【创新设计】2014-2015学年高中语文课件:第一单元 推荐作品(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
人教社高中语文必修(上)第一单元设计例说 课件 (共33张)
人教社高中语文必修(上)第一单元 设计例 说 课件 (共33张)
北师大王宁教授将真实情境概括为:从所思所想出发,以能 思能想启迪,向应思应想前进。
首师大王云峰教授认为:语文学习情境既要包含语言学习的 材料和范例(主要是文本)、语言运用的基本规则(即必要的语 言运用原理和听说读写的方法),又要包含一系列相互联系的、 真实的或接近真实的、有变化的语言运用情境,以及在这组 情境中展开的具体的可控的语言实践活动。
人教社高中语文必修(上)第一单元 设计例 说 课课件件(共(共33张33)张)
高中语文部编版新教材 单元பைடு நூலகம்计的“变”与“不变”
——人教社高中语文必修(上)第一单元设计例说
人教社高中语文必修(上)第一单元 设计例 说 课课件件(共(共33张33)张)
中国人民大学附属中学
2019年8月26日
人教社高中语文必修(上)第一单元 设计例 说 课件 (共33张)
面向未来,培养学生语文学科核心素养
• 我们需要一种更具有“未来智慧”的教育视
角,在复杂多变的世界努力培养人的好奇心、启发 人的智慧、增进人的自主性和责任感,引导学生积
极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。
——哈佛大学教授戴维•珀金斯《为未知而教,为未来而学》
人教社高中语文必修(上)第一单元 设计例 说 课件 (共33张)
人教社高中语文必修(上)第一单元 设计例 说 课件 (共33张)
有序性
融通性 自主性 导引性
人教社高中语文必修(上)第一单元 设计例 说 课件 (共33张)
《国殇》朗诵脚本——海报设计
假如你是一名导演,要将战国末期的楚秦之战拍成电影,并以《国殇》的诵读或 吟诵插播其中,请你完成下列任务: (1)写出《国殇》的朗诵脚本,在小组内朗诵后,根据同学评价修改完善。 (2)依据《国殇》内容设计一款电影海报,你会依据哪几句诗来设计成怎样的一 幅画面?要求: ➢诗句转换成画面,要用描写+说明的写作手法; ➢画面设计要交代主次、色彩、布局; ➢海报设计要符合《国殇》主题; ➢需要有一定文化知识,如“楚尚红、秦尚黑”。 (3)小组评选出优秀的海报设计脚本,写出推荐语参加班级最终角逐。
【创新设计】2014-2015学年高中语文 1-1桥边的老人分层训练 新人教版选修《外国小说欣赏》
第一单元第1课桥边的老人(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )(4分) A.轮辐.(fú)眺.望(tiào)咀嚼.(jiáo)露.面(lòu)B.脚踝.(huái) 陡.坡(dǒu) 烘焙.(bèi) 禆.益(bì)C.撑.起(chēnɡ) 疲惫.(bèi) 果脯.(pǔ) 小巷.(xiànɡ)D.岔.路(chà)瞅.着(qiǔ) 麾.下(huī) 玩弄.(nònɡ)解析A项“嚼”应读jué。
C项“脯”应读fǔ。
D项“瞅”应读chǒu。
答案 B2.下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )(4分)A.搭着炮制落枕涌过B.蹒珊精湛浮桥辐射C.陶俑娇阳侥幸稽查D.后缀踊越胚胎契机解析B项“珊”应为“跚”。
C项“娇”应为“骄”。
D项“越”应为“跃”。
答案 A3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )(4分)①“你没家?”我问,边________着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
②我的任务是过桥去________对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。
③同时一直倾听着,期待第一阵响声,它将是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战即将________。
A.注视侦查暴发B.凝视侦查爆发C.凝视侦察暴发D.注视侦察爆发解析①“注视”指注意地看,“凝视”指聚精会神地看,表示十分投入,根据语境“那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡”来分析,应当选用“注视”。
②“侦察”是指为了弄清敌情、地形及其有关作战的情况而进行活动,“侦查”是指检察机关或公安机关为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施,根据语境“查明敌人究竟推进到了什么地点”来分析,应当选用“侦察”。
③“爆发”适用于“火山”“革命”“战争”“活动”“情绪”“力量”等词语,“暴发”指突然发作,如“山洪暴发”,或指突然发财得势,根据语境“遭遇战”来分析,应当选用“爆发”。
【创新设计】高中语文 第1单元写作课件 语文版必修5
文艺评论的写法
本单元为文艺评论。了解、学习文艺评论,是我们高中生 艺术鉴赏实践的必需,也是对我们感性化、经验化鉴赏实践的
