Module9Unit2教案2-新标准(一起)英语一年级上册
Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.(教案)-2021
The task:继续学习介绍景点或地方的方法
三、Text learning
1.Learn the text in groups.
2.Show some questions
a.Where does Sam want to visit? Why?
b.Where does Dad want to visit?Why?
一、选择填空
( )1.There ___ lots of beautiful places ___ go in China.
A. to is B. to are C.\ are
( )2.I want ____ to Shanghai.
A.to go B.go C. went
( )3.It’s _____ the south ___ China .
课程资料
课件
教 学 流 程
设计意图
要求程度
动态调整
一、Warmer-up and lead-in
a. Greeting.
b.Free talk
I want to visit the UN building.Can you tell me more about it?
c.Where does Simon want to visit?Learn Activity 1.Teach Changjiang River Huangshan Mountain
Answer the questions and learn the new words
3.Listen and repeat.
4.Read
四、Practice
1.Activity3 write and say .Retell the text
一年级上学期外研英语Module 9 Unit 2 教案备课 (很好)
课题新标准英语（一起）一册M10 U2 课时 1 课型新目标要求1、知识目标：学习掌握新单词brother sister his her car ，运用句型This/That is my… This/That is his/her… 来介绍自己的家人，介绍物品的所属。
2、过程与方法：看图导入，外星人介绍自己的家庭成员，学习本课关于家庭成员的单词。
播放录音，整体感知课文，学习本课句型。
小组连说，学生根据自己收集和教师提供的图片，巩固练习表达物品所属。
编学“chant”,完成听音连线练习，达到对本课内容的掌握。
3、情感态度价值观：了解英语中家庭成员的表达方式，乐于向他人介绍自己的家人。
重点难点1、掌握本课的单词，句型。
运用本课句型能与他人简单介绍自己的家庭成员及物品所属。
2、正确理解与区别运用“his” 、“her”来表达物品所属。
教学准备录音机、图片、PPT等教学环节教师与学生活动设计意图时间Step 1: Warmer.1.师生问好，学生拍手说出M10 U1的“chant ”.Mother,mother,this is my mother.Father,father,that is my father.Grandma,grandma,this is my grandma.Grandpa,grandpa,that is my grandpa.2.Try to show the photos of their families.Step 2: Presentation.1．You are very clever.课文中的小外星人也要加入我们，他想介绍他的家人。
Le t’s look and listen.(PPT)2.教学单词：brother sister3.今天，我们将走进Sam一家，了解他的家庭成员也特点。
Step 3: Practise3.1.呈现本课图片，播放录音，学生听音，理解文中语境与语句内容。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module9 unit2《Happy birthday》教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module9 unit2《Happy birthday》教案教学目标一、知识与技能学会表达祝贺生日的日常用语:Happy birthday. Thank you. You’re welcome.A...for you.二、过程与方法与老师同学对话从而掌握:Happy birthday. Thank you. You’re welcome.A...for you.三、情感态度和价值观让学生感受英语的实用性，培养学生运用语言能力。
教学重点Thank you. You’re welcome.A...for you.句型的熟练掌握，能在实际生活中灵活运用。
教学难点句型You’re welcome.A...for you.的掌握。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备单词卡片、电子课本课时安排1课时教学过程一、导入新课1．听歌曲Happy birthday.2．告诉学生同学生日时应该用Happy birthday.二、新课学习Step1.1．听磁带模仿正确的语音语调。
2．两个同学一组进行操练，一问一答。
3．多听两次歌曲，会唱的同学上台表演。
Step2.1．听磁带，学习课文中的chant 。
2．模仿chant 中的语音。
3．准备一个球，让小朋友边拍边说。
Step3让学生装扮成医生和病人。
交流内容为The doctor asks,“what’s your name?/How old are you?”可进行数次，每次2人，做得好的发给奖品，如小红旗、红五星等等。
Step4.鼓励学生试编小对话：1)小孩迷路，民警上前询问。
2)医生问病人姓名、年龄。
3)新班主任了解学生情况。
三、结论总结老师回顾总结，今天我们学习了句型:how old are you?I'm...Happy birthday!Thank you.You're welcome.A...for you.四、课堂练习1．用“How old are you?I'm...Happy birthday!Thank you.You're welcome.A...for you.”与同学对话。
外研版一起英语一年级上册 教学设计 Module 9 Unit 2
Module 9Unit 2 Happy birthday!本课将学习怎样用英语询问和答复有关年龄的日常交际用语，掌握相关单词和句型，并了解西方生日文化中赠送与承受礼物的礼节与习惯。
【知识目标】1. 懂、会读、会说、会写单词happy、birthday、for；2. 能听懂、会读、会写句子Happy birthday! You are welcome. Thank you …A pen for you.。
【能力目标】1. 学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务；2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。
【情感目标】通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。
