类食品，如鸡蛋、火腿等。
- 30%的小学生吃水果，如苹果、香蕉等。
- 20%的小学生吃蔬菜，如番茄、胡萝卜等。
3. 早餐时间：- 70%的小学生在家里吃早餐所花时间在10-20分钟之间。
- 20%的小学生在学校食堂吃早餐所花时间在5-10分钟之间。
- 10%的小学生在家和学校食堂吃早餐的时间不确定。
4. 早餐习惯对学习的影响：- 70%的小学生认为吃早餐能提供充足的能量，有助于精力集中，学习效果更好。
- 20%的小学生认为吃早餐能使他们更有动力去学校，更积极参与学习。
- 10%的小学生表示他们不清楚早餐是否会对学习有影响。
根据以上调查结果可以看出，大多数小学生每天都吃早餐，并且对于早餐种类也有一定的多样性。
同时，他们普遍认为吃早餐对学习有积极的影响。
然而，仍需关注部分小学生偶尔跳过早餐的情况，以及一些小学生在早餐中蔬菜和水果摄入较少的问题。
这些问题需要家长和学校一起加以关注和解决，以确保小学生的身体健康和学习能力的发展。
小学生饮食调查报告范文（精选7篇）
小学生饮食调查报告范文（精选7篇）小学生饮食调查报告范文（精选7篇）为了了解某一情况、某一事件，我们必须开展调查以搞清情况，并最终形成调查报告。
但是调查报告有什么要求呢？下面是小编整理的小学生饮食调查报告范文，希望能够帮助到大家。
小学生饮食调查报告篇1一、课题提出的目的意义小学生正处于青春发育时期，在生理上需求各种各养，而我们的家长总认为只要给我们吃饱，多吃肉类，我们的身体健康会比较好，而这往往使我们得不到需求的各种营养，触发了一些疾病，例如：贫血、营养不良……为了使同学们养成良好的习惯，健康地成长，我小组对校园饮食进行了调查和研究。
二、研究方法和过程首先，我们先从指导老师处得到一些青少年成长背景知识，从而有了一些初步的认识。
接养，我们小组分组对食堂和同学分别进行了调查。
在食堂调查中，我们发现了一系列的问题，食堂承包者注重对菜种类的安排，菜多达几十种。
随着四季的转换，菜的炒法也各有特色。
据承包者介绍，男生喜爱各种各式的菜，营养比较全面和丰富，而女生则更喜爱吃一些清淡的菜类，而且偏食现象明显比男生严重。
在同学购物方面，我们也发生同学们对小包装零食、碳水化合物的饮料以及果法、牛奶等独有钟情。
在此基础上，我们通过小组讨论，制定了如下内容的调查表：1、饮食时，是否注意营养的搭配?A、是B、不是2、你喜欢哪一类食物：A、猪肉类B、鸡肉类C、鱼肉类D、蔬菜类E、水果类3、你是否有偏食的习惯?A、有B、没有4、你是否有厌食的习惯?A、有B、没有你厌哪类?A、肉类B、鸡肉类C、鱼肉类D、蔬菜类E、水果类5、你是否有吃泡面的习惯?A、有B、没有C、经常(主食)6、你喜欢正列哪类食品和饮料?喜欢的打上“√”可乐等汽水类、茶类、水果汁类、牛奶类、矿泉水类、薯钉(片)类、饼干、饼、面包、话梅类、蛋糕、糖果类、果冻类、干果类、鸡翅、鸡腿、粽子、其它……据有关数据显示，我们进行了统计和分析，按百分比统计如下：校园饮食调查数据：1、饮食时，是否注意营养的搭配?A、66.5%B、33.5%2、你喜欢吃哪一类食物?A、14.9%B、15.4%C、17.3%D、25.7%E、26.7%3、你是否有偏食的习惯?A、55.7%B、44.3%你偏于哪类?A、23.2%B、15.5%C、18.9%D、25.7%E、26.7%4、你是否有厌食的习惯?A、35.2B、64.8%你厌哪类?A、34.4%B、22.5%C、20.1%D、2.3%5、你是否有吃泡面的习惯?A、65.3%B、29.5%C、5.2%7、你喜欢下列哪些饮料和食品?可乐等汽水类7.3% 茶类2.3% 水果类10.0% 牛奶类9.2%矿泉水类2.1% 薯条类(片)13.5% 饼干4.6% 饼0.3% 面包5.9%话梅类7.1% 蛋糕3.3% 糖果类4.5% 果冻类5.2% 干果类2.2%鸡翅10.4% 鸡腿12.4% 粽子0.9% 其它0.2%三、研究的结论和建议由于我们缺乏营养学方面的知识，分析数据：在数据的分析中，同学们在一些饮食方面还是有可取之处的。
小学生早餐情况调查报告4篇
[实用]小学生早餐情况调查报告4篇随着个人的素质不断提高，报告对我们来说并不陌生，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学生早餐情况调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生早餐情况调查报告1调查结果与分析一、目的当前现代化生活的节奏越来越快，而且许多人养成了晚睡晚起的作息习惯，往往无暇顾及早餐。
特别是上班族，吃早餐对他们来说似乎不是很重要，便形成了“早餐马虎、午餐凑合、晚餐丰富”的饮食方式。
但是，从营养学的角度来说，早餐是一天中最重要的一餐，对人们的工作、学习、健康都有着重要影响，早餐并非是“可吃可不吃”。
这几年来社会上一直在宣传科学饮食，关爱健康，那么早餐问题有没有很好被重视呢?因此，我决定对这个问题进行调查和研究，从而更深入地了解现代人的早餐的用餐情况，也希望能从中看到问题，并提出好的建议，使大家能够养成健康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习和工作中去。
二、方法1、发放100份早餐情况调查问卷，对上郭街道部分地方的人们进行了调查，这次调查的主要对象90%以上为25-35岁的职业女性。
其中收回问卷100份，有效问卷为100份。
2、统计分析调查问卷，总结结论，并提出建议。
