中学生带手机进校园的利与弊
手机进校园好与坏
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手机进校园好与坏手机进校园的利与弊随着科技的飞速发展,手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
现如今,越来越多的学生开始将手机带入校园。
手机进校园带来的好处与坏处各不相同,下面将从多个角度来分析手机进校园的利与弊。
一、手机进校园的好处:1. 提高学习效率:手机作为一种先进的电子设备,可以方便学生获取各种学习资源,如电子书籍、网上教学视频等。
学生们可以随时随地通过手机进行学习,进一步提高学习效率。
2. 拓宽信息渠道:手机为学生提供了广阔的信息获取渠道,学生们可以通过手机浏览新闻网站、参与社交媒体等,了解时事动态和社会发展,丰富自己的知识储备。
3. 方便紧急联系:手机在紧急情况下,可以快速联系家长或老师,提高学生的安全保障。
同时,手机也便利了学生与同学的交流,促进了友谊和合作。
4. 提高学习兴趣:通过手机可以接触到各种有趣的学习资源,如教育类APP、知识竞赛游戏等。
这些资源可以激发学生对学习的兴趣,提高学习的积极性与主动性。
5. 培养信息素养:手机进校园使学生接触到信息化的学习环境,有助于培养学生的信息素养和技术能力,提高学生在信息时代的竞争力。
二、手机进校园的坏处:1. 分散注意力:手机可能会使学生在上课或自习时分散注意力,沉迷于社交网络、游戏或其他娱乐活动中,影响学习效果。
2. 网络安全隐患:手机的进入也给学校带来了网络安全风险,学生可能会沉迷于网络游戏、浏览不良信息等,对学生的身心健康产生负面影响。
3. 破坏学校管理秩序:手机的过度使用可能会导致学校的纪律混乱,学生们可能会在课堂上不守纪律,进行违规行为,如偷偷使用手机、传播不当信息等。
4. 降低社交能力:过度依赖手机沟通,可能会导致学生与同学之间的面对面交流变少,降低学生的沟通能力和社交能力。
5. 对眼睛健康的负面影响:长时间盯着手机屏幕可能会对学生的眼睛健康造成损害,诱发视力问题。
三、结论:综上所述,手机进入校园既有利又有弊。
我们不能一概而论,而是应该学会正确使用手机。
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定
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关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定在当今社会,手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而,对于在校学生来说,携带和使用手机进校园却存在诸多弊端。
为了营造良好的学习环境,促进学生的身心健康发展,制定禁止学生携带和使用手机进校园的规定势在必行。
一、携带和使用手机对学生学习的负面影响1、分散注意力学生在课堂上使用手机,很容易被各种信息、游戏、社交媒体等分散注意力,无法专注于教师的授课内容。
即使手机处于静音或关机状态,学生也可能会在心里惦记着手机中的内容,从而影响学习效率。
2、影响学习习惯过度依赖手机查询资料,会让学生失去独立思考和解决问题的能力。
同时,手机的便捷性也容易让学生养成拖延和不认真对待作业的不良习惯。
3、降低学习积极性长时间使用手机娱乐,会让学生对学习产生厌倦情绪,降低对知识的渴望和追求,从而影响学习成绩和未来的发展。
二、携带和使用手机对学生身心健康的危害1、影响视力长时间盯着手机屏幕,会导致学生视力下降,增加近视的风险。
尤其对于正处于生长发育阶段的青少年来说,视力保护至关重要。
2、影响睡眠质量学生晚上沉迷于手机游戏、聊天等,会导致睡眠时间不足,睡眠质量下降,进而影响第二天的学习和身体发育。
3、引发心理问题过度使用手机会让学生陷入虚拟世界,减少与现实中同学、老师和家人的交流,容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
三、禁止学生携带和使用手机进校园的具体规定1、学生一律不得携带手机进入校园。
如有特殊情况需要携带手机,必须由家长向学校提出书面申请,并经学校批准后方可携带。
但手机在进入校园后必须交由学校统一保管,放学后再归还学生。
2、学校在校园内安装固定电话,方便学生与家长联系。
同时,班主任和任课教师也应向学生公布自己的联系方式,以便学生在需要时能够及时与老师沟通。
3、对于违反规定携带和使用手机的学生,学校将视情节轻重给予相应的处罚。
第一次违规,将对学生进行警告并没收手机,由家长到校领取;第二次违规,将给予学生严重警告处分,并在全校通报批评;多次违规且屡教不改的学生,学校将给予纪律处分。
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
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中学生带手机弊大于利经典辩论过程中学生带手机弊大于利经典辩论过程:正方(支持中学生带手机)开篇陈词:1.中学生带手机可以方便联系家长,及时沟通生活和学习情况。
