学院职称评审工作总结范文(精选3篇)
职称评审工作总结3篇
职称评审工作总结职称评审工作总结精选3篇（一）职称评审是一项重要的工作，对于职称证书的及时评审和授予，有利于激励教职工积极投身于学术研究和教学工作，提高教职工的学术水平和职业发展。
经过近期的职称评审工作，我深刻认识到职称评审工作的重要性和必要性，并对此进行了总结。
首先，职称评审工作对于促进教职工的职业发展具有明显的推动作用。
职称评审是对教职工学术研究和教学工作的认可和肯定，是评价教职工学术业绩的重要手段。
通过职称评审，可以鼓励教职工积极从事科研工作，提高学术水平，进一步推动学科的发展。
同时，职称评审还可以激励教职工在教学工作中不断提高教学质量，提高学生的学术水平和职业素养。
其次，职称评审工作对于提高学术水平具有积极的意义。
职称评审是对教职工学术成果的审查和认可，只有在学术水平达到一定程度的教师才能够通过评审。
职称评审要求教职工在学术研究上取得一定的成果，包括发表高水平的学术论文、承担重要科研项目、参加学术会议等。
通过职称评审，可以鼓励教职工不断提高学术水平，促进学科的发展和创新。
再次，职称评审工作对于提高教职工的职业素养具有重要的意义。
职称评审要求教职工具备一定的教学能力和职业道德素养。
评审要求教职工掌握丰富的教育教学知识和方法，能够开展高效的教学活动，提高教学质量。
同时，评审还要求教职工注重职业道德规范，严格遵守教育教学的规范和制度，提高教育教学的质量和效果。
最后，职称评审工作对于促进教职工的职业发展和学术研究有积极的推动作用。
通过职称评审，可以激发教职工的学术热情和创新能力，促进教师不断提升学术造诣和专业水平，有利于学科的发展和学术研究的深入。
同时，职称评审还可以提高教职工的职业素养和教学能力，提高学生的学术水平和职业素养。
综上所述，职称评审工作是促进教职工职业发展、提高学术水平和职业素养的有效途径。
通过这个工作，可以激励教职工积极从事科研和教学工作，提高学术水平和职业发展。
同时，职称评审也可以鼓励教职工提高教学质量和学术研究能力，推动学科的发展和创新。
评职称个人总结范文3篇3篇
评职称个人总结范文3篇评职称个人总结范文3篇精选3篇〔一〕作为一个职场人，职称评定是每个人都非常关注的一个话题。
今天我想分享一下我个人在职称评定方面的经历和总结。
第一篇：职称评定需要注重科研和理论作为一名研究人员，我非常注重科研和理论才能的提升。
在工作中，我积极参与工程和课题研究，一直在不断探究和创新，尝试着将理论应用到理论中，获得了一定的成绩。
在职称评定中，我的经历是，科研和理论尤其重要。
评审委员会非常注重候选人在科技创新和实际应用中的表现，路透社覆盖整个行业，不免有一些评审不公。
因此，我们需要时刻关注行业的前沿动态，理解评审的标准和趋势，把握评审委员会的心理和考虑因素，从而更好地展示自己的优势。
除此之外，我认为职称评定还需要注重综合素质的提升。
比方，要培养优秀的沟通协调才能，可以在各个部门之间协调合作；要注重团队协作，可以与团队成员共同完成任务；要注重工程管理，可以合理规划和安排工作时间。
这些综合素质都是评审委员会所注重的方面，我们需要在工作中不断锻炼、进步自己。
第二篇：职称评定需要注重社会奉献除了科研和理论，作为一个职业人士，我们还需要注重自己在社会上的奉献。
在职场工作中，我们要积极参加社会活动，关注社会公益事业，放眼世界，走出自己的舒适区，拓宽自己的视野和才能。
在职称评定中，我认为社会奉献非常重要。
评审委员会会综合考虑候选人的科研成果、理论经历、教学质量、学术声誉等多方面的因素，而在这些因素之外，社会奉献也是评审委员会所关注的方面之一。
不过，需要注意的是，社会奉献并不是单纯的慈善行为，而是要承当起社会责任，为社会的开展做出实际奉献。
比方，可以参加社会公益事业，帮助需要帮助的人群；也可以积极参加行业活动，促进展业的安康开展。
这些行为都可以被视为社会奉献，为自己赢得更高的评价和认可。
第三篇：职称评定需要注重自我进步最后，我认为自我进步也是职称评定的重要因素之一。
在职场工作中，我们需要持续学习、不断进步自己的知识和技能，不断拓宽自己的视野和才能。
职称评审工作总结(3篇)
职称评审工作总结我自____取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。
一、政治思想、工作态度方面始终做到忠诚____教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教育教学方面本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。
在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。
三、教学改革和继续教育方面我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。
2024年学校职称评定工作总结范文(三篇)
2024年学校职称评定工作总结范文一、工作背景____年是学校职称评定工作的重要年份，我校按照上级要求，全面推进职称改革，加强教师队伍建设，进一步提高教师的教学水平和科研能力。
本工作总结就是为了总结和分享____年学校职称评定工作的经验和教训，为今后的工作提供参考。
二、工作内容____年，学校职称评定工作主要包括以下几个方面：1.政策宣传和保障：为了使全体教师都能够了解职称评定政策和要求，学校在评定前进行了广泛的政策宣传，包括组织专题讲座、发放宣传材料、开展培训等。
同时，学校也加大了职称评定的政策保障力度，确保评定的公平、公正。