三、调查分析1.调查早餐情况调查问卷统计问题1、你吃早餐吗?统计：a.天天吃(65%)b.不吃(3%)c.很少吃(14%) d.经常吃(18%)问题2、你的早餐一般在哪里吃?统计：a.家里(59%)b.路边摊(7%)c.小吃店(21%) d.其它(13%)问题3、你通常早餐会吃什么?(多选)统计：a.牛奶(39%)b.鸡蛋(16%)c.面包蛋糕(32%)d.馒头(20%)e.粥(62%)f.米饭(8%)g.其它(17%)问题4、你的早餐花费?统计：a.1-1.5元(30%)b.1.5-2元(40%)c.2元以上(30%)问题5、你不吃早餐的原因?统计：a.没时间(74%)b.没食欲(6%)c.麻烦(4%)d.无所谓(16%)问题6、你认为不吃早餐是否对健康有影响?统计：a.是(97%)b.否(3%)问题7、你认为不吃早餐对健康会有什么影响?(多选)统计：a.生长发育(41%)b.学习工作(49%)c.营养摄入(74%)d.其它(16%)问题8、你对早餐有什么要求?(多选)统计：a.营养丰富(53%)b.干净卫生(62%)c.口感良好(32%)d.方便快捷(37%)e.没要求(3%)2.分析我国长期以来就有轻视早餐的陋习，形成了不合理的早餐习惯和早餐结构。
小学生早餐调查报告
小学生早餐调查报告小学生早餐调查报告1调查人：__调查对象：五年级2班调查时间：2月28日调查背景：班主任老师说，学校有部分同学不吃餐来上学，这样容易在二三节课产生饥饿感，使人注意力不集中，不但学习效果不好，而且直接影响生长发育，希望我们对这个情况进行调查和研究。
于是，我们俩对我班49位同学进行了调查，并制作了两份问卷，问卷结果如下：一、吃早餐频率和地点调查1、吃早餐的频度是多少呢？a、每天吃（41人）b经常吃（2）人c、偶尔吃（6人）d、不吃（0）人2、你通常在哪里吃早餐呢？a、在家吃（18人）b、在外吃（31人）调查结果与分析（一）：第一个问题是同学们吃早餐的次数，选择每天吃和经常吃的，是43人，占87.7%，由此看出，大多数同学的早餐习惯都非常好，但是还有12.3%的同学有时或者经常不吃早餐。
这个习惯可不好。
第二个是问题关于早餐地点的调查，有36.7%的同学选择在家吃，63.3%的同学选择在外吃，我们建议早餐最好还是在家吃，因为外面的有些路边摊不太卫生。
二、早餐吃什么1、是否和牛奶？a、经常喝（10人）b有时喝（30人）c不喝（9人）2、是否吃水果类？a、经常吃（1人）b、有时吃（14人）c不吃（34人）3、否吃蛋类？a、经常吃（5人）b、有时吃（24人）c不吃（20人）4、是否吃包子？a、经常吃（9人）b有时吃（27人）c不吃（12人）调查结果与分析（二）：调查结果，经常喝牛奶的同学占20.4%，有时喝和不喝的占79.6%，看来早餐经常喝牛奶的同学并不多。
对于吃水果，经常吃的只占2%，只有1位同学有中餐吃水果的习惯；早餐经常吃蛋类的也只占10.2%；经常吃包子的占18.4%。
于是，我们又设计了一个问题，问题内容是——“请你写下早餐一般吃什么？”答案五花八门，主要有：面条、鸡蛋饼、米饭等。
我们的建议：小学生身体发育较快的时期，特别需要足够的钙、维生素c、a等来帮助身体的生长发育。
有专家建议，小学生合适的早餐是一杯牛奶或豆浆、一个新鲜水果、一个鸡蛋和二两干点（主要是馒头、面包、饼干等碳水化合物），也可以根据饮食的习惯吃点面食和泡饭。
小学生饮食调查报告3篇
小学生饮食调查报告3篇在经济发展迅速的今天，接触并使用报告的人越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编整理的小学生饮食调查报告，希望对大家有所帮助。
小学生饮食调查报告1一、课题提出的目的意义小学生正处于青春发育时期，在生理上需求各种各养，而我们的家长总认为只要给我们吃饱，多吃肉类，我们的身体健康会比较好，而这往往使我们得不到需求的各种营养，触发了一些疾病，例如：贫血、营养不良……为了使同学们养成良好的习惯，健康地成长，我小组对校园饮食进行了调查和研究。
二、研究方法和过程首先，我们先从指导老师处得到一些青少年成长背景知识，从而有了一些初步的认识。
接养，我们小组分组对食堂和同学分别进行了调查。
在食堂调查中，我们发现了一系列的问题，食堂承包者注重对菜种类的安排，菜多达几十种。
随着四季的转换，菜的炒法也各有特色。
据承包者介绍，男生喜爱各种各式的菜，营养比较全面和丰富，而女生则更喜爱吃一些清淡的菜类，而且偏食现象明显比男生严重。
在同学购物方面，我们也发生同学们对小包装零食、碳水化合物的饮料以及果法、牛奶等独有钟情。
在此基础上，我们通过小组讨论，制定了如下内容的调查表：1、饮食时，是否注意营养的搭配?a、是b、不是2、你喜欢哪一类食物：a、猪肉类b、鸡肉类c、鱼肉类d、蔬菜类e、水果类3、你是否有偏食的习惯?a、有b、没有4、你是否有厌食的习惯?a、有b、没有你厌哪类?a、肉类b、鸡肉类c、鱼肉类d、蔬菜类e、水果类5、你是否有吃泡面的习惯?a、有b、没有c、经常(主食)6、你喜欢正列哪类食品和饮料?喜欢的打上“√”可乐等汽水类、茶类、水果汁类、牛奶类、矿泉水类、薯钉(片)类、饼干、饼、面包、话梅类、蛋糕、糖果类、果冻类、干果类、鸡翅、鸡腿、粽子、其它……据有关数据显示，我们进行了统计和分析，按百分比统计如下：校园饮食调查数据1、饮食时，是否注意营养的搭配?a、66.5%b、33.5%2、你喜欢吃哪一类食物?a、14.9%b、15.4%c、17.3%d、25.7%e、26.7%3、你是否有偏食的习惯?a、55.7%b、44.3%你偏于哪类?a、23.2%b、15.5%c、18.9%d、25.7%e、26.7%4、你是否有厌食的习惯?a、35.2b、64.8%你厌哪类?a、34.4%b、22.5%c、20.1%d、2.3%5、你是否有吃泡面的习惯?a、65.3%b、29.5%c、5.2%7、你喜欢下列哪些饮料和食品?可乐等汽水类7.3% 茶类2.3% 水果类10.0% 牛奶类9.2%矿泉水类2.1% 薯条类(片)13.5% 饼干4.6% 饼0.3% 面包5.9%话梅类7.1% 蛋糕3.3% 糖果类4.5% 果冻类5.2% 干果类2.2%鸡翅10.4% 鸡腿12.4% 粽子0.9% 其它0.2%三、研究的结论和建议由于我们缺乏营养学方面的知识，分析数据：在数据的分析中，同学们在一些饮食方面还是有可取之处的。
