十九化学能源与环境保护-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

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一物质的性质和变化-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

一、物质的性质和变化【学习目标】1.复习巩固两种变化和两种性质的基本概念，能从宏观和微观两种角度认识两种变化。

2.了解化学变化中能量的变化。

3.学会四种基本反应类型。

【重点难点】难点：微观角度认识两种变化重点：基本反应类型的应用【学习过程】考点1[知识梳理]一、物理变化和化学变化1．宏观：物理变化是的变化。

化学变化是的变化。

两种变化的本质区别。

2．微观：冰→水→水蒸气变化。

构成：水分子水分子水分子本质区别是变化前后：种类没有改变2H2+ O22H2O变化。

构成：氢分子氧分子水分子变化前后：种类发生改变化学变化和物理变化的联系：化学变化和物理变化往往同时发生，化学变化过程中（填“一定”或“不一定”）伴随着物理变化，物理变化过程中（填“一定”或“不一定”）有化学变化。

[典例学习]例1．下列各选项中不属于化学变化的是（）A．用活性炭除去冰箱中的异味B．用胃舒平治疗胃酸过多C．烧碱溶液能使无色酚酞试液变红D．煤的干馏例2．下列变化属于化学变化的是（）A．粮食酿酒B．湿衣服晾干C．葡萄糖的溶解D．冰雪融化[链接中考]（2019·大庆市）下列叙述属于化学变化的是（）A．风力发电B．氢氧化钠固体潮解C．石墨转化成金刚石D．蔗糖溶解考点2[知识梳理]二、物理性质和化学性质物理性质：不需要发生表现出的性质，如：、、、硬度、密度、溶解性等。

举例：二氧化碳的物理性质。

化学性质：需要通过发生表现出的性质，如：氧化性、不稳定性等。

举例：盐酸的化学性质。

性质与变化：1．判断方法：变化是一种过程，性质是一种属性，常用“能……，可以，具有”等词语表示。

如：酒精挥发------ ，酒精能挥发------- ；酒精燃烧----- ，酒精能燃烧------ 。

2．变化是性质的具体体现，性质决定变化。

[典例学习]例1．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A．干冰用于人工降雨B．天然气作燃料C．液氮用作冷冻剂D．银用于制作导线例2．下列物质的用途只应用其物理性质的是（）A．氮气做食品的保护气B．小苏打在做馒头时作发酵剂C．还原铁粉在月饼盒中作除氧剂D．生石灰作某些气体的干燥剂[链接中考]阅读下面的短文，从中选择符合题意的句子填空（填序号）①在通常情况下，氯气呈黄绿色②有强烈的刺激性气味③在一个标准大气压下，冷却到－34.6℃时，变成液态氯④继续冷却到－101℃时，变成了固体氯⑤把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成盐酸和次氯酸；⑥红热的铜线在氯气中能燃烧；⑦氢气也能在氯气中燃烧生成氯化氢气体。

鲁教版九年级化学复习学案(20200621002746)

第一单元步入化学殿堂一、基础知识梳理：（一）化学变化和物理变化1.物理变化：2.化学变化：3.化学变化的基本特征：4.化学变化和物理变化的区别:5.化学变化和物理变化的联系：（二）科学探究的途径科学探究的基本环节括、、、、。

（三）化学实验基本操作1.药品的使用原则(1)“三不”原则：不能；不能去闻药品的气味；不能。

(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取 mL，固体只需。

(3)处理原则：实验剩余的药品不能，要放在。

2．药品的取用(1)固体药品的取用①块状：用夹取，放入平放的，再将容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。

②粉末：先使试管，把盛有药品的（或纸槽）送入试管底部。

(2)液体药品的取用①较多量：倾倒法，瓶塞，标签，瓶口与容器口紧挨。

②较少量：用滴加，注意要“垂直悬空”。

③一定量的液体：所用仪器：和(3)取用一定量的药品①液体用：a．量筒应放，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用滴加药液至所需刻度线；b．读数时，视线应与量筒内液体保持水平，若视线偏高（俯视），读数偏；若视线偏低（仰视），读数偏；②固体用：a．将游码拨零，调节天平平衡；b．称量物放盘，砝码放盘。

称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在）；砝码要从到加，用镊子拨动游码；称量物的质量= 的质量+ 的质量。