2.个人档案梳理和材料准备：为了确保评定材料的完整和准确，学校及时梳理了每位教师的个人档案，并提前发放了评定申请书和个人基本情况表。
学校成立了职称评定材料审核小组，对教师提交的评定材料进行审核和反馈，确保材料的质量和准确性。
3.专家评审和答辩：学校组织了一支由专家组成的评审团队，对教师的评定材料进行评审和打分。
同时，学校还组织了评委会对评审结果进行复核和总结，并邀请评审专家与教师进行面试和答辩。
4.评定结果公示和反馈：学校将评定结果进行公示，并对评定结果进行反馈。
对于评定通过的教师，学校给予表彰和奖励，并安排相应的职称学术职务。
对于评定未通过的教师，学校要深入了解原因，并给予指导和培训。
三、工作亮点____年学校职称评定工作取得了一些亮点，主要包括以下几个方面：1.科学合理的评审流程：学校制定了科学合理的评审流程，确保评审的公开、公正。
评审结果不仅仅依靠专家组的评分，还包括评委会的复核和面试答辩的结果，确保评审结果的准确性和客观性。
2.充分利用信息化手段：学校充分利用信息化手段，推行在线申报、材料上传和面试答辩等工作。
通过信息化手段，方便教师的申报和材料准备，提高评定工作的效率和准确性。
3.鼓励学术研究和教学创新：学校在评定工作中注重对学术研究和教学创新的鼓励。
对于有突出贡献和优秀成果的教师，学校给予重点关注和奖励，激发教师的创新活力。
2024年学校职称评审工作总结(3篇)
2024年学校职称评审工作总结一、工作背景2024年, 我们学校职称评审工作迎来了新的挑战和机遇。
面对国家对教育事业的发展要求日益提高, 学校的职称评审工作显得尤为重要。
本次职称评审工作主要涉及到教师职称的评审, 旨在选拔出一批优秀的教师并推动他们的进一步发展。
在过去的一年里, 我们学校积极探索创新, 充分发挥了职称评审在促进教师成长的作用, 不断提高评审的科学性和公正性。
二、工作目标本年度职称评审工作的总体目标是: 促进教师专业发展, 推动学校教育事业的长足发展。
重点如下:1.确保评审程序的公正、公平, 提高评审结果的科学性和权威性；2.增强教师的专业修养和发展动力, 鼓励教师持续提高自身能力, 提升教学质量；3.激发教师的创新精神和工作热情，促进教育教学改革；4.建立健全的教师职称评审体系，为学校的发展提供更多人才支持。
三、工作内容本年度的职称评审工作主要包括以下几个方面:1.完善评审制度: 根据上一年度的评审工作经验和总结, 对评审制度进行了进一步的完善和修订。
强调教师在教育教学、科研和社会服务等方面的综合能力。
2.公平公正的评审过程: 严格按照评审制度和流程, 确保职称评审的公正性和权威性。
评审委员会由具有一定资历和经验的专家组成, 确保评审过程的专业性和科学性。
3.提供培训和指导：通过开展职称评审培训, 帮助教师了解评审标准和要求, 并提供指导和建议, 使其提升自身发展的能力和水平。
4.组织教学观摩和学科建设：通过组织教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习。
同时，鼓励教师积极参与学科建设，提升学科发展水平。
5.宣传和总结：及时宣传评审结果，充分肯定和表彰获得职称的教师，并对评审工作进行总结和反思，为今后的职称评审工作提供参考和借鉴。
四、工作亮点在2024年的职称评审工作中, 我们学校取得了以下几个亮点:1.评审制度更加完善: 根据实际情况和上一年度的评审经验, 我们对评审制度进行了进一步的完善和优化。
2024年学校职称评审工作总结范文(3篇)
2024年学校职称评审工作总结范文一、工作背景和目标2024年，作为学校职称评审工作的一年，我们面临了日益严峻的工作压力和新的挑战。
学校职称评审是一项重要的机制，对于提高学校教师队伍的素质、激发教师的工作热情和积极性具有重要意义。
本年度的工作目标是：确保职称评审程序的科学性和公正性，提高评审工作的效率和质量，推动教师队伍建设取得新的突破。
二、工作总体情况在2024年的职称评审工作中，学校高度重视科学管理和公平公正原则，坚持质量为导向，注重激励和激励机制的建设。
为此，我们采取了一系列措施，具体包括：1. 完善评审制度：本年度，我们对职称评审制度进行了修订和改进，明确了评审标准和流程，强化了公开透明和程序公正，使评审结果更加准确客观。
2. 优化评审流程：为了提高评审工作的效率和质量，我们通过简化材料提交流程、优化评审人员的配备结构、利用信息化手段提高数据处理效率等方式，有效减少了评审期限，提高了评审效果。
3. 加强培训和指导：为了提高评审人员的业务水平和专业素质，我们组织了一系列培训和指导活动，包括组织专业培训课程、邀请专家授课、组织模拟评审活动等，以提升评审人员的能力和水平。
4. 加强评审结果的跟踪和使用：我们建立了评审结果的跟踪和反馈机制，及时向评审者和被评审者反馈评审结果，切实做好评审结果的应用和使用，促进教师队伍的持续发展和教学质量的提升。
三、工作遇到的困难和问题在2024年的职称评审工作中，我们也遇到了一些困难和问题，主要包括：1. 评审标准的制定存在差异：由于学科间、职称层次间评审标准的差异性，导致评审结果在一定程度上存在主观性和不确定性。
2. 评审材料的准备不充分：由于一些被评审者对评审材料的重视程度不够，导致部分材料的准备不充分，给评审过程和结果带来了一定影响。
3. 评审工作的公平性和公正性需要进一步加强：尽管我们加强了评审工作的监督和管理，但在实际操作中仍难免出现一些人为因素和偏见的影响，需要进一步加强。
高校教师评职称工作总结(精选3篇)
高校教师评职称工作总结（精选3篇）【第1篇】高校教师评职称工作总结时间过得真快，又是一年过去了。
回顾一年来的工作，平平淡淡又忙忙碌碌。
