幼儿园中班安全教育马路上的安全教育教学活动记录及反思
幼儿园中班教案《过马路》含反思
幼儿园中班教案《过马路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《交通安全》，详细内容为第三节《过马路》。
通过本节课的学习，让幼儿了解过马路的基本知识，学会遵守交通规则，提高交通安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解过马路的正确方法，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿在过马路时注意观察、判断、遵守交通规则的能力。
3. 培养幼儿的安全意识，养成过马路走斑马线、看红绿灯的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握过马路的正确方法。
重点：培养幼儿遵守交通规则的意识，注意观察、判断能力。
四、教具与学具准备1. 教具：过马路情景图、红绿灯模型、斑马线贴纸、交通安全标志。
2. 学具：幼儿用书《过马路》、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示过马路情景图，引导幼儿观察并讲述图中的人物是如何过马路的。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合情景图，讲解过马路的正确方法，如走斑马线、看红绿灯、注意观察等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，让幼儿亲身体验并实践所学知识。
5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上展示过马路的正确步骤，并用红绿灯模型、斑马线贴纸等辅助展示。
六、板书设计1. 过马路的正确步骤：a. 看！红绿灯b. 走！斑马线c. 等！绿灯亮d. 快！过马路2. 交通安全标志：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅过马路的画，展示正确的过马路方法。
b. 与家长一起讨论过马路时需要注意的安全事项。
2. 答案：a. 画中需包含红绿灯、斑马线、交通安全标志等元素，人物表现出走斑马线、看红绿灯等正确行为。
b. 家长与幼儿共同完成，鼓励幼儿发表自己的看法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据本节课的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的学习特点，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观交通安全展览，增强幼儿的交通安全意识。
幼儿园中班安全教育教案过马路
幼儿园中班安全教育教案过马路幼儿园中班安全教育教案过马路一、教学目标1.了解过马路的基本规则和标志。
2.掌握在过马路时应采取的正确姿态和行动。
3.了解在不同时间、地点和情况下如何安全过马路。
二、教学内容1.过马路规则和标志。
2.过马路时的正确姿态和行动。
3.不同时间、地点和情况下如何安全过马路。
三、教学准备1.教具：图片、标志、信号灯等。
2.材料：儿童安全过马路绘本、卡片、作业集等。
四、教学过程1.引入教师将几张不同地方的过马路的图片贴在黑板上或播放相关的视频，让学生认真观察并描述这些场景。
然后，老师问学生是否知道如何安全地过马路，让他们分享一下他们的经验和想法。
2.讲授教师在黑板上展示一些过马路的标志图案，让学生了解这些标志所代表的含义，如斑马线、交通信号灯、禁止标志等。
然后，老师讲解过马路的基本规则，例如：（1）在遵守交通信号灯的指示时过马路；（2）一定要过斑马线；（3）不要随便穿越马路；（4）在人行横道等待绿灯指示才能过马路；（5）在机动车停车线外等待。
3.操作老师请几位学生上前，通过模拟过马路的场景，演练正确的过马路姿态和行动。
老师可以提出一些问题，例如：应该从哪个方向察觉车辆的存在？走过路口时应该注意什么？如果路上有狗、脚踏车或玩具会对安全造成危害吗？4.展示教师播放关于儿童安全过马路的绘本，引导学生思考并提出在不同时间、地点和情况下如何安全地过马路。
然后老师让学生在小组内讨论并写出自己的答案。
5.反思最后，老师根据学生的反馈情况，总结课堂内容，复习过马路的安全规则，向学生传授一些发生交通事故的事实，希望他们可以更加注意自己和家人在街头的安全。
六、作业布置要求学生在家里实践过马路时采取标准操作，并讲述自己的过马路经历。
七、教学效果评估通过观察学生课后的作业和讲述，老师可以了解学生对过马路安全教育的掌握情况。
八、教学反思在课程设计之初，一定要将教学目标明确地表达出来。
这样，不仅可以方便教师准确布置教学内容，还可以帮助学生掌握授课内容，促进他们的学习成果。
中班优秀安全教案《我会过马路》含反思
中班优秀安全教案《我会过马路》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.知道如何在马路上安全过马路。
2.能够识别红绿灯的颜色及其含义。
3.学会使用斑马线。
4.培养好的安全行为习惯。
二、教学内容1. 观察红绿灯的颜色通过对红绿灯的颜色进行观察，培养学生的安全意识，同时掌握信号灯的含义。
老师需要和学生们一起观察红绿灯的颜色变化及其含义，并引导学生形成正确的安全意识。
2. 使用斑马线介绍斑马线的作用及意义。
通过游戏形式让孩子们更好地理解如何在斑马线上安全过马路，让学生们亲自体验斑马线带来的安全保障。
3. 掌握安全过马路的技巧通过教师演示和学生模仿的方式，让学生学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧，并引导孩子们在回家路上做到安全过马路。
三、教学步骤1. 课前准备老师准备红绿灯模型、斑马线图片等教具，让学生们有更直观的理解。
2. 观察红绿灯老师指导学生们观察红绿灯的颜色变化及含义，并讲述应该如何安全过马路。
3. 游戏体验斑马线老师组织斑马线游戏，让孩子们亲身体验斑马线对安全出行的保障，同时通过游戏增强孩子们的安全意识。
4. 掌握安全技巧老师进行示范，引导学生们模仿跟随，让孩子们学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧。
5. 教学反思老师进行教学反思，总结今天的教学内容，让学生们能够更好地理解如何在马路上安全出行。