3.物质的加热⑴酒精灯的使用①酒精灯的火焰分为、和三部分，温度最高，给物质加热，应用加热。

②灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的③点燃时应用，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一个酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾；④熄灭时必须用盖灭，不可用吹灭。

⑵可以直接加热的仪器：可以加热但必须垫上石棉网的仪器：。

⑶固体的加热试管口要，防止，引起试管炸裂；⑷液体的加热①加热前，先把玻璃容器外壁的水，以免炸裂试管；②试管内液体的体积不超过试管容积的4．气密性检查：步骤：①连好仪器。

2019-2020学年九年级化学下册第11单元化学与社会发展第4节化学与环境保护爱护水资源教案鲁教版.doc

2019-2020学年九年级化学下册第11单元化学与社会发展第4节化学与环境保护爱护水资源教案鲁教版一、教材分析本课题主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。

水资源概况一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从能直接利用的淡水量说明水的短缺；水资源保护从节约用水和防治水体污染两方面进行介绍。

主要在情感、态度和价值观方面对学生进行教育，培养学生的社会责任感。

二、学生分析本节主题是爱护水资源，对学生来说从小就耳濡目染，但为什么要爱护水资源，从哪些方面来爱护水资源，保护好水资源对我们的生活有什么现实意义却是他们知识的空白点。

本课题又具有社会性，通过展示水资源分布图和水资源污染的资料，引起学生共鸣，唤醒学生主人翁的意识。

让学生通过调查、参观访问或网络了解本地区的水资源情况、了解家庭用水情况等方式参与进来，给学生以心灵的触动，做到联系实际、学以致用。

三、教学目标1、知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。

（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。

2、过程与方法：通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。

3、情感态度和价值观：（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

（3）认识网络资源在学习中的作用。

四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课题在情景导入时应用了图片投影，吸引学生注意力，激发学生的兴趣，给学生以震撼，使学生快速“入境”。

在自主学习中应用了查阅资料、网络搜索等获取信息的技术，使学生掌握了搜集信息并对信息进行整理、分析、提炼和归纳的能力。

六化合价与化学式-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

原则规律应用【课题】六、化合价与化学式【学习目标】1．知道化学式表示的意义，会分析化学式提供的信息。

2．记住常见元素的化合价，知道化合价的“零”原则，并能根据化合价书写化学式，依据化学式判断化合价。

3．能根据化学式求算相对分子质量、化合物中各元素的质量比、化合物中某元素的质量分数，并能实际应用。

【重点难点】难点：化学式计算的实际应用。

重点：化学式表示的意义以及化合价的应用。

【学习过程】[整体感知]考点1 化学式表示的意义[知识梳理]一、概念用和表示的式子叫作化学式，一种物质只有一个化学式。

二、化学式表示的意义宏观意义：1.表示一种物质； 2.表示这种物质的元素组成；微观意义：3.表示一个分子； 4.表示一个分子的构成。

如：CO 2 表示；；；三、写法1．单质化学式的写法：由原子构成的物质一般用表示，如铁；氖气。

分子构成的物质，在元素符号右下角写，表示一个分子中的原子个数，如氧气；臭氧。

2．化合物的化学式依据化合价来写，一般价在前，价在后，两价化简交叉得数。

[典例学习]例1．（2019·泰安）我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。

青蒿素(C 15H 22O 5)是一种用于治疗疟疾的药物。

下列有关叙述正确的是( )A ．从宏观上看：青蒿素分子由碳、氢、氧三种元素组成B ．从微观上看：青蒿素中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子C ．从变化上看：青蒿素在氧气中完全燃烧生成一氧化碳和水D ．从质量上看：青蒿素中碳、氧元素的质量比为9：4[链接中考]（2017·庆阳）(1)二氧化硅可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术可使二氧化碳穿过分离膜被氨水吸收（如下图）生成可用作化肥的碳酸氢铵(NH 4HCO 3)。