例如,在上学或放学途中,遇到突发情况需要联系家长时,手机就成为了一个非常实用的工具。
2.中学生带手机可以随时获取信息,比如天气预报、新闻资讯等。
这有助于拓宽中学生的视野,增加知识储备。
3.中学生带手机也可以促进学习,例如使用教育应用或在线资源来辅助学习。
反方(反对中学生带手机)开篇陈词:1.中学生带手机容易造成沉迷游戏、社交媒体等问题,影响学习。
大量的研究表明,过度使用手机会对中学生的学习产生负面影响。
2.中学生带手机容易导致个人信息泄露,增加遭受网络欺凌和诈骗的风险。
近年来,青少年因为泄露个人信息而遭受网络欺凌和诈骗的案例不断增加。
3.中学生带手机会分散注意力,影响课堂效果。
在课堂上使用手机会分散学生的注意力,导致学习效果不佳。
正方一辩反驳:1.虽然手机确实存在沉迷游戏、社交媒体等问题,但是这并不是手机的错。
中学生应该被教育如何正确使用手机,而不是被禁止带手机。
2.关于个人信息泄露的问题,这并不是手机本身的问题,而是使用者的问题。
家长和学校应该加强对中学生的教育和监督,以确保他们正确地使用手机。
3.至于课堂效果问题,我认为这取决于使用手机的方式。
如果中学生只是利用手机查找资料、辅助学习,那么手机并不会影响课堂效果。
反方一辩反驳:1.正方辩友提到应该教育中学生如何正确使用手机,但是现实是很多中学生并没有自觉性,他们容易沉迷游戏、社交媒体等。
因此,禁止中学生带手机是一种有效的预防措施。
2.个人信息泄露和网络欺凌、诈骗等问题确实存在,而且近年来越来越严重。
这并不是否定手机的作用,而是提醒我们中学生带手机的风险是真实存在的。
3.中学生的主要任务是学习,过度使用手机会占用大量的时间和精力,影响他们的学习和成长。
即使有些中学生能够控制自己使用手机的频率和时间,但是大多数中学生仍然难以做到。
手机进校园的利弊发言稿
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手机进校园的利弊发言稿大家好,今天我要和大家探讨的是手机进校园的利与弊。
首先,手机进校园带来的好处是显而易见的。
手机是我们生活中不可或缺的工具,可以帮助我们方便地进行沟通和交流。
作为学生,我们可以通过手机联系家人和朋友,及时获得他们的关心和帮助。
同时,手机也为学习提供了另一种途径。
我们可以随时查找资料,利用各种学习软件进行自主学习。
手机还可以帮助我们提高学习效率,例如使用学习计划和提醒功能,让我们更好地管理时间和任务。
然而,手机进校园也存在一些弊端。
首先,过度使用手机可能会影响学生的注意力和学习动力。
手机中的游戏和社交媒体等应用程序很容易让人沉迷,分散我们的注意力,导致课堂效果下降。
其次,手机也增加了学生之间的社交隔阂。
在课堂上,同学们经常低头看手机,与人沟通的机会较少,容易产生疏离感。
此外,手机还存在安全隐患,比如会导致考试作弊和网络安全问题。
为了充分发挥手机的优势,我们可以采取一些措施来避免其弊端。
首先,学校和老师可以制定相关的管理规定,明确手机的使用范围和时间。
例如,在课堂上可以要求将手机关机或调至静音模式,只有在必要的情况下使用。
同时,提供给学生一些专门的学习软件和资源,引导他们合理地利用手机进行学习。
此外,家庭也应该与学校形成良好的合作关系,共同监督学生使用手机的行为,确保他们能够正确地使用手机,不沉迷于游戏和社交媒体。
总之,手机进校园既带来了便利,也面临着挑战。
我们应该在享受手机带来的好处的同时,合理地利用和管理手机,避免其对学习和社交带来的负面影响。
只有这样,手机才能真正成为我们的助力,而不是成为我们的负担。
谢谢大家!。
中学生带手机进校园利与弊论文
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浅谈中学生带手机进校园的利与弊【摘要】随着手机使用的不断普及,现在全国各地的中小学生,携带手机进入校园,已经成为了普遍的现象,也引起了一系列的问题。
然而,是堵还是疏,就摆在了我们学校老师的面前。
本文就中学生带手机进入校园的利弊进行分析探索。
【关键词】学校教育,手机进校,利弊关系,疏导方法被誉为“第五媒体”的手机闪亮登场,其发展、普及的势头锐不可挡。
如今,中学校园里学生使用手机的现象十分普遍,针对这一现象谈谈我的观点。
1.中学生带手机进入校园的有利方面1.1 便于学生与家长之间相互联系,还利于家长对孩子的监督和关心。
现在的农村中小学生,有很多是留守孩子,家长长期在外打工,孩子在校需要买学习和生活用品,都要手机联系家长寄钱寄物。
同时家长也要用手机来了解孩子在家在校的学习生活情况。
1.2 有利于学生学习。
学生可以把手机作为学习的工具,利用手机上网功能查阅学习资料,可以用手机上网,学习和查询多种知识,手机还可以当字典、词典,学习汉语、英语的好助手,手机小巧便于携带,又集多种功能一身,只要善于使用、合理使用,其利必然大于弊。
这对学生的学习有很大的帮助。
1.3 可以调节心情。
心情是学习好坏的重要条件之一。
学生带手机进校园,可以在平时学习比较紧张的时候,通过手机听听音乐,调节调节紧张的学习氛围。
上网玩一些益智游戏,放松心情,陶冶情操。
但必须要控制好时间,合理使用。
1.4 遇到危险时可以及时求助。
