对成人教育工作的几点粗浅思考-范文
关于办人民满意教育的几点思考
关于办人民满意教育的几点思考
十七大报告明确提出“办好人民满意的教育”,这是新时期教育工作的主题,也是新形势赋予教育工作者的神圣使命。全面推进素质教育十多年来,教育取得了长足进步,但认真审视和反思,仍存在诸多问题,与人民群众的期望还有较大差距。教育发展的基本矛盾仍然还是教育机构所能提供的教育机会与人民群众接受教育的需求日益增长之间的矛盾。如何办人民满意教育,下面做一些粗浅探讨。
一、牢固树立素质教育的质量观,是办人民满意教育的基本前提
当前片面追求升学率这一狭隘质量观仍是制约教育发展的瓶颈因素。办人民满意教育,首先必须从更新观念入手,以科学发展观为指导,让新型质量观引领教育发展。素质教育的质量观,首先是提高素质、培养能力的质量观。这是和现代社会对人才的需要以及人才成长的客观规律相一致的。评价一所学校的教育质量,首先要看它的办学宗旨和办学思想是否符合社会需要和人才成长的客观规律,是否有利于学生能力的培养和素质的提高。其次,素质教育的质量观是全面发展的质量观。它要求我们评价一所学校的教育质量既要看它的教学成绩也要看它在德育以及体育、美育、劳动技术教育等各方面所做出的努力,要看它的教育教学工作是否面向全体学生,是否有利于促进学生的全面发展。办成学生满意、家长满意、社会满意的学校,是教育的目标。满意的基础就是质量,质量越高人们的满意度就越高。我们要牢固树立素质教育的质量观,站在办好让人民满意教育的高度,全面提高教育质量,让教师教得舒畅,让学生学得快乐,让全社会都感到满意。
二、强力打造名师工程,是办人民满意教育的核心要素
关于技师学院成人教育的几点思考——以江苏省盐城技师学院为例
一
特点 ， 探讨 有效 的教 育教 学 方法 的这 种 良好 沟通 正 是我 们 所 欠缺 的 。如何 完美 配合 ， 架 构 的沟 通平 台 ， 使得 班 主任与 任 课 老师凝 心 聚力 ， 这是 值得 我们深 思 的问题 。 ４ ． 考核 机制 中 管理 与教 学 的渗 透性 不 强 。“ 离娄之明， 公输 子 之巧 ， 不 以规 矩 ， 不 成方 网 。” 这 句话 说 的就 是 国不 可 一 日无 法 ， 家不 可一 日无规 ， 校不 可一 日无纪 。为 了规范 学生 的 占行 举止 ，进 而让他 们 能够学 会 自我约束 、自我管 理， 让他 们有 德 、 有才 ， 树 立 良好 的校 纪校 风 ， 学 院有 了完善 的班级 管 理制 度 ， 也 有规 范 的班级考 核 机制 ， 但 目前 与班级 考 核 的成绩 直 接挂 钩 的是 班 主任 ， 与其 任课 老 师 的考 核并 不 明显 ， 这就 使得 教育难 以形 成合 力 。 二、 几点 措施 】 ． 加强 招生 力度 ， 提 高生源 质量 。生源 质量 是教 育质量 的前 提 ， 教育 质量 是生 源质量 的根 本 ， 教育 质量 和生 源质量 是 相辅相 成 、 互 相影 响的 。尽管 目前 的招生 形势 不容 乐观 ， 面 临着 高职 院校 、 中职学校 等诸 多压 力 。 但 我们 仍然 要想 法 设法 ， 依 存 自身 优势 ， 破茧 成 蝶 ， 着 力提 高 生源 质 量 。一要
构建成人高等教育人才培养方案新模式的思考
的课程多 ， 反映学科前沿和社会、 经济发展新成果的课程少 ；
专升本与专 科课程重复比 例过高， 要求、 别不明确。 区
２社会对人才培养提出了新要求。随着现代科技、 ． 经济 的高速发展和产业结构的调整， 社会对高级人才培养提出了 新要求： 强调知识与能力并重， 具有高素质和创新精神。成 人高等教育依托全 日制专业办学， 共享教学资源， 必须借鉴 全日制专业人才培养方案修订的成果， 对成人高等教育人才
