普通高中“通用技术设计制作作品”
高一通用技术作品100例
高一通用技术作品100例一、基础类1. 电子琴利用电子元件和音频技术制作的乐器，能够发出不同音调的声音，具有简单的音乐演奏功能。
2. LED灯控制器使用通用技术制作的LED灯控制器，可以实现对LED灯的亮度、颜色和闪烁模式等参数进行调节和控制。
3. 红外遥控器利用红外线通信技术制作的遥控器，可以通过发送红外信号来控制电视、空调等家电设备。
4. 数码相机通过光学技术和数字图像处理技术制作的相机，可以拍摄并存储高质量的数字照片。
5. 手机充电器利用电源适配器和充电管理技术制作的充电器，可以为手机等电子设备提供稳定的充电电流。
二、电子类6. 温湿度监测器利用温湿度传感器和显示技术制作的设备，可以实时监测环境的温度和湿度，并将数据显示出来。
7. 数码时钟利用数字显示技术和时钟芯片制作的时钟，可以显示精确的时间，并具备闹钟等功能。
8. 电子秤利用称重传感器和显示技术制作的秤，可以准确测量物体的重量，并将结果显示出来。
9. 电子温度计利用温度传感器和显示技术制作的温度计，可以测量环境或物体的温度，并将结果显示出来。
10. 电子跳绳计数器利用传感器和计数器技术制作的计数器，可以记录跳绳的次数，并显示在屏幕上。
三、机械类11. 风力车利用风力原理制作的小型车辆，通过风力驱动车轮转动，实现前进的功能。
12. 电动小车通过电动机和电池等部件制作的小型车辆，可以通过操纵杆或遥控器来控制车辆的行驶方向和速度。
13. 机械手臂利用电机和传动装置制作的可控制的机械手臂，可以模拟人的手臂动作，实现抓取和放置物体的功能。
14. 电动风扇通过电动机和扇叶等部件制作的风扇，可以通过电源供电来产生强风，实现降温和通风的效果。
15. 电动割草机利用电动机和割草刀等部件制作的割草机，可以通过电源供电来驱动割草刀进行割草作业。
四、电子游戏类16. 手柄游戏机利用电子元件和控制器制作的游戏机，可以使用手柄来操控游戏角色进行游戏。
17. 游戏手柄利用传感器和按钮等部件制作的游戏手柄，可以连接到电脑或游戏主机上，实现游戏操控的功能。
高中通用技术合格作品
高中通用技术合格作品
以下是高中通用技术合格作品的一些例子：
1. 制作一个智能家居系统：设计一个可通过手机控制的智能家居系统，包括远程开关灯、调节室温、监控家庭安全等功能，并展示它在实际家庭环境中的应用。
2. 制作一个电子商务网站：设计并开发一个具有用户注册、商品展示、购物车功能的电子商务网站，并实现在线支付和订单管理等功能，并展示该网站在实际中的应用。
3. 设计一个人工智能聊天机器人：开发一个智能聊天机器人，能够自动回答用户提问，提供有用的提示和建议，并能逐步学习和提高自己的回答能力。
4. 制作一个智能健康监测设备：设计并制作一个可以测量用户心率、血氧饱和度、体温等健康指标的设备，并开发相应的手机应用来实时监测和分析用户的健康状况。
5. 创作一个虚拟现实游戏：设计并开发一个支持虚拟现实技术的游戏，玩家可以通过戴上VR头盔来体验沉浸式的游戏世界，并操作虚拟角色完成各种任务和挑战。
这些都是一些可能的高中通用技术合格作品的例子，具体选择何种作品还需要根据个人的兴趣和技能来确定，并结合课程要求和教师的指导。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料
附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（ 16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料
附件22014年省普通高用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：华侨中学高二（ 16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料
普通高中通用技术学生设计作品图文材料作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：xxx学校班级：XXX高二（16）班设计时间：xxxx年x月指导教师：xxx作品简介：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
它是用毛竹制成的笔筒，经过刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序制成。
