传统文化教育活动方案
传统文化系列活动方案大全(7篇)
优秀传统文化系列活动方案大全（7篇）一、活动目的：继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。
探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。
进一步推动我校校园文化建立，着力打造书香校园，培育中学生传统美德。
二、活动主题：学习传承中华文化经典，呈现当代学子风采。
三、活动时间：20__年5月四、组织机构：五、活动安排：1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。
2、早读前各班组织诵读《弟子规》。
3、出一期主题为“学习中华传统文化”的（手抄报）。
（每班一份）4、每班筹备表演一个以“传统文化”为主题的节目。
5、进行传统文化沟通、诵读、演讲等活动。
6、进行书法竞赛（硬笔、毛笔皆可），抄写《弟子规》内容。
7、每班交一篇阅读传统文化的（心得体会）。
六、要求：1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻牢记于心，敬重师长。
孝敬父母。
2、参与年级：高一、高二年级。
优秀传统文化系列活动方案大全（精选）篇2一、指导思想：紧紧依托品牌活动载体，不断创新活动形式，全力营造高雅校园文化气氛，充分呈现窄河学子积极向上的良好精神风貌，进一步发动组织全校师生投身和谐校园建立，为建立良好校风、学风而努力奋斗。
二、活动主题：激情、创新、和谐三、主办：艺术节组委会四、参加主体：全校学生五、活动的内容与形式：本届校园文化艺术节分开幕式、文化学问类、特色活动类、嬉戏乐园、闭幕式五大板块。
第一板块：开幕式（1）开幕发动其次板块：文化学问（2）“思维的跳动”学问竞赛（3）“（阅历）的传承”名人名家讲坛（分文学、音乐、美术）（4）“和谐的心灵”心理安康宣传活动第三板块：特色活动（5）艺术节会标设计（6）“舞动的音符”器乐竞赛（7）“动感的乐章”校园十大歌手赛（8）“盼望之星”校园小主持人大赛（9）“把戏的年华”（英语口语）大赛（10）“校园风采”绘画、设计、摄影展（11）“青春的激情”校园舞蹈大赛（12）“畅想的天空”科学梦想画大赛（13）“飘扬的季节”课本剧表演赛（14）“飞扬的生命”爱国主义诗词朗读竞赛（15）“我型我秀”礼仪形象大赛第四板块：嬉戏乐园（各年级组任选其一，可重新选择工程）（16）智力追击（17）猜（谜语）（18）剪纸竞赛（19）反响大测验第五板块：闭幕式（20）“文化的盛典”艺术节闭幕式暨（元旦）文艺汇演（21）“窄河杯”动漫节（20__.12.30）六、评比表彰：为推动校园文化艺术节活动的广泛深入开展，本届校园文化艺术节活动将设立优秀组织奖和单项奖。
幼儿园传统文化教育活动方案(8篇)
幼儿园传统文化教育活动方案（8篇）幼儿园传统文化教育活动方案（篇1）一、在传统文化主题活动中进行中华传统文化教育。
教师有目的的开展中华传统文化主题活动，对幼儿进行有关的教育教学活动，它是实施中华传统文化教育最主要的活动形式，如：在教室、走廊等公共区域悬挂适宜的传统艺术作品：草编、剪纸画、手绘纸伞等;窗户上张贴各式各样的剪纸;古代山水画、壁画、京剧脸谱创意手工等等布置的教室墙饰;幼儿作品展示区展示幼儿的传统绘画和手工作品。
在这样一个环境中，幼儿在无意识的状态下耳濡目染，接受传统文化的熏陶，为幼儿创造美奠定一定的基础，更好的实现传统文化的美术教育。
四、在实践中体验传统艺术作品。
一切的教育活动前提都是为了让幼儿在美术教育活动中能通过亲身的操作实践，切实的感受到传统文化艺术之美，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
在幼儿园大班的一节美术活动《画脸谱》中，幼儿观察认识真实的京剧脸谱，了解脸谱花纹对称的特点，发现弯曲的线条构成不同的脸谱图案，在欣赏各种特色的脸谱总结特点后，探索制作脸谱面具的步骤方法，先设计并画出自己喜欢的脸谱形象，再用橡皮泥、鸡蛋壳等进行装饰完成脸谱面具。
在这样的实践操作过程中，幼儿能完整的欣赏、了解、创作传统文化艺术京剧脸谱。
五、结合幼儿年龄特点，给传统文化加入现代新理念。
根据幼儿的年龄特点，3-4岁幼儿多用涂鸦的形式对事物进行象征性的表达;4-5岁幼儿能用简单的线条或形状表现事物，5-6岁幼儿可看到对事件、情节的表现。
他们大都喜欢颜色鲜亮的事物，对具有童趣性的对象更加感兴趣，所以在融入传统文化的美术教育活动中，选择适宜幼儿年龄特点或幼儿相对感兴趣的传统美术形式，刚接触传统美术教育时，也可先选择幼儿较为熟知的、易于操作或再创造的传统美术作品，由易到难、由简到繁，使幼儿在循序渐进的过程中慢慢体会传统文化之美，也使传统文化更加有效的融入到美术教育中。
中华传统文化流传至今，或多或少都会受到现代因素的影响，而并非原原本本的将其摹照下来，我们将其融入到美术教育中时，就必须依据现代的教育情况取其精华进行合理的再创造，除此之外我们的教育对象幼儿也是灵动的且富有创造力的，我们在探索学习传统艺术作品的基础上可加入更容易让幼儿接受的操作内容和方法。
开展学习传统文化活动方案(三篇)
开展学习传统文化活动方案一、活动背景与目的随着社会的发展，传统文化的价值逐渐被人们所忽视，许多传统的价值观念也在逐渐淡化。
为了保护和传承优秀传统文化，提高人们对传统文化的认知与关注度，我们计划在____年开展学习传统文化活动。
本活动旨在通过多样化的形式和内容，激发人们对传统文化的兴趣，增强文化自觉和文化自信，为推动全面建成小康社会奠定文化基础。
二、活动内容与形式1. 讲座与讲演邀请专家学者和文化界知名人士为大家讲解中国传统文化的内涵和价值，介绍传统文化在现代社会中的应用价值。
同时，我们还将邀请一些著名艺术家或文化名人进行讲演，分享他们对传统文化的理解和创造。
2. 展览与体验组织传统文化艺术品展览，展示中国传统艺术的博大精深，让人们能够近距离接触传统文化的经典之作。
同时，我们还将设置互动体验区，让人们亲身体验传统文化的魅力，比如制作传统手工艺品、体验传统戏曲表演等。
