OPL单点课程模板教学教材
单点教材OPL
危险源单点教材
（焊接二厂）
脚踏实地 追根求源
精益成就未来 LEAN DRIVE TO THE FUTURE
危险源 名称
编号
叉车 HJEC-AQ-01
脚踏实地 追根求源
危 1、车辆灯光失败、喇叭不响、离合器、制动、方向等性能失效； 险 2、未按规定时速运行或车辆带故障行驶； 因 3、车辆倒带、行驶时对周边环境观察不仔细或判断失误； 素 4、未按“叉车工作业八不准”规定要求作业。
开关再进行修复，以免伤人。
导 致 后 果
可能直接烫伤员 工，后果极度严 重
警 示 标 志
精益成就未来 LEAN DRIVE TO THE FUTURE
危险 源 名 称
编 号
电焊机 HJEC-AQ-06
脚踏实地 追根求源
1、电焊机绝缘电阻不符合;
危 2、焊机电源输入、二次输出端无屏护; 险 3、焊机PE连接不可靠; 因 4、焊接区域易燃物未清理，引发火灾; 素 5、焊钳破损，绝缘不良;
1、驾驶人员每日开始工作前对叉车性能进行检查，发现车辆灯光
失败、喇叭不响，离合器、制动、方向等性能失效等异常状况立
应 对 措 施
即停止作业，并反馈维修工；
2、叉车在厂睐区道路行驶应小于15公里/小时，车辆内部行驶应小
于5公里/小时。出现故障立即停止，严禁带故障行驶；
3、起步时应察看周围有无人员和障碍物，然后鸣笛起步，在叉车
6. 乙炔瓶放倒存放使用。
1.拒绝使用；
应 对 措 施
2. 检验周期内使用，定期检验保证气瓶安全附件 完好； 3. 存放和使用工业气瓶时必须使用防倾倒装置； 4. 存放和使用与明火间距≥5米； 5. 更换，清理作业现场易燃物；
OPL单点教材培训教材
OPL知识培训
顾问老师：王龙飞 2013年1月6日
一：OPL的定义,目的,作用,特点
定义：也叫一点通,点滴教育,是一种在工作过程中进行培训的教育
方式，是一种用以交流和培训的工具。因其培训地点一般是选在班前 会，时间也以不超过10分钟左右的规定被称为10分钟教育。其内容 主要是有关生产线的问题及改善,包括改进、问题解决、操作维护技巧、 知识、安全等.
一份培训教材。 • 6.教材文字简单易懂，字体要大。 • 7.编好登记号并计入账薄（电脑）管理。 • 8.多使用漫画，图表，照片，形象生动。
• 9.务必使被教育者记住。如果急，组长多援助
• 10.每天抽出时间由编写人对其他员工讲解培训。 • 11.将培训过的教材登记并公开展示，便于大家参考。 • 12.大家已经熟悉的内容从视板取下编辑成册，统一保管。
制作OPL,制作者可以手写,手画,也可电脑制作,要做到图文并茂,尽量
用图形展示,文字不能太多;内容格式可自行设计,以简单明了,易学易
懂为原则.
