《幽幽七里香》阅读练习及答案
2024-2025学年第一学期五上语文优质阅读练习七(含优质答案)
2024-2025学年第一学期五上语文优质阅读练习七班级：姓名：幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
这间免费开放的阅览室，无疑是上天赐予的一座宝藏。
在那里，我阅读了大量的中外文学书籍。
也是在那里，我初次接触到《诗经》。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩，连书都买不起。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
幽幽七里香 阅读理解
幽幽七里香阅读理解全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：《幽幽七里香》是一种让人心旷神怡的香气，据说能够让人沉浸在宁静祥和的氛围中。
而在文学作品中，这个词也常常被用来形容一种安静、深邃的情感状态。
今天我们就来探索一下关于《幽幽七里香》的阅读理解，看看它在不同文学作品中的具体表现。
在现代文学中，《幽幽七里香》这个词常被用来形容一种深沉的情感，比如对生活、对爱情、对人生的思考。
它通常被描述为一种缓慢、悠扬的状态，使人在其中可以感受到心灵的清净和放松。
作家常常用这个词来描绘人物内心的细腻情感，表达他们对生活和世界的感悟。
《幽幽七里香》可以被用来形容一个人在某种情境中的深沉与宁静，让读者感受到那种深入心灵的安静与平和。
还有一些作品中将《幽幽七里香》与自然景色联系起来，用来表达对大自然的景仰和热爱。
这种表达常常体现在一些田园诗或者风景描写中，通过对自然美景的描绘，展现出一种超脱尘世的清新和安宁。
在这种情境下，作者常常会运用一些富有节奏感的语言来描述，以达到与自然和谐共生的效果。
《幽幽七里香》也被一些作家用来表达对过往时光的追忆和怀旧之情。
在这些作品中，《幽幽七里香》通常被描绘成一种让人陶醉的香气，使人在嗅觉上仿佛回到了过去的岁月。
这种怀旧情结经常出现在一些关于青春、关于友情或者关于逝去的亲人的故事中，给人以温馨、感伤的感觉。
《幽幽七里香》这个词在文学作品中常常被用来形容一种深沉、静谧的情感状态，使读者能感受到一种心灵的宁静和平和。
不论是对于生活、对于自然、还是对于过往时光的怀念，这个词都能够帮助作家表达出内心最深层的情感，引发读者深深的共鸣。
在很多作家的笔下，《幽幽七里香》都是一种超越文字的情感境界，它不仅仅是一种描述，更是一种心境，一种对生命与世界的感悟。
它的存在丰富了文学作品，也给读者带来了更深层次的阅读感受。
通过阅读理解《幽幽七里香》，我们或许能找到更多有关生活、情感与自然之美的启示，这也是文学作品所能带来的价值之一。
幽幽七里香(初中阅读)
幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
席慕蓉七里香阅读及参考答案
席慕蓉七里香阅读及参考答案20世纪台湾著名的女作家席慕蓉写作生涯中的第一首诗即名为《七里香》，台湾著名女诗人席慕容授权在大陆地区印行她的三本诗集——《七里香》、《无怨的青春》和《时光九篇》之一。
下面给大家带来一些关于七里香阅读及阅读答案，希望对大家有所帮助。
七里香中国台湾· 席慕容溪水急着要流向海洋浪潮却渴望重回土地在绿树白花的篱前曾那样轻易地挥手道别而沧桑的二十年后我们的魂魄却夜夜归来微风拂过时便化作满园的郁香15、对这首诗的分析，不恰当的一项是( ) (3分)A. 诗人通过一组意象群，如溪水、海洋、浪潮、绿树、白花、篱、魂魄、园，为我们描摹出一幅多姿的图画，并给我们以丰富的想象空间与深远的`意蕴享受。
B.“溪水急着要流向海洋”和“浪潮却渴望重回土地”形成鲜明的对比。
“溪水流向海洋”是指老年人匆匆走向人生的归宿。
“浪潮重回大地”是指心系故园，重回故园。
以“溪水”、“浪潮”两句对比起兴，从中引出对人生的思考。
C.绿树、白花交相辉映，在“篱”前的年轻人岂知离愁别苦?诗人在此巧用“篱”与“离”之谐音，暗寓离别之意。
少年轻离别，只是挥挥手，便头也不回地走了。
走得匆匆，走得也洒脱。
D.直至沧桑历尽，魂魄归来，转眼已是廿年。
白居易《长恨歌》有“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”之句，诗人此处用“魂魄”这一深具古典韵味之意象，有幽深的韵致，缠绵的情怀。
一阵微风拂过，郁香满园，言有尽而意无穷。
《七里香》阅读答案15、B(3分)“老年人匆匆走向人生的归宿”错误拓展阅读：七里香赏析这首诗的内容可一言以蔽之：“追梦少年轻别离，沧桑中年重故园。
”其结构亦一目了然：第一节以隐喻统摄全诗，后两节的具体描写则分别阐释了第一节两句诗的含意。
“溪水急着要流向海洋”形象地揭示了我们每个人都曾经有过的“追梦情结”：“少年不识愁滋味”的我们，不都曾天真地以为梦想总在远方吗?认定了方向，便收拾行囊，义无反顾地闯向那一片未知的天地。
幽幽七里香 阅读理解
幽幽七里香阅读理解
引言概述：
幽幽七里香是一部经典的文学作品，它以其独特的艺术魅力吸引了无数读者的目光。
本文将从五个大点出发，详细阐述幽幽七里香的各个方面，帮助读者更好地理解这部作品。