【教学重点】1.能够用英语询问和答复有关年龄的日常交际用语；2.能听懂、会说、会读以下句子：Happy birthday!You are welcome.Thank you …A pen for you.并能进展扩展，在实际生活中灵活运用。
【教学难点】熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
Tape recorder, Multimedia, and PicturesStep1. Lead-in1.学习happy birthday教师展示上面有微笑的图片，引入单词happpy。
之后，教师展示关于过生日或视频，引入birthday。
最后，教师说，如果朋友生日了，要用Happy birthday!祝贺，让学生们相互祝贺。
2.学习XXX for you教师指出XXX for you是“送给你XXX〞，让学生用不同的物品进展对话。
S1: A ball for you!S2: Thank you!S1: You are welcome.在学习过程中，注意指出You are welcome.是没关系的意思。
3.教师对同学们说，当你的朋友邀请你参加他们的生日聚会时，你们想对朋友说点什么呢？教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。
Module 9(教案)外研版(一起)英语一年级上册
Module 9（教案）外研版（一起）英语一年级上册教学目标1.能够听、说、认读单词socks、shoes、boots和sandals2.能够运用目标单词进行简单的交际和描述3.能够听懂并执行老师的指令和指示教学重点1.目标单词的听说认读2.培养学生的交际能力，以目标单词为基础教学难点1.目标单词的发音和拼写2.能够准确地描述目标单词所代表的物品教学准备1.目标单词卡片2.各类鞋子的图片3.教学多媒体设备教学过程Step 1：导入新课1.教师出示各类鞋子的图片，在学生之间进行分组交流，询问学生们都穿过哪些鞋子，引入新课《What are you wearing?》。
2.教师提问《What are you wearing?》，并通过身体语言和手势，向学生们示范口语交际。
Step 2：学习新词汇1.教师出示socks、shoes、boots和sandals等单词卡片，一一发音、模仿、认读、拼写，并反复强化。
2.教师通过多种形式，如卡片比赛、学生自编脑筋急转弯等，让学生们加深单词记忆。
Step 3：运用目标单词1.教师通过生动有趣的故事情境、图片和手势，让学生们初步了解目标单词所指物品的特征和使用场合。
2.教师通过不同形式的口语交际，比如问答、角色扮演、句型填空、口头描述等，鼓励学生们积极运用目标单词，并尽量培养学生们的自主交际技能。
Step 4：巩固练习1.教师运用白板或多媒体设备，展示图形，让学生们准确口头描述所见物品。
2.教师让学生们互相搭配尝试发音，进行小组对抗，比比谁最快、最准确。
Step 5：课堂小结1.教师简单回顾本节课所学内容，并强调需要下课后进行巩固。
2.教师将目标单词制作成小抄，让学生们在课外多看多读，巩固单词记忆。
课堂作业1.熟读并默写目标单词2.好好观察身边的各类鞋子，想想如何用目标单词进行描述教学反思本节课针对一年级英语学生，通过多种形式和角度，让学生们初步感知世界，增强交际能力，培养对英语的兴趣和信心。
一起新标准英语新教材2B M9教学设计
一起新标准英语新教材2B M9教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题：一年级起点第四册（NSE）module9Unit1Turnleft!广鹿小学【教材分析】语言功能：掌握并能应用道路方向的行进用语，及前往某一目的地过程中的动作指令，并学会介绍前往不同场所的路线。
语言结构：Excuseme.where’swestLakeRoad?Gostraighton!Turnleft!Turnright!Thankyou!you’rewelcome.教学目标：a.语言知识目标：（1）学习单词、词组:left、right、straight、excuseme、westLakeRoad、EastLakeRoad （2）学习目标语句：Gostraighton!Turnleft!Turnright!b.语言技能目标：能听懂应用Gostraighton!Turnleft!Turnright!这类说明道路方向的行进用语;能熟练朗读并表演对话；能运用恰当的表示指令性动作的语言来描述去往某地的准确路线；并且能准确抄写功能句。
c.情感态度目标：引导学生关注生活，激发学生学习兴趣和热情，提高学生学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。
教学重、难点：重点：学习并能正确认读功能句、对话，运用恰当的表示指令性动作的语言来描述去往某地的准确路线；并且能准确抄写功能句。
难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言环境，拓展学生对询问线路的应用，让学生感受到准确描述去往某地的路线在生活中发挥着重要作用。
能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
【学生分析】二年级的孩子天真活泼，好奇心强，而且乐于表现，因而要抓住他们的心理特征，让他们大胆地模仿，积极的说、做、唱、读、演，掌握单词、句子。
低年级的孩子年龄小，有意注意的时间较少，这就要求教学环节的设计要紧凑，活动要多样性和趣味性相结合。
【设计理念】.融任务于活动中，创设真实的语言情景，进行语言实践。
小学英语新外研版(一起)一年级上册M9U2Happybirthday教案第二课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module9 Unit2《Happy birthday！》教案--第二课时教学目标1．全体学生能熟练掌握Happy birthday！A pen for you .Thank you.You’re welcome!2. 学会歌曲Happy birthday！教学重点能口头运用Happy birthday!向别人祝福生日，并能用Thank you.表示感谢教学难点熟练运用Happy birthday！You’re welcome!在庆祝生日的过程中运用所学句子. 教学方法情境教学法、谈话法教学准备单词卡、录音机、多媒体课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1. GreetingT: Morning, everyone.S: Morning, Sunny.T: How are you today?S: I’m Fine. Thank you and you?T: Very well, thanks. Sit down, please.S: Thank you.T: You’re welcome.2.RevisionT：Please put up your hand count one to ten ,ok ?one two go .（SS do）T：Now put up your left hand and count ten to one ，Let’s go.(teacher say students do)T: Show me two \ show me five\...Step2 Presentation1.