童年的秘密作者简介
《童年的秘密》读书笔记
《童年的秘密》读书笔记《童年的秘密》读书笔记（通用19篇）《童年的秘密》是幼儿教育家和改革家玛利亚。
蒙台索利撰写的，通过自己在“儿童之家”的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密。
读者读这本书有什么心得？下面是小编精心为你整理童年的秘密读书笔记，一起来看看。
《童年的秘密》读书笔记篇1这本书说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。
蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！所以，作为一名幼儿教师，学习对幼儿进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗？长我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生。
儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不同的，这就是“童年的秘密”。
《童年的秘密》这本书，对我的思想触动极大。
以前我总是按照自己的想法去教育学生，根本不了解学生的感受和想法，常常是大人和孩子之间产生冲突。
实际上，我们了解他们爱的方式吗？我们了解孩子真的需要什么吗？这就使我们要完全抛弃自己的想法。
用最客观的心去观察孩子，看孩子需要什么，我们就给他们提供什么样的环境，使幼儿更好的随着其自身的规律发展壮大，生命更加充满活力。
那我们应该如何去做呢？首先要把孩子置身于一个愉快的环境，里面的所有东西都要对孩子很有吸引力的。
童年的秘密作者简介
《童年的秘密》作者简介1870年8月31日，蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利历史上第一位女医学博士，她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学1952年5月6日，逝世于阿姆斯特丹，享年82岁。
1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果。
这些普通的贫寒儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。
蒙台梭利崭新的具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延，人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。
玛丽亚〃蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。
她所创立的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。
蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教育方法——从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。
《多个国家先后引进了蒙台梭利的方法，欧洲美国还出现了“蒙台梭利运动”。
1913 年～1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。
1929年8月，国际蒙台梭利协会在荷兰成立，蒙台梭利教育理论和方法进一步迅速传播，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
上世纪40年代，仅美国就有 2000 多所蒙特梭利学校。
蒙台梭利的著作《高级蒙台梭利方法》、《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》、《童年的发现》，《有吸收力的心灵》等，也都翻译成大约40种语言文字在世界各地出版。
英国教育家称她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。
《童年的秘密》读书笔记
《童年的秘密》读书笔记《童年的秘密》读书笔记（通用10篇）《童年的秘密》读书笔记篇1《童年的秘密》这本书的作者玛利亚蒙台梭利，是享誉全球的幼儿专家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。
她独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡了整个西方世界，深刻的影响着世界各国，她还反思了成人对儿童的教育，指出儿童的很多问题源于成人对儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。
