物联网传感电子创新设计优秀作品
工程类精选科技创新作品设计
汇报人：XX
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
PART ONE
工程类科技创新作品是指通过 创新设计和技术手段解决实际 工程问题的作品
分类：机械、电子、计算机、 化工、材料等不同领域
特点：具有实际应用价值和创 新性
评价标准：实用性、创新性、 技术难度和市场前景
PART THREE
确定目标市场和潜在用户
收集和分析市场需求、竞 争态势等信息
确定产品或服务的核心功 能和特点
制定相应的市场策略和推 广方案
创意构思：根据 需求和目标，提 出创新的想法和 概念
方案设计：将创 意构思转化为具 体的实施方案， 包括技术路线、 工艺流程、结构 设计等方面
方案评估：对方 案进行可行性评 估，考虑技术、 经济、环境等方 面的因素
添加标题
可持续性和绿色化：随着环保意识的提高，未来的工程类科技创新作品设计将更加注重可持 续性和绿色化，采用更加环保的材料和设计理念。
添加标题
人性化和个性化：未来的工程类科技创新作品设计将更加注重人性化和个性化，以满足不同 用户的需求和喜好。
添加标题
跨界融合和创新：未来的工程类科技创新作品设计将更加注重跨界融合和创新，通过不同领 域的合作和交流，创造出更加具有创新性和实用性的作品。
可持续性：作品 设计应考虑可持 续性，确保长期 的经济效益。
提高社会生产力： 科技创新作品设 计能够推动技术 进步，从而提高 社会生产力。
改善生活质量： 科技创新作品设 计能够改善人们 的生活质量，满 足人们的需求。
促进经济发展： 科技创新作品设 计能够带动相关 产业的发展，促 进经济的增长。
2024年互联网获奖作品
设计创新
作品在界面设计、交互设 计等方面具有独特性和创 意性，提升用户体验和美 感享受。
6
02
获奖作品技术分析
2024/2/28
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技术架构与实现原理
分布式系统架构
获奖作品采用分布式系统架构，实现 高可用、高并发、高性能等特性，满 足大规模用户访问和数据处理需求。
微服务架构
前后端分离
作品采用前后端分离技术，前端负责 页面展示和用户交互，后端负责数据 处理和业务逻辑，提高开发效率和用 户体验。
鼓励团队成员之间及时反馈问题、提出建 议，促进团队持续改进与成长。
2024/2/28
21
团队文化与价值观
01
02
03
04
创新精神
鼓励团队成员勇于尝试新技术 、新方法，持续推动产品创新
与升级。
追求卓越
以高标准、严要求对待每一项 工作，力求做到最好，为用户
提供优质的产品与服务。
团队协作
强调团队成员之间的协作与配 合，共同为项目的成功付出努
2024互联网获奖作品
2024/2/28
1
目录
2024/2/28
• 获奖作品概述 • 获奖作品技术分析 • 获奖作品设计展示 • 获奖作品市场应用 • 获奖作品团队协作 • 获奖作品未来展望
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01
获奖作品概述
2024/2/28
3
作品背景与目的
应对社会问题
作品致力于解决现实生活中的社 会问题，如假新闻传播、网络暴 力等，通过技术手段提供解决方
目标用户
以年轻人群体为主，包括90后、00 后等数字原生代，他们注重个性化、 互动性和创新性。
市场定位
专注于提供高质量、有趣、互动性强 的互联网内容和体验，以满足目标用 户对多元化、便捷化和娱乐化的需求 。
WIFI物联网教学实验箱创新101、102、105、106介绍
创新RF101无线龙创新RF系列物联网专业教学平台是根据物联网专业教学体系而设计的专业教学平台。
创新RF系列可实现物联网的WSN、ZigBee、RFID、Wi-Fi等专业教学。
