道德讲堂听革命故事,学革命精神李海燕
初中红色传承主题班会教案
初中红色传承主题班会教案课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解我国的红色传承，认识到红色传承的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。
3. 引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养担当民族复兴大任的时代新人。
4. 提高学生的思想道德素养，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 红色传承的含义及其重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3. 引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
教学难点：1. 让学生理解红色传承与时代新人的关系。
2. 提高学生的思想道德素养，培养学生的社会责任感和使命感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍红色传承的含义及其重要性。
2. 提问：同学们，你们知道我国的红色传承吗？你们觉得红色传承对我们的生活有什么影响？二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习《道德与法治》教材中关于红色传承的相关内容。
2. 学生通过阅读教材，了解红色传承的历史背景、意义和作用。
3. 教师讲解红色传承与时代新人的关系，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一系列红色传承的案例，如红色旅游景点、红色故事、红色文艺作品等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例对时代新人的启示和影响。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、情感升华（5分钟）1. 教师引导学生思考如何传承红色精神，做时代新人。
2. 学生分享自己的感悟和体会，表达对祖国的热爱和对人民的忠诚。
3. 教师总结，强调红色传承对时代新人的重要性，鼓励学生为实现民族复兴努力奋斗。
五、课后作业（5分钟）1. 学生撰写一篇关于红色传承的感悟文章。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中对红色传承的认识和表现。
教学评价：1. 学生对红色传承的理解程度。
2. 学生对红色精神的传承和践行情况。
3. 家长对学生在家庭中红色传承表现的反馈。
共忆峥嵘岁月,传承红色基因道德讲堂活动方案
共忆峥嵘岁月，传承红色基因道德讲堂活动方案前言峥嵘岁月里，红色基因承载着无数革命先烈的艰辛付出和宝贵精神财富。
为了传承和弘扬红色基因，我们计划组织一场名为“共忆峥嵘岁月，传承红色基因”的道德讲堂活动。
通过追忆历史，感受革命先烈的伟大精神，我们希望以此激发参与者的爱国情怀和社会责任感。
本文档将详细介绍此次活动的方案。
活动背景为了让广大师生了解和传承红色基因，本次活动将定于xx年x月x 日，在x x学校举行。
借鉴红色基因教育的理念和方式，我们为此次活动设计了一系列内容丰富、形式多样的讲座和互动环节。
通过这些活动，我们希望能够唤起共同记忆，激发正能量，弘扬红色基因，引领参与者走向奋斗、传承和奉献。
活动安排主题演讲时间：上午9:00-10:30地点：学校大礼堂本次活动将邀请知名专家学者进行主题演讲，内容涵盖红色基因、革命精神以及当代青年的使命。
通过激发思考和共鸣，帮助参与者深入理解红色基因的内涵和意义。
红色基地参观时间：上午10:45-11:45地点：学校红色基地通过参观学校的红色基地，参与者可以亲身感受红色革命的历史和精神。
在导游的带领下，参与者将了解红色基地的历史渊源，重温英烈们的英勇事迹。
互动讲座时间：下午2:00-4:00地点：学校报告厅本次互动讲座将邀请一线红色基地工作人员，以讲述亲历者的视角，与参与者分享工作中的感人故事和工作体会。
通过亲身经历的分享，参与者将更加深刻地了解红色基地的重要性，感受到革命精神的伟大力量。
红色文艺表演时间：晚上7:00-9:00地点：学校露天剧场本次红色文艺表演将集结学校师生的才艺，通过音乐、舞蹈、舞台剧等多种形式，展示红色基因的内涵和精神。
希望通过艺术的感染力，让参与者更加贴近革命历史，感受英烈们为了民族独立和人民幸福而奋斗的壮丽场景。
活动预期效果通过此次活动，我们希望达到以下效果：1.激发参与者的爱国情怀和社会责任感，培养他们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念和决心。
2024七年级语文上册第4单元阅读综合实践课件新人教版
实践任务
我记得课文《手术台就是阵地》中描述，您为了救治伤 员，常常连续工作数十个小时，甚至几天几夜不合眼。有一 次，您连续工作了69 个小时，救治了100 多名伤员。这种对 工作的执着和敬业精神，让我深感敬佩。您不仅医术高超， 而且对待每一个病人都极其认真。您经常亲自到病房查看病 人的情况，与病人交流，了解他们的需求。您甚至用嘴为一 名小战士吸出伤口里的脓液，这种对病人的关爱和责任心， 让我深受触动。
实践任务
“淫慢”是“放纵懈怠”的意思，“险躁”是 “轻薄浮躁”的意思。这两个都是贬义词，交代了 “淫慢”“险躁”的危害。作者从反面论述修身的重 要性，劝勉儿子勤学励志，须从淡泊宁静中提高修养， 最忌“淫慢”“险躁”。