正文内容：
1. 幽幽七里香的背景和历史
1.1 幽幽七里香的作者和创作背景
1.2 幽幽七里香的创作历程和出版情况
1.3 幽幽七里香在当时社会的影响和反响
2. 幽幽七里香的主题和情节
2.1 幽幽七里香的主要情节和故事线索
2.2 幽幽七里香所表达的主题和思想内涵
2.3 幽幽七里香中的人物形象和角色塑造
3. 幽幽七里香的艺术特点和风格
3.1 幽幽七里香的文学风格和语言表达
3.2 幽幽七里香的艺术手法和描写手法
3.3 幽幽七里香的情感表达和意境构建
4. 幽幽七里香的文化内涵和价值观
4.1 幽幽七里香中的传统文化元素和符号
4.2 幽幽七里香中的人文关怀和社会批判
4.3 幽幽七里香对读者的思想启迪和情感共鸣
5. 幽幽七里香的阅读体验和影响力
5.1 幽幽七里香的阅读感受和情感体验
5.2 幽幽七里香对读者的思维方式和审美观念的影响
5.3 幽幽七里香对后世文学创作的影响和启示
总结：
综上所述，幽幽七里香作为一部经典的文学作品，其背景和历史、主题和情节、艺术特点和风格、文化内涵和价值观以及阅读体验和影响力等方面都具有独特的魅力。
通过对幽幽七里香的深入了解和阅读，读者不仅可以领略到其艺术之美，还能够从中获得思想的启迪和情感的共鸣。
幽幽七里香的影响力也延续至今，对后世文学创作产生了积极的影响和启示。
因此，幽幽七里香是一部值得细细品味和深入研究的文学经典。
幽幽七里香
1．表面意是指窗外种着的七 里香，深层意是指他人的友善 和关爱让“我”感受到的温暖 和美好。 2．A收到礼物；B美妙（丰盈、 痴迷）；C感动（感恩、温暖）
3．（1）本意为贪得无厌，不知足， 这里贬词褒用，写出了“我”对知 识的渴求（对读书的痴迷热爱）。 （2）示例：运用了排比（反复）的 修辞手法，三句（个）“忘了”强 调了读书（《诗经》）对。 在阅览室他（她）经常坐在“我” 的身边，知道“我”读书的喜好； 见“我”衣服简朴，估计“我” 囊中羞涩，为了让“我”毕业后 还能继续读到古诗，所以送书给 “我”。
4．示例一：选第二段。作用：照
应文章标题，交代了看书清雅的环 境，烘托了“我”读书时愉悦的心 情。 示例二：选第十段，作用：照应前 文（标题），交代了看书清雅的环 境，烘托了乐于助人者的人物形象。
5.可以是图书管理员或 坐在“我”身边的男生或 女生
示例一：是图书管理员。根据文中“我” 每次来读书他熟练地帮“我”取书，可 见他知道“我”读书喜好；“我”抄写 《诗经》时，他在“我”身边站了许久； 夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢 点走，可见他是一个表面冷漠内心和善 的人；他根据借书证知道“我”姓 “丁”；从文章的详略安排看出，“我” 在文中对图书管理员花的笔墨最多，所 以他送书给“我”的可能性最大。
《七里香》阅读理解
秋刀鱼的滋味猫跟你都想了解 雨下整夜我的爱溢出就像雨水 初恋的香味就这样被我们寻回 窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节 那温暖的阳光像刚摘的新鲜草莓 我接着写把永远爱你写进诗的结尾 你说你舍不得吃掉这一你都想了解”
这句话的含义是什么？请试做简要分析。（2分） 那饱满的稻穗幸福了这个季节
（2）第3段和第4段使用了哪些表现手法？ 请结合文本分条列出。（4分）
而你的脸颊像田里熟透的蕃茄 你突然对我说七里香的名字很美
（3）试结合本词中对于“我”的描写，举例分 我此刻却只想亲吻你倔强的嘴
析“我”的人物形象。（2分)
（4）据悉，随着广东新课程的逐步推进 ，有的学校开设了“校本课程”，将这首歌 词列入了语文选修的内容，对此学校师生 争议不小，能谈谈你的看法吗，是赞成还 是不赞成它入选？为什么？（4分）
菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄。花落人断肠，我心 事静静淌。
北风乱，夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单，在湖 面成双。
花已向晚，飘落了灿烂。凋谢的世道上，命运不堪。 愁莫渡江，秋心拆两半。怕你上不了岸，一辈子摇晃。 谁的江山，马蹄声狂乱，我一身的戎装，呼啸沧桑。 天微微亮，你轻声地叹，一夜惆怅，如此委婉。
（1）、这句话借用猫对鱼的喜爱，来表现 作者心目中自己女朋友像小猫一样可爱的 形象。（“猫和鱼的关系”1分，“女主角 和猫的关系”1分。）
（2）、这两段分别使用反复和比喻的手法。 两段的开头都是“雨下整夜我的爱溢出就 像雨水 ”，反复渲染了“我”对“你”的 爱之深、爱之切；第2段中的“院子落叶跟 我的思念厚厚一叠 ”和第3段中的“窗台蝴 蝶像诗里纷飞的美丽章节”将落叶比喻为 思念，蝴蝶比喻为诗歌中的章节，比喻新 奇贴切。（说出手法2分，分别举例2分。）
幽幽七里香111(初中阅读)
幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
《七里香》阅读答案
《七里香》阅读答案《七里香》阅读答案20世纪台湾著名的女作家席慕蓉写作生涯中的第一首诗即名为《七里香》，台湾著名女诗人席慕容授权在大陆地区印行她的三本诗集——《七里香》、《无怨的青春》和《时光九篇》之一。
