七年级书法教学总结
书法课教学总结6篇
书法课教学总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法教学总结汇总6篇
书法教学总结汇总6篇书法教学总结篇1这学期我承担了七年级174--185共12个班的书法课程，现把一学期的教学工作总结如下：一、教学回顾（一）规范写字姿势，培养良好的习惯。
七年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。
写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。
要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。
开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。
然后进行三个“一”训练：一尺、一拳、一寸。
最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。
写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。
接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。
在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。
在写字时，我让学生看清、写好每一个字，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。
这样，学生写字的压力就变小了，写字也就整洁了。
（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣。
七年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。
俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。
因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。
1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。
如在教学基本笔画“捺”时，我先在黑板上示范写一“捺”，让学生观察，想想这一捺很像我们身体哪一部位。
学生感到很有趣，随即发现很像人的腿和脚，老师也可伸出腿来让学生比较一下，进而告诉学生人之所以能站直，是因为有了脚，所以我们在写捺的时候，一定要把“捺脚”写好了。
再看老师写一捺，注意起笔、行笔、收笔，边范写边告诉学生在“脚后跟”地方用力顿一下，然后往上轻轻一提，就把捺脚写好了。
书法教学工作总结（通用20篇）
书法教学工作总结（通用20篇）书法教学工作总结（通用20篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的书法教学工作总结，希望对大家有所帮助。
书法教学工作总结篇1一、指导思想继续坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好书法教学，不断提高书法教学水平，巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善书法教学评价，实现培养学生形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能。
小学书法教育主要包括书法教学与学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性的关系。
本学期抓我们六年级书法教学，促进了学生形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能有所提高。
二、教学工作（一）加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。
1、在上好常规可的同时我还钻研书法教材，认真写好教案。
备课时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授书法的基本知识和基本技能，在书法教学，渗透德育、审美教育。
切实做到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。
2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。
书法教师要增强创新意识，适量插入一些书法欣赏教学内容。
3、提高书法教学质量，完善书法教学评价。
不断提高书法教学质量。
书法教学的评价有利于引导绝大多数学生对书法、书法的兴趣；有利于形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也尊重他们的个性化审美情趣。
在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的书法兴趣和自信心。
（二）加强课外兴趣活动。
开展手抄报、书法展览、竞赛等一系列课外兴趣活动，辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛。
书法教学总结模板合集8篇
书法教学总结模板合集8篇书法教学总结篇1硬笔书法是我校二课堂的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。
硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。
书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。
通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。
首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。
我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。
