二年级数学上册2100以内的加法和减法(二)第1课时不进位加习题课件
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数学二年级上册第二单元两位数+一位数(不进位加)课件
怎样列式
35+2=____
你能口算吗？
先算5+2=7 再算30+7=37
35+22=__3_7_ 7
也可以写成竖式，用笔算。
十个
35 +2
十个
35 +2
7
35 +2
37
个位与个位对齐。
达标检测 1.快乐口算。
40 + 50 =（90）
13 + 4 =（17）
20 + 9 =（29）
64 + 4 =（ 68）
小学数学二年级上册第二单元
《100以内的加法和减法（二）》 第一课时不进位加（1）
复习知识
•
•
35＋4＝
•
•
20＋7＝
•
•
60+20＝
40＋50＝ 4 ＋72＝ 70＋8＝
一、新课导入
同学们来参观博物馆！ 每个班由2名老师带队。
你能提出什么数学问题？
二、探索新知
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
27 +2
29
三、巩固提高
1. 32+6= 38
32 +（ 6）
（ 3 8）
34+3= 37 5+43= 48
（ 34）
5
+（ 3 ） +（ 4 3 ）
（ 37） （ 48）
想：怎样对位？
2.
21 +3
24
4 +（ 3 3 ）
37
四、课堂小结
不进位加（1）
35 +2
37
个位与个位对齐。
谢谢
ห้องสมุดไป่ตู้
35+2=____
你能口算吗？
先算5+2=7 再算30+7=37
35+22=__3_7_ 7
也可以写成竖式，用笔算。
十个
35 +2
十个
35 +2
7
35 +2
37
个位与个位对齐。
达标检测 1.快乐口算。
40 + 50 =（90）
13 + 4 =（17）
20 + 9 =（29）
64 + 4 =（ 68）
小学数学二年级上册第二单元
《100以内的加法和减法（二）》 第一课时不进位加（1）
复习知识
•
•
35＋4＝
•
•
20＋7＝
•
•
60+20＝
40＋50＝ 4 ＋72＝ 70＋8＝
一、新课导入
同学们来参观博物馆！ 每个班由2名老师带队。
你能提出什么数学问题？
二、探索新知
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
27 +2
29
三、巩固提高
1. 32+6= 38
32 +（ 6）
（ 3 8）
34+3= 37 5+43= 48
（ 34）
5
+（ 3 ） +（ 4 3 ）
（ 37） （ 48）
想：怎样对位？
2.
21 +3
24
4 +（ 3 3 ）
37
四、课堂小结
不进位加（1）
35 +2
37
个位与个位对齐。
谢谢
ห้องสมุดไป่ตู้
新人教版二年级数学上册二100以内的加法和减法(二)第1课时不进位加习题课件
十
437
十
7 75
个
23 5
个
5
4
6
38
3
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
437
十
7 75
个
23 5
个
5
4
6
38
3
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
二年级上册数学第二单元100以内的加法和减法课件(1)
4 退位减
学习目标
课件PPT
1. 理解列竖式计算两位数减两位数 退位减法的算理。
2.掌握列竖式计算两位数减两位 数退位减法的方法。
3. 在探究的过程中，发展学生 的计算能力和逻辑思维能力。
复习导入
口算我最棒。
课件PPT
16－8＝8 10－4＝ 615－7＝ 8 11－6＝5 12－8＝ 4 10－5＝ 5
学以致用
课件PPT
花名
玫瑰 菊花 百合花 康乃馨 郁金香
单价(元/枝） 5
4
14
1
22
我买一枝菊花和一枝郁 金香，我花了多少钱？
22+4=26（元）
我买一枝郁金香和一枝百 合花，我花了多少钱？
22+14＝36（元）
我花了27元，你们猜我可能买了什么花？
一枝郁金香和一枝玫瑰
课堂小结
你学会了哪 些知识？
50 －2 4
26
笔算减法要 注意些什么？
个位上0减4不够减，从 十位退1后，个位要算 （10）减（ ）4 。
笔算减法
相同数位对齐； 从个位减起； 个位不够减，从十位退1。
典题精讲
填一填。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
课件PPT
先推算出个位上应填的数，再推算出 十位上应填的数。个位上：○－5=6，11 －5=6，可推算出○=1；十位上：6－1－ □=2，可推算出□=3。
35＋2＝ 37？
十个
35
＋
2
37
个位： 2＋5＝7 个位上填7。
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
情景导入2
课件PPT
二（1）班和 二（2）班一共 有多少名学生？
探索新知
学习目标
课件PPT
1. 理解列竖式计算两位数减两位数 退位减法的算理。
2.掌握列竖式计算两位数减两位 数退位减法的方法。
3. 在探究的过程中，发展学生 的计算能力和逻辑思维能力。
复习导入
口算我最棒。
课件PPT
