快乐小天使教案

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快乐小天使教案

教案标题：快乐小天使教案

教案目标：

1. 帮助学生了解快乐和幸福的概念，并培养积极向上的心态。

2. 提供一系列有趣的活动和游戏，以促进学生的身心发展。

3. 培养学生的团队合作精神和社交技能。

教案内容：

一、引入活动：快乐的定义和重要性（10分钟）

1. 利用图片、视频或故事等方式引入快乐的概念，让学生了解快乐的含义。

2. 引导学生讨论快乐对个人和他人的影响，以及快乐与幸福的关系。

二、快乐游戏：快乐接力赛（20分钟）

1. 将学生分成若干小组，每组4-5人。

2. 设计一系列有趣的任务，如跳绳、站立跳远、传球等，每个任务成功完成后，学生将传递快乐的小道具（如笑脸贴纸）。

3. 最终完成任务的小组将获得奖励，并分享他们在比赛中的快乐体验。

三、快乐绘画：我的快乐世界（15分钟）

1. 提供彩色纸张、彩色笔和其他绘画工具。

2. 鼓励学生用绘画的方式表达他们心中的快乐世界，可以是自然风景、家庭、

朋友或其他让他们感到快乐的事物。

3. 学生可以互相分享自己的绘画作品，并解释作品背后的快乐故事。

四、快乐表演：快乐小天使剧场（20分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组准备一个短小的表演，展示他们对快乐的理解和

体验。

2. 表演可以是舞蹈、戏剧、音乐或其他形式，学生可以自由发挥创意。

3. 学生们观看其他小组的表演，并互相鼓励和赞美。

五、总结和反思：我的快乐宣言（10分钟）

1. 学生们回顾整个教案过程，分享他们在活动中的快乐体验。

2. 鼓励学生写下自己的快乐宣言，表达他们对快乐的追求和承诺。

3. 学生们可以将自己的宣言贴在教室的墙上，作为日常学习和生活中的提醒。

幼儿园大班心理健康教案：快乐小天使

1. 介绍

幼儿园大班是孩子们成长中的重要阶段，他们开始逐渐发展自己的个

性和情绪表达能力。培养他们的心理健康至关重要。本教案旨在帮助

幼儿园大班的孩子们发展积极的情绪调节和自我认知能力，使他们成

为快乐的小天使。

2. 深度探讨

2.1 了解情绪

- 引导孩子们认识不同的情绪，如快乐、悲伤、生气和害怕等，并通过图片、故事或角色扮演的方式进行学习。

- 利用活动让孩子们表达自己的情绪，比如画画、拼图或玩具角色扮演。- 帮助孩子们理解情绪的来源和变化，并鼓励他们分享自己的感受和经历。

2.2 情绪调节技巧

- 培养孩子们积极的情绪调节技巧，例如深呼吸、数数、找到解决问题的方法等。

- 通过游戏和角色扮演的方式，让孩子们学会有效应对压力和挫折。

- 鼓励孩子们与同伴分享自己的情绪，倾听和尊重对方的感受，并寻求解决问题的合作方式。

2.3 自我认知和自尊心

- 帮助孩子们认识自己的优点和特长，鼓励他们在班级中展示自己的才能。

- 引导孩子们形成积极的自我形象，通过肯定和鼓励来提高他们的自尊心。

- 通过游戏和故事教育，让孩子们学会接纳自己和他人的不同之处，培养包容和理解的品质。

3. 总结与回顾

通过实施这套心理健康教案，幼儿园大班的孩子们将会受益匪浅。他

们将具备更加全面和健康的情绪表达能力，能够理解和应对各种情绪。他们将学会积极调节情绪，有效解决问题，提高自我认知和自尊心。

他们将更加快乐地成长，成为真正的小天使。

4. 我对这个主题的观点和理解

我认为，在幼儿园大班阶段培养孩子们的心理健康至关重要。通过开

小学心理健康教案快乐小天使

小学心理健康教案快乐小天使小学心理健康教案：快乐小天使

【引言】

小学生是社会发展的接班人，他们的心理健康对于个体和社会都具有重要意义。为了帮助小学生全面发展并保持心理健康，我们设计了一份名为“快乐小天使”的心理健康教案。本教案旨在增强小学生的心理素质，培养他们积极向上的心态，促进他们的全面发展。