坐姿是每堂课都要提到的问题。
其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。
练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。
让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。
在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。
再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。
一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，x月21、22日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。
书法教学总结范文合集8篇
书法教学总结范文合集8篇书法教学总结范文合集8篇总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是精心的书法教学总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
通过提高学生对书写汉字重要性的认识，然后开掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。
写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人那么等于多了一张文化名片，书写过关那么终生受益。
所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。
比方在一年级级新生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带学生到欣赏作品，往届书法班(包括我以前学生)的作品、成绩和荣耀，提高对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去开掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。
除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。
B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的VCD给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。
C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框在书法展展出。
介绍他们临帖的经历，树立书法学习典范。
有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争气氛。
D、经常在第二课堂时玩书法游戏。
书法课后工作总结报告
书法课后工作总结报告
书法课后工作总结报告。
尊敬的领导：
在书法课程结束后，我对自己的学习和工作进行了总结和反思。
通过这次书法
课的学习，我收获了很多，也发现了自己在工作中的不足之处。
在此，我将书法课后的工作总结报告如下：
一、学习收获。
在书法课上，我学到了很多书法的基础知识和技巧，包括握笔姿势、笔画结构、字体特点等。
通过老师的指导和示范，我对书法的理论知识有了更深入的了解，也提高了自己的书法技巧。
同时，我也认识到了书法艺术的魅力，它不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。
二、工作不足。
在书法课后，我发现自己在工作中存在一些不足之处。
首先是对书法的理解和
应用不够深入，需要更多的时间和精力去学习和实践。
其次是在书法作品的创作过程中，我缺乏创新意识和审美观念，需要不断地开拓自己的思维和视野。
最后是在书法作品的展示和交流中，我缺乏自信和表达能力，需要更多的实践和锻炼。
三、改进措施。
为了提高自己的书法水平和工作能力，我将采取以下改进措施，一是加强书法
理论知识的学习，包括书法史、书法理论、书法技法等方面的知识；二是多参加书法比赛和展览，积极参与书法交流和学习，提高自己的书法水平和审美能力；三是加强自我修养和自信心的培养，不断提高自己的表达能力和沟通能力。
总之，书法课后的工作总结报告就是以上内容。
我将以更加饱满的热情和更加务实的态度，不断提高自己的书法水平和工作能力，为公司的发展和进步贡献自己的力量。
谢谢！。
书法教学总结4篇
书法教学总结4篇书法教学总结篇1本学期，我继续代七年级写字课，在学写隶书、楷书的基础上，学写行书，积极尝试“先学后教、少教多学”的教学模式，不断总结写字课教学中取得的成功经验，不断矫正写字课教学中存在的失误，不断探索教育教学规律。
为了更好地提高教学质量，更好地做好本职工作，先将本学期的教学工作总结如下：1、抓自身学习不放松。
自己深知：“打铁先要本身硬”。
要想让学生的字写得规范，写得漂亮，教师的字必须写得好，这样才能使学生佩服你，信赖你，学生才会愿意上你的课，教师的威信才能真正确立，教学效果才能得到提升。
因此自己不断充电，经常阅读有关的书法理论，认真书写理论笔记，多次观看书法讲座视频，不断向书法水平高的名人请教。
在学校工作时间，坚持硬笔书法练习；在家里坚持写软笔书法，从不间断。
经过自己的不懈努力，自身素质有了新的提高。
2、抓学生的写字姿势不松懈。
正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，也有利于保护学生的视力。
回顾上学期的写字课状况，学生在写字课上，我一直要求学生要有正确的坐姿，做到头正，身直，肩平，足安，并做示范让学生模仿，发现问题及时矫正。
但效果不够理想，一个班除了五、六个学生在课堂上善始善终坐姿端正外，其他同学时好时差，忽冷忽热，老师强调时，能好一阵子；老师不强调，还是老样子。
针对此状，我对学生严格要求，仍然训练学生正确的坐姿。
坐不好，则不动笔。
“坐都坐不好，字又怎能写好？”。
坚持一节课训练多次，直到自己基本满意，才让学生练字。
对坐姿好的学生及时鼓励，对坐姿有进步的当众表扬。