七里香中国台湾· 席慕容溪水急着要流向海洋浪潮却渴望重回土地在绿树白花的篱前曾那样轻易地挥手道别而沧桑的二十年后我们的魂魄却夜夜归来微风拂过时便化作满园的郁香15、对这首诗的分析，不恰当的一项是( ) (3分)A. 诗人通过一组意象群，如溪水、海洋、浪潮、绿树、白花、篱、魂魄、园，为我们描摹出一幅多姿的图画，并给我们以丰富的想象空间与深远的意蕴享受。
B.“溪水急着要流向海洋”和“浪潮却渴望重回土地”形成鲜明的对比。
“溪水流向海洋”是指老年人匆匆走向人生的归宿。
“浪潮重回大地”是指心系故园，重回故园。
以“溪水”、“浪潮”两句对比起兴，从中引出对人生的思考。
C.绿树、白花交相辉映，在“篱”前的年轻人岂知离愁别苦?诗人在此巧用“篱”与“离”之谐音，暗寓离别之意。
少年轻离别，只是挥挥手，便头也不回地走了。
走得匆匆，走得也洒脱。
D.直至沧桑历尽，魂魄归来，转眼已是廿年。
白居易《长恨歌》有“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”之句，诗人此处用“魂魄”这一深具古典韵味之意象，有幽深的韵致，缠绵的情怀。
一阵微风拂过，郁香满园，言有尽而意无穷。
《七里香》阅读答案15、B(3分)“老年人匆匆走向人生的归宿”错误拓展阅读：《七里香》赏析这首诗的内容可一言以蔽之：“追梦少年轻别离，沧桑中年重故园。
”其结构亦一目了然：第一节以隐喻统摄全诗，后两节的具体描写则分别阐释了第一节两句诗的含意。
“溪水急着要流向海洋”形象地揭示了我们每个人都曾经有过的“追梦情结”：“少年不识愁滋味”的我们，不都曾天真地以为梦想总在远方吗?认定了方向，便收拾行囊，义无反顾地闯向那一片未知的'天地。
第二节诗人具体地再现了当年自己离家追梦的情景：“在绿树百花的篱前，曾那样轻易地挥手告别。
初中各年级记叙文阅读专题系列辅导一：内容概括与命题理解(含答案)
记叙文阅读专题系列学习辅导（一）一、基本考点与答题方法（例略，可酌情以例探究）（一）内容概括，整体把握。
常见题型有：1.文章围绕“××”叙述了哪几件事或写了“××”人的几件事。
2.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
3.简要概括某段（或某段到某段）的内容。
4.请以“××”为线索，概括故事的主要情节。
5.根据本文的故事情节，在下面横线处填写恰当的内容。
6.联系全文，说说“××”的原因。
答题方法：1.概括事情：必须包含两个要素：人物＋事情（干什么怎么样）；2.概括内容：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样。
其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
3.概括情节：情节=主要人物+起因+经过+结果。
一般是概括开端、发展、高潮、结局的各部分内容。
划分情节要看过渡。
时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。
划分时要看这些过渡的句子。
概括方法一：小标题式概括。
概括方法二：表述式概括。
（适用于较短篇幅或试题）针对情节各部分内容，用具体的语言进行概括。
特别是对高潮、结局内容概括的考查较为常见。
概括时，一般要求用简洁、完整的句子。
概括方法三：根据中心句或过渡句来概括。
（一般结构思路清晰的文章采用）①熟练阅读文章，了解文章大意，可以找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。
②根据已有的故事情节的提示概括主要的故事情节（表格式或填空类试题）。
例1、河南中考题《父亲的长笛》请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。
（4分）①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。
②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。
③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。
④父亲因女儿给他飞来新长笛，又吹起了长笛。
例2、广西梧州中考题《父亲和那道坡》请用简洁的语言概括文章的主要内容。
【高中现代诗阅读】席慕容《七里香》阅读答案
【高中现代诗阅读】席慕容《七里香》阅读答案
七里香中国台湾席慕容溪水急着要流向海洋浪潮却渴望重回土地在绿树白花的篱前曾那样轻易地挥手道别而沧桑的二十后我们的魂魄却夜夜归来微风拂过时便化作满园的郁香七里香
中国台湾·席慕容
溪水着急着必须流向海洋
浪潮却渴望重回土地
在绿树白花的篱前
曾那样轻易地挥手道别
而沧桑的二十后
我们的魂魄却夜夜归来
微风拂过时
便化作满园的郁香
15、对这首诗的分析，不恰当
的一项是(
)(3分后)
a.诗人通过一组意象群，如溪水、海洋、浪潮、绿树、白花、篱、魂魄、园，为我们描摹出一幅多姿的图画，并给我们以丰富的想象空间与深远的意蕴享受。
b.“溪水着急着必须流向海洋”和“浪潮却渴求重返土地”构成独特的对照。
