趣味实验-指纹检测教案
《有趣的指纹》中班科学教案7篇
《有趣的指纹》中班科学教案7篇《有趣的指纹》中班科学教案【篇1】一、活动目标(一)通过观察，初步了解指纹的特性及作用。
(二)积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的方法。
(三)能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备(一)课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》(二)放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。
三、活动过程(一)观看PPT课件，引出指纹话题。
1.教师提问：这是什么?你在哪里见过指纹?我们的手上有指纹吗?它在哪里?2.幼儿观察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。
教师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。
(二)观看动画片《巧虎侦探社指纹的作用》片段，初步了解指纹的特点及作用(三)进一步观察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的1.启发提问：用什么工具能更清晰观察自己的指纹?(放大镜)2.幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。
3.引导幼儿观看PPT指纹图片，教师小结我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。
涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳;箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。
指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变。
(四)观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用1.讨论：生活中指纹对我们有什么帮助?你在哪里见过使用指纹?2.教师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品(指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。
)指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全。
小班有趣的指纹教案5篇
小班有趣的指纹教案5篇小班有趣的指纹教案【篇1】优秀教学设计活动目标：1、初步掌握指纹作画的方法。
2、发挥想象力，用指纹配合简单的线条塑造各种造型。
3、喜欢指纹画，体验其乐趣。
活动准备：印泥、彩色笔；画纸人手一份；半湿的抹布。
教学重难点：用指纹配合简单的线条有创意地塑造各种造型。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、老师和小朋友玩变变变的游戏2、我们的小手除了会变魔术，还可以用来做什么呀?二、欣赏指纹画今天我们班来了一位小客人，让我们一起看看吧，（图片）他告诉老师，新年快到了，动物王国要举行一场盛大的联欢会，请我们帮忙想一想，要请谁来参加。
老师已经想好了，小朋友想不想知道？出示指纹画1.这些画和我们平时的绘画一样吗？你发现它是用什么画的？2. 我们小朋友观察的真仔细，这些画就是用指纹印出来的，这叫指纹印画。
3.这么好玩的画，是怎么印出来的呢?小朋友想不想知道？三、教师示范操作指纹画1.介绍绘画材料---印泥2. 教师示范作画四、幼儿创作指纹画，教师巡回指导1、请个别幼儿说自己的创作想法。
小朋友可以先想一想，今天你准备用手指印什么？2、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹画，使画面丰富有情趣。
五、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏，评价作品，结束活动。
1、请个别幼儿谈谈自己的作品2、整体欣赏幼儿作品（将幼儿作品一起贴到黑板上）老师把小朋友的作品全部贴出来，你们喜欢哪幅呢？为什么？六、结束活动。
我们一起来参加联欢会吧。
小班有趣的指纹教案【篇2】活动目标：1、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握指纹画的技巧。