小学生吃早饭调查报告
小学生吃早饭调查报告篇一：关于小学生吃早饭情况的研究报告(1)关于小学生吃早饭情况的研究报告一.问题的提出最近几年来学生中“豆芽菜”与“小胖墩”的比例不断上升，致使这种现象的主要原因就是学生不科学地饮食习惯。
咱们不由对现今孩子的健康成长产生了隐忧。
那么咱们肯定的主题就从天天最容易轻忽的早饭开始。
咱们天天的早饭是不是很科学呢？身旁的同窗此刻的早饭状况如何呢？轻忽早饭又有什么危害呢？什么样的早饭才是优质的早饭呢？咱们如何科学地吃早饭呢？围绕小小的早饭问题，咱们又能开展哪些活动呢？相信通过这样的一次实践活动，一定会给孩子敲响警钟，健康除运动，更需要科学的饮食习惯。
二.调查方式1.在班级里发放小学生吃早饭情况问卷，了解同窗吃早饭情况。
2.上网查询，了解如何搭配最营养的早饭。
3.上网查询，了解早饭的重要性。
三.调查情况从上图来看，知道了咱们班级里绝大多数同窗在家里吃，还知道了绝大多数家长也做的挺对，让自己的孩子在家里吃，而且知道早饭是一天的关键“早饭要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少”，而有些家长却感觉“早饭要吃少，中午要吃饱，晚上要吃饱”，这完全影响科学饮食的规律。
四.资料整理吃早饭可以提高上午的工作生活质量，提高身体基础代谢能量，增进按时就餐的习惯养成。
（1)提高上午的工作生活质量早晨起床后，人体血液中糖的含量很低，即身体处于低血糖的状态。
人体大脑所消耗的能量主如果从血糖中取得的。
因此，起床后一顿丰盛的早饭将会为咱们的大脑提供一上午充沛的能量。
这不仅提高了咱们的生活质量，更是提高了咱们的工作效率，或许一份富有创意的方案或是一篇出色的发言稿就来源于咱们早上的那顿“及时”的早饭。
（2）基础代谢能量不运动静止不起身体也要消耗能量，如呼吸、心跳、维持体温都需要身体提供能量。
由此咱们不难判断“是当身体虚弱萎靡时，一上午消耗的能量多，仍是精力充沛时多？”这个问题了。
所以吃早饭会提高咱们消耗的能量，而让天天消耗的能量大于摄入的能量咱们的体重就会减轻。
校园早餐调查报告(3篇)
校园早餐调查报告（3篇）校园早餐调查报告（精选3篇）校园早餐调查报告篇1调查时间：20__年_月_日调查地点：教室调查对象：_小学生调查方法：访问调查人：报告正文：1、你吃早餐吗？2、为什么不吃？※如果1题选b 此题不用填写！3、你一般吃哪类餐？4、你几点吃早饭？5、你的早餐是怎么制作的？问题回答情况a、经常吃（2名）b、一直吃（10名）c、偶尔吃（1名）d、经常不吃（0名）e、偶尔不吃（1名）a、时间来不及（3名）b、懒得吃（0名）c、其他（0名）a、面类（2名）b、水果类（0名）c、西式（8名）d、中式（2名）e、其他不确定（1名）a、6：30（6名）b、6：50（4名）c、7：00（0名）d、不确定（0名）e、其他5：306：106：206：40（4名）a、自己在家做（3名）b、父母在家做（6名）c、在外面买（2名）e、其他不确定（2名）备注：我想对不吃早餐的同学说：吃早饭对身体不利有很多方面。
首先，人的脑是不能储存能量的。
它需要通过糖而保证细胞的工作，这是需要经常补充的，而不吃早饭，很多的时间无法保证脑的热量供应，就会有反应迟钝的表现。
另外，因为之前长时间没有进食，而胆汁是比较浓缩的，在进食后，会使胆囊收缩，胆汁排出，而不吃早餐，胆汁不排出，长期会引发结石。
再有，因为离晚餐时间已经是比较长了，而又不吃早餐，胃部长时间是空的，也容易引起胃炎等表现。
为了我们的身体健康，请同学们每天坚持吃早餐。
校园早餐调查报告篇2课题名称：涉及学科：教育学信息技术学校：班级：五年级七班授课教师：授课时间：一、学生情况分析我校是一所国办学校，一直都很重视研究性学习，重视学生的全面发展。
我一直担任研究性学习教学任务，多年的教学经历使我认识到开展综合实践活动的意义，因此我积极组织学生开展研究性学习活动。
小学五年级的学生进入了心理发展的新阶段，随着年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。
关于小学生早餐问题的调查报告
关于小学生早餐问题的调查报告一、调查目的小学生是我们国家宝贵的未来，他们的健康成长离不开良好的营养供应。
然而，现实中存在着一些小学生早餐不均衡、不健康的问题。
本次调查旨在了解小学生早餐现状，揭示问题原因，并提出相关解决方案，以促进小学生的健康发展。
二、调查方法我们选择了某市小学作为调查对象，以问卷调查的方式进行数据收集。
共发放问卷200份，回收有效问卷182份，有效回收率为91%。
三、调查结果与分析1. 小学生早餐习惯根据调查数据显示，超过80%的小学生有早餐习惯，表明大部分小学生已经意识到早餐的重要性。
然而，仍有约20%的小学生存在不吃早餐的情况，这需要引起广泛关注。
进一步分析发现，不吃早餐的原因主要集中在早上没有胃口、时间不够、没有食欲等方面，这可能与小学生的作息时间不规律、管教疏忽等因素有关。
2. 小学生早餐内容调查结果显示，小学生早餐内容多样，主要包括面包、牛奶、鸡蛋、粥、水果等。
然而，令人担忧的是，有相当一部分小学生早餐内容单一，缺乏蔬菜和主食摄入。
这可能与家庭经济条件、家长对小学生营养需求的认识等因素有关。
另外，调查还发现部分小学生早餐中含有过多的零食、碳酸饮料等不健康食品，这需要引起家长和学校的重视。
3. 影响小学生早餐健康的因素调查显示，影响小学生早餐健康的因素主要包括家庭条件、学校环境和家长监管等方面。
家庭条件不佳、学校未提供合理的早餐选择、家长缺乏对小学生营养需求的认知等因素，都可能导致小学生早餐不健康。
而家长监管的重要性也得到认可，小学生拥有良好的家长监管更有可能拥有健康的早餐习惯。
四、解决方案针对小学生早餐问题，我们提出以下解决方案：1. 提高家庭营养意识：加强对家长的营养教育，提醒他们合理安排小学生早餐，引导其提供多样化、均衡的早餐食物。
