课堂点睛 2016人教版九年级物理下册课件第十八章 电功率1-2.ppt
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人教版九年级全册 物理课件：《18.2 电功率》课件(共19张PPT)
7、小李买了一只60W的灯泡，“60W”是指小 A 灯泡的（ ）
A. 额定功率
C. 实际电压
B. 实际功率
D. 额定电压
人教版 九年级物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
谢谢同学们的合作！ 祝同学们学习进步！
再
见！
人教版 九年级 物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
提出问题
机械运动有快有慢，用速度来表示； 机械做功有快有慢，用功率来表示； 那么电流做功有快慢之分吗？
出示节能灯
在日常使用的节能灯上, 可 看到 “220V”和 “24W” 的字样，其中“220V”说 明的是电压, 那么,“24W” 是什么意思呢？
答：一个月用电 13.5 kW ·h。
人教版 九年级 物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
例2、台电视机 5 h 耗电 1 度，这台电视机的功
率是多少? W 1 kW· h 解： P = = = 0.2 kW = 200 W t 5h 答：这台电视机的功率是 200 W。 例3、1 度电可以供 40 W 的灯泡工作多长时间？ 1 kW· h W 1 kW· h = = = 25 h 解： t = 0.04 kW P 40 W
人教版 九年级 物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
6、电功率的公式
如果在 t 这么长的时间内电流做功为W，那么，
电功率P 就是
P＝
W
焦耳（J） 秒 （s）
t
瓦特（W）
又因为W=UIt，则
P ＝UI
I—电流—安培（A）
U—电压—伏特（V）
P—电功率—瓦特（W）
注意：1W＝1V· A
人教版 九年级 物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
电功率
人教版初中九年级物理全册第十八章 电功率第2节 电功率 优秀课件
名称及符号 表达式
换算关系
电功
W=UIt W=Pt
焦耳（J），千 瓦时（kW.h）
1千瓦时=3.6×106 焦
注意
各量的对应 关系，电能 表的用途和 读数方法
电功率
P=W/t P=UI
瓦特（W）， 千瓦（kW） 1千瓦=1000瓦
当U实=U额 P实=P额
4、用电器电功率大小定义：
等于1秒内用电器消耗的电能。
如果在“t”这么长的时间内消耗的电能等于W 那么这个用电器的功率“P”就是
P=W/t （定义式）
W—电流做的功（消耗的电能）—焦耳（J） t—所用的时间——秒（s）
P——用电器的功率——瓦特（W）
导出：P=W/t=UIt/t=UI
二、千瓦时的来历 电功的公式
做额定功率
当U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作 当U实﹥U额，P实﹥ P额，用电器容易损坏 当U实﹤U额，P实﹤P额，用电器不能正常工作
公式拓展
额定电压：用电器正常工作时的电压
额定功率：在额定电压下用电器消耗的功率
电功率的公式：（1）定义式: P=W/t
（2）测量式: P=UI
（3）已知电阻电压或 者电流其中的两个量
物理九年级全一册 R
第十八章 电功率
第2节 电功率
情境引入
我们家里的电能表上的铝盘有时慢悠悠，有时 急匆匆。为什么呢？
铝盘转动快慢与什么有关系？ 铝盘转动快慢不同，表示消耗的电能快慢不一样。
新知探究
什么是电功率？
一.对电功率的认识
1、意义：表示消耗电能的快慢。
2、 符号 ：P
3、 单位： 瓦特, 简称瓦，符号 W。
演示实验：选用一个220V 25W的灯泡接入电压可 调的电路。通电后改变两端电压观察现象，并进 行分析。
人教版 初中物理 九年级全册 第十八章 电功率 复习课件(共28张PPT)
同类型小灯泡的实际功率越大， 小灯泡越亮。
U实＜U额 灯比正常发光暗
U实 = U额
灯正常发光
灯比正常发光亮 U实＞U额 灯有可能被烧毁
P实＜P额 P实 =P额
P实 ＞P额
练1： 利用如图所示的器材， 测量小灯泡的电功率。
（1）在闭合开关前， 滑动变阻器的滑片应位于 左 端（填“左或右”）；