【第一部分：认识自己】

1. 小天使的介绍（100字）

在这个部分，我们将向小学生介绍快乐小天使。快乐小天使是一个勇敢、善良、聪明的角色，他代表着小学生们内心深处的积极力量。通过与小天使的互动，学生将学会倾听自己的内心声音，认识自己的情感和需求。

2. 感受情绪（200字）

了解自己的情绪是培养心理健康的关键。我们将通过游戏、绘画和角色扮演等

方式，帮助学生学习如何感受和表达自己的情绪。他们将学会用适当的方式处理喜怒哀乐，并学会理解他人的情绪。

3. 接纳自己（200字）

小学生正处于成长阶段，他们可能会因为外貌、能力等方面的差异而感到自卑。我们将通过培养学生的自尊心，帮助他们接纳自己的优点和不足。学生将学会认可自己的价值，并尊重他人的不同之处。

【第二部分：关爱他人】

1. 同理心（200字）

同理心是培养学生社会交往能力的重要环节。我们将通过情境模拟和讨论，帮

助学生感同身受他人的情感和需求。学生将学会尊重他人、关心他人，并以理解和支持的态度与他人互动。

2. 爱的传递（200字）

你会记录当天发生的快乐事情，然后选择一种方式与他人分享，例如给家人写

一封感谢信、帮助同学解决问题等。这个活动将帮助学生培养他们的爱心和关爱他人的能力。

小学生心理健康教育教案-快乐小天使

快乐小天使

活动目的：

1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

教学过程：

一、导入：同学们，今天老师和大家在这里共同上一节心理健康课。俗语说“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，人人都想和快乐在一起，时时快乐，天天快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上一些不顺心的事。这些事儿，不仅对我们的学习、生活有影响，对我们的身体健康也有影响，我们都做“快乐小精灵”，做“阳光少年”，所以我们要赶走烦恼，快乐的生活，这节课我们就来做《快乐小天使》。板书课题：快乐小天使

二、认识烦恼的危害：

1、是啊！随着年岁由小变大，大家的烦恼增加了，快乐随之变少了。同学们看：这是老师上节课对我们班同学烦恼情况进行的调查问卷。老师把同学们写的内容归纳了一下。调查内容及结果：

2、老师请同学们已开火车的形式，大声地读一读调查结果。

3、师小结：通过调查问卷，我们不难发现，引起不快乐的原因并非什么大事，往往是日常生活中“鸡毛蒜皮”的小事。虽然事情不大，但是烦恼的危害可不小。

4、谁能说一说，烦恼有哪些危害？

三、医学小常识：

1、烦恼的危害可真不少，它没完没了，叫你跺不开，推不掉，真是“剪不断，理还乱”，总是叫你不顺心、不如意，憋得人心里难受，请同学们看医学小常识，通过医学方面来看看烦恼有哪些危害：

2、看了医学小常识，你有什么感受？

快乐小天使教案

活动名称
快乐小天使
类别：律动
领域：音乐
班级：大班
活动目的
1．根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳《快乐小天使》。
2．积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。
活动准备
《快乐小天使》的歌曲、歌词及舞蹈视频。
活动导入
熟悉音乐
1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。
师：今天我们初次见面，给Hale Waihona Puke Baidu们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐）
师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示）
师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）
4．集体跳《快乐小天使》，感受共同舞蹈的快乐。
师：跳的开心吗？想再来一次吗？
活动结束
延伸。
师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？
二、学习律动
1．讨论并学习乖乖的宝宝精神好，温馨的园地真奇妙的动作。（坐在椅子上讨论）
师：今天我们跳的律动是《快乐小天使》，乖乖的宝宝精神好，温馨的园地真奇妙这两句应该做什么样的动作呢，请你来试一试？（教师示范，动作到位）
2．老师完整表演《快乐小天使》，引导幼儿初步了解此律动的方法。
3．幼儿学跳《快乐的小天使》，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