变换几个词语，略。
实践任务
讨论：如何根据表达的需要，恰当选择词语，将自 己的思想情感准确、得体地表达出来？ 1. 贬词褒用。如，“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与 轻风流水应和着”，这里的“卖弄”就属于贬词褒用。 2. 褒词贬用。如，“这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌， 但是他居然从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生 过的样子”，这里的“从容不迫”就属于褒词贬用。
演讲注意事项：面带微笑，放松心情，声音清 晰、悦耳，音量适中，站姿自然、沉稳，可以辅以 合适的手势动作；直面听众，保持饱满的情绪……
实践任务
我要开始演讲了！ 亲爱的白求恩大夫：
您是一位来自加拿大的国际主义战士，却把中国当 作自己的第二故乡。您以精益求精的态度对待工作，将 生命奉献给医学事业和中国人民的解放事业。您不远万 里，跨越重洋，来到这片饱受战火蹂躏的土地，用您的 医术和爱心，救治了无数受伤的战士和百姓。
评价 自我 同学 教师
传承雨花英烈精神-我们都是追梦人
传承雨花英烈精神-我们都是追梦人(总6页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-“传承雨花英烈精神，我们都是追梦人”主题队会一·队会仪式（一）预备活动小队长：全体起立，稍息，立正，各小队清点人数小队长：立正——向右看齐——向前看——稍息——立正——报数。
（跑到中队长面前，互敬队礼）报告中队长，第（）小队应到（）人，实到（）人，报告完毕。
中队长：接受你的报告。
（互敬队礼，小队长回到原位，稍息。
）中队长：全体立正（跑步到辅导员面前立定，敬礼）报告辅导员，四（2）中队应到44人，实到44人。
《传承雨花英烈精神，我们都是追梦人》读书节主题队会活动准备就绪，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，预祝本次队会取得圆满成功。
（互敬队礼）二、仪式活动（一）出旗。
中队长：全体立正，出旗，敬礼。
（放音乐）礼毕。
（二）唱队歌。
中队长：唱队歌。
全体坐下。
三、主题活动中队长：四（2）中队《传承雨花英烈精神，我们都是追梦人》读书节主题队会活动现在开始，下面请刘智乾，王瑾涵两位位主持人上场，大家欢迎。
二．活动过程（一）英烈故事我来讲1.主持人串词（女）敬爱的老师、亲爱的同学们（齐）你们好！（男）同学们，今年是南京解放70周年，翻开历史的篇章，70年前的南京千疮百孔，人民处在水深火热之中。
南京的解放，离不开那些为国捐躯的英烈们。
（女）是啊，当我们坐在窗明几净的教室，在知识的海洋惬意遨游时，我们不曾忘记，今天幸福的生活，正是革命先烈抛头颅，洒热血换来的。
（男）：不错，春风送花表哀思，青松滴翠寄深情，革命精神存心间！（女）：为了祖国的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈长眠于地下。
学校旁边的雨花台烈士陵园中，长眠了多少为祖国献身的烈士啊！（男）：我们的祖国不会忘记他们，我们每一位少先队员也不会忘记他们。
现在幸福的生活来之不易，让我们深情地对烈士说声感谢吧！（女）雨花台，洒泪台，雨花英烈精神，铭记心间！今天，让我们讲讲雨花台英烈的故事，去触摸英烈铮铮不屈的品格。
政府年轻干部进校园宣讲红色故事主题班会美篇
政府年轻干部进校园宣讲红色故事主题班会美篇
为了让同学们了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设的伟大成就，让崇尚英雄、艰苦奋斗、不畏艰难和强烈的国家观念、爱国意识在同学们心中牢牢扎根，近期我校邀请一年轻干部来开展“讲好红色故事，传承红色
基因”活动。
为了使这一活动得以广泛开展，干部对高二、高三年级于10
月14日晚自习召开了主题为“讲好红色故事，传承红色基因”的班会。
本次班会各班紧紧围绕主题，通过观看红色革命图片、讲红色故事，齐唱爱国歌曲等形式，营造了“传颂红色文化，崇尚红色精神”的热烈氛围，同学们慷概激昂，备受感染，特别是学生代表声情并茂地讲述红色经典影片中的故事，把班会推向了高潮，同学们完全沉醉于英雄的壮举中。
如《开天辟地》中嘉兴的游船上13个为理想而举起右拳的人庄严地宣誓，
一个缔造新中国的政党由此产生；《万水千山》中，在天险大渡河，红军战士凭着惊世骇俗的勇气与毅力爬过一座铁索横桥，成就了飞夺泸定桥的战争神话；《狼牙山五壮士》中身负重伤、筋疲力尽、弹尽粮绝之后纵身悬崖的八路军战士，演奏出革命牺牲与大无畏精神的最强音……这些都充分证明：中国人民气势磅礴而又绚丽多彩的奋斗历史，给我们留下了一笔笔丰实的精神财富，永远激励我们！班会在歌曲《我和我的祖国》的旋律中落下帷幕。
本次主题班会的召开，增强了同学们的爱国情怀，使他们感受到了自己肩负的时代责任与使命，他们永远不会忘记那段充满炮火与硝烟的时代，在以后的学习中，他们一定会带着红色信仰不断前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！。
