文言文经典试题阅读练习及参考答案
高考语文 文言文阅读训练经典题目(及答案)50
高考语文文言文阅读训练经典题目(及答案)50一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成小题。
郭虾蟆，会州人。
世为保甲射生手，与兄禄大俱以善射应募。
兴定初，禄大以功迁遥授同知平凉府事、兼会州刺史，进官一阶，赐姓颜盏。
夏人攻会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金出入阵中约二百余步一发中其吭殪之。
又射一人，矢贯两手于树，敌大骇。
城破，禄大、虾蟆俱被禽。
夏人怜其技，囚之，兄弟皆誓死不屈。
朝廷闻之，议加优奖，而未知存没，乃特迁禄大子伴牛官一阶，授巡尉职，以旌其忠。
其后兄弟谋奔会，自拔其须，事觉，禄大竟为所杀，虾蟆独拔归。
上思禄大之忠，命复迁伴牛官一阶，遥授会州军事判官，虾蟆遥授巩州铃辖。
会言者乞奖用禄大弟，遂迁虾蟆官两阶，授同知兰州军州事。
是年冬，虾蟆与巩州元帅田瑞攻取会州。
虾蟆率骑五百皆被赭衲，蔽州之南山而下，夏人猝望之以为神。
城上有举手于悬风版者，虾蟆射之，手与版俱贯。
凡射死数百人。
夏人震恐，乃出降。
盖会州为夏人所据近四年，至是复焉。
甲午春，金国已亡，西州无不归顺者，独虾蟆坚守孤城。
丙申岁冬十月，大兵并力攻之。
虾蟆度不能支，集州中所有金银铜铁，杂铸为炮以击攻者，杀牛马以食战士，又自焚卢舍积聚，曰：“无至资兵。
”日与血战，而大兵亦不能卒拔。
及军士死伤者众，乃命积薪于州廨，呼集家人及城中将校妻女，闭诸一室，将自焚之。
虾蟆之妾欲有所诉，立斩以徇。
火既炽，率将士于火前持满以待。
城破，兵填委以入，廛战既久，士卒有弓尽矢绝者，挺身入火中。
虾蟆独上大草积，以门扉自蔽，发二三百矢无不中者，矢尽，投弓剑于火自焚。
城中无一人肯降者。
虾蟆死时年四十五。
土人为立祠。
（节选自《金史·郭虾蟆传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 夏人攻会州/禄大遥见其主兵者人马皆衣金/出入阵中/约二百余步/一发中其吭殪之B. 夏人攻会州/禄大遥见其主兵者/人马皆衣金/出入阵中约二百余步/一发中其吭殪之C. 夏人攻/会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金/出入阵中约二百余步/一发中其吭殪之D. 夏人攻/会州禄大遥见其主兵者/人马皆衣金/出入阵中/约二百余步/一发中其吭殪之（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “兴定”，年号，中国封建王朝用来纪年的一种名号，还有王公纪年法和干支纪年法。
文言文阅读训练习题及参考答案
文言文阅读训练习题及参考答案文言文阅读训练习题及参考答案「篇一」（一）公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（节选自《曹刿论战》）（二）故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。
此五者，知胜之道也。
故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。
（节选自《孙子？谋攻》）注：①用：使用。
②同欲：目标一致。
③虞：戒备，准备。
④将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。
1．解释下面句子中加点词的意思。
（2分）（1）公将鼓之鼓：（2）既克，公问其故克：2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（2分）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
3．曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的`特点？（2分）4．鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段（二）中的一些说法，请选择其中一个简要说明。
（2分）参考答案：1．（1）击鼓（1分）（2）战胜（1分）（共2分）2．我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们（2分）3．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点（一问1分。
共2分）4．①鲁庄公对曹刿言听计从，可谓“将能而君不御” ②鲁国君臣一心，可谓“上下同欲” ③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势，可谓“知己知彼”（答出其中一个方面即可。
若从其他角度回答，能言之有理也可。
2分）（九）河南实验区（共14分）阅读下面两个语段，完成18—22题。
（共10分）（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
常考文言文阅读习题及答案
常考文言文阅读习题及答案常考文言文阅读习题及答案「篇一」阅读文段，回答问题。
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。
又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。
义兴人谓为三横，而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎，又入水击蛟。
蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。
经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。
竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。
乃入吴寻二陆。
平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。