2. 加强学校早餐供应：学校应提供丰富多样的早餐选择，包括主食、蔬菜、水果等，为小学生提供更全面的营养。
3. 打造良好的早餐环境：学校要创造积极向上的早餐环境，鼓励小学生养成健康的早餐习惯。
小学生早餐情况调查报告
小学生早餐情况调查报告（推荐）在我们平凡的日常里，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学生早餐情况调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生早餐情况调查报告1一、学生情况分析我校是一所国办学校，一直都很重视研究性学习，重视学生的全面发展。
我一直担任研究性学习教学任务，多年的教学经历使我认识到开展综合实践活动的意义，因此我积极组织学生开展研究性学习活动。
小学五年级的学生进入了心理发展的新阶段，随着年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。
该年龄阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣，以具体形象思维为基础逐步向抽象逻辑思维过度，不仅思维品质有所发展，同时辩证思维开始萌芽。
学生具有一定的计算机操作能力，但搜集信息和处理信息方面还需进一步指导和锻炼。
二、课题确定背景早餐问题是小学生面临的一个重要而又被忽视的问题。
早餐问题表现在大部分同学不知道如何合理地选择与搭配早餐，很多同学长期就吃一种类型的早餐，偏食严重。
还有的同学不吃早餐。
科学研究证明，不吃早餐或早餐吃不好危害极大。
长期不吃早餐会导致身体营养摄入不足，影响身体发育；直接导致了小学生肥胖率的提高；不吃早餐还可能诱发胆结石，胃炎，贫血等多种疾病。
针对这些，作为教师和班主任，我有义务有责任在这方面带着同学们对这个问题进行调查和研究，从而更深入地了解同学们早餐的用餐情况，也希望能从中看到问题，并提出好的建议，使大家都能够养成健康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习中去。
从而培养他们对自己健康，对他人健康认真负责任的态度及社会责任感。
这有利于他们人生的发展。
于是我利用班会课时间，请同学们讨论第三节课部分同学无精打采，答非所问的原因引出早餐问题。
适时建议同学把早餐问题作为课题进行研究，我的建议得到同学的热烈响应。
三、课题研究的意义本研究性学习的目的在于通过学生自主探究的学习活动来了解早餐的重要性，改变传统的早餐观念，大力提倡科学合理的营养早餐，培养青少年儿童良好的早餐饮食习惯，建立终生的良好早餐行为，使他们拥有健康的体魄，这样才能更好地学习。
小学生吃早餐调查报告
小学生吃早餐调查报告篇一：关于小学生吃早餐情况的研究报告(1)关于小学生吃早餐情况的研究报告一.问题的提出近年来学生中“豆芽菜”与“小胖墩”的比例不断上升，导致这种现象的主要原因就是学生不科学地饮食习惯。
我们不禁对现今孩子的健康成长产生了隐忧。
那么我们确定的主题就从每天最容易忽视的早餐开始。
我们每天的早餐是不是很科学呢？身边的同学现在的早餐状况如何呢？忽视早餐又有什么危害呢？什么样的早餐才是优质的早餐呢？我们如何科学地吃早餐呢？围绕小小的早餐问题，我们又能开展哪些活动呢？相信通过这样的一次实践活动，必定会给孩子敲响警钟，健康除了运动，更需要科学的饮食习惯。
二.调查方法1.在班级里发放小学生吃早餐情况问卷，了解同学吃早餐情况。
2.上网查询，了解如何搭配最营养的早餐。
3.上网查询，了解早餐的重要性。
三.调查情况从上图来看，知道了我们班级里绝大多数同学在家里吃，还知道了绝大多数家长也做的挺对，让自己的孩子在家里吃，而且知道早餐是一天的关键“早餐要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少”，而有些家长却觉得“早餐要吃少，中午要吃饱，晚上要吃饱”，这完全影响科学饮食的规律。
四.资料整理吃早餐可以提高上午的工作生活质量，提高身体基础代谢能量，促进按时就餐的习惯养成。
（1)提高上午的工作生活质量清晨起床后，人体血液中糖的含量很低，即身体处于低血糖的状态。
人体大脑所消耗的能量主要是从血糖中获得的。
因此，起床后一顿丰盛的早餐将会为我们的大脑提供一上午充足的能量。
这不仅提高了我们的生活质量，更是提高了我们的工作效率，也许一份富有创意的方案或是一篇精彩的发言稿就来源于我们早上的那顿“及时”的早餐。
（2）基础代谢能量不运动静止不动身体也要消耗能量，如呼吸、心跳、维持体温都需要身体提供能量。
由此我们不难判断“是当身体虚弱萎靡时，一上午消耗的能量多，还是精力充沛时多？”这个问题了。
所以吃早餐会提高我们消耗的能量，而让每天消耗的能量大于摄入的能量我们的体重就会减轻。
关于学生早餐的调查报告5篇
关于学生早餐的调查报告5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生吃早餐情况调查报告
小学生吃早餐情况调查报告在不断进步的时代，报告的适用范围越来越广泛，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学生吃早餐情况调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生吃早餐情况调查报告1小学生早晨要不要吃早餐是广大家长关心的一个社会问题。
为了进一步了解学生吃早餐情况，我对经二路小学一至六年级同学吃早餐情况进行了调查。
现将调查结果报告如下：一、调查经过记者：“甲同学，请问你吃早餐了吗?”经过调查研究，肯德基有132个座位，青少年约占70%，儿童约占15%，剩余5%是陪同来的家长们，大部分家长对这里的食品感兴趣，主要陪孩子，;有少一部分家长愿意在这吃。