四、教学后记学生们对今天的安全知识学习显得特别感兴趣，尤其是通过游戏体验斑马线，明白了斑马线对行人出行的重要性，同时也提高了听从红绿灯信号和安全过马路的意识。
虽然在教学过程中，部分学生可能存在对红绿灯颜色含义理解不清或难以形成较好的习惯等情况，但是通过教师的讲解和反复训练，大部分孩子最终掌握了在马路上安全过马路的技巧及良好行为习惯，收到了实际的效果。
五、教学反思教学过程中发现，有部分学生可能在实践中并没有真正形成良好的行为习惯，可能是理解不透彻或者没有及时纠正。
幼儿园中班交通安全安全教育教案（精选27篇）
幼儿园中班交通安全安全教育教案（精选27篇）幼儿园中班交通安全安全教育教案（精选27篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班交通安全安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班交通安全安全教育教案篇1活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
教学过程（一）展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安（二）游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）
幼儿园中班安全交通安全教案幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班安全交通安全教案篇1一、活动目标1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
二、活动准备1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程：(一)导入活动1、游戏"我是小司机"师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。
播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论："汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?""红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?""红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
幼儿园中班安全教案反思(精选16篇)
幼儿园中班安全教案反思（精选16篇）幼儿园中班安全教案反思第1篇活动目标：1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。
活动重点难点：活动重点：重点是让幼儿感受交通标志作用大。
活动难点：是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。
活动准备：1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志；2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料；3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。
4、彩笔、纸。
活动过程：1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。
教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了？过马路为什么要走斑马线？什么是交通标志？评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。
因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。
2、认识一些常见的交通标志及重要性。
（1）出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。
（2）用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。
教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。
评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。
4、设置交通标志栏。
师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。
幼儿园中班幼儿社会《安全过马路》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班幼儿社会《安全过马路》教学设计教学目标1.让幼儿知道如何在道路上进行安全行走，并了解交通信号的含义。
2.培养幼儿的个人安全意识，掌握安全过马路的方法。
3.通过游戏、模拟等方式帮助幼儿深入学习安全过马路的知识和技能，提高他们的应急反应能力。
4.让幼儿掌握在行人道和人行横道上安全行走的规则和方法。
教学准备1.一张路口交通信号灯的图片。
2.一些道路交通标志的图片。
3.一些相关支持材料的故事书，如《小熊过马路》。
4.一个绿色灯和一个红色灯玩具。
5.小球等一些物品。
教学流程第一课时1.引入：老师向幼儿展示交通信号灯的图片，引导讨论红灯代表什么，绿灯代表什么，并告诉幼儿在横道上通过时应当注意哪些事项。
2.活动一：老师分发交通标志图片，和幼儿一起识别标志的含义，并让幼儿通过这些标志来模拟过马路。
3.活动二：老师通过故事书《小熊过马路》向幼儿呈现一个模拟过马路的场景，让幼儿互动参与，并引导他们讨论经验教训和掌握过马路的规则。
第二课时1.引入：老师带来一个绿色灯和一个红色灯玩具，告诉幼儿在玩具上学习信号灯的表示方法，并让每个幼儿模拟过马路，并在玩具的指导下过横道。
2.活动一：老师布置小组任务，模拟过马路环节，每组安排一名幼儿扮演司机和其他幼儿扮演行人，模拟过马路场景，其中的被扮演行人需要按照交通规则进行正确通过。
3.活动二：老师分发小球和人行道图，让幼儿模拟行驶过程中如何闯红灯，出发前幼儿规划行进路线和速度，避免出现人车相撞的危险。
教学反思通过本次教学，幼儿对安全过马路有了全面深入的了解，包括交通信号灯、道路标志等规则的内涵含义。
在练习过程中，能够正确的模拟过马路场景，提高幼儿的应对突发情况的能力。