清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。
1．解释。
横：_____________________________________________说：_____________________________________________没：_____________________________________________2．把这段文字分为两层并写出层意。
_________________________________________________3．写周处横行霸道、祸患乡里的`句子是：__________________________4．“而处尤剧”一句中“尤剧”说明______________________________5．“更相庆”中的“庆”紧扣开头的_______字，表示_______________6．本文塑造了一个_____________的形象，说明_______________的道理。
参考答案：1．横：祸害说：劝说没：沉2．分层：而处尤剧。
‖或说处第一层：写周处年少时横行乡里，劣迹昭著。
第二层：写周处顿生悔改之意。
3．凶强侠气，为乡里所患。
4．周处是三害之首，祸害最大。
5．患乡里人对周处深恶痛疾，且能两相照应。
6．勇于弃恶从善的人一个人有了错误，只要勇于改正，同样可以成为有用的人。
常考文言文阅读习题及答案「篇二」赵奢者，赵之田部吏也。
2024届高考语文复习：文言文阅读专题练(附参考答案)
2024届高考语文复习：文言文阅读专题练（附参考答案）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：凡战者，以正合，以奇胜。
故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。
终而复始，日月是也；死而更生，四时是也。
声不过五，五声之变，不可胜．听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可胜尝也；战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。
奇正相生，如循环之无端．．，孰能穷之哉！（节选自《孙子兵法》）材料二：燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙．。
田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。
乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。
齐人未附，故且缓攻即墨，以待其事。
齐人所惧，唯恐他将来，即墨残矣。
”燕王以为然，使骑劫代毅。
毅归赵，燕军共忿。
单复宣言曰：“君唯惧燕军之劓所得齐卒，置之前行与我战，即墨败矣。
”燕人闻之，如其言。
城中人见齐诸降者悉劓，皆坚守，唯恐见得。
单又宣言：“君惧燕人掘君城外冢墓，戮先人，可为寒心。
”燕军尽掘垄墓、烧死人。
即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。
田单知士卒之可用，乃身操版锸，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨．士。
令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕。
燕皆呼“万岁”。
田单乃收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无掳掠吾族家妻妾。
”燕将大喜，许之，燕军由此益懈。
单乃收城中，得千余牛，为绛缯衣，画以五采龙文，束兵刃于其角。
而灌脂束苇于尾，烧其端，凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。
牛尾热，怒而奔，燕军夜大惊。
牛尾炬火光炫耀燕军视之皆龙文所触尽死伤。
五千人因衔枚击之，城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。
燕军大骇，败走，遂杀骑劫。
（摘编自《智囊·兵智部·田单》）1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
牛尾A炬B火光C炫耀D燕军E视之F皆龙文G所触H尽死伤。
文言文阅读题及答案优秀10篇
文言文阅读题及答案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文言文阅读题及答案
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要一起来学习文言文吗？下面是小编收集整理的文言文阅读题及答案（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文言文阅读题及答案篇1阅读下文，完成第11—13题（12分）蓉①少时，读书养晦堂之西偏一室。
俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。
室有洼，径尺，浸淫②日广。
每履之，足苦踬③焉。
既久而遂安之。
一日，先君子④来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安之。
【注释】①刘蓉：清朝桐城派古文家，代表作有《养晦堂文集》等。
②浸淫：逐渐蔓延、扩展。
③踬：被东西绊倒。
④先君子：对已故父亲的称呼。
题目：11.解释文中加点的词（4分）⑴ 思有弗得（）⑵ 命童子取土平之（）12.对画线句意思理解最恰当的一项是（4分）A.没时间整理自己的屋子，怎会有空闲治理国家呢？B.这件屋子还没整理好，是因为不知如何治理国家？C.连屋子都不能整理好，怎么让天下像家国一样呢？D.连一间屋子都不能整治，你凭借什么治理国家呢？13.本文告诉我们一个道理: 君子求学，贵在（4分）A.思学并重的正确方法。
B.勤奋刻苦的端正态度。
C.开始阶段的习惯养成。
D.学习过程的完整参与。
答案11．（1）得到，获得（2）填平 12．（4分）D （选C得2分）13．（4分）C文言文阅读题及答案篇2阅读下面文言文，完成题目。