分离膜氨水-2 ①碳酸氢铵属于(填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”)。

②二氧化硅的化学式为，其中硅元素显示的化合价为 ③氨水中含有一定浓度的氢氧根离子，氢氧根离子的符号是。

二质量守恒定律与化学方程式-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

物质
X
反应前的质量/g
19
O2
CO2
H2O
34
6
2
反应后的质量/g
11
待侧
28
20
A．表中的待测值为 32 B．X 中一定含有 C、H、O 元素
C．该反应是置换反应 [链接中考]
D．反应中 CO2 和 H2O 的质量比为 11：9
（2019·临沂）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。甲、乙、丙、丁
【学习过程】
考点 1
[知识梳理]
一、质量守恒定律
1．内容：
的质量
等于反应后生成的各物质的
。
2．微观解释
（1）化学反应的过程，就是
的过程。可表示如下：
分子
分裂原子重新组合分子聚集新物种
（2）微观解释
在化学反应中，反应前后原子的
没有改变，原子的
没有增减，原子的
也没有改变。
六个不变：原子的
不变
表示四种物质，它们的微观示意图如表所示
物质
甲
乙
丙
丁
微观示意图
（1）一个丙分子共有个原子。
（2）甲、乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁，反应的化学方程式为
，
参加反应的甲和乙的分子个数比为
。
考点 2
[知识梳理]
二、化学方程式
1．定义：用
表示化学反应的式子。
2．意义：
（1）质的方面：表示
、
和
（2）量的方面：宏观：反应物、生成物各物质的
物质
氧气二氧化碳水蒸气
W
反应前质量/g
50
1
1
23
反应后质量/g

三物质结构-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

2．（2019·临沂）与元素的化学性质关系最密切的是（）
A．元素的相对原子质量B．原子的核外电子数
C．元素的核电荷数D．原子的最外层电子数
3．（2019·呼和浩特市）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是（）
①化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变
②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化
A．④表示的粒子属于金属元素B．①表示的粒子在化学反应中易失电子
C．①②③④表示四种不同元素D．②④所表示的粒子化学性质相似
【课堂检测】
1．（2019·岳阳市）锑是一种重要的稀土金属，湖南是锑的主要产地之一。下列关于锑的说法正确的是（）
A．相对原子质量为51B．元素符号为Sb
C．原子的核外电子数为121.8D．该元素为非金属元素
③同种分子构成的物质是纯净物
④2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的个数
⑤碳－14 (14C)原子核内含有6个质子和8个中子
⑥ 表示的微粒都带电荷
A．①②⑤B．②③⑤C．②④⑥D．②⑤⑥
4．（2019·攀枝花市）我国科学家张青莲主持测定的铟、锑、锌等九种元素的相对原子质量数据被国际原子量委员会采用。铟元素的部分信息如图。下列关于铟的说法中，不正确的是（）
2．电子先排能量的电子层，排满后再排能量的电子层。
3．同一周期中，从左到右原子的最外层电子数。
[典例学习]
例1．右图是X、Y两种微粒的结构示意图。下列说法正确的是（）
A．X为原子，Y为离子B．X、Y均属于非金属元素
C．X在反应中可失去6个电子D．X与Y形成化合物的化学式为YX
[链接中考]
（2019·绥化市）如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（）

二十五物质的推断-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

【课题】二十五、物质的推断【学习目标】记忆好下面的重点知识记忆，学会推断题的解题方法。

【重点难点】常见“题眼”归纳【学习过程】考点：物质的推断[知识梳理]一、重点知识记忆（一）物质特殊颜色1．红色固体单质Cu、P；红色固体化合物Fe2O32．黑色固体有C、CuO、MnO2、Fe3O4、Fe（粉末）；3．紫黑色固体是KMnO4；4．蓝色固体Cu(OH)2、CuSO4·5H2O；5．红褐色固体Fe(OH)36．绿色固体Cu2(OH)2CO37．组成元素相同的两种无色液体H2O、H2O2；8．无色液体和黑色固体混合产生气体：H2O2溶液和MnO2、Fe粉和稀盐酸或稀硫酸9．既不溶于水，也不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl、BaSO4（二）以元素或物质之最为突破口1．地壳中含量最多的元素是，含量最多的金属元素是；2．人体中含量最多的元素是，含量最多的物质是；3．相对分子质量最小、密度也最小的气体是；4．空气中含量最多的气体是；5．相对分子质量最小的氧化物是；6．自然界中硬度最大的物质是；7．世界产量最高的金属单质是；8．最简单的有机物是；9．常用的溶剂是；10．常用的食品干燥剂是。