指导与升华。如果说钱钟书先生的《论中国诗》表现出编者对
高中诗歌欣赏实践的观照,朱自清先生的《论雅俗共赏》揭示 了艺术欣赏活动多层次多需求的现象,那么,弗吉尼亚·伍尔夫
的《读〈鲁滨孙漂流记〉》则鲜明地表现出编者引导师生关注
茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。航行于“生 命之河”中,坐在自己独有的船上,知道——忘记在左,铭记在 右,中间是无尽的穿梭! 点评 作者用 “ 生命是一条河 ” 作比兴,将 “ 忘记 ” 与
“ 铭记 ”分隔在河的两岸,再用理智的目光审视历史,观照现
实,巧解话题,成功地打造出一篇令人喝彩的考场佳作。 作者开篇引席慕蓉关于 “生命是一条奔流不息的河 ”的比 喻,巧妙领起,在热情真挚地诠释解说后,机智地将镜头一 摇,用一句 “ 在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该 忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴 ” ,架起过渡 的桥梁,直奔文章的主题。作者用目光锁定古今中外的名人, 从他们的事迹中概括出一条生命的铁的规律 ——忘记该忘记的不 快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒!正因为这样,他们才 成就了事业,辉煌了人生,让历史感动,让世人铭记。
记在灵魂的深处,是大有裨益的。善于忘记和铭记的人和事在 历史上可以说不胜枚举。古今中外许许多多出类拔萃的人才正 是依靠善于忘记和善于铭记的优秀品质,才成就了他们的事 业, 铸就了他们的辉煌。 这又是一道富含哲理的关系型话题作文题目,审题立意 时,忘记和铭记二者都得兼顾,不可偏废,必须针对“忘记和 铭记”的利弊得失、性质意义、关系作用等,或进行生动地叙
坐在池边亭下泪流满面独酌的易安居士,用她的文字告诉
【创新设计】2014-2015学年高中语文课件:诗歌部分 第3单元 蛇(人教版选修《中国现代诗歌散文选读》)
温馨晨读 自主学习 合作探究 审美写作
自主学习
诗歌部分
第三单元
爱的心语
1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作,影 响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色,小说代表作有二十 年代的《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》,四十年代的《伍子胥》
温馨晨读
自主学习
合作探究
审美写作
温馨晨读
诗歌部分
第三单元
爱的心语
4.尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。
——楚·屈原《卜居》
赏读:尺虽比寸长,但和更长的东西相比,就显得短, 寸虽比尺短,但和更短的东西相比,就显得长;事物总有它的 不足之处,智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短 处,不应求全责备,而应扬长避短。
高中语文·选修
中国现代诗歌散文欣赏·人教版
诗歌部分
第三单元 爱的心语
蛇
温馨晨读
诗歌部分
第三单元
爱的心语
论匍匐 匍匐——仿佛是命运,任何人都无法回避。 因为你太年轻,缺少行路的经验;因为路途凶险,你的身 躯遍体伤痕;因为长路漫漫,你已疲惫不堪,以及许多始料不 及的原因。在中途,在你急于赶路的时刻,你却倒下了,不情 愿地选择了匍匐的姿势。
赏读:不用圆规和曲尺,就不能画出矩形和圆形来。我们
的生活,办事情,都必须遵循一定的规章制度,否则,各行其 是,准会乱了套。规矩:规和矩,校正圆形和方形的两种工 具,比喻标准、法度。
温馨晨读
自主学习
合作探究
审美写作
温馨晨读
诗歌部分
第三单元
爱的心语
3.仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。 ——《管子·牧民》 赏读:粮仓充实,百姓才懂得礼节制度;衣食丰足,百姓 才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的 人,首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn):粮仓。实:充实。
【创新设计】2014-2015高中语文 4.8 兄弟阋墙课件 新人教版选修《中国小说欣赏》
lù n/lú n
2.辨形组词
揎 暄 账 帐 孽 蘖 嘘 歔
答案 不已
排揎/寒暄
孽障/分蘖
账簿/帐幕
嘘寒问暖/欷歔
• 3.成语积累 • 【识记】 • (1) 狼狈为奸:狼狈,指狼与狈两种动物。 比喻互相勾结起来干坏事。 • ( 错点提醒:指勾结起来干坏事,不能用 于好人身上) • (2) 人仰马翻:人马被打得仰翻在地。形 容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂,不可 收拾。
(2)多音字
把 荷 论
拿把 . 刀把 . 荷 包 . 荷 枪实弹 . 谈论 . 论 语 . bǎ/bà
拓 悄
开拓 . 拓 片 . 静悄 悄 . 悄 然 .