(T show some picture and then teach new words and sentences)T: Look at the picture ,read after me cake ,c-a-k-e .(T teach new words one by one.teacher ask students spell the new words) 2.How old are you?T:Today is my birthday ,what should you say to me ?S: Happy birthday !T: Look at the cake,how many candles(蜡烛)？Ss count and answer.T: Ok , now how old am I?S: …3.Play the game课本Part5，match and say.4.Let’s sing a song.Happy birthday to you!Happy birthday to you!Happy birthday, dear Sam!Happy birthday to you!Step3 Practice1.把学生分为多人小组，仿照书上的事例送礼物给过生日的同学，进行对话练习。
一年级上册英语教案-Module9Unit2｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 9 Unit 2 | 外研社（一起）教学目标知识与技能1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能用英语询问和描述动物的外貌特征。
过程与方法1. 通过图片、实物、游戏等活动，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过角色扮演、小组合作等形式，提高学生的英语交际能力。
情感态度价值观1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
教学内容1. 词汇：elephant, tiger, monkey, panda, bird2. 句型：What is it? It's教学重点与难点教学重点1. 掌握本课的生词和重点句子。
2. 能用英语询问和描述动物的外貌特征。
教学难点1. 正确发音和记忆生词。
2. 理解和运用重点句子进行交际。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水教学过程导入1. 跟唱英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 老师出示动物图片，引导学生用英语说出动物的名字。
新课展示1. 老师出示本课的生词卡片，引导学生跟读并记忆。
2. 老师用PPT展示动物图片，引导学生用英语描述动物的外貌特征。
3. 老师出示句型卡片，引导学生跟读并理解。
活动练习1. 学生分组，每组选一个动物，用英语描述该动物的外貌特征。
2. 学生用本课的生词和句型进行角色扮演，模拟动物园的场景。
2. 布置作业：让学生用英语描述自己喜欢的动物，并写下来。
板书设计1. 在黑板上画出动物园的简图，标注本课的生词。
2. 用不同颜色的粉笔，标注本课的重点句子。
作业设计1. 让学生用英语描述自己喜欢的动物，并写下来。
2. 让学生用英语制作动物名片，贴在教室的展示区。
课后反思1. 学生对本课的生词和句型掌握情况良好，但在实际运用中还存在一些困难。
2. 在活动练习环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣和积极性。
小学英语外研新标准一年级上册(2022年新编)Module9M9U2教案
Module 9—— Unit 2 Happy birthday!话题：Happy birthday!课型：新授课时：第一课时T: What does Daming say?先听，然后教师呈现语言支架: Daming: A for you.T: If you were Sam, what would you say? L et’s listen and checkT: If you were Daming, what would you say?Let’s listen and check7.Watch the video again.（整体感知）8.Listen and repeat（学生跟读）9.Listen and repeat（翻书指书跟读）10.R ole-play（先小组再个人）挖掘文本留白，丰富对话内涵，提升学生对核心句型的灵活运用能力。
渗透学生及时说“谢谢”和“不客气”的礼貌意识。
帮助学生进一步理解和表演对话，为后面的创编对话奠定基础。
Step3 Consolidation 1. Make a dialogue.T presents some gifts and sets abackground: Some Ss’s birthday iscoming. You can choose a gift for him/her. Ss work in pairs to make a dialogue.. S1: Happy birthday!A book for you.S2: Thank you.S3: You’re welcome!2. Let’s sing a Happy Birthday song.拓展运用，检测学生是否能在实际情境中运用本课所学知识。
Blackboard design。
Module9(教学设计)(一起)英语一年级上册
《英语》（新标准）（小学一起）一年级上册M9教学设计Step 4: Learn Part 2——Listen, readand act out(15 minutes)1. Lead in.教师展示活动2的教学课文的截图。
T: Do you know how old are they?Now, let’s listen and answer thequestions:a.How old is Sam?b.How old is Amy?c.How old is Lingling?d.How old is Daming?2. 教师播放两遍动画，先请学生独立回答问题，然后让学生以小组为单位进行交流，最后教师和学生一起找出问题的答案。
3. 教师再次播放课文录音，让学生跟读。
4. 最后教师把全班学生按四人一组分成若干组，让他们分别扮演Sam，Daming，Amy和Lingling四个人物，练习表演对话。
教师要鼓励学生按照自己的实际情况表演，最好把课文最后一部分9岁和6岁的幽默之处表演出来，并进行组与组之间的评比，比比哪组读得最精彩，演得出色。
同时，教师要根据学生的情况对课文中的单词和句型进行强调和处理。
Listen for the firsttime.Answer thequestions.Read in differentforms.Act it out.问题导入，让学生带着问题完整听录音，从而整体感知课文；通过听录音及多种方式的朗读，训练学生的听力及朗读能力；通过小组合作，分角色表演，提高学生的学习兴趣，这种有趣的小组活动既让学生复习和巩固了所学的语言知识，又培养了学生的合作意识。