这样经过训练与要求，绝大多数学生逐步养成了良好的坐姿习惯。
3、抓课堂管理不松弛。
初一学生自控能力差，在课堂上说话、睡觉、看课外书等不良现象时有发生。
为了让学生能在适宜的环境中学习，自己对学生进行严格管理。
在写字课上，自己仍采用课堂纪律公示栏，对违纪学生在公示栏中酌情扣分，公示中，只写座次、分值。
书法教学工作总结6篇
书法教学工作总结6篇书法教学工作总结6篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是整理的书法教学工作总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书法教学工作总结篇1这学期我承担了七年级174--185共12个班的书法课程，现把一学期的教学工作总结如下：一、教学回顾规范写字姿势，培养良好的习惯。
七年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。
写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。
要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。
开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。
然后进行三个“一” 训练：一尺、一拳、一寸。
最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。
写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。
接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。
在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。
在写字时，我让学生看清、写好每一个字，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。
这样，学生写字的压力就变小了，写字也就整洁了。
想尽办法，培养学生的写字兴趣。
七年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。
俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。
因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。
1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。
如在教学基本笔画“捺”时，我先在黑板上示范写一“捺”，让学生观察，想想这一捺很像我们身体哪一部位。
书法活动总结范文(精选3篇)
书法活动总结范文（精选3篇）1.书法活动总结范文第1篇书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展。
在本学期我让七、八年级的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期二、星期四下午第四两节课的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。
经过我和书法兴趣小组学生的努力，在今年奉化市中小学生书画现场赛中，我校取得了二、三等奖各一名的成绩。
在送春联的活动中，我校的学生书法水平受到社会各界的称赞。
二、精心辅导让学生掌握正确的书写方法。
书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。
所以我在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：七年级学生刚起步，我着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
着重从结构的分布以及通临全帖方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。
经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中像党朝辉、鲁好好、谢静怡、盛世杰等学生进步更为明显。
三、合理开展各种书法活动，提高学生的书写能力。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，我不定期在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。
本学期举办了“庆祝建党xx周年书画作品展览”、“庆十一、迎国庆”书画大赛和元旦学生书画展览为主题的书画展览。
党朝辉、鲁好好、谢静怡、盛世杰等同学都拿到了书法组的大奖，他们的书法水平得到了人们一致好评。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处。
初中书法期末工作总结
初中书法期末工作总结本学期的书法课程工作已经结束了，现在我就本学期的书法教学工作，作出一个总结报告。
一、教学目标：本学期，我在书法教学工作上的总体目标是培养学生对中国传统文化的热爱，提高学生的审美能力和艺术修养，提高学生的书法水平。
具体目标包括：了解中国传统书法的概念和发展历程，学习书法的基本知识和技能，能够正确使用笔墨纸砚，掌握书法的基本字体和结构，能够正确书写汉字，培养学生的创造力和审美能力。
二、教学内容：本学期的教学内容主要包括：中国传统书法的概念和发展历程，书法的基本知识和技能，书法的基本字体和结构，汉字的正确书写方法等。
具体内容包括：魏碑、楷书、行书、草书的基本理论和技巧，名家楷书的欣赏和模仿，汉字的基本结构和笔画的练习等。
三、教学方法：本学期，我采用了多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。
主要的教学方法包括：讲解法、示范法、练习法、习作法等。
讲解法主要是通过讲解书法的相关知识和技巧，向学生传授相关的书法知识，让学生了解书法的发展历程，提高学生对书法的兴趣和认识。