创新RF101教学平台，节点采用的是低功耗Wi-Fi无线网络节点GS1010，其支持低功耗Wi-Fi专业无线网络协议栈，节点采用96X16液晶显示，提供多种电源供电方式，内嵌可充电锂电池，提供USB外连接口，内置加速度/温度传感器，4个方向控制键，JTAG仿真接口。
提供的外扩传感器模块包括高精度温湿度传感器模块、红外温度传感模块、红外感应模块、压力传感器模块、光敏传感器模块、直流电机模块、步进电机模块等。
创新RF101教学平台提供可视化上位机教学软件，方便教学使用。
其包含嵌入式低功耗Wi-Fi传感网络建立，传感节点加入与离开，嵌入式低功耗Wi-Fi传感网络拓扑显示，节点控制，传感节点数据采集，嵌入式低功耗Wi-Fi传感节点数据曲线显示，嵌入式低功耗Wi-Fi网络质量显示。
智慧安防以样板间方式呈现未来安防的物联网交互方式，网络控制单元内嵌到各个家居或传感设备的实物中，实现智能控制。
健康照顾显现物联网数字化健康安全管理，网络节点内嵌至个人体内或衣物中，实现智能观察及控制。
井下监控、工业自动化等可实现智能监控及报警、定位。
直观、直接体会物联网应用场景，不仅是每个点，主要可以了解应用的整个系统，激发学生学习、研究兴趣。
倡导真正的“透明”教学，开放产品设计的软件、硬件资源，让学生学真正的产品开发，让真正有能力、有创新性的学生深入进去，真正达到素质的培养。
开放硬件设计、软件设计、网络协议栈等设计资源，关键技术、核心通信协议以设计原理图、源代码方式提供，让学生真正作到以工程开发的形式学习原理知识、开发中的工程问题，同时把各个学科的知识融会贯通，达到学以致用。
同时，在硬件设计上保留扩展接口，软件上提供源代码，学生可以基于接口及源代码扩展创新硬件设计或软件设计，与那些仅提供软件接口的设备相比有着天壤之别，真正作到可以实现芯片级开发及应用。
arduino创意作品及代码
arduino创意作品及代码Arduino创意作品及代码Arduino是一款开源电子原型平台，被广泛应用于各种创意项目和学术研究中。
Arduino的强大之处在于其简单易用的编程语言和丰富的开源代码库，使得人们可以快速地构建各种各样的电子设备和机器人等。
下面我将介绍几个我自己设计的Arduino创意作品及其代码：1.智能热水壶这是一款可以远程控制的智能热水壶。
通过连接WiFi模块，用户可以使用手机APP控制热水壶的开关和温度设置。
热水壶内置感温电阻，可以通过Arduino读取水温并控制加热。
代码如下：```#include <ESP8266WiFi.h>#include <ESP8266WiFiMulti.h>#include <WiFiClient.h>#include <WiFiManager.h>#define heaterPin D1#define tempSensorPin A0ESP8266WiFiMulti WiFiMulti;float temperature; // 水温float targetTemperature = 60; // 目标温度void setup() {pinMode(heaterPin, OUTPUT);Serial.begin(115200);WiFiManager wifiManager;wifiManager.autoConnect("HotPot");}void loop() {temperature = readTemp(); // 读取水温if (temperature < targetTemperature) { digitalWrite(heaterPin, HIGH); // 开启加热 } else {digitalWrite(heaterPin, LOW); // 关闭加热}}float readTemp() {int sensorValue = analogRead(tempSensorPin);float voltage = sensorValue * (3.3 / 1023.0);float temperature = (voltage - 0.5) * 100;return temperature;}```2.智能花盆这是一款可以自动浇水的智能花盆。