ห้องสมุดไป่ตู้答案
tuò /tà hé /hè qiāo/qiǎo
• “挣的钱也没有现在多吧?”鞠萍又问。 •“那当然。”崔永元回答说。 •鞠萍听后笑了,一脸的阳光,对崔永元说: “好日子过着,还有什么不快乐的?” •鞠萍几句话,说得崔永元一切烦恼皆除, 一身轻松。 •美国畅销 书作家 卡耐基 说过这样的话: “ 把没有意思的工作很有意思地完成。 ” 只要稍微改变一下,让烦恼拐个弯,你眼 中的许多事情都会悄悄地发生微妙的变化。
高中语文· 选修· 中国小说欣赏
第 8课
《官场现形记》
——兄弟阋墙
•《官场现形记》,晚清作家李伯元著,是我 国第一部在报刊上连载、直面社会而取得轰 动效应的长篇章回小说,也是谴责小说的代 表作,首开近代小说批判社会现实的风气。 作品中既有军机大臣、总督巡抚、提督道台, 也有知县典吏、管带佐杂,他们或龌龊卑鄙 或昏聩糊涂或腐败堕落,构成一幅清末官僚 的百丑图。
2014版《创新设计·高考语文》(山东专用)总复习课件 第4部分 第1单元 第4节
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
【知识精要】
小说以综合运用语言艺术的各种表现手法来塑造人物形
象为中心任务,并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说 的艺术技巧包括以下几种: 一、表达方式 记叙、描写、抒情、议论、说明。小说运用最多的是记
叙、描写两种表达方式。
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
1.记叙
气在胸中涨开,他回头看那学生。学生上前一步:“只说孟 先生是最识才的,叫人失望。”弗之转身,尽量平静地说: “你,你无论怎样多才,做人是不能打折扣的,一切照规定 办。”弗之走得很慢,自觉脚步沉重,回到住处时,只见院
子里腊梅林一片雪白。
⑥此刻,弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老 师的房间里。玮是三年级,但学分已够四年级。师生两人对 坐在小木桌旁,讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不 在焉,已有点猜到他的心思。待讨论告一段落,玮说:“萧
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
解析
本题考查分析作品的艺术技巧的能力。本文的结尾类
似于欧· 亨利式的小说结尾,使主人公命运、情节陡然逆转,
突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化,出现意想不 到的结果。既在意料之外,又在情理之中,回味无穷,发人 深省,久久难以忘怀,并借此深刻地反映主题。 答案 特点:①故事情节发生逆转;②具有喜剧色彩。艺术
1.文中的××表现手法(如细节描写、象征、对比、衬
托、铺垫、照应、悬念、巧合等)有什么作用?或:运用了 什么表现手法,有什么作用? 2.文中画线句子(或段落)运用了什么修辞手法,有什么 作用?
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
3.文中特有的表达方式(如记叙、描写、说明、议论、 抒情)是如何为塑造人物、表现主题服务的? 4.在语言运用上有何特点?
【创新设计】2014-2015学年高中语文 2.3 梦游天姥吟留别课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌 恶。也就是说,诗歌的前后是一致的,都是在写诗人对自由生活的向往, 只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来,而后半部分诗人则是
直抒胸臆,直接唱出:“且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉
折腰事权贵,使我不得开心颜!”
温馨晨读
茶则是淡的了,尤其新摘的龙井,就更淡了。 一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉,水色微碧, 近乎透明,那种感官的怡悦,心胸的熨帖, 腋下似有风生的惬意,也非笔墨所能形容。 所以,咖啡和茶,是无法加以比较的。 但是,若我而言,宁可倾向于淡。强劲持久 的兴奋,总是会产生负面效应。 人生,其实也是这个道理。浓是一种生存方 式;淡,也是一种生存方式。两者,因人而 异,是不能简单地以是或非来判断的。我呢, 觉得淡一点,于身心似乎更有裨益。
自主学习 4.名句默写 一夜飞度镜湖月 ①我欲因之梦吴越,________________ 。 一夜飞度镜湖月 ②________________,栗深林兮惊层巅。 忽魂悸以魄动 ③________________ ,恍惊起而长嗟。 忽魂悸以魄动 ④世间行乐亦如此,________________ 。 安能摧眉折腰事权贵 ⑤___________________ ,使我不得开心颜?
温馨晨读
淡之美,某种程度近乎古人所说的禅,而那 些禅偈中所展示的智慧,实际上是在追求这 种淡之美的境界。 禅,说到底,其实,就是一个淡字。 人生在世,求淡之美,得禅趣,不亦乐乎!