（三）氧三角、碳三角、钙三角，写出转化的化学方程式：H2O2、H2O、O2__________________；__________________；__________________。

C、CO、CO2__________________；__________________；__________________。

CaO 、Ca(OH)2、CaCO3__________________；__________________；__________________。

小结推断题解法：1．审题：认真审读原理，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。

2．分析：抓住关键，找准解题的突破口，突破口也称为“题眼”，指的是关键词、特殊现象、物质的特征等等，然后从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。

化学鲁教版中考复习专题学案——化学与社会发展

鲁教版化学中考复习专题学案——化学与社会发展一、主要考点（一）化学与能源和资源的利用1．知道化石燃料重要的自然资源；知道新能源开发的重要意义。

★2．认识燃料完全燃烧的重要性；了解使用氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响。

★★3．认识燃烧的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。

★★（二）常见的化学合成材料1．知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。

★2．了解使用合成材料对人和环境的影响。

★★3．能识别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如晴纶）织成的布料。

★★（三）化学物质与健康1．了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。

★★2．知道对生命活动具有重要意义的六大类营养素。

★3．知道一氧化碳、甲醛等物质有损人体健康。

★4．知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。

★（四）保护好我们的环境1．知道典型的大气、水和土壤污染物的来源及其危害。

★2．认识化学在环境监测与保护中的重要作用。

★★二、复习建议1．深入扎实地掌握化学基本知识和基本技能，是基础。

2．平时注意关心社会时事中的化学问题，善于积累这方面的资料，培养自我获取知识的能力，拓展知识面，是关键。

三、重要知识梳理（一）化学与能源和资源的利用1．燃烧的条件及灭火（1）燃烧是。

（2）燃烧需要的三个条件①；②；③（3）灭火的原理和方法灭火的原理是破坏燃烧的条件，只要破坏三个条件中的其中一个即可。

方法一：。

方法二：。

方法三：。

2．燃料（1）化石燃料、和称为化石燃料。

化石燃料是不可再生能源。

煤和石油及天然气都是混合物。

（2）燃料充分燃烧的条件①；②。

燃料要充分燃烧，可以节约能源。

如果燃料不充分燃烧会导致：①产生热量少，浪费资源；②产生污染，影响环境，危害健康。

（3）新能源及新燃料开发清洁的燃料，如乙醇、氢气；还要开发新能源，如太阳能、核能、风能等。

其中乙醇是可再生能源，燃烧时放出大量的热，在空气中燃烧的化学方程式是：氢气是最清洁的燃料。

氢气燃烧的化学方程式是：（二）常见的化学合成材料1．用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。

2019-2020年九年级化学全册第十一单元第四节《化学与环境保护》学案鲁教版

2019-2020年九年级化学全册第十一单元第四节《化学与环境保护》学案鲁教版学习目标：知识与技能：1. 知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。

2. 了解“绿色化学”的核心和目标。

过程与方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等拒绝有害物质的产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。

情感、态度与价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学的观念，树立保护环境与自然和谐相处的意识。