走上教师岗位的第5年时间里，少了刚开始参加工作时的风风火火，但多了的是平稳、踏实和经验。
今年对于我个人最大的成绩就是顺利的评上讲师。
现结合五年来的思想、工作等情况做以下汇报。
我热爱教师这个职业，作为一名教师，我深切地认识到，拥有一颗热爱教师工作岗位的心是多么重要，我时刻不忘教师应有的形象。
学生进入大学学之后，绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。
在学生心目中，教师是楷模。
我时刻注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象。
作为一名艺术教师，自身的艺术文化修养是非常重要的。
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，努力提高自身的艺术文化修养，大量地阅读各类与专业和教学相关的图书，通过网络及各种途径了解现代艺术状况，努力充实并完善自己的知识结构。
教学方面，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞。
细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，注重唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考，从而点燃他们对艺术的兴趣。
在学院的安排下，这五年间我担任了ｘｘｘｘ课、ｘｘｘｘ课及ｘｘ基础课的教学工作，以及ｘｘｘ班辅导和ｘｘ班综合实习课。
在教学过程中，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：▲课前准备，备好课。
①认真钻研和本专业相关的书籍，对专业课程的基本思想、基本概念及相关的历史发展脉络都弄清楚。
了解课程的结构、重点与难点，自己能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的专业技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，对此采取相应的预防措施。
职称评审工作总结(3篇)
职称评审工作总结记得有人说过：时间太瘦，指缝太宽，日子总是这样匆匆，不经意间岁月就从我们的指缝间溜走。
回首，心中留下的有充实，有遗憾，还有太多的感慨与期待。
下面，就对我在任职中教一级期间的工作进行汇报总结。
从____被评为中教一级职称以来的六年里，我亲历了新课程标准改革，并且进行了扎扎实实的实践活动，在紧张与繁忙的工作中，我与同志们一起收获着成功与喜悦，一起感受新课改带来的课堂教学与师生交流的新变化，在实践与研究中不断探索发现，不断积累经验，在一轮新课改的磨练之后，我开始了井然有序的教学研究工作。
我将自己的教学研究课题定为“阅读教学艺术研究”重点对课堂教学艺术，名著阅读教学，课外阅读指导，考场阅读指导进行了行之有效的探索。
我和我的学生兴趣盎然地进行课堂的平等交流与探讨，也在交流的过程中教学相长，是那些思维活跃，很有思想的少年，给了我很多的灵感与启发；我们一起在经典名著的世界里，感受着文学巨匠的文字魅力，也被名著人物的丰富情感与品质精神所感动。
在这两轮六年的教改实践中，我的两届学生分别读了40—50本名著，大大地超过了新课程标准所要求的20本，而我，也以平均每年阅读30本名著或好书的速度在享受文学带给我的充实与快乐。
名著，就这样丰富着我们的生活，提升着我们的境界；除此而外，我们的阅读课有序进行，美文摘抄每周一篇，每届学生，在三年的初中生活中，阅读了大量的优秀杂志，摘录的文章，也成为他们自己的《读者》。
当看到同学们合作制作的小报，欣赏到他们自己制作的有关名著的精美的幻灯片时，我惊异于他们的热情和灵性。
紧张的生活没有让我的学生们失去欣赏的目光和怡然的心境，看他们一路品评名著，欣赏美文的脚步，如此从容。
作为语文老师，我和学生一直享受着语文带给我们的快乐。
我继续坚持我的教学特色：情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。
我的学生那样的喜欢我的课堂，喜欢文学。
我们一起在每天的“唐诗宋词”中徜徉品味；在“思维大冲浪”中争先鼓勇；在“作文互评”中互相切磋；在“撰写对联”中享受乐趣；在“自绘小报”中大显身手；在“综合性学习”中体会合作；在“辩论会”中唇枪舌剑。
职称评审个人工作总结3篇
职称评审个人工作总结3篇职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
以下是我为大家整理的职称评审个人工作总结，欢迎大家阅读！职称评审个人工作总结（一）时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已经几年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。
因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一个后进生，进行重点帮助。
学院职称评审工作总结_职称评审技术工作总结
学院职称评审工作总结_职称评审技术工作总结本次学院职称评审工作是我第一次参与，也是我工作以来的一次重要经历。
通过这次工作，我更加准确地了解到了职称评审的重要性和工作流程，并对技术层面的评审工作有了更深入的认识。
以下是我对本次职称评审工作的总结。
在准备阶段，我充分了解了评审的准则和标准，并对需要评审的人员进行了筛选和分类。
在与评审组成员的沟通中，我明确了各自的职责和任务，并确定了时间进度和工作分工，确保了评审工作的顺利进行。