and teach the word: birthday.)2. Listen to the tape and read following the tape.3. Ask four students to e to the front and act the dialogue out.Listen and repeat. Act out the dialogue.Step 3: Learn Part 2(5 minutes)1. T: Look at the screen.Who is he?T: Say hello to Sam. Andtoday is his birthday. Whatshould we say?T: Daming brings a presentto Sam. (Teach the word:present.) How does Damingsay when he gives thepresent?2. Let’s listen.(Listen to the tape and findthe answer.)3. Listen to the tape andread.4. 分角色朗读；小组朗读。
一年级上册英语教案-module9unit2happybirthday!(2)外研社(一起)
一年级上册英语教案——Module 9 Unit 2 Happy Birthday!（2）外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并运用与生日相关的英语词汇和句型，如“birthday”, “cake”, “candle”, “blow”等。
2. 培养学生用英语进行简单交流的能力，能够用英语表达生日的祝福。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够通过绘画等形式表达对生日的理解。
4. 培养学生的合作精神，能够与同伴一起完成生日庆祝活动。
教学内容1. 词汇：birthday, cake, candle, blow, wish, make, sing2. 句型： Happy Birthday to you! Thank you!教学重点与难点1. 重点：掌握与生日相关的词汇和句型，能够用英语进行生日祝福。
2. 难点：正确运用“blow”和“make a wish”的句型，理解生日庆祝的文化背景。
教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕模型、生日帽、蜡烛、录音机、磁带、电脑、投影仪。
2. 学具：彩笔、图画纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 热身活动：唱英文生日歌，让学生熟悉生日庆祝的氛围。
2. 新课导入：展示生日蛋糕模型，引入生日相关词汇和句型。
3. 课堂活动：进行角色扮演，模拟生日庆祝活动，让学生运用所学词汇和句型。
4. 练习活动：进行小组活动，让学生互相祝福生日，巩固所学知识。
板书设计1. 生日相关词汇：birthday, cake, candle, blow, wish, make, sing2. 生日祝福句型： Happy Birthday to you! Thank you!作业设计1. 听力练习：听录音，跟读生日祝福句型。
2. 口语练习：与家长或同伴进行生日祝福的角色扮演。
3. 写作练习：写一篇关于自己生日的短文，不少于50词。
课后反思本节课通过模拟生日庆祝活动，让学生在真实语境中学习和运用英语，提高了学生的英语交流能力。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module 9unit2 I don_t like ginger教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module 9 FoodUnit 2 I don’t like ginger.李亚琪Function: Talking about food prefenenceTarget Language: I don’t like… I like…You are good children.Vocabulary: ice cream ginger onion(The 1st class) 521. Teaching Aims:Knowledge Aim:Learn the new words:ice cream ginger onionLearn the patterns: I don’t like… I like…Ability Aim: The students can describe their likes and dislikesMoral Aim:Encourage the Ss to set real scenes to describe their likes and dislikesInsp ire students’ interest in English.2. Teaching Emphasis:The students can describeI don’t like… I like…The students can understand, say and read: ice cream ginger onion3. Teaching Difficulty:Be able to say “I don’t like… I like…” correctly.Be able to read “ice cream ginger onion” correctly.4. Teaching Method:Deductive Approach, Game Approach, Encouragement Approach, Task-based Approach5. Learning Method: Deductive Approach, Game Approach6. Teaching Tools: Multimedia computer, CD-ROM, word cards, tape-recorder, tape7. Teaching hours: two8. Teaching steps:Step 1. Warming-up:1. Greetings.2. Sing and do the actions: We like swimming.3 Revise varieties of food.(noodles rice meat sweets)4. Recite the text of unit one.5.Listen and do1) T draw one happy and one sad face on Bb .T: I’m going to call out the names of foods or sports or animals, ss point to the face. T: noodles.S1:( Point to the ) I don’t like noodles.S2(point to the happy face) I like noodles.Step2.Presentation.1.Ss learn the w ord ‘ginger’ and ‘ onion’1)prepare a box with a lot of food cards in, including ginger and onion.2) Invite 1 s to the front to take out the card and say:S: I like…or I don’t like.3) When take out the word ‘ ginger’ T teach the word ginger.4) When take out the word ‘ onion’, T teach the word ‘ onion’。