人高等教育人才培养方案 的新模 式， 当前成人教 育教 学改革迫切需要解决 的 问题。本 文从构建 成人高等教 是
育人才培养方案新模式 的现实背 景、 基本原则 、 具体构想等三个方 面提 出粗浅看法。 关键词 ： 成人高 等教 育； 人才培养方 案； 新模式
中 图分 类 号 ：７ ０ Ｇ ２ 文 献 标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０９一 ４４ ２ ０ ） ３— ０ １一 ３ １０ ｏ ４ （０ ８ ０ ０ １ ｏ 收 稿 日期 ：０８—０ ２０ ４—１ ８
力。
方式及形式等。专业主干课程的列出及其介绍 ， 对保证专业
培养的基Leabharlann Baidu规格、 要求起重要作用。
４“ ．课程整体优化” 原则。根据成人教育的特点 ， 研究 并构建适应 ２ 世纪发展的知识结构和课程体系， １ 对课程进
成年人学习范文
一篇关于成年人学习的文章
近年来，随着科技的发展和社会对知识和技能的需求不断增长，成年人学习的意识和需求也不断增强。成年人学习，顾名思义，指的是已经达到法定成年年龄的人在自己的职业或生活中为了不断提高自己的学习能力而进行的各种学习行为。其包括但不限于职业培训、自我提升、兴趣爱好等方面的学习。
一、为什么成年人要学习
1.提高职业竞争力：随着社会的不断发展，各行各业对劳动者的素质要求也不断提升。成
年人通过持续学习提升自己的技能和知识水平，可以更好地适应职场需要，提高竞争力。
2.成长自我：成年人学习的过程本身是一种富有成就感的体验，可以让自己更好地理解世
界、认识自己，并不断拓展自己的知识和技能领域。
3.满足兴趣爱好：成年人学习不仅仅是为了提高工作能力，也可以是为了拓宽自己的兴趣
爱好，增加生活乐趣。
4.应对未来挑战：随着科技和经济的不断发展，社会变化速度愈加快速，成年人需要通过
学习不断适应和应对变化带来的挑战。
二、成年人学习的效果与方法
1.正确的学习方法：成年人在学习时需要选择正确的学习方法，因为正确的学习方法可以
让学习效果事半功倍。如积极参与课程、提升主动学习能力、适应多种学习方式等。
2.持之以恒的学习态度：成年人的学习过程具有阶段性和持续性，需要保持持之以恒的学
习态度。及时反思学习过程、总结学习成果，不断调整学习方向，可以帮助提高学习效果。
3.鼓励自我反馈：成年人需要不断从学习中掌握新的知识和技能，需要积极鼓励自我反
馈，发现自己的不足之处，进而调整自己的学习方式，以达到更好的效果。
4.关注结果的价值：成年人在学习中更加注重学习结果的含义和价值，需要更好地把握学
我对大学教育的粗浅思考
2008年6月重庆邮电大学学报(社会科学版)增刊
我对大学教育的粗浅思考
梁 余
(重庆邮电大学外国语学院,重庆400065)
摘 要:大学教育首先培养的是人,是教会这些就要走上社会的年轻人如何做一个真正的人。这需要具备健康的思想感情、高尚的道德情操、开阔的胸襟、淡化的自我、世界的眼光和团队精神。关键词:大学;培养;思考
中图分类号:G 640 文献标识码:A 文章编号:167328268(2008)增20086202
没上大学以前,总是憧憬着大学校园那种像校园民谣中所唱的古朴幽静的氛围,也总认为大
学是一个教育的圣地,那里有浓厚的学术氛围,积极昂扬的学习风气,高涨的人文气息。在我看来,大学教育的目的应该是教育学生怎样成为社会的有用之人,培养学生高度的社会责任感。随着我的大学时代的到来,我对大学有了一些自己的粗浅认识。
有人说大学充满了年轻而又活跃的气息,也有人说大学是一个卧虎藏龙的地方,还有人说大学充满了科技气息与激烈竞争而又缺乏淳朴的气息。不管怎样,大学总会见证我的成长,收获我的成熟。在已走过的一年多的大学历程中,我始终没有停止过思索这样一个问题:到底怎样才是一所真正的大学呢?