在评审过程中，我认真查阅了被评审人的相关材料，包括学术论文、项目经历、专利成果等。
我根据准则和标准，对这些材料进行了仔细、全面的审核和评估。
在评审过程中，我注重客观、公正地评价，避免主观偏见的影响，并与评审组成员一起商讨、交流，确保评审工作的科学性和公正性。
在评审中我也发现了一些需要完善的地方。
有些被评审人所提交的材料内容不够完整和清晰，难以准确评价。
有些评审材料存在一定的重复和冗余，导致评审的效率降低。
对于这些问题，我与评审组成员进行了讨论并提出了解决方案。
我们要求被评审人补充材料，明确提出评审要求，同时也要求评审人员提高工作效率，减少冗余评审。
在总结过程中，我认为本次职称评审工作取得了一定的成绩。
评审工作的科学性和公正性得到了保证，评审组成员之间的团结合作也得到了加强。
我也认识到了一些问题和不足之处，需要进一步改进和提高。
为了进一步提高职称评审工作的质量，我有以下几点改进和建议。
在评审准则和标准的制定上，要更加明确和具体，以减少评审人员的主观判断。
在被评审人材料的提交和审核过程中，要加强对被评审人的指导和引导，以提高材料的质量和完整性。
在评审流程的执行过程中，要加强对评审工作的检查和监督，确保评审工作的顺利进行。
本次学院职称评审工作是一次宝贵的经历。
通过这次工作，我学到了很多，也发现了工作中的不足之处。
我将继续努力，提高自身的专业水平，为学院的职称评审工作做出更大的贡献。
学校职称评定工作总结范文（三篇）
学校职称评定工作总结范文一、工作背景和目标职称评定是评价教师职业发展水平的一种制度性安排，对提高教师的教学水平、促进教育教学改革具有重要意义。
本次职称评定工作旨在全面了解和评价教师的职业发展情况，为教师提供个人职业发展的参考和指导。
二、工作原则和方法1.公平公正原则：按照公开、公平、公正的原则制定评定标准和程序。
2.专业性原则：确保评定工作具有科学性和专业性。
3.全面性原则：对教师从教以来的教育教学、科研和社会服务等方面进行全面评价。
三、工作内容和程序1.材料准备：教师根据评定标准准备个人材料，并提交给评定委员会。
2.材料评议：评定委员会对教师的材料进行评议和审核。
3.专家评审：邀请相关领域的专家对教师的教育教学水平进行评审。
4.现场评讲：对于职称评定较高的教师，邀请其进行现场评讲。
5.综合评定：评定委员会对教师的材料、专家评审和现场评讲结果进行综合评定。
6.公示和公示意见的征集：对评定结果进行公示，并征集公示意见。
7.评定结果的确定：评定委员会根据公示意见对评定结果进行确定。
8.评定结果的通报：将评定结果通报给教师并建立档案。
四、工作中的问题和解决方案1.评定标准不清晰：部分教师对评定标准理解不一致，导致材料准备不准确。
解决方案是通过公开宣传和培训等方式使教师了解评定标准的具体要求。
2.评审专家不足：由于专家人数有限，评审工作无法开展。
解决方案是扩大专家评审团队，邀请更多相关领域的专家参与评审工作。
3.现场评讲过于简单：部分教师的评讲内容不够深入，难以全面评估其教学水平。
解决方案是提前向教师提供评讲要求和评估标准，引导教师进行充分准备。
4.公示意见的缺乏：评定结果公示后，部分教师未能积极提出意见和建议。
解决方案是加强宣传，鼓励教师参与评定工作的公示意见征集。
五、工作总结和展望本次职称评定工作取得了初步成效，对于提高教师的教学水平、促进教育教学改革起到了积极的推动作用。
但在工作中也存在一些问题，需要持续改进和完善。
学校职称评审总结8篇
学校职称评审总结8篇篇1一、背景本总结报告旨在全面梳理和回顾我在学校职称评审过程中的工作成果和经验教训，以及未来的发展规划。
通过本次总结，旨在提高个人职业素养，为学校的发展做出更大的贡献。
二、工作经历概述在学校职称评审过程中，我担任了多项职务，包括教研组长、课程开发负责人以及学术委员会成员等。
在过去的几年里，我积极参与学校的教学改革和科研工作，努力提升个人职业素养和教学水平。
三、重点成果及创新亮点1. 教学成果：在我担任教研组长的期间，成功推动了教学改革，使得本教研组的教学质量和教学水平得到显著提高。
具体成果包括：优化课程设置，实现课程内容的更新与完善；推行教学方法改革，引入多媒体教学和互动教学等新型教学方式；加强实践教学，提高学生的实践能力和综合素质。
2. 科研成果：在科研方面，我积极参与科研项目，取得了一定的成果。
其中包括：成功申请多项课题，为学校的科研发展做出贡献；发表多篇学术论文，其中多篇被国内外权威期刊收录；参与编写多部学术著作，为学术界的交流和发展提供了有价值的参考。
3. 团队协作：在团队合作方面，我积极与同事合作，发挥团队优势，取得了一系列团队成果。
例如，成功申报省级精品课程，获得省级教学成果奖等。
四、个人能力提升及知识管理在职称评审期间，我注重个人能力的提升和知识管理。
首先，我通过参加培训、研讨和交流活动，不断学习和掌握新的教育理念和教学方法。
其次，我积极阅读相关学术著作和文献，提高个人的学术素养和研究能力。
此外，我还注重知识的整理和分享，建立个人知识库，为今后的工作和学习提供便利。
五、反思及未来规划在职称评审过程中，我取得了一定成果，但也存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在教学和科研方面，我需要进一步加强创新意识，不断提高自己的学术水平和研究能力。
此外，我还需要加强与同事之间的合作与交流，发挥团队优势，共同推动学校的发展。
未来，我将继续努力学习，提高自己的职业素养和教学水平。
学院职称评审工作总结