此次教学中，老师采用了模拟情景、讲解、讨论、练习等多种方式，使幼儿在参与教学中体验到安全规则的重要性，养成了正确过马路的好的习惯，提升其安全意识和自我防范能力。
幼儿园中班安全教案《走在马路上》含反思
幼儿园中班安全教案《走在马路上》含反思一、教案内容1. 教育目标：通过本次安全教育，使孩子们学会如何安全地走在马路上，培养孩子们的交通安全意识和遵守交通规则的习惯。
2. 导入活动：（1）观看交通安全教育视频，引起孩子们对交通安全的注意。
（2）引导孩子们回忆曾经在路上看到的交通标识和交通警察的作用。
3. 活动内容：（1）学习交通规则：- 学习红绿灯的意义以及过马路时需遵守信号灯的指示。
- 学习马路上交通标识的含义，如人行横道、箭头标识等。
- 学习交通警察的手势指示，如停、走、等等。
（2）讲解安全过马路的方法：- 孩子们站成一排，老师示范如何过马路，引导孩子们注意观察、停下来、等待绿灯或交通警察的指示，然后慢慢过马路。
- 教授孩子们“左右看，路上行”等安全过马路口诀。
（3）模拟过马路活动：- 设立一个简易的人行横道，让孩子们轮流扮演过马路的行人、交通警察等角色，提醒他们注意信号灯、交通标识和交通警察的指示。
（4）角色扮演游戏：- 孩子们分成小组，每组选择一个孩子充当交通警察，其他孩子充当行人。
交通警察通过手势指示让行人停下或过马路，锻炼孩子们对交通信号的理解和遵守交通规则的能力。
（5）小结：回顾所学内容，鼓励孩子们在日常生活中遵守交通规则，注意交通安全。
二、教学反思在本次教学中，孩子们通过观看视频和参与活动，了解了交通安全的重要性，并学习了一些基本的交通规则。
通过模拟过马路活动和角色扮演游戏，孩子们不仅加深了对交通信号和标识的认识，还锻炼了自己遵守交通规则的能力。
然而，在实施教学过程中，我发现了一些问题需要改进。
首先，孩子们在模拟过马路活动中有时容易忽视交通标识的作用，需要进一步加强对交通标识的讲解和强调。
其次，孩子们对交通警察手势指示的理解有一定局限性，需要在今后的教学中多加强练习，增强孩子们的观察力和反应能力。
此外，本次教学中使用了视频观看和互动活动相结合的方式，使孩子们更加主动参与了教学过程，增加了趣味性和吸引力。
幼儿园中班交通安全教案(15篇)
幼儿园中班交通平安教案(15篇)幼儿园中班交通平安教案(15篇)幼儿园中班交通平安教案1 活动目的：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步理解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意平安。
3、培养幼儿自我保护才能。
4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人〔出示交警叔叔图片〕1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。
〔出示幻灯片〕出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜欢他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。
〔在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意平安，过马路要走人行横道〕。
活动反思：孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其别人行为的对与错。
在活动中，幼儿的语言表达才能有了很大的进步，尤其是对于自己比拟理解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，生活经历的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。
但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安知识的学习的，缺乏一定的兴趣性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。
因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使本来比拟枯燥的数学活动因为融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格外有趣。
在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。
中班安全过马路教案20篇
中班安全过马路教案20篇《中班安全过马路教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全过马路教案20篇！（1）中班安全教案《斑马线》含反思活动目标1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
3培养幼儿敏锐的观察能力。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5加强幼儿的安全意识。
活动准备：1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2组织幼儿讨论安全过马路的方法。
:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3教师扮演交警，学习遵守交通规则。
(文章.出自快思老师教案网) “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
活动反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。
知道不能在马路上玩耍的道理。
斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。
并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。
在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。
家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
中班交通安全教育反思(通用11篇)
中班交通安全教育反思（通用11篇）中班交通安全教育反思篇1为加强幼儿园儿童交通安全宣传教育，将交通安全从娃娃抓起落到实处。