16－8＝8 10－4＝ 615－7＝ 8 11－6＝5 12－8＝ 4 10－5＝ 5
学以致用
课件PPT
花名
玫瑰 菊花 百合花 康乃馨 郁金香
单价(元/枝） 5
4
14
1
22
我买一枝菊花和一枝郁 金香，我花了多少钱？
22+4=26（元）
我买一枝郁金香和一枝百 合花，我花了多少钱？
22+14＝36（元）
我花了27元，你们猜我可能买了什么花？
一枝郁金香和一枝玫瑰
课堂小结
你学会了哪 些知识？
50 －2 4
26
笔算减法要 注意些什么？
个位上0减4不够减，从 十位退1后，个位要算 （10）减（ ）4 。
笔算减法
相同数位对齐； 从个位减起； 个位不够减，从十位退1。
典题精讲
填一填。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
课件PPT
先推算出个位上应填的数，再推算出 十位上应填的数。个位上：○－5=6，11 －5=6，可推算出○=1；十位上：6－1－ □=2，可推算出□=3。
35＋2＝ 37？
十个
35
＋
2
37
个位： 2＋5＝7 个位上填7。
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
情景导入2
课件PPT
二（1）班和 二（2）班一共 有多少名学生？
探索新知
人教新课标二年级数学上册- 二 100以内的加法和减法(二)1 加法 不进位加 课件
2021/3/20
10
继续解答……
可以写成竖式， 用笔算。
十个 23 +2 5
十个 23 +2 5
8
2021/3/20
11
2021/3/20
十个 23 +2 5
48
第二种方 法
12
注意
列竖式
个位和个位对齐 十位和十位对齐
2021/3/20
个位相加是和的个位 十位相加是和的十位
13
例1
列竖式计算下列各题。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321.4. 311:49: 1011:4 9:10Apr il 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月3日 星期六 上午11 时49分1 0秒11: 49:1021 .4.3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午11 时49分 21.4.31 1:49April 3, 2021
50+20
59
2021/3/20
3
2.连一连
40+10
14
45+10
55
5+9
70
50+9
50
50+20
59
2021/3/20
4
3. （1）80里面有几个十? （2）50里面有5个几？ （3）（ ）里面有7个十？ （4）6个十是多少？
2021/3/20
5
3. （1）80里面有几个十?
8
（2）50里面有5个几？
1．列竖式计算下列各题。
（1）55+13= 68
二年级上册数学2 100以内的加法和减法(二)不进位加(1)
编号：954555300022221782598333158学校：战神市白虎镇禳灾村小学*教师：战虎禳*班级：战神参班*本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。
这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。
主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。
实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。
教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。
同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感觉成长的快乐。
在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生过一步巩固对统计知识的掌握。
1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步试题。
2.使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3.使学生能够用所学100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
(1)加法4课时(2)减法5课时(3)连加、连减和加减混合5课时在本单位的教学中，主要用情境教学法、观察法、直观演示教学法，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生主动参入、自主探究、合作交流、归纳总结、动笔实践，达到预期学习目标。
不进位加(1)一、引入新课。
1.口算，并说出过程。
10+20=40-30=20+50=50-10=2.你提问我解答。
1.学生举手口算，并口述过程。
2.学生根据情境图，自由提问，并请学生解答。
(1)两只小兔一共摘了多少个？解答：30+20=50(个)(2)小灰兔比小白兔多摘几个？解答：30-20=10(个)(3)小白兔比小灰兔少摘几个？解答：30-20=10(个)1.快乐口算。