四年级下册心理健康教案-第二十五课快乐小天使让快乐伴着你-与快乐同在

四年级下册心理健康教案-第二十五课快乐小天使让快乐伴着

你-与快乐同在

第二十五课：快乐小天使让快乐伴着你

【教学目标】

1. 认识快乐的重要性，懂得快乐是一种积极的情感体验。

2. 了解快乐对身心健康的积极影响，懂得如何去保持自己的快乐心态。

3. 发现生活中的美好与愉悦，增强自己的幸福感和自信心。【教学重点】

1. 认识快乐情感的作用。

2. 掌握保持快乐心态的方法。

3. 发现生活中的美好与快乐。

【教学难点】

1. 如何以积极的心态面对生活中遇到的困难，从而保持快乐。

2. 如何把快乐变成一种态度，来影响身边的人。

【教学准备】

1. PPT

2. 视频素材

3. 快乐小天使手绘画板

【教学流程】

1. 热身环节

教师引导学生进行放松活动，要求学生按照指示进行深呼吸和身体放松练习，让学生放松身心，进入课堂状态。

2. 导入环节

教师播放一段关于快乐的视频素材，让学生大声讲述自己看到了什么，感受到了什么。教师问学生大家都知道什么是快乐吗？让学生发表自己的看法。

3. 学习环节

（1）认识快乐情感的作用

让学生挖掘和描述快乐带给人们的正面作用。举例可以从快乐对身体健康的影响、快乐对积极情感的培养和快乐对日常生活的提升等方面阐述。

（2）掌握保持快乐心态的方法

①培养乐观心态

了解消除负面情绪的方法，比如说化压抑为行动，适时地表达自己的情感，或是想尽办法寻找事情的解决方案等。

②培养自我调节的能力

让学生学会在受挫和痛苦的时候，给自己一些时间和空间，让快乐的大门重新开启。

③培养积极向上的生活态度

让学生拓展自己的生活空间，进行与自己兴趣相关的活动，运动或是与朋友交流等等等。

幼儿园大班心理健康教案：快乐小天使

1. 引言

在幼儿园的大班阶段，孩子们正在迅速发展身体和智力，并开始形成他们的人格和情感。为了帮助他们建立良好的心理健康，我们需要设计一套针对他们特定需求的教案。本文将介绍一份幼儿园大班心理健康教案，旨在培养快乐小天使。

2. 心理健康的重要性

幼儿园是孩子们初次踏入社交环境的地方，他们的心理健康对他们未来的发展有着至关重要的影响。通过提供积极的心理教育，我们能够帮助孩子们建立自尊、情感管理和社交技能，以及培养他们对未知事物的适应能力。