学院职称评审工作总结学院职称评审工作总结1从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但是我这颗跳动心弦，象一个个音符记下了我这十年平凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。
xx年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职。
在工作上我严格要求自己，总给自己下达目标，这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，原本洪亮的嗓音变得非常的难听。
关心我的同志说："你少说几句吧！好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你付出的值得吗？"说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩子们的人生中少一些遗憾。
我努力地用心灵去工作，我坚持着自己的理念，对待教育教学一丝不苟，倾心奉献。
身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的，组织丰富的少先队活动，做好每次的活动记录――扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。
同时我也决不忽略班主任工作的重要性。
管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事的孩子。
几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。
假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。
于是我从教育的实践中探索出一种切实可行的教育模式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教育法。
即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。
对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种催化剂，她能驱走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。
师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。
所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不良行为坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待自己的行为，自我剖析反省奠定基础。
我们班有个问题学生，他叫王强，又一次该生写数学作业时打不好作业的格式，我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业，这些同学们都看在眼里，在学生放学后，我把王强一本的数学作业打上了标准的格式。
学院职称评审工作总结范文(精选3篇)
让知识带有温度。
学院职称评审工作总结范文(精选3篇) 学院职称评审工作总结范文（精选3篇）学院职称评审工作总结120xx年我校职称工作从20xx年10月中旬开头至20xx年10月31日结束。
校园评审工作结束后，人事处准时将申报材料报至省教导厅老师工作处，省高评会从20xx年12月13日起至20xx年12月15日评审结束。
现将20xx年我校职称评审工作简要总结如下。
一、校园申报状况自收到省教导厅老师工作处职称评审相关文件后，人事处负责组织小学职称评审的申报、资历审查、校园评审、材料上报等相关工作。
1、参评人员的申报状况20xx年申报职称晋升人员共142人。
申报正高级8人，其中，教授6人、图书系列1人、编辑系列1人；申报副高级32人，其中副教授29人、图书系列1人、学校高级1人、编辑系列1人；申报中级56人，其中，参评讲师46人、认定讲师4人，试验师3人、经济师2人、档案系列1人；申报初级职称共计46人，其中助教32人、助理试验师10人、助理馆员1人、学校二级老师2人、助理睬计师1人。
在我校职称申报中，共涉及18个学科（自20xx年起，音乐学科纳入表演艺术学科）。
2、资历审查状况收到参评人员的申报材料后，教务处对申报人员的工作量、教改项目做了认定；科技处对科研方面相关成绩做了认定；人事处对考核、嘉奖以及人员基本信息举行了资历审查，审查结果为：通过资历审查139人，未通过资历审查3人，缘由如下：第1页/共2页千里之行，始于足下（1）1人因为部门对其工作未出示考核意见，不具备参评资历。
（2）1人因为文章未能准时收到，不具备参评资历。
（3）1人因为教学事故，不具备参评资历。
二、职称评审状况1、校园评审状况在校评会之前，人事处组织了申报高级职称人员的答辩工作，在答辩中，由小学全体正高级职称人员参与并打分，分数提供职改领导小组查阅。
并且与教务处、评建办调取了近年来申报参评教师的综合考评，汇总收拾后，提交职称评审工作领导小组参考。
2024年学校职称评审工作总结范文(三篇)
2024年学校职称评审工作总结范文一、工作总体情况____年是我校职称评审工作的关键年份，本年度职称评审工作的总体情况如下：1. 基本情况本年度职称评审共涉及全校教师XXX人，其中申请副教授职称XX人，申请教授职称XX人。
评审工作分为申报材料准备、初评、复评和终评等阶段。
2. 组织机构设置为了保证职称评审工作的顺利进行，我们成立了职称评审工作领导小组，并设立了评审专家组和申报材料审核组。