2015if学生设计奖获奖作品
2015年IF（国际工业设计论坛）学生设计奖评选出了一批优秀的获奖作品，这些设计作品涵盖了从工业设计到产品设计等多个领域，展现了当代学生设计师的创新思维和设计能力。
本文将对2015年IF学生设计奖的获奖作品进行介绍，带领读者一窥这些优秀设计作品的精彩之处。
一、设计作品名称：智能家居控制器获奖等级：金奖设计团队：XXX大学设计学院设计理念：该智能家居控制器采用了人性化、智能化的设计理念，通过手机App远程控制家中的灯光、空调和安防系统，使用户能够随时随地轻松管理家居设备。
该控制器还具有自动学习功能，能够根据用户的习惯自动调节家居设备，提升用户的居家体验。
二、设计作品名称：可折叠自行车获奖等级：银奖设计团队：XXX大学交通工程学院设计理念：该可折叠自行车结合了高强度材料与创新的折叠结构，使自行车在保证牢固性的同时能够轻便易携带。
设计团队注重用户体验，通过人性化设计，让用户可以在城市间便捷地使用自行车，同时也减少了对环境的污染。
三、设计作品名称：多功能办公桌获奖等级：铜奖设计团队：XXX大学建筑设计学院设计理念：该多功能办公桌融合了书架、显示器支架和充电插座等功能于一体，满足了现代办公人员对办公桌多功能的需求。
设计团队在材料选择和结构设计上精益求精，使办公桌外观简约大方，功能完善。
四、设计作品名称：儿童座椅获奖等级：优秀奖设计团队：XXX艺术设计学院设计理念：该儿童座椅在材料选择上注重环保，采用了可降解材料进行制造，符合现代家长对儿童产品的环保需求。
设计团队还对座椅的外观进行了可爱温馨的设计，吸引了孩子的注意，增强了使用体验。
五、设计作品名称：智能健身手环获奖等级：优秀奖设计团队：XXX大学电子工程学院设计理念：该智能健身手环集成了心率监测、步数统计、睡眠监测等多种功能，通过手机App实时同步数据，为使用者提供全面的健康数据分析。
设计团队注重产品的舒适性和便携性，通过精心的材料选择和人体工程学设计，使手环佩戴舒适，便于随身携带。
基于物联网的智慧果园监测系统设计与实现
基于物联网的智慧果园监测系统设计与实现一、引言随着物联网技术的进步和应用，智慧农业作为一种创新的农业进步模式，正逐渐受到关注。
智慧果园监测系统作为智慧农业的一个重要组成部分，通过物联网技术实现果园环境和果树生长状态的监测和控制，具有节约劳动力、提高果园管理效率的优势。
本文将介绍基于物联网的智慧果园监测系统的设计与实现。
二、系统设计1. 系统架构设计智慧果园监测系统的架构包括传感节点、网络通信设备、云平台和用户终端。
传感节点负责采集果园的环境参数和果树的生长状态信息，并通过网络通信设备将数据发送到云平台。
用户可以通过云平台查看和控制果园的监测信息。
2. 传感节点设计传感节点由传感器、处理器和通信模块组成。
传感器用于测量果园的温度、湿度、光照等环境参数，以及果树的土壤湿度、叶片温度等生长状态信息。
处理器负责对传感器采集的数据进行处理和分析，并将处理结果发送到通信模块。
通信模块使用无线通信技术将数据发送给云平台。
3. 网络通信设备设计网络通信设备使用无线通信技术实现传感节点和云平台之间的数据传输。
可以使用蜂窝网络或者无线局域网等通信方式。
网络通信设备负责接收传感节点发送的数据，并通过互联网将数据传输到云平台。
4. 云平台设计云平台是智慧果园监测系统的核心部分，负责接收和存储传感节点发送的数据，并提供数据查询和控制接口供用户使用。
云平台使用分布式存储和大数据分析技术，可以对果园的环境参数和果树的生长状态进行实时监测和分析，为果园管理提供决策支持。
5. 用户终端设计用户终端可以是电脑、手机、平板等终端设备。
用户可以通过云平台的网页或者手机应用程序查看果园的监测信息，并进行果树的遥程监控和控制。
三、系统实现1. 传感节点实现传感节点硬件可以使用单片机或者微控制器作为处理器，选择合适的传感器完成环境参数和生长状态信息的采集。
