远古的传说ppt13 人教版
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第3课远古的传说 (共24张PPT)
结论:青斑就是胎记,是炎黄子孙的生 理印记之一。 3.炎黄子孙还有哪些特征?
区别于黑种人和白种人,除此之外, 还有铲形门齿和蒙古褶。
4.读下面的图片:
特征:部落之间争夺适宜放牧和浅耕的中原地带, 战争不断,在战争中不断地合并,形成部落联盟。
5.阪泉之战
炎帝 部落
黄帝 部落
炎黄 部落 联盟
6.我来讲故事
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族 错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合 以成一族之形,后世所谓诸夏是也。 —— 梁启超《饮冰室合集》
结论:战争虽然具有很大的破坏力,但是它却打破 了地域的界限,加速了民族之间的交流与融合,各 民族在交往过程中语言、风俗习惯等逐渐趋同,逐 渐形成一个全新的民族,即华夏族。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.畅想历史
(1)如果你生活在炎帝和黄帝时期,你能描 述一下你的日常生活吗?
(2)你认为有关远古先民的传说是否有 科学依据?远古传说与真实历史之间的区 别与联系?
传说中的蚩尤
涿鹿之战
(3)读下面文物图片:
甘肃出土的中国最早的铜刀
陕西宝鸡出土的船 型彩陶壶
河南舞阳贾湖出 土的骨笛
河南龙山文化的陶觚
尧舜禹都德才兼备,以身作则,都有 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的社会责任感。
板书设计
一、炎黄联盟 1.阪泉之战——炎黄联盟形成 2.涿鹿之战——华夏族的主体形成 二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.物质文明 2.精神发明
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的禅让 1.尧舜禹的传说 2.禅让制
二、传说中炎帝和黄帝的发明 1.阅读教材,说说黄帝和炎帝为中华文明 的发展作出了哪些贡献。 教民开垦耕种, 制作生产工具,种植 五谷和蔬菜;还制作 陶器,发明纺织,学 会煮盐,教人们通商 交换;传说他还制作 炎帝 乐器琴瑟,并具有最 早的天文和历法知识。
第3课 远古的传说 课件(25张PPT)
第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源
第 3 课 远古的传说
学习目标
1.掌握阪泉之战和涿鹿之战; 2.概括炎帝、黄帝的发明创造; 3.掌握尧舜禹的禅让和大禹治水。 【重点】传说中炎帝和黄帝的发明。 【难点】远古传说和历史事实的区别;禅让制。
自学检测
1.部落联盟时期两个著名战役的名称、交战双方、结果
二、传说中炎帝和黄帝的发明
炎
炎帝姓姜,号神农氏。他教民农耕,是
帝
农业生产的创始人。同时还是医药之神,
“尝百草之滋味,一日而遇七十毒” 。
神农尝百草图
炎帝部落
二、传说中炎帝和黄帝的发明
教民耕种, 制作生产工具
传说中炎帝的发明
种植五谷 和蔬菜
制作陶器, 发明纺织
学会煮盐
教人通商 交换
天文、历法
二、传说中炎帝和黄帝的发明 姓公孙,号轩辕氏。著名的
认 真
如何?
思 2.传说中黄帝有哪些发明创造?
考 3.什么是禅让制?
情境导入
你能说出我国哪些远古先民的神话传说?
盘古开天
女娲补天 后羿射日
伏羲画卦
神农尝草
夸父追日
精卫填海
愚公移山
一、炎黄联盟
五六千年前,我国大地上分布着许多部落。
黄 帝
蚩 尤
炎 帝
一、炎黄联盟
阪泉之战
阪泉之战,炎帝失败,形成炎黄联盟
有平轩
我定辕
先蚩自中
。尤古华
乱传开
。。国
世创五
界造千
——
文指年
孙 中 山
明南, ,车神 唯,州
黄帝对中华文明的贡献 炎黄联盟,形成日后的华夏族 发明创造,为日后进步作出巨大贡献
第 3 课 远古的传说
学习目标
1.掌握阪泉之战和涿鹿之战; 2.概括炎帝、黄帝的发明创造; 3.掌握尧舜禹的禅让和大禹治水。 【重点】传说中炎帝和黄帝的发明。 【难点】远古传说和历史事实的区别;禅让制。
自学检测
1.部落联盟时期两个著名战役的名称、交战双方、结果
二、传说中炎帝和黄帝的发明
炎
炎帝姓姜,号神农氏。他教民农耕,是
帝
农业生产的创始人。同时还是医药之神,
“尝百草之滋味,一日而遇七十毒” 。
神农尝百草图
炎帝部落
二、传说中炎帝和黄帝的发明
教民耕种, 制作生产工具
传说中炎帝的发明
种植五谷 和蔬菜
制作陶器, 发明纺织
学会煮盐
教人通商 交换
天文、历法
二、传说中炎帝和黄帝的发明 姓公孙,号轩辕氏。著名的
认 真
如何?