（2 ） 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片， 当电压表的示数为2 V 时， 电
（2） 闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2 V、 2.5 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I于 表格中；
（3） 用公式P= UI计算出小灯泡的电功率， 观察并比较三次小灯泡 的发光情况， 将电功率P和亮度记录在表格中。
实验数据表格
小灯泡的额定电压是 2.5 V。
次 电压 电流 电功率 发光 数 U/V I/A P/W 情况 1 2.0 0.26 0.52 较暗 2 2.5 0.30 0.75 正常 3 3.0 0.32 0.96 较亮
第十八章 电功率复习（第二课时）
◆ 本节课的学习目标
1. 会测量小灯泡的实际功率和额定功率。 2 . 能说出什么是电流的热效应。
3 .通过实验认识电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 4 .会用焦耳定律进行计算。
5 . 了解电热的利用和防止。
实验目的 测量小灯泡的电功率 实验原理 P = UI
流表的示数如图所示， 此时电流为 0.3 A， 小灯泡的功率为0.6 W。
练2： 小灯泡上标有“6 V 3 W ” 字样， 将这盏灯接到3 V电压下， 它比正
常发光时 暗 （选填“ 亮”或“ 暗”），这时它的实际功率为 0.75 W。
（忽略灯丝电阻的变化）
U实＜U额 灯比正常发光暗
U实 = U额
灯正常发光
灯比正常发光亮 U实＞U额 灯有可能被烧毁
P实＜P额 P实 =P额
P实 ＞P额
练1： 利用如图所示的器材， 测量小灯泡的电功率。
（1）在闭合开关前， 滑动变阻器的滑片应位于 左 端（填“左或右”）；
（2 ） 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片， 当电压表的示数为2 V 时， 电
（2） 闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2 V、 2.5 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I于 表格中；
（3） 用公式P= UI计算出小灯泡的电功率， 观察并比较三次小灯泡 的发光情况， 将电功率P和亮度记录在表格中。
实验数据表格
小灯泡的额定电压是 2.5 V。
次 电压 电流 电功率 发光 数 U/V I/A P/W 情况 1 2.0 0.26 0.52 较暗 2 2.5 0.30 0.75 正常 3 3.0 0.32 0.96 较亮
第十八章 电功率复习（第二课时）
◆ 本节课的学习目标
1. 会测量小灯泡的实际功率和额定功率。 2 . 能说出什么是电流的热效应。
3 .通过实验认识电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 4 .会用焦耳定律进行计算。
5 . 了解电热的利用和防止。
实验目的 测量小灯泡的电功率 实验原理 P = UI
流表的示数如图所示， 此时电流为 0.3 A， 小灯泡的功率为0.6 W。
练2： 小灯泡上标有“6 V 3 W ” 字样， 将这盏灯接到3 V电压下， 它比正
常发光时 暗 （选填“ 亮”或“ 暗”），这时它的实际功率为 0.75 W。
（忽略灯丝电阻的变化）
人教版初中物理九年级第十八章第二节 电功率图文课件PPT
课堂检测
1.电功率的大小表示电流做功的 电功率的计算式 P=
快慢
W / t。
2.有两盏功率大小不同的白炽灯，当它
作时，功率大的白炽灯比功率小的白炽灯 A.消耗电能多 B.消耗电能少 C.消耗电能慢 D.消耗电能快
3.关于电功率说法正确的是（ D ） A.用电器消耗电能越多，电功率越大 B.用电器工作时间越短，电功率越大 C.用电器工作时间越长，电功率越大 D.相同时间里消耗的电能越多的用电器 越大
复习：
1.什么叫电功？
2.通电发光的灯泡 电流做功没有？
表示物体做功的快慢
功率
表示电流做功的快慢
电功率
一、认识电功率 意义：表示电流做功的快慢。 符号：P
电灯泡做功300J,用时15s与一个做功1200J 时40s的电风扇比较，电功率哪个大？
你是怎样比较的？
一、认识电功率 意义：表示电流做功的快慢。