（14分）范文正公仲淹贫悴①，依②睢阳③朱氏家，常与一术者游。
会术者病笃④，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
”即以其方与所成白金一斤封志⑤，内⑥文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。
后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而⑦父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑧我收之，今汝成立⑨，当以还汝。
初一语文文言文阅读题8篇(含答案及解析)
初一文言文必做题一、阅读下面选文，完成下题：（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
（乙）先公①四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻②画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注释：（1）先公：指欧阳修（2）荻：与芦苇相似的草本植物（3）闾里：指街坊1、解释下面加粗的词。
（1）陈太丘与友期行（2）太丘舍去（3）尊君在不（4）抄录未毕2、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
（2）及其稍长，而家无书读。
3、读了（甲）（乙）两文后，请你选择其中一篇，结合实际谈谈你的收获或感悟。
答案：1、（1）期：约定。
（2）去：离开。
（3）不：通“否”，句末语气词，表示“吗”的意思。
（4）毕：完成2、（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（2）等到他年龄大些了，家里没有书可读。
3、通过（甲）文，我了解到了文中那个仅仅七岁的元方是那么的聪明机智，反应是多么的灵敏，并且他还很有礼貌。
我认为在平时的生活中我们也应该这样，学习元方的聪明，可以做到反映灵敏。
同时我也知道了文中的有人虽然不守信，不礼貌，但是，他却是一个知错就改的人，这一点我们可以多多学习。
解析：1、（1）考查文言文关键字词的翻译。
在翻译的过程中要结合上下文理解，对比现代文的意思，可适当猜测其中意思，使其文通义顺。
（2）考查文言文关键字词的翻译。
在翻译的过程中要结合上下文理解，对比现代文的意思，可适当猜测其中意思，使其文通义顺。
（3）考查文言文关键字词的翻译。
高考语文文言文阅读训练经典题目(及答案)解析
高考语文文言文阅读训练经典题目(及答案)解析一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
范滂，字孟博，汝南征羌人也。
少厉清节，为州里所服。
冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。
滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。
及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。
迁光禄勋主事。
时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去。
郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之! 今成其去就之名，得无自取不优之议邪?”蕃乃谢焉。
复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。
尚书责滂所劾甚多，疑有私故。
滂对曰：“臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉! 以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。
若臣言有贰，甘受显戮。
”吏不能诘。
滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。
太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。
滂在职，严整疾恶。
滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃。
中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。
滂以非其人，寝而不召。
资迁怒，捶书佐朱零。
零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。
今日宁受笞死，而滂不可违。
”资乃止。
后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。
滂后事释，遂还乡里。
建宁二年，遂大诛党人。
诏下，急捕滂等。
督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。
滂闻之曰：“必为我也。
”即自诣狱。
县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，滂曰：“滂死则祸弭，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”其母就与之诀，滂白母曰：“滂从父归黄泉，得其所矣。
惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。
”母曰：“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨。
既有令名，复求寿考，可兼得乎?”滂跪受教，再拜而辞。
行路闻之，莫不流涕。
时年三十三。
（1）对下列句子中横线词的解释，不正确的一项是（）A.郭林宗闻而让蕃让：责备B.请署功曹署：代理C.滂后事释释：释放D.以利刃齿腐朽齿：割除（2）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩。