3. 比赛与培训组织传统文化知识竞赛和技能比赛，激发人们学习传统文化的积极性。
同时，我们还将开展传统文化培训班，邀请专家传授传统文化知识和技艺，提升人们对传统文化的了解和掌握。
4. 文化节庆活动开展各种传统文化节庆活动，如春节庙会、端午龙舟赛、中秋晚会等，让人们在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力，增强文化自信和归属感。
5. 文化交流与合作促进国际间的传统文化交流与合作，邀请海外专家和文化工作者来华交流，同时也组织中国文化代表团出访，向世界展示中国传统文化的魅力和价值。
三、活动实施措施1. 组织机构的建立成立活动筹备组，设立细分的工作小组，明确各小组的职责和工作目标，确保活动的顺利进行。
2. 资金与场地的筹措积极争取政府和企事业单位的支持与赞助，筹措活动所需的经费；同时寻找合适的场地承办相关活动，确保活动的顺利进行。
3. 活动宣传与推广利用各种渠道进行宣传，如媒体、网络、社交平台等，广泛传播活动的信息和宣传材料，吸引更多的人参与到学习传统文化的活动中来。
中国传统文化活动策划案
中国传统文化活动策划案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传统文化主题活动实施方案7篇
传统文化主题活动实施方案【篇1】一、指导思想随着我国课程改革的深入发展，校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要课题。
我校依据国家、地方、学校三级课程实施计划，根据学校的办学目标，决定以校本课程的开发为突破口，依托古城自然人文资源，进行校本课程的研究和实践，逐步形成基于古城风土人情和学校特色相融合的学校课程活动教育，以此带动学校各方面的发展，全面提升学校的办学层次。
二、课程设计的创意(一)开发校本课程教育功能，充分挖掘古城风土人情教育活动的教育价值，弘扬民族精神，促进学生综合素质的提高。
(二)校本课程能营造校园良好的`研究氛围，为每一位教师的成长搭建舞台，促进教师专业化发展。
(三)以古城风土人情教育特色提升学校的知名度，促进学校办学特色的形成。
三、课程目标设计(一)课程开发的学生发展目标课程开发的学生发展总目标 ：通过校本课程古城的风土人情的设计，引导学生走进古城浚县：用眼去观察；用耳去聆听；用脑去思索；用手去创作。
使学生认识古城、熟悉古城、喜爱古城、保护古镇城。
从而增强古城后人的自豪感，进而培养学生热爱家乡、热爱人民的思想感情。
具体目标有：1、了解水乡古城浓厚的文化底蕴，感受丰富的水乡文化，激发学生主动了解、探索家乡风俗的意识和实际行动。
2、在活动中，引导学生学会交往与合作，在不断的探究性学习中，批判地继承古城民俗的优良传统，体现立志为家乡服务的伟大志向。
3、培养自信乐观的生活意识，不断地提高文化品位和审美情趣，逐渐认识本土文化资源的丰厚，激发学生爱祖国爱家乡的情感。
（二）实施目标：1、校本课程要体现基础性：基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。
全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。
2、校本课程要体现发展性：根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。
3、校本课程要体现现实性：校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，目标不能远离实际。
弘扬中华传统文化活动方案4篇
弘扬中华传统文化活动方案4篇篇一弘扬中华传统文化活动方案一、指导思想良好行为贵在养成。
人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。
而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。
通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。
养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。
将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。
并且培养学初步具有批判性思维。
同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。
《弟子规》是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。
二、机构设置“预则立，不预则废”。
为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、组织、监督活动的实施。
组长：副组长：组员：三、活动原则1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。
通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。
2、坚持培训教育者原则：教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。
3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。
4、坚持实效性原则，注重实效，不搞形式主义，不搞花架子。
5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。
6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则：学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。
7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》刊登优秀文章。