现在的社会比较复杂,学生带手机,方便他们在校内、外发生问题时能及时向老师反映,让问题得到及时解决防止事态的进地步发展。
2.中学生带手机进入校园的不利方面2.1 扰乱了课堂教学的秩序。
大部分的学生自我控制能力不强。
沉迷于网络游戏。
上网玩游戏,不可自拔。
上课时经常利用手机和耳机偷听音乐,不听老师讲课也不参加问题的讨论,严重影响了学习。
我们班就有几位同学在上课时把手机放在裤袋里,把耳塞从衣服里面引出来再塞进耳朵里,然后把课本竖起来挡住了老师的视线,就听起了音乐。
辩论:中学生带手机进入校园利大还是弊大。(弊大于利)
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初中生带手机进入校园弊大于利一、立论:感谢对方辩友的精彩立论,对方列举手机的很多好处,仿佛让我置身于一个手机卖场,正感受着一位口才一流的销售人员高超的销售技巧,也让自制力不强、判断能力尚未成熟的作为初中生的我有些动心。
但静下心来一想,不对呀?对方辩友讲的是制造商赋予手机本身的利处,还是手机被初中生使用之后产生的利处呢?概念似乎不一样呀。
接下来我们来看看今天的辩题:初中生带手机进入校园的利与弊。
通过对此辩题的分析,我们得到,首先今天需要辩论的手机使用主体是初中生,而非其他成年人。
其次,手机使用的地点为初中生校园,而非校园以外的地方。
再次,我们是比较利弊,而非它不相关的事件。
三点之外的东西将不是我们辩论的问题。
基于此,我们来看看使用手机的主体——初中生的特性,第一,他不成熟, 自我控制能力弱,容易受到外界的影响。
第二不理智,很容易有攀比心理,因为这些本性导致原本无错的手机在被自制力不强的初中生使用后,造成了远远大于对方辩友所认为的利处。
主要危害如下:首先:短信闲聊,贻误学业。
2010年6月12日长沙晚报道,北京市教育部门对9所中学学生手机持有者所做的问卷调查显示,上网占21%,短息聊天的占48%,而其中70%是与正常学习和生活无关,下载图铃的占12%,拍照片的占3%,而用于紧急联系的仅占5%。
本是方便联系的工具,在某些中学生手中却沦为了步入歧途的钥匙。
其次,不良信息,污染心灵。
上海市社科院对中学生持手机用途情况进行抽样调查显示:在学生发送接收的手机短消息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信。
这些污浊不堪的消息侵蚀了孩子的心灵,玷污了孩子的思想,使孩子们的成绩直线下降。
再次:中学生使用手机助长了攀比之风。
某市教育局关于学生持手机的动机调查显示,有19%的学生认为,手机只是为了个人虚荣心的需求,证明自己的家庭实力,作为相互攀比的依据之一。
原本有所压制的攀比之风在手机诱导下又燃气了熊熊烈火。
小议中学生能否持手机进校园作文
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小议中学生能否持手机进校园作文全文共5篇示例,供读者参考篇1中学生能不能带手机进校园,一直是很多家长和老师争论的话题。
我个人觉得,这个问题没有一个绝对的对错答案,需要全面考虑。
首先,我们来看看带手机进校园的好处。
手机可以让中学生随时随地跟家人联系,如果有什么紧急情况发生,家长能及时掌握孩子的情况,这对双方都能增加安全感。
再者,现在的课本知识有些陈旧了,手机又能连接互联网,方便查阅新的知识信息,有利于中学生学习,拓展视野。
还有就是,即使是做作业,手机里也会有一些助手软件,更有利于中学生理解难题。
这些都是手机对中学生学习有正面影响的地方。
但是,手机进校园也不乏弊端。
中学时期正处在叛逆和分心的年龄,如果中学生一到校就滥用手机,把注意力集中在游戏、社交软件等娱乐项目上,学习自然就会荒废。
除此之外,很多中学生会借手机看一些不当内容,受到不良影响。
另外,如果手机丢了,不仅物质损失大,个人隐私也可能泄露。
从利弊两方面来看,我认为最关键的是中学生的自制力。
如果自制力强,不会为手机所惑,在功课之余适当使用手机,那带进校园也无妨。
但如果中学生自制力差,做不到克制,带手机上课就无异于给自己找麻烦。
既然如此,我的看法是,可以先不在校园全面禁止手机,而是教育和培养中学生对手机的正确使用态度。
学校可以对手机使用情况加强管理,对于违规使用的同学予以惩戒。
家长也应当多与孩子沟通,了解他们在校园的手机使用情况,必要时可以对孩子的手机做合理限制。
只有大家共同努力,中学生才能养成良好的自制力和手机使用习惯。
最后还要说的是,技术的发展终将会解决这个难题。
未来手机可能会有更智能的管控功能,学校允许的时间和地点才能解锁,其余场合手机会被强制锁住。
不过在现阶段,培养学生的自制力和专注力,仍是更加可控且可行的解决方案。
总之,中学生带不带手机进校园,利弊权衡都有一个度。
但无论如何,良好的自制力是确保手机不会影响学习的关键。
只有锻炼并培养中学生的手机使用习惯,这个问题才能得到最终的圆满解决。
中学生带手机到学校的利弊作文
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中学生带手机到学校的利弊作文手机,这玩意儿,真是让人又爱又恨。
它就像一把双刃剑,既能帮我们学习查资料,又能让我们沉迷于游戏、聊天。
今天,我就来聊聊中学生带手机到学校的利与弊吧!
