学校管制学生不准带手机进校园的感想

学校管制学生不准带手机进校园的感想
黔西南州兴仁县城南街道鹧鸪园小学：杨涛
随着人类文明的进步，出现的互联网给人类生活、生产、工作……创造了许多便利和提升。

互联网的一种产物——手机，特别是近几年研发的智能机，给人们的生活、学习带来了前所未有的便捷。

可是，手机对人们的影响也急剧增大，如：不断见于报端的“手机族”，常常听到迷恋上网的青少年……那么，怎样正确使用互联网让它充分发挥对我们的好处，并尽可能减少对我们的影响？学生应怎么使用手机？带手机进校园对学习有何利弊，会产生哪些影响？思考这些问题成了处在互联网时代的每一个人的当务之急。

笔者从以下几方面谈谈青少年思想道德与互联网关系的感想：
首先，青少年与互联网的关系密切。

现在的青少年正处于互联网普及和推广使用的时代，加上青少年求知欲强的特性，青少年与互联网密不可分。

街头巷尾时常听到老年人说“现在的智能手机不如前两年功能手机好用，立刻又自我解嘲地说——不会用”；有些成年人说“我家孩子好聪明，刚买的手机（智能机）我们不会按，一拿到他们的手里什么功能都能操作”。

人们都在评论现在青少年太厉害了——他们用网象“天生”一样，他们的知识不只是学校和家长教的和书本传播的，他们谈论的一些新闻报道成年人还不知道；原来传诵的“秀才不出门，可知天下事”落后了，运用互联网才真正是“人人家中坐，天下事尽知”，一上网古今中外大
小事，不仅有文字叙述，还有图片观看、声音讲解，让人有身临其境的感觉；另外，好些青少年还能运用智能手机上拍照、录像、剪接、编辑功能，把自己看到的、听到的分享、传播出去。

青少年的这些互联网知识，有的来源于一些社会生活的感染、有的来源于他们同龄人的交流与分享、大部分来源于教育资源的传授，因此当前对教育提出新的要求：教师不能局限于做“传道、授业、解惑”型教师，要向教育的组织者、引导者、管理者转变；教师要树立终身学习理念,“长到老学到老”才能胜任教育，这是互联网与新媒体环境下青少年学习进步的必然结果。

其次，互联网对青少年学习有着不可估量的负面影响。

第一，一部分青少年用手机不是为了很好学习互联网的使用知识，而是沉迷于互联网的娱乐游戏。

曾经听到一个网络经销商经历的一件事：卖一台电脑没多久买主告知显示屏起“雪花”要求维修，他上门去看到四五个青少年围着电脑玩游戏，房间里方便面盒、矿泉水瓶堆有约1米高，家长撵了好半天这几个青少年才极不情愿地让他修理，他接近电脑一股热力让他明白——电脑是长时间连续使用没得散热导致的，他关机一会儿打开就正常了。

迷恋上网的青少年，见到手机总是把持不住，恨不得24小时都玩，有的饿了吃点方便面、渴了喝点矿泉水，一上网就是几个小时；有的下网后开口闭口谈的都是网络游戏情景，正常生活的言行少之又少。

第二，自控力较差青少年的手机是玩乐工具或为玩乐联系的工具，既浪费了许多时间又相互干扰，影响了正常的学习。

现在环境好
了，买个手机不是奢求，无线WiFi到处可联，且智能机都备有流量网络，青少年只要有手机想上网“小菜一碟”，不知WiFi密码下载安装一把万能钥匙轻松搞定，玩起游戏学习生活的事只是到时的差事，时刻想到的都是游戏怎样过关升级。

我曾看到一些同学刚下课就迫不及待地拿出手机玩上了，取代了课间休息活动，由此可想到他们上课能专心学习吗？怕老师看见有的躲在教学楼角，有的躲在远处围墙脚下，有的在教室等老师离开……教师一再教育要求还是防不胜防，管好这里顾不到那里，屡禁不止下规定不准带手机进校园，并要经常突击检查没收报废带到校园的手机，只有如此才能保住校园这片教育的净土。