本书的资料共有30章，好的观点实在很多，我就对我感受比较深的几点阐述一下吧。
1、成人就应受到控告―在成人中进行彻底的变革在与儿童相处的过程中，成人会慢慢变得自私自利、以自我为中心。
即使他们能够说服自己这是出于对儿童的爱和自我牺牲，但实际上他们却在无意识中压抑了儿童个性的发展。
2、儿童发展的秘密儿童在敏感期拥有一种特殊的内在活力，能够以惊人的方式自然而然的吸收和学习。
当儿童的敏感性受到外界的干扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或愤怒的情绪。
我们不能漠视儿童的心里发展，就应去帮忙他们。
这种帮忙并不在于塑造儿童，在于观察儿童心理发展的外在表现，为儿童的心灵成长带给支持。
3、睡眠失调是儿童成长的障碍成人就应发奋去了解儿童的需要，这样才能给儿童带给一个适宜的生长环境，满足儿童内在的需求。
不好把儿童当做没有生命的个体，不好在他们年幼的时候随心所欲地支配他们，在他们长大以后还要求他们惟命是从。
成人务必认识到：在儿童成长中，成人只能起一种次要作用；成人务必尽可能地了解儿童，这样才能给儿童带给适当的帮忙。
正因儿童比成人弱小的多，要想让儿童充分发展自己的个性，成人就必须要控制自己，学着倾听孩子的心声，并把孩子和倾听孩子的心声当成一项神圣的职责。
请把儿童当做人看，而不是成人的附属品，儿童就应是一个完整的个体，在社会在生活的好处上，要做到儿童与成人的平等。
4、儿童的教育―“儿童之家”的三条准则儿童只有生活在一个不受约束的环境中，即在一个与他们的年龄相适应的环境中，才能使他们的心理生活自然而然地获得发展，并展现他们内心的秘密。
童年的秘密读书笔记
童年的秘密读书笔记童年的秘密读书笔记《童年的秘密》是俄罗斯作家马克西姆·高尔基的自传小说，讲述了作者在19世纪末叶贫苦家庭中的童年经历和自我发展的故事。
本书别具一格的叙述风格、真实的感情描写和深沉的文化内涵吸引了无数读者。
作为一位年轻的读者，我对这本书的阅读和思考，带给了我很多启迪和思考。
童年的贫穷小说中，马克西姆·高尔基阐述了当时俄罗斯的社会生活，以及贫困家庭中人所面对的生活压力和固定思维的影响。
虽然他的父母都很努力工作，但由于工作不稳定，他们的生活很艰苦。
像许多其他家庭一样，高尔基家庭也缺乏食物、住房和基本的生活必需品。
阅读这本书的时候，我意识到了一个问题:社会贫困是世界各地都存在的，它给人们的生活带来了许多困难和痛苦。
而我们应该如何处理自己遇到的困难呢？我们应该学会自强不息，勇敢面对困难，寻找解决问题的方法。
同时，我们也应该尊重和帮助那些需要我们帮助的人。
童年的亲情小说中，高尔基生活在一个充满爱和关怀的家庭中。
他的母亲是一个非常有爱心的人，总是在默默地关注着家人的生活。
尽管生活条件困难，但他们家中的亲情以及互相照顾和支持，使他们始终保持着自己的尊严和力量。
在童年时期，如果缺少家庭的安全感和爱，那么孩子的性格和心理健康都会受到影响。
如何促进家庭成员间的亲情，特别是在个人经济条件艰苦的时候，是我们的必要部分。
我认为，建立和睦的家庭关系不仅需要亲人之间的关爱，同时需要遵循宽容、理解和尊重他人的准则。
我们应该努力保护我们之间的亲情纽带，用更多的表达方式和态度来完善家人之间的感情。
童年的成长小说中，高尔基从小就表现出一个成熟、自信、好学、有决心的性格。
他勇敢地面对挑战，愿意刻苦努力学习知识和技能。
通过努力，在困难中成长和追求，使他成为了一个强大的人物，留下了深刻的印象。
阅读这本书的时候，我认为书中的主人公-高尔基，具有坚韧、勇敢、坚持、乐观的性格。
在我们的成长过程中，我们应该学会克服困难，珍惜坚韧和追求成功。
《童年的秘密》读后感范文
童年的秘密读后感一、背景介绍《童年的秘密》是作者刘震云的小说作品，讲述了一个关于成长和记忆的故事。
小说以作者童年时的亲身经历为蓝本，通过对主人公童年的描写，展示了作者对于家庭、友情和爱情等主题的思考和感悟。
二、故事梗概小说中的主人公小法师是一个聪明而机灵的男孩，他的童年生活并不富裕，但因为家境贫穷却更加独立和机智。
在小法师的童年世界里，他通过自己的努力和勇气，发现了许多大人们不知道的秘密。
小法师与他爷爷，一个有社会主义情怀的老人，共同度过了一个难忘的童年。
爷爷教给小法师许多道理和教育他不可或缺的品质，比如坚持不懈，勇敢面对困难等等。
通过这些教导，小法师逐渐成长为一个坚强而正直的大人。
小法师的童年还与一群好友之间的友情紧密相连。
他们共同度过了许多有趣而又刺激的经历，分享了彼此的喜怒哀乐。
这些友情的培养和保持，给了小法师的成长路上很多的支持和鼓励。
在小法师的童年中，还有一个重要的角色——小芳姐。
小芳姐是小法师的初恋，也是他的启蒙老师。
小法师通过和小芳姐的接触，逐渐认识到了性与爱、生与死等成人世界中的秘密，这也使得他的内心成熟和开阔了许多。