温馨晨读
厚 德 1.曾子曰:“君子之爱人也以德,细人之爱 人也以姑息。” ——《礼记·檀弓上》 赏读: 曾子说: “君子爱人依照德的标准, 小人爱人则对人姑息纵容。”
自主学习
银台。霓 为衣兮风为马,云之君 兮 纷纷而来下。 银台。云神们以彩虹为衣,以风作马,他们踩踏祥云,纷纷飘下。 虎鼓瑟兮 鸾 回车,仙之人 兮 列 如麻。 老虎奏起琴瑟,鸾鸟驾着车,仙人翩翩起舞,列队纵横如麻。 忽 魂 悸 以 魄 动,恍 惊起而长嗟。 惟觉 时之 枕席, 忽然心头一颤,猛然醒来,长叹一声。此时看见的,惟有身边枕席, 失向来之烟 霞。 方才美丽的仙境,已经无影无踪。
【创新设计】2014-2015学年高中语文课件:诗歌部分 第3单元 预言 窗 你的名字 神女峰
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自主学习
合作探究
审美写作
自主学习
诗歌部分
第三单元
爱的心语
那时,我把舒婷的诗歌看成是她内心的倾诉。是的,是倾诉。 舒婷用诗歌表达了自己,也因诗歌获得了生命。就像她在《馈
赠》一诗里写的那样:“我简单而又丰富,所以我深刻。”我
相信,她的诗,会“深入所有心灵,进入所有年代”。
温馨晨读
自主学习
合作探究
我颇珍惜,因为我做了许多好梦。”《预言》就是这梦中升起
的一朵美丽的小花。
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自主学习
合作探究
审美写作
自主学习
诗歌部分
第三单元
爱的心语
2.《窗》 本诗写于 1939 年 4 月,那时作者居于成都,虽为一介书 生,却关心时代风云、人民忧患。诗人的思想在寒冬里奔走,
在恶梦里抗争,抒发了在那个特殊时代对光明的憧憬及忧郁凄
似近似远的舒婷
很多年以前,我就在诗歌里认识了舒婷。 舒婷用诗歌倾诉着情感和心灵。这是我感触颇深的一点。
坦率地说,那时,我还读不懂舒婷的诗歌。我更多的是被舒婷
诗歌里忧伤美丽的情思和深挚的情感所感染,我甚至向往拥有 舒婷那样的一颗诗意女儿心,细腻、忧伤、温暖、宽容、柔 美、灵慧、坚韧,还有骨子里的高贵优雅和浪漫。我本能地喜 欢舒婷的诗歌。
它们总归一幕幕地在人世间上演了。
答案 ①周密 ②细密
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自主学习
合作探究
审美写作
自主学习
四、词语解释
诗歌部分
第三单元
爱的心语
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自主学习
合作探究
审美写作
温馨晨读
诗歌部分
第三单元
爱的心语
4.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
【创新设计】高一语文(语文版)必修1 课件:第一单元写作 课件 [ 高考]
那么 , 在生活中是不是都应该尽如弥勒佛哲学 “ 大肚能
容,容世间难容之事;开口常笑 ,笑天下可笑之人”呢?其实 也未必,对所容之事也要具体分析 ,只能“容天下应容之事”。 对穷凶极恶,损人利己,玩弄人、作践人的败类,我们千万不能 像东郭先生对狼那样一味宽容。我认为当 “敬君子, 治小人 ” 才行。比如社会治安混乱,流氓滋事,蝥贼横行,只有实施“严 打”,切实治一治,才能保障人民群众生命财产的安全。
升格研讨 待谄言 , 义正词严;对待良言 , 积极采纳;对待批评 , 有则改之 , 无
容事就得凡事能装在心中 ,以平常心待之,冷静处之。容
心,就是要有一颗宽容之心,它像天空一样高远,像大海一样深 邃,它超脱于凡尘俗事的琐碎计较,情系于朗朗乾坤的潇洒幽 静。容心要做到一视同仁、以诚相待。
升格研讨
宽容是人之博大,人之崇高,人之快慰的优良品德。宽容是
活的独到感悟和深刻见解 ,学生就应该在立意构思方面力求创新 ,
《考试说明》中“思想健康”“中心明确”“深刻”和“有创新”
以便在写作时匠心独运,给人“柳暗花明又一村”的惊喜。
知识链接
立意的要求:
(1)正确、鲜明。正确是立意的基本要求。所谓正确,是指考生所
确立的主题反映了自然的本质和规律,反映了生活的本质和主流,
升格研讨
有一篇文章叫《小人不可得罪》 , 我不敢恭维。对危害社 会的不良分子温和与忍让,到头来倒霉的首先是你自己。在此, 套用一下鲁迅先生的观点,就是如果你对他宽容 ,他也不会对你 宽容;到时候你遭了殃,不仅想宽容他不可能 ,而且想不宽容他
也不可能了。
生活需要宽容,但不加区别地一味宽容 ,则意味着社会责任
如果有人打你的左脸 ,你连右脸也要给他。二者虽然过分,但是
(创新设计)2014-2015学年高二语文语文版选修《中外现代诗歌欣赏》课件:死亡赋格曲 偶遇 礼物(50张)
伧寒 伧.伧 俗.ccāhnenɡ
作
素
美 文 佳 作 欣 赏
材 积 累
脯果 胸脯 脯. .fpǔú
第八单元 废墟的赋格
基
础
自
知
主
能
学
案
●字形
优 化
演
课
锹铁锹 砂砂石
练