40+50=(90)13+4=(17)20+9=(29)64+4=(68)2.快乐连线。
3.用你喜欢的方法计算下列各题，并口述计算过程。
部编版二年级上册数学第二单元100以内的加法和减法课件PPT(2)
一看就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。
二班比一班多得3面。
与一班同样多的12面
一班
二班
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？
12＋3＝15（面）
口答：二班得了（ ）面。
15
与一班同样多的12面
25＋8＝33（个）
口答：鸡蛋有33个。
25－12＝13（个）
口答：鹅蛋有13个。
三、巩固练习
四、课堂小结
解决“比一个数少（多）几的数是多少”的实际问题用减（加）法计算。
一、动手画一画。 （1）画 ，比 少5个。 (2)画 ，比 多2个。
二、探究新知
1
二（1）班有35名学生去参观博物馆，带队的有2名老师。求带队老师和学生一共有多少人，就是求两部分数量的和，用加法计算，列式为35+2
方法一：
把5根小棒和2根小棒摆在一起（如左图）单根的小棒合起来是7根，再和前面的3捆小棒合起来，一共是37根。5+2=7,7+30=37
二、巩固练习
摆一摆，算一算
3 3
4 3
7 3
二、巩固练习
24+61=
53+22=
37+40=
2 4
6 1
8 5
5 3
2 2
7 5
3 7
4 0
7 7
85
75
77
三、课堂小结
笔算两位数加两位数（不进位加）时，要把相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加得到的数写在得数的个位上，十位上的数相加得到的数写在得数的十位上。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 课时 不 进 位 加
二班比一班多得3面。
与一班同样多的12面
一班
二班
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？
12＋3＝15（面）
口答：二班得了（ ）面。
15
与一班同样多的12面
25＋8＝33（个）
口答：鸡蛋有33个。
25－12＝13（个）
口答：鹅蛋有13个。
三、巩固练习
四、课堂小结
解决“比一个数少（多）几的数是多少”的实际问题用减（加）法计算。
一、动手画一画。 （1）画 ，比 少5个。 (2)画 ，比 多2个。
二、探究新知
1
二（1）班有35名学生去参观博物馆，带队的有2名老师。求带队老师和学生一共有多少人，就是求两部分数量的和，用加法计算，列式为35+2
方法一：
把5根小棒和2根小棒摆在一起（如左图）单根的小棒合起来是7根，再和前面的3捆小棒合起来，一共是37根。5+2=7,7+30=37
二、巩固练习
摆一摆，算一算
3 3
4 3
7 3
二、巩固练习
24+61=
53+22=
37+40=
2 4
6 1
8 5
5 3
2 2
7 5
3 7
4 0
7 7
85
75
77
三、课堂小结
笔算两位数加两位数（不进位加）时，要把相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加得到的数写在得数的个位上，十位上的数相加得到的数写在得数的十位上。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 课时 不 进 位 加
人教版二年级上册数学第二单元 100以内的加法和减法(二)不退位减法(课件)(共17张PPT)
用中国的金牌数减去美国的金牌数，就是 中国比美国多得金牌数。
—
51
-
36
= 中国比美国 多得金牌数
那么51-36等于多少呢？
从中国金牌中拿走36个剩下的就是中国比美国多得 金牌数，看看下面的图，
—
=
今天这节课就来讲加法的计算
不退位减法
周末小丽和芳芳去苹果园摘苹果，两 人一共摘了68个苹果，小丽数数自己摘 了26个，那么芳芳摘了多少个苹果？
不退位减法
分析这道题，先列出题目中的条件。
两人一共摘了68个，小丽摘了 26个，用总的苹果个数68减去小 丽摘的26个，剩下的就是芳芳摘的 苹果。
不退位减法
口算不退位减法
1.先个位上的数与个位上的数相减
8-6=2
2.整十数与整十数进行相减
60-20=40
3.将个位与十位的差加起来
40+2=42
68-26=42（个）
100以内的减法
人教版 二上 第二单元：100以内的加法和减法（二）
学习目标
1.理解两位数减两位数的计算方法。 2. 体验算法的多样性和减法的应用。 3.掌握两位数减两位数的竖式计算，提高计算能力。 4.探究两位数减两位数的应用。
北京奥运会中，中国 和美国的金牌数如下
代表团
金牌
金牌数
51
36
你知道中国比美国 多得几枚金牌吗？
不退位减法
列竖式计算能简化计算过程 68-26=42（个）
68
-2 6
42 口答：芳芳摘了42个苹果。
经典例题
画一画，算一算。
十个
77 —
十个
28 —
经典例题
画一画，算一算。
十个
—
51
-
36
= 中国比美国 多得金牌数
那么51-36等于多少呢？
从中国金牌中拿走36个剩下的就是中国比美国多得 金牌数，看看下面的图，
—
=
今天这节课就来讲加法的计算
不退位减法