高考语文文言文阅读训练经典题目(及答案)典型
高考语文文言文阅读训练经典题目(及答案)典型一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成小题。
樊侯①庙灾记（宋）欧阳修①郑之盗，有入樊侯庙刳神像之腹者。
既而大风雨雹，近郑之田麦苗皆死。
人咸骇曰：“侯怒而为之也。
”②余谓樊侯本以屠狗立军功，佐沛公至成皇帝，位为列侯，邑食舞阳，剖符传封，与汉长久，《礼》所谓“有功德于民则祀之者”□！舞阳距郑既不远，又汉、楚常苦战荥阳、京、索间，亦侯平生提戈斩级所立功处，故庙而食之宜矣。
方侯之参乘沛公，事危鸿门，振目一顾，使羽失气，其勇力足有过人者，故后世言雄武称樊将军，宜其聪明正直，有遗灵矣。
③然当盗之倳②刃腹中，独不能保其心腹肾肠哉？而后贻怒于无罪之民，以骋其恣睢，何哉？岂生能万人敌，而死不能庇一躬耶？岂其灵不神于御盗，而反神于平民而骇其耳目耶？风霆雨雹，天之所以震耀威罚有司者，而侯又得已滥用之耶？④盖闻阴阳之气，怒则薄而为风霆，其不和之甚者凝结而为雹。
方今岁且久旱，伏阴不兴，壮阳刚燥，疑有不和而凝结者，岂其适会民之自灾也耶？不然，则喑呜叱咤，使风驰霆击，则侯之威灵暴矣哉！【注释】：樊哙，汉代开国功臣之一。
②倳：插入，刺入。
（1）入第②段方框处恰当的一项是（）。
A. 乎B. 欤C. 兮D. 哉（2）列对第②段内容分析正确的一项是（）A. 叙述樊哙出身以及军功，目的是为了表达赞赏追思之情。
B. 引用《礼》相关语句，阐述郑人为樊哙立庙祭祀的原因。
C. 借助对史实的陈述，直接批驳开头部分人们的错误观点。
D. 回顾樊哙当年的勇武与功德，从而验证其死后具有神灵。
（3）文表面上说樊侯的神灵不会贻怒百姓，却暗含对典型官僚的批判，请结合文章内容加以分析。
（4）文针对“侯怒而为之也”的观点批驳有力，层层推进，请结合③④两段内容加以分析。
【答案】（1）B（2）B（3）从为樊侯神灵辩护的语言，如“独不能保其心腹肾肠哉？”“贻怒于无罪之民，以骋其恣睢”等中可以看出“樊侯”的神灵是无能又蛮横无理的，不敢对盗贼发威却对老百姓滥施淫威，由此我们可以看出实际上作者刻画了一个横暴的官僚典型，文末的一句“则侯之威灵暴矣”更是直接发出批判的声音。
文言文阅读精选100题(附答案)
文言文阅读精选100题（附答案）（一）阅读下列文言文语段，完成1－5题。
（连云港）［甲］先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，妆奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（节选自诸葛亮《出师表》）［乙］臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
思惟北征，宜先入南。
故五月渡沪，深入不毛，并日而食。
臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。
今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
（节选自诸葛亮《后出师表》）1.解释下列句子中加点的词语。
①故临崩寄臣以大事也②庶竭驽钝，攘除奸凶③思惟北征，宜先入南④今贼适疲于西2.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是：（）A.先帝知臣谨慎B.阡陌交通，鸡犬相闻C.故冒危难，以奉先帝之遗愿D.每有会意，便欣然忘食3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.兴复汉室，还于旧都B.以奉先帝之遗愿顾王业不可偏安于蜀都辍耕之垄上C.而议者谓为非计D. 故临崩寄臣以大事也水落而石出者以是人多以书假余4.翻译下面句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也②故五月渡沪，深入不毛，并日而食5.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由①②③（连云港）答案：1、①寄：托付②攘除：铲除③宜：应该④适：正好，正逢2、D 3.A 4、①这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
②所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。
（意思正确即可，关健词不能译错）5、①是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；②南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；③敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。
（二）阅读下面两段文言文，完成6-9题。
（海南省课改区题）（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
小学文言文阅读训练10篇(含答案)
小学古文文言文阅读训练10篇1.自相矛盾楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。
”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。
”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。
什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛，不可能同时存在于这个世界上。
1.加点词语解释不正确的一项是（）A.誉．之曰（称赞）B.于物无不陷．也（穿透）C.吾矛之利．（好处）D.夫．不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？参考答案：1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