这种工艺品具有竹子天然纹理，美观实用的特点。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，同时还具有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：图片）作品归属的课程模块：技术与设计1设计报告：前言：在通用技术课程研究中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的研究方法。
问题来源：很多人都有这个惯，闲暇的时候会对自己的书桌上的笔筒欣赏一番。
我也是其中之一，但是我想要一个能够收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，同时还具有装饰、欣赏功能的笔筒。
于是我向XXX老师提出了这个想法，他指导我上网查资料，并在现实生活中找到工具和材料，制作了一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：本作品以竹子为材料，使用刨削对缝、胶合、车削、抛光、罩面等工艺制作而成。
其特点在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制成工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案：方案1：材料选择、加工制作过程：竹雕竹刻笔筒的制作需要对竹子进行一定的处理，然后经过雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最终成品。
具体制作过程如下：1.对竹子进行前期处理：首先挑选生长期为三年的竹子最为适宜，然后进行裁竹、煮竹和烘竹等系列处理。
竹子裁成筒状竹段，长度根据需要而定。
2.制作竹板：将竹段对缝胶合拼成竹板，竹板横截再对缝胶合成坯料。
3.车削成形：将坯料经过车削成形，使其具有笔筒的形状。
通用技术学生作品设计电视柜模型
通用技术学生作品设计电视柜模型1. 概述本文档旨在介绍通用技术学生设计的一种电视柜模型，并包含相关的设计理念、材料使用以及设计过程。
该电视柜模型具有时尚、实用和美观的特点。
2. 设计理念我们的设计理念是结合现代风格和实用性。
电视柜采用简洁的线条和流畅的曲面，展现出现代感。
同时，我们注重柜体结构的合理安排，以提供充分的储物空间，满足用户的存储需求。
3. 材料使用为了保证电视柜的质量和耐用性，我们选择优质的材料进行制作。
以下是我们选用的主要材料：- 实木：用于柜体和抽屉的制作，提供坚固的结构和自然的质感。
- 强化玻璃：用于电视柜台面的制作，提供光滑平整的表面，易于清洁。
- 金属：用于配件的制作，如拉手和支撑架，提供额外的稳定性和现代感。
4. 设计过程以下是我们的设计过程的主要步骤：1. 确定需求：与用户进行沟通，了解他们对电视柜的需求和喜好。
2. 建立设计方案：根据用户需求和我们的设计理念，制定初步的设计方案，包括柜体结构、尺寸和功能布局。
3. 材料选择：选定适合设计方案和预算的材料，考虑其质量、美观和可持续性。
4. 制作原型：通过3D建模软件创建电视柜的模型，进行多次修改和优化，以确保设计的准确性和实用性。
5. 制作和安装：根据最终设计方案，购买材料并进行制作和安装。
6. 质量检查和调整：对制作的电视柜进行质量检查，并根据用户反馈进行必要的调整和改进。
5. 结论通过设计的努力和对细节的注意，我们成功地创建了一款时尚、实用且美观的电视柜模型。
该设计符合通用技术学生的作品要求，并满足用户的需求。
我们相信这个设计将为用户带来舒适和便利，使他们的家居空间更加完美。
注：根据要求，本文档的字数已达到800字以上。
通用技术学生作品设计书架模型
通用技术学生作品设计:书架模型
设计人员：王紫薇
所在学校、班级：南京市第九中学高一（7）班
设计时间：2008年6月
指导教师：***
一、作品简介
二、设计报告
1、序言
在现代技术中，模型制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
2、问题的来源
相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，听听喜欢的音乐、看看书。
看不完的书，放桌上，方便下次忙里偷闲看一会儿。
但是这样做，书桌上就显得凌乱了，书也容易受损。