3. 工作进展在职称评审工作的每个阶段，我们都严格按照评审程序和时间节点开展工作。
申报材料审核组对申报材料进行了细致的审查，并及时给予教师意见和建议。
初评、复评和终评阶段，评审专家组对教师的教学、科研、学术贡献等方面进行了全面评价，并形成评审意见。
4. 工作亮点通过本年度职称评审工作，我们取得了以下亮点：（1）加强宣传。
在职称评审工作开展前，我们组织了宣传会议，对申报流程、申报材料的准备和评审标准进行了详细介绍，提高了广大教师的申报意识和理解。
（2）优化服务。
我们建立了职称评审咨询平台，方便教师随时咨询职称评审相关问题，并在申报材料准备过程中提供指导和帮助，加强了对教师的个性化服务。
（3）加强内外部交流。
利用本科教学改革与教师发展研究中心举办的学习交流会和学术讲座，精心安排了职称评审经验分享和学术报告。
通过内外部专家的宝贵意见，我们丰富了职称评审工作的理论和实践。
二、存在问题及改进措施在____年职称评审工作中，我们也存在一些不足之处，总结如下：1. 宣传工作还需加强。
虽然我们组织了宣传会议，但部分教师对职称评审的流程和标准还存在一定的理解偏差，宣传力度还需加大。
2. 申报材料审核不够精确。
由于教师的申报材料种类繁多，审核过程中存在一定的主观性和随意性，需要进一步完善审核标准，提高审核质量。
3. 评审专家组意见一致性不高。
在评审过程中，个别评审专家对教师的评价存在一定的主观偏差，导致评审意见不一致，需要进一步加强专家培训和沟通。
学院职称评审工作总结
学院职称评审工作总结学院职称评审是学校人事管理工作的重要组成部分，也是学院培养和选拔人才的重要环节。
本次学院职称评审工作做了充分准备，严格遵守规定程序，全面公正评定教师的职称级别，取得了较好的成绩。
一、组织工作为确保职称评审工作的顺利进行，我们提前制定了详细的工作方案，并成立了工作小组，明确了各成员的职责分工。
工作小组由人事处、教务处、学院党委组织部、教师管理办公室、学术委员会等相关部门的代表组成，充分保证了职称评审工作的公正性和权威性。
二、宣传工作为使教师对职称评审工作有清晰的认识，我们在评审前开展了宣传工作。
通过学院的微信公众号、院务通知等途径，向全体教师介绍了职称评审的基本情况、评审标准和程序，并及时解答教师们的疑问。
这样做既提高了教师对评审工作的信任度，也增强了教师们参与评审的积极性。
三、评审标准本次职称评审工作，我们严格按照学校和学院制定的评审标准进行评定。
评审标准主要包括教学业绩、科研业绩、学术影响力、社会服务等方面的考核内容。
我们通过教学考核、科研论文发表、科研项目承担、学术活动组织等方式来评估教师的综合素质和业绩水平，确保评审结果的公正性和科学性。
四、评审程序职称评审的程序是保证评审工作正常进行的重要环节。
在本次评审工作中，我们确保了评审程序的合法性和严密性。
在评审前，我们及时向教师们发放了评审申请表，要求教师提供与职称评审相关的材料和证明材料。
评审过程中，我们通过召开专家组会议、查阅材料、听取教师陈述等方式对教师进行综合评价。
评审后，我们根据评审结果及时向教师发放评审通知，确保评审结果的及时公示和落实。
五、总结与改进本次学院职称评审工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
一是评审流程和程序方面仍有待进一步完善，有时因材料不齐全或证明材料不准确等原因导致评审出现偏差。
二是评审标准需要进一步明确和统一，以确保评审结果的公正性和科学性。
三是评审工作中存在一定的主观性，需要加强评审人员的培训和管理，提高评审的专业性和公正性。
学院职称评审工作总结_职称评审技术工作总结
学院职称评审工作总结_职称评审技术工作总结从事职称评审工作已有多年，这是一个既艰巨又充实的工作。
在职称评审过程中，我秉持公正、客观、严谨、科学的原则，认真履行职责，充分发挥职称评审的导向性、激励性和规范性作用。
在职称评审过程中，我本着公正的态度进行评审，坚持以事实和实绩为依据，遵循职称评审的基本准则。
我积极参加职称评审培训，熟悉了职称评审的政策法规和评审标准，了解了职称评审的程序和流程。
在评审过程中，我注重收集、整理和分析职称申报者的相关材料和证据，确保评审工作的准确性和可靠性。
并且，我注重职称评审信息的保密工作，遵守保密规定，确保评审过程的公正公平。
在职称评审过程中，我充分发挥职称评审的导向性作用。
我根据职称评审的要求，明确职称申报人的发展方向和目标，提出有针对性的评价和建议。
我鼓励申报人开展科学研究，提高学术水平，推动学科发展。
我积极参与学术交流活动，丰富自己的学术视野和学术思维，为申报人提供新的思路和方向。
并且，我注重师生之间的互动和交流，积极引导申报人在职称评审中发挥自己的优势和特长，展示个人的学术成果和经验。
在职称评审过程中，我发挥职称评审的激励性作用。
我深入了解每一位申报人的工作情况和学术成果，根据评审结果，针对申报人的优点和不足，提出相应的激励措施和发展方向。
我注重对申报人给予肯定和鼓励，激发申报人的工作热情和创造力。
我鼓励申报人参加学术交流和学术竞赛，提高申报人的学术影响力和知名度。
我还鼓励申报人申请学术项目和科研基金，增加申报人的科研经验和科研成果。
学院职称评审工作是一项繁重的工作，也是体现学术水平和学术能力的重要途径。
通过这几年的职称评审工作，我不断提高了自己的评审能力和服务水平，充分发挥了职称评审的导向性、激励性和规范性作用，为学院的学术建设和人才培养做出了贡献。
在今后的职称评审工作中，我将继续努力，不断提高评审水平，为学院的发展和进步做出更大的贡献。
学院职称评审工作总结_职称评审技术工作总结
学院职称评审工作总结_职称评审技术工作总结在过去的一年时间里，我担任了学院的职称评审技术工作。