先说说好处吧。
手机可是个宝啊!它能帮我们查资料、做实验,还能让我们随时随地了解外面的世界。
比如,老师布置的作业,我们可以用手机查答案;遇到不懂的问题,用手机上网一搜,立马就有答案了。
而且,用手机看新闻、听音乐,也能让我们放松心情,缓解学习压力。
再说说坏处吧。
手机容易上瘾。
有些同学上课时偷偷玩手机,结果被老师发现了,罚站了一节课。
还有的同学因为玩游戏,错过了课堂上的重要知识点,成绩也下滑了。
手机会分散我们的注意力。
有时候,我们会在课堂上玩手机,导致注意力不集中,影响学习效果。
手机还会影响我们的视力。
长时间盯着屏幕看,眼睛容易疲劳,甚至近视。
那么,我们应该怎么做呢?我认为,最重要的是要有自控力。
上课时,我们要自觉遵守纪律,不玩手机;下课后,我们可以利用手机查资料、做实验,但不要沉迷其中。
另外,我们还要学会合理安排时间,把学习和娱乐结合起来,让手机成为我们的助手,而不是负担。
总的来说,中学生带手机到学校既有利也有弊。
关键是要看我们如何使用它。
只要我们能正确对待手机,让它成为我们的好帮手,就能在学习中取得更好的成绩。
我们也要注意保护眼睛,避免过度使用手机带来的不良影响。
这样,我们才能既享受科技带来的便利,又不会因此耽误学习哦!。
中学生上学应不应该带手机_优秀作文
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中学生上学应不应该带手机本文是关于优秀作文的中学生上学应不应该带手机,感谢您的阅读!篇1:中学生应该带手机上学吗?作文400字中学生应该带手机上学吗?不同的人看法不同。
我认为中学生不应该带手机上学。
首先,中学生的自控能力较差。
带手机上学容易分散他们在学习上的注意力。
有的同学在课堂上低头玩手机里的游戏,聊天,导致成绩差。
更糟糕的是,有的中学会因此沉溺于网络世界。
其次,带手机上学会导致学生之间的攀比心理。
看到别人有手机,自己也要有。
看到别人的手机可以玩游戏上网听歌,自己要有一个比他更好的。
这样就导致了攀比心理。
这样的攀比心理对于中学生来说,是十分不利的。
最后,中学生如果过多的把时间花费在手机上,他们用在体育运动与锻炼上的时间上就会减少。
这就会导致中学生身体素质差,抵抗力弱等。
经常低头看手机还会导致视力下降。
现在很多中学生都戴上了眼镜,有的甚至是高度近视。
这就是经常低头玩手机的结果。
中学生不应该带手机到学校。
做为一名学生,任务就是学习知识,充实自己。
中学生不应该把时间过多的花费在手机上,影响学习,影响自己的身心健康。
让我们都努力做到不带手机到学校吧!篇2:上学带手机的利与弊作文300字对于中学生上学是否可以带手机上学这个成为了很对学生和家长们关注的问题。
然后中学生上课带手机存在很对利与弊,就先说说带手机对我们的坏处吧,现在都非常流行苹果、三星、ipad这些手机和平板,把这些东西带去学校形象学习先不说还会形成严重的攀比现象。
当出现你有我没有的时候就会想家长索取,当家长拒绝时有可能为了得到东西而不择手段,从而走上不良的道路。
在上课时虽然是放在书包但是我们还是未成年人会想着去玩,惦记着它。
从而上课听不进去导致成绩下降。
而带手机的好处,当你回家遇到险情时你可以立马拿出手机求救。
当你做题目遇到困难时你也许还可以拿出手机上百度查查答案学习思路这些。
在学习压力中你还可以听听音乐适当的放松下。
有时还可以很方便的联系同学。
中学生带手机进校园利大于弊
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中学生带手机进校园利大于弊利大于弊观点:①有拍摄功能,可以节约时间。
在学校度过的时间往往都是比较多的,期间不乏快乐的时光,难忘的片段。
有个手机时常拿出来拍个照,留个纪念,何尝不是件有趣又有意义的事?没错,老师们大多有照相机,可以帮我们照,可那只是在我们得集体活动中。
在我们与我的好朋友玩时突然想照个相,无意间遇见个有趣的搞笑的事,想记录下来,哪来相机?难不成去找老师?是的,老师很有可能会借个我们,但毕竟有太多的不方便,岂是想借就借的?这时有个手机便方便多了。
②遇到危险是,可以用手机呼救。
③可以在下课时用手机搜索课堂所需的资料。
④有闹铃功能,午休时不耽误课程。
闹钟也是手机的作用之一。
虽说学校也有铃声,但是一些特殊时刻,学校的铃声无法做到的,比如我今天要在下午五点半去买书,便需要设个闹钟提醒自己。
这时,手机就有用武之地了。
⑤手机作为新时代的信息工具,有便我们了解时效信息。
21世纪谁掌握更快的信息,谁就掌握更多的财富。
⑥用手机打字等可以活动我们的手指。
⑦方便家校沟通,通知临时事件。
⑧放学时不容易和父母走岔。
⑨体积小,方便携带。
⑩增加与父母,老师和同学的交流,促进感情。
手机可以用来打电话给自己的朋1友、亲人。
虽然学校里面有电话,但是同学那么多,大家都需要用,每人都不方便打太久,很多事情还没说清楚,就不得不挂掉了。
另外,作为一个中学生,总有些事是不太想要大家听到的(例如,跟别人吵架了需要道歉),这个时候就需要避开众人,或者编辑手机短信了。
这些都是公用电话解决不了的问题。
⑪在必要是快速通知他人。
⑫手机备忘录可以提醒我们。
⑬加拿大允许学生带手机来方便交流。
⑭必要时放松自己。
学生带手机进校园,可以在平时学习比较紧张的时候,通过手机听听音乐,调节调节紧张的学习氛围。
反方可能提出的问题:问:有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.。
答:这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道。
中学生带手机的利与弊作文