通信模块可以选择GPRS、ZigBee等无线通信模块。
软件方面，需要编写传感数据的处理和发送程序。
第二届3S杯全国大学生物联网技术与应用三创大赛
第二届3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛
专家评审决议
20XX年5月16日，第二届3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛现场决赛在南京邮电大学物联网国家大学科技园举行。
根据《20XX年3S杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛通知》有关规定，大赛组委会邀请55名中国通信学会物联网委员会和江苏省物联网技术与应用协同创新中心的专家组成现场决赛专家评审组。
按照评审办法和程序，坚持客观、公平、公正、择优的原则，75项参加现场决赛的项目（创意设计11项、创新技术57项、创业方案7项）分4个评审组开展评审工作。
根据各专家小组评审推荐，经大赛评审委员会研究决定，评审结果如下（相同等级项目按立项编号排序，排名不分先后）：
1 / 12
一、特等奖（空缺）
二、一等奖（23项）
2 / 12
三、二等奖（52项）
3 / 12
4 / 12
5 / 12
6 / 12
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11 / 12
12 / 12。
一种基于物联网技术的智能鱼缸养殖系统设计
2021.10科学技术创新1概述近年来，随着科学技术的快速进步和经济的发展，人们的消费理念和以前大不相同，对物质和精神生活质量的要求也越来越高，智能鱼缸作为一种智能化产品，受到了广大群众的热爱。
智能鱼缸养殖系统是利用物联网技术、传感器技术和计算机处理技术发展起来的一种现代科学养殖新模式。
2智能鱼缸养殖系统的设计方案本系统以STM32F103单片机为控制核心，结合嵌入式技术、传感器技术和Android 开发等技术设计出满足功能的智能鱼缸养殖系统。
智能鱼缸养殖系统有多个子系统，包括智能温控系统、智能酸碱系统、自动换水系统、自动供氧系统、自动喂食系统、自动照明系统和显示系统，集多个子系统于一体。
系统通过WiFi 模块连入移动终端，实现远程监控鱼缸的温度、酸碱度、换水、供氧、投食、照明。
系统功能框架图如图1所示。
3智能鱼缸养殖系统的硬件模块设计3.1MCU 主控设计本系统采用把STM32F103C8T6作为主控芯片，它的主要作用是处理接收到的数据，而它的外围组成包括WiFi 模块、传感器模块、驱动模块、显示模块等。
通过传感器模块采集到的数据返回到主控芯片来控制相应的驱动模块，包括水泵、水龙头、步进电机、加热棒、加氧器、灯光、显示屏，检测鱼缸状态显示在屏幕上并传送给WiFi 模块，传输到移动终端。
STM32F103C8T6是一款基础型、低功耗的微控制器，其主频可达72MHz ，内置64K 闪存，并具有时钟、复位和电源管理功能[1]。
3.2温度传感器模块设计采集温度数据利用DS18B20模块进行采集，DS18B20温度传感器是一种数字式温度传感器。
它具有以下几大特性：温度传感器结构简单，测试温度时不需要任何外部元器件；测温范围广，最低可测到-55℃，最高可测到+125℃；输出信号为数字信号[2]。
DS18B20模块电路图如2所示。
3.3PH 值传感器模块设计PH 值数据利用雷磁E-201-C 型复合电极模块进行采集。
第八届“物电杯”电子设计创新大赛参赛作品简介
附件3：学校：湘潭大学专业：自动化、微电子作者：吴晨枫、郭京作品名称：基于STM32的智能鱼缸作品简介：本系统应用GSM网络通信技术、传感器技术、数据通信技术、音频解码技术等和VC6.0、Keil uVision4等开发工具平台，设计了一套以STM32处理器为核心的智能鱼缸管理系统。
系统可实现对鱼缸全自动、半自动和远程控制的智能化管理。