红色主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全体学生一、班会背景为了弘扬爱国主义精神，加强学生的思想道德建设，增强学生的历史责任感和使命感，我校决定开展以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过讲述红色故事、学习革命先烈事迹、开展互动讨论等形式，激发学生的爱国热情，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先对全体同学的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 红色故事分享（1）张老师讲述了红军长征的故事，同学们被红军战士们英勇顽强的精神所感动。
（2）学生代表分享了革命先烈杨靖宇、刘胡兰等人的英雄事迹，大家纷纷表示要学习他们的革命精神。
3. 观看红色影片全体同学观看了红色影片《英雄儿女》，影片中英雄们为国家和民族付出的巨大牺牲，使同学们深受触动。
4. 互动讨论（1）张老师提出问题：“作为新时代的青少年，我们应该如何传承红色基因？”（2）同学们踊跃发言，提出自己的看法。
有同学认为，我们要树立正确的人生观、价值观，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；有同学表示，要关心国家大事，关注社会热点，积极投身社会实践。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调传承红色基因的重要性，并对同学们提出了希望：希望大家在今后的学习和生活中，时刻铭记革命先烈的英勇事迹，以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中国梦而努力奋斗。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们纷纷表示受益匪浅。
通过学习红色故事、观看红色影片、互动讨论等形式，同学们深刻认识到传承红色基因的重要性，激发了他们的爱国热情。
在今后的学习和生活中，同学们将以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
四、班会记录1. 主持人开场张老师：同学们，大家好！今天我们召开这次红色主题班会，旨在传承红色基因，激发大家的爱国热情。
希望大家积极参与，共同学习。
红色故事我来讲主题班会教案
红色故事我来讲主题班会教案《红色故事我来讲主题班会教案》一、教学目标1. 让学生了解红色故事背后的历史意义和精神价值。
2. 培养学生的爱国主义情感和对革命先辈的敬仰之情。
3. 提高学生的表达能力和团队合作能力。
二、教学重难点1. 重点：生动讲述红色故事，让学生深刻理解其内涵。
2. 难点：如何引导学生主动参与，深入体会红色精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、故事讲述法。
四、教学过程1. 导入（3 分钟）“同学们呀，今天咱们要来一场特别的班会，红色故事大派对！准备好你们的小耳朵哦。
”2. 故事讲述（30 分钟）请几位同学上台来讲他们准备好的红色故事，比如刘胡兰的英勇事迹、董存瑞炸碉堡等等。
在讲述过程中，可以穿插一些小问题，让同学们互动起来。
3. 小组讨论（15 分钟）“哇，听完这些故事，大家是不是心里都有很多感触呀？那现在咱们分组讨论一下，这些故事给我们带来了什么启示。
”把同学们分成小组进行讨论，然后请每组代表发言。
4. 总结（10 分钟）“同学们，今天我们听了这么多红色故事，这些故事就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我们前进的道路。
我们要记住这些英雄们的付出，珍惜现在的美好生活，努力学习，将来为国家做出自己的贡献哟！”5. 作业布置（2 分钟）让同学们回去写一篇关于自己最喜欢的红色故事的感想。
五、教学反思通过这次主题班会，学生们对红色故事有了更深入的了解，也激发了他们的爱国热情。
在今后的教学中，要多开展这样的活动，让红色精神永远传承下去。
哎呀，这堂班会课可真是有意思呀，相信同学们也都收获满满呢！以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
浅析农村小学道德与法治课中融入红色革命教育的策略
浅析农村小学道德与法治课中融入红色革命教育的策略作者：揭考玲来源：《师道（教研）》2024年第02期为了更好地提升小学阶段小学生的育德育人教学效果，可在小学道德与法治课堂中融入红色文化教育。
红色革命教育在小学道德与法治课堂中，教师在进行教学中不能只局限于课本中的内容与知识，更要注重对课外更多优秀红色文化的拓展。
以我们坡头区官渡镇中心小学為例，我校充分挖掘官渡镇丰富独特的革命传统教育资源——湛江市革命文物保护单位：遗风小学，还依托湛江市及周边县市丰富的红色资源，向广大师生重温革命光辉历史。
一、道德与法治课堂融入红色革命教育中存在的问题红色教育教学在课堂中的教学就存在了很多不足。
首先是以教师的态度观念为主，农村学校的思政教师一般是兼职教师，部分教师的教学观念较为陈旧，无论是在自己接受教育时，还是在接受专业教学技能培训以及教学过程中，所采用的教学模式大多是以传统的理论知识“灌输式”“填鸭式”教学模式为主，所以便导致教师的创新、拓展水平有限，如今在面对新型的教学模式时，还是不愿意接受新鲜事物，难以设计出符合其教学模式的教学方案，依然采取传统的教学内容和方法。
加上学校的硬件设施跟不上，都成为课程融入红色革命教育的阻碍因素。
其次，现在的学生出生、成长于条件更好的新时代，对红色革命年代所发生的事件，所蕴含的精神难以理解，甚至有段时间网络上出现了“质疑邱少云事件真假”的侮辱革命战士的言论，那么就更加需要教师在课堂内、外通过不同的方式，潜移默化地帮助学生们加强对革命历史的了解，真正理解红色文化的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向。