三、读后感与体会《童年的秘密》是一部温暖而又真实的小说，通过对主人公童年的生活进行描写，让我回忆起了自己的童年，并对成长和记忆有了新的思考。
首先，小说中的小法师让我感受到了勇敢和坚持的力量。
他虽然在物质生活上并不富裕，但是通过自己的努力和聪明才智，他克服了一个个困难，最终实现了自己的梦想。
小法师的坚持和努力让我明白了一个道理：只要我们有勇气去面对并坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
其次，在小说中，作者刘震云通过小法师与他的爷爷之间的互动，让我们看到了家庭的温暖。
小法师的童年生活并不富裕，但是他的爷爷一直是他的依靠和支持。
爷爷的教导和关心，让小法师不仅成长为一个勇敢和坚强的人，也明白了亲情的可贵。
这让我感受到了家庭温暖的重要性，家人的陪伴和关怀是每个人成功的背后。
2024年《童年的秘密》读书心得
2024年《童年的秘密》读书心得2024年《童年的秘密》读书心得1（约1138字）《童年的秘密》一书是著名意大利蒙台梭利于1936年7月第五届蒙台梭利会议在英国牛津举行之际出版的，该书是蒙台梭利对“幼儿之谜”的探索和解答，集中地阐述了蒙台梭利的儿童教育观。
童年是人类生存的根基，儿童是“人类之父”，仅有发现和解放儿童，我们才能拥有更好的未来。
《童年的秘密》一书揭开了儿童成长的奥秘，提出了一系列极富革命性的理念。
书中详细阐述了儿童有吸收力的心灵及其功能、身心发展的敏感期、重复操作的重要性、导向内在约束的自由、工作中的专注和欢乐、社会性发展等，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动著作。
经过对这本书的阅读，给我留下了很多的启示，现从以下几个方面简单谈一下我的体会和认识。
首先，应加强对孩子的理解。
在儿童发展的过程中，尽管成人为儿童做了他们所能做的一切，甚至为了儿童的成长采取了各种手段和方法，但这并不意味着儿童必须能够发展的很好，因为成人只是从他的角度出发来认为儿童应当怎样发展，怎样发展会更好。
这样成人就使儿童用“自我的身体，别人的大脑”在发展，而并非是儿童利用自我的身体和自我的大脑并辅之成人的帮忙来发展。
其次，应给予孩子足够的尊重。
成人总是按照自我的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，显然缺乏尊重。
虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗本事只能理解，但长期以往将对孩子的个性发展有很大的影响。
在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻。
成人认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。
但对于孩子来说，这些探索是可喜、趣味的，他们从中得到了满足感。
孩子会自我沉迷于一些完全在大人看来是再简单可是的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，觉得浪费时间，最终完全由家长代劳，勒杀了孩子探索发现的兴趣。
第三，应保护好孩子的好奇心。
一部革命性的教育著作——《童年的秘密》
一部革命性的教育著作——《童年的秘密》摘要：《童年的秘密》是由意大利教育家玛丽亚?蒙台梭利编写，提出了“敏感期”、“工作”、“有准备的环境”等极富革命性的理念，为我们揭示了儿童发展的秘密，是对近代所有幼儿教育思想精髓的综合，对世界各国的学前教育有着重要的影响。
“他就在我身边，我却不认识他，但我在慢慢探索”。
《童年的秘密》是一本了解儿童成长奥秘的最生动的教育著作。
蒙台梭利在该书中详细、准确而又生动的揭示了儿童生理和心理发展的特点，同时也控诉了成人的一些做法，对儿童教育提出了一些全新的见解，具体阐述了新型的儿童观以及应具有的儿童教育的理念和方法，对教育者更好地了解儿童极富启发意义。
玛丽亚?蒙台梭利出生于意大利的安科纳地区。
在其整个的学习经历中先后接触了医学、教育学、心理学、哲学，是意大利地区第一位女医学博士。
刚毕业的蒙台梭利主要从事的是弱智儿童的教育，之后创办了第一所“儿童之家”。
在坚实的教育理论和大量的实践经验的基础上，创立了给世界教育带来翻天覆地的蒙氏幼儿早期教育法。
《童年的秘密》这本书是蒙台梭利以自己坚实、多样的知识为背景，以医学知识为基础，将教育学与其结合，同时将心理学和哲学的相关知识贯穿其中，凭借多年对儿童的悉心观察、教育实验等的实践基础上，借鉴心理分析的方法，将普通的教育现象用理论知识做出了深刻的解析，并提出了自己的儿童心理发展观、儿童观，并在此基础上总结出了“蒙台梭利式”的教育新理念。
《童年的秘密》这本书可以是理解蒙氏教育理念的首选。
一、对成人的指控书中有部分内容非常真实地指出成人“自以为是的好的教育”对儿童身心发展带来的影响，揭示了成人的自私。