甲同学：“没有。
”记者：“是不想吃吗?” 甲同学：“不是。
是因为早晨时间太紧，家长来不及做。
”记者：“乙同学，请问你早餐吃什么?”乙同学：“牛奶和煎鸡蛋。
”记者：“经常这样吗?”乙同学：“不是。
大多数时间是吃妈妈平时给我准备的好吃的(零食)。
”在是否有偏食的习惯中，有偏食习惯的百分含量仍然很大，高达55.7%，超过半数。
这种现象是极不应该的，作为当代的小学生不应该存在着这种习惯。
而主要偏于猪肉和水果类，这样单一的偏方，极易引起营养不良以及一些疾病的发生，从而使我们自身的健康得不到保障。
一味地偏向猪肉类，就会使脂肪过剩，从而发胖，对自身的维生素得到不补充，而维生素对各种矿物质的吸收有着促进的作用，这是不可取的。
调查报告，是行为主体对特定对象在认真深入了解考察的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，由此形成的汇报性事务文书。
下面有整理的关于小学生四年级社会调查报告范文，欢迎阅读!丙同学：“我经常在地摊买吃的。
”在兼职次数调查这道题上，只有133个同学填答，33个同学没有填答。
从调查结果看，做兼职次数最多的同学多达10次，而平均兼职的次数是2.33，绝大多数同学仅做过一次兼职。
综合实践活动案例小学生早饭情形调查
活动主题：小学生早饭情形调查一、课题研究的背景、目的和意义俗语说:"一年之计在于春,一日之计在于晨".量足质优的早饭使学生有充沛的精力迎接新一天的学习,工作。
相反,胡吃乱吃不吃早饭那么会对青青年儿童的身心造成不可弥补的损害。
儿童青年时期不仅是小孩生长发育的重要时期,也是各类行为形成的关键时期,其中饮食行为对小孩躯体,智力和健康都起着重要作用,早饭行为尤其突出.良好的早饭行为,不仅利于当前的健康,而且对成年后一些慢性病的预防也起着重要作用.我国目前躯体发育较快的中小学生营养失衡现象十分严峻,一方面缺钙,缺铁,缺锌,营养不良的人居高不下,另一方面肥胖儿童的比例迅速增加。
针对早饭对咱们小学生的重要性,咱们应改变传统的早饭观念,大力提倡科学合理的营养早饭,普及营养知识,培育青青年儿童良好的早饭饮食适应,成立终生的良好早饭行为，天天都预备丰硕的早饭,使咱们小学生拥有一个健康的体魄,如此才能更好地学习.二、活动目标：知识目标：一、能有目的地,具体地了解小学生早饭与健康的重要性.二、学习烹饪几种科学而又有利于健康的早饭.能力目标：一、学生学会请教,合作,搜集处置信息,语言表达能力取得培育.二、提高学生发觉问题与解决问题的能力.情感目标：一、通过小组活动,学生学会分享一起的劳动功效,学会彼此合作,学生团结合作的精神取得培育.二、学生的审美能力和科学态度取得培育.活动内容：一、调查三年级小学生早饭用食情形.二、搜集有关小学生早饭的资料.3、当一次小厨师,学会烹饪营养的早饭.4、学习写这次活动的收成.三、时刻安排：2课时四、实施进程：(一)了解早饭与健康的重要性一、以统计表的形式调查四年级小学生早饭食用情形.二、以小组为单位（全班分五个组）,利用请教,查阅资料等方式了解早饭对人体的重要性.3、交流调查结果并将调查结果作统计,并学习用表格的方式表达统计结果.(二)当一次小厨师讨论:(1)厨师的工作是如何的(2)厨师在烹饪的时候应注意些什么(3)如何才能成为一名合格的小厨师以调查的营养早饭食谱为材料,在家长的指导下当一回小厨师.烹饪一份有利健康的早饭.(三)展现美味佳肴一、学习写自己烹饪的早饭的名称及其讲解词.二、请同窗展现自己烹饪的早饭,并附上讲解词.请同窗们一起分享丰硕的早饭.评选出最优秀的小厨师并进行奖励.(四)争当创新"小厨师"以小组为单位,交流讨论自创一顿丰硕的早饭.(要求早饭要出名称及其讲解词)采纳图画的方式画出心目中最理想的早饭.活动展现：(1)学生汇报本组的活动情形.(2)交流活动中有趣的事.(3)以本次活动为内容,让学生把活动进程记录下来,题目自定.(4)选出部份作品进行交流.第一时期：活动预备时期活动目标：一、通度日动,形成科学的早饭意识,培育健康的生活方式不挑食，不偏食。
小学生早餐调查报告(7篇)
小学生早餐调查报告（7篇）丙同学：“我经常在地摊买吃的。
”在兼职次数调查这道题上，只有133个同学填答，33个同学没有填答。
从调查结果看，做兼职次数最多的同学多达10次，而平均兼职的次数是2.33，绝大多数同学仅做过一次兼职。
二、基本情况我调查的是街道的环境。
街道上白色污染最严重。
花花绿绿的包装纸，满街都是。
还有许多人在发传单，有的人不需要也把传单，有的人不需要也把传单接去有马上随手一扔，地上全是传单。
调查完了街道我又去去调查小区。
小区的大门前有垃圾桶。
为什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因为有许多人不爱护环境。
就不愿意走到垃圾桶旁去扔。
有些人总是在也深人静，车流量减少，行人稀疏的时候从窗户里边将垃圾扔出去了。
尤其是在下雨天，扫路的叔叔阿姨们不好扫地，时不时要弯腰去捡。
我要为环保去分力。
我能做到的是：别人再发传单是要给你一份，你不要，说一声我我不要。
不从窗户里扔垃圾。
我调查的是街道的环境。
街道上白色污染最严重。
花花绿绿的包装纸，满街都是。
还有许多人在发传单，有的人不需要也把传单，有的人不需要也把传单接去有马上随手一扔，地上全是传单。
大学都要求大学生需要在假期内完成一定时间的实践活动，这样能够帮助大学生更好的接触和进入社会，然后将自己的学习能力转变为动手能力。
下面有整理的关于大学生的社会实践调查报告样本，欢迎阅读!本次调查共涉及经二路小学一至六年级共200名男女同学，其中：男同学110名，女同学90名;高年级100人，低年级100人。
从调查的情况看，低年级吃早餐的人数占到被调查人数的75%，这与他们年龄小，父母和长辈关心程度高有关;高年级吃早餐的人数占到被调查人数的60%，占比略低于低年级同学，这与家长不能坚持做早餐或者学生自己不想或不愿吃早餐有关;男同学吃早餐的人数占到被调查男同学总数的45%，女同学吃早餐的人数占到被调查女同学总数的65%。