3. 教案目标

- 培养孩子们积极的情感表达能力，帮助他们学会分享和关爱他人。- 培养孩子们克服挫折的能力和乐观的心态。

- 通过各种活动，使孩子们体验快乐并培养快乐小天使的形象。

- 培养孩子们的团队合作意识和社交技能。

4. 实施方法

4.1 开展多元化的表达活动

为了培养孩子们的情感表达能力，我们可以组织绘画、手工制作和角

色扮演等多元化的活动。这些活动将允许孩子们自由表达自己的情感，同时学会倾听和接受他人的情感。通过这些交流活动，孩子们将能够

培养分享和关爱他人的意识。

4.2 培养积极的心态

在幼儿园大班阶段，孩子们面临各种挑战和困难。通过组织角色扮演

和游戏等活动，我们可以帮助他们学会克服挫折并保持乐观的心态。

我们可以向孩子们介绍一些成功故事，鼓励他们积极面对困难，并相

信自己的能力。

4.3 体验快乐

快乐是幼儿们成长过程中的重要元素。通过组织丰富多彩的游戏和趣

味活动，我们能够让孩子们体验到快乐的感觉。我们可以组织趣味竞赛、户外拓展和音乐舞蹈等活动，增加他们的娱乐和社交体验。这样

小学心理健康快乐小天使教案

小学心理健康快乐小天使教案导语：

小学生是社会的未来和希望，他们的身心健康是他们全面成长的基石。面对繁

重的学业压力和日益增加的课外活动，小学生的心理健康问题也越来越受到关注。为了提升小学生的心理健康水平，我们设计了一份小学心理健康快乐小天使教案。通过培养小天使们的自我认知、情绪管理和人际交往能力，帮助他们更好地应对生活中的困难和挑战，享受健康、快乐的成长。

一、教育目标：

1. 培养学生的情绪识别能力，使他们能够正确理解自己的情绪变化和情感需求。

2. 增强学生的情绪调控能力，帮助他们学会有效管理负面情绪，调整心态，保

持积极乐观的心态。

3. 提升学生的自我认知，培养他们良好的自我观念和自尊心，提高自信心。

4. 培养学生的人际交往能力，帮助他们建立良好的人际关系，解决与他人之间

的冲突和困扰。

二、教学内容和方法：

1. 认识情绪：通过游戏、绘画、角色扮演等方式，让学生认识和理解不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。通过讨论，引导学生探讨不同情绪的原因和表达方式。

2. 情绪管理：教导学生如何用积极的方式应对负面情绪，如通过运动、听音乐、交流等方式来缓解压力和消除不良情绪。同时，通过训练学生的注意力和意志力，培养他们控制情绪的能力。

3. 自我认知：通过游戏和小组讨论，帮助学生认识自己的优点、长处和成就，

培养积极的自我认知和自尊心。同时，教导学生如何面对自己的缺点和不足，鼓励他们积极改善和提升自我。

4. 人际交往：通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。教导学生如何与他人建立良好的人际关系，如友善、尊重、倾听等。同时，引导他们学会解决与他人之间的冲突，培养解决问题的能力。

大班音乐快乐小天使教案反思

活动目标

1.通过活动，让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。

2.鼓励幼儿大胆提问和回答。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

自编故事《小天使的故事》、相关图片。

活动过程

1.教师讲述《小天使的故事》(附后)，并提问――小朋友知道自己是从哪里来的?(是妈妈生出来的，是妈妈和爸爸的种子长大的，是从子宫里来的)。宝宝在子宫里是什么样的?(用管子吸收营养，还听音乐)爸爸妈妈在做什么?(每天说“长大一点，再长大一点儿”，给我讲故事、放音乐) 爸爸妈妈非常爱你，说你是他们的小天使。你应该怎样做?(更爱爸爸妈妈)(活动前，我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”认识，答案有以下几种：不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。因此，我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中，也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写，让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。在讲述故事的过

程中，幼儿的情绪感染了我，消除了我开始还有的一些顾虑。幼儿听得很认真，就像听一个普通的故事一样，而且比听普通故事更感兴趣，更认真。)

2.教师出示图片“怀孕的阿姨”，请幼儿观察。孩子们很高兴地说，阿姨怀孕了，阿姨的肚子里有小宝宝了。

3.教师请幼儿说一说自己是从哪里来的。幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。

4.幼儿向大家介绍自己的画，教师逐一记录。活动延伸：幼儿作品展览。

(我们将幼儿的作品向家长展出，引起了强烈的反响，陆续有家长写出了自己的感受。家园联系栏也开辟了“老问题新回答”等栏目，增强了家园互动作用。)