如书中表明成人应该受到指控是因为儿童成长过程会受到成人的压抑、成人对儿童缺乏理解。
成人与儿童之间的矛盾阐述了成人的某些理念、做法是会给儿童带来伤害，而这些伤害是在成人无意识的状态下带来的，造成这样的原因是已经作为成人的我们对儿童身心发展相关的知识知之甚少。
《童年的秘密》
主要思想
《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长 有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们 自身不断的有意识、自主的、独立的与外界环境进行活 动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长， 最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并 理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指 导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次 又一次的探索中，他会逐渐成长起来。书中还讲到许多具 体的观念，比如，儿童充满精力乐此不疲地去工作（活 动），只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这 种工作中其能力也得到了发展。
面对儿童的成长，我们应该像蒙台梭利那样，学 会观察、学会引导、学会等待，用“有准备的”适宜 环境导引儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成 其内在的心理变化，而不是用我们成人自以为是的 “对儿童的帮助”去打扰其破茧而出的过程，造成人 所皆知的“拔苗助长”的严重后果。
每一个在孩子成长道路上的成人， 都是他们的教师，所以，我觉得并非 是孩子的父母亲，或者教授他们知识 的老师才应该来阅读这本书。我认为 每一个人都应该读一读她。我们大多 数人的童年在某个地方被弄丢了，我 们现在要做的，是重新认识我们自己。
对幼儿之谜的探索
《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿 教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的 探索和解答。
作为一位现代幼儿教育家，蒙台梭利 在长期的教育实验活动中，收集了许多生 动而具体的例子。认真的观察和深入的思 考使她得出一个重要的结论 ：童年时期是 人生中的一个最重要的时期。
内容简介
《童年的秘密》这本书大致有三部分，第一部分是精 神的胚胎，第二部分是新教育，第三部分是儿童与社会。
蒙台梭利童年的秘密
蒙台梭利.童年的秘密Maria Montessori (意大利)序言玛利亚•蒙台梭利于1870年出生在意大利的安科那。
她十二岁那年，父母为了让这个独生女受到更好的教育而搬到罗马。
他们鼓励她将来作老师，这也是当时女子所能从事的唯一职业。
然而，蒙台梭利却很早就有了妇女解放的思想，不肯轻易地接受社会所强制赋予她的角色。
她最初对数学有兴趣，决心要当工程师，因此去就读专收男生的工科学校;后来如又喜欢上生物学，而改变主意想读医学院。
我们无法查出她当时为了争取人学资格花费了多少工夫，只知道她最初被拒绝入学，但终于达成心愿。
她每一年都得到奖学金，又靠当家教来赚取大部分的生活费用。
由于她父亲反对她念医科，她不得不设法在经济上自给自足才能继续学业。
1896年，她成为罗马大学医学院的第一位女毕业生，并且在这所学校的精神病诊所处任职。
她在工作中常去访视罗马各个心智障碍儿童收容所，并认为这些孩子可以藉特殊教育来加以矫治。
于是她又前往伦敦与巴黎研究两位特殊教育大师伊搭(Jean liard)以及塞贡(Edouard Segiiin)的工作。
一段时间后，她将这些身心残缺者送到罗马去参加正常儿童的考试。
当他们通过这些考试时，蒙台梭利博士在看到了奇迹的同时，也看到了潜在于这个奇迹之下的.具有更重大更具深远意义的某种东西.那就是被忽视的儿童的秘密——未知的和未被释放出来的潜力的关键。
如果所谓“身心残缺”儿童的水平能够接近于正常儿童的水平，那么，为什么正常儿童不能够产生更好的结果?这当中出了什么问题呢，于是在1907年.她在本序文首所提到的罗马的圣洛伦佐地区开办了第一所“儿童之家”，在报界引起了轩然大波。
蒙台梭利引起了人们的广泛注意，有赞成也有反对，有感兴趣也有持怀疑态度的。
但是就在那些真正抱以真诚愿望想去了解它的人群当中，对蒙台梭利博士的工作对于当今人类到底具有什么样的价值.也仍然存在着大量的误解、迟疑，错觉与混乱。
各类报刊。
杂志和教育报告上常刊登一些有关蒙台梭利的不尽真实甚至是错误的介绍.这就是为什么《童年的秘密》一书再版的重要原因和意义。
玛利亚.蒙台索利《童年的秘密》读后感