2.叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
译文：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。
叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。
由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：__________________。
文言文阅读十篇训练及答案
文言文阅读十篇训练及答案一、画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。
永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。
诗文之属莫不皆然。
注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。
②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。
③颜鲁公：即颜真卿。
封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。
工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。
阅读训练l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（）A．若听茶声然 B. 诗文之属莫不皆然C．杂然相许 D. 黄发垂髫并怡然自乐2、解释下列句子中加点的词语。
①一钱不直：＿②后世见者必宝之：＿3、翻译下面句子。
①后人粪土视之译文：②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远译文：4．下列对文章的理解与分析错误的一项是（）A．作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。
B．作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。
C．作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
D．作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。
5．填空。
①“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。
他的词《水调歌头·明月几时有》千古传唱，其最后两句“”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。
②永叔，即，北宋文学家，唐宋八大家之一。
◆参考答案1、B（这样），……的样子；2、① 值②把……当宝贝，珍爱、喜爱；3、①后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传得久远；4、D；\5、①但愿人长久，千里共婵娟②欧阳修二、以学自损，不如无学夫学者，所以求益①耳。
见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。
人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）。
如此以学自损，不如无学也。
经典文言文阅读题40篇(精美排版附翻译答案)
1、郭纯哭母东海孝子郭纯丧母，每哭则群乌大集。
使①检有实，旌表门闾。
后讯，乃是孝子每哭，即撒饼于地，群鸟争来食之。
其后数如此，鸟闻哭声以为度，莫不竞凑，非有灵也。
【注释】①使：刺史。
【2015湖南株洲中考】1.解释中文加点词的意思。
（1）群鸟争来食．之：（2）其后数．如此：2.用现代汉语翻译中文的画线句。
莫不竞凑，非有灵也。
3.概括文中的内容和主旨。
（1）内容：（2）主旨：翻译：东海郡有个叫郭纯的孝子，他的母亲去世后，每次思念痛哭母亲时，都有许多鸟雀聚集到他家庭院上课。
刺史调查后发现确实如此，，于是官府为这位孝子立牌坊，用来表彰（旌表：表彰，封建社会对所谓忠孝节义的人用牌坊、赠匾额等予以表扬）他这一族人（门闾：家庭）。
后来得到消息，原来是这位孝子每次痛哭前，就在地上撒上饼子，成群乌鸦争着来抢食。
以后多次这样做。
后来乌鸦听到哭声就认为是有饼子吃了（度：制度），没有不竞相赶来的（凑：趋，奔向），并非是乌鸦有灵性，被孝子所感动。
答案：1.（1）吃（2）多次，屡次2.（乌鸦）没有不争相赶来的，并不是（乌鸦）有灵性（，被孝子所感动）。
3.（1）本文叙述了郭纯在母亲去世后痛苦时，在地上撒饼引来鸟群，以至于让官府以为是孝心感动了上天的故事。
（2）抨击伪孝行为。
2、势利鬼吴生有吴生者，老而趋势。
偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖①，意色殊傲。
已而见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起②也。
吴生更欲殷勤致礼，张笑曰：“适已领过半揖，但乞补还即可，勿复为劳。
”时人嗤之。
【注释】①酬其揖：鞠躬还礼。
②张伯起：张锋翼，明朝著名戏曲家，字伯起。
【2015上海崇明二模】1.解释中文加点词的意思。
（1）见．主人待之甚恭：（2）更．欲殷勤致礼：2.用现代汉语翻译中文的画线句。
时人嗤之。
3.吴生“略酬其揖”的原因是，“更欲殷勤致礼”的原因是。
（用自己的话回答）4.用哪个成语概括吴生对张伯起的不同态度最为准确？A.趋炎附势B.前倨后恭C.刮目相看D.见风使舵翻译：有一吴姓的人,总是趋炎附势.有一次参加一个盛大的聚会,见到一位比他来得晚、穿著粗布衣服的人,只是马马虎虎的向他鞠躬还礼，神情非常傲慢。
语文文言文阅读练习题附答案
语文文言文阅读练习题附答案语文文言文阅读练习题附答案【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
【乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹寒无毡被，抱犬而卧犬亦饥虚，起行盗食呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。