第4页设备操作技巧 ；Fra bibliotek一种安装、对 中、平衡方法；
单
设备维护技巧 ；
安装辅助工具 的设计；
点
设备的精度调 整； 小故障的处理 ；
一种精度控制 方法； 一个公差配合 的技巧；
施实践出来的标准格式。按照其制作方法要求编辑。
第2页
三：OPL种类和具体内容
TPM One-Point Lesson 基础知识
TPM One-Point Lesson 故障实例
TPM One-Point Lesson 改善实例
第3页
↑
成 果
前
改 善
改 善 后
二：OPL单点教材编辑11要点
OPL培训PPT课件
❖ 3. 我们为什么需要OPL： - 更好的传递我们收获的知识（令新员工尽快掌握规范操作流程，老员工能够更 好的提高工作效益）。 - 加强对设备或者生产线的了解 - 加强对设备问题和维护的了解（员工能够尽快适应新环境和熟悉操作流程） - 还可以培养出多技能的人才，推动技能四星活动
❖ 4. 如何有效传递OPL： 全方位的使用人们的感觉：味觉、触觉、闻、听和观察。信息的收集发生在： - 83%依靠观察：图片、草图、图表（尽量使用图表、漫画、照片，3分钟内完成教育） - 11%靠听：口哨、声响 - 3.5%靠闻：化学 - 1.5%靠触觉：表面、粗糙程度 - 1%依靠味觉：甜的、哭的
❖ 所谓的单点教材，英文是One Point Lesson, 简称OPL，就是针对生产中的一个 特定问题的解决由员工自己编写的专门教材。因为只是解决一个问题，不必系统 成套，也不必长篇大论，仅编撰、打印在一张A4纸上就可以。
❖ 天津石化公司化工厂PTA车间实施的5A培训模式也是OPL体系的不同做法和形 式，它更适合企业的现场实际。5A的培训体系主张任何员工（技术人员，主管 和高层领导），在任何合适的时间（生产中，休息，业余，工作间隙时间），在 任何合适的场合（生产，故障，事故，缺陷，设备现场）就在任何出现的问题 （生产，成本，技术，质量，设备，安全，环境，健康等问题），以在任何灵活 生动的方式（照片，录像，图表辅助讲解，现场面对实物分析讲解，个别针对性 辅导，教室集中培训等方式）进行培训授课，以便提升员工的技能水平。5A强 调了培训的灵活性，但也需要进行类似OPL的管理闭环流程，才能让5A落到实 处
OPL单点课程讲解(精华版)演示教学
四、推行OPL的目的、意义
1、将潜行的知识转化为显性知识 2、知识技能事例在专业内迅速共享 3、特殊设备或故障的维修经验全员共享 4、整理好的OPL作为经验资料传承
五、OPL的特点
1、时间短，一般10分钟左右即可完成。 2、培训师不固定，全员皆可以做为培训师。 3、培训内容更接近于基层员工的实际工作。 4、制作课件简单，方式灵活，通俗易懂，便于理解。
目录contents这里请输入小标题文字月度方针管理实施情况这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第一点文本内容这里输入第二点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第三点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入第四点文本内容这里输入标题这里输入标题输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第1点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第2点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第3点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容输入第4点内容这里输入第1点描述这里输入第1点描述这里输入第2点描述这里输入第2点描述这里输入第3点描述这里输入第3点描述这里输入第4点描述这里输入第4点描述目录contents这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字35507055输入类别1输入类别2输入类别3输入类别4输入标题这里输入标题这里输入第4点描述文本目录contents这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字这里请输入小标题文字textheretextheretextheretexthere这里输入第1点描述这里输入第1点描述这里输入第1点描述这里输入第3点描述这里输入第3点描述这里输入第3点描述这里输入第2点描述这里输入第2点描述这里输入第2点描述这里输入第4点描述这里输入第4点描述这里输入第4点描述小标题第三点内容小标题第三点内容小标题第三
OPL(onepointlessen)教材
③ ②
⑤⑥
原点信号
提供硬 件保护
④
9
OPL样表
19
OPL实战
20
10
OPL实战
OPL 单点教育
分类：□设备调整调试 □润滑 □零件更换 ■故障处理 □紧固 □装配