中学生带手机的利与弊作文手机作为一种现代科技产品,已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
在中学生群体中,手机的普及率和使用频率也越来越高。
然而,中学生带手机既带来了一些好处,又存在一些问题和负面影响。
本文将就中学生带手机的利与弊进行探讨。
利益首先,中学生带手机给他们的学习生活带来了许多便利。
手机可以成为学生高效学习的工具之一。
学生可以通过手机下载各种学习资料和应用软件,进行自主学习。
手机还能提供及时的信息服务,例如学校通知和作业提醒等。
此外,手机的拍照和录音功能可以方便学生记录课堂和学习中的重要内容,有助于复习和巩固知识。
其次,中学生带手机可以增强与家长和朋友的联系。
手机作为一种即时通讯工具,可以通过电话、短信、微信等方式与家人和朋友保持联系。
特别是对于那些寄宿学校的学生来说,手机可以让他们随时与家人沟通,得到关心和关怀,减少思乡之情。
最后,手机的娱乐功能可以帮助中学生放松身心,缓解学习压力。
手机上的游戏、音乐、视频等娱乐软件让学生在学习之余可以放松一下,调节情绪。
适当的娱乐可以增加学生的学习动力和积极性。
弊端然而,中学生带手机同时也存在一些问题和负面影响。
首先,手机对学生的学习注意力可能会产生干扰。
许多学生容易在上课、做作业或者阅读书籍时分心,频繁使用手机。
这会导致学生无法专心于学习,降低学习效率。
其次,中学生过度使用手机会影响他们的身体健康。
长时间盯着手机屏幕,容易导致视力下降和颈椎疲劳。
此外,使用手机到深夜会打乱正常的生物钟,影响睡眠质量。
长期下来,这些问题可能对学生的身体健康造成不良影响。
再次,手机使用不当会导致学生沉迷于虚拟世界。
一些学生可能沉迷于手机游戏、社交媒体等,失去了与现实生活的联系。
他们可能会过度依赖手机,对现实生活中的人际交往和社交能力形成一定的阻碍。
控制与限制尽管中学生带手机存在许多利弊,但是家长和学校可以采取一些措施加以控制和限制,使手机在中学生的生活中发挥积极作用。
首先,家长可以制定合理的手机使用时间和使用规范,例如不允许在就寝前使用手机,限制游戏时间等。
中学生带手机进校园的弊端与管理措施
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中学生带手机进校园的弊端与管理措施随着生活水平的提高,智能手机的不断普及,中学生带手机进校园的现象越来越普遍。
然而带手机的学生绝大多数都不是把手机当作学习或通讯工具,而是当作娱乐工具,如上网聊天、玩游戏、看球赛、听歌、刷短视频等,严重影响他们的身心健康和学习生活。
如何最大限度减少手机带给中学生的负面影响成为了当下学校德育管理工作面临的一项重大挑战。
本文就中学生带手机进入校园的原因、利弊以及管理措施进行浅析,以供大家参考。
一、中学生手机来源及其带进校园的理由:1、手机由家长主动提供。
其对象主要有两类:一是离家较远的住校生。
这类学生的家长多常年工作于外地,平常跟孩子见面的机会少,给孩子买手机主要是为了加深情感、方便联系。
二是要独自坐公交或地铁上下学的学生。
这类学生的家长主要是为了在紧急情况下家长不会与孩子失去联系,所以给孩子配置手机。
2、手机由学生想法设法自己获取的。
一是私拿家长淘汰的手机。
现在手新换代很快,家长把淘汰的手机随手扔在一边,有些学生会私自己拿旧手机玩。
二是自己私自买机。
现在学生都有压岁钱或零用钱,他们会攒钱瞒着家长买手机。
三是孩子主动求买的,有的家长禁不住孩子的软磨硬泡,半推半就给孩子买了手机。
二、中学生带手机进校园的弊端:1、影响学习效果中学生正处于学习文化知识的黄金时期,而中学阶段的课程有相当强的系性和连贯性。
若将手机带入校园,学生的心里便多了一份“惦念”。
即使在没有需要的时候,也想不自觉地拿出手机漫无目的的浏览。
对手机依赖特别严重的学生,甚至在上课期间也会偷偷把手机拿出来玩。
如此以来,就很难集中注意力听讲,一旦前一阶段知识没掌握好,后面的知识就会变得难以理解,严重影响学习效果。
有的学生在面对不懂的题目时,没有经过独立的思考,就通过百度或搜题软件获取题目答案,看似完成了作业,但却容易失去了钻研思索解决难题的勇气和独立思考的能力。
甚至还有少部分学生平时不用功,每到考试关头,便想通过手机舞弊,弄虚作假,欺骗家长和老师。
中学生辩论会《中学生在校使用手机利与弊》5篇范文
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中学生辩论会《中学生在校使用手机利与弊》5篇范文第一篇:中学生辩论会《中学生在校使用手机利与弊》辩论会辩论会:也叫辩论赛,还有的叫做论辩赛。
它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛、语言表达能力的竞赛、也是综合能力的竞赛。
一、辩论会的流程:1、主持人致辞:2、主持人先公布本次辩论会的题目;介绍选手姓名及正反方所持观点等。
3、介绍嘉宾评委及比赛细则:4、比赛开始①陈词阶段。
正反双方的一辩陈述本方观点。
②攻辩阶段。
正反双方二三辩可相互提问。
并由双方一辩做攻辩小结。
③自由辩论。
正反双方可自由辩论,表达各自的见解。
互相说自己的道理。
④双方四辩作总结,再次强调本方观点。
5、观众自由提问时间6、宣布比赛结果并总结发言。
参与人员:主持人评审团;正方和反方各有:一辩二辩三辩和四辩(进行总结的人)辩论赛细则:1、陈词(6分钟,正反双方各3分钟)由双方一辩一次完成,按正→反顺序进行。
每方用3分(剩30秒时有一次提示),时间用完时发言必须终止;陈词要求观点鲜明,思路清晰,言简意赅,逻辑性强。
2、攻辩(10-12分钟,正反方攻辩时间各4分钟,攻辩小结各1-2分钟)(1)攻辩由正方辩手开始,正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。