小学英语新外研版(一起)一年级上册M9U2第三课时教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module 9 Unit 2Happy birthday!Teaching Aims:1. Learn to say with the sentence: Happy birthday! Thank you! You are welcome!2. Learn the new words: welcome bounceImportant and difficult points:1. Learn to use the sentence to congratulate others’ birthday.Teaching materials:2. Some cards with the things we use in our birthday.Teaching steps:I.Warmer:T: Today is Sam’s birthday. Whose birthday is it today?S: My birthday is …T: Boys and girls, today is …birthday, let’s sing a birthday song to him. Ok?S: Happy birthday to you.Happy birthday to you.Happy birthday, dear …Happy birthday to you.(1). T: You see your classmates sing a son for you. You must say …S: I must say thank you!(Write”Thank you”on the blackboard, ask two or three students to read)T: When others say thank you to you, you must say…S: …T: You are welcome!II. PresentationThe teacher takes out a present and says to a student. “Happy birthday! A book for you.S: Thank you!T: You are welcome!The teacher takes out a present and let the Ss say the words.” A book, a pen, a pencil, a crayon, a ball, a pencil-box.T: What’s this?S: It’s a …T: A …for you.III. drillingListen to the tape. Explain the text.Listen to the tape again and repeat.Act it in groups and then come to the front and act it. They can use their own names.Sum-up1.Today we learned a new song and birthday.IV. Homework(1)Make a birthday card.(2)Review this module.板书设计：Module 10 Unit 2 Happy birthday!Happy birthday! butThank you. For教学反思：本节课出现的人名较多，Jim,Tim,Kim孩子们很容易混淆，需要进一步练习。
一年级上学期外研英语Module 9 Unit 2 教案备课
Module 9 Unit 2 教案教学目标： 1.语言知识目标：happy, birthday, but, for, You’re welcome.2.语言技能目标：全体学生能听懂Happy birthday！A pen for you .Thank you. You’re welcome！3.学习策略：向同学表达生日祝福，以此来培养和增进友谊。
4.文化意识：了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。
5.情感态度：通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。
重点难点：全体学生能听懂Happy birthday！A pen for you .Thank you. You’re welcome！教学方法：游戏教学法，情境教学法，谈话法。
教学准备：Card，students’ book, tape，recorder.学情分析：让学生在玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。
教学过程：Step1 Warming-up1. Greeting each other.2. Let the students sing a song that they like.3.请学生展示自己制作的年龄牌，说出自己的年龄。
4.教师请一位马上要过生日的学生展示自己的年龄牌，然后告诉大家：“……的生日马上就要到了，我们一起祝贺他生日快乐吧！可是生日快乐用英语应该怎么说呢？可能有的同学已经会说Happy birthday！了，但是还有同学不会说或说不准。
我们今天就来学习这句很常用的表达吧！”5.播放活动一动画，请学生看动画。
引导学生理解情境，弄清楚Sam为什么总是出错。
原来他们是三胞胎，长得一模一样，而且是同一天生日。
Sam想向自己的好朋友Jim祝福生日，却接连把Tim和Kim错认成了Jim。
再次播放录音，请学生跟读。
Step2 Presentation and Practice1.教师拿出一张自己制作的生日贺卡，写上一位即将过生日学生的名字，然后把贺卡送给这位学生，并说：“Happy birthday！A card for you.”引导学生说：“Thank you！”教师继续说：“You’re welcome！”2.教师告诉学生：“今天我们要为全班即将满7岁的同学举行生日庆祝活动。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module9 unit2《Happy birthday》习……教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module9 unit2《Happy birthday》习题
一、基础过关
连线
Happy birthday. 不用谢
Thank you. 一个...... 给你的
You’re welcome生日快乐
A...for you. 谢谢
二、综合训练
选择
（1）有人对你说：“Happy birthday.”你应该回？
A．You’re welcome B．Thank you. C．Nice to meet you.