玛利亚．蒙台索利《童年的秘密》读后感篇一：玛利亚．蒙台索利《童年的秘密》读后感选择读这本书，一是因为听同事给老师推荐过，是一本讲解儿童心理很深刻很引人深思的好书；二是因为作者是意大利著名心理学家玛丽亚*蒙台梭利，在世界儿童教育方面算是一个公认的权威专家。
既然这本书有这么多的光环，怀着渴求知识的欲望和好奇心，开始了《童年的秘密》的拜读。
刚拿到这本书，浏览目录，发现很多重要的字眼，如：敏感期，秩序，智力，行走，手，节奏，依附，占有欲，权力欲，自卑感，恐慌和说谎等，感觉这本书真的说到了点子上了，又一次增加了我对这本书的向往，迫不及待要好好研读了。
但很认真的读了前言和正文的前两个章节，有点失望，感觉蒙台梭利的只是揭示了儿童发展的一些特点和成人的错误或不适宜的行为和做法，没有给出正确的做法。
即是告诉你了“what”（什么）和“why”（为什么），但不说“how”（怎么办）；告诉你这样做不行，不合适，却不说怎么做才行，合适。
可能是开始对这本书期望过高，而且受思维定式的影响，总想让别人告诉你应该怎么做，自己懒于思考，其实也是人惰性——思维懒惰的体现。
在接下来过程中，顿悟，发现该书之所以不给出具体的正确做法正是秉承着该书的一个重要思想，给孩子一个自由宽裕的环境，让其生长，而不是限定条条框框。
成人的角色应该是帮助的角色，有时应该是旁观者，理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助，更不要忽视和压抑儿童的心理发展。
所以这本书没有告诉我们成人应该怎么做，而且把我们经常会出错的地方指出来，警示。
我们不要走入误区，重蹈覆辙，而每个孩子都是独特的，所以不给出条条框框，每个成人都可以从自己孩子的特点进行把握。
越往后读越被这本书深深吸引，除了获取知识和理念，还有丰富的案例，很有趣，印象也深刻。
现在读了又一半，下面也要好好读。
读书笔记也要做好，是很宝贵的资源。
篇二：玛利亚．蒙台索利《童年的秘密》读后感《童年的秘密》是一本由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚．蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。
蒙台梭利《童年的秘密》
蒙台梭利《童年的秘密》方晓东玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori，1870—1952)，意大利著名幼儿教育家。
1896年成为罗马大学第一个女医学博士。
毕业后，任罗马大学附属精神病院助理医生，从此开始应用美国精神病医生塞甘(E．Seguin)和法国医学家伊塔(J．M．G．Itard)的方法，对智力缺陷儿童的神经与心理疾病进行研究。
1898年成为全国智力缺陷儿童教育协会的成员。
1900年任罗马一所招收智力缺陷儿童的学校校长，该校后以“国立特殊儿童学校”著称。
1901年离开该校，开始致力于正常儿童的教育，寻求把智力缺陷儿童教育的方法应用于正常儿童的可能性。
1907年受“罗马优良建筑协会”会长伊达埃多·达勒姆的委托，在圣洛伦佐区玛希大街58号公寓里创建了第一所“儿童之家”，在那里从事正常儿童的教育实验，制定了一套教材、教具和方法，形成蒙台梭利教育体系。
为了传播自己的教育体系，在国内开设训练班，并在美国、英国、法国、德国、荷兰、西班牙、奧地利、锡兰、巴基斯坦和印度等国开设国际训练课程，培养蒙台梭利学校的教师。
1929年8月，国际蒙台梭利协会在荷兰成立，并在一些国家成立了分会，蒙台梭利亲自任该会主席。
鉴于蒙台梭利对幼儿教育和世界和平事业的贡献，曾被提名为“诺贝尔和平奖”的候选人，1946年苏格兰教育研究院曾授予她荣誉院士称号，1950年荷兰阿姆斯特丹大学也曾授予她名誉哲学博士学位。
她的主要著作有：《蒙台梭利方法》(1909年)是对罗马第一所“儿童之家”教育实验和研究的全面总结。
详细说明了感官动作及读、写、算的教育方法与教具，并且论述了自由教育的基本原理。
《高级蒙台梭利方法》(1912年)是《蒙台梭利方法》的续集，论述了如何将其教育原理和方法应用于7—11岁的儿童。
《蒙台梭利手册》(1914年)是关于幼儿发展教具的实用指南。
《童年的秘密》(1936年)揭示了幼儿之谜，说明6岁以前幼儿身心发展的规律及与之相适应的教育方法。
童年的秘密读书报告
《童年的秘密》读书报告阅读书目：《童年的秘密》专业小学教育班级 13小教1班2015年 6 月20 日《童年的秘密》（意大利）蒙台梭利——读书报告作者介绍：玛利娅·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。
她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。
倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