知识点（重点、难点）：1. 大气污染的危害性。

（重点）2•保护水资源的措施。

（重点）3•“绿色化学”理念的理解。

（重点）4.认识酸雨的成因及危害。

（难点）5•“绿色化学”理念的宗旨。

（难点）教学准备：教师准备：制作多媒体课件、水体污染和大气污染的图片、化学方法处理污水所需试剂及仪器、模拟酸雨环境发芽试验所需试剂及仪器等。

学生准备：1. 搜集当地水体污染和大气污染的事例，分析其原因及防治措施。

2.1〜2周前进行“模拟酸雨对植物种子发芽率的影响”的实验。

体污染。

【提问】水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。

那么目前水资源的污染与保护的现状如何呢？列举你所知道的水污染现象，说说造成水污染的的主要污染物是什么？有哪些危害？【多媒体播放】视频：重大环境污染事件水俣病。

链接地址到：56/u11/v_MjUxMTU2NDQ.html【过渡】现在人们已经认识到水体污染的危害之大，已经采取了种种措施。

现在利用化学方法（如：中和法、氧化法等）处理废水是防止和治理水污染的常用方法。

【活动探究】利用化学方法一一中和法对废水进行处理。

活动探究步骤：1. 取一杯事先准备好的污水，观察污水的颜色，并用PH 试纸测定其PH2. 根据污水的PH,选择适当的试剂将污水调节致中性。

3. 在污水中加入少量明矶，用玻璃棒搅拌使明矶溶解、静置，观察现象。

七空气-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

【课题】七、空气【学习目标】1．记住空气的组成及体积分数，能说各组分的重要用途及空气的污染物，知道空气中氧气含量的测定原理和方法。

2．能结合具体实例说出氧气的主要性质和用途。

3．牢记实验室制取氧气的反应原理，实验装置，收集和检验的方法。

4．正确理解催化剂与催化作用的含义。

【重点难点】重点：氧气的性质和制取。

难点：对测定空气中氧气含量实验的原理和方法的分析。

【学习过程】考点1 空气的组成与实验探究[知识梳理]1．空气的组成和用途78% 用途，21% 用途， 0.934%用途，二氧化碳为用途2．空气污染主要污染物有和，其中计入空气污染指数的项目有、、、、、等。

空气污染指数越大，空气质量越。

污染物进入空气的主要途径：；；。

防治措施：；；。

3．空气中氧气含量的测定实验原理：利用氧气能的性质，在点燃或加热的条件下，用或消耗定量空气中的氧气，使空气的减小，定量测出氧气的体积分数。

实验结论：；。

误差分析：导致结果偏小的原因可能有；；等。

[典例学习]例1．（2019·烟台）空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（）A ．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用B ．空气中氧气的质量分数约为21%C ．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐D ．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO 2、CO 、 NO 2以及臭氧等[链接中考]（2017·烟台）某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量，进行如下实验。

空气1. 检查装置的气密性，气密性良好2. 把盛有白磷的带孔燃烧匙伸入A 瓶中，白磷不燃烧3. 向A 瓶中加满80℃热水，白磷不燃烧4. 打开K 1、K 2，从a 口向A 瓶中鼓入空气，待瓶中的液面低于燃烧匙底部时，关闭K 1、K 2，此时进入量筒B中水的体积为200mL ，观察到A 瓶中白磷燃烧。

（1）对比步骤2和4的现象，可燃物燃烧的条件之一是。

【精选】鲁教版中考化学总复习教案-化学知识点总结

基本概念和原理(一)物质的组成和结构一、学习目标：知识目标：1.通过复习，使学生了解分子、原子、离子、元素、化合价等基本概念的含义，理解相关概念的关系。

2.了解原子的构成以及核外电子排布的初步知识。

3.掌握化合价法则的应用。

能力目标：培养学生抽象概括知识的能力和灵活运用知识解决实际问题的能力，培养学生的探究精神和创新意识。

情感目标：1.培养学生普遍联系、理论联系实际的辩证唯物主义观点。

2.培养学生实事求是的科学态度。

二、教学重点、难点：教学重点：1.分子、原子、离子、元素等的定义及原子核外电子排布的初步知识。

2.化合价法则的应用。

教学难点：分子、原子、离子的相互关系。

三、教学过程：基础知识归纳与整理(师生讨论，采用问答的方式由教师小结并以投影的形式打出知识网络)(一)物质的组成和结构(二)关键知识点拨(一)分子、原子、离子的关系1.2.3.三种粒子在化学变化中的关系：(二)几个决定和几个等式1.决定(1)质子数(或核电荷数)决定元素的种类。

(2)质子数和中子数决定相对原子质量。

(3)质子数与电子数的差决定粒子的类别和离子所带电荷数。

2.等式(1)质子数=核电荷数=电子数(在原子中)(2)相对原子质量=质子数+中子数(3)离子所带电荷数=其化合价数值(4)元素最高正价数=原子的最外层电子数(5)元素最低负价数=8-原子的最外层电子数(6)原子团的化合价=其中各元素化合价的代数和(三)化学变化和物理变化的本质区别物理变化中分子本身不改变，只是分子间的间隔等发生变化；而化学变化中分子破裂为原子，原子重新组合成新物质的分子。

(四)物质的微观构成与宏观组成典型例题讲解例1.下列关于分子的说法正确的是()A.一切物质都是由分子构成的B.分子是化学变化中的最小粒子C.分子是不能再分的粒子D.分子是保持物质化学性质的最小粒子[解析]构成物质的基本粒子有三种：分子、原子、离子。