有人用鲁迅的四部书来形容大学的四年:大一《彷徨》,大二《呐喊》,大三《朝花夕拾》,大四《伤逝》。似乎大一的生活也就是在不断彷徨地问自己“这就是大学吗?”这样的问题中度过的。在有的同学跟中,现在的大学氛围比较浮躁,学生生活
比较平庸,思想政治课了无生趣,各类活动充满喧嚣。理想中的大学跟现实中的大学似乎不太吻合,仿佛是一个矛盾的综合体。在某些大学中,有从名牌重点本科学校掉下来的落落寡合的人,也有庆幸自己进入了大学却在这里挥霍青春的人,他们平淡地生活着,没有追求,没有方向,在我看来是在追随大流的过着。于是,浮躁的气息总是飘荡,原本属于大学的宁静也是要有一定定力的人才能做到,或许这对于大学来说多少还是有点可悲的。回望短短的大学历程,我认为之所以会出现这样的状况,更多的是因为有的大学缺少了一种内功,或者说是它原本应有的大学精神:修德、博学、求实、创新,缺少一种真正的大学理念和措施将这种精神根植在每一个学生心中,而这种精神恰恰是大学所不能缺少的。
教育教学工作心得体会14篇
教育教学工作心得体会14篇
教育教学工作心得体会篇1
8月29日上午，实验中学开学工作会议在多功能会议室召开。几位校长在会议上的分别进行了讲话，描绘了今年我校教育改革和发展的宏伟蓝图，为我校教育事业的改革和发展指明了方向。局长在讲话中对我们提出了新的要求。学习了窦局长的讲话后，我感到我们肩上的责任是如此之重，我们的教育关系到一个国家的兴衰和发展。作为一名普通的人民教师，我们不光承担着传授知识的责任，更肩负着育人重任。我们的一言一行直接影响到孩子们的健康成长。
为此，我要从现在做起，努力成为人格修养的楷模；我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅重言教，更重身教；我们要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生。作为一名人民教师，我学习了校长的讲话后，自己有几点粗浅的体会，希望与大家共勉：
1、学高为师、身正为范是为师之前提，加强自身的学习和专业水平的提高，研究新方法、解决新问题；靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可。
2、热爱学生、教书育人是教育之核心，在课堂教学中“奋力
拼搏”，用自己的个性与魅力去激发学生的兴趣。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、注重合作沟通。教育教学中遇到问题，多与同行交流磋商，在交流的同时丰富自己的知识，提高自己的能力。
教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
加强普通高校成人教育学生实践性教学环节的思考
・
４ 源自文库 ２
第 ２ 卷第 １ 期 １ １ ２０ 年 ｌ 月 ０８ １
高等函授学报（ 哲学社会科学版 ） Ｊ ｕ ａ ｏ ｉ ｒ ｏｒ ｐ ｎ ∞ｃ Ｅ ｕａ ｏ （ｈ ００ ｈ ｎ ｏ ｉ ｉｌ ｓ ｏ ｍ １ ｆ 曲ｅ ｃ ｒ ｓ ｏ ｄ ｅ ｄ ｃｔ ｎＰ ｉ ｓｐ ｙ ａ Ｓ ｃ ｌ ｃ Ｉｃ Ｈ ｅ ｉ １ ｄ ａ ｓ ｅｃ ）
践性教 学环 节， 是实现专业培养 目标 的有力措施。本文拟 阐述 加强普通高校 成人教育学 生这践性教学环节的
意义， 并就如何加强高校成人教 育学生实践 性教 学环节作粗浅 的探讨。 关键词 ： 普通高校 ； 成人教育 ； 实践性教 学环节
中 图分 类 号 ： Ｇ ｌ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ｌ ０ ２ ８ （ｏ ８ｌ ．Ｏ４ ０ ７１ ｏ ７。 １７２０ ）１ ｏ ２． ２
标， 按照 理论联 系实 际 、 注重 能力培 养 的原则 ， 按照 由浅 入深 、 循序渐 进 的原 则 ， 学 合理 地 安 排 实践 性 教学 环 科
容， 这些环节 是培 养理 工类 人 才 的重 要手 段。教学计 划 中规定的作业 、 、 实验 实习等课 程实践 性教学环节 和集 中 实践性教学环节 是学 生必 修 的教学 环节 ， 在课 程 和专 业 学习中具 有重要地位。高校成 人教育 要特别重视 实践技 能培训 ， 强调实践 大 纲要 充分 体现 理论 与实 践的有 机统 完善学生 实践教学 内容 ， 可能使 学生 的实践 过程具 尽 有综合性和知识运用的连续 性 。例 如暨南大学成 人教育