8、坚持实践与课题研究相结合原则：在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。
中学优秀传统文化教育活动实施方案模版(三篇)
中学优秀传统文化教育活动实施方案模版一、活动背景中国传统文化秉承千年，是中华民族的宝贵财富。
然而，随着社会的快速发展和现代化的冲击，年轻一代对传统文化的了解和认同度下降。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强中学生的传统文化素养，开展一系列优秀传统文化教育活动至关重要。
二、活动目标1. 增强中学生的中华文化认同感，培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 提升中学生的审美修养和艺术素养，培养文化品味和内涵。
3. 弘扬社会主义核心价值观，培养高尚的道德情操和价值观念。
4. 培养中学生的思维能力和创新意识，激发其创造和创新潜力。
5. 加强中学生的团队协作和沟通能力，培养共同进步的意识和合作精神。
三、活动内容1. 传统文化知识讲座组织专家学者开展传统文化知识讲座，讲解中华优秀传统文化的历史渊源、内涵和价值。
学生通过听讲座了解传统文化的基本概念和重要发展阶段，提升对传统文化的认知水平。
2. 传统文化体验活动组织中学生参与传统文化体验活动，如书法、绘画、剪纸、剪纸、民族乐器演奏等。
通过亲身参与，学生能够深入了解传统文化的艺术特点和技巧，提高审美修养和艺术素养。
3. 传统文化讲座比赛开展传统文化讲座比赛，鼓励中学生撰写和演讲有关传统文化的主题，展示对传统文化的理解和独特见解。
通过比赛，激发中学生对传统文化的研究兴趣，培养他们的表达能力和思辨能力。
4. 传统文化手工制作比赛组织传统文化手工制作比赛，要求中学生根据传统文化元素创作手工艺品，如剪纸、刺绣、工艺品等。
通过手工制作比赛，中学生能够体验传统文化的独特魅力，培养动手能力和创造力。
5. 传统文化书法展览举办中学生传统文化书法展览，鼓励中学生用中国传统文化的理念和经典诗词创作书法作品。
通过展览，中学生能够展示自己对传统文化的理解与表达方式，从而培养良好的审美情趣和书法技巧。
四、活动实施步骤1. 确定活动目标和内容，制定活动计划。
2. 制定活动宣传方案，广泛宣传活动，引起师生的重视和参与。
弘扬中华传统文化活动方案三篇
弘扬中华传统文化活动方案三篇一、活动目标中国优秀传统文化 ,是中华民族之魂 ,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园 ,是创造性人才所必备的精神底蕴 ,是优质教育的珍贵资源 .我们三园小学是九六年新建的一所新型学校 ,现有18个教学班 ,千余名学生 ,60多位教师 .近年来 ,我校在办学过程中注重抢占教育的制高点 ,以教育现代化为龙头 ,全方位地实施素质教育 ,在各方面取得了可喜的成绩 .我校分别被评为 "省文明单位〞、 "省档案管理先进学校〞、 "省读书先进集体〞、 "市办学评估优秀学校〞、 "市课改实验先进学校〞等 .教师队伍的整体素质在日益提高 ,学生的获奖成绩也很显赫 .优秀传统文化与现代文化的结合将是最|完美的教育 .由此 ,我校决定将优秀传统文化经典导读与创立特色学校结合起来 ,从2005年十月启动 "功在当代、利在千秋〞的 "经典导读工程〞 .进一步铸造学生的民族精神 ,打牢学生的文化根基 ,提高学生的道德素养和人文品质 ,开发课程资源 ,提高教育质量 .从而到达：1、通过诵读经典 ,加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收 ,传承和弘扬优秀传统文化 .2、教育儿童养成传统美德、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神 ,为他们今后的开展奠定根底 .3、提升语文能力 ,打好语言文字功底 ,激发读书兴趣 ,养成良好的习惯 ,促进学生的全面开展 .二、活动原那么1、兴趣先导 ,寓教于乐 .2、各学科之间互相配合 .3、课堂指导与课外活动相结合 .4、家庭与学校相结合 .三、活动内容优秀传统文化经典导读活动 ,主要选择?论语?、?孟子?、?老子?、?诗经?、?庄子?等重要的先秦典以及?史记?和历代诗、词、文、赋 ,尤其是?小学语文课程标准?规定的72首|等 ,包含丰富的优秀传统文化的古代文学作品 ,采用拼音注释读本 ,组织儿童诵读 .四、活动方法采取多种方法 ,提高导读效果 .传统文化内容较深 ,教师在指导诵读过程中 ,要注意方式方法 .1、要坚持以引导、鼓励为主 ,营造一个人人都在诵读的环境 ,在学校内形成浓郁的学习优秀传统文化的气氛 ,激发儿童的诵读兴趣和热情 .2、要坚持与家长沟通 ,提高家长的认识 ,取得家长的支持 ,使学生家庭有良好的诵读气氛 .3、要坚持在指导时不要刻意讲解 ,只要求学生多读熟读 ,不要死记硬背 ,只求朗朗上口 .4、要坚持常抓不、逐步深入 .每天坚持课余时间诵读15 -20分钟 ,使孩子在耳濡目染中到达潜移默化的效果 .儿童背诵的速度 ,可以采用渐进的方式 .原那么上第|一个月每天熟读或背诵半而约50 -60个字 ,第二个月每天熟读或背诵一页约120个字 ,第三个月每天熟读或背诵一页约120个字 ,第四个月每天熟读或背诵一页半 .5、要坚持普及与提高相结合 ,对于兴趣高、进步快的学生 ,可以组成兴趣小组进行辅导 .采取经典书写比赛; "读读背背〞小能手的选拔; "经典诵读小能手〞午间小播送活动;经典诵读手抄报展览;经典诵读操表演;赛诗会;经典诵读擂台赛;经典诵读心得交流;经典诵读成果展等等 .五、实施步骤1、准备阶段：2005年9月至|2006年2月 ,成立课题组 ,设计总体实施方案 ,确定实验班 .这一阶段主要工作是集中课题组成员研究?经典诵读?教学的根本任务 .2、实验阶段：2006年3月 -2007年6月 .这一阶段主要工作是在8个实验班开展 "经典诵读〞的课堂教学 .3、推广阶段：2007年9月 - -2021年6月 ,展示实验成果 ,扩大实验班级| ,实验班教师撰写阶段性总结 .4、普及阶段：2021年9月 - -2021年6月 ,实验初步结题 ,撰写总结报告 .