玛丽亚·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。
她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。
玛利亚·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。
1870 年 8 月31日玛利亚·蒙台梭利出生在意大利安科纳( Ancona )地区的基亚拉瓦莱( Chiaravalle )小镇。
父亲亚历山德鲁·蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人，母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。
作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育。
因此从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。
玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。
蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。
童年的秘密
读书报告玛利亚.蒙台梭利著,马荣根译.童年的秘密.北京：人民教育出版社，2004作者介绍：玛利亚.蒙台梭利（1870-1952），意大利著名教育家。
1886年，蒙台梭利进入高等技术学院，学习科目为现代语言和自然科学。
1896年，蒙台梭利成为意大利教育史上第一位女医学博士。
1907年1月6日，蒙台梭利开办的第一所“儿童之家”正式招生，并将她在“儿童之家”的实践及其原理写成《蒙台梭利方法》一书。
1929年8月，国际蒙台梭利协会在荷兰成立，蒙台梭利亲自担任协会主席。
在蒙台梭利早期阶段，她主要研究智力缺陷儿童的心理和教育问题，在创办“儿童之家”后，她致力于正常儿童的教育实验。
在她一生之中，撰写了很多著名的幼儿教育著作，开办了国际训练课程，对全世界的幼儿教育事业产生了深远的影响，促进了幼儿教育事业的改革和发展，是20世纪伟大的教育家之一。
作者相关著作：《教育人类学》（1908），蒙台梭利在罗马大学任教的讲课记录，强调教育应遵循观察和实验的科学方法。
《蒙台梭利方法》（1909），蒙台梭利在罗马第一所“儿童之家”的教育实验和研究的全面总结。
《高级蒙台梭利方法》（1912），《蒙台梭利方法》续集，主要论述如何将其教育原理和方法应用于更高年级的学生（7~11岁）。
《蒙台梭利手册》（1914），蒙台梭利所著有关幼儿发展的教具的实用指南。
《童年的秘密》（1936），蒙台梭利解答幼儿之谜并阐述她的儿童教育观的著作。
《家庭中的儿童》（1936），一本演讲集，论述父母如何对子女进行教养。
《新世界的教育》（1946），一本演讲集，论述培养新人和建设新世界以及对教师的展望。
《儿童的发现》（1948），论述儿童的本质以及儿童自己工作和活动方法的著作。
《有吸引力的心理》（1949），蒙台梭利在第二次世界大战期间在印度开设训练课程时讲演集，比较系统的论述幼儿的发展。
内容简介：在本书中，蒙台梭利对0-6岁的儿童做了身心发展特点的探索和讨论，并穿插了很多富于理解性的实例，对幼儿教育从理念到方法有了一次深刻的反思，分析了幼儿心理歧变的原因、表现和对身体健康的影响，最后探讨了成人和儿童的冲突、幼儿教育的原则以及父母的职责。
《童年的秘密》读书笔记
《童年的秘密》读书笔记《童年的秘密》读书笔记1《童年的秘密》是20世纪意大利杰出的幼儿教育家蒙台梭利的著作。
在书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，提示了成人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了“敏感期”的概念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动之作，值得我们细细品味和慢慢研读。
虽然我看了一遍现在还未能完全理解，但书中的许多观点给我留下了深刻的印象。
在导论中，蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。
更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的。
”不得不说，儿童其实比我们想象的要复杂的多，怎样才能对儿童做好早期教育，更是难上加难。
因为幼教所面对的是一个无论从生理还是心理都生机勃勃，充满动力的，却不善于以成年人的方式表达自己的个体。
很多时候，我们对儿童的行为很难理解，甚至无法理解，也往往会对儿童的行为采用不合适的教育方法。