思 2.传说中黄帝有哪些发明创造?
考 3.什么是禅让制?
情境导入
你能说出我国哪些远古先民的神话传说?
盘古开天
女娲补天 后羿射日
伏羲画卦
神农尝草
夸父追日
精卫填海
愚公移山
一、炎黄联盟
五六千年前,我国大地上分布着许多部落。
黄 帝
蚩 尤
炎 帝
一、炎黄联盟
阪泉之战
阪泉之战,炎帝失败,形成炎黄联盟
有平轩
我定辕
先蚩自中
。尤古华
乱传开
。。国
世创五
界造千
——
文指年
孙 中 山
明南, ,车神 唯,州
黄帝对中华文明的贡献 炎黄联盟,形成日后的华夏族 发明创造,为日后进步作出巨大贡献
人教版七年级上册历史 第一单元第3课《远古的传说》课件 (共56张PPT)
第3课远古的传说
天地玄黄 东方曙光, 文明始祖 中华炎黄 薪火相传 盛世未央 华夏各族 中原家乡 和平天下 国运兴昌 和睦百姓 社稷安康 新郑拜祖 弥之高仰 同根同源 龙族荣光 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 祈福九州 祥和无疆 风调雨顺 百业兴旺 护佑中华 盛世运畅 护佑子孙 永续辉煌 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点? 中华民族是在长期的交融中逐渐形成的。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时,分地之利,制 耒耜,教民农耕,神而化之,使民 宜之,故谓之神农氏。
——《白虎通》
神农乃始教民,尝百草之滋味, 当时一日而遇七十毒,由此医方兴 焉。
——《淮南子· 修务训》
传说炎帝有哪些功绩?
后 世 尊 称 轩 辕 黄 帝 为 : 人 文 初 祖
中 华 文 明 时 代 由 此 产 生 了
口耳相传的上古神话
仓颉jié造字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘(léi)祖 纺织
你对上述神话有什么看法?
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩? 3、怎样看才更科学?
答:那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出 现文字、编制乐谱等,留下了实物遗存,可供考证,所以 可信。 答:说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦 几个人的发明,就带有神话色彩了。 答:上述发明应是许多人长期探索实践的结果, 不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个 时代我们祖先的聪明才智,由于黄帝是公认的华夏之祖, 人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
天地玄黄 东方曙光, 文明始祖 中华炎黄 薪火相传 盛世未央 华夏各族 中原家乡 和平天下 国运兴昌 和睦百姓 社稷安康 新郑拜祖 弥之高仰 同根同源 龙族荣光 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 祈福九州 祥和无疆 风调雨顺 百业兴旺 护佑中华 盛世运畅 护佑子孙 永续辉煌 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点? 中华民族是在长期的交融中逐渐形成的。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时,分地之利,制 耒耜,教民农耕,神而化之,使民 宜之,故谓之神农氏。
——《白虎通》
神农乃始教民,尝百草之滋味, 当时一日而遇七十毒,由此医方兴 焉。
——《淮南子· 修务训》
传说炎帝有哪些功绩?
后 世 尊 称 轩 辕 黄 帝 为 : 人 文 初 祖
中 华 文 明 时 代 由 此 产 生 了
口耳相传的上古神话
仓颉jié造字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘(léi)祖 纺织
你对上述神话有什么看法?
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩? 3、怎样看才更科学?
