【英语课堂趣味互动游戏课件】奖惩
有趣英语课堂游戏课件+课堂奖励机制
有趣英语课堂游戏课件+课堂奖励机制一、教学内容二、教学目标1. 提高学生的英语词汇量和语言表达能力。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：英语词汇的积累和运用，以及课堂游戏的规则理解和执行。
教学重点：培养学生的英语思维能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、计时器、卡片、奖品等。
学具：笔记本、笔、词典等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的英语课堂游戏，让学生初步了解课堂内容。
2. 游戏规则讲解（10分钟）详细讲解每个游戏的规则，确保学生理解并能够积极参与。
3. 例题讲解（15分钟）以单词接龙为例，进行示范性讲解，引导学生掌握游戏技巧。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行课堂游戏，让学生在实践过程中提高英语能力。
5. 课堂奖励机制（5分钟）对表现优秀的学生给予奖励，激发学生的学习积极性。
学生分享自己在游戏中的收获和不足，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 有趣英语课堂游戏2. 内容：游戏名称、游戏规则、重点词汇等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个英语课堂游戏，要求至少包含5个新学的单词或短语。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生对课堂游戏的喜爱程度，以及对英语学习的兴趣。
2. 教学改进：根据学生反馈，调整游戏难度和类型，使之更符合学生的需求。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后自主设计英语游戏，与同学分享，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 课堂奖励机制的设计6. 作业设计及课后反思一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕课程目标，注重趣味性和实用性。
在组织课堂游戏时，应确保游戏类型多样化，以激发不同学生的学习兴趣。
同时，要结合教材章节内容，将新学的词汇和语法融入游戏中，提高学生的实际应用能力。
英语课堂上最齐全的奖励方法
最齐全的奖励方法主题一：奖励（1）■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。
每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。
如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。
随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。
到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。
）■多姿多彩的“奖品”·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐·教师给学生的家长打表扬电话·使用彩色粉笔·给图书管理员做帮手·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐·按自己的意愿换座位·跟老师共进午餐·在游戏中做主持人·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议：1.奖励制度要尽量简单。
学英语的奖罚制度
学英语的奖罚制度为了激励员工提高英语水平，以下是一套可能的奖罚制度：1. 奖励机制：- 成就奖励：员工通过英语水平测试（如托福、雅思）达到一定分数，给予一次性奖金。
- 进步奖励：与自身过往成绩相比，每次英语测试成绩提升一定比例，给予小额奖励。
- 课程完成奖励：完成指定的英语培训课程，给予证书和奖金。
- 使用奖励：在日常工作中有意识使用英语进行沟通，每季度评选使用英语最频繁的员工给予奖励。
- 团队奖励：团队整体英语水平提升，给予团队旅游或团队活动经费。
2. 惩罚机制：- 缺勤惩罚：未参加公司组织的英语培训或会议，根据缺勤次数进行罚款。
- 成绩下降惩罚：连续两次英语测试成绩下降，需参加额外的补习课程，费用自理。
- 使用不足惩罚：在需要使用英语的工作场合故意不使用，影响工作效率的，给予警告或罚款。
3. 激励措施：- 语言角活动：定期组织英语角活动，鼓励员工参与，表现突出者给予小礼品或表扬。
- 英语日：设立每周一天为“英语日”，鼓励员工在这一天尽量使用英语交流。
4. 辅助支持：- 学习资源：提供在线英语学习资源，如订阅英语学习网站、提供英语学习软件等。
- 时间安排：为参与英语学习的员工提供灵活的工作时间，以便他们能够平衡工作和学习。
5. 绩效考核：- 英语能力考核：将英语能力作为员工绩效考核的一部分，与晋升和薪酬调整挂钩。
6. 透明公正：- 制度公开：确保所有员工都能清楚地了解奖罚制度的细节。
- 评审公正：设立评审委员会，确保奖罚制度的执行公正无私。
这套奖罚制度旨在通过正面激励和必要的约束，鼓励员工提高英语水平，同时也为员工提供必要的支持和资源，帮助他们达成学习目标。
英语课堂奖励管理制度范本
一、目的为激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有英语课堂。
三、奖励机制1. 表扬和鼓励（1）教师对表现优秀的学生给予口头表扬，并记录在册。
（2）对在课堂活动中积极参与、表现突出的学生给予表扬，并记录在册。
2. 金星或徽章奖励（1）学生每积累一定数量的金星或徽章，可获得特殊奖励。
（2）金星或徽章由教师根据学生在课堂上的表现发放。
3. 小礼物奖励（1）教师为表现优秀的学生准备小礼物，如文具、贴纸、书签等。
（2）小礼物由教师根据学生需求发放。
4. 课堂游戏和竞赛奖励（1）在课堂游戏中表现优秀的学生可获得奖励。
（2）在英语竞赛中获奖的学生可获得奖励。
5. 学术成就奖励（1）设立最佳阅读者、最佳口语表现者等奖项，鼓励学生在英语学术上取得更好的成绩。
（2）对取得优异成绩的学生给予奖励。
6. 积极参与奖励（1）对积极参与课堂活动、回答问题的学生给予奖励。
（2）对提问、分享想法的学生给予奖励。
四、奖励发放与记录1. 教师在课后对学生的表现进行评价，并记录在册。
2. 教师定期对学生的奖励进行统计，并在班级公告栏上公布。
3. 学生获得奖励后，教师应将奖励情况告知家长。