2、引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。
3、发挥幼儿的想像空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动重难点：学习指纹画的技巧和步骤。
在熟悉指纹画的技巧和步骤基础上能运用对称的方法装饰邀请卡。
活动准备：1、故事《开心派对》的课件。
好玩的指纹识别科学实验教案
好玩的指纹识别科学实验教案指纹识别技术在现今社会已经被广泛应用，许多科技公司和政府机构都选择了指纹识别技术来提升安全性和便利性。
那么，这项刚刚起步的技术是怎样做到识别指纹的呢？今天，我将向大家介绍一项非常好玩、实用的指纹识别科学实验教案。
一、实验教案介绍1.教学目标通过本次实验教案的开展，学生能够了解以下内容：1)掌握指纹模式类型和特征识别方法。
2)学习基本的电子电路知识。
3)了解简单的基于指纹识别的电路设计。
4)培养学生的创新思维和动手能力。
2. 实验设计1)实验装备：杜邦线、面包板、指纹传感器、运放放大器、电位器、LED灯、电阻等。
2)实验步骤：（1）搭建电路。
电路的构成为：三根杜邦线、一个运放放大器、一个电位器和多个电阻。
（2）接线图：首先将指纹传感器和运放放大器连接在一起，从而能够使指纹传感器对指纹信号进行放大，然后再将电位器和电阻连接到运放放大器的输入端。
（3）连接电路。
首先将电位器和电阻连接在一起，然后将运放放大器的输入引脚与电位器和电阻相连，把电源从面包板的中央引入到电路中去，用面包板连接其它的元器件。
（4）开始测试。
当电路处于工作状态时，可以通过LED灯判断是否检测到了指纹信号，从而进一步了解识别指纹的机制。
二、实验原理在指纹检测过程中，指纹传感器将指纹数据通过运放放大器进行放大并处理。
其核心原理是借助于指纹的纹路结构来进行识别。
例如，在指纹输入阶段，指纹图案与指纹库内的其他已知指纹图案进行匹配。
如果发现与指纹库中的指纹图案一致，则认为该指纹与已知指纹相匹配，从而识别出该指纹。
三、实验结果通过实验测试，我们可以发现指纹传感器对指纹信息的识别非常准确，能够非常精确地识别出指纹的纹路。
在实验过程中，我们还可以对电路的连接方式进行改变，进一步提高识别的准确性，加深理解到电路与硬件设备的逻辑关系。
四、实验展望集成多种科技元素的指纹识别技术已经被广泛应用，例如，在安防领域中，指纹识别作为一种先进的人体识别技术，已经成为了当下人体识别技术的主流之一。
神奇的指纹教案小班(精选23篇)
神奇的指纹教案小班（精选23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子DIY科学实验：指纹活动教案全家动手
亲子DIY科学实验：指纹活动教案全家动手亲子教育是非常重要的一环。
它不仅能够增进亲子的感情，还能够启发孩子的智力和创造力。
在这个信息爆炸的时代，科技和创造力的融合成为了趋势，而DIY（Do it yourself）则成为了现代人的一种生活态度。
为了让家长和孩子一同参与科学实验的过程，提升他们的创造力和学习兴趣，本文将介绍一项适合全家人参与的亲子DIY科学实验——指纹活动。
一、指纹是什么指纹是手指头或者脚趾头上的皮肤表面的纹路，这些纹路在人类进化的过程中形成，是人类独特的生物特征之一。
每个人的指纹都是不一样的，即使同卵双胞胎的指纹也不相同。
二、指纹识别技术的应用随着科技的不断发展，指纹识别技术越来越普及，被广泛应用在各个领域。
比如安防领域的指纹锁，手机的指纹识别，移民部门的指纹识别等等。
指纹识别技术已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
三、DIY指纹活动1.实验准备：（1）材料：密封袋、吸管、黑色墨水、白色普通纸、透明胶带。
（2）器材：水槽、干净毛巾。
（3）其他配件：指纹识别卡。
2.实验过程：（1）首先准备一支黑色墨水和一张白色的普通纸。
（2）在纸张上涂满黑色笔墨。
（3）将吸管对折，将其中的一端紧压在纸张上，吸取其中的墨水。
（4）用指头轻轻按在袋子外面，让指纹形成在袋子上。
（5）用吸管把刚才吸取的墨水涂到指纹处。
（6）将袋子密封，稍微轻轻摇晃，使墨水均匀分布在指纹处。
（7）将袋子打开，把指纹印在白纸上。
（8）用透明胶带将指纹和白纸粘在一起，在水槽中用清水洗手，保持手干净。
（9）把沾有墨水的指纹放在指纹识别卡上进行验证。
3.实验结果：（1）指纹与身份证、银行卡等多个身份证件核对，均正确。
（2）验证结果表明，指纹识别技术的准确率高达98%以上。
四、结语指纹识别技术是一种非常实用的科技，在日常生活和公共安全等方面都有着很大的应用。