答:那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出 现文字、编制乐谱等,留下了实物遗存,可供考证,所以 可信。 答:说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦 几个人的发明,就带有神话色彩了。 答:上述发明应是许多人长期探索实践的结果, 不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个 时代我们祖先的聪明才智,由于黄帝是公认的华夏之祖, 人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
《远古的传说》PPT演示课件
第一单元 史前时期:中国境内人类的活动
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
的第一天起就坚定要站稳讲台,向有经验的同志学习,深入学习教育教学理论,快速地迈进教育门槛,全面提高教育教学基本功,面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色,高效地完成岗位赋予的各项任务,根本原因就是善于学习,善于协作,善于 服从大局。 整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一
蚩尤 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色,高效地完成岗位赋予的各项任务,根本原因就是善于学习,善于协作,善于
服从大局。 整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一 个年轻有为的银行家安迪,因为与妻子发生口角气跑了妻子,而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上,他成为最有杀人动机的嫌疑 犯,加上口吐莲花的律师,就这样,一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情,先是被老犯人们打赌, 第一晚谁会扛不住最先哭泣,最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净,瘦瘦弱弱的样子,押了他两盒烟的赌注,第一次就让阿瑞输了赌
黄部落(涿鹿之战)打败 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队,个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年,工作的环境不同于诸
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场,但学会从环境中汲取营养,学人之长,补己之短,提高自身的专业素养,从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台,向有经验的同志学习,深入学习教育教学理论,快速地迈进教育门槛,全面提高教育教学基本功,面
2、禅让制:将部落首领位子传给贤德之人 在朋友的聚会上,聊起好久没有看过电影了,问大家有没有好看的电影推荐一下,茫茫影海,找到好片子好费时间啊,我喜欢向有相
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
的第一天起就坚定要站稳讲台,向有经验的同志学习,深入学习教育教学理论,快速地迈进教育门槛,全面提高教育教学基本功,面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色,高效地完成岗位赋予的各项任务,根本原因就是善于学习,善于协作,善于 服从大局。 整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一
蚩尤 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色,高效地完成岗位赋予的各项任务,根本原因就是善于学习,善于协作,善于
服从大局。 整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一 个年轻有为的银行家安迪,因为与妻子发生口角气跑了妻子,而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上,他成为最有杀人动机的嫌疑 犯,加上口吐莲花的律师,就这样,一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情,先是被老犯人们打赌, 第一晚谁会扛不住最先哭泣,最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净,瘦瘦弱弱的样子,押了他两盒烟的赌注,第一次就让阿瑞输了赌
黄部落(涿鹿之战)打败 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队,个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年,工作的环境不同于诸
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场,但学会从环境中汲取营养,学人之长,补己之短,提高自身的专业素养,从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台,向有经验的同志学习,深入学习教育教学理论,快速地迈进教育门槛,全面提高教育教学基本功,面
2、禅让制:将部落首领位子传给贤德之人 在朋友的聚会上,聊起好久没有看过电影了,问大家有没有好看的电影推荐一下,茫茫影海,找到好片子好费时间啊,我喜欢向有相
人教版七年级上册历史第3课 远古的传说34张PPT课件
A.仓颉﹣缫丝 B.隶首﹣文字 C.嫘祖﹣算盘 D.伶伦﹣音律
【解析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领,相传 他建造宫室,制作衣裳,教人挖井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定基础。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝,其史官仓颉创造了文字,其乐官伶伦制作了乐器、音 律。因其卓著的功绩,深受历代人民所敬仰,被尊为“人文初祖”。故选D。
3.炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物,相传他教会人们种植五谷、
改进农具。我们也称他为( B )
A.伏羲氏
B.神农氏
C.有巢氏
D.轩辕氏
【解析】依据所学知识,炎帝教人们开垦耕种,种植五谷和蔬菜;还制作陶器, 制作乐器琴瑟,发明纺织,会煮盐;教人们通商交换。他还是农业和医药的发明 者,尝遍百草,教人医疗与农耕,我们也称他为神农氏。故选B。
共同品质:德才兼备、以身作则、心系人民、贤德高尚。
本课小节
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
炎黄联盟 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
远
古
3.华夏族的祖先
的
1.尧、舜、禹的“禅让”
传 说
禅让
2. “禅让”的实质
大禹治水
随堂基础检测
1.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年,神州轩辕自古传”,反映了我们经常
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中看出华夏民族的形成有什么特点? 华夏族由错居杂处的众多民族,在不断的交往、交流过程中 逐渐融合而成。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”?