全自动模式下，系统可以定时的进行喂食、换水、通氧的基本功能，还可以通过人体红外感应自动启动喷泉、音乐播放和灯光闪烁及由此结合GSM网络的远程安防的高级功能。
半自动模式下，可通过按键或手机终端进行各功能的操作。
通过GSM网络不仅可以进行远程控制，而且可以定时反馈信息，让用户可以及时了解鱼缸及家里的相关情况，给人们带来了极大的方便，节约了时间和精力。
制作过程：1、提出方案，分析可行性。
1、收集资料，分析原理。
2、用altium designer绘制电路原理图。
3、软件编程并仿真4、生成电子元件器件列表，购买元器件。
5、按原理图焊接电路，烧写程序，调试程序。
6、生产成品。
原理介绍及原理图：1、系统设计方案架构：系统结构图2、功能原理介绍：本系统设有两种模式：1、自动模式2、人工模式。
两种模式可以通过按键或者手机终端切换。
全自动模式时鱼缸会每天喂一次食；每周换两次水，量为总水量的1/3或1/4；通氧为每周三次，每次一小时。
鱼缸里的水温，距上次喂食，换水，通氧的时间等会通过GSM定时发送到设定的手机上。
当人体红外模块感应人过来的时候，它会自动按一定的规则闪灯和播放音乐打开喷泉开关直到人离开，同时通过GSM向手机发送短信。
当主人不在的时候，即可知道有人进入了房间。
具体的时间或是否发送短信可以通过按键或手机终端进行修改。
必要时可以利用摄像头模块通过网络远程监测鱼缸及室内情况。
人工模式则是通过按键来控制喂食，换水，通氧，音乐喷泉等一系列功能。
远程控制时是通过手机或是PC终端来控制切换模式，是否进行信息反馈。
“物联网传感电子创意设计”竞赛规则
“物联网传感电子创意设计”竞赛规则一、大赛指导思想：根据2014年12月教育部颁发的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》文件中提出的“从只看冷冰冰的分到关注活生生的人”的教育改革目标，结合江苏省中小学信息技术课、科学课、艺术课（美术，音乐、思想品德）、语文和物理等课程的教学内容，通过物联网大赛让学生把所学的知识综合运用到实际生活中去，把平时在学习中难以展示的自我，通过大赛和团队合作展示出来。
物联网大赛的目的是架起课堂与生活的桥梁，体现21世纪文理兼容的创新教育理念和教学目标，弥补目前应试教育在人才培养上的缺陷和不足，让参赛学生获得求知的喜悦，探索的兴奋和挑战的刺激。
二、参赛范围（一）参赛组别：小学组、初中组、高中组。
（二）参赛人数：个人赛（人数不限），组队赛（一队3人，队数不限）。
（三）参赛组队：以学校、少年宫和青少年科技活动中心为单位组队参赛。
三、竞赛说明（一）个人赛1.竞赛任务：利用物联网创新设计组件，通过个人设计、模块拼搭、传感电子系统安装调试、组装一个完整的物联网创意作品，需提交一篇作品描述（300-500字之间），内容需体现5W（who谁用、when什么时候用、where在哪里用、what 做什么用和why为什么用）设计构思，这个作文描述可以在赛前完成，带到比赛现场提交。
小学组、初中组、高中组在完成创意作品制作后，需参加场地竞技赛。
2.竞赛器材：参赛学生允许选择两个以上大赛器材套盒参赛，也可以自制部分辅助器材。
大赛核心器材必须是指定器材，凡发现不符合要求的，将失去参赛或评比资格。
3.竞赛流程：作品创建（45分钟）——陈述与答辩——初中、高中组竞技赛。
所有参赛学生完成作品后需同时向评委提交《个人赛创意说明》(附件一)。
《个人赛创意说明》文字描述可提前准备好并带进赛场，要求使用圆珠笔、水笔或者钢笔填写或者打印(A4宋体4号)，必须签名方可生效。
初中版疯狂毕加索高中版疯狂毕加索（二）组队赛1.组队要求：以学校为单位组队参赛，每队须由3名选手组成，队数不限。
2019机器人创客教育与物联网创新设计
创客教育
• 创客教育是创客文化与教 育的结合，基于学生兴趣， 以项目学习的方式，使用 数字化工具，倡导造物， 鼓励分享，培养跨学科解 决问题能力、团队协作能 力和创新能力的一种素质 教育。
