趣味实验-指纹检测教案

指纹检测（1课时）2015.10.12

一、教学目标：

1、知识与技能：

能正确解释指纹检测的方法和原理，并学会操作。

2、过程与方法：

通过趣味实验，体会化学世界的奇妙。

3、情感、态度与价值观：

创设指纹检测的问题情境，丰富学生的科学体验，激发学生的探究和学习兴趣。

二、教学重点：

学生通过指纹检测实验，掌握实验原理并能操作

三、实验用品：

试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、剪刀、镊子、白纸、碘

四、实验原理：

碘受热时会升华变成碘蒸气，碘蒸气能与手指上的分泌物：油脂反应，形成棕色指纹印迹。

五、实验步骤：

1、取一张干净、光滑的白纸，剪成若干长约4cm、宽不超过试管直径的纸条。

2、用药匙取芝麻粒大小的一粒碘，放于试管中，塞上橡胶塞。

3、把装有碘的试管在酒精灯火焰上微热3~5秒，待有紫色碘蒸气产生后立即停止加热。

4、在纸条上摁手印，将纸条放入试管中，观察纸条上的指纹印迹。

六、教学过程：

【教师】在上课之前老师想请同学们回忆一下自己看过的侦探题材的影视剧，比如耳熟能详的名侦探柯南、神探夏洛克等等是吧。剧中常会有这样的场景，侦探或警察在搜查到犯罪嫌疑人的作案凶器后，就会在凶器上采集嫌疑犯留下的一种很重要的证据，大家知道那是什么吗？

【学生】指纹！

【教师】那大家知道警察或者侦探为什么要采集指纹呢？

【学生】这样就可以知道犯罪人是谁了啊。

【教师】嗯，由于人的指纹是遗传与环境共同作用的结果，虽然指纹人人都有，但每个人的都是独一无二的。所以指纹，会成为警方追捕疑犯的重要线索。采集指纹的方法有多种，常用的物理方法有：粉末法、磁粉法等。

【教师】今天，老师就给大家演示一个检测指纹的化学方法——碘熏法

【板书】指纹的检测——碘熏法

【教师】随着天气越来越热，我们的手上出的汗也越来越多，那么大家知道汗液的主要成分是什么吗？

【学生】水、盐分、油脂、氨基酸等物质。

【副板书】水、盐分、油脂、氨基酸

【教师】对，今天的实验我们就要利用其中的油脂来完成。我们的指

印中有油脂，油脂的主要成分是不饱和脂肪酸，我们用碘与其反应，生成饱和卤代烃，显棕色。这就是本试验的原理。

【板书】一、实验原理

不饱和脂肪酸+I2→饱和卤代烃

【教师】今天我们实验要用到的仪器有：试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、镊子、剪刀、白纸，药品碘

【教师】首先我们将一张干净、光滑的白纸，剪成若干长约4cm、宽不超过试管直径的纸条。为了节约时间，老师上课之前就已经把纸条剪好了。

【板书】二、实验步骤

1、剪纸条（把学生分为四个组，每个组里面有一个卧底，事

先安排学生把指纹按上，实验开始后，每个学生都按上手印，找出卧底）

【教师】接下来我们用药匙取一粒碘，放入试管中，塞上橡胶塞。用酒精灯在试管底部来回微热3~5秒，待产生少量碘蒸气后立即停止加热。大家可以自己思考一下为什么只是微热一下，而不是持续加热。现在请每位同学在纸条上摁一个手印。

【板书】2、加碘，微热。

【学生】摁下手印

【教师】我们将摁过手印的纸条放入试管中，观察现象。放纸条时要用镊子，这样就可以避免在纸条上留下过多手印干扰实验了。而且，摁有指纹的一面不要贴在试管壁上。

【板书】3、放入纸条

【教师】前排的同学可以看到纸条上有明显的棕色指纹印迹。我们的实验就算完成了。

【学生】开始“谁是卧底”的游戏

【教师】总结，刚刚老师让大家思考为什么是微热而不是持续加热？大家有人知道吗？因为固体碘是易升华的，加热太久，试管内碘蒸气会逐渐增多，压强就会大于大气压，使橡胶塞弹出，存在安全隐患，另一方面过多的碘蒸气会干扰我们观察实验现象，所以只需微热。【板书】三、注意事项

1、微热

2、用镊子

【教师】除了这种方法外，我们还可以用其他的方法来让指纹显示出来，常用的化学方法还有硝酸银法、荧光试剂法，请同学们回去查阅资料了解一下这些实验方法。

今天的课就上到这里，谢谢。

【板书】指纹检测

一、实验原理

不饱和脂肪酸+I2→卤代烃

二、实验步骤

1、剪纸条

2、加碘，微热

3、摁手印，放纸条

三、注意事项：

1、微热

2、用镊子

【教学反思】

第一节课由于加热的方法和人员的安排不合理，导致一节课过后，实验现象不明显，后面两节课改为小组实验，每一小组安排两个人负责本组的实验，加热方式改为试管口放纸条，效果明显提高，实验也顺利完成。