五、奖励使用1. 学生获得奖励后，应在规定时间内使用。
2. 奖励使用情况由教师监督。
六、奖励调整与取消1. 教师可根据实际情况对奖励进行调整。
2. 对违反纪律、作弊等行为的学生，教师有权取消其奖励。
七、监督与评价1. 教师应定期对奖励制度执行情况进行自查。
2. 学生和家长对奖励制度执行情况有疑问，可向班主任或教导处反映。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教导处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。
英语课堂游戏ppt2版
If a player makes a mistake, they are out of the game The last player retaining wins
Role Playing
• Game Description: Players take on different roles in a scenario and act out a conversation or story This can be based on real life situations or imaging scenarios
If a player answers incorrectly, they lose a point
Rules
Players should answer questions as quickly and accurately as possible
The player with the most points at the end of the game wins
Enhance students' interest in learning English
Increase engagement
Games add an element of fun and exception to the learning process, making it more enjoyable and less like a choice
English classroom game ppt version 2
• The purpose and significance of the game
• Introduction to Game Types and Rules
英语课堂游戏惩罚方式
A. girl’s name B. flower C. picture D. cup
If a band plays in a thunderstorm , who is most likely to get hit by lightening?
表演king kong并吼一 声
学模特走台步， 旋转一圈后走 回去
恭喜你！！不 用惩罚！
对着同学们 大喊：“我 好寂寞啊！”
站起来，大 喊：“我是 超人，我要 回家了！并 配上动作
完成以下表情并拍照
完成 以下 表情 并拍照
完成以下表情并拍照
完成以下表情并拍照
演唱童歌 《捡到一分 钱》并配上 动作
A. Time B. A secret C. friend D. A room
( A ) 4. What’s the Chinese for “talk big”? A. 吹牛 B. 说谎话 C.骂人 D.很大
( B ) 5. I know that from A to Z. A.从A到I B.从头到尾 C.字母表 D.距离很远
这个司机喝醉了，他把医生的车开进了一个大深沟里。
Sandy sniffed sweet smelling sunflower seeds while sitting beside a swift stream.
桑迪坐在湍急的小溪边尽情地品味着葵花子的香味。
A snow-white swan swam swiftly to catch a slowlyswimming snake in a lake.
In the dictionary
小学英语教学课堂小游戏PPT课件
Game 7：找帽子 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各 一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手 偶、文具等）。 方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几 秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英 语告诉她"Find the blue\...." 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的 五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿 错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
Game21 加减连算 ： (1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生 先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答： Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组 第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣 分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…1…7 (5)
18
Game23 各就各位 ： (1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一 段自己编的短文。 (2) 让几个学生担任对话课文中的 角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍 或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一 个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教 师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化：可编排 其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养 学生理解短文内容，找出关键词的能力。
英语惩罚课件ppt
学会向他人提出请求和提供帮 助，如“Can you help me?”