学生创业在融资渠道更倾向于向亲戚、朋友、同学等人筹借，金融投资部门也是在重点考虑之内，但前者最为重要，为32.5%，这在某种意义上可以说目前社会还是一个“熟人社会”，私人关系非常重要，还没有形成一个制度化的融资渠道。
小学综合实践活动课---小学生早餐情况调查-课堂实录[1]
![小学综合实践活动课---小学生早餐情况调查-课堂实录[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/64a5e9cd26fff705cc170aa6.png)
小学生早餐情况调查分组确定小主题一、创设情境，了解早餐中存在的问题。
1.师：俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。
有人做过形象的比喻，说“早餐吃得要像皇帝，午餐吃得要像平民，晚餐吃得要像乞丐。
”这是什么意思？生：早饭要吃好一点，午饭稍微差一点，晚饭吃得清淡一点。
师：也就是俗话说的：早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。
一日三餐当中最重要的一餐是哪一餐？生：早餐2.师：今天，你是吃早餐了吗？生：吃了。
师：你们早餐吃得怎样呢？今天老师想现场做个小调查，你们愿意吗？我想问一下：早餐吃了什么？在哪儿吃的？生答师：今天，你是吃早餐了吗？二、PPT展示食品图片，学生选择食品并说出理由师：很好，大家都有吃早餐。
那么，如果有这些食品（A煎饺B汉堡C包子D 馒头 E面包 F方便面 G牛奶 H果汁 I奶茶 J茶饮品 K鸡蛋 L可乐 M香肠 N 油条 O豆浆 P饼干 Q糖果 R稀饭 S米粉）让你选择，你会挑选哪些食品作为你的早餐，你挑选它的理由又是什么？生1：我选牛奶、鸡蛋。
因为它们很有营养。
板书：营养生2：我就会选香肠、方便面，它们是我最喜欢吃的东西。
师：你是喜欢它们的味道吧？生2：是的。
板书：口味棒生3：我要吃包子和米粉，它们很容易填饱肚子，我上午有四节课，吃了它们，我上午就不会饿了。
板书：易饱生4：我选汉堡、可乐，我喜欢外国的食品。
师：哦，相对中国食品，你是更喜欢西方国家的食品板书：中式与西式早餐生5：我会选包子、油条、饼干之类的，这样我就可以边走边吃了，可以节约时间。
板书：边走边吃……三、PPT展示学生在校门口和旁边一些小摊吃早餐情形的图片，进一步挖掘小学生早餐的现状和在注意事项。
过渡语：同学们刚才都说得很好，早餐的选择除了要注意营养、口味等这些因素之外还有要注意的其他因素吗？老师还带来一些同学们在校门口吃早餐的图片，让我们一起来看看。
生1：我发现我们吃早餐的地方有很多垃圾，特别是低声有很多塑料袋，感觉很脏。
小学综合实践课程调研：小学生早餐营养调查报告
小学生早餐营养调查报告有关健康实践活动报告一、课题的提出近年来学生中“豆芽菜”与“小胖墩”的比例不断上升，导致这种现象的主要原因就是学生不科学地饮食习惯。
我们不禁对现今孩子的健康成长产生了隐忧。
那么我们确定的主题就从每天最容易忽视的早餐开始。
我们每天的早餐是不是很科学呢？身边的同学现在的早餐状况如何呢？忽视早餐又有什么危害呢？什么样的早餐才是优质的早餐呢？我们如何科学地吃早餐呢？围绕小小的早餐问题，我们又能开展哪些活动呢？相信通过这样的一次实践活动，必定会给孩子敲响警钟，健康除了运动，更需要科学的饮食习惯。
二、研究目的：为了让那些早餐营养不良的学生提高营养，让学生们知道吃早餐怎样才有营养，怎样才卫生，怎样才安全。
三、研究的过程1、调查阶段（1）确定活动的主题，在老师的指导下，商量而定的。
（2）再与学生商量、确定活动的方案。
（3）然后布置学生调查、采访、问卷、搜集有关资料和实践活动。
2、分析阶段我们制定了三份问卷，采访的对象是同学、医生、家长。
我们共发出122张，收回118张有效问卷。
然后，我们课题组的成员对问卷进行了分析，发现我校学生的早餐营养的存在的现象，需要改进的地方。
现状如下：我校同学早餐营养现状分析学生方面：1、大多数同学都吃早餐，除了个别同学。
大多数同学的早餐花样多，大概都在两种左右。
大多数同学都提到了牛奶，包子，豆浆，面包，稀饭，油条。
2、按年段不同：一到二年级在家吃早餐为80%，四到五年级为65%。
3、早餐制作方面：家长做的有24人，自己买的有35人，从这个统计中，我们知道我们同学自理能力挺好。
4、大多数同学都认为零食不可以代替早餐，当然也有8个人认为可以。
说明我校学生中还是有部分学生对早餐的营养认识不足。
家长方面：1、大多数家长都认为应该吃。
2、很多家长都认为早餐不能忽视，说明家长对孩子的早餐挺重视。
都知道早餐对孩子健康成长非常重要但说不出有什么危害，说明家长对不吃早餐的危害不够了解。
小学生早餐调查报告
小学生早餐调查报告小学生早餐调查报告在经济飞速发展的今天，报告不再是罕见的东西，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是作者精心整理的小学生早餐调查报告，希望对大家有所帮助。
小学生早餐调查报告1一、背景营养学家认为早餐是非常重要的一餐，对人的健康十分重要，因为它提供了展开一天所需的能量。
早餐对保障人体健康、维持体能、提高学习和工作效率至关重要。
长期不吃早餐不仅影响学习和工作，同时也会引发一些疾病，如胆结石、胃炎、皮肤粗糙、低血压等症。
道理都懂，然而不吃早餐的人如今似乎比以往任何时候都多。
究其原因，一是人们工作生活节奏变快，有的人顾不上吃早餐便赶时间上班；二是早餐品种单一，使得一些人常感没有胃口。
所以，我们展开了这次有关早餐的调查。