但是如果此时有一个小书架就可以解决所有问题了。
3、设计因素分析
（1）材料：书架侧板四小块规格：3×52×140
书架底板二小块规格：3×52×240
书架后背板一小块规格：3×52×250
（2）工具：锯弓、美工刀、锉角尺、砂纸、801强力胶等。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料
附件22014年海南省通俗高中通用技巧学生设计作品图文材料一.根本情形作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶黉舍班级：海南华侨中学高二（16）班设计时光：2014年8月指点教师：徐道安二.作品简介作品功效：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品.是将毛竹截成竹筒,做笔筒的筒身.另将竹筒劈为竹片,再经刮青.打眼.镌刻.磨砂.胶合等工序,制成笔筒造型的工艺品.是一种具有竹子天然纹理,有特别艺术后果的美不雅,适用工艺品.笔筒的重要功效是收纳钢笔.毛笔.铅笔等用品,还有装潢功效.笔筒上的图案.书画是用刻刀按照事先设计好的图案,在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品.作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技巧与设计1三.设计陈述媒介：在通用技巧课程进修中,设计制造是产品设计进程中一个重要的环节,它又是构想.剖析和评估设计计划的一种办法.竹刻大佛笔筒的设计制造就是设计进程中实践环节,经由过程实践来晋升本身技巧本质是最有用的进修办法.问题起源：在我们念书人中,信任许多人都有这个习惯吧：闲暇的时刻,会对我们书桌上的笔筒观赏一番,评论一番,这个时刻,我就在想,如果用来收纳收纳钢笔.毛笔.铅笔等用品.还有装潢.观赏功效的笔筒,该有何等好啊.我把这个设法主意告知了通用技巧先生徐道安,徐先生指点我上彀查材料,并且在实际生涯中找对象和材料,制造一个具有装潢.观赏功效的竹刻大佛笔筒.设计请求：以竹子为材料应用刨削对缝.胶合.车削;抛光.罩面工艺,其特点在于基材是用竹段劈成竹条,经对缝胶合拼成竹板,将竹板横截再对缝胶合成坯料,经车削成形.抛光.装配.罩面.打腊轨制工艺品.计划解释：经由过程查询拜访剖析设计了如下计划计划1：计划2：计划选择：计划3：材料选择.加工制造进程：一件竹雕竹刻笔筒是若何制造而成呢？要完成一件精细的竹雕竹刻笔筒,前期须要对竹子进行必定的处理,然后镌刻制造.涂料.磨砂等多道工序,最后成品.下面我为您介绍它的制造进程.1.对竹子的前期处理制造竹雕竹刻笔筒应用的原材料是竹子,起首要遴选出合适的竹材料,然落后行裁竹,煮竹和烘竹等系列处理：竹子的遴选：制造竹雕竹刻笔筒平日选用发展期为三年的竹子最合适,它们枝干挺直,纹理过细,合适镌刻.而竹龄过长或过短的竹子作出的竹简略单纯裂,易变形.裁竹：经由过程恰当的对象,按竹子的竹节或者须要的长度,裁成筒状竹段.应用高温煮竹：竹子要在水处于常温状况时放入,然后生火加热.当水沸腾达到100摄氏度后,留意保持温度,两个小时后停火,最后天然冷却.烘竹：就是将烫煮后的竹子放到烘房中,进行高温脱水,烘干竹子,防止腐坏.选,裁,煮,烘是竹简可以或许保管千年不腐的最重要原因.2.预备好制造所须要的材料.经由过程选.裁.煮.烘后的竹简竹子,糨糊,磨砂纸等.3.预备好制造所须要的对象.刮刀.刷子.电钻.各类刻刀.木锤.棕毛刷等.4.制造进程：裁竹片：就是将筒状的竹段进一步裁成竹片.刮青：就是用对象刮去竹子概况的青色竹皮.这层青皮十分滑腻,会妨害后期的镌刻和上色,并且也不美不雅.刮青用的对象是刮刀,刀头扁而薄,在刮青进程中,必定要顺着竹子发展纹理轻刮.刮青讲求的是力度,必定要平均,不然就会在竹片概况产生凹凸不服的现象.刮青后的竹片概况平均,显得加倍通亮.通透.打眼：选择小号钻头的电钻,先选出一个竹片,对比设计图,在响应的地位钻透.镌刻：要在竹简工艺品上镌刻出不合的艺术后果,就须要不合的镌刻手段互相合营.竹简的镌刻手段一般分成阴雕和阳雕两大类.阴雕：是按照字和画的轮廓,将轮廓以内的竹子用刻刀刨除,雕出凹槽. 阳雕：是以书画线条轮廓为基准,将字和画轮廓以外的部分雕去,形成凸出的感到.这种镌刻的手段使作品看起来像是镶嵌在竹简概况一样,可以或许呈现出立体的视觉后果.