示范法主要是通过示范书法的正确姿势和写法，让学生模仿示范的内容，提高学生的写字技巧和书法水平。
练习法主要是通过大量的练习，让学生掌握书法的基本字体和结构，提高学生的书法技能。
习作法主要是通过学生自己创作作品，培养学生的审美能力和创造力。
四、教学过程：本学期的书法教学过程主要分为三个阶段：了解书法的基本知识和技能、掌握书法的基本字体和结构、正确书写汉字。
第一阶段的教学主要是通过讲解和示范，让学生了解书法的相关知识和技能，提高学生对书法的兴趣和认识。
第二阶段的教学主要是通过大量的练习，让学生掌握书法的基本字体和结构，提高学生的书法技能。
第三阶段的教学主要是通过学生自己创作作品，培养学生的审美能力和创造力。
五、教学效果：本学期的书法教学取得了良好的教学效果。
学生的书法水平得到了明显的提高，学生对中国传统书法的兴趣和认识得到了提高，学生的审美能力和创造力也得到了培养。
毛笔书法教学总结
毛笔书法教学总结篇一：毛笔书法教学工作总结毛笔书法教学工作总结本学期我担任七年级的毛笔书法课。
转眼间，一个学期过去了，回顾本期的书法教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。
当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。
今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短，有待来年教学水平更上一层楼。
1、学期初，认真学习学校工作计划，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
书法科学校安排的课时比较少（一周每班一节），这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。
所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，有时还上寻找好的教学材料，教学课件、视频，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加书法兴趣小组。
书法兴趣班利用课余时间，培养出了一批热爱毛笔书法的精英学生。
同时积极参与学校、教育局组织的各种形式的书画比赛，增强他们的荣誉感，我激发学生学好书法的欲望。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。
范文TOP100除了加强自身的书法功底外，还大量阅览有关书法理论的书籍。
5、出现的问题。
（1）每节课总是有学生没带工具回来上课；（2）上完课后课间洗笔不够时间，并且搞得厕所到处是墨汁；（3）学生在课后的练习不够自觉，书法是靠练出来，不是听一节课就会的。
等等如上情况是教学中出现的问题，是值得我反思和解决的。
6、面临的困难。
（1）没有一个固定的书法活动场室和书法专用桌椅。
（2）学校没有固定的展览栏供书法活动的展示与作品的展览，以宣传我们国家的传统的文化。
篇二：毛笔书法教学总结毛笔书法教学工作总结新汶实验中学曹磊（20XX年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
书法课后工作总结范文
书法课后工作总结范文
书法课后工作总结。
书法课后工作总结范文：
在书法课后的工作总结中，我深刻地意识到了书法对于我个人的重要性。
通过
书法课的学习，我不仅提高了自己的书法技能，更重要的是培养了自己的耐心和专注力。
在书法课后，我会认真地复习课堂上学到的知识，练习书写，以便提高自己的书法水平。
另外，书法课后我也会利用书法这个工具来放松自己的心情。
在工作和学习中，压力是不可避免的，但是通过书法的练习，我可以让自己的心情得到放松，减轻压力，让自己更加轻松愉快地面对生活中的各种挑战。
同时，书法课后我也会将书法这门艺术与生活相结合。
通过书法的练习，我可
以提高自己的审美能力，让自己更加热爱生活，更加热爱美好的事物。
在书法的世界里，我可以感受到生活的美好，让自己的心灵得到滋养。
总的来说，书法课后的工作总结让我更加深刻地认识到了书法对于我个人的重
要性，不仅提高了自己的书法水平，更重要的是让自己的心灵得到了滋养。
通过书法的练习，我可以让自己的心情得到放松，提高自己的审美能力，让自己更加热爱生活。
希望在以后的工作中，我可以继续努力，不断提高自己的书法水平，让书法成为我生活中不可或缺的一部分。
初中书法老师期末总结
初中书法老师期末总结亲爱的同事们：大家好！经过一个学期的共同努力，我们初中书法课程即将告一段落。
在这段时间里，我们一起经历了无数次课堂的洗礼，见证了学生们书法技艺的日益提高。
在这个特殊的时刻，我想向全体同事们总结一下这个学期的工作，并对未来的工作提出一些建议。
首先，我想谈谈这个学期的教学过程。
这个学期，我们注重培养学生的基本功，以规范的笔画和规范的字体为基础，通过不断练习和示范，使学生逐渐掌握了书法的基本技巧。
在课堂上，我注重培养学生的观察力和想象力，灌输书法的艺术理念，培养学生的审美能力。
在整个教学过程中，我们也强调了学生的书法修养和道德品质，通过传统的书法教学故事，激发学生对书法的热爱。
其次，要谈到学生的成长。
这个学期，我看到了学生们书法技艺的明显提高。
他们的字体越来越工整，笔画越来越规范，结构越来越稳定。
更重要的是，学生们的书法意识得到了提高，他们开始注意字体的美感和艺术形象的表达。
在课堂上，学生们积极参与，勤奋练习，表现出了执着追求的态度。
值得一提的是，有几位同学在书法比赛中获得了优异的成绩，为我们班增添了光彩。
然而，我们也要看到学生们在书法学习中的不足之处。
首先，有些学生在书法字体的理解和运用上还存在一定的困难。
学习书法需要细致入微的观察和精确的把握，这对学生的专注力和动手能力提出了更高的要求。
其次，在书法修养上，一些学生可能还没有完全理解书法的内涵，缺乏对书法起源和发展历程的了解。
最后，感觉到有些同学对书法学习的兴趣和热情有所下降，可能是因为书法技巧的掌握需要较长时间的坚持和努力。
针对以上问题，我有一些建议。
首先，提高学生的兴趣是非常重要的。
我们可以结合多媒体、互动教学等多种形式，使书法学习更加生动有趣，让学生在学习中找到快乐和成就感。