4.某家庭用节能型日光灯的电功率为11W 在正常使用时通过的电流是多少安？
解：由P=IU可得 I=P/U =11W/220V=0.05A
答：使用时通过的电流是0.05A。
5.田甜同学在家发现客厅白炽灯的 发光比房间白炽灯的发光亮，对这种 现象理解那正确的是（ A ） A.客厅白炽灯灯丝的电流大 B.客厅白炽灯灯丝的电阻大 C.客厅白炽灯两端的电压大 D.以上判断都有可能
测量小灯泡
收集数据：
实验记录表一：电功率跟电压的关系
灯L1 灯L2 电压/V 较亮/较暗
实验次数
1 2 3 4 5
较亮/较暗
电
结论：通过用电器的电流相同时，用电 的电压越大，电功率就 越大 。
收集数据： 实验记录表二：电功率跟电流的关系
人教版九年级物理第18章电功率PPT教学课件
电流流过用电器，把电能转化为其他形式能的过程，也 就是电流做功的过程，所以，电流能够做功。 电功：电流所做的功。 符号：W 实质：电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式 能量的过程，电流作了多少功就有多少电能转化为其他形式
的能。也就是消耗了多少电能；获得了多少其他形式的能。
点拨：科学家们用精确的实验研究得出： （1）在电流和时间相等的条件下，电功跟电压成正比。 （2）在电压和时间相等的条件下，电功跟电流成正比。 （3）在电压和电流相等的条件下，电功跟时间成正比。
是说这个电能表应该在220伏的电路中使用。 “10（20）A”
是说这个电能表的标定电流为10安，在短时间应用
时电流允许大些，但不能超过20安。 “5h” 是说接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的 电能，电能表上的转盘转过600转。
结论：电流在某段电路上所做的功，跟这段电路两端的 电压成正比；跟电路中的电流成正比；跟通电时间成正比。 在物理上，人们用：“W ”表示电功，因此：
W=U I t
电功的单位是“焦耳”，简称“焦”，符号是“J”
1J=1V×1A×1s
例3.某日光灯在照明电路中正常工作时，其电流是 0.13A，若通电10min，则电流做功为多少焦耳?
解：W=UIt=220V×0.13A×10×60s=17160J
单位：KW·h、度、J 电能
电 能
电 功
能量的转化 各参数的计算
电能的计算：电能表
读数 电功的计算：W=UIt
课后探究：
今天回去后记下你家电能表的示数，与一周后的 示数对比，若按咱们的收费标准0.50元/kw·h，计算这一 周内所应支付的电费，并根据结果估算你家一年的用电量。
你知道吗？
从公式 W = Pt 中你想到了日常生活中节约用电的
人教版初中物理九年级第十八章第二节18.2 电功率图文课件(共20张PPT)
每秒消耗多少电能？
空调:约1000W 电吹风机:约500W 抽油烟机：约140W
吸尘器: 约
电视机: 约
电冰箱:约
二、电功率的大小
猜想：电功率可能跟电流、电压有关。关系如何？ 方法：
控制变量法
实验探究：
通过小灯泡的亮度来判断灯泡电功率
×
V
×
V
× ×
实验一、保持电流相等，
实验二、保
测量小灯泡的电压。
2、电功：W=UIt
例题：
一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是500m 问通电10min消耗了多少电能？ 已知：U=220V, I=500mA=0.5A, t=600s. 求：W=？ 解：由电功的公式得
W=UIt
=220V× 0.5A× 600s
=6. 6×104J.
答：通电10min，电炉铁消耗了6. 6×104J的电能。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
空调:约1000W 电吹风机:约500W 抽油烟机：约140W
吸尘器: 约
电视机: 约
电冰箱:约
二、电功率的大小
猜想：电功率可能跟电流、电压有关。关系如何？ 方法：
控制变量法
实验探究：
通过小灯泡的亮度来判断灯泡电功率
×
V
×
V
× ×
实验一、保持电流相等，
实验二、保
测量小灯泡的电压。
2、电功：W=UIt
例题：
一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是500m 问通电10min消耗了多少电能？ 已知：U=220V, I=500mA=0.5A, t=600s. 求：W=？ 解：由电功的公式得
W=UIt
=220V× 0.5A× 600s
=6. 6×104J.