炎黄部落联盟所进行的一系列战争, 打破了氏族之间狭隘的界限,促进了相互间 的交流和融合,为华夏族的形成奠定了基础。 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖, 海内外人也以“炎黄子孙”自称。
制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹 治水,解除水患,年老时让位于禹。
【解析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领,相传 他建造宫室,制作衣裳,教人挖井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定基础。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝,其史官仓颉创造了文字,其乐官伶伦制作了乐器、音 律。因其卓著的功绩,深受历代人民所敬仰,被尊为“人文初祖”。故选D。
3.炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物,相传他教会人们种植五谷、
改进农具。我们也称他为( B )
A.伏羲氏
B.神农氏
C.有巢氏
D.轩辕氏
【解析】依据所学知识,炎帝教人们开垦耕种,种植五谷和蔬菜;还制作陶器, 制作乐器琴瑟,发明纺织,会煮盐;教人们通商交换。他还是农业和医药的发明 者,尝遍百草,教人医疗与农耕,我们也称他为神农氏。故选B。
共同品质:德才兼备、以身作则、心系人民、贤德高尚。
本课小节
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
炎黄联盟 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
远
古
3.华夏族的祖先
的
1.尧、舜、禹的“禅让”
传 说
禅让
2. “禅让”的实质
大禹治水
随堂基础检测
1.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年,神州轩辕自古传”,反映了我们经常
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中看出华夏民族的形成有什么特点? 华夏族由错居杂处的众多民族,在不断的交往、交流过程中 逐渐融合而成。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”?
炎黄部落联盟所进行的一系列战争, 打破了氏族之间狭隘的界限,促进了相互间 的交流和融合,为华夏族的形成奠定了基础。 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖, 海内外人也以“炎黄子孙”自称。
制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹 治水,解除水患,年老时让位于禹。
第3课远古的传说课件(32张PPT))
材料研读 读下面一段材料,从材料中可以看 出华夏族的形成有什么特点?
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸 族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化 合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
—— 梁启超《饮冰室合集》
结论:战争虽然具有很大的破坏力,但是它却打破 了地域的界限,加速了民族之间的交流与融合,各 民族在交往过程中语言、风俗习惯等逐渐趋同,逐 渐形成一个全新的民族,即华夏族。
建 造 宫 室
制作衣裳
挖 掘 水 井
造 船
指 南 车
弓 箭
炼铜
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、炎帝:教民 开垦耕种 ,制作生产工具,种植 五谷 和
蔬菜,制陶,发明 纺织 ,学会煮盐,还会 制作乐器和琴瑟,具有最早的 天文 和 历法
知识。
2、黄帝:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,学会炼铜,
发明弓箭,指南车
3、传说中黄帝时期的发明 仓颉创造文字,伶伦制作音律, 隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝
仓伶隶颉伦首创制发造作明文音算字律盘
嫘祖 擅长 纺织 并会 缫丝
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、炎帝:教民开垦耕种 ,制作生产工具,种植 五谷 和
蔬菜,制陶,发明 纺织 ,学会煮盐,还会 制作乐器和琴瑟,具有最早的 天文 和 历法 知识。 2、黄帝:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,学会炼铜, 发明弓箭,指南车 3、传说中黄帝时期的发明:仓颉创造文字,伶伦制作音律,
上述发明应是许多人长期探索实践的结果,不可能只是个别人的功劳。
河南龙山文 化的陶觚
河南舞阳贾湖 出土的骨笛
陕西出土的 甘肃出土的中国 船形彩陶壶 最古老铜刀
你对上述神话有什么看法?1、哪些是可信的?2、哪些带有 神话色彩?3、怎样看才更科学?
第3课 远古的传说 课件(32张PPT)
半坡出土的陶制纺轮
发明纺织
考古发掘 证实这一时期出现了?
半地穴式圆形房屋复原图
建造宫室
7000年前的水井
挖掘水井
考古发掘
证实这一时期出现了 ? 音乐
陶埙
半坡遗址出土
骨笛 河南舞阳出土
考古发掘 证实这一时期出现了?
发明弓箭
考古发掘 证实这一时期出现了 ?
船型彩陶壶
制造陶器 以船为交通工具
考古发掘 证实这一时期出现了? 会养蚕
——《白虎通》
神农乃始教民,尝百草之滋味, 当时一日而遇七十毒,由此医方兴焉。
——《淮南子·修务训》
教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器
发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
根据课文,传 说中黄帝又有 哪些发明?