堂 互 动
揪揪心 沙沙漠
探
美
究
惶惶恐 妒嫉妒
写 作
遑遑急 护护理
累
们半夜三更爬起来为他跳舞取乐,或者命令他们
第八单元 废墟的赋格
基 为他们自己掘好坟墓,然后开枪打死他们,还要
础
自 主
把他们的尸体烧成灰烬才算称心如意;而另一方
知 能
学 案
面,在干尽了伤天害理的勾当之余,他居然还有
优 化
演
课 闲情逸致在晴朗的夜晚走出房子去欣赏美丽的星 练
堂
互 动
空。而这一切,都只不过是为了自我取悦而已,
探
美
究
其中《死亡赋格曲》引起广泛关注。诗中不仅有
文 佳
写 作 素
作
着对纳粹邪恶本质的强力控诉,而且其独特的悖 欣 赏
材 论式修辞手法和高度的赋格式音乐组织技
积
累
第八单元 废墟的赋格
基
础
自
知
主 学
巧也不同凡响。一时间,《死亡赋格曲》成为
案
能 优 化
战后“废墟文学”的一个象征。它那经历了至 演
练
课 堂
演 练
课
堂 互
着物理的空间。在他大多数富有神性的诗中,有
动 探
着召集万物的能力,也有散尽时光的手笔,让嘈 美
究
创新设计2015高考英语人教版一轮配套ppt课件阅读与写作旅游景点介绍共29张
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
Undeniably the city's most breathtaking③ sight , Table Mountain recently made it into the final round of the New 7 Wonders of Nature contest.You can choose to either take a cable car up to the top or can enjoy a challenging walk through the Skeleton Gorge trail.Once you have
①destination n.目的地 ②orient v.朝向,面对 ③breathtaking adj.激动人心的,惊人的 The scene was one of breathtaking beauty. 美妙的景色令人叹为观止。 ④unbeatable adj.难以击败的 ⑤isolated adj.孤立的;孤零零的 ⑥stroll v.遛达,散步K
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
Victoria and Albert Waterfront Built in 1860,the V & A Waterfront is first and foremost an entertainment quarter that attracts over 13 million visitors annually.Its eclectic(兼收并蓄的)array of shops,restaurants, hotels and theaters attract crowds all year round—especially in the cold winter d after Queen Victoria and her second son Alfred , this continues to be one of the liveliest locations in Cape Town. 【解题导语】 本文主要介绍了南非开普敦的主要旅游景 点,它们各有其特色,值得一游。
2015-2016 创新设计 人教版必修五语文第一单元教学课件 3
人间百态;他在写,写曼妙情丝,朦胧意境。他,是中国的骄傲,世界的典型。
3
边城
6
【注】 沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,字崇文,湖南凤
凰人,苗族,现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表
人物。14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔边境地区,1924年开 始文学创作。他是唯一一个能赖一汪清泉写实生命的作家。他以 “乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状,批判现代文明在进入中国的 过程中所显露出的丑陋,这种与新文学主将们相悖的观念大大丰富了现代小说 的表现范围。 主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《八骏图》《湘行散记》《边城》《长河》
鞠躬尽瘁
憔悴
喁喁私语
愚昧
3
边城
11
3.成语积累 【识记】 (1)不假思索:用不着想,形容说话做事迅速(假:凭借;依靠)。
(2)平淡无奇:平平淡淡,没有什么显著的、出色的或奇特的地方。指事物或诗