周末小丽和芳芳去苹果园摘苹果，两 人一共摘了68个苹果，小丽数数自己摘 了26个，那么芳芳摘了多少个苹果？
不退位减法
分析这道题，先列出题目中的条件。
两人一共摘了68个，小丽摘了 26个，用总的苹果个数68减去小 丽摘的26个，剩下的就是芳芳摘的 苹果。
不退位减法
口算不退位减法
1.先个位上的数与个位上的数相减
8-6=2
2.整十数与整十数进行相减
60-20=40
3.将个位与十位的差加起来
40+2=42
68-26=42（个）
100以内的减法
人教版 二上 第二单元：100以内的加法和减法（二）
学习目标
1.理解两位数减两位数的计算方法。 2. 体验算法的多样性和减法的应用。 3.掌握两位数减两位数的竖式计算，提高计算能力。 4.探究两位数减两位数的应用。
北京奥运会中，中国 和美国的金牌数如下
代表团
金牌
金牌数
51
36
你知道中国比美国 多得几枚金牌吗？
不退位减法
列竖式计算能简化计算过程 68-26=42（个）
68
-2 6
42 口答：芳芳摘了42个苹果。
经典例题
画一画，算一算。
十个
77 —
十个
28 —
经典例题
画一画，算一算。
十个
二年级统编版数学教学课件第2章 100以内的加法和减法(二)1.不进位加法
43;
课程讲授
做一做：
十个
35 +2
也可以写成竖式，用笔算。
35＋2＝ 37
个位与个位对齐。
十个
35 +2
7
35 +2
37
课程讲授
做一做：
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
35＋32＝
怎样口算？
+
课程讲授
做一做：
也可以写成竖式，用笔算。
十个
35 +3 2
十个
35 +3 2
第2章 100以内的加法和减法（二） 1.不进位加法
新知导入 课程讲授
知识应用 随堂练习
新知导入
试一试
你能提出什么数学问题？怎样列式？
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35＋2＝
新知导入
试一试
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
35＋32＝
课程讲授
做一做：
二（1）班学生和本班的带队老 师一共多少人？
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……
7
35＋32＝ 67
相同位数要对齐。
35 +3 2
67
课程讲授
想一想：
十个
35 +3 2
十个
35 +3 2
7
从个位加起。
写竖式时，是从哪位加起的？
35 +3 2
67
知识应用
1 算一算
32+6= 38
32 +（ 6）
（3 8）
24+3= 27
（2 4） +（ 3）
（2 7）
课程讲授
做一做：
十个
35 +2
也可以写成竖式，用笔算。
35＋2＝ 37
个位与个位对齐。
十个
35 +2
7
35 +2
37
课程讲授
做一做：
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
35＋32＝
怎样口算？
+
课程讲授
做一做：
也可以写成竖式，用笔算。
十个
35 +3 2
十个
35 +3 2
第2章 100以内的加法和减法（二） 1.不进位加法
新知导入 课程讲授
知识应用 随堂练习
新知导入
试一试
你能提出什么数学问题？怎样列式？
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35＋2＝
新知导入
试一试
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
35＋32＝
课程讲授
做一做：
二（1）班学生和本班的带队老 师一共多少人？
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……
7
35＋32＝ 67
相同位数要对齐。
35 +3 2
67
课程讲授
想一想：
十个
35 +3 2
十个
35 +3 2
7
从个位加起。
写竖式时，是从哪位加起的？
35 +3 2
67
知识应用
1 算一算
32+6= 38
32 +（ 6）
（3 8）
24+3= 27
（2 4） +（ 3）
（2 7）
新人教版二年级上册数学100以内的加法和减法二不进位加课件
37（人）
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
怎样口算？
也可以写成竖式， 用笔算。
35＋2＝ ？
37
列竖式：
3 5
＋
2
7
3
个位： 2＋5＝7 个位上填7。
十位： 3＋0＝3 十位上填6。
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
十 个
也可以写成竖式， 用笔算。
笔算加法要注意:
1.个位和( )上的数对齐。 十位和（ ）上的数对齐。
个位
十位
2.相同数位上的数（ ）。
对齐
3.从（ ）算起。
个位
OK！！
个 3 5
＋3 2
6 7
35＋32＝67（人）
写竖式时，要 注意什么？
怎样笔算？
相同数位要对齐。
写竖式时，是从哪位加起的？
从个位加起。
知识应用
认真观察， 仔细算呦！
4
＋ ）
4
2
3 3
7
3
算一算分别花了 多少钱。
2 1
＋ 3
2.