①益阳：地名②后出扬都：后来到了扬都③累日不爨：连续几天不能生火做饭④实腹：填充肚子⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里⑥犹：仍然【小题1】请用“/”给下面句子断句。
（断两处）（2分）寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享。
【小题2】解释下列句子中加线的词语（4分）（1）负箧曳屣（2）以中有足乐者（3）乃时吞纸以实腹（4）卒成学士【小题3】把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）盖余之勤且艰若此。
（2）嗜学，家贫无资。
【小题4】乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）（3分）【小题5】甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？（3分）答案【小题1】寓逆旅/主人日再食/无鲜肥滋味之享。
【小题2】拖；拖着因为时常；经常终于【小题3】（1）我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。
（2）特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。
【小题4】乃时吞纸以实腹；抱犬而卧【小题5】两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。
解析【小题1】试题分析：这是几个小句子组成的，在应点标点的地方停顿即可。
根据句意，“寓逆旅”写住的条件，应停顿。
“主人日再食”写吃的顿数，后面的句子写吃的饭菜如何。
因此正确的停顿应是“寓逆旅/主人日再食/无鲜肥滋味之享”。
考点：本题考查学生文言语句的翻译和诵读能力。
点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
全国语文文言文试题及答案
全国语文文言文试题及答案一、文言文阅读（共30分）（一）文言文阅读材料（15分）阅读下面的文言文，完成1-5题。
《史记·廉颇蔺相如列传》节选廉颇者，赵之良将也。
蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧，秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤言曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
窃以为其人勇士，有智谋，宜可以为使。
”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧来。
”相如奉璧奏王前。
王又问：“谁可使为使？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城不入，臣请完璧归赵。
”1. 根据上文，廉颇和蔺相如分别是什么样的人？（3分）2. 赵王在面对秦王的请求时，内心是如何矛盾的？（3分）3. 缪贤推荐蔺相如的原因有哪些？（3分）4. 蔺相如在回答赵王时，提到了“肉袒伏斧质请罪”，请解释其含义。
（3分）5. 蔺相如为什么愿意亲自前往秦国？（3分）（二）文言文翻译（15分）将下列文言文句子翻译成现代汉语。
1. 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
（3分）2. 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
（3分）3. 秦强而赵弱，不可不许。
（3分）4. 王必无人，臣愿奉璧往使。
（3分）5. 城不入，臣请完璧归赵。
（3分）二、文言文理解与分析（共20分）6. 根据《史记·廉颇蔺相如列传》节选，分析蔺相如的性格特点。
文言文阅读理解题目及答案
文言文阅读理解题目及答案文言文阅读理解题目及答案「篇一」①光逸，字孟祖，乐安人也。
初为博昌小吏，县令使逸送客，冒寒举体冻湿，还遇令不在，逸解衣炙之，入令被中卧。
令还，大怒，将加严罚。
逸曰：家贫衣单，沾湿无可代。
若不暂温，势必冻死，奈何惜一被而杀一人乎!君子仁爱，必不尔也，故寝而不疑。
令奇而释之。
后为门亭长，迎新令至京师。
胡毋辅之与荀邃共诣令家，望见逸，谓邃曰：彼似奇才。
便呼上车，与谈良久，果俊器。
令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之。
后举孝廉，为州从事，弃官投辅之。
辅之时为太傅越从事中郎，荐逸于越，越以门寒而不召。
越后因闲宴，责辅之无所举荐。
辅之曰：前举光逸，公以非世家不召，非不举也。
越即辟焉。
书到郡县，皆以为误，审知是逸，乃备礼遣之。
寻以世难，避乱渡江，复依辅之。
初至，属辅之与谢鲲、阮放、毕卓、羊曼、桓彝、阮孚散发裸袒，闭室酣饮已累日。
逸将排户入，守者不听，逸便于户外脱衣露头于狗窦中窥之而大叫。
辅之惊曰：他人决不能尔，必我孟祖也。
遽呼入，遂与饮，不舍昼夜。
时人谓之八达。
元帝以逸补军谘祭酒。
中兴建，为给事中，卒官。
(节选自《晋书》卷四十九列传第十九)5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A、冒寒举体冻湿举：全B、逸解衣炙之炙：烤C、若不暂温温：温暖D、逸将排户入排：推开6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A、便呼上车，与谈良久遂与饮，不舍昼夜B、逸解衣炙之令奇而释之C、荐逸于越逸便于户外脱衣D、奈何惜一被而杀一人乎令奇而释之7.下列文句中，断句正确的一项是A、令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之。