通过这次DIY实验，孩子们能够更好地了解指纹的基本知识和指纹识别技术的原理。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。
【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。
【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印？幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样？教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。
它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。
【篇二】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目的：1、培养幼儿探索自身的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。
2、放大镜每人一个。
活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二、展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
神奇的指纹教案
神奇的指纹教案奇妙的指纹教案1活动目标：1.通过视察发觉每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。
2.了解指纹的类型及指纹的用途，提高视察实力及探究实力。
活动打算：1.布置“指纹画展”。
2.《黑猫警长》录像片断。
3.放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。
活动过程：一、参观“指纹画展”，萌发探究爱好1.今日我们要去看一个特别的画展，请你们细致看。
2.幼儿观看“指纹画展”，老师提问：你发觉了什么?这些画和我们平常画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。
)二、视察指纹，了解指纹的外部特征1.你有指纹吗?指纹在哪里?2.幼儿用放大镜视察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行视察，并与同伴的指纹进行比较。
老师引导幼儿进一步视察：你的指纹是什么样的?你每个手指的指纹都一样吗?你的指纹和别的小挚友的指纹一样吗?哪里不一样?3.小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。
三、视察指纹的类型1.将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿视察指纹的类型。
2.找出三种指纹类型，分别给它们起名字。
(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓;其次种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄;第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。
)3.各人统计自己各类指纹的数量，巩固相识指纹的类型。
四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途1.幼儿观看录像《黑猫警长》。
2.黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。
)3.小结：指纹能够帮助警察破案;因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。
五、想象指纹的用途1.你们设想一下指纹还有哪些奇异的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。
)2.为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样，就像身份证。
)延长活动：幼儿制作指纹身份证。
上有幼儿姓名、性别、班级名称及指纹印。
奇妙的指纹教案2设计背景：在一次区角活动中，我无意中听到了班上几个孩子这样的对话，其中一个孩子正把另一个孩子的手拉到自己面前细致的探讨，一边还对那个被探讨的孩子说：你的右手一个螺旋纹都没有，你看我，我有三个螺旋纹呢！我奶奶说，手指上有螺旋纹的孩子可聪慧了。