有些物质是由分子构成的，有些物质是由原子直接构成的，还有一些物质是由离子构成的，所以，A错。

2019-2020年九年级化学全册第十一单元《化学与社会发展》复习课学案鲁教版

2019-2020年九年级化学全册第十一单元《化学与社会发展》复习课学案鲁教版复习目标：知识目标：1、了解化学电池与氢能；知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料的形成过程。

2、知道一些常用化肥、农药的成分及作用；了解典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施，认识“三废”处理的必要性及处理的一般原则。

能力目标：1、初步形成“学习与研究化学的目的就是实现能量和物质转化”的观念。

2、知道通过化学反应可以是储存于物质内部的化学能转化成热能、电能、光能等；可使用途小的物质转化为用途大的物质、有害的物质转化为无害的物质。

3、认识化学在开发新的储能物质、实现物质转化、改良物质性能中的作用。

情感目标：1、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用。

2、认识新能源开发、新材料、化肥和农药的研制、环境保护与人类发展的密切关系。

3、初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

复习重难点：重点：化学电池与氢能；有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；常用化肥、农药的成分及作用；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施；“三废”处理的必要性及处理的一般原则。

难点：有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施。

课前准备：多媒体；复习课件。

复习过程设计：2PO4） B、尿素[CO（NH2）2]C、磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2]D、硫酸钾（K2SO4）12、北京在申办xx年奥运会事提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。

为了使xx年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是（）A、关闭所有的化工企业B、提高污水处理率C、降低机动车辆的尾气污染D、用天然气逐步取代民用燃煤13、被誉为“春果第一枝”的大樱桃已成为烟台农业经济的一个亮点。

十五常见的碱-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。

--培根
【课题】十五、常见的碱
【学习目标】
1．知道氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和主要用途。

2．知道氢氧化铁、氢氧化铜的性质。

3．正确描述氢氧化钠、氢氧化钙的某些化学性质，能认识到碱的性质实质就是OH-的性质。

会书写常见反应的化学方程式。

4．通过比较氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，学习概括、分类、演绎等科学思维方式。

知道碱的通性。

【重点难点】
碱的通性。

常见碱的性质。

【学习过程】
考点1氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和主要用途
[知识梳理]
2．工业高温煅烧石灰石生产生石灰的化学方程式：。

用生石灰制取熟石灰过程的化学方程式：。

生石灰和水反应生成熟石灰的过程中放出大量的。

3．如果不慎氢氧化钠沾到皮肤上，应该如何处理？。

[典例学习]
例1．（2019·绥化市）下列物质的名称、俗称、化学式和分类对应完全正确的一组是（）A．氧化钙、熟石灰、CaO、氧化物B．氯化氢、盐酸、HCl、酸
C．氢氧化钠、火碱、NaOH、碱D．碳酸氢钠、苏打、NaHCO3、盐
例2．一些食品的包装袋内，常有一个小纸袋装有干燥剂，可用于作食品干燥剂（）A. 烧碱 B. 浓硫酸 C. 氢氧化钙 D. 生石灰
[链接中考]
1.下列物质敞口放置在空气中，因发生化学变化而质量增加的是（）
1 / 5。

2019-2020年鲁教版化学九年《化学与环境保护》word同步学案

第四节化学与环境保护（总4课时）2019-2020年鲁教版化学九年《化学与环境保护》word同步学案【学习目标】：1、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。

2、确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。

【学习重点】树立绿色化学观念学习过程：一、自主学习学习任务：树立绿色化学的观念、与自然和谐相处阅读教材P84-85，完成下列问题1、什么是绿色化学？2、绿色化学的核心是。

绿色化学工业的目标是。

3、防止环境污染的措施有哪些？请分别举例说明。

4、绿色化学观念，包括以下两点：一是；二是。

二、合作共建：1、根据你以有的知识和生活经验，你能否概括出常见的固体废气物分为哪几类？2、为保护人类赖以生存的环境，我们应树立哪些观点和意识？三、系统总结四、诊断评价1、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，它要求从根本上消除污染，是一门彻底阻止污染物产生的科学。

它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容，其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转化期望的产品中。