适 用 部 门 ： SMT
适 用 岗 位 ： 技术员/作业员
• 尽量利用图或照片进行说明； • 文章要写得简单精练； • 本人亲自制作，亲自教育； • 必须确认接受教育者的理解程度。
目录
• OPL概述 • OPL实战
4
2
OPL实例
OPL教育资料 课题：马达制动器间隙调节
编号 编制人 批准人 日期
ห้องสมุดไป่ตู้
M03-001 2004/1/5
页次：1/1
1 基本知识 问题解决 改善成果
□安全对策 □复原 □部品 ☑改善事例 □T PM □其他
（
）
了 解行程开关工作原理
单个要点课程 ※利用图写的简单些
“仓位站”行程开关工作位置
① X轴Y轴装有六 个行程开关。
教 育记
录
教 育 记 录
年月 20140425
日
周莹
讲师
裴思盼
杨银银
听 郭莎
课 刘乐
者
其中两个给 PLC提供两轴 的原点信号。
• OPL实战
13
ONE POINT LESSON
分类 题目
□ 基础知识
（图解）
□ 改善事例 □ 事故事例 □ 安全事例 离心泵的清扫点检POINT 说明
小组名 作成日 管理号 STEP
OPL—(单点课程)
OPL——one point lesson(单点课程)又称为一点课或“我来讲一课”（发展5A培训即在任何时间、对任何问题、由任何人、采用任何方式、在任何地点进行培训）,.一种在工作过程中进行培训的教育方式，是一种集中式而非脱产的教育教材。
因其培训地点一般是选在班前会，时间也以不超过10分钟左右的规定。
所以，它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。
其各个阶段内容如下：OPL发动——企业和部门领导动员，号召每个员工把自己的智慧贡献出来，积极撰写单点课程教材，这样才能够引起大家对这项工作的重视，员工才可能自主去撰写OPL。
为了让大家动起来，领导可以主动激发那些有心得和经验的员工，鼓励和帮助他们将自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲台来讲解自己的心得体会。
之后，对这样的员工大加表彰和奖励。
按照80/20分布率，这20%的少数一定会带动80%的多数前进，逐渐形成人人争相撰写的氛围。
OPL课题发掘——课题挖掘可以从三个方面进行，一方面来自员工自己的发现，员工自主将自己的妙手偶得，将自己的经验、智慧编成OPL；另一方面是基层管理者、小组长提出的攻关课题，要求员工动脑筋加以解决，而且最终解决并总结形成培训教材的课题；也有一些是员工虽然做了某些具有指导和推广意义的工作或者变革，但自己并不以为然，也不善于总结，其上级主管发现后通过引导和提示，乃至帮助这个员工总结提炼成的培训教材。
OPL的撰写——OPL的撰写也是值得认真研究和细心对待的环节。
有些员工肚子里有东西但是倒不出来，车间技术员、班组长和技术骨干有责任帮助员工将他们的经验和方法总结出来，形成OPL教材。
对OPL的撰写虽然不能求全责备，但撰写的内容应该尽可能做到深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰，便于理解，便于实践运用。
牵涉原理、理论内容以简单够用为主，避免长篇大论的理论描述。
为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类。
OPL虽然短小精悍，但仍应该体现5W2H，即讲的什么（What）——内容；谁来讲、谁来学（Who）——讲师与受训对象；应用在何处（Where）——应用的场合、设备；何时应用，何时进行培训（When）——应用时机以及培训时间记录；为什么这样（Why）——原理，理论根据；如何做（How）——方法、手段、工具的应用；做多少，做到什么程度（How much，How many）——作业标准，作业规范，评价标准。
OPL单点教育培训课件
OPL单点教育培训课件1、单点教育的定义、特点、优点2、开展OPL的目的与意义3、开展OPL的步骤与内容4、OPL编写注意事项与要求1单点教育的定义、特点、优点OPL的定义OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点课，是一种在现场进行培训的教育方式。
OPL是针对班组中某一人的疑问事项，包括技术问题或难点故障等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教材（一页到两页的简单教材），召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验的积累、教育效率的提高。
➢1、课程内容：只有一项，所以叫“One Point 单点、一点”。
➢2、教材：只有一页。
要图文并茂。
➢3、课程开发者：现场人员，如设备操作维修人员、班组长、基层管理者。
➢4、课程讲授者：一般为课程开发人员。
自己选课题、自己开发课程、自己讲解课程。
