二年级语文上册课文24曹冲称象作业课件新人教版
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部编新人教版小学语文二年级上册《曹冲称象》PPT课件
cáo
chēnɡ
chēng
称
人称
称号
称斤
chèng
gan
chèng
秤
一杆秤
公平秤
称 杆
chēnɡ 称一称 chèn
ɡǎn
称心 一杆秤 旗杆
ɡān
chèng
秤杆
gǎn
杆
秤砣
gan
秤盘
秤：测定物体重量的器具。 称：测定物体。
四腿如柱子， 身子像面墙， 两耳像蒲扇， 鼻子弯又长。
谜底：大象
古时候有个叫曹操的人。别人 送他一头大象，他很高兴，带着儿 子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论：这么大的象，到底有多重呢？ 曹操问：“谁有办法把这头大 象称一称？”有的说：“得造一杆 大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的 说：“有了大秤也不行啊，谁有那 么大力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。
齐读第2自然段：
大象长 什么样？
体型庞大
大象又高又大，身子像 一堵墙，腿像四根柱子。
比喻
松鼠 小巧灵活 ，眼睛 ,尾巴 。
老虎
, 身子 ， 牙齿
。
齐读第2自然段：
大象又高又大，身子像 一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论。
一边……一边……
官员们在议论什么？
有的说：“得造一杆大秤，砍一 棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤 呢？”也有的说：“把大象杀了，割 成一块一块的再称。
石头有多重，大象就有多重。
填一填：
把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身 下沉多少，就（ 沿着 ）水面，在船舷上 （ 画一条线 ）。再把大象（ 赶上岸 ），往 船上（ 装石头 ），装到船下沉到画线的地 方为止。然后（ 称一称）船上的石头。石头 有多重，大象就有多重。
chēnɡ
chēng
称
人称
称号
称斤
chèng
gan
chèng
秤
一杆秤
公平秤
称 杆
chēnɡ 称一称 chèn
ɡǎn
称心 一杆秤 旗杆
ɡān
chèng
秤杆
gǎn
杆
秤砣
gan
秤盘
秤：测定物体重量的器具。 称：测定物体。
四腿如柱子， 身子像面墙， 两耳像蒲扇， 鼻子弯又长。
谜底：大象
古时候有个叫曹操的人。别人 送他一头大象，他很高兴，带着儿 子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论：这么大的象，到底有多重呢？ 曹操问：“谁有办法把这头大 象称一称？”有的说：“得造一杆 大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的 说：“有了大秤也不行啊，谁有那 么大力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。
齐读第2自然段：
大象长 什么样？
体型庞大
大象又高又大，身子像 一堵墙，腿像四根柱子。
比喻
松鼠 小巧灵活 ，眼睛 ,尾巴 。
老虎
, 身子 ， 牙齿
。
齐读第2自然段：
大象又高又大，身子像 一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论。
一边……一边……
官员们在议论什么？
有的说：“得造一杆大秤，砍一 棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤 呢？”也有的说：“把大象杀了，割 成一块一块的再称。
石头有多重，大象就有多重。
填一填：
把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身 下沉多少，就（ 沿着 ）水面，在船舷上 （ 画一条线 ）。再把大象（ 赶上岸 ），往 船上（ 装石头 ），装到船下沉到画线的地 方为止。然后（ 称一称）船上的石头。石头 有多重，大象就有多重。
新版二年级上册语文课件 课文(二)4 曹冲称象 人教部编版 (共22张PPT)演示课件
第一步： 先把大象赶到一艘大船
上，看船身下沉多少，就沿 着水面，在船舷上画一条线。
第二步： 再把大象赶上岸，往
船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。
第三步： 然后称一称船上的石头。
石头有多重大象就有多重。
第四步:
石头有多重大象就有多重。 然后称一称船上的石头。 现在依靠科技无穷的力量，称象就一件轻而易举的事情，可是在古时候要想知道大象的重量就很困难了。
＝
①先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上面画一条线。②再把大 象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。③然后称一称船上的石头。④石 头有多重，大象就有多重。
先―― 赶上船 沿水面画线
①先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上面画一条线。②再把大 象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。③然后称一称船上的石头。④石 头有多重，大象就有多重。
最后称石头的总重量 石头有多重大象就有多重。
④石头有多重，大象就有多重。 ②再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 最后——计算石头总重量 1、自由朗读第4自然段，做到读的既正确又流利 ①先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上面画一条线。 ②再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 （ ）称石头的重量 （ ）在船舷上做记号 最后——计算石头总重量 ①先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上面画一条线。 最后——计算石头总重量 石头有多重，大象就有多重。 现在依靠科技无穷的力量，称象就一件轻而易举的事情，可是在古时候要想知道大象的重量就很困难了。 石头有多重，大象就有多重。
我会读
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上面画一条线。再把大象 赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的 地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多 重，大象就有多重。
部编人教版小学二年级上册语文《曹冲称象》课件
曹操问：“谁有办法把这头大象称一 称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹 操听了直摇头。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一 称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹 操听了直摇头。
大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把造这大头秤大象称一 称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹 操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后，称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。”
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。1 把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。2 再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 3 然后，称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后，称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
给下面的内容排排队 （1）赶象上船 （3）把大象赶上岸，往船上装石头
我有个办法。把大象
赶到一艘大船上，看船身 下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。再把 大象赶上岸，往船上装石 头，装到船下沉到画线的 地方为止。然后，称一称 船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
二年级语文上册课文24曹冲称象pptx课件人教部编版
做( 做工 ) 作( 工作 )
底( 水底 ) 低( 低头 )
赶( 赶走 ) 杆( 秤杆 )
四、体会每组句子的意思,选择正确的说法,在后面画“✔”。 曹冲七岁。 曹冲才七岁。 1.这两句话的意思完全不同。( ) 2.第二句加上“才”,表示那时曹冲还很小。( ✔ ) 大象有多重呢? 大象到底有多重呢? 3.第二句加上“到底”,表示人们对大象的重量非常好奇,很想知道。 ( ✔) 4.第一句是说人们对大象的重量只是随便问问,并不太关心。( )
怎么也摸不到底。怎么办呢?小朋友们你一言我一语的,却想不出
办法来。文彦博叫小朋友帮忙提来几桶水,把水一桶一桶往树洞里
灌。不一会儿,树洞里就灌满了水,球也浮上来了!