中班科学领域教案《有趣的指纹》(3篇)
中班科学领域教案《有趣的指纹》教案名称：有趣的指纹教学目标：1. 了解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法；3. 培养学生的科学观察和分析能力；4. 培养学生的探究精神和团队合作能力。
教学内容：1. 指纹的构成和形成原因；2. 指纹的分类和识别方法；3. 指纹的应用领域。
教学重点：1. 理解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法。
教学难点：1. 探究指纹的应用领域；2. 发展学生的科学思维能力。
教学准备：1. 图书馆或网络资源，相关书籍和资料；2. 电脑和投影仪；3. 实验室用具：显微镜、玻璃片、棉签、活页纸等。
教学过程：一、启发活动（10分钟）1. 引导学生回顾关于指纹的基本知识，例如指纹的形状和特点。
2. 提问：你们有没有想过为什么每个人的指纹都不一样？二、知识探究（30分钟）1. 利用图书馆或网络资源，引导学生了解指纹的构成和形成原因。
2. 分组讨论：请学生就指纹的构成和形成原因进行思考和讨论，并把自己的观点分享给全班同学。
3. 小组汇报：每个小组派出代表向全班介绍自己的观点，并展示相关图片或视频。
4. 教师进行讲解和概括，并帮助学生理解和掌握相关知识。
三、实验操作（40分钟）1. 教师指导学生进行指纹的观察和识别实验。
2. 实验步骤：a. 每个学生使用洗净的棉签蘸上一滴酒精，在自己的手指上涂抹均匀。
b. 将酒精涂抹的手指轻轻放在一张玻璃片上，让指纹留在玻璃片上。
c. 使用显微镜观察指纹，用活页纸轻轻盖在玻璃片上，再用铅笔轻轻在活页纸上涂抹。
d. 观察涂抹的活页纸，可以看到明显的指纹。
3. 学生进行实验记录，包括观察到的指纹形状和特点。
四、应用拓展（30分钟）1. 回顾并总结指纹的分类和识别方法。
2. 引导学生思考指纹的应用领域，例如犯罪侦查、个人身份证明等。
3. 小组活动：请学生分组讨论并展示指纹在不同领域中的应用案例，例如指纹锁、指纹识别系统等。
4. 全班讨论和交流归纳，学生互相分享自己的观点和理解。
幼儿园有趣的指纹教案5篇
幼儿园有趣的指纹教案5篇幼儿园有趣的指纹教案5篇幼儿教育以幼儿为中心，以游戏和探索为主导，创设富有情感温暖的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
这里给大家分享一些关于幼儿园有趣的指纹教案，供大家参考学习。
幼儿园有趣的指纹教案篇1一、活动目标1、通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的三种类型。
2、树立科学的观点，知道指纹的作用。
3、培养仔细观察的良好习惯。
二、活动准备（幼儿）父母和自己的指纹图（教师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段三、活动过程1、观看动画片片段，引发幼儿兴趣⑴老师今天请来了一位大家都熟悉的朋友（出示黑猫警长的头像）黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹⑶出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。
你们想了解指纹的秘密吗？2、观察认识指纹，了解指纹的外部特征你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）⑴幼儿观察自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？⑶和父母的指纹比较：我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有很多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）⑸小结：指纹一样吗(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）祝贺小朋友，你们的结论是正确的！4、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。
⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。
幼儿园有趣的指纹教案5篇
幼儿园有趣的指纹教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园有趣的指纹教案5篇通过教案的反思和修改，可以不断提升教学质量，教案能够帮助教师更好地组织课堂讨论和互动，促进学生的思维发展，本店铺今天就为您带来了幼儿园有趣的指纹教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案