文平平常常,没有吸引人的地方。 (3)怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。心中郁闷,很不快活。 (4)礼轻仁义重:礼物虽然很轻,但人的情意却很深厚。
关系交织的社会,《边城》将文字寄予如同风俗画的描绘:待人以诚,乐于助人,受
人之惠必以物回赠。 有人认为《边城》是“一颗千古不磨的珠玉”“田园诗的杰Байду номын сангаас”。因为该小说去 除现实生活中严酷的政治经济关系,在古老的生活节奏与情调中塑造了一系列不带社 会阶级烙印的自然化的人,追求一种优美、健康的生活。
3 边城
第一单元——
3
边城
繁华的都市,高楼林立,商品琳琅,乐园怡人,令人目不暇接,心醉神迷。 可是闲暇时,我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢?掬来清明如玉的静 水,洗涤心中的铅华;眺望青翠苍莽的群山,领略逸脱的神气;走进古朴沧桑
【创新设计】2014-2015学年高中语文课件:2.4 香玉 王六郎(人教版选修《中国小说欣赏》)
忆只能让我们逃避,好像囚犯逃出监狱。
温馨晨读
自主积累
合作探究
温馨晨读
第二单元
谈神说鬼寄幽怀
有事做。一个英国老妇人,在她重病自知时日无多的时
候,写下了如下的诗句:现在别怜悯我,永远也不要怜悯我,
我将不再工作,永远永远不再工作。很多人都有过失业或者 没事做的时候,就会觉得日子过得很慢,生活十分空虚。有 过这种经验的人都会知道,有工作不是不幸,而是一种幸福。
几分玩笑/几分那个感慨
此中滋味/谁能解得开/笑中也有泪/乐中也有哀/几分庄严 / 几分诙谐 / 几分玩笑 / 几分那个感慨 / 此中滋味 / 谁能解得 开
温馨晨读 自主积累 合作探究
温馨晨读
第二单元
谈神说鬼寄幽怀
2.《聊斋志异》名句 (1)宜勤勿懒,宜急勿缓;迟之一日,悔之已晚!(《聊斋 志异·王成》)
【运用】
第二单元
谈神说鬼寄幽怀
下列加点的成语运用是否恰当。 (对的打“√”, 错的打“×”) (1)这个小伙子秀外慧中 ,很受领导的器重。 .... ( )
(2)由于受到翰林院同僚的嫉妒和排挤,文征明心中悒悒不乐 , .... 自到京第二年起上书请求辞职回家,三年中打了三次辞职报告 才获批准。 ( )
合作探究
温馨晨读
第二单元
谈神说鬼寄幽怀
热烈多情。“良夜更易尽,朝暾已上窗。愿如梁上燕,栖处
自成双。”“绛姐性殊落落,不似妾情痴也。”“但相怜爱, 合好自有日耳。”“妾忍风雨以待君,君来何迟也!” 绛雪——矜持庄重。她对黄生说:“妾以年少书生,什九薄幸; 不知君固至情人也,然妾与君交,以情不以淫。若昼夜狎昵, 则妾所不能矣。” 善解人意。“妾不能如香玉之热,但可少慰君寂寞
②人民群众是历史的创造者,这确是________。
【创新方案】高中语文 第一单元 第1课 荷塘月色配套课件 新人教必修2
1925年任清教授。1948年8月病逝于北京。
诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂 作品 记》《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》《标
准与尺度》。 诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国
评价 知识分子。
二、人物颂歌 散文泰斗和骨气英雄——朱自清
您,既非天才,又无贵族之气,却用农民般的质朴和 诚实,一次又一次地铸就辉煌的作品,让全世界五分之一 的心灵,随着您文章的节奏而跳动!淡淡的笔墨中,流露 出一股深情,没有半点矫揉造作,却有动人心弦的力量。 您,用自己的笔流淌父子离别之泪,用自己的笔绽放月色 下的荷花,用自己的笔书写光明的到来。您用写景缜密的 美文,显示了白话文学的实绩;您用至真至情之作,树立 了文质并茂的散文典范。您感悟人生的真谛和价值,领会 情感的忠诚和自然,您就是中国文学史上的散文泰斗—— 朱自清!
2.构成比喻必须具备的条件: (1)甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比 喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有比喻词,下列 几种情况,虽有比喻词,但不是比喻,同类相比,例如, 她的性格很像母亲;表示猜度,例如,这天黑沉沉的,好 像要下雨了;表示想象,例如,每当看到这条红领巾,我 就仿佛置身于天真烂漫的少年时代;表示举例的引词,例 如,社会主义的中国,在党的阳光照耀下,涌现出许多英 雄人物,像雷锋、焦裕禄、向秀丽等。 (2)甲乙之间必须有类似点。
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思念故乡 我的思念从明月中来。月朗星稀的夜晚,我常常站 在钢筋和水泥堆砌的阳台上,望着银盘似的明月发呆。 今夜的故乡,天空也会如此明朗么?今夜的故乡,月亮 也会散发如此迷人的清晖么?千里之外的故乡,有我少 年时代的梦想。在那里,我度过了人生最美好的时光。