常抓不懈 ,逐步深入 ,到达全校学生人人诵读经典 .六、预期成果 .1、加深学生对民族文化的了解和热爱 .2、提高学生的道德素养和文化品位 .3、培养学生学习的兴趣以及阅读能力 .七、组织领导为确保导读活动的有序进行 ,特成立优秀传统文化经典导读活动领导小组 .参谋：xxx领导组组长：xxx副组长：xxx主要成员：xxxxxx 弘扬中华传统文化活动方案2根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神 ,为发扬和传承中华传统文化精髓 ,培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识 ,全面提高未成年人思想道德水平和践行能力 ,特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案 .一、活动的主要内容深化校园文化建设观念 ,创新校园文化建设 ,创设和谐校园环境 ,践行 "忠、孝、雅、诚〞主题教育活动 . "忠〞：以精忠报国为主线 ,贯穿培养青少年(政&治)素质方面的要求; "孝〞：以孝敬父母、孝敬长辈为主线 ,贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求; "雅〞：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线 ,贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求; "诚〞：以老实守信、以诚相待为主线 ,贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求 .二、指导思想和根本原那么1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓 ,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵 ,创新学校文化 ,构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律 ,高处着眼 ,小处着手 ,把口号变成行动动 ,使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;通过实践体验 ,使青少年情感得以升华 ,行为得以内化 ,逐步做到言必行、行必果 ,增强小青年的道德标准意识和高尚的道德情操 .2、根本原那么：一是贴近生活原那么 .二是继承创新原那么 .三是实践体验原那么 .三、工作要求1、抓好队伍建设 .教师既是主题活动的推动者 ,更是活动的践者和示范者 ,要求学生做到的 ,教师首|先做到 ,取信于学生 ,让全体师生成为 "忠、孝、雅、诚〞的行动者(转载于::弘扬中华传统文化活动方案三篇) .2、营造学校新文化 .理念表现出一种精神 ,精神表达出一种文化 .各班要通过这次主题教学活动 ,创新校园文化建设的理念 ,深化校园文化建设的内涵 ,推动校园文化的积淀和创新 ,为学生在学校生活营造学校的新文化 ,使其在接受中华传统文化精髓的熏陶 ,在良好的人文环境中陶冶情操 .3、创新活动方式 .各班在活动的组织中 ,要以活动为载体 ,以任务做驱动 ,克服空洞的说教 ,通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式 ,吸引学生积极参与 .弘扬传统文化主题活动方案3白田镇中学 "弘扬优秀传统文化〞主题教育活动实施方案为将 "孝悌、谨信、爱众、亲仁〞、 "自强不息〞、 "厚德载物〞等富于生命力的优秀传统文化融入学校德育工作中 ,拓宽育人载体、丰富德育资源、增强育人效果 ,培养广阔师生积极向上的文化价值观和弘扬民族精神 ,构建具有活力的学校德育工作体系 ,现就我校开展弘扬优秀传统文化主题教育活动制定如下实施方案：一、指导思想：通过传承弘扬传统文化精髓 ,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵 ,创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律 ,高处着眼 ,小处着手 ,把口号变成行动 ,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验 ,使他们的情感得到升华 ,行为得到内化 ,逐步做到言必行、行必果 ,增强学生的道德标准意识和高尚的道德情操 .二、组织机构：组长：宋立文副组长：冯力平陈旭东组员：周小平文四清吴志军文恩文其村刘雨桐邹爱玲章映明周姝三、活动内容：1、大力开展中华经典诵读活动 .开展专题诵读会、经典诵读进校园、经典诵读大赛等活动 .精心选择名篇佳作 ,在学生中组织开展形式多样的中华经典诵读活动 ,引导未成年人感受传统文化魅力 ,努力把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣传递给未成年人 .2、推进开展民俗活动进校园 .开展湘潭民俗文化的传承学习 ,激发学生对中国民俗文化的兴趣 ,促进中国优秀民俗文化的传承 ,增强学生对民俗文化的了解 ,对传播、传承、弘扬民俗文化更加主动、自觉 .3、积极开展 "我们的节日〞主题活动 ,努力营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日气氛 .A、春节期间 ,要突出辞旧迎新、幸福平安、家国兴旺的主题;B、清明节期间 ,要突出纪念先人、缅怀先烈的主题;C、端午节期间 ,要突出热爱祖国、求索创新的主题;D、中秋节期间 ,要突出团结团圆、喜庆丰收的主题;E、重阳节期间 ,要突出尊老敬老、孝亲爱老的主题 .4、推进传统文化传承活动 .依托湘潭地域文化特点 ,结合校园文化推进传统文化传承活动 ,促进广阔未成年人对传统文化的进一步了解和传承 .如以韶山毛泽东同志纪念馆、湘潭县彭德怀故居、秋瑾故居等为基地 ,向人们反映重大历史史实和革命斗争历程 ,加强爱国主义教育 ,增强中华民族精神 .