（2）有人对你说“thank you”你应该回？
A．Thank you. B．No. Thank you. C．You’re welcome 三、拓展应用
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
翻译
（1）今天是我的生日，我8岁了。
_______________________________.
（2）Happy birthday，a pencil for you.
_______________________________.
参考答案
一、基础过关
Happy birthday. 不用谢
Thank you. 一个....给你的
You’re welcome生日快乐
A...for you. 谢谢
二、综合训练
（1）B（2）C
三、拓展应用
（1）Today is my birthday. I’m 8.（2）生日快乐，这只铅笔送给你。
Module9 Unit2 I want to go to Shanghai教案
Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.一、教材分析：这节课是在Unit1让学生能用英语“I want to…〞来表达自己意愿的根底上学会用“Do you want to go…?〞来询问别人的意愿并能正确熟练地表达自己的意愿。
二、教学目标：1. 知识目标1〕学习主要句型：Do you want to go to Guilin?( Yes, I do. / No, I don’t.) 2〕能够询问他人的想法和表达自己的意愿。
2. 能力目标1〕能够较熟练、灵活地运用句型：Do you want to … ? 并用“Yes, I do. / No, I don’t.〞表达自己的意愿。
2〕用简单的英语描述祖国各地的风景名胜。
3. 情感目标使学生感受祖国秀美的山川，培养热爱祖国情操。
三、教学重难点：1. 教学重点：“使用“Do you want to…?〞询问他人的意愿，并用“Yes, I do. / No,I don’t.〞表达自己的意愿。
2. 教学难点：运用学过的功能语句来描述祖国的风景名胜。
四、教学过程：1. GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning Ms Zhu.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.2. Ask and answerT: Look carefully. What’s this?〔出示中国地图〕Ss: It’s a map.T: (Point to the map) Yes, It’s a map of China. There are lot s of beautiful places in China. There are lots of beautiful places to go, Yes or no?T: Yes. Now I want to know: Where did you go? And what do you feel?S1: I went to … It’s very …S2: I went to … It’s… and …3. PresentationT: From your words, I know you visited lots of places. You know, winter holiday is coming, I want to go to Li Jiang, because it is very beautiful and charming. Do you want to go there?〔由谈话引出句型：Do you want to go to …?并教读〕T: This winter holiday your headmaster Miss Li’s family wants to travel around. Would you like to make a travelling plan for her?T: First let’s learn some places of great interest.Listen to the tape carefully:1〕听第一遍录音时，要求学生找出录音中提及的几个中国地名。
一年级上册英语教案-Module9Unit2Happybirthday｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 9 Unit 2 Happy birthday｜外研社（一起）教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和运用与生日庆祝相关的英语词汇和句型，如“Happy birthday”, “This is for you”等，并能够用英语进行简单的生日庆祝交流。
同时，通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高英语听说能力，增强跨文化交际意识。
教学内容本节课的主要教学内容是Module 9 Unit 2 Happy birthday。
学生将通过学习本节课的内容，掌握与生日庆祝相关的英语词汇和句型，了解英语国家庆祝生日的方式，并能用英语进行简单的生日庆祝交流。
教学重点与难点教学重点是掌握与生日庆祝相关的英语词汇和句型，如“Happy birthday”, “This is for you”等，并能用英语进行简单的生日庆祝交流。
教学难点是正确运用英语词汇和句型进行生日庆祝交流，尤其是对于英语基础较弱的学生来说，可能需要更多的练习和指导。
教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、生日蛋糕模型、生日贺卡等。
学具：英语课本、练习册、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过播放生日快乐歌，引起学生对生日庆祝的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：利用PPT课件展示生日庆祝的图片，引导学生学习与生日庆祝相关的英语词汇和句型。
3. 练习：通过小组活动，让学生练习用英语进行生日庆祝交流，如唱生日歌、送礼物等。
4. 应用：学生分成小组，模拟生日庆祝的场景，用英语进行交流。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计Module 9 Unit 2 Happy birthdayVocabulary: Happy birthday, cake, present, candle, blowoutSentences: Happy birthday to you! This is for you.作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
外研新标准新-一年级上册-Module 9-Unit 2 Happy birthday!