12月2日上午10时许，城厢交警大队二中队民警来到南门学校中特幼儿园，以寓教于乐的教育方式，为孩子们献上了一堂别开生面的交通安全课。
活动中，宣传民警结合小朋友们的实际情况，从树立文明交通意识入手，用通俗易懂的语言和丰富多彩的宣传课件有针对性地为孩子讲解了交通信号灯、人行横道的标志灯、“斑马线”的作用是什么，让孩子知道在日常生活中行走、过马路、乘车时应如何注意安全，如何观察红绿灯、走斑马线，教育孩子们一定要在大人的带领下避让过往机动车辆，从小养成自觉遵守交通法规良好习惯。
最后，民警向小朋友们讲解了交通警察手势，并与小朋友们互动。
在民警的带动下，小朋友们积极与民警互动，并认真学起了交通警察手势。
民警告诉同学们：“遵守交通规则，人人有责，你们是祖国明天的花朵，是父母的希望，所以社会会给予你们更多的关注、更多的保护，但是我们的能力是有限的，最重要的还是要靠你们自己，只有时时刻刻注意保护自己，才会从根本上起到预防的作用。
”。
宣教过程中，孩子们听得津津有味，积极参与课堂交流，现场气氛活跃而热烈。
“通过交警面对面传授交通安全知识，孩子们会更加喜欢和容易接受”，幼儿园老师表示，活动让孩子们懂得了一些基本的交通安全知识，增强了交通安全防范意识。
交通安全教育的反思8在这个学期，我们的教育教学的一项重点工作是安全教育，全校老师在每一节课中，都会对学生进行安全教育。
根据当前的教育教学的实际需要，由我主持上了一节盲教学区的安全教育主题班会。
在班会的筹划阶段，我觉得自己的责任很大，应该在有限的时间内，给学生传授更多的安全方面的知识。
在这次主题班会中，我们教研组的全体老师集思广益，在集体备课过程中，从中小学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全的成长。
安全教育记录幼儿园中班(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，幼儿园的安全教育越来越受到重视。
幼儿园中班的孩子正处于身心发展的重要阶段，他们好奇心强、模仿能力强，但安全意识相对薄弱。
因此，加强幼儿园中班的安全教育，提高孩子们的安全防范能力，是幼儿园教育的重要组成部分。
以下是我园中班开展安全教育的一些记录。
二、安全教育内容1. 生活安全（1）交通安全：教育孩子们过马路时要走斑马线，红灯停，绿灯行；乘坐公共交通工具时，要遵守秩序，不争抢座位。
（2）饮食安全：教育孩子们不挑食，不暴饮暴食，不吃过期、变质的食物；饭前便后要洗手，预防肠道传染病。
（3）消防安全：教育孩子们不玩火，不触摸电源插座，不乱扔烟头；了解火灾发生时的逃生方法。
2. 日常活动安全（1）户外活动安全：教育孩子们在户外活动时，不追逐打闹，不爬高上低，不靠近危险物品。
（2）室内活动安全：教育孩子们不乱扔玩具，不踩踏他人，不擅自打开电源开关。
3. 紧急疏散安全教育孩子们在紧急情况下，能够迅速、有序地撤离现场，不慌张、不拥挤。
三、安全教育方法1. 课堂教学通过生动有趣的故事、图片、视频等形式，让孩子们了解安全知识，提高安全意识。
2. 情景模拟组织孩子们进行消防逃生、地震逃生等情景模拟，让他们在实战中掌握逃生技能。
3. 家园合作通过家长会、家长开放日等形式，与家长共同关注孩子们的安全教育，形成教育合力。
4. 安全主题活动定期开展安全主题活动，如“消防安全日”、“交通安全周”等，让孩子们在活动中学习安全知识。
四、安全教育效果1. 孩子们的安全意识明显提高通过安全教育，孩子们知道了生活中存在许多安全隐患，学会了如何保护自己。
2. 孩子们的安全防范能力增强在紧急情况下，孩子们能够迅速、有序地撤离现场，不慌张、不拥挤。
3. 家长对幼儿园安全教育的满意度提高家长纷纷表示，通过幼儿园的安全教育，他们对孩子的安全更加放心。
五、总结幼儿园中班的安全教育是一项长期而艰巨的任务。
我园将继续加强安全教育，提高孩子们的安全防范能力，为他们的健康成长保驾护航。
幼儿园中班交通安全教案【6篇】
幼儿园中班交通安全教案【优秀6篇】幼儿园中班交通安全安全教育教案篇一活动目标：1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、活动过程：一、游戏导入。
师：今天，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗？选择自己喜欢的交通工具(出发喽！)(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
)提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗？幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。
师：宝贝，你说的我赞同。
二、认识标识1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发现了一个奇怪的标志)小朋友们见过吗？如果见过，记得在哪里见过呢？2.小朋友们畅所欲言。
3.老师这里有很多交通标识图片，你们都认识哪些？(教师出示交通标识图片，幼儿自由说)4.我们现在一个个来认识。
(逐一认识并解释其作用)三、拼图游戏师：小朋友们真棒！今天认识了许多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。
(小朋友们小组合作拼交通标识)小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们一定要遵守交通规则，如果我们不遵守交通规则，就会发生危险的交通事故，导致自己和他人的受到伤害，小朋友们一定要养成遵守交通规则的好习惯。
四、学唱儿歌五、总结、延伸师：今天，我们不仅认识了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规则，文明出行。
小朋友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识？活动反思本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
幼儿园中班交通安全安全教育教案篇二设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。
幼儿园中班教案安全教育(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解基本的交通安全规则，知道过马路、乘车时应注意的事项。