一、活动目标：
1. 让幼儿知道每个人的指纹都是独一无二的。
2. 引导幼儿观察自己及他人的指纹，了解指纹的类型和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和科学探索精神。
二、活动重难点：
1. 重点：观察和认识指纹的类型和特点。
2. 难点：理解指纹的独特性。
三、活动准备：
1. 教学PPT。
2. 放大镜、印泥、白纸。
3. 指纹图片或模型。
四、活动过程：
1. 导入：
- 展示指纹图片或模型，引发幼儿的兴趣。
2. 观察与发现：
- 发放放大镜和印泥，让幼儿观察自己的指纹并印在白纸上。
- 引导幼儿比较自己和同伴的指纹，发现指纹的异同。
3. 讲解与分类：
- 展示不同类型指纹的图片，讲解指纹的分类（如斗型、弓型、箕型）。
- 让幼儿根据图片进行指纹分类游戏。
4. 讨论与总结：
- 提问幼儿指纹的作用，如解锁手机、识别身份等。
- 总结指纹的独特性和重要性。
5. 拓展活动：
- 让幼儿回家后与家人一起观察家庭成员的指纹，并记录下来。
五、活动延伸：
1. 在科学区提供指纹模型和相关书籍，供幼儿进一步探索。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现与指纹相关的现象。
大班科学奇妙的指纹教案40篇
大班科学奇妙的指纹教案40篇《大班科学奇妙的指纹教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学奇妙的指纹教案40篇！（1）大班科学优质课教案《独特的指纹》含反思活动目标：1、观察指纹，了解其外形特点及三种类型，知道每个人的指纹都是不同的。
2、观察比较指纹，并能分辨不同类型。
3、有动手动脑的积极性，仔细观察，体验发现的快乐。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、物质环境及材料准备：指纹PPT课件、观察记录卡片、指纹家的指示牌、指纹身份证卡片、印泥、抹布、笔。
2、知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。
配套课件：大班科学课件《独特的指纹》PPT课件下载地址：/ppt/2333.html活动过程：(一)活动导入教师带领幼儿欣赏指纹画，引导幼儿发现指纹。
直接出示指纹画，让幼儿观察，提问：这些画和平时画的画有什么不一样的地方?(用手指印的)那小朋友们想一想，这些指纹在哪里?看一看，是每一个手指上都有的吗?像什么?(二)活动展开大班科学优质课教案《独特的指纹》含PPT课件2、通过游戏，巩固幼儿对指纹类型的认识(实现活动目标二和目标三)现在小朋友们都知道了不同的指纹长什么样子，下面我们来玩一个游戏，叫"指纹的家"。
小朋友们要认真听要求哦，快思说"伸出拇指看一看，快快找到指纹的家"，小朋友们看看拇指是哪个类型的指纹，就跑向哪个家，在前面有指纹的家的指示牌，然后依次看其他的手指。
小朋友们明白了吗?小朋友们要加油哦。
(教师可纠正找错的幼儿，在玩大拇指时，快思可以和孩子们一起参与其中，也可以起示范作用，让他们更好地明白游戏规则。
)3、了解指纹的作用(铺垫活动延伸)引导幼儿观看PPT画面，提问：小朋友们想一想然后告诉快思，在图片中，警察叔叔是怎样找到坏人的?总结：每个人的指纹不一样，通过辨认指纹，就可以找出坏人。
中班科学教案 有趣的指纹
中班科学教案：有趣的指纹一、教学目标1.让学生了解指纹是人类独一无二的特征，并具有辨识个体身份的重要作用。
2.培养学生的观察能力和细致入微的观察能力。
3.引导学生通过实际操作，亲自体验指纹留下的痕迹。
二、教学准备1.白纸和墨水或彩色绘画水笔。
2.放大镜。
3.玻璃片或塑料透明薄片。
4.毛刷。
5.学生手部清洁湿巾。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生回顾之前学习的内容，询问学生是否知道人们有独特的指纹，并引导学生思考指纹的作用。
2. 探究指纹（15分钟）1.老师向学生展示自己的手指，并鼓励学生观察自己的手指，注意手指上的纹路。
2.老师解释指纹的概念，强调指纹是人体皮肤上形成的纹路，是一种独特的特征。
3.学生小组合作，使用放大镜观察自己和同伴的手指上的指纹纹路，并将观察到的纹路描述出来。
3. 制作指纹印章（20分钟）1.老师给每位学生发放一张白纸和一支墨水笔或彩色绘画水笔。
2.学生将手指轻轻沾湿墨水或绘画水笔的笔尖，并轻轻按在白纸上，留下指纹印记。