四年级下册心理健康教案-第二十五课快乐小天使｜北师大版

四年级下册心理健康教案第二十五课快乐小天使｜北师大版教学目标

1. 情感态度价值观：培养学生乐观向上的心态，让学生学会发现生活中的快乐，并能够分享快乐。

2. 过程与方法：通过游戏、讨论、分享等方式，让学生学会寻找快乐的方法和技巧。

3. 知识与技能：让学生理解快乐的重要性，掌握寻找快乐的方法和技巧。

教学内容

1. 快乐的意义：让学生了解快乐的概念，理解快乐对个人成长的重要性。

2. 寻找快乐的方法：教授学生如何从日常生活中寻找快乐，例如通过帮助他人、发现身边的美好等。

3. 分享快乐：引导学生学会与他人分享快乐，通过分享快乐来增进人际关系。

教学重点与难点

1. 重点：让学生学会寻找快乐的方法和技巧，理解快乐的重要性。

2. 难点：引导学生学会分享快乐，培养学生的乐观心态。

教具与学具准备

1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

教学过程

1. 导入：通过一个快乐的小故事或者视频来吸引学生的注意力，引发他们对快乐的思考。

2. 讲解：讲解快乐的概念，快乐对个人成长的重要性，以及寻

找快乐的方法和技巧。

3. 互动：通过游戏、讨论等方式，让学生亲身体验寻找快乐的

过程。

4. 分享：邀请学生分享他们的快乐经历和感受，引导他们学会

分享快乐。

板书设计

1. 快乐小天使

2. 包括快乐的意义、寻找快乐的方法、分享快乐等要点。

作业设计

1. 个人作业：让学生记录下本周让他们感到快乐的五件事情，

下节课分享。

2. 小组作业：分组讨论，每组想出一个可以让大家感到快乐的

计划，下节课分享。

课后反思

1. 教学效果：通过学生的反馈和参与情况，评估本节课的教学

小学心理健康教育教案快乐小天使

小学心理健康教育教案快乐小天使快乐小天使——小学心理健康教育教案

引言：

在当今社会，心理健康问题日益突出，特别是在教育领域。小学阶段是儿童心

理发展的重要时期，因此从小学阶段开始进行心理健康教育，对儿童全面发展至关重要。本教案旨在通过“快乐小天使”活动实施小学心理健康教育，培养学生的情商和自信心，帮助他们正确认识自己的情绪并学会有效应对。

一、教学目标：

1. 帮助学生认识自身情绪，理解情绪对心理健康的影响。

2. 培养学生积极乐观的心态，培养正向思维。

3. 培养学生的情绪管理能力，学会应对压力和挫折。

4. 增强学生的自信心，鼓励他们勇敢面对困难。

二、教学内容：

第一课：情绪的种类和表达方式

1. 让学生了解情绪的基本概念和种类，如喜悦、愤怒、悲伤等。

2. 引导学生了解不同情绪的表现方式，如面部表情、肢体语言等。

3. 鼓励学生用画画、写日记等方式，表达他们自己的情绪。

第二课：情绪与心理健康的关系

1. 通过小组讨论，引导学生思考情绪对心理健康的影响。

2. 分析不同情绪对学习和人际关系的影响，并让学生认识到积极情绪的重要性。

3. 鼓励学生用积极的思维方式看待问题，提高心理韧性。

第三课：情绪管理的方法

1. 教授学生一些常见的情绪管理方法，如深呼吸、放松训练等。

2. 引导学生分析并列举自己常常遭遇的情绪困惑，并帮助他们找到相应的应对

方法。

3. 组织角色扮演活动，让学生实践情绪管理技巧。

第四课：自我肯定与自信心的培养

1. 鼓励学生正确认识自己，了解自己的优点和能力。

2. 引导学生分享自己的成功经历，增强自信心。

北师大版心理健康四年级下册《快乐小天使》教案

一、教材分析

本课是北师大版心理健康四年级下册的第二十五课《快乐小天使》，主要围绕“快乐小天使”这一主题展开，通过讲述快乐小天使的故事，引导学生认识快乐的重要性，了解快乐的来源，并学习如何创造快乐。本课内容贴近学生生活，富有启发性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