答：通电10min，电炉铁消耗了6. 6×104J的电能。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教九(下)第十八章第2节电功率(第一课时)(共28张ppt)
新知探究
思考 某次雷电的电流约1.8×104A，电压约108V，放电时间约
0.001s。这次雷电的电功率约 多1.8少×千10瓦9 k?W 释放多少能量？
解析：
相当于多少度电？
方法一：W =UIt
= 108V×1.8×104A×0.001s=1.8×109J =500kW·h
方法二： P = W
W=Pt
电水壶1s内消耗的电能
20 ×3.6×106J 2000
= 60 J/s 10×60s
40 ×3.6×106J
2000 = 1000 J/s
72s
电水壶消耗的电能快
新知探究
知识点 1 电功率
1.物理意义：表示电流做功的快慢。
2.定义：电功率等于电功和时间之比。
3.公式：如果电功用 W 表示，完成这些电功所用时间用 t 表示，电 功率用 P 表示，则
（2）对于纯电阻并联电路来说，由P=U2/R可知， 各电阻消耗的电功率与其阻值的倒数成正比，即 P1：P2：...：Pn=U2/R1：U2/R2：...：U2/Rn=1/R1： 1/R2：...：1/Rn
无论是串联电路还是并联电路，整个电路消耗的 总功率都等于各个用电器消耗的电功率之和，即 P总=P1+P2+…+Pn
t 释放的能量为
W =Pt = 1.8×109kW× 0.001s×
1 3600
h
=1.8×109×0.001 ×
1 3600
kW·h
=500 kW·h
新知探究
知识点 2 “千瓦时”的来历
kW·h 和 kW 是两个不同物理量的单位。
P = W 变形 t
W=Pt
如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们相乘之后，就得到电能的
人教版九年级物理第十八章第二节《电功率》教学课件
I=P额/U额=22W/44V=0.5A
故要串联的电阻的电流也是0.5A
电阻两端的电压U阻=220V-44V=176V
根据公式I=U/R，电阻的阻值
R=U阻/I=176V/0.5A=352Ω
故需要串联一个阻值为352Ω的电阻。
课堂检
测
5.如图所示,在探究并联电路中电流电压规律的实验中,闭合开关S后,发现L1比L2亮。则( B)
一个月内消耗的电能是
W=Pt=0.15kW × 90h=13.5kW·h
W=Pt=150W × 3.24×105s =4.86×107J
13.5kW·h=13.5×3.6×106J=4.86×107J
探索新
知
二
千瓦时的来历
3.想想议议
我这只电吹风是500瓦的,也就是0.5千
瓦,这个厂节省的电力可以开动10000
根据串联电路的电压特点：
各用电器两端的电压之和等于电源电压
n=220V/44V=5（个）
故需要串联5个这样的灯泡才行。
探索新
知
三
额定电压 额定功率
4.想想议议（拓展）
一种彩色灯泡的额定电压是44V,额定功率是22W，要接在220V的电路中,要串联一
个多大的电阻才行?（设灯丝电阻不随温度变化）
根据P=UI，灯泡正常工作时的电流
04
应用电功率的公式进行计算
P=UI
保持学习兴趣和探究欲望
学习目
标
过程与方法
1.理解电功率的概念及
其物理意义。
2.掌握计算电功率的公
式，并应用公式解决实
际问题。
3.了解电功率与电能消
耗之间的关系，以及如
何节约电能。
4.掌握不同电器功率的
故要串联的电阻的电流也是0.5A
电阻两端的电压U阻=220V-44V=176V
根据公式I=U/R，电阻的阻值
R=U阻/I=176V/0.5A=352Ω