我校继续教育培训面临的问题与对策
我校继续教育培训面临的问题与对策
西安石油大学原为中国石油天然气集团公司主管的高等学校，服务面向石油、石化行业。多年来为石油、石化企业培养高素质专门人才做出了一定的贡献，取得了一些成绩。由于高等教育管理体制改革，西安石油大学转制为中央与地方共建，由陕西省主管。随着油田股份制的改革，西安石油大学承担培训教育趋于萎缩，继续教育工作发展缓慢。鉴于目前这种状况，笔者对于西安石油大学继续教育发展谈一些较粗浅的认识与思考。
一、培训现状分析
西安石油大学培训工作归属成人教育学院(继续教育学院)，同时各二级学院、系部又有自己的培训机构，管理机构分散，时常出现同校的二级学院、系部竞争的局面。现将我院1998年一2001年的培训情况列表如下：
由表中数据可以看出，1998年一2001年，我校举办培训班参加人数较多，学员主要来自各油田企业。四年中，共举办培训班79期，培训人数2600余人次。项目来源中油集团公司的有32个，中油股份公司的有23个，西安石油大学与油田企业签署的有24个。承办单位中成教院独立承办15个，其他二级学院、系部承办64个。其中既有专业培训，也有非专业培训；既有岗位培训，也有高层次培训；垮训类型包括石油工程及新技术、经济类、管理类、外语类、计算机类等。这些成绩是我校充分发挥石油、石化、管理和计算机等专业的学科优势以及西安处于交通发达、高校众多和新技术密集的地区优势而取得的。尽管如此，目前我校培训工作中还存在一些问题：
(一)培训机构分散化
西安石油大学的初衷是由成人教育学院(继续教育学院)统管我校的培训工作，目前的事实是各二级学院、系部独立承办79个培训项目中64个，占项目总数的81％，成人教育学院(继续教育学院)只占19％。这种现状，既违背了学校设置统一培训机构的初衷，又不利于学校教育资源的充分利用和合理配置，造成资源浪费与内耗，不利于学校培训工作的开展与提高。
浅谈成人教育的发展现状及应对策略
浅谈成人教育的发展现状及应对策略
论文关键词：成人教育；发展现状；原因；应对策略
论文摘要：21世纪是一个崭新的时代，高科技的发展和知识经济的来临给人类带来了崭新的变化。作为直接为社会和各行业培养人才的成人教育更是受到各国的重视，其如何发展的问题再次引起了广大成人高等教育工作者的关注和思考。本文浅论了成人教育的发展现状并对如何发展成人教育提出了应对策略。
成人教育是指按人和社会的全面发展需要，有目的、有组织地为所属社会承认的成人一生任何阶段所提供的非传统的、具有自身特色的教育活动，它是终身教育中成人阶段一切教育的综合体，是与未成人全日制学校教育相对称的一种独立的教育体系。成人教育发展至今，取得了一些显著的成绩，但在前进的路上也遇到了严峻的挑战，笔者对如何发展成人教育，如何提高成人教育质量提出了粗浅的看法。
一、成人教育发展现状
1、量的萎缩，质的下降。多年来，人们对成人教育的怀疑和批判就没有中断过，2004年，全国各省普遍出现成人高考报名人数的较大萎缩。99年以来，成人教育实施扩招政策，规模大幅扩张，这是大众化教育发展的必然要求，但也造成生源整体素质有所下降，由于培养模式的陈旧，管理手段的滞后等原因，成人教学管理力不从心、教学质量滑坡较大。
2、文凭贬值。由于上述原因，成人教育和普通高等教育在社会评价上的差距逐步拉大，成人文凭出现一定程度的信誉危机。社会和用人单位对成教文凭信度有所下降，不少人甚至极端地认为，成人教育文凭不应当享有普通教育同等学历的待遇。这是成人教育最严峻的挑战，也是最大的危机，如果我们对这一点不能清醒认识，沉着应战，成人教育真的将面临被取消的危险。
关于成人高等教育课程建设的思考
我 国成 人高 等教 育 经过 近 二 十年 的 改革 与 发 展 ， 不断探 索人 才培养 模 式 ， 专业 建设 和 课 程建 设 等 方 在 面正逐 步摆 脱传 统教育 的影 响 ， 成 了一定特 色 ， 步 形 初 具备 了整体 开展 课程 建 设 的 基本 条件 。在 新 形 势 下 ， 我 国成 人高 等教育 要真 正 走 出一 条 特 色之 路 ， 挥 直 发 接 有效 的服务 作用 ， 同时为 广 大 求学 者 接受 终 身 教 育 创 造一个 更加 优化 的教育 环境 ， 必须在 教育观 念 、 就 教 育 内容 、 教育 方法 、 教育形 式等一 系列方 面进 行 全新 的 组合 与 改革 ， 以适应 ２ １世 纪 国家 经 济建 设 、 会 发 展 社 以及个人 全 面发展对 成人 高等教育 提 出的新 要求 。现 就 如何加 强成人 高等 教育课 程建设 问题 谈 一些粗 浅看