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• 一剪梅
• 一、名句赏析 • “才下眉头,却上心头。” • 【赏析】 这两句表现了李清照特有的语言 风格:用平常的字眼表现新奇的意境。 “ 眉 头 ” 是人的感情外露的地方,是别人看得见 的,而藏在 “ 心头 ” 的感情别人却看不见。 按常理来说,愁锁眉间和愁情在心是完全一 致的,惟其在心,发而为形,才有愁锁眉间 之态。范仲淹的《御街行》就有这样的句子: “眉间心上,无计相回避。”
• 取意即如此。李清照虽是化用此句,却化得 出奇,把愁说成一种能运动的有形之物,更 为出奇的是它的运动方式。按说,愁果真能 运动的话,其方向应当是由内而外,达成一 致,但女词人却将这本属一致的东西说成此 长彼消的东西,将由内到外的运动说成由外 到内的运动,又用“才„„却„„”这种句 式表现它运动之速。如此造语不仅使人感到 耳目一新,而且从这一“下”一“上”之中 还可以领略到女词人的万千愁绪,给人以无 止境的遐想。
• 越中览古
• 一、名句赏析 • “越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女 如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。” • 【赏析】 都城中到处都是锦衣战士,王宫 中挤满了如花的宫女。最后一句写今日凄凉— —只有几只鹧鸪鸟在王城故址上飞来飞去,与 一、二句所写昔日的繁华形成了鲜明的对比。 借此,诗人抒发了盛衰无常的感慨之情。
• 可是胜利后他做了些什么?诗人给我们展示 了两幅画面:一幅是战士们个个脱下战袍, 换上了“锦衣”,向国人炫耀他们的战功; 另一幅是宫女们个个打扮成花一般的美人儿, 在宫殿里恣情欢乐。这表明越王勾践已经把 昔日的屈辱和苦难忘得一干二净,而完全陶 醉在胜利的喜悦之中。这样做的结果必然是 使胜利化为乌有——“只今惟有鹧鸪飞”,就 是明证。如此强烈的对比是很能发人深思的。
• 二、中心主旨 • 这首词是李清照的早期作品,是写给新婚不 久离家外出的丈夫赵明诚的,主要是诉说自 己独居生活的寂寞,切盼丈夫早日归来,寄 寓着作者不忍离别的一腔深情。 • 三、写作特色 • 清新的笔调,细腻的风格。 • 这首词是写闺情的。我国古代诗词中写闺情 的很多,但绝大多数是男性诗人代言,而此 词却是女词人写自己,笔调清新,风格细腻, 耐人寻味,确实与众不同。
• “不能”是说不是主观上不想眠,而是客观 上不得眠。那么是因为什么以至于诗人夜深 不得眠呢?诗人没有回答,而是宕开笔墨写 弹琴,内心无法排遣的情感便只能借琴声来 宣泄了。处于司马氏政权的高压下,诗人想 说而不敢说,客观上又无法言说,就只好以 琴声为喻来诉说心中的感慨。 • 诗人又以“孤鸿”“翔鸟”为喻,以“夜” 来喻指司马氏专权制造的恐怖氛围,写出了 自己在无边际的惊惧中,承受力已达极限, 犹似惊弓之鸟。
• 从摹情表意来说,孤鸿乃失群之雁,是诗人 自喻。名噪一时的“竹林七贤”,在司马氏 政权的高压下,迅速崩化瓦解,诗人便似孤 鸿,既是身之失群,更是心之失群,诗人的 感慨无处诉说。而那在月光下如鬼魅般飞来 飞去的鸟儿,更暗示如影随身的惊惧感让诗 人难有一时一刻的安宁,可又偏偏身处夜之 笼罩之下。
• 二、中心主旨 • 此诗列八十二首《咏怀》诗的第一篇,实为 这些诗的总开端,如同序诗,写诗人深夜弹 琴和孤独不安的忧思,抒发了诗人一种欲排 遣而不能的绝望之情。 • 三、写作特色 • 比喻象征,以景寓情。 • 这首诗采用了比喻象征、以景寓情的表现手 法来曲折隐晦地抒写作者内心的孤独、惊惧 和哀伤,形成了言近旨远的艺术风格。 • 诗的开头两句写半夜不能入眠,于是起来弹
• 杂诗十二首(其二) • 一、名句赏析 • “日月掷人去,有志不获骋。念此怀悲悽, 终晓不能静。” • 【赏析】 当陶渊明壮志不得伸展而转托田 园之后,虽然努力使自己满足于田园生活的 乐趣,有时甚至企图以醉酒忘世,或者以道 家顺应自然的态度对待人生,但这些都不能 完全消除他壮志未遂的苦恼。由这四句诗可 以看到诗人在光阴虚掷中极度矛盾不安的心
• 本篇即展示了他的这种心情。这首诗由时节 的变易发端,以暗示岁月无情的流逝,进而 引出诗人“有志不获骋”的深切悲愤。在这 个月白风清的静夜,他孤独地品尝着心底的 悲凉,只得对影独酌,聊以自遣。清旷的夜 景与压抑沉重的心情形成鲜明的对照,更增 加了诗歌的感染力。诗人有志难酬的悲哀和 世无知音的寂寞之情,与清旷的夜景交相融 合在了一起。
• 轮船这种新式交通工具的特点之一就是快, 不畏惧逆风,按点发船。不像传统的车舟, 能给别离的人以缠绵的自由,如今只能是 “望影倏不见,烟波杳悠悠”,让人望远兴 叹。分离迅疾,聚合也应是迅疾的,这也是 新式交通工具带给人们的聊以安慰的另一面。 所以诗人在结尾时说:“所愿君归时,快乘 轻气球。”
再见