不能重复提问和回避问题。
每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手完成第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过30秒。
中学生带手机到学校的利弊作文
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中学生带手机到学校的利弊作文手机里的小秘密
嗨,大家好!今天我要跟大家聊一聊一个超级热门的话题——中学生带手机到学校到底是好事还是坏事。
这个话题啊,就像是一场辩论赛,两边都有理有据,让我们来听听大家怎么说。
先说说我的观点吧,我觉得中学生带手机到学校其实挺方便的。
想象一下,要是没有手机,我们上课时是不是就只能听老师讲课了?而且,现在的信息这么发达,手机上有很多学习资料和课外知识,我们可以用手机查资料、做作业、看视频。
这样一来,学习效率是不是就提高了呢?而且,有时候我们遇到问题或者想出去玩,也能随时跟家人朋友联系,不会觉得孤单。
但是,也有人觉得中学生带手机到学校不好,他们担心手机会分散我们的注意力,影响学习。
还有人觉得,如果大家都玩手机,课堂纪律会不会变差?这些担忧也是有道理的。
不过,我觉得这些问题也不是没有办法解决的。
比如,我们可以在上课前把手机放在书包里,等下课或者放学后再拿出来玩。
这样既能保证学习不受影响,又能享受玩手机的乐趣。
当然了,这个问题也要看个人。
有的人可能觉得带手机到学校很不方便,因为手机要充电、要保护电池,还要担心被没收。
所以,对于这部分同学来说,不带手机去学校可能是更合适的选择。
毕竟,在学校里专心学习,比带着个手机到处晃悠强多了。
总的来说,中学生带手机到学校既有利也有弊。
关键在于我们要学会平衡,既要利用好手机这个工具,又要注意不要让它成为学习的绊脚石。
就像我们玩游戏一样,既要
玩得开心,又不能忘了学习任务。
所以,同学们,你们觉得呢?你们是更喜欢带手机到学校,还是不喜欢带手机到学校呢?。
学生携带手机进校园对学生身心健康的影响
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学生携带手机进校园对学生身心健康的影响现代社会,手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
无论是成人还是学生,手机在学习、娱乐和社交等方面都起着重要的作用。
然而,学生携带手机进校园对他们的身心健康有着积极和消极的影响。
本文将探讨携带手机对学生身心健康的影响,并提出一些可行的解决方案。
首先,携带手机对学生身心健康带来了一些积极的影响。
手机可以作为学习工具,为学生提供便利。
学生可以使用手机查找学习资料,下载教育应用程序,提高学习效率。
此外,手机还可以提供更加便捷的沟通方式,学生可以与家长和同学保持联系,了解最新的学校通知和重要信息。
这种即时的沟通有助于减少学生的焦虑和担忧,维护他们的心理健康。
然而,携带手机也给学生的身心健康带来了一些消极的影响。
首先,手机对学生的学习产生了分心和浪费时间的影响。
学生容易沉迷于手机中的游戏、社交媒体和娱乐等应用程序,导致学习时间的浪费。
此外,过度使用手机还可能导致学生的近视和颈椎病等身体问题,对他们的身体健康产生不利影响。
另外,手机上社交媒体的使用也可能给学生带来心理压力。
比如,学生可能会比较自己与别人的生活,产生自卑感和焦虑感。
更严重的是,学生可能受到网络暴力和网络欺凌的侵害,对其心理健康造成伤害。
为了减少学生携带手机进校园对身心健康的负面影响,我们可以采取一些措施。
首先,学校应该制定相关规定,明确学生在校园内使用手机的时间和方式。
例如,可以规定学生只能在课间和放学后使用手机,禁止在课堂上使用。
其次,学校可以提供良好的学习和社交环境,鼓励学生参加更多的课外活动,培养兴趣爱好,减少对手机的依赖。
家长也应该起到监督和引导的作用,限制学生过度使用手机的时间,并和学校合作,共同营造一个健康的学习环境。
此外,学生自己也要增强自我控制能力,合理安排手机使用时间,将其当作工具而不是娱乐品。
综上所述,学生携带手机进校园既有积极的影响,又存在消极的影响。
学校、家长和学生本身都应该共同努力,减少手机对学生身心健康的负面影响。
最新 从中学生携带手机的利弊谈校园手机管理效果分析-
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从中学生携带手机的利弊谈校园手机管理效果分析现阶段随着手机的普及与流行,越来越多的中学生都有属于自己的手机。
这种情况优缺点都有。
手机在不同人的手里会产生不同的情况:如在一个为了学习而把它当成寻求帮助的工具,那么手机就适合在学生手里;而如果在一个不爱学习的学生手里,那么它就会成为“危险品”。
一中学生携带手机的利弊1.中学生携带手机的利第一,可以及时与家长取得联系。
每个家长都不会将自己的宝贝放在外面而不顾,他们都想第一时间了解孩子的动向。
但总打电话给班主任询问又怕会打扰老师们的工作。
或是在放学后,如果孩子一旦在路上遇上坏人,那么就算不能及时联系父母也可以在第一时间报警。
第二,方便与老师沟通。
现在有的学生会害羞,不好意思向老师提出一些自己的观点或意见,或者有些自己想表达的东西不方便也不好意思说出口,那么手机便是一个很好的中心点。
一些生活上的事情等通过手机可将自己的所思所想传递给电话另一端的老师,进而通过电话来交流彼此的意见,这样也更好地免去了和老师见面无法张口的胆怯与尴尬。
第三,有利于与同学之间的交流。
每个学生的身边都会发生些不愉快的事情,可是,有的时候哪怕仅仅是误会,两个人都想和对方说话承认自己的错误,但骄傲的自尊心始终让他们无法向对方低头。