1.这个故事讲的是 ① 灌水取球的故事。(填序号)
①文彦博
②小朋友
2.如果当时你也在场,看到球掉进了树洞,你会怎么做?
略
3.从这个故事中可以看出文彦博是一个聪明(爱动脑筋)的小朋友。
一、给下列加点的字选择正确的读音,画上“ ”。 1.有人提出用大秤．(chènɡ chēnɡ)来称．(chènɡ chēnɡ)大象的重． (zònɡ zhònɡ)量．(liànɡ niànɡ)。 2.官员对大象的重量议论．(lùn lèn)纷纷。
二、看拼音,写词语。
三、比一比,组词语。
注( 注水 ) 柱( 柱子 )
五、照样子,用加点词语写一句话。 官员们一．边．看一．边．议论:“这么大的象,到底有多重呢?” 示例:我一边走路一边唱歌。
六、课外阅读我能行。
பைடு நூலகம்
文彦(yàn)博灌(guàn)水取球
文彦博是北宋杰出的政治家,他自小聪明过人。
一次,他和几个小朋友在草地上踢球,一不小心,球掉进一棵大树的
新人教版二年级语文上册课文24曹冲称象课件
04 曹冲称象
NE
走进课文
走进课文
你见过大象吗？你知道大象有多重吗？
大 象
走进课文
大象这么大，到底有多重呢？ 古时候有个叫曹冲的孩子就想了一个办法称出了大象的重量，那时候 他才7岁。想知道他的办法吗？我们这节课就来学习一下。
走进课文
员柱议论重杆秤 砍倒割线止量
走进课文
第1、2自然段：孩子们，现在你明白为什么要称象了吗？
评（评价）（评剧）（考评） 造句：把这个铜块放在杆秤上称一称。
会写的字
suì
字义：①年龄；②年；③时间、光阴。 辨字组词： 岁（岁数）（年岁）（岁月）
多（多少）（多久）（多么） 造句：你今年几岁了？
会写的字
zhàn
字义：①立、久立；②停；③中途停留转运 的地方。
辨字组词： 站（站立）（站岗）（站台） 粘（粘贴）（粘上）（粘连）
成一块一块地用秤称。曹操听了直摇头。
句段导读
第4自然段讲曹冲提出称象的办法。这段是本课的重点。曹冲的办法分为四个步骤 进行：
（1）赶大象上船，在船舷下沉处画线； （2）把大象赶下船，往船上装石头，装到画线处为止； （3）称船上的石头； （4）把石头的重量加起来，就是大象的重量。 第5自然段讲用曹冲的方法，果然称出了大象的重量。
“果然”表示事情的结果与设想的一致。这句话是说用曹冲的方法真的称出了大象的重量。 朗读时，“果然”要重读。
句段导读
《曹冲称象》共有5个自然段，是按事情发展的顺序叙述的。 第1自然段讲曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。交代了故事发生的
时间、人物和大象的来历。 第2自然段讲大象又高又大，官员们在议论大象的重量。 第3自然段讲官员们向曹操建议称象的办法：一是造一杆大秤来称；二是把大象割
NE
走进课文
走进课文
你见过大象吗？你知道大象有多重吗？
大 象
走进课文
大象这么大，到底有多重呢？ 古时候有个叫曹冲的孩子就想了一个办法称出了大象的重量，那时候 他才7岁。想知道他的办法吗？我们这节课就来学习一下。
走进课文
员柱议论重杆秤 砍倒割线止量
走进课文
第1、2自然段：孩子们，现在你明白为什么要称象了吗？
评（评价）（评剧）（考评） 造句：把这个铜块放在杆秤上称一称。
会写的字
suì
字义：①年龄；②年；③时间、光阴。 辨字组词： 岁（岁数）（年岁）（岁月）
多（多少）（多久）（多么） 造句：你今年几岁了？
会写的字
zhàn
字义：①立、久立；②停；③中途停留转运 的地方。
辨字组词： 站（站立）（站岗）（站台） 粘（粘贴）（粘上）（粘连）
成一块一块地用秤称。曹操听了直摇头。
句段导读
第4自然段讲曹冲提出称象的办法。这段是本课的重点。曹冲的办法分为四个步骤 进行：
（1）赶大象上船，在船舷下沉处画线； （2）把大象赶下船，往船上装石头，装到画线处为止； （3）称船上的石头； （4）把石头的重量加起来，就是大象的重量。 第5自然段讲用曹冲的方法，果然称出了大象的重量。
“果然”表示事情的结果与设想的一致。这句话是说用曹冲的方法真的称出了大象的重量。 朗读时，“果然”要重读。
句段导读
《曹冲称象》共有5个自然段，是按事情发展的顺序叙述的。 第1自然段讲曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。交代了故事发生的
时间、人物和大象的来历。 第2自然段讲大象又高又大，官员们在议论大象的重量。 第3自然段讲官员们向曹操建议称象的办法：一是造一杆大秤来称；二是把大象割
二年级语文上册课文24曹冲称象课件新人教版