2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通安全的兴趣，增强幼儿的安全意识。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的交通安全知识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中理解并记住交通安全知识。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则的意识。
教学准备：1. 教学课件：交通安全图片、视频。
2. 交通标志卡片。
3. 模拟马路场景的教具。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：“小朋友们，你们在马路上看到过哪些交通工具呢？你们觉得在马路上应该注意什么呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结。
二、基本教学内容1. 讲解交通安全知识（1）教师播放交通安全视频，让幼儿观看并提问：“视频中的小动物们是怎么过马路的？它们做得对吗？”（2）教师讲解过马路的基本规则：看红绿灯、走斑马线、走人行道等。
（3）教师讲解乘车时的注意事项：坐车时系好安全带、不随意乱动车内物品、不把头伸出窗外等。
2. 游戏互动（1）教师分发交通标志卡片，让幼儿认识并说出标志的含义。
（2）教师设置模拟马路场景，让幼儿扮演行人、司机等角色，进行交通安全游戏。
三、巩固练习1. 教师提问：“小朋友们，你们知道哪些交通安全知识呢？”2. 幼儿回答，教师进行点评和补充。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
五、作业布置1. 教师布置课后作业：回家后，向家长讲述今天学到的交通安全知识，并提醒家人注意交通安全。
2. 教师提醒家长关注幼儿的交通安全，共同为幼儿营造一个安全的成长环境。
教学反思：1. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容应贴近幼儿生活，使幼儿更容易理解和接受。
安全过马路中班安全教案（精选11篇）
安全过马路中班安全教案安全过马路中班安全教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的安全过马路中班安全教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
安全过马路中班安全教案篇1【活动目标】1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道“红灯停，绿灯行”的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
【活动准备】1、图片红绿灯、斑马线；2、儿歌《交通灯》。
【活动过程】一、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）二、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看些图片，想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）三、引导幼儿认识红绿灯。
“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
”四、引导幼儿讨论。
“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）五、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。
”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
”（反复教幼儿三遍）六、引导幼儿认识斑马线。
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”七、引导幼儿学习儿歌。
“今天中一班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
中班社会《安全过马路》教案反思
-能力重点：培养幼儿在实际生活中运用交通安全知识，提高自我保护能力。
-情感重点：增强幼儿遵守交通规则的意识，培养对生命的尊重和责任感。
举例解释：
-知识重点：通过讲解、互动问答等形式，让幼儿明白红绿灯的作用，知道何时应该停下来，何时可以通行。同时，让幼儿学会走人行横道、看红绿灯过马路等基本交通规则。
-能力重点：通过情景模拟、角色扮演等活动，让幼儿在实际操作中学会如何安全过马路，提高自我保护能力。
-情感重点：通过分享交通安全事故案例，让幼儿认识到遵守交通规则的重要性，培养对生命的尊重和责任感。
2.教学难点
-认知难点：理解红绿灯与交通规则之间的关系，以及在不同场景下如何正确应用。
-技能难点：将交通安全知识内化为自身行为，如在实际过马路时能自觉遵守交通规则。
-情感难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的意识，克服冲动、急躁等不利于安全的行为。
举例解释：
-认知难点：针对幼儿的认知特点，采用生动形象的图片、故事等教学手段，帮助幼儿理解红绿灯与交通规则之间的关系。如通过讲解不同场景下的交通情况，让幼儿明白何时可以使用斑马线，何时需要等待红绿灯。
-技能难点：通过反复练习和实际操作，让幼儿将交通安全知识内化为自身行为。如组织幼儿进行实地演练，观察他们在过马路时的行为表现，及时纠正错误，强化正确行为论介绍：首先，我们要了解交通安全的基本概念。交通安全是指遵循交通规则，确保人们在出行过程中的人身安全。它是保障我们生活安全的重要环节。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了遵守交通规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们避免交通事故。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红绿灯的意义和交通规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
幼儿园中班安全教育活动教案《注意交通安全》含反思
幼儿园中班安全教育活动教案《注意交通安全》含反
思
一、活动背景