以蒋公祠、齐白石纪念馆、洗笔池、报恩寺、尹氏宗祠为重点 ,通过历史人物生平和重要成就的介绍 ,使我们领悟并传承刚正不阿、公正清廉、自强不息、艰苦奋斗等人文精神 .5、广泛开展主题征文活动 .根据不同的节日主题在学生中开展征文活动 ,通过阅读相关主题书目和文章、开展主题团队活动等 ,撰写主题征文 ,引导未成年人了解中国传统文化 ,并激发未成年人对中国传统文化的兴趣 ,进而内化为自身行为 ,使中华优秀传统文化得到传承 .四、活动时间2021年9月至|2021年12月五、活动形式：多样化 ,可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、建议、征集警句、儿歌、口号……等形式的主题班会 .要求题材记实 ,情节完整 ,特色鲜明 ,具有感染力和欣赏性 .六、活动要求：1、全员参与 ,经历过程 ,重在体验(转载于::弘扬中华传统文化活动方案三篇) .师生共同说文明话 ,办文明事 ,做文明人 .2、各班在教室内开辟 "文化角〞、办专刊、写标语、组织学生办黑板报、手抄报等适合于传播传统文化的活动 .3、各班要充分利用好各重大节假日的教育契机 ,布置一些适宜的德育作业 ,如：吃饭让父母先动筷 ,给父母盛饭 ,为长辈倒杯茶 ,洗洗脚等等 ,培养学生 "崇尚诚信礼貌〞的道德素养和文明习惯 .4、营造出浓厚的校园气氛 ,确保活动有条不紊、丰富多彩 .1)张贴有关文明礼仪宣传标语;把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂 ,点缀教室、走廊 ,到达既美化环境 ,又鼓舞学生、启迪学生的目的 .2)各班利用晨读、班会、午自习等时间组织学生背礼仪标准、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等 .3)课间开展 "以书为友〞活动 ,营造 "书香校园〞育人环境 .4)展示文明礼仪作品：建立班级|学习园地、图书角 ,定期更换 ,形成独特个性的班级|文化 .5)、以歌咏、书法、背诵、情景剧、征文、演讲、讲故事等比赛、学习心得交流、主题班会、文明之星评选、师生、家长与学生见面交流会等形式进行 .5、各班要树立典范 ,确定具有较强可行性的专题 ,从小事做起推进中华传统文化 .学校根据各班实际情况确定各班的主题如下：10班：我运动、我健康、我快乐;11班：学习背诵圣贤经典 ,积累文化素养;12班：推行和完善见面礼仪;13班：传唱感恩歌曲 ,强化感恩之心;。
开展学习传统文化活动方案范例(3篇)
开展学习传统文化活动方案范例___宣传部、教育部《___中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中明确指出：弘扬和培育民族精神是中小学全部教育教学活动的共同任务，各学科教学内容中蕴涵着丰富的民族精神教育的素材，要把它有机地渗透和融合到各学科的教学活动之中。
为此，教师们要找到优秀传统文化与数学学科的结合点，将优秀传统文化思想挖掘出来，引导学生感受、感悟我国丰富的民族数学文化遗产，培养学生的数学文化素养，提高学生的爱国主义精神和民族自豪感。
在数学课堂教学中渗透传统文化教育要坚持持之以恒，以达到德育、智育的双重教育目的。
一、挖掘数学的数形之美，弘扬优秀传统文化1.创建数形的“传统味”，激发学生学习数学的兴趣。
数学课堂教学的过程应是充分揭示数学知识产生、形成的过程，在数学课堂教学中，应努力还原、再现这一过程，重建被割裂的数学知识与现实背景之间的联系，带学生跨越时间和空间的限制，追寻知识发展的足迹，感受数学和社会的变化。
如在教学中《乘法口诀》时，笔者在课前让学生自己去网上收集、筛选资料，形成交流的材料，到班级交流。
笔者将这些资源进行整合，制作成课件，在丰富的画面、美妙的音乐中，将《乘法口诀》的发展、演变过程展现在学生面前。
又如，在教学《数学方广角――对策》时，引用“田忌___”的故事，播放这个故事的flash影像，回顾___过程，利用课件演示对阵图，在归纳、比较的过程中，学生清楚地经历了每一个回合的过程，体会了最优化的思想。
创建这样浓浓的“传统文化味”，不仅激发了学生的学习兴趣，更增添了学生的自豪感与使命感。
2.挖掘数学图案的数学思想体会传统文化之美。
我国传统图案种类繁多，内容丰富，它既代表着中华民族的悠久历史，社会的发展进步，也是世界文明艺术宝库中的巨大财富。
从那些变幻无穷，淳朴浑厚的传统图案中，我们可以看到各个时代的工艺水平和中华民族一脉相承的文化传统。
在教学《图形与变换》时，先展示给学生一些战国时期的铜镜、唐代花鸟纹锦、瓷器、剪纸、年画、脸谱等等吉祥图案，然后让学生搜集有关图案的资料，了解每幅图案的出处、年代以及代表的含义或者所蕴含的数学思想。
传统文化活动方案7篇
传统文化活动方案7篇传统文化活动方案篇1一、活动对象高一高二全体学生(各班派出4名代表参赛)二、活动时间__年月日(周)下午第3节课后高一段先比，高二段再比三、活动地点操场(雨天则在体育馆)四、活动内容①、踢出文化各班从4名代表中选出1名代表，该同学连续踢毽子次数达到3次，剩下的3名代表才有一次答题机会(问题的内容有关于传统文化的选择题)。
答对加2分，答错不计分。
限时3分钟②、踢出团结各班代表围成一圈，承接前一位同学踢来的毽子(是用脚，不准手碰)。
1分钟时间内，按踢毽子的总次数计分③、踢出赢家前2轮成绩相对落后的班级还有一次逆袭的机会。
各班从4名代表中选出2名代表，参与个人抵抗赛。
2名代表在1分钟内踢毽子的总次数将计入班级团体总分比赛将根据3轮比赛总分，每一个年级段分出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并根据第1轮、第2轮和第3轮的成绩选出“传统文化知识小百科”称号、最佳团队奖与最佳选手奖活动须知：1、选手不可重复，且各班选出一名负责人，负责活动时的安排、协作2、月日向各班级发通知，次日晚自修前各负责人将本班报名表交至班处。
3、月日下午第三节课后比赛正式开始，每班代表须于4：15之前到达指定场地，由该地工作人员帮忙就位、排好队伍。