中华开国五千年,神州轩辕 自古传。创造指南针,平定蚩尤 乱。世界文明,唯有我先。
的不一定是“历史上的真实”)。
答:(1)产生原因:在文字尚未发明的时代,人们要对历史做记录只 能利用口耳相传的方式;
(2)异:“传说”不等同于“史实”。同:但“传说”反映了当 时的社会发展水平,在一定程度上也包含着一些“史实”。
通过文物、古迹的出土,也可以印证“传说”反映了一定的历史真实现象。
【展示一】
——《吕氏春秋》
大禹的品质 创新精神;坚持不懈,不怕困难;大公无私,高度的社会责任感。
四、山西襄汾;礼器;早期国家
【合作】
一、对比辞典中“传说”、“史实”概念的定义。说说“传说”产生的原因。 “传说”与“史实”的异同点。
传说: 是神话演变而来具有一定历史性的故事的名称。 在文字尚未发明的时代,人们要对历史做记录只能利用口耳相传的
人教部编版七年级历史上册远古的传说ppt课件
时远代古的九传黎说族
部
落
首
领
,
神
话
中第一单元 史前时期
的
武战神。传说蚩尤有八只脚,三头六臂,
铜头铁额,刀枪不入。后来他被奉为兵主,
战神,各处为他立祠,受到华夷各族的共
同祭祀。
原来居住在我国东部地区,后 来发展到山东、河南、安徽一 带,是最早进入中原的部落。
蚩
炎 黄联盟
尤
九黎部 落
阪bǎn 泉之战
ǎǎǎǎǎ
禹
治理洪水、同甘共苦
尧 舜禹的 禅让
禹王治水版画
禹吸取父亲鲧 (gǔn)用堵塞治水失 败的教训,领导人们 挖沟开渠,把洪水慢 慢地疏导到江河中去, 然后流向大海。经过 13年努力,终于制服 洪水。禹由此在人们 心目中树立起了崇高 的威望。
大禹治水 山东嘉祥武氏祠画像石
禹领导人民采取疏导的方式 治理洪水,与群众同甘共苦 ,在外10多年,三次路过家 门而不入。
舜
禹
尧 舜禹的 禅让
第一单元 史前时期
第3课 远古的传说
尧
百姓悲哀,如丧父母。
三年,四方莫举乐,以思
尧。
——《史记 五帝本纪》
生活俭朴、克己爱民
尧 舜禹的 禅让
舜
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
制定刑法,完善制度, 稳定局势
宽厚待人、以身作则
尧 舜禹的 禅让
第一单元 史前时期
观看视频第:3课大远禹古治的传水说
三、尧舜禹的“禅让”
尧 舜 禹
“禅让”是什么意思? 读教材进行说明。
禅让制—— 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落首领 的制度。
人教版历史七年级上第一单元史前时期 第3课 远古的传说(共20张PPT)
A.①②③ B.①②④ C.②④ D.①②③④
A 2、我们的祖先在发明文字之前有很多神话传说流
传后世,下列传传说与有图有关的是 ( )
A、大禹治水
B、炎黄战蚩尤
C、盘古开天
D、神农尝百草
当堂诊学
B 3、“禅让制”曾是原始社会更替部落联盟首领的方法。对这制度的理
解正确的是( ) ①挑选的是有才有德的人 ②新首领都受百姓的爱戴 ③新首领必须 有权有势 ④新首领的产生,都是民主推举
炎帝姓姜,号神农氏。他教民农耕,是 农业生产的创始人。同时还是医药之神,“尝 百草之滋味,一日而遇七十毒” 。
神农尝百草图 炎帝
原来生活在陕西歧山东面, 后向东发展,到达今河南 山东一带。
炎帝部落
涿鹿
黄帝部落河
渤海
华夏族
水
九黎部落 黄 海
炎帝部落
水 淮
阪泉之战
黄炎联盟
炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一 带,后来两大部落又都向中原发展。为争 夺土地和财富,黄帝部落和炎帝部落产生 尖锐矛盾,终于爆发阪泉之战,经过三场 恶战,黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表 示愿意服从黄帝的领导,黄、炎部落结成 黄炎联盟。
被推举的部落联盟首领没有特权.
传位
传位
尧帝像
舜帝像
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
贤德之人,德才兼备,以身作则
禹帝像
禹是怎样的一个人?