幼儿园中班学生渐渐进入学校生活，开始在学校中接触到更多的社会环境和社交活动，而其中最重要的一点是交通安全教育。
因此，本次活动的目的就是为了帮助学生了解并掌握基本的交通安全知识，培养其自我保护能力，避免和减少交通事故的发生。
二、活动内容
1. 活动准备
•准备防踩车模型和交通信号灯等道具
•为每个学生准备一份《注意交通安全》的小册子和彩色笔
2. 活动流程
1.开场环节 (10分钟)
活动负责人首先询问学生们是否了解交通安全知识，并通过简单的提问引导学生们回忆。
2.知识讲解 (20分钟)
通过播放动画视频、防踩车模型演示以及交通信号灯等道具呈现，向学生讲解交通安全知识，包括：
–交通信号灯的含义
–行人的安全行走方式
–如何使用人行道和过街设施
–乘坐公交车的安全规则
–如何遇到路边有车停靠时安全过马路
3.活动体验 (25分钟)
负责人简单介绍交通情况，让学生们进行模拟穿越法，体会在真实交通环境下的自我保护能力。
家长也可以通过直接陪同，指导学生们遵守交通规则。
4.总结 (5分钟)
活动负责人让学生们用自己的话说一条交通安全常识，然后讲解如何在生活中继续加强和巩固交通安全知识。
3. 活动反思
本次活动中，除了学习交通安全相关的知识外，还是一个很好的锻炼孩子在真实环境中的自我保护意识。
同时，家长常常应该引导孩子在生活中自觉遵守交通规则，自觉保护自己和周围人的安全。
除此之外，未来将不定时地通过安排一些交通安全专题的课程、游戏，让学生们在更多方面了解交通安全，进一步提高他们的安全意识。
幼儿园中班安全马路上的安全教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全马路上的安全教学设计一、教学背景随着城市化的进程，人口密集度不断提高。
在人口密集的地区，小学的入学年龄也越来越小，许多幼儿园和学前班已经成为了城市交通不发达的区域通勤家庭的交通枢纽。
在这种情况下，幼儿园中班的安全教学对孩子们的生命安全至关重要。
因此，幼儿园中班应该加强孩子们在马路上行走时的安全教学。
二、教学内容幼儿园中班安全教学应包括以下几个方面：1. 学习基本的交通规则孩子们应该学会遵守交通规则，如走人行道，遵守交通信号灯等等。
2. 学习如何判断交通信号灯幼儿园中班的孩子可能不够成熟，无法准确地判断绿色和红色交通信号灯的含义。
因此，老师应该向孩子们解释交通信号灯的含义，并且让他们亲自尝试解释。
3. 学习如何跨过马路学习如何跨过马路是安全教育的重点。
孩子们应该学会在马路上走人行道，正确地使用人行横道线。
4. 学习如何积极应对交通事故孩子们不仅要知道如何避免交通事故，同时也要学会如何在交通事故发生时，积极地应对。
三、教学反思针对上述内容制定教学计划，教学应该贯穿于幼儿园整个学期。
在教学中，我们应该更加注重孩子们的安全意识，同时也要更加贴近孩子们的生活和成长。
给出课程计划如下：第一节课：基本的交通规则老师在这一节课上为孩子们介绍一些基本的交通规则和安全注意事项。
老师可以让孩子们自己发表看法，或者让孩子们谈一谈熟悉的交通信号灯。
活动安排：•和孩子们一起讨论熟悉的交通信号灯，并展示一些简单的图片来说明红色、绿色和黄色交通信号灯。
•让孩子们观察和讨论周围的交通环境，让他们列出一些基本的交通规则。
•扮演交警和行人，引导孩子们学习如何行走在人行道上，并向孩子们展示交通信号灯的含义。
第二节课：如何跨过马路老师在这一节课上会教孩子们如何跨过马路并说明一些安全注意事项。
由于幼儿园中班的孩子可能比较贪玩和好动，我们应该更加关注孩子们的注意力和观察力。
活动安排：•让孩子们用手势、语言或图画描述如何跨过马路，并展示一些图片，让他们理解跨过马路的规则。
幼儿园中班安全《安全过马路》反思
幼儿园中班安全《安全过马路》反思
一、设计意图
随着城市交通的不断发展，幼儿的交通安全不容忽视，而中班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，结合《幼儿园教育指导纲要》中的要求：“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力”，我设计开展了《安全过马路》社会活动。
二、微课制作过程
这次微课大赛，我精心准备，结合《幼儿园教育指导纲要》选择教学内容，认真学习录屏软件的使用，花了很多时间去钻研，也感觉到自己的进步。
看到自己的作品还是很有成就感。
从刚开始的害怕做微课，到现在没事就想录一录微课，兴趣浓厚了。
三、存在的问题与不足
1、受传统教学习惯的影响，在活动中，还是不自觉地与幼儿互动，等幼儿思考和回答，导致教学内容的讲解上略显拖沓。
2、微课制作上形式有点单一，语言不够精炼，视频的制作新意不足。
在这次微课大赛中，感觉自己成长了很多，也有很多不足，在以后的工作中，我还需要不断转变教学理念，尽快的适应新的
教学模式，不断地探索、开拓进取，才能与时俱进。
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幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思
幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思
执教者: 符佳活动名称：安全教育《马路上的安全》
授课班级：中二班时间: XX.11 活动过程记录：
（详案）
一、活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
三、活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"
2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？" （幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1 ，好了，睁开小眼睛。
"" 这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯" 小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
"
5、引导幼儿讨论" 我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路" 小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
"" 红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