每班代表到抽签处进行抽签。
4、问题是关于传统文化的。
传统文化活动方案篇2一、活动对象高一高二全体学生二、活动时间__年月日(周)下午第3节课后三、活动地点操场(雨天延期)四、活动内容高考的火药味猖狂地弥漫着整个校园，高三的学长学姐们正在为他们似锦的前程挥汗如雨。
作为学弟学妹的我们，又能为他们在龙中最后的日子里做些什么呢?适逢端午，正是棕叶飘香时。
学生会提议并组织棕“夜”飘香活动。
让我们以端午的名义放飞，以放飞的方式祝福。
每班以班级的名义上交一份以端午为主题并带有祝福高三色彩的孔明灯(可在现成的孔明灯上自绘，也可自作)请在5月18日(周日)上交至高一四班孙凯特处。
(我们将进行评比，而后再下发回各班，等待放飞通知)注意事项：1、确保自作的孔明灯能够成功放飞。
优秀传统文化系列主题活动方案7篇
一、活动宗旨中国传统文化博大精深，具有强烈的历史性、文化性、民族性和继承性，对当代社会核心价值观的建立依然有着重要的影响。
高中学生有一定的知识深度和广度，正是价值观构建的重要时期，此刻在学校教育中渗透中国传统文化的精华，有益于高中学生道德修养、文化判断力和理性智慧的全面提升。
为此，我们举办主题为“承千年精粹，为往圣继绝学；扬时代弘毅，为万世开太平”的系列活动。
二、活动对象和时间本次活动针对高一学生，活动周期为高一上学期。
三、活动内容和流程中国传统文化范畴广播，内容丰富，本次系列活动针对高一学生学情特点、知识储备、认知能力并结合实际教学需要而设计，旨在提高学生素养的同时辅助教学。
因此设计的活动有一定的关联性和连续性，各个活动之间相辅相成。
在接下来的一个学期里我们开展以下系列活动：(一) “以史为镜，读史明智”——精读《史记》作为正史肇始的《史记》奠定了中华民族大一统的历史观，充分体现了历史学家“才、学、识”的高度，同时也兼具至善至美至真的文学价值。
因此阅读《史记》有助于高中学生形成正确、全面的历史观，文中典范的文言文也有助于学生文言语感的培养。
活动形式：安排全年级学生课余时间带着研究的眼光精读《史记》。
为了鼓励学生真正参与，检验学生精读的有效性，提高学生口语表达和展示成果的能力，我们在全年级每天的语文课堂上，以课前演讲的形式展示阅读成果。
成果展示要求：1.时间：5 分钟2.形式：演讲3.内容：小题大做，选取《史记》中一个小的切入点，可以点评传记中的一个历史人物，评价一个历史事件，提出阅读的困惑和解决的办法等。
以PPT 的形式呈现，可以配以文字、图片、影像辅助。
4.教师点评(二) “世事洞明皆学问、人情练达即文章”——走进《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第一部详写贵族生活的文学作品，是一本生活的书，一本活的人生。
同时也是高一学生必读的课外阅读篇目。
精读《红楼梦》有助于学生提高文学修养、培养审美能力。
传统文化教育活动方案4篇
传统文化教育活动方案4篇传统文化教育活动方案怎么做？文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。
同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。
下面小编给大家带来传统文化教育活动方案。
传统文化教育活动方案【篇1】为了贯彻落实《怀集县教育局关于开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动的通知》精神，确保中华优秀传统文化教育的育人成效，我校就开展经典文化“知行合一”教育活动，特制订计划。
学校一直很重视优秀传统文化教育，将开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动作为重点工作之一，贯穿于学生日常学习、生活的各个环节。
使学生既懂得经典句章的道理，也学会运用于现实生活和学习的社会实践之中。
一、课堂融入和渗透优秀传统文化内容开展“知行合一”的教育实践活动，提高传统文化课堂教学质量，开设传统文化教育的专门课程，并努力让学生熟读背诵经典中的章（句），引导学生“与经典同行”，知行合一；要把优秀传统文化内容渗透到所有学科教学，强化其他课程的融入和渗透，并结合当前德育内容，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力培养高尚品质，汲取圣贤智慧，提高人文素养，铸造健康人格。
二、班级悬挂经典名句，强化认知，悟出道理，并运用于学习和生活的实践之中。
在班级开展“知行合一”的教育实践活动，就是引导学生精确理解经典名句的深刻含义，并把它运用在学习和生活的社会实践之中，把中华文化经典中体现社会主义核心价值观的美德智慧融入社会生活，引导学生在实践中感知、领悟经典的要义，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围和家校关系。
例如把“己所不欲勿施于人”、“温故而知新，可以为师矣”的等经典名句，让学生理解其精确含义，并在社会实践中实施践行，达到“知行合一”的境界。
三、积极参加教育局组织的征文活动1、3月下旬，宣传发动各班级学生，以“与经典同行”为主题，写一篇学习传统经典感悟的作文。
2、4月中旬，学校各年级组织初赛、初评。
中学优秀传统文化教育活动实施方案(三篇)
中学优秀传统文化教育活动实施方案一、活动背景与意义随着现代社会的进步和发展，传统文化的传承和发展面临严峻的挑战。
为了培养学生对传统文化的热爱和认知，提高他们的文化素养和综合素质，我们将在____年中学优秀传统文化教育活动实施方案中构建一系列活动，通过传统文化的魅力和智慧，激发学生的兴趣和热爱，推动传统文化教育取得实质性的成果。
二、活动目标和任务1. 目标：通过一系列富有特色的传统文化教育活动，加深学生对传统文化的了解和认知，增强他们的文化自信和民族自豪感，培养他们的美学情趣和审美能力。
2. 任务：（1）挖掘和整理传统文化资源，策划并实施传统文化教育活动；（2）组织学生参观传统文化名人纪念馆、博物馆等，开展传统文化教育知识讲座；（3）举办传统文化艺术节、表演赛、比赛等，培养学生的文化品味和艺术修养；（4）开展传统文化体验活动，如书法、绘画、剪纸、鼓舞等；（5）策划并组织传统文化展览，展示学生的成果。