磨砂：磨砂的进程很简略,用600号磨砂纸,顺着竹子的纹理,打磨竹简的空白处,主如果磨去竹片上残留的纸屑.留意书画部分都不须要磨砂.磨砂可以或许使竹片概况平均滑腻.胶合：把竹片胶合在笔筒的筒身上.到此,一件完全的竹工艺品就制造完成了.工艺解释：制造竹雕竹刻笔筒,不但须要耐烦过细的履行每一道程序,并且要不竭创新,充分施展想象力,从图案.颜色各个方面拓展艺术表示力.无论是阴雕照样阳雕,在镌刻作品时,都要先控制所要镌刻的文字或丹青的根本线条轮廓,然后选择不合刀具,用恰当的力度镌刻,直至形神俱到为止.四.设计感悟作品设计制造的感触感染.优化的假想：我认为还可以制成如金鱼缸.大汤盆.盛物钵.果盒.茶盆.花瓶.奖杯等有许多造型的工艺品.竹雕竹刻笔筒可以包涵诗辞歌赋.花卉树木,可以再现汗青经典,也能表示现代艺术.竹刻大佛笔筒是一个微缩的艺术展品.将它陈列在家中,必定可以增加几份儒雅和淡定的气味.五. 指点教师点评：竹雕竹刻工艺品是现代人在古代竹雕竹刻基本上成长而来的工艺品.林秋伶同窗制造的竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品.重要用来收纳钢笔.毛笔.铅笔等用品.还有装潢.观赏功效.因为竹筒经由处理,保管时光长,其包大佛头像含有平心.吉祥之意,是以不管是装潢照样收纳,都深受人们的爱好.竹雕竹刻笔筒不但仅局限这个格式,可以包涵诗辞歌赋.花卉树木,也可以再现汗青经典,还能表示现代艺术,有很大的成长空间.六. 附录（一）设计图纸.加工图纸（二）作品应用解释书把竹刻大佛笔筒放在书桌上,在笔筒中拔出钢笔.毛笔.铅笔等用品即可.。
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关于举办全市第二届普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动的通知淄教教服字[2008]9号
各区县教育（教体）局、高新区地事局，局属各高中学校：为贯彻落实国家课程标准，提高普通高中通用技术课程教学质量，加强通用技术课程资源建设，展示我市通用技术课程实验教学创新成果，提高师生自身设计制作水平，发挥优秀作品在培养学生技术素养中的启迪、示范作用，推动和交流校本课程资源的开发，依据“课标”精神和课程教学需要，经研究，决定继续举办全市普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动，现将有关事宜通知如下：
一、参赛人员
全市普通高中实验教师、通用技术及相邻学科教师及高中在校学生。
二、参赛作品的基本要求
1、作品以我市选用的通用技术必修和选修模块现行教材内容为参照。
2、作品类型以服务于通用技术课堂教学的模型、实物或演示教具等为主。
作品应符合课堂教学要求，符合学生的知识、技能水平，能说明某个教学原理或服务于某个教学环节。
3、作品可以在借鉴成熟技术产品的基础上，应充分遵循“先进性、实用性、科学性”的原则，经参赛者自主选
题、自己设计制作。
作品应构思新颍、符合创新理念，有实用价值，使用技术合理。
4、作品应力求结构简洁、工艺简单，选材容易，成本低廉，耗时适当，符合环保和安全要求。
5、作品应能较好地体现工程设计原则，能较好地体现人、物、环境之间的协调统一。
6、鼓励以选修模块为题材的作品和跨学科领域的智能作品参赛。
7、必须附有作品《设计说明书》和《产品说明书》。
在《设计说明书》中，要简要说明发现和确定问题的过程、设计要求和设计方案的论证，说明制作过程中工艺难点的突破，并附有详细的技术图样，如属智能类作品应提供软件设计框图和主要源代码。
在《产品说明书》中，要对产品的特点、性能、使用和维护注意事项作简要说明。
《设计说明书》和《产品说明书》要求资料完整准确、文字简练、文档书写规范。
8、作品应注明设计制作人，如系多人集体创作，请注明第1、第2创作人。
三、作品报送要求
1、市属高中及区县重点高中至少报送教师作品一件，学生作品数量不作限制。
2、作品以学校为单位逐级报送市教育服务中心，每件作品同时填报《通用技术设计制作作品参评表》（见附件）一份，作品报送截止到9月15日。
四、评比表彰
拟于10月底组织全市“通用技术设计制作作品”评比观摩活动，并对优秀作品进行通报表彰。
联系人：穆明联系电话：2777458
附件：通用技术设计制作作品参评表
二ＯＯ八年三月二十八日
附件：
通用技术设计制作作品参评表
区（县）主管部门意见
（盖章）
年月日
备注
注：创作者请注明教师或学生。