摘
要 ： 国成人高等教育面临着深化改革 、 我 强化 管理、 高质量 、 提 持续 发展的新形 势、 任务。在新形 势下 ， 新
成人高等教育要在构建课程体系 、 组织教学 内容 、 实施创新 与实践教学 、 改革教学方 法与手段等方面进行 系统配套 的改革 。成人高等教育课程建设规划要根据成人学员 的特点 和成人教育 的特殊性 ， 建立合理 的知识结 构 ， 眼于 着 课程 的整体优化 ， 反映成人高等教育 的教育教学特色 ， 断完善成人高等教育课程体系。 不 关键词 ： 成人高等教育 ； 课程建设 ； 改革创新
成人高等教育教学模式的改革
是社 会 的通 俗 叫 法 ， 指 通 过 报 名 参 加 成 人 高 考 ６ ％ ，０ ０年约 为 ７ ％ 。笔 者统 计 了 自己所 在 学 是 ６ ２１ ２
变 ， 些新 特 点 也使 得 传 统 面授 模 式 面 临一 定 的 这
与 考生低 龄 化 相 对 应 ， 目前 的夜 大 学 学 生 网
挑 战 。文章 结 合 当前 夜 大 学 学 生 的特 点 ， 析 传 络 依赖 度越 来 越 高 。随着 网络 技 术 的快 速 发 展 ， 分 网上交流 、 网上查 询 各类 信 息 已经成 为 统 面 授教 育模 式存 在 的 主要 问题 ， 比研 究 远程 网上 购物 、 对
网络 教学 与 面 授 教 育 的 优 劣 ， 对 适 合 夜 大 学 学 年轻 一代 主流 的生 活方 式 。人 们 越来 越 乐 于 接受 并
生 的教学模 式 提 出了一些 粗浅 看法 。
一
通 过 网络来 获 取 一 切信 息 ， 也 必 然 深 刻 影 响 当 这
前 的成 教教 学及其 组织形 式 。
２ ６岁
５ ０
．
２ ５岁
５．８ ３ ７ ％
２ ５岁
５．０ ６ ７ ％
成人教育中基于专业的《计算机应用基础》课程教学实践与思考
业 的老师们在这一过程中逐步形 成了许 能够适应 岗位要求 ， 能够结合专业特点开
１ 基于专业的课程教 学是成人教育 多不 同的教学模式 ，但 这些模式 有一个 设 ， ． 使得成人 学生利用最短时『 ， 自 学到最 ｊ
的立足 点
共 同的 基 础 。 个共 同 的基 础 就是 “ 导 实用的东西 ， 这 学 解决最交际的问题。 结 合 教 学 模 式 ” 其要 点 是 “ 习 者 利 用 ， 学
基 本 操作 技 能 的学 习 和 培 养 ，并兼 顾 实 以适 合 从业 人 员 学 习 需 求 的专 业 和 课 程 节— — 互 动 。
用软件的使用和计算机应用领域前 沿知 为 内容 ， 以整合优化的学 习资源 为基础 ， 识的介绍 ，为学生进一步学习计算 机有 以学 习 者 自主学 习为 主 要 方 式 ， 以严 格
《 算 机 应用 基 础 》 程 是 成 人 教 育 们在心理和生理上都 比全 日制学生更 中 程 提 供学 习支 持服 务 ” 这 个 教学 模 式 改 计 课 。 非 计 算 机 专业 的一 门公 共 课 程 ，它 的 教 成 熟 ，具 有Βιβλιοθήκη Baidu较强 的分 析 、理 解 和 判 断 能 变了单向传输 、封 闭面授为主的传统模
交流的能力， 能够利用计算机技术解决 日常工作 中遇 到的问题， 提升 自己的综合能力。笔者结合 自己长期教学经验及成人教育教 学特点， 出专业化教 学建议， 提 并依据理论教师层 面、 内容层面、 评价层 面进行 了粗 浅的实践
努力发展成人教育全面服务新农村建设
教育特 点和规律 的教学形式 ，而 是简单套用普 通教育 的教 学模式 ，限 制 了成人学校多功能综合作用 的发挥 ； 三 是 教 学 基 础 设 施 不 足 。不 少 乡 镇 成 人 学 校 的 图 书 、 仪 器 不 足 ， 没有实习实验基地 ，不能起到应有 的示范作用 。 由于上述 几方面 的原因 ，加之 成人学校教师整 体素质不 高，教学 内容满足 不了从业人 员的需求 ，造 成培训对象难 以组织 ，影 响了成人 教育教学的质 量和效益。
教 育探 索