三、活动内容和形式1. 传统文化知识讲座：（1）邀请专家、学者来校进行传统文化专题讲座，介绍和解读传统文化的内涵和精髓；（2）组织学生参观传统文化名人纪念馆、博物馆等，在亲身体验中感受传统文化的魅力。
2. 传统文化艺术节：（1）举办传统音乐、舞蹈、戏剧等艺术节，展示学生在传统文化方面的才艺；（2）开设传统文化音乐、舞蹈、戏剧等课程，培养学生的艺术修养和表演能力；3. 传统文化体验活动：（1）开设书法、绘画、剪纸、民族乐器等传统文化课程，让学生亲手体验传统文化的魅力；（2）组织学生参观传统文化工作坊，学习制作传统手工艺品；（3）举办传统文化体验夏令营，让学生在休闲娱乐中感受传统文化的魅力。
4. 传统文化展览：（1）策划并组织传统文化展览，展示学生在传统文化方面的成果；（2）举办传统乐器演奏、书法作品展示等特色展览，让更多的人了解和欣赏传统文化的美。
四、活动推广和评价1. 活动推广：（1）利用校园广播、电子屏幕、班级微信群等渠道宣传活动，并鼓励学生、家长、老师积极参与；（2）利用学校网站、校报、校园公告板等媒体发布相关信息，提供活动报名和参与方式。
学校传统文化教育活动方案12篇
学校传统文化教育活动方案12篇学校传统文化教育活动方案（精选12篇）如何准备学校传统文化教育活动方案?快来看看吧。
活动的目的与意义应用简洁明了的语言将其要点表述清楚。
在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。
以下是小编给大家带来的学校传统文化教育活动方案，希望可以帮助到大家！学校传统文化教育活动方案（精选篇1）一、指导思想为进一步推进社会主义核心价值观教育,传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
二、活动主题传承传统文化精粹，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为习惯教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、活动内容（一）加强传统美德教育。
1.开展“亮家风守家训”活动。
家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。
通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动，让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边，增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。
同时，通过学生把中华传统美德教育的内容带到每个家庭和家族，带动家长和家庭培养起良好家风，进而改进家庭教育环境，实现“用家训育家风，用家风促校风”，推动家训校训两相长，家风校风两提升。
2、通过开展“倡美德做表率”活动，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，引导儿童崇德向善，学习身边的榜样，从自身做起，从生活点滴入手，培养良好的行为习惯和道德品质，帮助儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、通过深入开展文明礼仪主题教育月等活动推进文明礼仪教育。
包括升旗、就餐、课堂、尊师、同学间交往、穿戴、待人接物等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
中学优秀传统文化教育活动实施方案范例(三篇)
中学优秀传统文化教育活动实施方案范例____年中学优秀传统文化教育活动实施方案一、引言随着时代的发展，中学生的传统文化素养逐渐丧失，传统文化教育活动的开展对于提高中学生的传统文化素养具有重要的意义。
因此，本方案旨在提供一种切实可行的方法，以实施中学优秀传统文化教育活动，帮助学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。
二、活动目标1. 增强中学生的传统文化自信心，培养他们对中华优秀传统文化的热爱与认同；2. 培养学生的传统文化素养，提高学生的品德修养和人文素质；3. 培养学生的创新思维和综合运用能力，提高学生的综合素质；4. 培养学生的传统文化传承与创新能力，为中华优秀传统文化的传承和发展作出贡献。
三、活动内容1. 传统文化讲座：邀请专家学者为学生进行传统文化讲座，介绍中国传统文化的基本概念和内涵，以及中国传统文化的重要价值观和思想理念。
通过讲座，增强学生对传统文化的认识和理解，引导学生积极投身传统文化学习和传承的行动。
2. 传统文化体验活动：组织学生参与传统文化体验活动，如中国书法、国画、剪纸、茶道等传统文化的体验。
通过亲身参与传统文化活动，学生能够更好地感受传统文化的魅力和独特之处，增加他们对传统文化的兴趣和热爱。
3. 传统文化展览：组织学生进行传统文化展览，展示自己对传统文化的理解和创作。
学生可以通过绘画、写作、摄影等多种形式表达对传统文化的喜爱和思考，展示他们对传统文化的独特见解和审美情趣。
4. 传统文化实践活动：组织学生参与传统文化实践活动，如参观古建筑、访问传统手工艺人、参加传统音乐和舞蹈表演等。
通过实践活动，学生能够更深入地了解传统文化的历史渊源和发展过程，培养他们对传统文化的实际操作能力。
5. 传统文化比赛活动：组织学生参加传统文化比赛活动，如诗词对对联、中国象棋、围棋等传统文化竞赛。
通过比赛活动，激发学生的竞争意识和学习热情，提高他们对传统文化的认知和运用能力。
6. 传统文化演讲比赛：组织学生参加传统文化演讲比赛，让学生通过演讲的方式展示对传统文化的理解和思考。
小学开展弘扬传统文化教育活动方案(13篇)