“溪水流向海洋”就是指老人匆匆迈向人生的爱人。
“浪潮重返大地”就是指心系故园，重返故园。
以“溪水”、“浪潮”两句对比起兴，从中引出对人生的思考。
c.绿树、白花交相辉映，在“篱”前的轻人林猬往昔别痛？诗人在此充分运用“篱”与“距”之谐音，暗寓初恋之意。
太少重初恋，只是挥挥手，便头也不回去地走了。
跑得匆匆，跑得也潇洒。
d.直至沧桑历尽，魂魄归来，转眼已是廿。
白居易《长恨歌》有“悠悠生死别经，魂魄不曾来入梦”之句，诗人此处用“魂魄”这一深具古典韵味之意象，有幽深的韵致，缠绵的情怀。
一阵微风拂过，郁香满园，言有尽而意无穷。
参考答案：中小学作文
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15、b(3分)
“老人匆匆迈向人生的爱人”错误。
部编七年级上册语文现代文阅读训练试题
部编七年级上册语文现代文阅读训练试题一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．课外现代文阅读。
幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
【精品】七年级语文上册期末专题复习课外阅读理解训练及答案
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幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
部编初中七年级(上册) 语文现代文阅读训练试题整理
部编初中七年级(上册) 语文现代文阅读训练试题整理一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．课外现代文阅读。
幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
幽幽七里香
幽幽七里香（丁立梅）①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
江苏省无锡市新吴区新城中学2025年初三综合练习语文试题卷(三模)含解析
江苏省无锡市新吴区新城中学2025年初三综合练习语文试题卷（三模）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用1．选出下列关于陆游的《游山西村》的说法有误的一项。
( )游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
A．本诗作于陆游罢官闲居之时,诗人为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
B．首联与颈联都描绘了山西村的人情之美,表达了诗人对古风犹存的吾土吾民的热爱之情。
C．颔联在写景中蕴含哲理,表达了诗人在困境中仍坚定信念,永不放弃的人生思考。
D．全诗八句无一“游”字,而处处切“游”字,体现了陆诗章法整齐谨严的特点。
2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是A．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。
B．中央电视台推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现民族伟大复兴中国梦的劳动情怀。
C．李校长宣布：我们学校今年有两个任务：一是促进学生健康发展，二是提高学生自学能力。
D．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多引人注目的明星———歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……3．对病句的修改不正确的一项是（）A．中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
(将“加大”改为“增加”)B．书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。
(将“传承文化”与“传递感情”互换位置) C．过于重视教育功能，文学作品就可能会出现理性捆绑感性或思想大于形象。
(在“形象”后加上“的情况”) D．考试有两忌：一忌考前不能过度紧张；二忌考中不能心浮气躁。
席慕容七里香阅读答案
《七里香》
溪水急着要流向海洋
浪潮却渴望重回土地
在绿树白花的篱前
曾那样轻易地挥手道别
而沧桑的二十年后
我们的魂魄却夜夜归来
微风拂过时
便化作满园的郁香
阅读题目：
1、对这首诗的分析，不恰当的一项是( ) (3分)
A. 诗人通过一组意象群，如溪水、海洋、浪潮、绿树、白花、篱、魂魄、园，为我们描摹出一幅多姿的图画，并给我们以丰富的想象空间与深远的意蕴享受。
B.“溪水急着要流向海洋”和“浪潮却渴望重回土地”形成鲜明的对比。
“溪水流向
海洋”是指老年人匆匆走向人生的归宿。
“浪潮重回大地”是指心系故园，重回故园。
以“溪水”、“浪潮”两句对比起兴，从中引出对人生的思考。
