2020学年高中语文第三专题第9课离骚节选教学案苏教版必修4

第9课离骚(节选)

(一)作者简介

屈原隐居花园洞

屈原遭到奸臣陷害被流放，从荆州过长江，渡洞庭，经常德，到汉寿，出十里柳溪到桃江羞山，寻访隐居在羞山的楚狂陆接舆遗踪，留下了“接舆髡首兮”的诗句。

进入桃花江后，屈原弃舟登岸，骑马沿着望浮古驿道的崎岖山路继续南行，“旦余济乎江湘”，“步余马兮山皋，邸余车兮方林”，在桃江停下流浪的脚步。

在今天的桃江花园洞村，留下了许多屈原隐居的传说和遗迹。村口的“下马坪”和“下马石”是客人拜访三闾大夫下马的地方，村后有为纪念屈原而取名的“端阳山”，村里有多处“三闾桥”。在杨家仑的山腰处有“屈女墓”，当地群众称“屈原小姐”墓，相传屈原的宝剑给爱女绣英陪葬，有四块金砖垫棺；墓在竹林中，竹叶盖满芳冢。据传还有“鸟嘴山”，是屈原养鸟的地方，“鸭嘴塘”是屈原养鸭的地方，“放牛冲”是屈原养牛耕作之地。

屈原酷爱兰花，读书写作之余，种了很多兰花，“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”(《离骚》)，相传“花家坪”就是他的花圃。屈原种下的兰花代代相传，如今，花家坪已成为兰花种植基地，所培育的兰花品种繁多，优雅芳香，闻名海内外。

屈原隐居在花园洞，过着恬静的田园生活，创作了不朽的诗篇。《离骚》中很多诗句直接描述了桃花江一带的风物。如“黄荣可以盈室兮”，“荣”音“绿”，就是桃花江山中到处都有的淡竹叶；还有“荪”，溪荪，就是溪边长的石菖蒲；“摘琮枝以为羞兮”，羞，通“修”，即腊肉；“户服艾以盈要兮”，则是典型的益阳、桃江风俗。楚地尚巫，千百年来在益阳民间都有“收魂”的风俗。屈原受这种风俗的影响，在去往汨罗投江明志之前，为自己写了《招魂》：“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心。魂兮归来哀江南！”

(一)背景链接

屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位至左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷被放逐约九年之久。在此期间，他用诗歌倾吐自己的忧愁、幽思和缠绵悱恻的情绪，这时的他“被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”，故忧愁幽思而作《离骚》。

(二)常识整理

Ⅰ.文学常识

楚辞

“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗”。

楚辞是发源于中国江淮流域楚地的歌谣，“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”。在语言形式上，突破了《诗经》以四字句为主的格局，句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字以助语势，造成起伏跌宕、一唱三叹的韵致，富有抒情成分和浪漫色彩。楚辞的出现标志着我国文学史上诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体创新和解放。

《楚辞》：西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。

Ⅱ.文化常识

朕．皇考曰伯庸

朕：本义为舟缝。引申为迹象、征兆。秦始皇统一六国后，取“天下皆朕、皇权独尊”之义，“朕”成为皇帝专有的第一人称代词。

1.积累重要的文言实、虚词，把握文言句式。

2.了解楚辞的特点。

3.理解关键词语，感悟诗歌中表达的情感。

诵读全文，思考并回答以下问题。

环节一：突破词句

1.解释下列句子中加点词语的含义。

(1)帝高阳之苗裔

．．．兮之：结构助词“的”

裔：名词，后代

(2)朕皇考

．．曰伯庸皇考：对亡父的尊称

(3)摄提贞．于孟陬兮贞：副词，正，当

(4)惟．庚寅吾以降惟：句首语气词，无实义

(5)皇览揆．余初度．兮揆：动词，思量

度：名词，时节

(6)纷吾既有此内美兮纷：形容词，众，很多，指美盛的样子

(7)又重．之以修．能重：再，加上

修：形容词，美好的

(8)纫．秋兰以为佩．纫：动词，联缀

佩：名词，佩戴在身上的饰物

(9)夕揽．洲之宿莽揽：动词，采

(10)日月忽．其不淹．兮忽：形容词，迅速的样子

淹：动词，久留

(11)惟草木之．零落兮之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性

(12)不抚．壮而弃秽兮抚：动词，循，握持

(13)何不改此度．度：名词，法度

(14)乘骐骥

．．以驰骋兮骐骥：名词，骏马，比喻贤智之臣

2.指出下列句子中的通假字并释义。

(1)肇锡余以嘉名锡同赐，赐给

(2)扈江离与辟芷兮辟同僻，幽僻

(3)来吾道夫先路道同导，引导

3.解释下列句子中加点词语的古义。

(1)纫秋兰以为

．．佩

古义：把……当作

今义：认为

(2)春与秋其代序

．．

古义：递相更替

今义：代替序言的文章

(3)恐美人

．．之迟暮

古义：喻指君主；一说，美人是自喻

今义：美丽的女子

4.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。

(1)名．余曰正则兮名：名词作动词，给……起名

(2)字．余曰灵均字：名词作动词，给……表字

(3)纷吾既有此内美．兮美：形容词作名词，美德

(4)朝．搴阰之木兰兮朝：名词作状语，在早晨

(5)夕．揽洲之宿莽夕：名词作状语，在黄昏

(6)不抚壮而弃秽．兮秽：形容词作名词，秽恶之行

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)肇锡余以嘉名。

译文：一开始就赐给我美好的名字。(状语后置句，状语“以嘉名”置于谓语“锡余”之后。)

(2)纫秋兰以为佩。

译文：把秋兰结成饰物挂在身边。(省略句，“以”后省略了代词“之”。)

(3)恐年岁之不吾与。

译文：心忧岁月不等待我。(宾语前置句，宾语“吾”置于动词“与”之前。)

(4)来吾道夫先路！

译文：随我来吧，我当为君在前面带路！(省略句，“夫”后省略介词“于”。)

环节二：把握文意

6.下列各句不属于表现屈原“内美”的一项是( )

A.帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸

B.摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降

C.皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名

D.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩

解析：选D D项，表现屈原的“修能”。

7.下列对诗歌有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A.前四句述说自己的出身高贵，又降生在一个美好吉祥的时刻，表现出诗人高度的庄重自爱。

B.“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，表现了诗人的焦虑和迷惘。

C.诗末诗人想象驾着骏马奔向远方，他热情地回首，望着徘徊无路的楚王，高喊着“来吧，我当为君在前面带路！”

D.作品表现了诗人崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。

解析：选B B项，这四句诗是说诗人担心时光如流水逝去，而没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。表达的是诗人的焦虑之情，“迷惘”看不出来。

一、积累妙用素材·让文笔更鲜活

(一)这样积累素材

话题专辑——尊严

1.从教材中积累

诗中屈原反复渲染自己身份的高贵，强调自己的“内美”，暗喻他与楚国密不可分的关系，可担当振兴家国的重大责任，体现了一种自我价值的发现。时光如逝水，岁月不待人，他深恐努力向前仍追赶不上，于是就勤奋不懈，抓紧时间修养自己。这“精勤修能”体现了他自我意识的觉醒，更表明了他的人格追求。他高唱“来吾道夫先路”，当仁不让，愿为君主做引路人，这表现了诗人虽遭厄运仍坚守高尚的品格、坚持真理的精神。屈原保持高洁的志向和独立的人格尊严，如明灯，照亮了中国历史的漫漫长夜。

2.从历史中积累