小学开展弘扬传统文化教育活动方案（13篇）小学弘扬传统文化教育活动方案【篇1】一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、活动内容1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）
弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）不经意间，工作已经告一段落，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，是时候认真思考策划书如何写了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的弘扬中华优秀传统文化活动策划书，希望对大家有所帮助。
弘扬中华优秀传统文化活动策划书篇1一、学情分析：学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。
大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、教材分析：（一）教学目的要求：本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。
以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。
（二）教材结构：本册教材包括“经典驿站”“艺术乐园”两个单元。
“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。
“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。
教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）（三）教材编排原则：本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。
具体体现在以下三方面：1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。
2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
大班传统文化教育活动方案范文（四篇）
大班传统文化教育活动方案范文活动目标：1.知道清明节是中国传统节日，是祭祖和扫墓的日子。
2.了解寒食节的来历及与清明节的关系。
3.感受祖国文化的丰富。
活动准备：1.故事《寒食节的由来》视频;2.ppt插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、荡秋千、植树、拔河、蹴鞠等3.幼儿人手一份操作材料，上面画有四幅图：风筝、柳树、汤圆、月饼。
活动过程：一、幼儿了解寒食节的来历及与清明节的关系1.引出故事。
2.幼儿欣赏《寒食节的由来》视频;3.提问引导幼儿理解清明与寒食节的关系。
寒食节是一个什么样的节日?(禁火冷食、祭扫坟墓)现在人们怎样过清明节?(祭扫坟墓)寒食节和清明节很近，随着时间的推移，清明节逐渐取代了寒食节。
二、简单了解清明节的习俗1.小组讨论：“我们的清明节”。
引导幼儿讨论与清明节相关的活动。
2.交流讨论结果。
教师播放ppt中相应的内容(插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、秋千、植树、拔河等)。
3.教师小结。
三、幼儿完成操作材料，感受祖国文化的丰富1.出示操作材料，请幼儿把跟清明节有关的图片打上勾。
2.幼儿操作。
大班传统文化教育活动方案范文（二）活动目标：1.让幼儿初步理解古诗内容及诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗韵律有节奏吟诵。
活动准备：画有古诗情节的PPT。
活动过程：一、教师有感情、有节奏地朗诵古诗，请幼儿欣赏。
二、教师播放PPT，请幼儿欣赏并理解古诗的意境。
1.幼儿欣赏第一幅图片。
提问：图片上是什么天气?清明都会下雨吗?教师小结“清明时节雨纷纷”的意境。
2.幼儿欣赏第二幅图片提问：小朋友，看看路上行走的人要干什么去?心情怎么样?诗人杜牧的心情怎么样?(幼儿自由回答)教师小结“路上行人欲断魂”的意境。
3.幼儿欣赏第三幅、第四幅图片提问：这位诗人会对小牧童说什么?小牧童会怎么做怎么说呢?(幼儿自由回答)教师小结“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。
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传统文化教育活动方案
一、活动目标：
通过展示活动，了解中华传统文化，认识中华文化的丰厚博大，受到中华传统文化的影响与熏陶，培养学生的民族认同感和民族自豪感。
二、活动时间：
1月16日周五下午（具体待定）
三、活动地点：
四、活动形式：
本次主题活动分成四个阶段进行。
（一）第一阶段：活动准备。
由各部负责老师准备好活动材料
（二）第二阶段：活动开展
各部负责老师向同学们介绍传统文化的内涵，指导学生了解一项传统文化内涵。
（三）第三阶段：成果展示。
成果展示分为五个部门举行：
猜灯谜——九年聋班
京剧脸谱——五年聋班
迷你春联——高培一、二班
搓汤圆——中培一、二、三班
弟子规朗诵——低培一、二、三班
（四）第四阶段：总结评价。
评选出若干优秀作品、先进团队，对整个活动进行总结评议。
五、人员安排
六、展示活动程序
1、九聋指派代表说明灯谜的来历，并让在场学生猜谜。
2、五聋指派代表说明脸谱的种类以及每种脸谱代表的含义（背景音乐：说唱脸谱）。
3、高培一、二、三班每班选派二到三名代表展示自己书写的迷你春联，说说春联的由来，并大声朗诵（背景音乐：春节序曲）。
4、校书法小组成员上台展示春联的贴法
5、低培一、二、三班每班选派一名代表上台朗诵《弟子规》
6、中培一、二、三班每班选派一名代表上台搓汤圆，时间规定为一分钟。
（计时：背景音乐：欢乐中国年）
7、颁奖仪式（集体奖三个，个人优秀作品奖10个）
七、活动预算
预计：500元。