学生在家里脱离老师以及家长的监管，更是放心乐意的畅游于网络游戏，家访中常常听到家长诉苦:现在的娃娃不知怎么回事？做正事(如学习)不认真对待，说教要求半天拿出作业忙乱写了一会就玩去了，但玩起手机则可以废寝忘食。

第三，网络的运用是要青少年学习爱国主义、文明守纪、勤俭节约、明辨是非、公正做人、发奋图强等正能量知识；其中有关违法乱纪、品德败坏、暴力事件等暴光报道是要人们引以为戒，但是好奇心强且是非善恶判断力弱的青少年接触到这些信息思想道德会受到许多负面影响。

一打开网络既有祖国美好的名山大川碧江秀水，淳朴的风土人情旅游，还有举世创造的工程伟绩介绍，还有精忠报国、克己奉公、团结友爱、开拓创新、恪守信用等的报道，还有舍己为人，为他人安全力挽狂澜的英雄事迹……这些正能量充满我们的社会生活，值得人人学习推广、陶冶我们的情操。

但是，还有国家政府打击黄、
赌、毒等犯罪的新闻报道；也有网络骗子设的一些骗局、木马链接骗取他人信息、钱物等网络违法现象；甚至有黑社会、恐怖组织传播的一些色情、暴力、邪教、凶杀等反人类的陷阱，等等反面信息就需要青少年必备一些识别能力，具备很好思想道德修养素质加以甄别选择操作。

最后，怎样指导青少年正确运用互联网。

一直以来国家不断加大网络监管力量，发现反面的、阴暗的信息立刻屏蔽追查违法乱纪网站，严惩不法份子尽可能净化网络，但网络海洋运转速度太快杜绝不完负面影响。

笔者认为保护青少年还可以从以下两方面着手：一是家长，家长是孩子最亲的人，除了安排好他（她）吃穿用等生活之外，在工作之余多抽点时间陪陪孩子，带他（她）多参加户外活动，多与他（她）沟通交流养护亲情，尽可能杜绝与孩子产生疏远感。

如果孩子只想网络游戏，时间一长就会沉浸于网络的理想意境而加大与父母的疏远，常见一些孩子只要父母的给予，不知感恩和回报的可怕后果。

笔者认为家庭生活中父母应该牺牲一些休息时间，多克制少抽一支烟、少喝一点酒、少自我娱乐一会儿，多同孩子一起玩耍既加强了网络知识又可多指导孩子提高是非善恶判断能力，加强了孩子网络安全自我保护能力；还可以布置利用网络完成的一些任务，如：用Word文档完成课本中古诗文的默写、或用电脑美术工具画一幅电脑美术、或打开QQ音乐欣赏和学习一首歌曲、或跟着伴奏唱一首歌跳一曲舞做一遍操……让他（她）学习怎样运用网络的知识，多感受网络好的熏陶。

二是教师，教师是教育事业的组织管理者，
应积极投身网络学习提高中去，除参加国家教育部门要求组织的网络运用培训外，还要向网络专业人员多请教、多学习探索网络知识，力争网络知识比学生“学高”才好指引学生当好“为师”，不仅能在运用网络上指导好学生，还要教育好学生上网的思想道德，做好学生上网的安全预防。

总之，处于互联网时代的青少年既要加强学网用网，又要处理好上网时间和学习内容，不要影响生活和学习的正常作息规律；不要迷恋网络游戏，不要打开和浏览不适于青少年的网页网站，不要在网络上乱输入自己和家人的一些真实信息预防受骗；正确使用手机学习网络和正常联系身边的亲人，避免滥用手机产生对自己的影响；遵守学校规定不带手机进校园，避免干扰自己和他人正常的校园学习及生活。