知识应用Βιβλιοθήκη 猜一猜蝴蝶后面藏着几。三、知识应用
35＋2＝
37＋2＝
35＋32＝
35＋37＝
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
二（1）班和二（3）班 一共有多少名学生？
二（3）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35＋2＝
＋ 2
个 3 5
3 7
2 3 + 5 2 8
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
怎样口算？
也可以写成竖式， 用笔算。
35＋2＝ ？
37
列竖式：
3 5
＋
2
7
3
个位： 2＋5＝7 个位上填7。
十位： 3＋0＝3 十位上填6。
相同数位上的数对齐，从个位开始算起。
十 个
也可以写成竖式， 用笔算。
笔算加法要注意:
1.个位和( )上的数对齐。 十位和（ ）上的数对齐。
个位
十位
2.相同数位上的数（ ）。
对齐
3.从（ ）算起。
个位
OK！！
个 3 5
＋3 2
6 7
35＋32＝67（人）
写竖式时，要 注意什么？
怎样笔算？
相同数位要对齐。
写竖式时，是从哪位加起的？
从个位加起。
知识应用
认真观察， 仔细算呦！
4
＋ ）
4
2
3 3
7
3
算一算分别花了 多少钱。
2 1
＋ 3
2.
知识应用Βιβλιοθήκη 猜一猜蝴蝶后面藏着几。三、知识应用
35＋2＝
37＋2＝
35＋32＝
35＋37＝
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
二（1）班和二（3）班 一共有多少名学生？
二（3）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35＋2＝
＋ 2
个 3 5
3 7
2 3 + 5 2 8
二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法不进位加PPT
共多少人？
35＋2＝37（人）
十个 35 ＋2 37
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
第4页
第5页
二、探究新知
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪 位加注起意？什么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
第6页
第7页
三、知识应用
1.
认真观察， 仔细算呦！
100以内加法 和减法（二）
不进位加
第1页
第2页
一、复习导入
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
第3页
二、探究新知
也 用能笔够算怎写。样成口竖算式？，
二（1）班学生和本班带队老师一
三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏 着几。
第11页
四、课堂作业
作业：第12页“做一做”第1题、第2题。 第13页“做一做”第1题、第2题。
第12页
（ 3）3 ＋ Biblioteka 4 ）3（ 7）6第8页
三、知识应用
2.
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
第9页
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
算一对定了要，注别意忘相了同横数 大家式位快写对来答齐检案呦验呦！检！验。
36＋21＝ 57
5 ＋3 4
83 49
36 ＋2 1
57
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35＋2＝37（人）
十个 35 ＋2 37
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
第4页
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二、探究新知
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪 位加注起意？什么？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
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第7页
三、知识应用
1.
认真观察， 仔细算呦！
100以内加法 和减法（二）
不进位加
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一、复习导入
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
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二、探究新知
也 用能笔够算怎写。样成口竖算式？，
二（1）班学生和本班带队老师一
三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏 着几。
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四、课堂作业
作业：第12页“做一做”第1题、第2题。 第13页“做一做”第1题、第2题。
第12页
（ 3）3 ＋ Biblioteka 4 ）3（ 7）6第8页
三、知识应用
2.
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
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三、知识应用
3. 5＋34＝3894
算一对定了要，注别意忘相了同横数 大家式位快写对来答齐检案呦验呦！检！验。
36＋21＝ 57
5 ＋3 4
83 49
36 ＋2 1
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