努力发展成 人教 育 全 面服 务新 农村建设
王 丽超
（ 河 北省 遵化 市兴 旺寨 乡成 人 学校 ，河 北 遵化 ０ ６ ４ ２ ０ ０ ） 中图分 类号 ：Ｇ ７ ２ ５ 文献 标识 码 ：Ａ 文章 编 号： １ ０ ０ ３ — ２ ７ ３ ８（ ２ ０ １ ３ ）０ ２ — ０ ２ ７ ９ － ０ １ 摘要 ： 随着 我 国市场 经济 的 发展和 教 育体 制改 革进 程 的不断 加快 ，成 人教 育将 进 入一 个机 遇和 困难 并存 ， 发展 与压 力 同在 的特殊 时期 。本 人通 过 总结 和反 思 ，对如 何 努力 发展成 人教 育工 作 、全面 服务 新农 村建 设 ，谈一 些粗 浅看 法和 认识 。 关键 词 ：农村 成 人教育 ；新农村 建 设 ；成 人教 育现 Biblioteka Baidu ； 问题 及对 策
浅议成人高等教育办学中所存问题及对策
浅议成人高等教育办学中所存问题及对策【摘要】随着我国成人高等教育事业的持续发展进步，其规模正逐年扩大，成效显著。但与此同时，其办学质量问题也日益凸显出来，制约着成人高等教育的长久健康发展。本文就政府引导、管理体制、教育目的以及教材选用等方面所出现的问题提出了一些粗浅建议，旨在改善成人高等教育的办学质量，促进其长久健康发展。
【关键词】成人高等教育；问题；对策
近年来，高等教育改革的发展与终身教育理念渐渐深入人心，成为共识，我国的高等教育同时正经历着由精英化向大众化的转变。在此过程中，成人高等教育凭借其独到之处发挥了巨大作用，为社会的发展培养了大批卓越人才，成为提高国民素质和国民教育水平的重要举措之一。但近年来，成人高等教育在迅速发展的同时，自身也出现了各种问题，造成教学质量的下滑，社会对成人高等教育质量的满意度开始降低。
１成人高等教育办学中所存在的问题
１．１政府引导失位
政府主管部门对成人高等教育产生的作用无疑是举足轻重的，其掌握的资源对成人高等教育的发展有着强大的指引作用。虽说我国成人高等教育事业成绩卓然，但并不意味政府主管部门在政策上就不存有失误之处。其中，最明显的莫过于在教育价值取向上的偏颇——过分注重教育服务经济的发展而轻视其文化服务功能。随着
教育是“生产力发展工具”和教育服务经济增长的观念日盛，政府主管部门也错失了思想引导的准确位置与方向，使成人高等教育逐渐失去了原有的人文关怀。
１．２管理体制不健全
1）主管单位方面。经过30余年的改革，中国的高等教育管理体制已发生重大转变，但“政出多门”、“行政干预过多”等问题依然存在，学校对政府的“依赖”和“附属”仍未消除。由于一些政府主管部门管理水平低下、理念落后，相关知识匮乏，一味追求成人教育办学的正规化和规模化，致使成人教育过多地模仿、照搬高等院校模式发展。
浅谈成人教育的发展现状及对策
是指 按 人 和社 会 的全 面 发 展 需 要 ． 有 目的 、 有 组 织地 为所 属 社 会 的作 用 。我 国是 一个 农 业 大 同 ． 而 且 人 口众 多 ． 在 土地 日益 减 少 ，
我 们 要 抓 紧一 切 时 间 学 习科 成 人 全 日制学 校教 育相 对 称 的一 种 独 立 的 教 育 体 系 成 人 教 育 成 分 在 经 济 浪 潮 迎 面扑 来 的 今 天 ．
发展至今 ． 取 得 了一 些 显 著 的成 绩 ． 但 在 前 进 的 路 ： 也 遇 到 了严 学 技 术 ． 因 为科 学 技 术 才 是 第 一生 产 力 我们 要 做 卒 十 会 主 义新 时 利 用 已有 的 资 源创 造 更 多 的 财 富 ， 为 国 家作 贡献 ， 峻的挑战 ． 笔者对如何发展成人教育 ． 如何 提 高 成 人 教 育 质 量 提 期 的 新 型农 民 ，
某 些 地 区 出现 停 滞 的状 况 南 于投 入 不 足 ． 农 村 成 人 教育 的师 资 型为主 ． 缺 乏 农科 专业 知 识 与 技 能 冈此 相 邻 部 门 对 农村 成人 教
现 如今 所 需 要 的人 才 正 是 那 些 技 术 人 员 学 习是 以 提 高 生 活 水 来 就 是人 人 为我 ．我 为 人 人 的 在 如 今 就 业 竞 争 十 分 激 烈 的 时
以缩 小 城 乡差 距 ． 提 高农 民 的生 活 水 平 ． 从 而 改变 农 村 生 活 向 取 得 了显 著 的成 绩 ．但 不 可 否 认 的是 现 阶段 的成 人 教 育 仍 然 存 入 ．