这时,手机的作用是重要的。
这样,当同学之间有些什么不愉快的事情或者有什么烦恼不方便说的,便都可以借助手机来表述。
2.中学生携带手机的弊第一,分散精力。
现在的高科技里面会有很多的游戏,而且随着新型机的不断推出,手机里的游戏功能也越来越多。
不只是游戏,里面还会安装一些可以上网的东西,因此,有些同学会借助上网看到一些不良的东西。
第二,课堂上偷偷发短信。
手机有时会为正常男女生的非正常交往提供便利。
如男同学喜欢某个女同学,却又不好意思当面说,那么他们会通过短信的形式来互相传递信息,易造成早恋,进而给学习带来了一定的影响。
第三,联系一些非学校的人。
在校园里发生一些打架斗殴的事情并不罕见,那么有了手机的存在,他们不会去找老师来解决矛盾,而是打电话给校外面的人,让他们来帮助处理这样成群结队打架情况。
中学生带手机进校园的利与弊
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中学生带手机进校园的利与弊手机已是“旧时富人手中机,飞入寻常学生中”,已悄然走进我们生活中,成为我们联络的必不可少的手段之一。
作为社会群体中的一绝大部分的中学生,也开始拥有了手机,在学校里,这种情况已越来越普遍。
各种款式手机纷纷亮相校园,成为校园另一道“风景线”。
中学生带手机进入学校,带来了很多新问题:这边老师在课堂上讲课,同学们也正在聚精会神地听课,忽然手机铃声大作;学生上课不听课,而是埋头专注地在发短信,在考试中手机成了作弊工具,中学生也学会了从考场外发送ABCD;学生下课在校园内用手机呼朋唤友,大出风头。
那么中学生到底能不能在学校使用手机呢?持支持意见的家长与同学会有如下的理由:①手机作为高科技产物,学生能够通过手机即时与家长联系,也能够向老师汇报学习等。
但实际情况是,很多同学把手机当成了“游戏机”。
上课的时候,手机还成为某些同学聊天的工具,甚至整堂课都埋头用短信息或QQ聊天。
我们本次只要是选择了初二年级,从中随机抽取了100名学生实行调查,调查结果显示,学生使用手机用于紧急联系用途的为5%,上网聊天的为31%,通话聊天的为22%,玩游戏的为21%,下载图片铃声的为8%,拍数码照片的为13%。
由此看来,中学生们对手机的用途并不是用来紧急联系,而是趋向于娱乐和休闲。
有很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系,但手机的很多附加功能,例如游戏、上网、短信等,并不一定都适合中学生,所以家长不能提倡学生用手机。
学生的任务就是学习,手机并不是必备的学习工具,完全没有必要。
②与以前同学多交流,能够保持原有的友谊;与现在同学多交流,能够增进友谊。
遇到疑难问题时,能够用手机实行讨论。
首先,在我国当前的教育体制下,中学生们一天上七八节课,再加上早晚自习,学习时间被排得满满的,学生是没有多少机会拨打或接听手机的。
再说,在这些时间段内,他们的同学,朋友也大多在上课,又有多少“业务”需要联系呢?若家长有什么紧急事情需要联系孩子,把电话打到老师办公室,请老师代为转达一下,也是完全能够的。
中学生带手机的利与弊
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手机走进课堂随着时代的发展,手机走进了千家万户,打手机早已成为一道“亮丽”的风景线,几乎随处可见。
手机的普及,确实带来了不少好处.于是有些家长就给孩子配部手机方便联系。
中学生使用手机无非就是在学校里,比如到了学校发现要交的作业忘带来,那就可以趁下课时打个电话回家,要爸妈送过来。
当然有些同学把手机带入了课堂,把手机调到振动状态,在桌子下面偷偷地玩,有的在宿舍熄灯后用手机发短息、浏览信息、聊天。
但是,在私底下,仍然很多同学把手机带到学校。
手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。
学校不应该一味地用强制政策进行阵压,即便是如此,成效也是微乎其微,手机是不能禁止的。
要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响,学校必须制定一份合乎情理,切实可行的行为准则。
把学生节制在一个合适的环境中。
中学生使用手机有三大用途:收发简讯,玩游戏、上网,有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具,而是一台与电脑一样,能收发讯息,能玩游戏,能上网,还可以听歌,收发图片的“迷你”电脑。
跟桌上电脑或手提电脑比较,手机的好处当然很多。
有的学生认为,它能方便联络,方便使用,可以通简迅,非常轻便,无论是拥有或使用手机的中学生,利用手机传简讯,可说已经成为手机的主要用途,就算用手机来打电话的学生,也以闲聊为主,用来问功课,与家联系的很少。
由于手机进入课堂,也不免会带来一些弊端。
很多同学都对短信息上瘾,把各式各样的短信发来发去,甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。
自己没有认真地学习,也严重地影响到同学的学习,把手机带入课堂会影响正常的上课秩序。
首先,没有什么“硬”措施去管理:批评他几句吧,转眼就忘;想要没收,手机又不是小人书之类的,属贵重物品,很快就得归还;想要禁用,只要学生调了振动档,小小的手机往课桌里一塞,还是防不胜防的。
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中学生带手机进校园的利与弊
手机已是“旧时富人手中机,飞入寻常学生中”,已悄然走进我们生活中,成为我们联络的必不可少的手段之一。
作为社会群体中的一大部分的中学生,也开始拥有了手机,在学校里,这种情况已越来越普遍。