二、道德与法治课堂融入红色革命教育的策略（一）注重情感交流，将红色文化更好融入课堂。
农村小学的教育资源与市区相比会相对少一些，但我们可以利用身边的红色革命教育基地对学生们进行教育，立足当地的本土红色革命教育基地加以拓展教学资源。
以位于湛江市坡头区官渡镇泮北村的遗风小学为例，遗风小学是在抗日战争在中国爆发后，南路特委为了预防南路局势的变化，由老革命陈信材同志，动员群众，以遗风祖尝作为办学经费，遗风祖祠作校舍，于1939 年春成立。
“火红的五月”革命传统教育主题班会教案
“火红的五月”革命传统教育主题班会教案目的：红五月是进行革命传统教育的最佳时期。
通过这次主题班会，帮助学生认识中国共产党领导下青年运动发展和壮大的历史，让学生缅怀革命先烈，学习先烈为壮丽的共产主义事业奋斗的崇高精神，并希望学生珍惜今日的胜利成果，努力学习，掌握知识，为振兴祖国作贡献。
准备：1、明确主题：火红的五月——革命传统教育2、班会主持：陈琳、龙娟3、收集资料：罗俊雄、王海英、杜黎霞等4、组织节目：徐斌、罗俊雄、凌婵芸等5、教室布置：徐侠敏、邵辉、唐廷等形式：朗诵、知识竞赛、乐器演奏、歌曲、书画等过程：主持人：五月，我们又迎来了一个火红的五月。
在这开满鲜花的红五月中，我们不禁想起了1919年5月4日、1925年5月30日等一系列不平凡的日子，我们的面前仿佛出现了革命先烈为了革命事业而浴血奋战的场面。
在这火红的五月中，让我们一起缅怀我们的先烈。
节目一：配乐朗诵《纪念碑下的沉思》表演者：王海英主持人：是啊，站在这高高的纪念碑下，我们想了很多很多……这纪念碑凝聚着成千上万中国英雄儿女的忠诚和心血！下面，让我们通过知识竞赛的形式，回顾历史，了解我们伟大的中国共产党的光辉历程。
有请我们的知识老人。
节目二：知识竞赛主持：徐斌主持人：重温了党的光辉历程后，让我们一起讴歌我们伟大党的业绩。
请听手风琴独奏：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》节目三：手风琴独奏：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》表演者：赵海鹏主持人：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，多么雄壮有力的音乐节奏啊！这正表达了全国人民的愿望，也说明了我们祖国的伟大。
在这里，让我们道一声祖国万岁！节目四：诗歌朗诵：《祖国万岁》表演者：罗俊雄主持人：下面，让我们欣赏书法表演。
节目五：书法表演：《祖国颂》表演者：凌婵芸主持人：《祖国颂》三个大字，寄托了我们对祖国的祝福。
让我们以饱满的精神，在《歌唱祖国》的歌声中结束本次主题班会。
节目六：大合唱：《歌唱祖国》班主任总结：在这火红的五月中，同学们再次缅怀了我们的革命先烈，重温了党的光辉历程，歌颂了我们伟大的祖国。
红色教育 不忘初心
6月30日下午，由省文明办、省教育厅、省文旅厅、团省委、省妇联、省关工委、黑龙江广播电视台主办，黑龙江全媒体集团龙视萌盟达、东北烈士纪念馆承办的黑龙江省红领巾文明实践志愿服务宣讲团“礼赞七一、党的故事我来讲”主题宣讲汇报会在东北烈士纪念馆举行。
本次宣讲活动结合东北烈士纪念馆展陈内容，创新采用了“一站一讲解”的“沉浸式宣讲”方式，配合情景演绎，用稚嫩的童音，满怀深情地讲述杨靖宇、赵尚志、赵一曼、陈树棠、朱瑞等革命先辈们无惧生死、可歌可泣的英雄故事。
哈尔滨市少年宫小雪花艺术团现场合唱歌曲献礼党的生日文\杜金润 袁玥 吕伟豪 刘飞 潘廷丽红色教育 不忘初心红领巾宣讲员们致敬革命先烈24学习弘扬龙江优秀精神，凝聚磅礴龙江力量。
黑龙江省红领巾文明实践志愿服务宣讲员们牢记嘱托，践行初心，勇担使命，继续为喜迎党的二十大召开积蓄能量，让革命薪火代代相传，也呼吁更多“红领巾宣讲员”加入“红领巾宣讲团”开展文明实践志愿服务宣讲活动。
牡丹江市退役军人服务中心组织“橄榄绿”退役军人志愿服务队开展了“奋楫前行庆七一·致敬英烈续华章”系列活动。
回顾革命历史，继承优良传统。
“橄榄绿”退役军人志愿服务队全体党员通过参观牡丹江市博物馆和烈士纪念馆，领略革命先辈前赴后继、斗志昂扬的革命精神，激励广大退役军人志愿者担当作为，干事创业，为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。
清扫烈士陵园，缅怀革命先烈。
志愿者对墓区野草、枯树、垃圾进行了彻底清除，“一站一讲解”红领巾宣讲员讲述“抗战女英雄赵一曼”在美化陵园环境的同时也表达了对英烈的崇敬之情，深切缅怀革命先烈的丰功伟绩。
重温入党誓词，坚定理想信念。
“橄榄绿”退役军人志愿服务队全体党员在纪念碑下重温入党誓词，始终不渝地以一个共产党人的标准要求自己，听党话、跟党走，赓续红色血脉，传承红色基因。
本次主题活动进一步激励了“橄榄绿”志愿服务者从英雄先烈们的身上汲取初心传承的力量，立足岗位，服务社会，为党的事业和退役军人工作发展贡献力量。
立足单元整体 培植革命情怀——统编教材六年级上册第二单元“重温革命岁月”的教学与思考
F ocus on Subjects学科专$/"统编版小学语文革命传统作品解读及教学”研究专辑25立足单元整体培植革命情怀统编教材六年级上册第二单元“重温革命岁月”的教学与思考◎郭明珍华优秀传统文化和革命传统集中反映了中华民族的价值理念和精神追求，是实现中国梦的力量源泉。
统编语文教材将具有共性的红色革命类文本集中安排在一个主题单元中，更有利于突出革命传统教育，对学生树立正确的人生观具有持续式、浸润式的熏陶作用。