3.学生使用放大镜观察自己的指纹印记，并尝试在白纸上绘制其他形状，比如圆圈、三角形等。
4. 探究指纹的特点（15分钟）1.老师引导学生观察自己和同伴的指纹印记，并提出问题，如：–指纹有多少种形状？–指纹的纹路是直线还是曲线？–指纹纹路有规律吗？2.学生以小组为单位，用放大镜仔细观察指纹印记，并围绕上述问题进行讨论，以培养学生的观察能力和细致入微的观察能力。
5. 指纹探险（20分钟）1.老师给每位学生发放一块玻璃片或塑料透明薄片，并使用毛刷将透明薄片涂抹上颜料或墨水。
2.学生将手指轻轻沾湿墨水或绘画水笔的笔尖，并将手指印在透明薄片上，留下指纹。
3.学生观察自己和同伴的指纹留在透明薄片上的痕迹，并用放大镜观察痕迹的细节特征。
4.学生互相交换透明薄片，观察并比较彼此的指纹留下的痕迹。
6. 总结与展示（10分钟）1.老师引导学生回顾整个实验过程，让学生讲述自己观察到的指纹特征和痕迹。
趣味实验-指纹检测教案
指纹检测〔一、教学目标：1、知识与技能：能正确解释指纹检测的方法和原理，并学会操作。
2、过程与方法：通过趣味实验，体会化学世界的奇妙。
3、情感、态度与价值观：创设指纹检测的问题情境，丰富学生的科学体验，激发学生的探究和学习兴趣。
二、教学重点：学生通过指纹检测实验，掌握实验原理并能操作三、实验用品：试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、剪刀、镊子、白纸、碘四、实验原理：碘受热时会升华变成碘蒸气，碘蒸气能与手指上的分泌物：油脂反应，形成棕色指纹印迹。
五、实验步骤：1、取一X干净、光滑的白纸，剪成若干长约4cm、宽不超过试管直径的纸条。
2、用药匙取芝麻粒大小的一粒碘，放于试管中，塞上橡胶塞。
3、把装有碘的试管在酒精灯火焰上微热3~5秒，待有紫色碘蒸气产生后立即停止加热。
4、在纸条上摁手印，将纸条放入试管中，观察纸条上的指纹印迹。
六、教学过程：[教师]在上课之前老师想请同学们回忆一下自己看过的侦探题材的影视剧，比如耳熟能详的名侦探柯南、神探夏洛克等等是吧。
剧中常会有这样的场景，侦探或警察在搜查到犯罪嫌疑人的作案凶器后，就会在凶器上采集嫌疑犯留下的一种很重要的证据，大家知道那是什么吗？[学生]指纹！[教师]那大家知道警察或者侦探为什么要采集指纹呢？[学生]这样就可以知道犯罪人是谁了啊。
[教师]嗯，由于人的指纹是遗传与环境共同作用的结果，虽然指纹人人都有，但每个人的都是独一无二的。
所以指纹，会成为警方追捕疑犯的重要线索。
采集指纹的方法有多种，常用的物理方法有：粉末法、磁粉法等。
[教师]今天，老师就给大家演示一个检测指纹的化学方法——碘熏法[板书]指纹的检测——碘熏法[教师]随着天气越来越热，我们的手上出的汗也越来越多，那么大家知道汗液的主要成分是什么吗？[学生]水、盐分、油脂、氨基酸等物质。
[副板书]水、盐分、油脂、氨基酸[教师]对，今天的实验我们就要利用其中的油脂来完成。
我们的指印中有油脂，油脂的主要成分是不饱和脂肪酸，我们用碘与其反应，生成饱和卤代烃，显棕色。
亲子DIY科学实验：指纹活动教案全家动手
亲子DIY科学实验：指纹活动教案全家动手一、活动目标：1. 引导幼儿对指纹产生兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
2. 通过亲子共同参与DIY活动，增进亲子间的沟通与互动。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
4. 帮助幼儿认识自己的指纹特征，了解指纹在生活中的应用。
二、活动准备：1. 每位幼儿和父母准备一份指纹样本（可以使用蓝色印泥，按上手印）。
2. 放大镜（每个家庭一份）。
3. 彩色笔、画纸（每个家庭一份）。
4. 科学实验介绍PPT或视频。
三、活动过程：1. 开场介绍：教师向幼儿和家长们介绍本次亲子DIY活动的目的和内容，引导大家关注指纹的奇特之处。
2. 亲子互动环节：a) 父母与孩子一起观察自己的指纹样本，用放大镜仔细观察指纹的形状和纹理。
b) 父母与孩子一起讨论指纹的特点，引导幼儿发现指纹的独特之处。
c) 父母与孩子共同完成指纹画，将指纹样本贴在画纸上，用彩色笔围绕指纹进行创意绘画。
3. 科学实验环节：教师播放PPT或视频，介绍指纹的形成原理、类型以及指纹在生活中的应用。
让幼儿和家长们了解指纹的科学知识。
4. 总结与展示：a) 教师邀请每位家庭分享自己的指纹画作品，让幼儿们介绍自己的创意。
b) 教师对本次活动进行总结，强调亲子互动的重要性，并鼓励幼儿们积极参与科学实验。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与父母一起调查家族成员的指纹特征，了解指纹的遗传性。