禹领导人民治理洪水,与群众同甘 共苦,在外13年,三次路过家门 而不入。
大禹治水像
禹王治水 版画
尧舜禅位图
“禅让”是怎么回事? 读教材进行说明。
“禅让”的含义— 将部落首领位子传 给贤德之人
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
A 2、我们的祖先在发明文字之前有很多神话传说流
传后世,下列传传说与有图有关的是 ( )
A、大禹治水
B、炎黄战蚩尤
C、盘古开天
D、神农尝百草
当堂诊学
B 3、“禅让制”曾是原始社会更替部落联盟首领的方法。对这制度的理
解正确的是( ) ①挑选的是有才有德的人 ②新首领都受百姓的爱戴 ③新首领必须 有权有势 ④新首领的产生,都是民主推举
炎帝姓姜,号神农氏。他教民农耕,是 农业生产的创始人。同时还是医药之神,“尝 百草之滋味,一日而遇七十毒” 。
神农尝百草图 炎帝
原来生活在陕西歧山东面, 后向东发展,到达今河南 山东一带。
炎帝部落
涿鹿
黄帝部落河
渤海
华夏族
水
九黎部落 黄 海
炎帝部落
水 淮
阪泉之战
黄炎联盟
炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一 带,后来两大部落又都向中原发展。为争 夺土地和财富,黄帝部落和炎帝部落产生 尖锐矛盾,终于爆发阪泉之战,经过三场 恶战,黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表 示愿意服从黄帝的领导,黄、炎部落结成 黄炎联盟。
被推举的部落联盟首领没有特权.
传位
传位
尧帝像
舜帝像
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
贤德之人,德才兼备,以身作则
禹帝像
禹是怎样的一个人?
禹领导人民治理洪水,与群众同甘 共苦,在外13年,三次路过家门 而不入。
大禹治水像
禹王治水 版画
尧舜禅位图
“禅让”是怎么回事? 读教材进行说明。
“禅让”的含义— 将部落首领位子传 给贤德之人
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
《远古的传说》PPT精品课件
中华民族的初祖
炎帝
炎黄联盟 阪泉之战
黄帝
涿鹿之战 蚩尤
湖 南 炎 陵 县 炎 帝 陵
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝 (1)部落活动范围:陕西渭河流域。 (2)发明与贡献:①教民开垦耕种,制作生 产工具,种植五谷和蔬菜。②制作陶器,发 明纺织,会煮盐,教人们通商交换。③还制 作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识。
学习目标 1. 知道炎帝、黄帝的传说故事。 2. 了解传说与神话中的历史信息。 3. 理解禅让制的实质。
新课展开 一、炎黄联盟 1.时间
五六千年前,中国进入部落联盟时期。
2.黄河流域的主要部落 炎帝、黄帝、蚩尤等部落。
3
交战双方:黄帝联合一些部落 炎帝部落
阪 泉 地点:阪泉 大 战 结果:炎帝战败,归顺黄帝,
舜 中国历史上传说的古
帝王之一。受尧识拔,摄 行政务,终至膺受历数为 天子,最后又南巡而身死, 葬于苍梧之野。
禹
夏代开国的君主。颛顼之孙,姓 姒氏,号禹。因平治洪水有功,受舜
禅让为天子,世称为大禹。在位八年
而卒,传位于子启,而开君主世袭之
制。亦称为夏后氏。
禹是中国人所知的一位治水英雄,
他为治水三过家门不入。贵为天子,
第3课 远古的传说
-.
黄帝是传说中上古 帝王轩辕氏的称号。姓 公孙,生于轩辕之丘, 故称为轩辕氏。
炎帝,传说中上古姜姓 部落首领。号魁连氏、连山 氏,或曰列(烈)山氏、厉 山氏。后世将炎、黄并称, 作为中华民族的共同祖先。
蚩尤活动于今河北、山东、 河南及安徽北部地区。传说部 分九黎族在蚩尤被打败之后, 南下与土著苗蛮所属部落杂居 融合在一起。因此,又称蚩尤 是南方苗瑶民族的祖先。
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第一学习主题 第3课 远古的传说
涿鹿之战
征战蚩尤
黄帝部落和炎帝部落结为联盟后,实 力更加强大。后来,蚩尤带领他的部落不 断向西发展,造成对黄炎联盟威胁。公元 前26世纪,黄帝率领各部落的人,与蚩尤
战于涿鹿(今河北涿鹿东南)的原野上,
蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发展, 黄帝的地位更加提高。
第一学习主题 第3课 远古的传说
第一学习主题 第3课 远古的传说
炎帝与黄帝的传说
炎帝
神农因天之时,分地之利,制 耒耜,教民农耕,神而化之,使民 宜之,故谓之神农氏。
——《白虎通》
他制作耒耜(lěi sì),教民耕种, 被尊称为炎帝神农
第一学习主题 第3课 远古的传说
神农乃始教民,尝百草之滋味, 当时一日而遇七十毒,由此医方兴 焉。
第一学习主题 第3课 远古的传说
禅让的传说
什么是 “禅让制”?