那么，如何让学生消除时代隔阂、不受阻碍地与革命传统作品对话？在与革命英雄人物对话时，学生该以怎样的姿态响应革命传统作品的精神号召？笔者以统编教材六年级上册第二单元"重温革命岁月”整体教学为例,立足于学生的语文素养提升，凭借三种策略，让学生在丰富的个体体验中读懂文本、亲近人物、培根铸魂。
一、课前强预习，多渠道认识革命英雄%凡事预则立，不预则废。
"对于学习，预习也是—种不可忽视的学习习惯，是课堂教学中的重要环节。
那么，如何更好地利用学生的课后时间，把学生被动地学变为主动地探究呢？笔者借助教材中的课后习题、"阅读链接”等助学系统，将原来的课后任务改为课前任务，在单元教学的前一周设置了以下预习任务。
任务一：自己试着阅读第二单元导读页、课文、％阅读链接”等内容，并思考课后问题；任务二：分组合作（5人一组）,从第二单元"作业超市”中选做一项。
第二单元“作业超市”作业1《七律•长征#搜集红军长征资料；搜集毛泽东生平重大事迹；搜集本诗写作背景；观看长征历史纪录片；整合信息，课前5分钟汇报作业2《狼牙山五壮士#搜集晋察冀根据地资料；搜集故事发生的背景；搜集五壮士相关资料；整合信息，课前5分钟汇报作业$《开国大典》搜集新中国成立前的历史背景（鸦片战争、辛亥革命、抗日战争、解放战争）；观看《开国大典》视频；整合信息，课前5分钟汇报作业%《灯光#从已学过的1〜5年级的文章中找寻革命英雄人物，并搜集人物资料；搜集郝世英人物资料；整合信息，课前5分钟汇报课前的充分预习，学生一下子就把握了单元人文主题和语文要素，认识了新旧知识间的联系，找出了在实施统编版教材过程中，在突出表达要素落实的同时，这是提升小学语文教学效益的关键所在-自己的疑问和困惑，激起了接下来听课学习的兴趣。
小学道德与法治教学中红色文化的渗透研究
小学道德与法治教学中红色文化的渗透研究摘要：红色文化经过历史的不断沉淀焕发出了独具色彩，它象征着中国灿烂的历史文化内容，代表着坚强不息的优秀品质，更体现了华夏儿女对祖国深深的爱，随着时间的迁移红色文化依然是我国重要的文化组成部分，在新的时代背景下，教育也一直不断革新融合多元文化内容，特别对于当代的小学生而言，在道德与法治的教学中渗透红色文化对他们正确看待世界与行为准则都有重要的帮助，激发小学生正面积极的爱国情怀，在正确的轨道上来约束自己的言行举止，做一个有道德、遵纪守法的人。
关键词：小学道德；法治教学；红色文化；引言：处在小学阶段的学生逐渐形成自己认识世界的意识，学校与教师有责任与义务进行引导，让小学生能够从小树立正确的价值观，有明辨是非的能力，而在小学教育中融入红色文化内容可以有效的提高学生的道德文化水平。
红色文化是优秀且先进的文化，它凝结了战争年代先辈们不计个人得失用生命保卫祖国的特色文化，现在来之不易的幸福生活是先烈们用生命换来的，作为当代的小学生要多多学习优秀的文化才能不忘初心，真正的肩负起属于自己的时代使命。
1.红色文化贴合小学道德与法治的核心内涵小学道德与法治的主要核心内容就是引导小学生基于日常的生活状态培养良好的行为准则，红色文化的内核就是独立勇敢与艰苦奋斗，而这种本质正贴合小学生的道德与法治课程教育，小学生在刚刚学会去了解世界的时候会有许多疑惑，什么的行为标准才是正确的，需要校园教学来为他们指引方向。
红色文化符合当今教育的主流这是毋庸置疑的，小学教育要打破固有的教学模式，做到与时俱进，不断的调整教学中存在的不足，吸收更加多元的优秀文化并得到创新，为中国的教育注入源源不断的动力，从而碰撞出不一样的火花，带来更多值得期待的教学成果[1]。
例如在人教版部编一年级下册第三单元第十一课《让我自己来整理》的学习过程中教师通过播放军人的军中生活视频，来感受其中的红色文化，在生活的点点滴滴的小事中独立且一丝不苟，任何有关个人的生活行为都严格按照要求，整整齐齐的生活用品就能让人相信他们是能够代表中国人的形象，这种震撼能够刺激小学生懂得自己的事情要自己去做，而且在力所能及的范围内做到最好，才是值得表扬的，培养他们良好的生活行为能力。
争做红领巾宣讲员 讲红色故事做红色传人主题班会
争做红领巾宣讲员讲红色故事做红色传人主题班会案例一：“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，是我们一代又一代中国人深埋于心的理想信念！为了进一步坚定理想信念，弘扬革命精神，引导学生缅怀革命先辈，更好的传承红色基因，滋养广大青少年的家国情怀和红色情怀。
4月14日下午，一（七）班开展了以“争做红领巾宣讲员，讲红色故事，做红色传人”为主题的讲故事活动。
一个个红色故事触动人心，同学们在红色传奇英雄人物的事迹中感受到了共产党人的伟大精神，纷纷表示要向英雄人物学习，爱家爱国，努力学习，用实际行动报效祖国。
此次讲红色故事的活动，不仅锻炼了学生的口才，培养了学生的红色情怀，更激励了他们热爱祖国，珍惜当下的幸福生活，传承红色基因，争做红色精神的传人。
案例二：一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。
百年来，无数共产党人为了追求真理以身许国、浴血奋战，铸成今日中国之富强基底。
缅怀革命英烈，传承红色基因。
从石库门到天安门，从兴业路到复兴路。
在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养（6）班开展“传承红色基因争做新时代好少年”主题实践活动来缅怀革命英烈，铭记百年历史。
中队开展“争做红领巾宣讲员，讲红色故事，做红色传人”主题班会讲红色故事，做红色传人：中队红领巾小小宣讲员吴文静正声情并茂地给大家讲述着家乡的战斗英雄李家发的故事李家发，安徽南陵县人，抗美援朝特等功臣，中国人民志愿军一级战斗英雄、“黄继光式英雄”，1951年6月参加中国人民志愿军赴朝作战，荣立2次三等功。