故需要串联一个阻值为352Ω的电阻。
课堂检
测
5.如图所示,在探究并联电路中电流电压规律的实验中,闭合开关S后,发现L1比L2亮。则( B)
一个月内消耗的电能是
W=Pt=0.15kW × 90h=13.5kW·h
W=Pt=150W × 3.24×105s =4.86×107J
13.5kW·h=13.5×3.6×106J=4.86×107J
探索新
知
二
千瓦时的来历
3.想想议议
我这只电吹风是500瓦的,也就是0.5千
瓦,这个厂节省的电力可以开动10000
根据串联电路的电压特点：
各用电器两端的电压之和等于电源电压
n=220V/44V=5（个）
故需要串联5个这样的灯泡才行。
探索新
知
三
额定电压 额定功率
4.想想议议（拓展）
一种彩色灯泡的额定电压是44V,额定功率是22W，要接在220V的电路中,要串联一
个多大的电阻才行?（设灯丝电阻不随温度变化）
根据P=UI，灯泡正常工作时的电流
04
应用电功率的公式进行计算
P=UI
保持学习兴趣和探究欲望
学习目
标
过程与方法
1.理解电功率的概念及
其物理意义。
2.掌握计算电功率的公
式，并应用公式解决实
际问题。
3.了解电功率与电能消
耗之间的关系，以及如
何节约电能。
4.掌握不同电器功率的
人教版九年级物理第18章第2节电功率(共25张PPT)
解：P=250W=0.25KW t=3h×30=90h
由P W 得
答：一W Pt个=月=Kt用W 0.电2•h522K.W5千×瓦90时h。=22.5
5、电功率的常用计算公式：
PW t
W=UIt
导出式：P=UI
P= IU UI
R
推导一
P=
U2 R
推导二 P=I2 R
小结： 电功率的计算方法
1、P W t
发光 强烈
发光 暗淡
1、灯泡的亮 度决定于它的 实际功率。 2、灯泡的实 际功率越大亮 度就越亮。
堂堂清练习巩固
1．1 度电可以供 40 W 的灯泡工作多长时间？
解：
t=
W P
=
1 kW·h 40 W
=
1 kW·h 0.04 kW
=
25
h
答：1 度电可以供 40 W 的灯泡工作 25 h。
2．一种彩色灯泡的额定电压是 36 V，要接在 220 V 的电路中，要串联多少个这种灯泡才行?
W－－千瓦时 kw·h t －－小时 h
例1：小明把家里的电热水壶单独接入电路中 ，发现水烧开时家里标有“3000r/KW•h” 的电能表的表盘转过了300r，则电热水壶消 耗电能是_____KW·h 。如果烧水用了10分
钟，则他家的电热水壶的电功率是多少？
解： W300300r0/K r•hW=0.1 KW·h
现象：在电压为 2.5 V 时，灯泡正常发光；在 低于 2.5 V 时，灯泡发光暗淡；在高于 3 V 时，灯 泡强烈发光。
说明用电器消耗的电功率随着它两端电压的 改变而改变。
下图商标的含义：
灯泡 40w
四、电功率的测量
用滑动变阻器调
由P W 得
答：一W Pt个=月=Kt用W 0.电2•h522K.W5千×瓦90时h。=22.5
5、电功率的常用计算公式：
PW t
W=UIt
导出式：P=UI
P= IU UI
R
推导一
P=
U2 R
推导二 P=I2 R
小结： 电功率的计算方法
1、P W t
发光 强烈
发光 暗淡
1、灯泡的亮 度决定于它的 实际功率。 2、灯泡的实 际功率越大亮 度就越亮。
堂堂清练习巩固
1．1 度电可以供 40 W 的灯泡工作多长时间？
解：
t=
W P
=
1 kW·h 40 W
=
1 kW·h 0.04 kW
=
25
h
答：1 度电可以供 40 W 的灯泡工作 25 h。
2．一种彩色灯泡的额定电压是 36 V，要接在 220 V 的电路中，要串联多少个这种灯泡才行?