其次，我们可以通过举办书法比赛、展览等活动，激发学生的竞争意识和合作精神，提高他们对书法学习的积极性。
此外，我们还可以开展一些书法文化活动，让学生了解书法的历史文化背景，增强他们对书法的认同感。
书法教学工作总结15篇
书法教学工作总结15篇书法教学工作总结1一个学年过去了，这一学年，我担任七年级各班级写字教学工作。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学年的写字教学工作总结如下：一、克服种种困难，有效开展教学工作。
写字课每班每周尽管只有一课时的课时量，是所谓“小学科”中的“小学科”，但作为一名“老语文教师”，多年的语文教学实践告诉我写字课对于一名初中学生的重要性。
开学伊始，我认真分析教材，认真制订可行的写字教学计划，针对教材实用性不高的情况，编写部分适用性强的校本教材，印发给学生；针对没有适用的作业本的情况，我根据实际需要印制了“七年级学生写字课作业纸”，每节课发给学生进行练习，保证了写字课教学的正常开展。
二、强化基础练习，打下扎实的写字功底。
在平时写字教学中，我能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合，突出重点，突破难点，大大提高了教学的效率，同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合。
为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣。
在一年的写字教学中，我根据学生的年龄特征，开展了丰富多彩的以写字为主题的活动来激发和培养学生的写字兴趣。
通过一年来的努力，全年级大多数学生能够比较熟练地写字，掌握正确书写方法，有一定的速度，能比较熟练地掌握汉字书写的规则，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
一年来，我一步一个脚印地做好写字教学工作，取得了一点成绩，但也还存在着一些问题和不足，在今后的教学工作中，我将认真总结经验，查找不足，更加有效的做好写字教学工作。
书法教学工作总结2一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的书法教育工作做一个小结，借以促进提高。
书法活动总结通用8篇
书法活动总结通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法课后工作总结报告
书法课后工作总结报告书法课后工作总结报告。
尊敬的领导、老师和同事们：在这个学期的书法课程中，我深受启发，受益匪浅。
通过老师的指导和同学们的互相学习，我在书法方面有了很大的进步。
在课后的工作中，我也总结了一些经验和体会，现在向大家汇报如下：首先，我学会了如何正确地握笔、挥毫，以及书写的姿势和技巧。
这些基本的书法功底是书写漂亮字体的基础，也是书法艺术的门槛。
我在课后的工作中，不断地练习和总结，逐渐掌握了这些基本技能，并在书写时得心应手。
其次，我学会了如何欣赏和理解书法艺术。
在课堂上，老师给我们介绍了不同历史时期的书法作品，讲解了书法艺术的内涵和特点。
我在课后的工作中，阅读了一些相关的书籍和资料，深入了解了书法的发展历程和艺术特色，提高了对书法艺术的认识和理解。
再次，我学会了如何运用书法艺术来提升自己的修养和气质。
书法是一种文化的载体，它不仅是一种艺术形式，更是一种精神追求。
在书法的世界里，我们可以感受到中国传统文化的魅力，提升自己的情操和气质。
我在课后的工作中，不断地提高自己的书法水平，希望能够通过书法艺术来提升自己的修养和境界。
最后，我学会了如何将书法艺术与现代生活相结合。
书法作为一种传统艺术形式，如何在现代社会中发挥作用，是我们需要思考和探讨的问题。
我在课后的工作中，思考了很多这方面的问题，并且尝试将书法艺术与现代生活相结合，希望能够创造出更多的新作品。
总之，书法课后的工作让我受益匪浅，不仅提高了我的书法水平，更让我感受到了书法艺术的魅力。
我将继续努力，不断提高自己的书法水平，希望能够在书法艺术的世界里创造出更多的精彩作品。
谢谢大家！。
七年级书法下册工作总结
七年级书法下册工作总结
在七年级的书法下册课程中，我们学习了许多关于书法艺术的知识和技巧。
通过一学期的学习和实践，我对书法有了更深入的了解，并且取得了一定的进步。
在这篇文章中，我将总结我在书法下册课程中的学习成果和体会。
首先，我学会了如何正确地握笔和运用笔墨。
在书法艺术中，正确的握笔姿势和笔墨运用是非常重要的。
通过老师的指导和自己的练习，我逐渐掌握了正确的握笔方式，并且学会了如何运用笔墨来书写不同的字体和字形。
这让我在书法作品上能够更加流畅地书写出自己想要表达的内容。
其次，我学会了如何通过书法作品表达情感和意境。
书法艺术不仅仅是一种文字的书写，更是一种情感和意境的表达。
在书法下册课程中，我学习了不同字体和字形的特点，以及它们所代表的不同情感和意境。
通过练习和创作，我逐渐学会了如何运用不同的字体和字形来表达自己的情感和意境，让我的书法作品更加富有生命力和艺术感染力。
最后，我在书法下册课程中也学会了如何欣赏和评价书法作品。
通过学习名家的书法作品和历代碑帖，我对书法艺术有了更深入的了解，并且学会了如何从艺术角度去欣赏和评价书法作品。
这让我在创作书法作品时能够更加有所取向，而且也能够更好地欣赏和理解他人的书法作品。
通过这学期的书法下册课程学习，我对书法艺术有了更深入的了解，也取得了一定的进步。
我相信，在未来的学习和实践中，我会继续努力，不断提高自己的书法水平，让书法艺术在我的笔下得到更好的展现。
感谢老师们在这学期的悉心教导和指导，让我受益匪浅。
七年级书法下册工作总结
七年级书法下册工作总结
在七年级的书法下册工作中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
通过这段时间
的学习和实践，我对书法有了更深入的理解，也提高了自己的书法水平。
首先，在这个学期的书法课上，我学会了更多的书法技巧和知识。
老师们耐心
地教导我们如何运用毛笔、墨水和宣纸，如何正确地握笔、运笔，如何书写不同的字体和布局。
通过反复的练习和指导，我逐渐掌握了书法的基本技能，并且在作品中展现出了更多的个人风采。
其次，在书法课上，我也学会了更多的耐心和专注。