二、调查方法和内容我们这里是采用网络调查法，本次调查的5个问题是：问题一：今天你吃早餐了吗？（A.有B.没有）问题二：你比较喜欢下列哪一组早餐食物？（A.牛奶+面包+鸡蛋B.汉堡包+可乐C.粥+馒头D.大饼+油条）问题三：你吃早餐的地点一般在哪里？（A.家里B.路边的早餐摊点C.上学的途中D.教室里）问题四：不用上学的时候吃不吃早餐？（A.每天都吃B.经常吃C.偶尔吃D.不吃）问题五：是否有喝牛奶的习惯？（A.每天都喝B.经常喝C.偶尔喝D.从来不喝）三、调查结果数据统计问题一：今天你吃早餐了吗？调查结果如下：结论：调查结果很好，大部分同学都能做到每天吃早饭，但仍有小部分同学没有吃早饭，吃早餐的习惯还需要提高重视。
问题二：你比较喜欢下列哪一组早餐食物？调查结果如下：结论：调查结果很好，大部分同学都选择了健康、营养的早餐搭配。
问题三：你吃早餐的地点一般在哪里？调查结果如下：结论：调查结果很好，大部分同学都能在家里吃完早餐，但仍有将近200名同学在上学的途中匆匆忙忙的吃早饭的。
问题四：每天都吃经常吃偶尔吃不吃结论：调查结果很好，大部分同学都能做到每天吃早饭，但仍有小部分同学不是每天都吃早饭，吃早餐的习惯还需要提高重视。
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活动主题：小学生早餐情况调查一、课题研究的背景、目的和意义俗话说:"一年之计在于春,一日之计在于晨".量足质优的早餐使学生有充沛的精力迎接新一天的学习,工作。
相反,胡吃乱吃不吃早餐则会对青少年儿童的身心造成不可弥补的损害。
儿童少年时期不仅是孩子生长发育的重要阶段,也是各种行为形成的关键时期,其中饮食行为对孩子身体,智力和健康都起着重要作用,早餐行为尤为突出.良好的早餐行为,不仅利于当前的健康,而且对成年后一些慢性病的预防也起着重要作用.我国目前身体发育较快的中小学生营养失衡现象十分严重,一方面缺钙,缺铁,缺锌,营养不良的人居高不下,另一方面肥胖儿童的比例迅速增加。
针对早餐对我们小学生的重要性,我们应改变传统的早餐观念,大力提倡科学合理的营养早餐,普及营养知识,培养青少年儿童良好的早餐饮食习惯,建立终生的良好早餐行为，每天都准备丰富的早餐,使我们小学生拥有一个健康的体魄,这样才能更好地学习.二、活动目标：知识目标：1、能有目的地,具体地了解小学生早餐与健康的重要性.2、学习烹饪几种科学而又有利于健康的早餐.能力目标：1、学生学会请教,合作,收集处理信息,语言表达能力得到培养.2、提高学生发现问题与解决问题的能力.情感目标：1、通过小组活动,学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作,学生团结互助的精神得到培养.2、学生的审美能力和科学态度得到培养.活动内容：1、调查三年级小学生早餐用食情况.2、收集有关小学生早餐的资料.3、当一次小厨师,学会烹饪营养的早餐.4、学习写此次活动的收获.三、时间安排：2课时四、实施进程：(一)了解早餐与健康的重要性1、以统计表的形式调查四年级小学生早餐食用情况.2、以小组为单位（全班分五个组）,利用请教,查阅资料等方法了解早餐对人体的重要性.3、交流调查结果并将调查结果作统计,并学习用表格的方式表达统计结果.(二)当一次小厨师讨论:(1)厨师的工作是怎样的(2)厨师在烹饪的时候应注意些什么(3)怎样才能成为一名合格的小厨师以调查的营养早餐食谱为材料,在家长的指导下当一回小厨师.烹调一份有益健康的早餐.(三)展示美味佳肴1、学习写自己烹调的早餐的名称及其解说词.2、请同学展示自己烹调的早餐,并附上解说词.请同学们共同分享丰富的早餐.评选出最优秀的小厨师并进行奖励.(四)争当创新"小厨师"以小组为单位,交流讨论自创一顿丰富的早餐.(要求早餐要有名称及其解说词)采用图画的方式画出心目中最理想的早餐.活动展示：(1)学生汇报本组的活动情况.(2)交流活动中有趣的事.(3)以本次活动为内容,让学生把活动过程记录下来,题目自定.(4)选出部分作品进行交流.第一阶段：活动准备阶段活动目标：1、通过活动,形成科学的早餐意识,培养健康的生活方式不挑食，不偏食。
2、早餐要吃好，中餐要吃饱，晚餐要吃少。
3、注意荤素搭配。
4、知道到底怎样的搭配才是科学合理的。
活动过程：室内课目标要求：情感目标：培养发现问题的能力和表达、沟通和分享的技能，发展合群性、自治与领导能力，尊重他人，增进团队合作。
知识目标：1、通过活动,形成科学的早餐意识,培养健康的生活方式不挑食，不偏食。
2、早餐要吃好，中餐要吃饱，晚餐要吃少。
能力目标：1、通过不同途径搜集各类资料的能力。
2、初步具备筛选、整理资料的能力。
活动重点、难点：重点：通过活动,形成科学的早餐意识,培养健康的生活方式不挑食，不偏食。
难点：培养发现问题的能力和表达、沟通和分享的技能。
活动过程：●活动一：一、导入：前段时间我们经济电视台播出的《越策越开心》节目播出的林光常教授的营养与健康知识，对此大家有何看法？学生自由讨论。
启发学生：现在，有一部分同学因为这个那个的原因，不是牺牲早餐，就是胡乱将就着吃一点，真不知道吃不吃早餐对我们身体、学习有没有影响？学生听我这么一说，便饶有兴趣地说：我们综合实践活动课是不是可以就“学生与早餐”这个问题展开研究？师：好！这回你们是研究员，我只当你们的助手。
学生自由讨论分组二、活动过程（一）分组确定研究内容。
1、在班长的组织下，自由分组，并且各组选出一个组长。
2、各位组长把自己一组同学想研究的问题一一进行归类，整理。
3、组长进行交流，把各组之间重复的问题撤消，并且比较均匀地分布任务。
结果如下：第一组调查本校学生吃早餐的情况。
第二组研究不吃早餐对生长发育的影响。
第三组研究不吃早餐对学习的影响。
第四组合理的早餐是怎样的。
第五组怎样才能做到吃好早餐？根据自己选取的内容自己收集资料●活动二：一、学生在组长的带领下进行调查、研究，并收集好资料。
二、各组汇报调查研究的结果。
第一组：我们一组设计了表格调查学生吃早餐的情况。
通过调查：我们发现我校大部分同学是吃早餐的。