成人教育入学教育发言稿
成人教育入学教育发言稿
尊敬的领导、老师、学员们：
大家下午好！
首先，我代表学校全体教职员工，对大家能够踏上成人教育的求学之路表示热烈的祝贺和诚挚的欢迎！成人教育作为终身学习的重要形式，为广大成年人提供了一个学习新知识、提升自我能力、拓展人际交往圈的平台。参加成人教育，不仅可以增加自身知识储备，提高综合素质，也可以提升职业竞争力，拓宽人生道路。因此，能够选择成人教育，你们是非常幸运的，也是非常有远见的。
在这里，我希望大家能够把握这次入学教育，努力学习，奋发向上，多做好事、学好本领、长出道德，努力做一个对社会有用的人，那样才是成人教育最大的价值。所以，我希望大家在学习的道路上，要坚持下去，不要半途而废，做一个不断追求进步的人！
我相信，成人教育的每一位学员，都有自己的梦想和追求。在这里，我们不仅要学习知识，更要增添人文情怀，培养品德修养。只有整体发展，才能将所学知识转化为实际能力，实现更高层次的成长和发展。因此，希望大家能够珍惜学习机会，不断积累知识，注重实践，锤炼技能，以最佳的状态迎接未来的挑战和机遇。
在这里，我要特别提醒大家，要建立正确的学习观念，不怕吃
苦，不怕遭罪，勇于迎接挑战，无论是学业上还是生活中遇到的困难，都要勇敢地面对，战胜它，这样才能更好地提升自己，成为一个更好的自己。同时，也要培养良好的学习习惯，刻苦钻研，积极思考，培养自己的独立学习能力，这将是未来求职、工作、生活中的重要素质。
另外，我强调一下团队合作的意义。成人教育是一个群体学习的过程，每一个人都有自己的长处和短处，但只有在团队中，互相学习、互相帮助，才能使整个团队得到更好的成长和进步。所以，我们要尊重他人，倾听他人的声音，积极与他人合作，形成良好的学习氛围。
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对成人教育工作的几点粗浅思考
对成人教育工作的几点粗浅思考
对成人教育工作的几点粗浅思考
随着我国市场经济的发展和教育体制改革进程的不断加快，成人教育将进入一个机遇和困难并存，发展与压力同在的特殊时期。面对残酷的竞争环境，怎样才能在改革的震荡中站稳脚跟，找到生存与发展的空间，成为了每一位教职工都必须正视和亟待解决的问题。本人通过对我院五年来成人教育发展历程的总结和反思，谈一谈自己对成教工作的几点粗浅看法和认识：
一、成人教育工作的现状:
成人教育是教育体系的重要组成部分，担负着提升国民素质，满足公民多层次教育需求以及带动其他层次教育提高的重要使命，可谓教育现代化链中至关重要的环节。党的十六大提出了“全面建设小康社会”、“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的战略目标，这是对我国改革开放和社会主义现代化建设的全面部署，是教育改革发展的行动指南，是中国成人教育面临的新的机遇和挑战。站在历史的新阶段，展望未来，可以说：经济的发展和社会的进步比任何时候都更需要发展成人教育。尤其是国家实行“文凭工资”后，成人教育进入空前火热的阶段。但同时，我们也应清醒的看到：由于国家对成人教育的放开，各种各样、名目繁多的成人教育机构如雨后春笋，纷至沓来，成人教育的学习形式、办学规模也越来越多样化，成人教育招生展开了一场没有
硝烟的“争夺战”。面对众多的招生学校，考生将会如何选择？我们又将如何来适应市场的变化？我认为应当紧紧把握办学方
向和办学质量两个方面，即做到：意识超前、市场领先、教学为本、质量第一。一是要面向市场需求，在专业设置上下功夫。成人教育有其特殊和内在的规律。首先，成人的学习动机更明确、更有针对性，既围绕职业需求，又关注直接效益；其次，成人教育作为继续教育、终身教育，无时不与社会经济的发展、科学技术的进步相联系，所以必须瞄准产业和市场的现实变化与预期需求，有针对性地为学员实现个人发展、转岗就业、提高技术层次设置教育模式和教学计划。几年来，我们想方设法在市场与专业设置上寻找突破口。一方面，加强对“会计”等老专业的教学管理和宣传，使之成为优势专业；另一方面，积极进行市场调研，把握市场需求走向，适时调整专业设置。主动走向社会，调查市场需求，了解人才培养、培训趋向，结合部门、企业实际需要，前瞻性地设置专业，实行开放式的联合办学。几年来，我们结合区域经济需要，相继开设了烟草、城镇规划、经济管理、发电厂及电力系统等十多个与市场需求相吻合的专业，使我院的成教工作成为独具优势的亮点，得到了社会、学生和用人单位的认同，取得了较好的经济效益和社会效益。二是要结合成人的学习特点，采取灵活多样的办学模式。成人教育学员的特殊性表现在：一方面存在工学矛盾，另一方面学习中也存在许多实际困难。因此，我部在处理好工学交替矛盾的基础上，采取灵活多样的办学形式，