2. 后续活动：组织亲子科学实验活动，让幼儿们自己设计指纹鉴定游戏，提高幼儿的观察力和创造力。
五、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有毒、易燃等危险物品。
2. 在活动过程中，教师要关注每个家庭的需求，提供必要的帮助和指导。
3. 活动结束后，及时整理场地，清理垃圾。
4. 在活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
六、活动准备：1. 指纹鉴定卡片（每个家庭一份）。
2. 透明胶带、剪刀（每个家庭一份）。
3. 记号笔、彩色笔（每个家庭一份）。
2024年教案科学活动有趣的指纹
2024年教案科学活动有趣的指纹一、教学目标1.让学生了解指纹的基本特征和分类。
2.培养学生的观察能力、动手能力和探究精神。
3.增强学生对科学知识的兴趣，激发学生热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：指纹的基本特征和分类。
2.教学难点：指纹的观察和提取方法。
三、教学准备1.实验材料：透明胶带、印泥、放大镜、白纸等。
2.教学课件：指纹的基本特征和分类、指纹提取方法等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张指纹图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？（二）探究指纹的特征1.教师通过课件展示指纹的基本特征，如：纹路、形状、大小等。
2.学生分组讨论，观察自己的指纹，尝试描述指纹的特征。
（三）指纹分类1.教师讲解指纹的分类，如：斗型纹、弓型纹、环型纹等。
2.学生通过观察自己的指纹，尝试判断属于哪一类。
3.教师出示一些指纹图片，让学生进行分类。
（四）指纹提取实验1.教师讲解指纹提取的方法，如：使用透明胶带、印泥等。
2.学生分组进行实验，尝试提取自己的指纹。
（五）指纹应用1.教师讲解指纹在日常生活中的应用，如：指纹锁、手机解锁等。
2.学生分享自己了解到的指纹应用案例。
2.学生分享学习心得，提出疑问。
五、课后作业1.学生绘制自己的指纹图案，并简要描述其特征。
2.学生调查了解指纹在日常生活中的应用，下节课分享。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、实验、分享等方式，让学生对指纹有了更深入的了解。
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和探究精神。
教师还需不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
重难点补充：（二）探究指纹的特征1.教师展示指纹的放大图片，引导学生注意指纹的细节。
师：大家仔细看，指纹上的纹路是怎样的？生：指纹纹路一圈一圈的，好像小漩涡。
师：对了，这就是我们说的斗型纹，大家再看看自己的指纹，是不是也有这样的漩涡？2.学生观察自己的指纹，尝试描述。
有趣的指纹教案
有趣的指纹教案指纹是每个人身体上独一无二的特征，是刑侦领域中非常重要的证据。
学生在学习科学知识的同时，了解指纹的原理和用途也是很有趣的。
下面是一份有趣的指纹教案：一、教学目标：1.了解指纹的定义、特点和分类；2.了解指纹在犯罪侦查中的应用；3.学会提取和比对指纹。
二、教学过程：1.引入活动：老师向学生介绍指纹的概念，可以通过展示一些指纹的图片或实际物品，引发学生对指纹的兴趣。
2.课堂讨论：让学生谈一谈指纹的特点，例如：独一无二、始终不变等。
3.实验活动一：提取指纹教师带领学生进行指纹提取的实验活动。
步骤：（1）每个学生在一张白纸上用鉛筆涂满全手掌；（2）然后用透明胶带轻轻地粘在一张白纸上；（3）再把透明胶带贴到黑纸上；（4）轻轻捏胶帶至纸上沾满全掌的鉛筆；（5）剥开胶带再贴到另一张白纸上；（6）用放大镜观察提取到的指纹，对比不同的指纹类型。
4.知识讲解：讲解指纹的分类，例如：弓型、环型、弓环型和回字型等，并带学生辨认不同的指纹类型。
5.实验活动二：比对指纹教师带领学生进行指纹比对的实验活动。
步骤：（1）每个学生再次提取指纹；（2）学生用卡片轻轻印上墨水，然后将手指印在一张白纸上；（3）将每个学生的指纹贴到黑纸上，进行比对；（4）让学生观察自己的指纹和其他同学的指纹是否相同。
6.小结：总结本节课学习的内容，重点强调指纹的独特性和在犯罪侦查中的重要性。
三、教学评价：1.学生参与指纹提取和比对的活动；2.学生能够准确地区分不同的指纹类型；3.学生能够理解指纹的用途和重要性。