部落联盟首领的继任需要经过部落首领们民主
推选,这样的制度被称为“禅让”。
禅让制是原始社会时期的 一种民主推选部落首领的制度。
第一学习主题 第3课 远古的传说
禹吸取父亲鲧(Gǔn)用堵塞治水失败的教训,领导人们挖沟开渠,把 洪水慢慢地疏导到江河中去,然后流向大海。经过13年努力,终于制服洪水,
——《淮南子·修务训》
尝遍百草
炎帝(神农氏)像
第一学习主题 第3课 远古的传说
炎帝有哪些功绩?
教民开垦耕种,制作生产工具,种植 五谷和蔬菜;
制作陶器;发明纺织 ;会煮盐;教 人们通商交换;制作乐器并有最早 的天文历法知识。
第一学习主题 第3课 远古的传说
想一想:
农业是炎帝发明的吗?说说你的理由。 (提示:结合有关原始农耕文化的有关知识)
炎帝与黄帝的传说 汉族的由来
炎帝 黄帝
阪泉之战
黄炎联盟
华夏族
汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展,不断融合临近的部落,构成华夏族的骨干,
而华夏族就是汉族的前身,中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。
第祭一祀学习黄主题帝大第3典课 远古的传说
第祭一祀学习炎主题帝大第3典课 远古的传说
第一学习主题 第3课 远古的传说
农业在我国的六,七千年前就已经出现了,以 河姆渡,半坡为代表的地方已经有了原始农耕。
而炎帝是四千年前传说中的人物。有关他的发 明也是早他而出现的。
所以农业不是炎帝发明的。
第一学习主题 第3课 远古的传说
炎帝与黄帝的传说 黄帝
弓箭、指南车
建造宫室
制造船只、会炼铜
制作衣裳、挖掘水井
第一学习主题 第3课 远古的传说
两岸同根同祖 共是一家人
台
祭祀黄帝
湾
同
胞
祭
拜
黄
帝
陵
2005年5月6日,亲民党主席宋楚瑜率领 大陆访问团祭祀中华民族人文始祖轩辕黄帝。
第一学习主题 第3课 远古的传说
禅让的传说
尧
舜
禹
黄帝以后很久,尧担任部落联盟的首领。当尧年纪大了的时候, 部落首领们推举舜作尧的继承人,尧对舜进行了长期考察,舜的 表现十分优异。尧逝后,舜接替了首领的位置。
炎帝与黄帝的传说 汉族的由来
想一想
为什么中国人称 自己是“炎黄子孙”?
第一学习主题 第3课 远古的传说
阪泉之战
黄炎联盟
炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一 带,后来两大部落又都向中原发展。为争 夺土地和财富,黄帝部落和炎帝部落产生
尖锐矛盾,终于爆发阪泉之战,经过三场
恶战,黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表 示愿意服从黄帝的领导,黄、炎部落结成 黄炎联盟。
第一学习主题 第3课 远古的传说
第 3课
远古的传说
第一学习主题 第3课 远古的传说
说一说 你知道的传说有哪些?
第一学习主题 第3课 远古的传说
历史传说时期地域示意图
大约4000多年前,我国大地上分布着许多部落。相传, 在黄河流域有两个强大的部落,分别由炎帝、黄帝领导。 在东方,蚩(chī)尤领导的部落力量很大。
第一学习主题 第3课 远古的传说
大禹治水的传说为后人研究历史 提供了什么重要的信息?
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
结束
Thank you!
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
人们又能正常地生产和生活。禹由此在人们心目中树立起了崇高的威望。
大禹治水图
第一学习主题 第3课 远古的传说
治水的传说
治水主管 治水方法Leabharlann 鲧堵塞大禹
疏导
治水结果 失败 成功
“劳身焦思,居外十三年过家门不敢入” -----《史记 • 夏本纪》
说说:大禹有哪些高贵的品质?
坚忍不拔、勤劳勇敢、无私奉献的高尚品格。