在“秩序”一节中，蒙台梭利指出儿童对外界秩序有一个敏感期，这对我们来讲似乎有点奇怪，因为通常认为儿童的本性是无秩序的。
但书中通过大量的案例，使我们明白了儿童对秩序的敏感，即使在他出生后的第一个月就已经可以感觉到。
当一件物品被置于不恰当的地方，是儿童发现了它，并且把它放到应该放置的地方。
两三岁的儿童会注意最小的细节上的不协调，而成人和更大一点的儿童都不会注意到这一点。
例如，在小班，我们经常发现儿童会有把一把放在不恰当地方的椅子搬到桌子边，把掉在地上的玩具放进篮子等行为，而这些并没有老师的提醒。
看到某些东西放置零乱，这似乎相当于一种刺激，也是使儿童活动的信号。
秩序是生命的一种需要，当他得到满足时，就产生了真正的快乐。
在幼儿园里，中大班的孩子做完练习后，会把器械等东西放回过去习惯安置的地方。
这是他们所执行的一个最高兴和自发的任务。
蒙台梭利还认为，儿童跟成人的冲突主要是由成人引起的。
著作《童年的秘密》读书笔记摘抄
著作《童年的秘密》读书笔记摘抄著作《童年的秘密》读书笔记摘抄导语：《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动(书中称为工作)来获得。
下面是小编为您收集整理的读书笔记，希望对你有帮助。
《童年的秘密》作者介绍：玛利亚·蒙台梭利(Maria Montessori 1870~1952)：20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区。
蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利历史上第一位女医学博士，她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学。
1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所“儿童之家”，招收3~6岁的儿童，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果。
这些普通的贫寒儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。
蒙台梭利崭新的具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延，人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。
《童年的秘密》内容梗概：《童年的秘密》一书告诉我们父母和教师，认真的观察和深入的思考使蒙台梭利得出一个重要的结论：童年时期是人生中的一个重要的`时期。
除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。
因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性，在某种意义上说，他成为了他自己的创作者。
“儿童是成人之父”，这是蒙台梭利在《童年的秘密》一书中提出的一个富有哲理的观点。
这个观点看起来似乎是有点矛盾的，但实际上是充满睿智的。
如果成人忘记自己曾经是一个儿童，那么，他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境，就不会去克服它自己与幼儿之间的冲突，幼儿的心理就会产生畸变，并将伴随其终生。
《童年的秘密》读后感：《童年的秘密》有一段是这么说的：“人们对儿童心灵上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的”这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，当然我们的出发点是好的，可是用错了方法。
童年的秘密读后感范文
童年的秘密读后感范文《童年的秘密》是俄国著名作家果戈理的代表作之一。
小说以文学化的方式，通过一个名叫阿列克谢的小男孩的视角，揭示了19世纪初俄国农村人民的贫困、苦难与希望。
作为一部纪实小说，它真实展现了农村生活的残酷和人性的悲惨，同时也传递出了一种充满人文关怀的审视视角。
整个小说的叙述以阿列克谢童年时期的生活为主线，描绘了他在贫困的农村中所经历的各种痛苦和艰辛。
作为一个孩子，阿列克谢经历了饥饿、疾病、家庭纷争等一系列的苦难。
小说中的人物形象鲜活地展现了俄国农村人民为生活而奋斗的艰辛和勇敢。
通过对阿列克谢家庭和亲戚的生活描写，作者展现了农村人民的劳动与贫穷。
尤其是对女性的思考和描写，更是揭示了农村妇女受尽磨难的现实。
小说中的女性形象，如阿列克谢的母亲和姑姑，她们时常要忍受病痛和饥饿，同时还要承担起照顾家庭的责任。
她们以自己的付出和坚持来支撑起整个家庭，展现了农村妇女的坚强和勇敢。
小说中对于人性的描写也非常深刻。
阿列克谢的父亲是一个花花公子，整日沉溺于酒色之中，不负责任、毫无担当。