Module 9 Unit 2 Happy birthday! 教学设计一、教材分析1语言功能：学会表达祝贺生日的日常交际用语2 语言结构：Happy Birthday! A pen for you! Thank you .You′re welcome3 教学目标：a 认知目标：学会HappyBirthday ! A …for you !Thank you. You′re welcomeb 能力目标：学会向他人祝贺生日，表示感谢的语言。
c 情感目标：日常生活中要使用礼貌用语。
4 教学重、难点a 重点：向他人祝贺生日，学会用英语感谢他人。
b 难点：在语境中活用语言。
二、学生分析已有的知识：学生对HappyBirthday 与Thank you 已经很熟悉了，容易接受。
欠缺的知识：接受礼物时会用英语表达谢意。
三、设计理念爱玩是孩子的天性，我国著名的教育家陈鹤琴说过：“小孩子生来的好玩的，是以游戏为生命的。
”实践证明，游戏可以促进儿童记忆力的发展。
如将知识融入游戏活动中，让学生在兴趣盎然中学习知识，他们会记得更牢。
在本节课中，我尽量创设各种情境，让每个孩子都有展示自己的舞台，使之成为孩子快乐学习的天地。
四、教学准备：挂图、卡片、录音机五、教学过程:Step 1 Warming upa chant. Pen and pencil2. Guessing game: What’s in the bag?Ss: Touch and guess. If he/she is right, give the thing to him/her. Elicit them to say “thank you”Step 2 Presentation1. Show Sam on the screen. And say that “Today is Sam’s birthday.”What can we say to him? Elicit them to say “Happy birthday!”Practice in groups / pairs.2. Sing the song together.C. Listen and try to answer “What does Daming give Sam?”Listen and repeat. Practice in pairs.Perform in the front.Step 3 Practice1. Introduce and say. . The S says in the front “I’m Lily.I’m 6. Today is my birthday.”The other say “Happy birthday. A pen for you.”Practice together.2. Learn a new chant. The teacher give a ball to the kid andLead them to say the chant. “Bounce the ball.”3. Practice the chant in pairs and perform in the front.Step 4 Task-fulfillmentToday is “Mother’s day/ Father’s day/ Teacher’s day.” What do you say to them? Elicit them to say “Happy Mother’s / Father’s / Teacher’s day.”Let’s make a birthday card for them.Step 5 Summary今天我们学习了用英语向他人祝贺生日。
一年级上册英语教案Module9Unit2Happybirthday2外研社
Module 9Unit 2 Happy birthday!教课设计 2一、教课目的（一）知识技术目标：1.懂、会读、会说、会写单词happy ， birthday，for。
2.能听懂、会读、会写句子Happy birthday! You are welcome. Thank you A pen for you.（二）运用能力目标：1.学习如何用英语表达庆祝诞辰的平时社交用语；掌握有关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话达成必定的社交任务。
2.增添已学知识的复现率，培育学生对要点单词和句子的认读能力（三）素质教育目标：1.培育学生浓重的英语学习兴趣，踊跃参加说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生建立较强的自信心，培育学生乐于与别人合作的精神与竞争意识。
二、教课要点1.能够用英语咨询和回答有关年纪的平时社交用语2.能听懂、会说、会读以下句子：Happy birthday!You are welcome.Thank youA pen for you.并能进行扩展，在实质生活中灵巧运用。
三、教课难点1.娴熟掌握本单元的单词和句型，能在实质生活中灵巧运用。
2.创建英语情形，使学生正确运用所学知识用英语表达诞辰的平时社交用语。
四、教具准备1.教材相当套的教课挂图，录音。
2.准备小奖品。
五、教课过程Step 1 Warming-up1.教师热忱地和学生打招呼，走到学生中间和学生做Free Talk.2.教师能够对学生说：每年跟着大家诞辰的到来，同学们又长大了一岁，又懂事了好多，所以老师想，同学们每年必定很期望自己诞辰的到来吧！由于在那天，会有好多的好朋友为你庆贺诞辰，在那天，你会收到好多的诞辰礼品，还会吃到美味的诞辰蛋糕。
假如你的一位外国朋友的诞辰马上到来，邀请你参加，你知道应当如何用英语表达吗？别焦急，学完了今日的课文，你必定会将有关庆祝诞辰的平时社交用语学会的。
Step 2 Presentation1.教师把本单元活动 2 的教课挂图体现给学生，让学生边看图边听录音，学唱诞辰祝福歌曲《H appy birthday! 》（设计说明：这首歌固然是本课的新授知识，可是大部分学生在这以前都熟习、会唱，因此教师不用故意花时间去教授。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外研版（一起）一年级英语上册教案
Module 9 Unit 2 Happy birthday!