• 这个定义来自2016年2月的中国 电子学会现代教育技术分会创客 教育专委会聚集了创客、创客教 育界的20余位专家和实践者共同 研讨的成果。因为开研讨会的那 天正好是元宵，这一定义也被称 为创客教育的“元宵定义”。
• 1 创意者：他们是创客中的精灵，他们善于发现问题，并找到改进 的办法，将其整理归纳为创意和点子，从而不断创造出新的需求。
• 2 设计者：他们是创客中的魔法师，他们可以将一切创意和点子转 化为详细可执行的图纸或计划。
• 3 实施者：他们是创客中的剑客，没有他们强有力的行动，一切只 是虚幻泡影，而他们高超的剑术，往往一击必中，达成目标。
创客概念的提出
• 创客译自英文单词“Maker”，源于美国麻省理工学院微观装配实验室 的实验课题，此课题以创新为理念，以客户为中心，以个人设计、个 人制造为核心内容，参与实验课题的学生即“创客”。
• “创客”特指具有创新理念、自主创业的人。 2015年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出，把“大众
我校创客活动的现状 • 2013年开始，探索教学SCRATCH创意编程；2014年，全面开设scratch。
我校创客活动的现状 • SCRATCH+传感器进行创意编程。
我校创客活动的现状 • 这是学生DIY自己的作品。
我校创客活动的现状 • 这是学生利用物联网套件搭建自己的作品。
我校创客活动的现状 • 这是学生利用智慧电子、毕加索等套件搭建自己的作品。
创客教育与物联网创新设计
创客教育与物联网创新设计
基于物联网的可移动式摄像头
• 166•现代家庭里我们常常用的摄像头都是固定在某一个地方的，如果我们把摄像头固定在客厅，那厨房或者卧室里等等一些地方我们就观察不到，而我们的摄像头不仅避免了这些缺点，还能够检测到我们的灯光还可以收集声音，这时它就会向我们发出警告，有时候当我们离开家时，家里没人，但我们忽然想起我们家里的窗户关没关呀，或者煤气关没关等等一系列困扰我们的小问题，这时我们的移动式摄像头就派上了用场，此外我们的摄像头传感器还有录像回放的功能，这样我们就可以掌握我们想掌握的任何时间段的录像了，而且摄像头还具有人脸识别功能，如果不是我们录入的人进入摄像头的范围，那摄像头传感器就会发送警告给我们的终端报警，如果家里有需要照顾的老幼或者身体有缺陷的人，那该款摄像头可以随时将他们的信息传递到你的手机上，这样你就可以掌握他们的第一手情况，进而及时采取行动。
引言：随着科技发展，目前各种视频监控和远程控制装置在生产生活中得到了广泛的应用，但是这种装置往往只是固定在一个地方，无法去随时随地的移动，如果我们把视频监控装置安放在客厅，那么其他的一些地方我们就无法看到，这样的话就限制了我们的视野范围，那么摄像头等移动监控装置通过与手机通信实现远程视频采集大大提高了使用的便利性。
这些摄像头使用过程中需耗费较大的数据流量，往往采用WiFi、4G等通信方式，限制了其应用范围。
本作品设计一种基于移动的摄像头检测装置，利用公共移动网络无处不在的特点，本作品可应用于大多数场合。
通过移动网络将采集到的应用现场动态图片、录制视频，最终通过手机APP就可以展现这一类的画面，这样就可以实现远程监控功能，同时我们的作品还可以随地的移动，这样就克服了摄像头只能固定在一个地方的缺点了。
1.研究目的基于ARM微控制器的可移动式微型摄像头，以下简称移动式摄像头，可对输入传感信号和现场场景图像数据进行远程采集和传送，并可以通过手机或电脑等终端实现远程控制功能。
2.系统组成移动式摄像头实现图像采集和无线通信等功能，通过wifi将图片传送到连接的手机。
《电子产品创新设计》课程标准
《电子产品创新设计》课程标准一、基本信息课程类型：创新创业类适用对象：所有电类专业开课时间：第四学期学时安排：总学时：48,讲授学时：24,实践学时：24二、性质与任务1.课程定位《电子产品创新设计》是电子信息专业群、物联网技术等专业技术平台课程，是解决该专业中在制造业方面培养设备的维修、调试、开发及培养创新电子产品设计与实现的高级应用人才问题。