下列符合“化学反应的绿色化”的是（）A、锌粒跟稀硫酸反应制取氢气B、NH3 + CO2 + H2O == NH4HCO3C、实验室制取二氧化碳D、电解氯化镁制取金属镁2、中科院广州化学研究所采用最新的纳米技术，成功地开发了“CO2 制取全降解塑料”的新技术。

则下列有关此项技术的说法错误的是（）A、是纳米技术应用的重大突破B、将有助于缓解“温室效应”C、有助于减少“白色污染”D、该塑料不属于有机合成材料3、“科学是一把双刃剑”，化学尤其如此，它既可以给人类带来巨大的物质财富，提高人类的生活质量，也可以给人类带来灾难。

“白色污染”这个概念是20世纪90年代初由我国提出来的，但是这一警示很快得到国际社会的认同。

“白色污染”是指（）A、冶炼厂的白色烟尘B、石灰窑的白色粉末C、各类塑料垃圾D、白色建筑材料产生的建筑垃圾4、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。

十七盐的性质-山东省滨州市-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

【课题】十七、盐的性质【学习目标】1．了解盐的组成，认识生活中常见盐的种类、用途和制取。

2．掌握盐的化学性质。

【重点难点】重点：盐的化学性质。

难点：判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。

【学习过程】考点1常见的盐[知识梳理]一、盐的组成：一般由和组成的化合物（考虑是否有特殊情况？）。

物质俗称物理性质用途氯化钠NaCl 食盐色晶体，溶于水，水溶液有咸味。

大部以形式存在于海水中。

做品；防腐剂；医疗上配制；消除积雪（长期过量使用融雪剂会破坏植被和道路，还会使土壤盐碱化）；做工业原料，用于制造烧碱、氯气、盐酸、等。

碳酸钠Na2CO3纯碱苏打色粉末状固体，溶于水。

用于玻璃、造纸、纺织、洗涤、食品工业等。

碳酸氢钠NaHCO3小苏打色晶体，溶于水，食品工业上是的主要成分。

在医疗上是治疗过多的药剂之一。

在灭火器里是二氧化碳发生剂。

三、氯化钠、碳酸钠的制取1．氯化钠的制取（1）从海水中提取食盐的方法主要为“盐田法”，盐田通常分为两部分：和。

（2）结晶的方法：①蒸发结晶，适用于溶解度受温度变化影响的固体溶质结晶析出。

②降温结晶，适用于溶解度受温度变化影响的固体溶质结晶析出。

（3）过滤是除去液体中的一种方法。

粗盐提纯的步骤有、、。

（4）除去粗盐中杂质离子所用的物质：SO42-Ca2+Mg2+Na2CO3和NaOH2．碳酸钠的制取（1）工业上采用氨碱法生产纯碱，是先向饱和食盐水中通入，制成饱和氨盐水，在加压并不断通入的条件下碳酸氢钠（）结晶析出，过滤后，将碳酸氢钠加热分解即得纯碱。

（2）NaCl + H2O+ + =NaHCO3 + NH4Cl2 NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2↑[典例学习]例1．下列物质中属于盐的是（）A．纯碱（Na2CO3）B．碳酸（H2CO3）C．氢氧化钠（NaOH）D．生石灰（CaO）例2．下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（）A．NaOH 氢氧化钠烧碱B．CaO 氢氧化钙生石灰C．Na2CO3 碳酸钠纯碱D．NaCl 氯化钠食盐例3．（2019·乐山市）盐化工是我市的一项重点产业，绿色应用是化工生产的发展方向！为了除去NaCl溶液中含有少量的MgCl2、CaCl2和Na2SO4等杂质，某小组同学选用Na2CO3溶液、稀盐酸、Ba(OH)2溶液三种试剂，按一定的顺序进行如图所示的实验。

十九 化学能源与环境保护-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

一 物质的性质和变化-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

鲁教版九年级化学复习学案(20200621002746)

2019-2020学年九年级化学下册 第11单元 化学与社会发展 第4节 化学与环境保护 爱护水资源教案 鲁教版.doc

六 化合价与化学式-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

二 质量守恒定律与化学方程式-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

三 物质结构-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案

二十五 物质的推断-山东省滨州市2020年中考化学(鲁教版)复习学案