1953年7月13日夜，在金城战役反击南朝鲜军的轿岩山战斗中，以胸膛堵敌机枪射孔，为反击部队夺取轿岩山开辟了道路，牺牲时年仅19岁。
“青山埋忠骨，青史留美名”。
历史不会忘记，那些为了国家的复兴和民族的解放而英勇献身的烈士们，永垂不朽，光照千秋！作为新时代的接班人，我们未来的路还很遥远，让我们用爱心、恒心、信心托起自己，一起去“传承红色基因，争做新时代好少年”吧！少年强，则国强！我们坚信，祖国的明天一定会更加美好！。
小学红色故事讲课教案模板
教学对象：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：了解红色故事的基本内容，学习故事中的英雄人物和革命精神。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、表演等形式，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和集体主义精神。
教学重点：1. 红色故事的基本内容。
2. 英雄人物的事迹和革命精神。
教学难点：1. 学生对红色故事的兴趣培养。
2. 学生对英雄人物事迹的理解和感悟。
教学准备：1. 红色故事教材或相关资料。
2. 教学课件。
3. 学生表演道具。
教学过程：一、导入1. 教师通过讲述一个简短的红色故事，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是红色故事吗？红色故事有什么特点？二、讲授新课1. 教师介绍红色故事的起源和意义。
2. 通过课件展示几个著名的红色故事，如《小英雄雨来》、《红岩》等。
3. 引导学生阅读故事，了解故事中的英雄人物和革命精神。
三、互动讨论1. 教师提出问题，如：故事中的主人公有哪些品质？你是从哪里感受到革命精神的？2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
3. 各小组代表发言，教师点评。
四、故事表演1. 教师组织学生分组，选择一个红色故事进行表演。
2. 学生准备道具和服装，进行排练。
3. 在全班面前进行故事表演，其他学生观摩。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结红色故事的意义。
2. 学生分享自己在故事表演中的收获和感悟。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在日常生活中传承红色基因。
教学延伸：1. 学生课后阅读更多红色故事，深入了解革命历史。
2. 家长与孩子共同观看红色电影，感受革命精神。
3. 学校举办红色故事演讲比赛，提高学生的表达能力和爱国情怀。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表演情况。
2. 知识掌握程度：通过提问和测试，了解学生对红色故事的理解程度。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的情感表达，了解他们对红色故事的兴趣和认同。
红怀永不熄灭的火焰小学生爱国主题教育实践案例
红怀永不熄灭的火焰小学生爱国主题教育实践案例红怀永不熄灭的火焰——小学生爱国主题教育实践案例在中国的传统文化中，爱国主题教育一直是重要的教育内容之一。
作为培养民族自豪感和爱国情怀的关键时期，小学生是爱国主题教育的重要对象。
下面，我将介绍一个小学生爱国主题教育实践案例，展示红怀永不熄灭的火焰，激发小学生的爱国热情。
这个案例发生在某小学，他们开展了一系列的爱国主题教育实践活动，从国旗下讲话、主题班会到参观红色教育基地等等，全面提升学生的爱国意识和民族自豪感。
首先，学校规定每天早上里进行升国旗仪式，并且安排一名学生代表进行激励性讲话。
通过这样的仪式，学生们能够亲身参与到爱国主题教育中，国旗下的讲话也给了他们表达自己观点的机会。
其次，学校组织了一系列的主题班会活动，让学生们了解国家的历史和伟人的故事。
比如，他们通过组织“红色研讨会”，让学生们深入学习了解红色革命的故事，了解祖国的发展历程和伟人的奋斗精神。
此外，为了进一步激发学生的爱国热情，学校还组织了参观红色教育基地的活动。
学生们参观了革命纪念馆、烈士陵园等地，亲身感受了革命先辈的奉献精神，了解了红军长征、抗日战争等重要历史事件。
通过实地参观，学生们对祖国有了更加深刻的认识，并且进一步坚定了自己的爱国信念。
此外，学校还通过多种方式提升学生的爱国意识。
比如，开展爱国主题的绘画、写作、演讲等比赛活动，鼓励学生们通过创作表达自己对祖国的热爱之情。
这样的活动在一定程度上提高了学生们的艺术素养，同时也增强了他们的爱国情感。
通过这一系列的爱国主题教育实践活动，学生们的爱国意识得到了进一步的提升。
他们在亲身体验中感受到了祖国的伟大，了解了祖国的历史和文化。
在这个过程中，他们不仅学会了感恩，更加明确了自己的责任和使命。
这个案例充分说明了小学生爱国主题教育的重要性和成效。
通过多种形式和途径，学校能够激发学生的爱国热情，培养他们的爱国情感和民族自豪感，从而为国家的未来发展打下坚实的基础。
把红色文化融入学校思政教育
研究思考把红色文化融入学校思政教育龙海燕习近平总书记高度重视红色文化建设，多次强调要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好，在“七一”重要讲话中再次强调弘扬光荣传统、赓续红色血脉。