➢培训内容简短，且都是班组成员目前需要到的；➢OPL教育容易进行，容易推广，不需要专门组织；➢培训方式灵活，会议、生产现场或者正式培训中都可以穿插使用；➢教学行为能够增强团队的沟通能力和领导力，使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会；➢OPL教育实用，易于被班组成员接受；不仅适合于老员工，还很适合于新员工和换岗人员。
2开展OPL的目的与意义开展OPL的目的与意义OPL是TPM小组成员之间交流知识、分享经验的最有效途径之一，它将员工在实际工作中暴露出的知识盲点、设备故障、操作失误、安全隐患等问题的解决方法和技能改善，制作成OPL课程给其他员工进行培训，将知识、经验、技能通过简单明了的方式归纳出来，在班组里进行分享与学习。
通过这样长期不断的交流学习，逐渐提高员工的经验、技能水平，从而最终达到企业整体提高员工综合素质的目的。
员工成长企业发展•经验积累•经验分享•自我表达•借鉴学习•改善沉淀•亮点发现•员工培养•改善氛围3开展OPL的步骤与内容教材内容来源主要来源5个方面：☐基础知识：如设备结构知识、管理方法、理论常识等。
OPL(单点教育)资料
• • • •
提高工效的小方法 减少劳动疲劳的做法 一种操作工艺的改进 事故案例的分析
N O 工程 题 分 目 类 操作 维修
ONE
保养
POINT
点检
N
润滑 其它
提案
起草
审核
作成日期：
实 物 写 真 ﹠ 标 注
遵 守 事 项
NO的情况时应做事项
为什么？
OPL(单点教育训练） （One Point Lesson Training)
主讲：戴啸
OPL的定义
• 一种在工作过程中进行培训的教育 方式，是一种集中式而非脱产的教 育教材。因其培训地点一般是选在 班前会，时间也以不超过10分钟左 右的规定。所以，它还有一个名称， 那就是叫10分钟教育。
OPL的作用
• 能够令新员工尽快掌握规范操作流 程，老员工能够更好的提高工作效 益，调动的员工能够尽快适应新环 境和熟悉操作流程。还可以培养出 多技能的人才，推动技能活动。
OPL的内容
• • • •
• • • •
设备操作技巧 设备维护技巧 设备精度调整 小故障的处理
危险隐患的发现和处理 一种堵漏技术的应用 设备润滑的方法和工具 一种设备清扫的方式
OPL(单点教育)
單點教育（OPL）的製造方法
4.製作方法 (5)如果有問題發生即在當日內製作，以防止再度發生。 (6)運用其他職場的案例時，須考量符合自己的職場，重新 整理成另外的表單。 (7)首先由監督人員製作，漸漸地必須使作業人員全體都有 製作的能力。 (8)以1天1張為目標。 如果整理當天發生的事情或問題即容易達成。 (9)附加擬訂年月日、登記編號，並予以裝訂。 (10)保管於活動板、休息處等任何人都知道的場所。
〈育成對於設備與品質強而有力的son
主 題 馬達固定螺絲的鬆弛 主題
One-Point Lesson
繼 電 器 的 異 常
1.在何種狀態，判斷有無異常呢？ 螺絲、螺母 配合記號偏移時
配合記號
○繼電器的內部COMMON線變色時，繼電器的壽命即快到 了！ ☆內部的接點以及線圈變色時，即是發生異常！
單點教育(OPL)
TPM 事務局 編製
One-Point Lesson的分類
One-Point Lesson
基礎知識 必須知道的重 點
故障案例 讓已發生的故 障不再發生的 重點
改善實例 以成果展示改 善的想法及進 行方法為重點
One-Point Lesson的種類
TPM One-Point Lesson 基礎知識
正常
異常
對於壽命應「注意」
異 常
2.異常原因是…鎖緊矩不足 3.在異常的情形下繼續使用時 ．就會發生因振動引起的驅動不 定，導致產品的品質不良。
發生鬆動
結果
．馬達以外的驅動部空轉， 導致故障、停止作業 註：為什麼會發生異常呢？ 1.壽命（超過使用回數）。 2.過電流。
4.發生異常時的處置 1)向上司報告，2)鎖緊。
傳達教育和 One-Point Lesson
OPL单点课
OPL单点课
OPL（OnePointLesson）单点教育——现场把握和经验交流的重要方法什么是OPLOnePointLesson，单点教育
或单点课程；针对现场某个问题解决或说明的一则改善；可现场书写，现场讲解，现场分享的经验；TPM活动中自主保养活动的重要工具；IAC
ConfidentialOPL样表IACConfidentialOPL的意义IACConfidentialOPL的来源IAC
Confidential作业员自己的妙手偶得；技术员日常故障处理；设备故障的调整；现场的改善；基层管理者提出的攻关课题；帮助员工总结提炼出来的培训教材；OPL书写要点IACConfidentialOPL教材分类为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类IAC
ConfidentialOPL误区IACConfidentialOPL讲解OPL课程一般是谁撰写谁讲解，也可由其他熟悉这个专题的
员工代替作为培训讲师IACConfidential目录OPL概述OPL实战OPL实战IACConfidentialOPL实战
IACConfidential谢谢。