是一门实践性和实用性都很强的课程。
2.课程性质学生在修完“数字电路基础”、“模拟电路基础”、“C语言”、“单片机技术应用”、以及“嵌入式系统”等课程后，通过该课程的知识点在具体电子产品设计渗透、融入及实践，让学生掌握电子产品开发的一般流程，培养学生对基于创新类电子产品的设计、调试和维修能力，并在课程设计中注重培养学生创新意识和实践能力，为后续课程的学习和形成职业能力打好基础的同时，为学生的创新创业大赛、全国高职高专“发明杯”创新创业大赛、全国“挑战杯"、全国iCAN大赛等打下坚实的基础，并培养学生如何在电子产品创新设计过程中申报专利保护知识产权。
3.双创特色本课程通过典型案例的介绍和深入分析，让学生掌握电子产品设计的思路和实现方法,掌握在电子产品设计中常用到的关键技术，以及具体的实现模块，引导学生如何将这些关键技术融入到自己的设计中。
课程的双创特色主要体现在：（1）引导学生发挥创新思维，设计自己的创新电子产品；（2）培养保护知识产品的意识，掌握专利申报的方法和技巧；（3）将新技术元素融入电子产品设计中，打造电子产品的特色之处；（4）以赛促学，激发学生学习和设计的积极性。
三、培养目标1.知识目标（1）熟悉常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法；（2）数字逻辑电路制作与测试能力；（3）C语言开发能力；（4）常用传感器模块的使用能力；（5）传感器模块与单片机接口设计的能力；（6）常规显示模块与单片机的接口设计与程序编写能力；（7）创新电子产品设计、调试、维修、改造能力；（8）创新电子产品的开发设计能力；（9）电子产品的外观设计能力；（10）无线通信在电子产品设计中的应用能力；（三）资料查询、收集、分析、归类应用能力。
2017年安徽省高校物联网应用创新大赛获奖名单
刘进军、尚翠娟
创意
本科
一等奖
8
图书馆座位智能管理系统
池州学院
刘恩、张杨、李婷
陈念、马小琴
创意
本科
一等奖
9
Medicine Vending Mach.
蚌埠学院
孔浠平、俞锐、黄京城
葛芳、陈兴强
创意
本科
一等奖
10
FABE智能课堂
安徽农业大学
潘浩宇、程茜、刘伟
王永梅、高羽佳
创意
本科
一等奖
附件1
2017年安徽省高校物联网应用创新大赛获奖名单
序号
作品名称
学校
参赛学生
指导老师
赛别
组别
奖项
1
无线遥控实景探测小车
皖西学院
张箐、崔昆峰、余昊杰
徐宇宝、何富贵
创意
本科
一等奖
2
交互式儿童健康智能台灯
皖西学院
杨玮玮、周邦震、杨俊
宗瑜、林华
创意
本科
一等奖
3
基于物联网的智能座垫
皖西学院
张乐、盛钢峰、张强
何富贵
吴宣够、陶陶
创意
本科
三等奖
102
基于嵌入式的汽车倒车测距仪系统设计
安徽工业大学
马望兵、陈靓怡、刘德智
陶陶、顾斌
创意
本科
三等奖
103
手环控制下的盲人智能取放物小车
安徽工程大学
杨星雨、胡东杰、陈浩
严楠、戴家树
创意
本科
三等奖
104
多功能智能衣架
安徽工程大学
赵已峰、方慧霞、白婷
刘涛、陶皖
创意
第一届电子设计创新创意大赛获奖名单
郑阳阳 韦振南 余郑 陈旭 宣倩倩 吴祥 张浩 严研 陈荣信 张家源 李帅 任玉雅 孙婷婷 欧如政 朱艳娜 王震 张智俊 刘朋 韩靖 路倩 刘丁志 李涛 黄耀 陆扬 胡孙鉷 曹莹 邓彪 于旭 杨亚星 凌娜 李小东 梁旭 黄万春 金凯 张阿康 王伟 汪洁 吴敏 杨敏 杨磊 朱梦梦 周思齐 程柳悦 吴 杰 王盼 胡晓波 陈飞龙
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二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
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