"
7、引导幼儿认识斑马线" 小朋友们看，这又是
什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一
样）
8、引导幼儿学习儿歌" 今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给他。
9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
自我反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。
我通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。
如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。
而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。
活动最后，设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己
的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要
遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思
执教者: 符佳活动名称：安全教育《马路上的安全》
授课班级：中二班时间: XX.11
活动过程记录：（详案）
一、活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
三、活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"
2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？" （幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1 ，好了，睁开小眼睛。
"" 这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯" 小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
"
5、引导幼儿讨论" 我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路" 小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
"" 红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
"
7、引导幼儿认识斑马线" 小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）
8、引导幼儿学习儿歌" 今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给他。
9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
自我反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。
我通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。
如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。
而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。
活动最后，设置了游戏，让孩子们
通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
幼儿园中班安全教育《马路上的安全》教育教学活动记录及反思
执教者: 符佳活动名称：安全教育《马路上的安全》
授课班级：中二班时间: XX.11
活动过程记录：（详案）
一、活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
三、活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"
2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？" （幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1 ，好了，睁开小眼睛。
"" 这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯" 小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
"
5、引导幼儿讨论" 我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路" 小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
"" 红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出
示图片绿灯）。
"
7、引导幼儿认识斑马线" 小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）
8、引导幼儿学习儿歌" 今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给他。
9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
自我反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。
我通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。
如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。
而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。
活动最后，设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。