B、令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之C、令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之D、令怪客不入吏白与光逸语令大怒除逸名斥遣之8.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A 、光逸为小吏时，一次替县令送客淋湿了全身，趁县令不在，解衣钻入县令被子里御寒，受到县令的严厉责罚。
文言文阅读精选100题(附答案)
文言文阅读精选100题(附答案)文言文阅读精选100题（附答案）一、帝王之言1.曲振国风，何以动人？曰：“曲则全，全则能居不盈之地。
”2.“人贵自知，不贵人知。
”此言多有道理，可为忠告。
3.世乱则民贫，家无饭食，则宁可死。
此乃为人之常情，岂可讥之？4.昔人有云：“贤哲圣明者，必为天下劳苦。
”此言颇受孔老夫子赞许。
5.夫同乡皆言君，是猥褻之举；不识君如云，是愚无知之谈。
二、诗词歌咏1.山陬江上寺，凭栏送子规。
子规啼可绝，此去心已违。
2.黄鹂鸣可惜，白露滴秋虫。
绿萼纵纷布，青枝随风动。
3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
4.庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
5.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
三、论语箴言1.盖闻过庭之禽，非无食也，噬群者众也。
2.君子笃于仁，小人笃于色；君子矜以取辱，小人厌以得利。
3.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4.君子欲讷于言而敏于行。
5.唯上智与下愚不移。
四、历史典故1.曾黄泉之下，受阴土之责。
2.桀纣之世，天下将亡。
3.被蛇咬，十年怕草绳。
4.箭在弦上，不得不发。
5.兵者，诡道也。
十年生聚，十年教训；将事之成，必求诳。
五、哲学思考1.心源如此，行则不积跬步，风足及焉。
2.古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。
3.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
5.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
六、故事传闻1.孔子与弟子游于陈蔡之间，经过山果树下，见银杏果实累累。
弟子欲摘取，孔子阻止曰：“吾闻银杏树果实虽香，但毒，中人之后必死。
”2.相传古时巴蜀之地有一位农夫，忽然高山之上烟火袅袅。
农夫大惊，仰视桥穿山势浩大。
从此山民士大夫始知巴山之重峦叠嶂。
文言文阅读训练题50篇含答案
文言文阅读系列专题复习50篇（答案解析加译文版）战马记阅读下文，完成第8-10题。
战马记[明]罗洪先王公桢，济阳公孙也。
济阳死靖难，公死贼，获赠于朝，任一子广，吉水称忠义家莫过之。
至其战马事，有足为世戒者。
始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。
是时同知苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。
公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事；忍委赤子饿虎口耶？”即代勒部民兵昼夜行，至则巫山已破，贼方聚山中，索击之，杀渠桀三十三人，余尽遣。
居三日，贼复劫属邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。
且激公曰：“公诚为国家出力气，肯慨然复行乎？“公即声应。
即日勒民兵，夹曹、柴两人赴之，与贼夹水阵。
已而麾民兵毕渡趣战，曹、柴望走，公陷围中，误入淖田，不得脱。
贼欲降之，公大奋骂。
贼怒以刀断其喉及右臂，堕淖中，马逸去。
始公赴大昌道，宿木商家。
商稔公，知贼不敌，不敢言。
是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。
”如其言。
商秘与家人负箦往寻乱尸，见衣白纱丰臂者，公也。
载箦上，令不深没。
自死所至府三百余里，马奔归府，门阖，长嘶踢其扁，若告急状。
守者纳之，血淋漓，毛发尽赤，众始骇公已死，而贼尤不解。
后死之二十五日，子广始随木商往殓之，面如生，不以暑腐。
然贫甚，不能归，尽售行李与马为资。
而王意在马，不偿直，竞徒手得之。
距殓之二十五日，夜且半，马哀鸣特异。
王命秣者加莝①豆，不为止。
王疑秣者绐②已，自起视枥。
马骤前啮其项，不释口，久乃得脱。
复奋首捣胸，仆之地，不省人。
翌日，呕血数升死。
贼既平，有司正功罪，曹、柴亦被诛。
呜呼！自昔相传义马事不一二，皆言临难能相济也。
世尝言至灵者人，畜之至贱宜莫犬马若也。
衔辔所制，鞭策所驱，固有衣冠介胄所不逮者。
呜呼！可不畏哉！可不戒哉！[注]①莝（cuõ）：铡碎的草。
②绐（dài ）：欺骗。
文言文阅读理解及答案（精选16篇）
文言文阅读理解及答案（精选16篇）文言文阅读理解及答案（精选16篇）在平平淡淡的学习中，大家一定都接触过文言文吧？文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。
你知道的经典文言文都有哪些呢？下面是小编帮大家整理的文言文阅读理解及答案（精选16篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文言文阅读理解及答案篇1（一）廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
，柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
10.用朱自清《春》中的句子描述加线句子所写的景物。
(1分)11.这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？（4分）（二）我辈作文，必几经删润①，而后文成。
闻欧阳文忠作《昼锦堂记》，原稿首两句是：“仕宦②至将相，富贵归故乡。
”再四改订，最后乃添两“而”字。
作《醉翁亭记》，原稿处有数十字。
粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也”五字。
其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。
近闻吾乡朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄④去十余字。
旬日以后，至万无可去，而后脱稿⑤示人。
此皆后学所当取法也。
①删润：删改和润色。
②仕宦：指做官。
③朱梅崖：清代进士。
④辄：总是。
⑤脱稿：（著作）写完12.下列句子中，加着重号的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（2分）例句：富贵而归故乡A.杂然而前陈者（《醉翁亭记》）B.乃记之而去（《小石潭记》）C.然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）D.鸣之而不能通其意（《马说》）13.把下面句子翻译成现代汉语。
（4分）每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。
14.“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？（3分）参考答案10.（1分）山朗润起来了11.（4分）描写满井明媚的早春景色；蕴含了作者欣喜愉悦的感情。
高考语文文言文阅读训练经典题目(及答案)精品
高考语文文言文阅读训练经典题目(及答案)精品一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成各题。
太平州①新学记王安石①太平新学在子城②东南，治平三年，司农少卿建安李侯定仲求所作。
侯之为州也，宽以有制，静以有谋，故不大罚戮而州既治。
于是大姓相劝出钱，造侯之庭，愿兴学以称侯意。
侯为相地迁之，为屋百间，为防环之，以待水患。
而为田二十顷，以食学者。
自门徂堂，闳壮丽密，而所以祭养之器具。
盖往来之人，皆莫知其经始，而特见其成。
既成矣，而侯罢去，州人善侯无穷也，乃来求文以识其时功。
②嗟乎!学之不可以已也久矣。
世之为吏者，或不足以知此，而李侯知以为先，又能不费财伤民，而使其自劝以成之，岂不贤哉!然世之为士者，知学矣，而或不知所以学，故余于其求文，而因以告____________。
③盖继道莫如善，守善莫如仁。
仁之施，自父子始。
积善而充之，以至于圣而不可知之谓神。
推仁而上之，以至于圣人之于天道，此学者之所当以为事也。
昔之造书者实告之矣。
有闻于上，无闻于下，有见于初，无见于终，此道之所以散，百家之所以盛，学者之所以讼也。
学乎学，将以一天下之学者至于无讼而止。
游于斯，餔③于斯，而余说之不知，则是美食逸居而已者也。
李侯之为是也，岂为士之美食逸居而已者哉?治平四年九月四日，临川王某记。
注：①太平州：宋代设置，州治设今安徽当涂姑孰城。
②子城：姑孰城的内城，在姑孰城北面。
③餔：吃饭。
（1）可填入第②段横线处的虚词是（）A.也B.者C.焉D.耳（2）第②段从“为吏者”写到“为士者”，分析其用意。
（3）下列对第③段画线句理解正确的一项是（）。
A.就这是圣人之道流传、百家之说形成、读书人彼此称颂的原因。
B.就这是用来流传圣人之道、兴盛百家之说、让读书人争辩的方法。
C.就这是圣人之道离散、百家之说兴盛、读书人争辩不止的原因。
D.就这是散播圣人之道、形成百家之说、使读书人互相颂扬的方法。
（4）对第③段的理解分析不正确的一项是（）A.作者认为立州学目的在于统一士人思想，最终目标是没有思想争辩分歧。
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文言文经典试题阅读练习及参考答
案
阅读下面两则古诗文，完成下面试题
甲：于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：善。
乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(节选自《战国策邹忌讽齐王纳谏》)
乙：吴王欲伐楚，告其左右曰：敢有谏者，死！舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：子来何苦沾衣如此？对曰：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。
吴王曰：善哉！乃罢其兵。
【注】①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。
②小孺子：年轻人。
③三旦：三天。
④委身曲附：变着身子紧贴着树
枝。
⑤务：一心，一定。
1、请从两篇短文中各找出(归纳)一个成语。
2、与则怀丸操弹，游于后园中加点字于的意义和用法相同的一项是
A、皆以美于徐公
B、奉命于危难之间
C、管夷吾举于士
D、惧其不已也，告之于帝
3、解释下列各句中加点词的意义。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：
（2）期年之后，虽欲言，无可进者期年：
4、翻译文中画线的句子。
（6分，每小题3分）
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译：
（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
译：
5、请比较两篇短文的相同点。
（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：
（2）从进谏结果看，威王与吴王：
参考答案
1、门庭若市或从谏如流螳螂捕蝉，黄雀在后
2、B
3、（1）当面指责（2）满一年（一年也可）
4、（1）能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。
（译对大意得1分，谤讥闻译对得1分）（2）这三者都一心想得到他们眼前的利益，却没有顾及他们后面的祸患。
（译对大意得1分，前顾译对各1分）
5、（1）都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。
（2）都能接受进谏，并付诸行动。