C.绿树、白花交相辉映，在“篱”前的年轻人岂知离愁别苦?诗人在此巧用“篱”与“离”之谐音，暗寓离别之意。
少年轻离别，只是挥挥手，便头也不回地走了。
走得
匆匆，走得也洒脱。
D.直至沧桑历尽，魂魄归来，转眼已是廿年。
白居易《长恨歌》有“悠悠生死
别经年，魂魄不曾来入梦”之句，诗人此处用“魂魄”这一深具古典韵味之意象，有
幽深的韵致，缠绵的情怀。
一阵微风拂过，郁香满园，言有尽而意无穷。
阅读答案：
15、B(3分)。
新初中七年级 语文 上册课内外阅读理解专项训练
新初中七年级语文上册课内外阅读理解专项训练一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．课外现代文阅读。
幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
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阅读下文，完成后面小题
幽幽七里香
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时，学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。
野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动
作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。
突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。
扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。
下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。
我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表
情严肃。
我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。
他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。
窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。
⑾我最终没有相问。
这份特殊的礼物，被我带回了故乡。
后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。
我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。
每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
45．联系全文，体会标题中“七里香”的含义。
46．梳理全文，根据提示完成下列表格。
47．品味语言。
（1）在一群光华灼灼
．．．．的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
（赏析加点词语）
（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
（赏析修辞）
48．赏析句子：从第二段或第十段的划线句中任选一处，说说有什么作用。
49．猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。
【答案】
45．表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让
“我”感受到的温暖和美好。
46．A收到礼物；B美妙（丰盈、痴迷）；C感动（感恩、温暖）47．（1）“光华灼灼”写出城里同学的富有、衣着光鲜，神采飞扬。
与自己的“渺小”“丑陋”形成鲜明的对比，突出自己自卑心理。
（2）示例：三句（个）“忘了”运用了排比（反复）、“如水边的荇菜”运用比喻的修辞，强调了读书（《诗经》）对“我”的影响（改变）之大。
48．示例一：选第二段。
作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。
示例二：选第十段，作用：照应前文（标题），交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。
49．可以是图书管理员或坐在“我”身边的男生或女生。
示例一：是图书管理员。
根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”读书喜好；“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道“我”姓“丁”；从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。
例二：是身边的男生（女生）。
在阅览室他（她）经常坐在“我”的身边，知道“我”读书的喜好；见“我”衣服简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。