2.想一想：称象分为哪几步 ？
3.说一说：称象的过程。
把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面，在 船舷上画一条线。再把大象赶上 岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后称一称 船上的石头。石头有多重，大象 就有多重。
小练习
给下面的内容排序 （ ）赶象上船 （ ）称石头的重量 （ ）在船舷上做记号 （ ）把大象赶上岸，装石头上
船
读一读，比一比
1.曹操的儿子曹冲7岁。 曹操的儿子曹冲才7岁。
2.大象有多重？ 大象到底有多重？
再见
• cáo zhù
• 曹操 柱子
• yì lùn chèng
• 议论 大秤
• kǎn
chēng
称一称
zhòng liàng
重量 dǎo gē
yuán
官员
gǎn
一杆线在文中画出来。
曹操微笑着点点头。
小组讨论、交
流
1.默读课文，把曹冲称象的 办法用“——”画出来。
3.说一说：称象的过程。
把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面，在 船舷上画一条线。再把大象赶上 岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后称一称 船上的石头。石头有多重，大象 就有多重。
小练习
给下面的内容排序 （ ）赶象上船 （ ）称石头的重量 （ ）在船舷上做记号 （ ）把大象赶上岸，装石头上
船
读一读，比一比
1.曹操的儿子曹冲7岁。 曹操的儿子曹冲才7岁。
2.大象有多重？ 大象到底有多重？
再见
• cáo zhù
• 曹操 柱子
• yì lùn chèng
• 议论 大秤
• kǎn
chēng
称一称
zhòng liàng
重量 dǎo gē
yuán
官员
gǎn
一杆线在文中画出来。
曹操微笑着点点头。
小组讨论、交
流
1.默读课文，把曹冲称象的 办法用“——”画出来。
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曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。 把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水 面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装 石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船 上的石头。石头有多重,大象就有多重。”
1.文中画横线的句子描写了大象的 样子 。这句
话把大象的身子比作 墙 ,把腿比作 柱子 。
五、照样子,写一写。 又(高)又(大) 又( 香 )又( 甜 )
又( 细 )又( 长 )
作业② 一、阅读课文片段,完成练习。
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官 员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得 造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大 秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?” 曹操听了直摇头。
4 曹冲称象
作业① 一、读拼音,写词语。
二、用“√”给加点的字选择正确的读音。
一根(gē√n kěn) 重量(chóng zhò√ng) 称呼(chèng chēn√g)
停止(chǐ zh√ǐ) 砍刀(kān kǎ√n) 议论(lún lù√n)
三、选了一件衣服。
2.我回家先看书,再写( 作 )业。
象
像
3.太阳( 像 )个大火球。
4.气( 象 )员阿姨真负责。
底
低
5.我( 低 )下头,发现床( 底 )下露出了猫的尾巴。
四、填一填。 1.“站”的部首是 2.“做”共有 11 3.“员”是 上下
立 ,第五画是 提 。 画,第九画是 横 。 结构,部首是 口 ,音节是 yuán 。
2.写出下列词语的反义词。
下沉——( 上升 )
重——( 轻 )
3.读句子“曹操的儿子曹冲才七岁”,想一想,去掉这句
话中带点的字“才”可以吗?为什么?
不可以。因为“才”字显示了曹冲的才智过人。
4.文中表示曹冲称象先后顺序的词语是 再 、
然后 。