从吃的食物来看，多数是稀饭或馒头等，有三分之一的人天天吃牛奶。
总体来说，营养不够均衡。
不吃早餐的有二十几位，原因是睡懒觉，有的是把父母给的吃早饭的钱挪作他用了。
不吃早餐上午的感觉为：肚子咕咕叫、注意力不集中、头昏和心慌。
（附表）关于吃早餐情况的调查表年级班姓名年月日吃早餐情况吃偶尔不吃吃早餐的时间吃早餐的地点吃什么食物不吃早餐不吃早餐的原因不吃早餐的感觉第二组：我们一组首先向有关老师学习上网技术，通过上网查资料知道：长期不吃早餐严重影响身体营养摄入，损害人们特别是中小学生认知能力、创造能力的培育、发挥，阻碍身体耐力的发育、保持，不吃早餐也直接导致了近几年我国中小学生肥胖率的提高。
此外，不吃早餐还会诱发胆结石、胃炎、贫血等多种疾病。
第三组：我们也通过上网找到了答案，我们还把答案编成小品，让大家一目了然。
（1、饥饿、困倦、眩晕；2、注意力不集中，回答问题反应慢，记忆力差。
）第四组：我们主要上网查了怎样合理地吃早餐，吃些什么比较好。
我们一组请老师辅导，把他做成课件，让大家牢记这些生活知识。
（根据营养均衡的要求，营养专家把食物分为4类，即谷类、肉类、奶及奶制品和蔬菜水果类。
吃这4类食物，则为早餐充足；食用了其中的3类，则早餐质量较好；如果只选择了其中的两类或两类以下，早餐质量则较差。
）第五组：我们一组通过讨论认为，要做到以下几条才能吃好早餐。
1、要做到生活有规律，早睡早起。
2、不吃小摊上的食物，有良好的饮食卫生习惯。
3、不挑食，早餐多样化。
三、总结，质疑在上述活动中，你有什么收获？还有什么疑问吗？四、活动延伸在我们周围还有许多人不知道吃早餐对身体和工作学习的影响，你将采取怎样的办法让他们知道吃早餐的重要意义呢？（1、张贴宣传画。
2、设计公益广告。
3、举办专题知识讲座。
……）附学生调查表一：上街采访问卷调查表1、如果你早上忙，会不吃早餐吗？会（）有时候会（）从来不会（）2、你会不会忽视你孩子的早餐？会（）有时候会（）从来不会（）3、你知道不吃早餐有什么危害吗？4、如果早上时间不多，你、你的孩子会用早餐吗？5、你、你的孩子会不会在路上吃早餐呢？会（）有时候会（）从来不会（）6、三餐中你把早餐放在第几位？第一位（）第二位（）第三位（）7、今天的早餐如果有剩，你明天还会食用吗？会（）不会（）8、夜宵能否代替早餐？可以（）不可以（）9、你一般怎样搭配早餐？请写出你一般的早餐搭配学生调查表二：调查学生问卷表1、以一星期为例，你大概几天不吃早餐？一天（）两天（）三天（）四天（）其他：2、早餐你一般吃几种食物？一种（）两种（）三种（）四种（）3、早餐你一般吃什么？粉、面（）包子（）面包（）豆浆（）油条（）4、你一般在哪里吃早餐？家里（）路上（）餐馆（）其他：5、你的早餐是你父母帮你做还是给钱让你自己买？家长做（）自己买（）其他：6、你认为课间餐可以代替早餐吗？可以（）不可以（）不清楚（）第二阶段活动：活动实施阶段活动目标：1、学生了解食物的分类、食物的营养、膳食的合理搭配，从而知道食物与健康的关系。
2、学生在参与实践活动中，培养他们的发现探究、动手实践、发现问题与解决问题的能力，以及运用现代技术获取信息和处理资料的能力。
3、知道粮食来之不易，要养成合理的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
教学重点难点：重点：1、了解食物的分类、食物的营养、膳食的合理搭配，从而知道食物与健康的关系。
难点：他们的发现探究、动手实践、发现问题与解决问题的能力得到培养。
活动时间：课外1-2周活动过程：●活动一：一、组织营养与健康知识抢答比赛。
1、各小组搜集有关资料。
2、挑选两名同学担任主持人。
附：营养与健康知识竞赛试题一、简答题1、什么是营养素?营养素是食物中合有的能被人体吸收利用的营养成分。
2、人体必需的营养素有哪些?人体必需的营养素有六大类：蛋白质、脂肪、糖类(也称碳水化合物)、维生素、无机盐(也称矿物质)和水。
其中蛋白质、脂肪、糖类在体内经过氧化可产生能量，称为三大热能营养素。
3、进食脂肪过多容易患哪些疾病?1、高脂血症、冠心病、高血压；2、胆囊炎、胆石症、胰腺炎；3、肥胖症、脂肪肝、糖尿病；4、肠癌、乳癌等。
4、人体缺乏维生素会患什么病?1、缺乏维生素A可患夜盲症、干眼病和皮肤干燥症；2、缺乏维生素D，儿童可患佝偻病，孕妇可患骨软化症；3、缺乏维生素B1可患脚气病、神经炎；4、缺乏维生素B2可患唇炎、口角炎、舌炎和阴囊炎；5、缺乏维生素C可患坏血病。
5、什么叫合理营养?合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡。
6、合理营养的原则是什么?1、不挑食、不偏食、食物多样化；2、安排好一口三餐，特别要重视早餐；3、食品要荤素、粗细搭配，多吃新鲜筑菜水果；4、适当增加奶、蛋、瘦肉和豆类等优质蛋白，少吃盐、甜食和动物脂肪；5、科学烹调，尽量减少食物中营养素的破坏和损失。
7、良好的饮食习惯是什么?1、食前便后洗手；2、进食定时定量，少吃零食；3、不吃腐败变质和霉变食品，不生吃毛甜等水产品：4、不吃过烫食物。
少吃冷饮；5、不暴饮暴食，不酗酒。
8、据专家介绍，根据营养均衡的要求，营养专家把食物分为4类，即( )类、( )类、( )和( )类。
二、判断题：1、谷类所含营养素主要是蛋白质。
（×）2、龋齿和牙周病共同的罪魁祸首是牙菌斑。
（√）3、补充维生素，越多越好。
（×）4、铜是人体骨骼和牙齿的主要原料。
（×）5、为了提高铁的吸收，提倡用铁锅炒菜。
（√）6、吃东西时逗笑或嘴里含着玻璃球蹦蹦跳跳有危险。
（√）7、灭鼠只是为了防止老鼠偷粮食、咬坏衣物。
（×）8、小朋友为了看清楚电视节目,坐在离电视机2米以内距离观看。
（×）9、预防地方性甲状腺肿大最好的方法是食用碘盐。
（√）10、碘缺乏病包括地方性甲状腺肿大和呆小病。
（√）11、苍蝇可以传播乙型脑炎。