、“Sure, what can I do for you?”。
商务英语
商务会议
商务邮件
了解商务会议的基本流程和常用术语，如 “presentation”、“proposal”。
掌握商务邮件的格式和常用表达方式，如 “Dear [Name]”、“Thank you for your email”。
总结词
拓展词汇量
详细描述
除了基础词汇，学生还需要通过阅读、听力等途径不断 拓展自己的词汇量，以更好地理解和运用英语。
总结词
词汇记忆技巧
详细描述
学生需要掌握一些有效的词汇记忆技巧，如分类记忆、 联想记忆、反复复习等，以提高词汇学习的效率。
语法理解
总结词：理解句子结构 总结词：掌握常用句型 总结词：语感培养
英语惩罚课件
contents
目录
• 引言 • 英语基础知识 • 英语听说训练 • 英语写作技能 • 英语实际应用 • 课程总结与评估
01
引言
目的和背景
目的
本课件旨在帮助学生理解英语语言中的惩罚表达，以及这些表达在语境中的运 用。
背景
在英语中，惩罚是一个常见的概念，涉及到对不良行为或违规行为的制裁。了 解和掌握相关的语言表达对于提高学生的英语应用能力和理解英语文化至关重 要。
计划加强阅读和写作训练，提 高英语表达能力。
计划参加英语角和语言交流活 动，提高口语交际能力。
计划定期复习已学内容，保持 英语学习的连贯性和持续性。
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初中生英语课奖罚制度
初中生英语课奖罚制度1. 出勤奖励：- 每学期全勤的学生将获得额外的积分奖励，可用于兑换学习用品或参与特殊活动。
2. 课堂表现奖励：- 积极参与课堂讨论的学生每次可获得1分，每学期累计积分最高者可获额外奖励。
- 课堂表现优秀，如主动回答问题、提出有深度问题的学生，每次可获得2分。
3. 作业完成奖励：- 按时完成并提交作业的学生，每次可获得1分。
- 作业质量高，被评为优秀作业的学生，每次可获得额外2分。
4. 考试成绩奖励：- 每次考试达到90分以上的学生，可获得5分。
- 连续两次考试进步显著的学生，可获得额外3分。
5. 英语竞赛奖励：- 参加学校或更高级别英语竞赛并获奖的学生，根据奖项级别可获得5-10分。
6. 行为规范奖励：- 遵守课堂纪律，无违纪行为的学生，每学期可获得基础分2分。
7. 团队合作奖励：- 在小组活动中表现突出，团队合作精神强的小组，每个成员可获得2分。
8. 创新与贡献奖励：- 对英语教学提出创新性建议或贡献资源的学生，可获得3-5分。
9. 惩罚措施：- 迟到或早退的学生，每次扣1分。
- 未完成作业的学生，每次扣2分。
- 考试作弊或抄袭他人作业的学生，每次扣5分，并进行相应的教育谈话。
- 严重违反课堂纪律或校规的学生，根据情节轻重，扣除相应积分，并可能面临其他纪律处分。
10. 积分使用：- 积分可用于兑换学习用品、参与学校组织的活动、获得额外的课程辅导等。
11. 积分清零与记录：- 每学期末积分清零，学生需在学期内使用积分。
- 所有积分记录将由教师负责，确保公正透明。
12. 家长沟通：- 定期向家长通报学生的积分情况，鼓励家长参与孩子的英语学习过程。
13. 制度更新：- 根据实际情况，每学期对奖罚制度进行评估和必要的调整。
请注意，奖罚制度的实施需要得到学校管理层的批准，并且要确保与学校的整体教育政策和目标一致。
同时，要确保制度的公平性、透明性，以及对学生的正面激励作用。
小学英语上课奖罚制度
小学英语上课奖罚制度一、奖励制度1. 出勤奖励：学生每学期全勤，无迟到早退记录，可获得“全勤之星”奖状和小礼品。
2. 学习进步奖：每学期英语成绩进步最大的前三名学生，将获得“学习进步奖”证书和奖品。
3. 课堂表现奖：课堂上积极参与讨论、回答问题的学生，可获得“课堂活跃分子”徽章。
4. 作业优秀奖：作业完成质量高、书写工整的学生，将获得“作业之星”奖励。
5. 英语竞赛奖：在校内外英语竞赛中获奖的学生，根据获奖等级，给予相应的物质奖励和荣誉证书。
6. 团队合作奖：在英语小组活动中表现突出的团队，将获得“优秀团队”奖牌和团队小礼品。
二、惩罚制度1. 迟到早退惩罚：学生无故迟到或早退，累计达到一定次数，将被记录并通知家长。
2. 作业未完成惩罚：未按时完成作业的学生，需在规定时间内补交，并进行适当的课后辅导。
3. 课堂纪律惩罚：课堂上扰乱秩序、影响他人学习的学生，将被给予口头警告，情节严重者需写检讨书。
4. 考试成绩不佳惩罚：连续两次考试成绩不及格的学生，需参加课后补习。
5. 不诚实行为惩罚：抄袭作业、考试作弊等不诚实行为，一经发现，将取消本学期所有评奖资格，并记录在学生诚信档案中。
6. 破坏课堂财物惩罚：故意损坏教室财物的学生，需照价赔偿，并根据情节轻重，给予相应的纪律处分。
三、奖罚执行1. 所有奖励和惩罚措施均需由任课老师提出，并经学校管理层审核批准。
2. 奖罚结果应公开透明，确保公平公正。
3. 家长应参与到奖罚制度的执行中，与学校共同监督学生的在校表现。
4. 所有奖罚措施应以激励学生积极学习、促进学生全面发展为目的。