在这个岗位上，我积极参与并完成了各项评审任务，取得了一定的成绩和经验。
我认真学习并熟悉了相关的评审政策和流程，对职称评审工作的要求有了更清晰的认识。
我通过参加培训班和研讨会，不断提升自己的专业知识和技能，使自己更具有职称评审工作的素质和能力。
我认真履行评审工作的职责，按照规定的程序和要求进行评审，确保评审工作的公平、公正和公开。
我仔细研究申请人的材料，对照评审标准和评审指引，全面、客观地评价申请人所提交的材料和所达到的业绩。
我注重工作细节，认真记录评审过程和结果，确保评审工作的可查性和可复核性。
我积极参与评审工作的改进和推动。
通过与同事们的交流和讨论，我收集了大量的评审经验和意见，对评审工作中存在的问题和不足进行了总结和反思。
我提出了一些改进和优化的建议，例如改进评审指标和评分体系，完善评审流程和规范，提高评审的科学性和公信力。
我也积极参与评审培训和交流活动，与他人分享自己的经验和心得，促进评审工作的提升和发展。
在这一年的评审工作中，我收获了很多。
我对职称评审工作有了更深入的了解和认识，提高了自己的专业素质和能力。
我通过评审工作，结识了很多优秀的同行和专家，扩大了自己的人脉和视野。
评审工作也加深了我对学院职称评审工作的认同和归属感，提升了我对学院的责任感和使命感。
在评审工作中也存在一些问题和挑战。
评审工作的工作量较大，时间紧迫，需要有较强的抗压能力和时间管理能力。
评审工作的结果与申请人的个人发展和职业前景息息相关，需要具备较强的敏感性和责任感。
这些问题和挑战需要我在今后的工作中认真对待和克服。
我在学院职称评审工作中取得了一定的成绩和经验。
我会继续努力提高自己的职业素养和评审水平，为学院的职称评审工作做出更大的贡献。
希望学院能够给予我更多的机会和挑战，让我能够不断成长和进步。
谢谢！。
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学院职称评审工作总结范文（精选3篇）学院职称评审工作总结120xx年我校职称工作从20xx年10月中旬开始至20xx年10月31日结束。
校内评审工作结束后，人事处及时将申报材料报至省教育厅教师工作处，省高评会从20xx年12月13日起至20xx年12月15日评审结束。
现将20xx年我校职称评审工作简要总结如下。
一、校内申报情况自收到省教育厅教师工作处职称评审相关文件后，人事处负责组织学校职称评审的申报、资格审查、校内评审、材料上报等相关工作。
1、参评人员的申报情况20xx年申报职称晋升人员共142人。
申报正高级8人，其中，教授6人、图书系列1人、编辑系列1人；申报副高级32人，其中副教授29人、图书系列1人、小学高级1人、编辑系列1人；申报中级56人，其中，参评讲师46人、认定讲师4人，实验师3人、经济师2人、档案系列1人；申报初级职称共计46人，其中助教32人、助理实验师10人、助理馆员1人、小学二级教师2人、助理会计师1人。
在我校职称申报中，共涉及18个学科（自20xx年起，音乐学科纳入表演艺术学科）。
2、资格审查情况收到参评人员的申报材料后，教务处对申报人员的工作量、教改项目做了认定；科技处对科研方面相关成果做了认定；人事处对考核、奖励以及人员基本信息进行了资格审查，审查结果为：通过资格审查139人，未通过资格审查3人，原因如下：（1）1人由于部门对其工作未出示考核意见，不具备参评资格。
（2）1人由于文章未能及时收到，不具备参评资格。
（3）1人由于教学事故，不具备参评资格。
二、职称评审情况1、校内评审情况在校评会之前，人事处组织了申报高级职称人员的答辩工作，在答辩中，由学校全体正高级职称人员参加并打分，分数提供职改领导小组查阅。
并且与教务处、评建办调取了近年来申报参评老师的综合考评，汇总整理后，提交职称评审工作领导小组参考。
校职称评审工作领导小组分别按照正高级4人、副教授比例80%、非主体副高级比例65%、实验师比例100%确定了推荐报省参评指标，讲师按照80%比例评审。
经校评审会评审，职称评审工作领导小组审定：同意推荐4位同志参加省评委会正高级职称评审，其中教授3人、非主体正高1人；同意推荐25位同志参加省评委会副高级职称评审，其中副教授23人、图书系列1人、小学高级1人；评审、认定38位同志具体讲师职务任职资格；认定2位同志具有经济系列中级职称任职资格；同意推荐3位同志参加省评审会中级职称评审，其中实验系列2人、档案系列1人；认定46位同志具有初级职称任职资格。
2、报省人员评审情况校内评审结束后，我校对所有通过校评会的人员进行了为期3天的公示，公示无异议。
职称评审工作领导小组办公室根据省教育厅教师工作处对评审材料的整理要求，完善后及时送交省教育厅职改办及相关委托评审厅局。
我校共计报省参评人员32人，其中：正高级4人、副高级25人、中级3人。
对于申报晋升正高级和破格申报晋升副高级参评人员省上要求进行现场答辩。
我校参加答辩共4人，其中参与教育厅组织的答辩3人、参加文化厅答辩的1人。
目前，学校尚未收到任何关于高级职称评审结果的文件。
三、职称评审注意事项据最新消息，自20xx年起职称评审与20xx年相比发生了重大变化，主要涉及到以下几个方面。
这几个方面涉及的事项将在20xx 年职称申报的资格审查时严格执行：1、根据《省关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的实施意见》（陕高教宣3号）文件，将来可能会要求教师在职称晋升方面须有不少于一年的从事学生思想政治教育工作经历。
2、根据省教育厅《省教育厅关于做好专业技术人员继续教育工作有关问题的通知》（陕教师46号）文件精神，20xx年申报各类专业技术人员要符合相关职称主管部门提出的继续教育经历要求。