学校思政课开展以学讲话学党史为主题的红色文化教育，是促进红色基因传承、培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，更是落实立德树人根本任务、帮助青少年学生扣好人生第一粒扣子的有力举措。
把红色文化融入校园文化，点亮思政教育导航灯。
学校是开展青少年红色文化教育的主阵地。
在建党百年之际，深入开展“红色文化进校园”活动，将学讲话学党史融入学校思政课教学中，传承红色基因，有利于提高学生思想道德水平。
建设学讲话学党史文化墙。
利用学校长廊开设“党史专栏”，宣传“七一”重要讲话和党的百年光辉历程，推动党史教育常态化，引导学生牢固树立“幸福都是奋斗出来的”拼搏精神；讲好党史故事，用英雄人物激励学生铭记历史、强化青春担当，引导青年学子立志“强国有我，请党放心”。
发挥校史馆育人功能。
校史文化真实记录学校的发展历程，既是一种资源，又是一种传承。
比如，长郡中学校史馆展示了从学校走出的徐特立、李维汉、周世钊等一代名师，李立三、罗章龙、任弼时、李富春、萧劲光等11位老一辈革命家和彭公达、郭亮等48位革命烈士，张孝骞、沈其震等14位院士和美学家蔡仪、音乐家吕骥等文学艺术界学者名家。
像这类宝贵红色资源，正是思政教育中立德树人最真实、最直观、最鲜活的素材，有助于在潜移默化中增强学生的自豪感和认同感。
把红色文化融入德育课堂，唱响思政教育主旋律。
红色文化是不可多得的课堂教学资源。
在思政教育中，要充分挖掘红色文化内涵，并与教材内容相融合，引导激发学生的学习兴趣，发挥好红色文化的教育功能。
在专业课教学中，可尝试将红色文化渗透其中，让学生全方位接受红色文化的熏陶，从而实现知识传授与价值引领的有机统一。
要改变传统的“满堂灌”的教学模式，充分运用信息化技术，采用图片、音频、视频、影像等直观方式，提升红色文化教学效果。
谈小学道德与法治学科如何渗透红色文化教育
谈小学道德与法治学科如何渗透红色文化教育发布时间：2021-05-28T14:48:48.387Z 来源：《基础教育课程》2021年5月作者：黄艺华[导读] 小学作为促进学生身心健康发展，树立正确三观的黄金初始阶段，如何在小学的道德与法治的课程中融入红色文化变得尤为重要。
湖南省宁远县第五完全小学湖南宁远黄艺华 425600摘要：小学作为促进学生身心健康发展，树立正确三观的黄金初始阶段，如何在小学的道德与法治的课程中融入红色文化变得尤为重要。
要改革课程中存在的问题，从学生的角度出发，满足学生的需要提升老师的素质，优化改良小学道德法治课堂教学，从根本上加强社会道德风气的养成。
关键词：道德与法治；小学教育；红色文化引言：红色文化是中国共产党领导中国人民经过长期的革命和实践，留给中华儿女的宝贵财富，蕴含着中华民族的光荣传统和精神追求。
红色文化对于树立小学生正确的价值观念和道德修养具有重要的作用。
小学时期的红色文化教育对于人的一生都是非常重要的。
因此在小学的道德与法治的课堂上增强小学生的红色文化修养是非常重要的。
一、目前小学道德与法治学科中渗透红色文化的困难1、课堂内容乏味，缺少趣味性道德与法治走进小学生的课堂时间虽然长，但是教学思想老旧，教学的形式比较固定。
许多教龄老的教师，没有跟进新的教学方法和教学策略。
一些教龄比较老的道德与法治老师在上课的时候花费大量的时间进行理论知识的讲授。
虽然课堂上会有伊俄歇例子的出现，但是讲解的方式生硬，与现实联系不大，很难渗透红色文化的真正含义。
也很难让学生从中吸取经验和知识应用到现有的生活当中。
这种教育方式没有办法深入学生的道德、法治素养，没有办法从根本上渗透红色文化。
2、内容与时代联系不大，缺少课堂氛围课堂氛围是衡量一个课堂效率的关键，优良和谐的课堂氛围，能够调动学生的兴趣和学习动力，并积极地与教师进行交流互动。
这便于教师掌握学生学习状况，了解学生对知识理解把握的程度。
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道德讲堂
听革命故事学革命精神
实验小学金凤校区李海燕
教学目的：我们用革命英雄的故事来激发学生的爱国热情，使他们增强明辨是非的能力，不断提升道德素养。
教学时间：2014年月日
教学过程：
亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到“道德讲堂”！我们今天的主题是“听革命故事，学革命精神”。
“砍头不要紧，只要主义真”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”“洋装虽然穿在身，但心已深深烙上中国印”，每当我们听到这样的句子，每当我们参加庄严的升旗仪式时，我们凝视着烈士鲜血所染的国旗，不觉思绪又回到那艰苦峥嵘的岁月：旧中国饱受战争的创伤和帝国主义的欺凌，人民受尽磨难和屈辱。
祖国危难之时，无数爱国志士挺身而出，为了祖国的独立统一和人民的解放，甘洒一腔热血。
从王二小到雨来，江姐到刘胡兰；从黄继光到董存瑞……无数英烈用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。
难道他们不知道生命的可贵吗？不！他们非常珍惜自己的生命，但是他们深深懂得：在祖国危难之时，作为一个中国人，保卫祖国，拯救祖国是自己的责任，为了祖国的解放，先烈们抛头颅洒热血，战火中出生入死，监牢里坚贞不屈，刑场上大义凛然。
今天就让我们重温革命故事，学习革命精神。
今天的道德讲堂有以下环节：听革命小故事、谈感受省自我、唱歌曲触心弦、看短片学楷模、诵《八荣八耻》、话希望树信心、做承诺见行动。
首先我们进入第一个环节。
一、听革命小故事
同学们，你们都知道哪些革命小故事呢？刚听到许多同学都说到王二小这个名字，那么今天我们首先再来听听关于他的故事。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