各种款式手机纷纷亮相校园,成为校园另一道“风景线”。
中学生带手机进入学校,带来了很多新问题:这边老师在课堂上讲课,同学们也正在聚精会神地听课,忽然手机铃声大作;学生上课不听课,而是埋头专注地在发短信,在考试中手机成了作弊工具,中学生也学会了从考场外发送ABCD;学生下课在校园内用手机呼朋唤友,大出风头。
那么中学生到底能不能在学校使用手机呢?
持支持意见的家长与同学会有如下的理由:
①手机作为高科技产物,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。
但实际情况是,许多同学把手机当成了“游戏机”。
上课的时候,手机还成为某些同学聊天的工具,甚至整堂课都埋头用短信息或QQ聊天。
我们本次只要是选择了初二年级,从中随机抽取了100名学生进行调查,调查结果显示,学生使用手机用于紧急联系用途的为5%,上网聊天的为31%,通话聊天的为22%,玩游戏的为21%,下载图片铃声的为8%,拍数码照片的为13%。
由此看来,中学生们对手机的用途并不是用来紧急联系,而是趋向于娱乐和休闲。
有很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系,但手机的很多附加功能,例如游戏、上网、短信等,并不一定都适合中学生,
因此家长不能提倡学生用手机。
学生的任务就是学习,手机并不是必备的学习工具,完全没有必要。
②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊。
遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
首先,在我国目前的教育体制下,中学生们一天上七八节课,再加上早晚自习,学习时间被排得满满的,学生是没有多少机会拨打或接听手机的。
再说,在这些时间段内,他们的同学,朋友也大多在上课,又有多少“业务”需要联系呢?若家长有什么紧急事情需要联系孩子,把电话打到老师办公室,请老师代为转达一下,也是完全可以的。
而孩子若想和外界联系,住宿生的宿舍里、校园内、甚至挂在教室门口的磁卡电话,就方便得很,费用也低。
③当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。
有手机的孩子又有多少自制力较强的呢?他们已不局限于和家里联系;更多的是利用手机做些无聊的事。
大人给他们配备手机是奔着他们在学校时和家里联系方便去的,可实际家里有事既不能等他(她)放学再说、也无法用其他方式解决的特殊情况是很少的,如果没手机就会有没手机的办法。
中学生在学校学习是很辛苦的,容不得分散注意力。
且不说现代手机的多功能,只说通讯功能:上课关手机是否都做到?如果打在振动位置,收到一个短信总会看一下吧,也许还影响到旁边人。
再说了学生要手机通讯有什么大作用?如果真有事情,可以用公用电话或老师的手机跟家长联系的。
有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
弊的方面:
1.玩游戏,很多手机都有游戏的功能,随着新机型的不断推出,手机的游戏功能也越来越多,还可以从网上直接下载游戏功能。
这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学,可以通过手机在课堂上玩游戏,课间玩、上课也玩,影响听课质量。
2、发短信,学生在课堂上偷发短信、玩游戏,根本无心听讲,学习质量大打折扣。
很多网站都开通了短信业务,分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信,互相发送。
那些内容不健康的短信势必影响他们的成长。
3、考试作弊,上次月考我校有一个班七八个学生用手机集体作弊。
由于手机发短信简单、隐蔽,成了学生作弊的又一理想工具。
我还发现这些家长基本上都一味的溺爱孩子,没有人说带手机不好,有一家长教育孩子说,带手机作弊就好像大人打麻将偷牌一样,让人无话可说。
4、助长学生攀比之风。
每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能。
校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母的地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
5、额外增加父母负担。
在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上
百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要1000元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
6、使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课。
会给整个教室带来不愉快的情绪、不和谐的音符。
7、手机对人有辐射。
许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害。
青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
而且有专家表示,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
手机辐射会对脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
因此为健康着想,青少年应该尽量减少手机的使用,父母也应使子女尽可能远离这项高科技。