【教学目标】
（一）知识技能目标：
1. 懂、会读、会说、会写单词happy , birthday ,for。
2. 能听懂、会读、会写句子Happy birthday! You are welcome. Thank you …A pen for you.
（二）运用能力目标：
1. 学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力
（三）素质教育目标：
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
【教学重点】
1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语
2.能听懂、会说、会读以下句子：
Happy birthday!
You are welcome.
Thank you …
A pen for you.
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
【教学难点】
1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语表达生日的日常交际用语。
【教学意图】
1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
【教具准备】
1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.准备小奖品。
【教学过程】
Step 1.Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做Free Talk.
（设计说明：Free Talk 以学生的年龄和姓名等为话题，师生之间的这种互动自然且生动，只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。
课堂上的Free Talk 是培养学生听说能力的有效方式。
）
2.教师可以对学生说：每年随着大家生日的到来，同学们又长大了一岁，又懂事了很多，所以老师想，同学们每年一定很期待自己生日的到来吧！因为在那一天，会有好多的好朋友为你庆祝生日，在那一天，你会收到很多的生日礼物，还会吃到美味的生日蛋糕。
如果你的一位外国朋友的生日即将到来，邀请你参加，你知道应该如何用英语表达吗？别着急，学完了今天的课文，你一定会将有关祝贺生日的日常交际用语学会的。
Step 2.Presentation
1.教师把本单元活动2的教学挂图呈现给学生，让学生边看图边听录音，学唱生日祝福歌曲《Happy birthday!》
（设计说明：这首歌虽然是本课的新授知识，但是大多数学生在这之前都熟悉、会唱，所以教师不用刻意花时间去教授。
把这首歌放在新课呈现之初出现，是为了给学生营造一种生日的背景气氛，为了让学生更快更好地进入到本课的教学氛围中。
）
2.之后，教师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生，
并告诉学生，今天是Sam的生日，Daming 和小伙伴要去给Sam庆祝生日，他们都会说些什么呢？都送给Sam什么礼物了呢？一起到今天的课本中听一听吧！
3.教师播放录音，让学生带着问题“What did Daming say to Sam? What did Daming give to Sam? ”边看图画边听。
听完之后，教师和学生一起找出答案。
4.教师引导学生打开书，再放录音，一句一停，请学生模仿跟读课文对话，并要求学生模仿录音中的语音语调。
然后教师可以根据学生的实际情况进行适当的讲解课文内容。
（设计说明：要说好英语，第一步是多读英语，培养学生养成良好的英语朗读习惯和能力，此外跟读录音有助于学生模仿地道的语音和语调，也能为学生说好英语打下基础。
）
5.教师对同学们说，当你的外国朋友邀请你参加他们的生日聚会时，你们想对朋友说点什么呢？教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。
与此同时，充分练习句型：Happy birthday!
A book for you!
Thank you!
You are welcome.
Step3.Practice
教师把活动5的教学挂图呈现给学生，
让学生先自己看图，大体了解活动规则，然后教师和学生先做示范，然后由师生互动转为生生互动。
教师要引导学生用自己手里的物品，两人一组运用以下句型进行训练。
A crayon /bag/…for you.
Thank you.
You are welcome.
（设计说明：活动的设计要与语言的使用相配合，引导学生在活动中使用所学语言。
）Step4. Learn to the chant
T:同学们，Sam在生日上收到了一份自己盼望已久的生日礼物，我想大多数的男同学都喜欢这个礼物，这个物体圆圆的…大家猜猜是什么？
T:对了，这个礼物是ball。
下面我们就来学一首和球有关的chant.
教师把本单元活动4的教学挂图呈现给学生，播放录音，让学生先从整体上把握一下。
然后教师再放录音，让学生跟着节奏说唱chant。
最后教师让个别同学到前面来表演，教师给予表扬。
Step5.Consolidation
教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
（设计说明：通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。
）
Step6. Homework
1.熟练掌握本单元所学内容。
2.课后做生日卡片，在自己的家人、朋友过生日的时候，为他们唱唱今天我们学过的《Happy Birthday!》，为他们送上你亲手制作的写有祝福的生日卡片。
（设计说明：鼓励学生将所学语言运用到实际生活中。
通过作业进行课外延伸，拓展学生的思维，开拓他们的思路，在本节课所学内容的基础上进行拓展，真正有效地促进了学生思维能力和语言能力的发展。
）。