5. 学校应定期对奖罚制度进行评估和调整，确保其适应性和有效性。
英语课堂上最齐全的奖励方法之欧阳歌谷创编
最齐全的奖励方法欧阳歌谷（2021.02.01）主题一：奖励（1）■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。
每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。
如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。
随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。
到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。
）■多姿多彩的“奖品” ·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 ·教师给学生的家长打表扬电话 ·使用彩色粉笔 ·给图书管理员做帮手 ·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 ·按自己的意愿换座位 ·跟老师共进午餐 ·在游戏中做主持人 ·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议： 1.奖励制度要尽量简单。
奖惩制度以及课堂制度PPT课件
• 进步奖。达到目标，得到 “GOOD”，可得1分；超越目标， 达到优秀，可得2分。
• 前5名背诵课文，可得2分
Hale Waihona Puke 作业要求• 必须用铅笔书写，书写工整，不使用圆 珠笔或水笔
• 等级分为A/B/C/F，其中，F为重做或补 做
新学期你有什么愿望、目标？
别忘记说谢谢
一位外国总统问一位活了104岁的老 奶奶长寿的秘决时，老奶奶回答说，一 是要幽默，二是学会感谢。
• 一个盲女在妈妈的生日时送给他一份礼物 ，那是一点一点扎在生日贺卡上的盲文。 妈妈看不懂，请别人给解释，没想到那段 盲文竟让她泪流满面，并视为她一生中收 到的是为珍贵的礼物。
• 那段盲文是：“妈妈，谢谢您把我养大！ 虽然您没给我眼睛，但谢谢您给了我生命 ；虽然我看不见您，但我永远爱您，谢谢 您。”
• 从25岁结婚起，每天说得最多的两个字就 是“谢谢”。她感谢丈夫、感谢父母、感 谢儿女、感谢邻居、感谢大自然给予她的 种种关怀和体贴，感谢每一个祥和、温暖 、快乐的日子。
• 别人每对她说一句亲切的话语，每为她做 一件平凡的小事，每送她一张问候的笑脸 ，她都忘不了说声“谢谢”。八十年过去 了，是“谢谢”二字使老奶奶快乐长大， 使老奶奶幸福长久，使老奶奶生命长久。
奖惩制度以及课堂制度
必要的学习纪律和课堂纪律
• 纪律是学习的保障。
• 学习英语并不是一件轻松的事，因此，除了 兴趣和动机以外，我们还要培养坚忍不拔的 学习意志。
• 学习英语是个漫长而又艰苦的活动，需要顽 强的意志来支配自己的学习，在以后的学习 中，一定要“胜不骄败不馁”等等。
学习目标
• 建立起对英语课的初步印象 • 激发英语学习的兴趣 • 正确的学习动机 • 不畏艰难的学习意志
英语课堂上最齐全的奖励方法【范本模板】
最齐全的奖励方法主题一：奖励（1）■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品.■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。
每一天一开始，所有学生都持绿卡,如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。
如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取“奖品"，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。
随着1学年时间的推进,逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”.到学年末，即便没有奖励,学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“？”。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上.如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目,更上一层楼”。
)■多姿多彩的“奖品"·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐·教师给学生的家长打表扬电话·使用彩色粉笔·给图书管理员做帮手·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐·按自己的意愿换座位·跟老师共进午餐·在游戏中做主持人·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议：1。