二、教学目标

知识目标：通过学习本课，学生能够了解快乐的来源和创造快乐的方法。

能力目标：培养学生的观察能力和创造力，提高学生的情感态度和价值观念。

情感目标：引导学生认识快乐的重要性，培养积极向上的心态，增强学生的自信心和自尊心。

三、教学重点和难点

教学重点：让学生了解快乐的来源和创造快乐的方法。

教学难点：引导学生从自身的生活经验出发，探索快乐的来源和创造快乐的方法。

四、学情分析

本课内容贴近学生生活，具有一定的趣味性和启发性，但是学生年龄较小，对于抽象概念的理解能力还有待提高。因此，在教学过程中需要注重启发学生的思维，采用具体的例子和形象的语言，以帮助学生理解和掌握本课知识。

五、教学过程

第一环节：导入

1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐舞动身体，营造活泼愉悦的氛围。

2. 教师出示一张图片（例如：孩子们在玩耍的场景），让学生进行观察和思考：“这是什么？”“你们在看到这张图片时，有没有感到开心和快乐？”引导学生讨论快乐的来源。

第环二节：呈现

1. 教师讲述快乐小天使的故事，让学生跟随故事情节，了解快乐小天使是如何帮助孩子们寻找快乐的。

2. 在讲述过程中，教师可以通过问答、互动等形式，引导学生思考和表达。例如：“你们觉得快乐小天使是怎么帮助孩子们找到快乐的？”“你们有没有遇到过类似的情况？”第三环节：探究

快乐小天使(教案)2023-2024学年心理健康三年级通用版

教案：快乐小天使

20232024学年心理健康三年级通用版

一、教学目标

1. 让学生了解快乐的含义，认识到快乐的重要性。

2. 培养学生积极乐观的心态，学会调整自己的情绪。

3. 引导学生学会分享快乐，传递正能量。

4. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

二、教学内容

1. 快乐的含义与重要性

2. 调整情绪的方法与技巧

3. 分享快乐的方式与意义

4. 关爱他人、助人为乐的品质培养

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让学生认识到快乐的重要性，学会调整情绪，分享快乐。

2. 教学难点：引导学生关爱他人、助人为乐，培养积极乐观的心态。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、教学视频、快乐小天使卡片。