• 忽然间,女词人又回到现实中来。“花自飘 零水自流”,这是写她在舟中所见。花飘水 流,是物的自在之态,女词人见此景象,极 为伤怀,但花和水却不理会她的情怀,依旧 不停地飘落,不停地流逝。词中用“自”字 也很妙,女词人移情于物又转过来借物抒情 而炼字,正如屈原“惟草木之零落兮,恐美 人之迟暮”,表达了韶光易逝的感慨。
• 二、中心主旨 • 这首诗是诗人南游吴越时写的,表达了盛衰 无常的感慨。 • 三、写作特色 • 今昔对比的描写。 • 诗中的今昔对比方式不同寻常:诗人着重渲 染的是昔日的繁华(前三句),而以今日的凄凉 反衬(末句),尽管都是描写客观事物,其中却 蕴含着诗人深沉的历史思考。众所周知,越 王勾践曾于公元前494年被吴王夫差打败,其 后经过 20 年卧薪尝胆,才取得了“破吴”的
• “薄帷鉴明月,清风吹我襟”,这两句诗以 景寓情。朦胧的月光,极易唤起心中的哀情, 勾起对人生变幻无常的感慨。又因是“夜中” 之月,月光给人以寒意,清风吹来,这层寒 意便随之加深加重。这种无处逃遁的寒冷感 受,正是诗人身处乱世,孤零无所荫庇,饱 受惊惧侵袭的生动表达。
• 《诗品》评阮籍《咏怀》组诗时说:“言在 耳目之内,情寄八荒之表。”其实是说诗人 为避祸害而采取的曲折幽隐的表达方法。尽 管读完全诗,我们也无法探寻出“夜中不能 寐”的具体原因,但诗人欲说而又不说的巨 大矛盾及痛苦却在诗中通过“起坐”“明 月”“清风”“孤鸿”“翔鸟”及人的徘徊 表现了出来。读者完全可以从诗中的景物和 比喻来体味到诗人欲排遣而不能的焦躁、惊 惧不安和绝望之情。
Байду номын сангаас
• 二、中心主旨 • 这首诗采用古今对比的写法,写出了新式交 通工具轮船带给人们的离别之苦,表现了近 代人在别离观上的新认识。 • 三、写作特色 • 今昔对比。 • 诗中围绕着乘坐新式交通工具轮船离别与乘 车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对 比描写中,表现近代人的别离之苦和在别离 观上的新认识。
• 由此再转入直白:“一种相思,两处闲愁。” 这是把夫妻双方合在一起写,表明女词人也 很理解丈夫此刻的心情,是女性的细腻处。 但这不过是一种铺垫,词的主旨其实落在最 后两句上:“情”至于要用“计”来“消 除”,其重可知;然而又“无计可消除”, 其深可见。这是女词人特有的深婉细腻的风 格的具体表现。
• 今别离(其一)
• 一、名句赏析 • “望影倏不见,烟波杳悠悠。” • 【赏析】 这两句诗的意思是说,轮船不畏 惧逆风,不因逆风而停留。轮船驰去迅速, 送的人未及返回,离别的人已在天的尽头。 送的人望着离去的人的背影,倏尔就不见了, 不由让人望远兴叹,徒增悲伤之情。 “ 烟波 杳悠悠 ” 句化用了唐人崔颢《黄鹤楼》诗中 “ 白云千载空悠悠 ”“ 烟波江上使人愁 ” 两 句,形容轮船驰去之迅疾,让人望远兴叹。
• 上片主要写女词人的独居生活。“红藕香残” 是以点代面的写法,因为荷花既已凋谢,其 他草木之花就更难见到了,这就透露出秋景 的冷落、萧条;再深一层说,季节的变迁, 还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉,使 她觉得孤单寂寞。“玉簟秋”,也不只是说 天气变凉,其实跟她独守空房的关系倒更为 密切,也是表现她的孤独感的。于是她想到 了一个排遣寂寞的方法:“轻解罗裳,独上 兰舟。”
• 这个“独”字用得很妙,这是背面敷粉的写 法,其正面意思是,如果丈夫在家,夫妻一 同去划船该多快乐啊。正因为如此,她人在 船上,心里却仍然想着丈夫,想到丈夫的信 该到家了,甚至猜到信中会告诉她归来的日 期,这又给予她很大的安慰。这样一想,她 仿佛觉得自己身处西楼上,望着天上的月儿, 在计算着丈夫离家的日子——所谓“月满西 楼”,也就是“西楼望月几回圆”的意思。
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• 诗歌之部
第一单元
以意逆志
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• 咏怀八十二首(其一) • 一、名句赏析 • “孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。” • 【赏析】 这两句诗写耳之所闻,目之所见。 一只离群之雁在野外号叫,惊恐的鸟儿在林 子里窜飞不停。从写景状物来看,孤鸿凄厉 的号叫,鸟儿遇惊在月光下乱飞的影子,这 一声动和一形动,分别从听觉和视觉上衬托 出了夜的死寂。
• 二、中心主旨 • 陶渊明共有《杂诗》十二首,此为其中第二 首,写长夜难眠,抒发了时光流逝、有志难 酬的悲哀和世无知音的寂寞。 • 三、写作特色 • 情景交融。 • 陶渊明青年时代曾有过“大济于苍生”的宏 愿,自言“少时壮且励,抚剑独行游”。虽 因“性本爱丘山”,与污浊的官场格格不入, 终至拂衣归耕,但是他并未真正淡忘于世事。