W－－千瓦时 kw·h t －－小时 h
例1：小明把家里的电热水壶单独接入电路中 ，发现水烧开时家里标有“3000r/KW•h” 的电能表的表盘转过了300r，则电热水壶消 耗电能是_____KW·h 。如果烧水用了10分
钟，则他家的电热水壶的电功率是多少？
解： W300300r0/K r•hW=0.1 KW·h
现象：在电压为 2.5 V 时，灯泡正常发光；在 低于 2.5 V 时，灯泡发光暗淡；在高于 3 V 时，灯 泡强烈发光。
说明用电器消耗的电功率随着它两端电压的 改变而改变。
下图商标的含义：
灯泡 40w
四、电功率的测量
用滑动变阻器调
新人教版九年级物理下册课件第十八章 第2节 电功率 (共20张PPT)
解：W=Pt=0.25kw×90h=22.5kw·h 答：一个月用电22.5kw·h
例题2、某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W， 使用时通过的电流是多少毫安？
解：家庭照明电路电压为200V 由电功率公式P=IU可知
I=P/U=11W/220V=0.05A
答：使用时通过日光灯的电流为0.05A
1、下列图中的几种用电器，额定功率最接近1000 W的是( D )
2、一盏灯标有“36V 40W”的字样，将它 接入电路时，通过它的电流为1A，则灯的 实际功率将（ A ）
A．小于40W B．大于40W C．等于40W D．无法判断
3、将额定电压相同的两个灯泡L1、L2串联后接入电 路中，如图8所示。接通电路后发现L1要亮一些，则 下列判断正确的是（ C ） A．L1的电阻比L2的小 B．L1的额定功率比L2的大 C．两灯正常工作时L1发光要暗一些 D．若将两灯并联接入电路，L1发光要亮一些
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午12时33分56秒下午12时33分12:33:5621.3.5
谢谢观看
注意：使用这个公式时，只有电流电压的单位是安培、伏特时， 所的功率的单位才是瓦特
有关电功率计算的导出公式
P = UI
I
=
U R
P
=
U2 R
P = I2R
例题讲解 某电视机的电功率是250w，每天使用3h，一
个月用电多少千瓦时？（按30天计算） 已知：P=250w=0.25kw t=3h×30=90h 求：W
当 U实=U额 ，则P实=P额，用电器正常工作 当 U实﹥U额 ，P实﹥ P额，用电器容易损坏 当 U实﹤U额 ，P实﹤P额，用电器不能正常工作
例题2、某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W， 使用时通过的电流是多少毫安？
解：家庭照明电路电压为200V 由电功率公式P=IU可知
I=P/U=11W/220V=0.05A
答：使用时通过日光灯的电流为0.05A
1、下列图中的几种用电器，额定功率最接近1000 W的是( D )
2、一盏灯标有“36V 40W”的字样，将它 接入电路时，通过它的电流为1A，则灯的 实际功率将（ A ）
A．小于40W B．大于40W C．等于40W D．无法判断
3、将额定电压相同的两个灯泡L1、L2串联后接入电 路中，如图8所示。接通电路后发现L1要亮一些，则 下列判断正确的是（ C ） A．L1的电阻比L2的小 B．L1的额定功率比L2的大 C．两灯正常工作时L1发光要暗一些 D．若将两灯并联接入电路，L1发光要亮一些
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T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午12时33分56秒下午12时33分12:33:5621.3.5
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注意：使用这个公式时，只有电流电压的单位是安培、伏特时， 所的功率的单位才是瓦特
有关电功率计算的导出公式
P = UI
I
=
U R
P
=
U2 R
P = I2R
例题讲解 某电视机的电功率是250w，每天使用3h，一
个月用电多少千瓦时？（按30天计算） 已知：P=250w=0.25kw t=3h×30=90h 求：W
当 U实=U额 ，则P实=P额，用电器正常工作 当 U实﹥U额 ，P实﹥ P额，用电器容易损坏 当 U实﹤U额 ，P实﹤P额，用电器不能正常工作
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