通过这个教案，学生可以动手实践提取和比对指纹，加深对指纹的认识和理解。
同时，培养学生的观察力和实验能力，促进学生对科学的兴趣和探索精神的培养。
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指纹检测（1课时）2015.10.12
一、教学目标：
1、知识与技能：
能正确解释指纹检测的方法和原理，并学会操作。
2、过程与方法：
通过趣味实验，体会化学世界的奇妙。
3、情感、态度与价值观：
创设指纹检测的问题情境，丰富学生的科学体验，激发学生的探究和学习兴趣。
二、教学重点：
学生通过指纹检测实验，掌握实验原理并能操作
三、实验用品：
试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、剪刀、镊子、白纸、碘
四、实验原理：
碘受热时会升华变成碘蒸气，碘蒸气能与手指上的分泌物：油脂反应，形成棕色指纹印迹。
五、实验步骤：
1、取一张干净、光滑的白纸，剪成若干长约4cm、宽不超过试管直径的纸条。
2、用药匙取芝麻粒大小的一粒碘，放于试管中，塞上橡胶塞。
3、把装有碘的试管在酒精灯火焰上微热3~5秒，待有紫色碘蒸气产生后立即停止加热。
4、在纸条上摁手印，将纸条放入试管中，观察纸条上的指纹印迹。
六、教学过程：
【教师】在上课之前老师想请同学们回忆一下自己看过的侦探题材的影视剧，比如耳熟能详的名侦探柯南、神探夏洛克等等是吧。
剧中常会有这样的场景，侦探或警察在搜查到犯罪嫌疑人的作案凶器后，就会在凶器上采集嫌疑犯留下的一种很重要的证据，大家知道那是什么吗？
【学生】指纹！
【教师】那大家知道警察或者侦探为什么要采集指纹呢？
【学生】这样就可以知道犯罪人是谁了啊。
【教师】嗯，由于人的指纹是遗传与环境共同作用的结果，虽然指纹人人都有，但每个人的都是独一无二的。
所以指纹，会成为警方追捕疑犯的重要线索。
采集指纹的方法有多种，常用的物理方法有：粉末法、磁粉法等。
【教师】今天，老师就给大家演示一个检测指纹的化学方法——碘熏法
【板书】指纹的检测——碘熏法
【教师】随着天气越来越热，我们的手上出的汗也越来越多，那么大家知道汗液的主要成分是什么吗？
【学生】水、盐分、油脂、氨基酸等物质。
【副板书】水、盐分、油脂、氨基酸
【教师】对，今天的实验我们就要利用其中的油脂来完成。
我们的指
印中有油脂，油脂的主要成分是不饱和脂肪酸，我们用碘与其反应，生成饱和卤代烃，显棕色。
这就是本试验的原理。
【板书】一、实验原理
不饱和脂肪酸+I2→饱和卤代烃
【教师】今天我们实验要用到的仪器有：试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、镊子、剪刀、白纸，药品碘
【教师】首先我们将一张干净、光滑的白纸，剪成若干长约4cm、宽不超过试管直径的纸条。
为了节约时间，老师上课之前就已经把纸条剪好了。
【板书】二、实验步骤
1、剪纸条（把学生分为四个组，每个组里面有一个卧底，事
先安排学生把指纹按上，实验开始后，每个学生都按上手印，找出卧底）
【教师】接下来我们用药匙取一粒碘，放入试管中，塞上橡胶塞。
用酒精灯在试管底部来回微热3~5秒，待产生少量碘蒸气后立即停止加热。
大家可以自己思考一下为什么只是微热一下，而不是持续加热。
现在请每位同学在纸条上摁一个手印。
【板书】2、加碘，微热。
【学生】摁下手印
【教师】我们将摁过手印的纸条放入试管中，观察现象。
放纸条时要用镊子，这样就可以避免在纸条上留下过多手印干扰实验了。
而且，摁有指纹的一面不要贴在试管壁上。
【板书】3、放入纸条
【教师】前排的同学可以看到纸条上有明显的棕色指纹印迹。
我们的实验就算完成了。
【学生】开始“谁是卧底”的游戏
【教师】总结，刚刚老师让大家思考为什么是微热而不是持续加热？大家有人知道吗？因为固体碘是易升华的，加热太久，试管内碘蒸气会逐渐增多，压强就会大于大气压，使橡胶塞弹出，存在安全隐患，另一方面过多的碘蒸气会干扰我们观察实验现象，所以只需微热。
【板书】三、注意事项
1、微热
2、用镊子
【教师】除了这种方法外，我们还可以用其他的方法来让指纹显示出来，常用的化学方法还有硝酸银法、荧光试剂法，请同学们回去查阅资料了解一下这些实验方法。
今天的课就上到这里，谢谢。
【板书】指纹检测
一、实验原理
不饱和脂肪酸+I2→卤代烃
二、实验步骤
1、剪纸条
2、加碘，微热
3、摁手印，放纸条
三、注意事项：
1、微热
2、用镊子
【教学反思】
第一节课由于加热的方法和人员的安排不合理，导致一节课过后，实验现象不明显，后面两节课改为小组实验，每一小组安排两个人负责本组的实验，加热方式改为试管口放纸条，效果明显提高，实验也顺利完成。