朱德这个名字我想大家也不陌生，下面老师要给大家讲的故事的名字是《朱德的扁担》。
1928年，朱德同志带领一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师。
山上是红军，山下不远就是敌人。
井冈山上出产粮食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮。
从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
可是每次挑粮大家都争着去。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。
白天挑粮，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德扁担不准乱拿”八个大字。
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
二、谈感受省自我
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”下面让我们进入今天道德讲堂的第二个环节“自我反省谈感受”。
同学们，听了以上两个故事，你有什么话要说吗？同桌互相交流一下。
大家说的很好，王二小机智勇敢，顾全大局，大公无私，朱德以身作则，不搞特殊化，与战士们同甘共苦，他们都是我们学习的榜样。
下面请大家随着我的发问，一起来默默地反省自己。
你是否能孝敬自己的父母，尊敬自己的师长？
你是否能够做到入楼即静，入室即读？
你是否努力学习，珍惜时间？
你是否能真诚地对待自己的朋友？
三、唱歌曲触心弦
“春江水暖鸭先知”，通过自省大家对自己的道德意识有了一个简单的评价。
那究竟什么事道德呢？用浅显明白的语言解释就是：道德是人类分辨善恶的标准。
直白点就是区分好与坏的标准。
知道什么是好，什么是坏；什么是对的，什么是错的。
什么是讲道德？我认为讲道德就是与人为善。
因此，国家再一次把道德提上日程。
2001年10月，国家发布了《公民道德建设实施纲要》，确定了公民基本道德规范，2006年3月，胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”。
所有这些，目的只有一个，就是在整个社会营造出一种以德为荣、以德为美、和谐相处的良好的生存氛围和社会氛围。
下面让我们一起唱响《祖国，祖国，我们爱你》，唱出心中的美与善，唱出对祖国的爱！
四、看短片学楷模
其实，无论是革命战争时期还是和平时期，我们身边都有令人敬佩的楷模。
“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，雷锋精神早已在祖国大地生根发芽，下面我们一起来观看一部关于雷锋的短片。
（播放短片）
看完后，你内心有怎样的感动呢？
雷锋这样博大的爱心，不仅让所有人感动，也应该成为我们所有师生的楷模。
五、诵《八荣八耻》
光荣的让我们记住并传承，可耻的让我们永远抛弃。
下面就让我们一起朗诵《八荣八耻》，让心中的那杆道德之秤不偏离。
说很容易，大家能不能按胡锦涛书记提出的“八荣八耻”的要求去做呢？
六、话希望树信心
峥嵘岁月已远去，但革命先烈的英雄事迹却长存我们心底。
他们用生命、热血我们换来今天美好的一切。
今天,我们缅怀他们,就是要继承他们的遗志,传承烈士的美德,在此，我希望同学们做到以下几点：
1、树立爱国主义思想
我们应该学习先烈的爱国主义精神，始终将自己的命运和祖国的命运联系在一起。
爱国首先是信念，然后是行动。
对于我们学生来讲，最好的爱国形式就是好好学习，为将来建设祖国储备更多的知识和能力。
2、要有强烈的责任意识
我们应该学习的是忧国忧民的责任意识！比如，学校规定不许乱丢垃圾，保持校园清洁。
可是，我们看到的是草坪上、楼梯上、垃圾桶旁，仍然由果皮纸屑，但很少看到哪位同学主动把它捡起丢进垃圾箱。
其实吧，责任心要从身边的小事培养，要从爱护我们的校园做起。
3、持之以恒，坚持不懈
革命屡遭挫折，屡遇失败，可先烈们却并没有退缩，更没有放弃，同样，在我们的学习中，在遇到挫折的时候，我们是不是也应该冷静地总结经验、汲取教训，时刻保持高昂斗志，为成为优秀的小学生而不断努力呢？
4、紧密团结，齐心协力
革命成功并非一个人的功劳，同样，大到建设祖国，小到爱学校、爱班级也要依靠团体的力量。
在学习与生活中，同学们要学习革命先烈紧密团结，为共同目标而齐心协力的优良作风，多付出，多帮助，团结互助，携手共进。
忆往昔，诉不尽我们对先烈的无限怀念；看今朝，唱不完我们对明天无限的憧憬；展未来，我们信心百倍，壮志豪情。
让我们行动起来，在家庭做孝顺父母、勤俭朴素的美德少年，在学校做团结友爱、创新进取的好学生；在社区我们做讲究文明、保护环境的好公民，以实际行动呼唤祖国美好的明天。
七、做承诺见行动
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，每个人都有一扇道德心门，革命英雄故事激励着我们，榜样就在身边，平凡彰显伟大，我们在以后的学习生活中，要坚定理想信念，带头践行道德。
接下来，就让我们做出自己的道德承诺。
（同学承诺）
八、结束语：
洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。
只要我们大家都从小事做起、从自身做起，怀着对亲人、对他人、对社会的责任感和感恩之心，处处信仰道德、学习道德、传承道德、践行道德，日行一善，积善成德，我们的国家和社会一定会越来越好，越来越美！
我们本期的道德讲堂到此结束，谢谢大家的参与。