2. 学具：心情日记本、彩色笔、便签纸。

五、教学过程

1. 导入：播放快乐小天使主题歌曲，引导学生进入课堂氛围。

2. 快乐的含义与重要性：讲解快乐的含义，让学生认识到快乐对个人成长的重要性。

3. 调整情绪的方法与技巧：讲解如何调整情绪，让学生学会面对

挫折和困难时保持积极乐观的心态。

4. 分享快乐的方式与意义：讲解分享快乐的方式，让学生明白分

享快乐的意义。

5. 关爱他人、助人为乐的品质培养：讲解关爱他人、助人为乐的

意义，引导学生从身边小事做起，培养良好品质。

6. 实践活动：学生分组进行快乐传递活动，分享自己的快乐经历，互相鼓励。

六、板书设计

1. 快乐的含义与重要性

2. 调整情绪的方法与技巧

3. 分享快乐的方式与意义

4. 关爱他人、助人为乐的品质培养

七、作业设计

1. 学生记录自己的快乐时刻，学会分享快乐。

2. 学生学会调整情绪，面对困难时保持积极乐观的心态。

四年级下册心理健康教育教案-7快乐小天使

四年级下册心理健康教育教案－7快乐小天使

教学目标：

1.让学生了解快乐是什么，学会用积极的态度面对生活。

2.训练学生的观察能力和表达能力，提高他们的情感交流能力。

3.提高学生的自信心和自尊心，培养健康的人际关系。

教学准备：

1.课件、音乐、图片等多媒体资料。

2.学生本人的一些照片、舞蹈小视频、心情日记等。

教学过程：

1.引入：“快乐小天使”出现了，它能给你们带来什么？

（音乐响起，PPT上出现可爱的快乐小天使图画、学生照片，引导学生理解快乐）

2.探讨：什么是“快乐”？

（学生一起讨论，引导学生从自己生活中找到快乐的来源，搜集大量图片、照片、视频等多媒体资料展示，同时教师再讲解一些快乐的定义和类型）

3.分析：快乐小天使身体的“七项标准”是什么？

（一张快乐小天使标准身高体重表上来了，“身体健康、营养

充足、睡眠充足、运动充足、心情愉悦、合理饮食、人际关系良好”七项标准讲解）

4.游戏：快乐小天使的健康生活里面缺了哪几项？

（PPT上出现乱序的字符提示游戏，每一关都是快乐小天使生活中的一项缺失或不恰当，学生自由组合、点选，找出错误项，加深理解）

5.参与：我是快乐小天使，你们都是快乐小天使！

（PPT上出现舞台，提前准备好欢快的舞曲，学生根据提示自由表现健康快乐的形象和动作，教师投入地指挥，营造欢乐的氛围）

6.融入：快乐小天使的快乐技巧

（PPT上出现不同的技巧提示，例如“记住做过的好事”，“告

诉父母自己的感受”，“关注身边的美好”，之后教师鼓励学生

找到自己的快乐技巧，让他们整理出自己想分享的并互相交流）

7.总结：今天我们学到了什么？

做快乐的小天使主题班会教案

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做快乐的小天使主题班会教案第 1 页做快乐的小天使主题班会教案篇一：

快乐主题班会做个快乐的小天使二（2）主题班会教案莫金贝一、活动目的：

通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得生活中会遇到一些不开心的事，懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。

二、活动准备：

1、让学生准备自己欢乐时的照片。

2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。

3、《健康歌》的音乐。

4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。

三、活动过程：

（一）、引入：

做快乐的小天使主题班会教案第 2 页主持人甲：

同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！主持人乙：

同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！（放音乐一

1/ 3

起跳《健康歌》）（二）主持人宣布：

做个快乐的小天使‛主题班会现在开始。

1、快乐伴随我展示照片并讲解自己的快乐

2、分享别人的快乐（1）欣赏小品《成绩公布之后》（小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。

他们心里都非常高兴。

小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。

而小丽却说：

有什么了不起？‛）（2）学生在小组内以开火车形式谈谈自己的感想。

幼儿园活动课例——快乐小天使教案

教学资料参考范本

幼儿园活动课例——快乐小天使教案

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

幼儿园活动课例——快乐小天使教案

活动设计分析：

不知道在坐的各位老师有没有发现，现在的孩子在快乐的时候，

经常会表现出“人来疯”的现象，大声说话、跑来跑去、不知道该怎

样来表达等等。因此，我设计了本次活动，在活动中，教师引导幼儿

正确的认识快乐、感受快乐、体验快乐、表达快乐。

活动目标：

1、在活动过程和经验再唤中，感受与体验快乐的情绪。

2、尝试用表情、语言、动作、唱歌等表达自己的快乐情绪。

重点：感受与体验快乐的情绪。

难点：幼儿了解除了玩，还有许多快乐的事情。

活动设计：

一、看一看

1、幼儿观看vcd，在看vcd的过程中引发幼儿的快乐情绪。因为

快乐是本次活动的主题，因此让幼儿充分的感受与体验是非常必要的。在其他的环节中，教师也要让幼儿始终保持快乐的情绪。

2、幼儿通过看课件《快乐的事》，了解除了玩，还有许多事情也

能让自己快乐起来。根据幼儿的经验，他能最直接想到快乐的事就是玩。因此，教师就通过引导幼儿看照片来回忆自己快乐的事。因为这

些照片取自孩子们的日常活动，他们对照片内容就很熟悉、很亲切，

所以能很好的达到活动效果。

二、说一说

1、幼儿把自己快乐的事讲给其他人听，学习与别人分享快乐

2、幼儿学习用语言来表达自己的快乐情绪

三、想一想

幼儿在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事情

四、演一演

1、幼儿表演快乐的表情

2、根据自己的快乐情绪创编歌曲、表演

快乐小天使教案

快乐小天使教案

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小学心理健康教案快乐小天使

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