书法是一门需要细致和耐
心的艺术，每一笔每一画都需要认真对待。
在练习书法的过程中，我学会了静心专注，不断地重复练习，直到达到自己满意的效果。
这种专注的态度也让我在其他学科的学习中受益匪浅。
最后，在书法课上，我也体会到了书法艺术的魅力和意义。
书法不仅仅是一种
技能，更是一种艺术表达和心灵修养。
通过书写汉字，我们可以感受到中国传统文化的魅力，也可以培养自己的审美情趣和文学修养。
因此，我会继续努力学习书法，不断提高自己的书法水平，也希望能够在未来的学习和生活中，运用书法的美学和精神来丰富自己的人生。
总而言之，七年级书法下册的工作总结，让我受益匪浅。
我不仅学会了更多的
书法技巧和知识，也提高了自己的耐心和专注力，更重要的是，我感受到了书法艺术的魅力和意义。
我相信，在未来的学习和生活中，书法这门古老而又充满活力的艺术，将会给我带来更多的快乐和收获。
初中书法期末总结
初中书法期末总结书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
初中是学生进行书法基础训练的重要阶段，通过三年的学习和练习，我在书法方面取得了一定的进步。
下面是我对初中书法学习的总结。
首先，书法学习是一个需要长期坚持的过程。
书法的基本功需要通过大量的练习才能逐渐掌握，不能急于求成。
三年的学习，使我养成了每日坚持练习书法的习惯。
每天都会在规定的时间内进行练字，通过不断地反复练习，我逐渐能够掌握正确的笔法和字体结构。
其次，学习书法需要刻苦钻研。
书法艺术融合了汉字学、文学、美学等多个学科的内容，学习书法并不仅仅是为了能够写出美观的字形，更要理解其中的意义和内涵。
在学习书法的过程中，我慢慢理解到书法艺术的精髓在于兼顾形、神、意、境，通过练字理解文字的内涵，才能真正写出有意境、有灵气的好字。
另外，书法是一门注重观察和模仿的艺术。
初学者最好是通过模仿大师的作品来进行练习，以便更好地掌握基本的笔法和字体结构。
在初中三年的书法学习中，我曾经翻阅了许多大师的作品，仔细观察他们的用笔、字体形态和布局等方面，努力模仿其中的优点并吸收到自己的书法练习中。
此外，书法作品的评估与提高也是学习书法的重要环节。
老师的指导对于我在书法学习中起到了至关重要的作用。
老师会根据每个学生的不同特点和问题进行评估和指导，并提供相应的改进意见。
在我学习书法的过程中，老师会经常给我展示一些著名书法家或同学的优秀作品，指导我如何进一步提高自己的水平。
同时，通过参加书法比赛等活动，我能够更直观地了解到自己的不足之处，并在比赛的过程中得到其他同学和老师的建议和评价，从而找到自己的差距并努力提高。
最后，书法学习不仅仅是为了写出美观的字，更是为了培养人的良好品质。
通过学习书法，我不仅能够写出漂亮的字，还能够培养耐心、细心、专注的习惯。
这不仅对我在学习上有益，更对我在生活中形成了积极向上的态度。
书法中需要专注和认真，这种习惯也渗透到了我在学习和生活中的方方面面，使我能够更好地面对困难和挑战。
书法教学总结
书法教学总结书法教学总结范文合集7篇书法教学总结篇1一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
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七年级书法总结
时间过的真快，转眼间，这学期的硬笔书法班的教学工作就要宣告结束结束了。
这意味着硬笔书法课画上了一个圆满的句号。
回顾一个学期的教学，看着学生的不断进步，我们满怀着成功的喜悦。
现在把本学期的具体工作总结如下：
一、严格按照学校的要求和硬笔书法的教学计划组织教学
为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
在教学工作上，严格按照学校的教学要求和硬笔书法的教学计划组织教学，抓好教学中的每一个环节。
二、培养学生学习硬笔书法的兴趣
硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。
对学生来说能写一手好字将对以后的发展产生至关重要的影响。
基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。
由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习硬笔书法的能力。
三、扎实牢靠的课堂教学
练习硬笔书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以练习硬笔书法不应该放在结果上，而是放在练习上。
1. 精讲多练很重要。
在课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。
一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
先采用通俗易懂的口语给学生讲解，比如在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“ 拐杖” ；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“ 露珠” 一样圆润。
通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。
2. 巡视指导不能闲。
在学生练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。
在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。
四、学生取得的成效
通过一学期的学习，学生对学习硬笔书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自
然很好。
他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。
从整体看，在整个学期中，学生的字从基本笔画到间架结构都比较好；经过他们的努力，硬笔书法水平都有了较大提高。
总之，在一学期的教学中，我们将扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。