而阿列克谢的亲戚则是一个严厉而刻薄的人，对阿列克谢非常苛刻。
这些人物形象展示了不同的人性弱点和缺陷，通过对这些人物的刻画，作者用一种冷静而真实的态度去触及人性的底线和真实。
在《童年的秘密》中，伴随着阿列克谢的成长，作者通过对细节的描写，传达了一种人文关怀的情怀。
小说中存在着许多温暖而感人的场景，比如阿列克谢和他的狗是最好的伙伴，他善待小狗，懂得关心和呵护，这展现了一个纯真的童年世界。
作为读者，我深深地为小男孩的无忧无虑和童真感到感动。
而这种人文关怀也在文本中透露出来，传递给读者一种关怀和温暖。
通过阅读《童年的秘密》，我深刻体会到了果戈理作品的独特魅力。
他不仅通过生动的语言塑造了丰富的人物形象，还用真实的细节描写了农村人民的苦难和不屈的精神。
这部小说不仅在形式上带给读者阅读的愉悦，更重要的是其中充满了对人性与生活的思考与关怀。
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《童年的秘密》作者简介
1870年8月31日，蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利历史上第一位女医学博士，她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学1952年5月6日，逝世于阿姆斯特丹，享年82岁。
1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果。
这些普通的贫寒儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。
蒙台梭利崭新的具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延，人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。
玛丽亚〃蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。
她所创立的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。
蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教育方法——从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。
《多个国家先后引进了蒙台梭利的方法，欧洲美国还出现了“蒙台梭利运动”。
1913 年～1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。
1929年8月，国际蒙台梭利协会在荷兰成立，蒙台梭利教育理论和方法进一步迅速传播，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
上世纪40年代，仅美国就有 2000 多所蒙特梭利学校。
蒙台梭利的著作《高级蒙台梭利方法》、《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》、《童年的发现》，《有吸收力的心灵》等，也都翻译成大约40种语言文字在世界各地出版。
英国教育家称她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。
蒙台梭利毕其一生献身儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。
她生获得了很多荣誉，如：法国军团荣誉骑士二等勋章、荷兰奥兰治〃拿骚亲王二等奖章、佩鲁贾大学教授、安科纳市荣誉市民等。
蒙台梭利于1949、1950和1951年曾三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。
1934年，出版《童年的秘密》。
童年的秘密一书中介绍了蒙台梭利教育思想，包括三方面内容：（1）详细而生动地描绘0-6岁儿童的一些生理和心理特征，如新生儿、敏感期、智力、秩序感、行走、节奏感、观察力、儿童的工作需要等，是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。
（2）指出了一些成人对待儿童的错误态度，尖锐谴责成年人对儿童的忽视和不尊重，以及成年人自身的虚伪；（3）提出教育儿童的新观念：儿童具有与生俱来的“内在潜力”，教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发现，并按照其自身规律获得自然的自由的发展。
应该把儿童作为人而不是物体来对待，教师和父母应该仔细地观察儿童，了解他们的内心世界，发现“童年的秘密”，尊重儿童，在儿童自由和自发的活动中，帮助儿童实现智力的、精神的、身体的、个性的自然发展。