继续教育内容分为共需科目和专业科目。
3、鼓励青年教师进行外出培训、学习，此条可能作为日后职称晋升的重要依据。
4、根据XX省教育厅《转发教育部高等教育司关于公布20xx年上半年高校教师网络培训计划的通知》（陕教师4号）文件精神，关于教育部网络培训的要求，对参加培训并获得证书的教师，学校承认其参加培训的经历，记入相关档案，并作为教师职务评聘的参考依据之一。
5、Ei检索中，CA不作为Ei检索的期刊认定。
6、中文期刊中，以知网的检索为准。
7、在非主体系列职称申报过程中，需要有备案的继续教育证书方有资格申报。
8、申报但未通过职称评审的老师，在下一次申报评审时，必须有新成果（新成果的认定为文章的第一作者、项目的主要参与人等）。
9、根据省职改办相关规定，任职年限需满文件要求年限（外出学习结束时间按相关证件时间为准，如毕业证、学位证）。
学院职称评审工作总结220**年毕业于牡丹江师范学院数学教育专业，获理学学士学位，英语四级。
20**年7月走上了我心中的三尺讲台，八年来在自己的岗位上尽职尽责，默默奉献，用自己对教育事业的执着和热爱，收获着成绩和快乐。
在工作中不断的进步，逐渐的成熟，成为了一名能担当教育教学重任的一线教师。
下面我把这几年的收获汇报给各位领导。
一、教学上勤于探索，勇于创新参加工作的第一年，在区里举办的新教师基本功考评中，我获得了一等奖。
这给了我在教学上树立了自信，也被学校领导寄予了厚望，在工作中自己更加严格要求，在教学工作中我一直坚持做到如下几点：（一）虚心好学，勤于探索在教学中不断取长补短，吸取别人的精华，并运用到自己的教学实践中。
积极参与二期课改，不断深入研究教法，把课堂教学掌控得灵活自如，并不断营造出学生为主体，学生探究的课堂氛围。
几年下来也积累了一些经验：1、针对不同年级学生特点，采用相应的学案进行教学。
2、将数学史融入课堂，提高学生的兴趣。
3、课堂中注重变式训练，达到堂堂清。
4、作业形式多样，提高学生的积极性到达日日清。
5、及时反馈，做到周周清，月月清。
（二）不断实践，勇于创新1、每个教师的公开课我一定区学习，自己也积极开设各级各类公开课。
几年来共开设15节公开课，每一次公开课都使自己的`教学得到升华，在领导与同行的指导与帮助下得以不断进步。
2、区级公开课2节：《轴对称图形》、《分数的复习》。
3、区远程课1节：《带分数的加减法》。
4、对外展示课3节：《翻折与轴对称图形》、《直角平面内点的运动》、《函数的应用》。
5、华师大项目交流课2节：《分式的意义》、《长方体中棱与棱的位置关系》。
6、五四青年比赛课4节：《二元一次方程组的应用》、《一元一次方程的应用》、《统计与应用》、《三角形的三边关系》说课。
7、校内公开课3节：《角的意义》、《三角形的三边关系》、《图形的旋转》。
（三）注重反思，勤于总结在上课之余，注重反思与改进。
积极参与课堂改进的推动，并将自己所思所想记录下来，汇集成文。
1、论文《巧设变式精练思维》在全区范围内交流，论文评定C 级。
2、《多元智力理论对中学数学教学的指导》发表在《浦东发教育研究》20**年第7期。
3、《让民族精神深入人心》出版在《中学德育生活化的实践与探索》4、参加了学校课题《学校教师指导独生子女家庭教育子女的研究》研究工作7年后，深感教育教学中遭遇瓶颈状态，希望进一步提升自己的学历，所以我于**年参加了华东师范大学的在职教育硕士的考试，并以优异考取。
希望通过硕士课程的学习进一步丰富教育教学理论，在课题的撰写与研究中加深自己对工作理解与反思。
二、教育上特色管理，快乐教育工作的8年中，2年担任副班主任，6年担任班主任。
在两届班主任工作中，我始终抱着一个信念：班级是我的家，学生是我的孩子。
尤其当我有了自己的孩子后，我更加觉得自己应该像母亲一样，用爱心和责任教育学生。
正是有了这个信念，我把自己的心交给了班级，交给了学生。
我一直对自己是“高标准，严要求”，在教学上一丝不苟，在工作上兢兢业业，做学生的表率，以人格感染学生。
我的第一届班级，成绩一直位于同等班级的前列，各项活动都位于年级前列。
在他们初二下半学期时我因完成培育下一代的重任而休息了三个月，在产假未休满的情况下主动要求重新接任，与他们共战初三。
那一年，学校的事务与家庭的事务给了我双重的压力，但是我从没叫苦、从不喊累。
在中考中，我们班级的市重点人数位居同等班级的前列，向学生、家长、学校交上了满意的答卷。
我的第二届班级，现在正值初二。
我和全体同学秉承“人心齐、班风正、成绩优、校有名”的班训共同奋斗。
在学习中努力求实，在各级各类比赛中努力拼搏，获得了很多的荣誉，并于20xx年获得“二OXX学年度浦东新区少先队红旗中队”称号。
成绩不断促我前行，不足使我更加奋进，在教育教学中，要用心去体会，用爱去理解，才能在平凡中体会快乐，在平淡中感受教育的高尚！学院职称评审工作总结3光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。
回顾近十几年的工作，我感慨万千。
这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。
天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。
但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。
新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：一、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。