满足学员的不同需求。并在具体培训学习当中，急学员所急，想学员所想，学员在报名时便通过问卷方式了解学员所需的培训时间，根据学员实际情况编班，分为、晚班、脱产班等几种班次，真正解决了学员后顾之忧。在培养计划与课程设置上，突出针对性、实用性是成人教育增强吸引力的关键，抓住学员的心理和工作实际，加强教材建设，改善培训内容与实际联系不紧的现状，遵循学以致用、按需施教和注重实效的原则，提高教学内容和教材的起点，使学员做到学有所用，学于致用。
二、对新时期成人教育工作的几点看法和意见：
1、统一思想，提高认识。学院的发展与每一位教职工休戚相关，荣辱与共，“皮之不存，毛将焉附？”学院的发展关乎每一位教职工。要充分认识成人教育在新的发展时期所面临的压力和挑战；针对当前生源萎缩的现状，进一步统一思想，明确今后我部成人教育工作改革、创新的方向和思路，制定出行之有效的制度和措施，开创新的发展之路。
只要大家都树立“一盘棋”的思想，做到顾大局，识大体，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结协作，积极发挥个人能动作用，就一定能够开拓出新的工作局面。
2、面向市场将经营纳入管理内容，以市场为导向，全面适应社
会主义市场经济和现代化建设对人才的需要，实现人才培养的社会适用性。成人教育有别于义务基础教育，它同经济关系十分密切。在市场经济条件下，成人教育工作必须转换办学形式，要注
重调查研究，及时掌握我州经济发展对人才需求的信息，根据全州的产业结构、支柱行业和劳动力市场的需求，设置和调整专业，培养适应市场需要的人才。开展五年一贯制。在初中三年教学段里，由于诸多的原因，有少部分同学文化课成绩落后，成为中考无望的学生，他们往往成为考试成绩排队中不受学校和老师的欢迎一部分。而五年一贯制的开展，不仅给这类学员创造了优良的学习条件，同时也为办学院校带来了稳定的经济效益。两年前，我省在xx大学、xx师专等学校开始试办五年制高职，受到用人单位和社会的认可和好评。
3、建立约束机制，创新制度管理。制定相应的教师职责、教师考勤制度、课堂教学制度、考核制度、教师听课制度、备课制度、教学纪律及教职工奖惩制度等多种教学、管理制度，做到有章可依，以制度管理人。
4、建立奖惩机制，创新绩效管理。根据细化、量化考核结果，根据业绩大小及工作效率的高低，建立完整、公平、合理的奖惩激励制度，激发教职工的工作积极性和主动性。
5、促进教师教育信息化的发展。21世纪是教育信息化的社会，也是学习化的社会。加强对教师队伍将成人教育办成一个多种方式教学、多种渠道办学、多方位感受教学的立体教育服务体系。任课教师必须了解学生的基本情况，合理安排教学进度，不断改革教学方法和手段，采用启发式、研究式教学，注意对学生学习方式的指导，并努力学会编制电子教案，积极采用电化教学、计
算机辅助教学等现代化教学手段和教育技术，充分利用各种信息资源，扩大教学知识量，提高教学效率，使课堂教学逐步做到最优化和现代化。
6、加强教学管理，提高教师素质，突出质量观念。教学质量是办学的生命线，要确保教学质量，不仅要靠管理创新，更重要的是要不断提高教师素质。应有计划的选派部分成人教育的教师经常参加技能培训或业务进修，做到基础知识扎实，专业技术过硬，熟练运用现代教学手段，能够真正胜任成人教育教学。要结合成人教育实际，设身处地为学员考虑，逐步完善专业设置、学员学籍、教学档案等方面的管理制度，使教学管理工作有章可循，有据可依。以"低起点、高目标"为原则，针对生源质量下滑，学生入学时文化基础，综合素质都不高的现实，组织教职工认真讨论，以积极的态度，开展因材施教，真正体现为学员服务的思想。教师要满足学员要求，做到精心备课，认真讲授，征求意见，改进教法，热情辅导"五到位"。要根据成人社会经验丰富、理解力强等特点，进行多形式、多层次理论联系实际的教育、教学。每个环节的管理，每个制度的执行都必须认真负责，实施规范化、科学化管理，以保证教学工作的有序高效进行。在教师中开展评优质课、写优质教案和优质论文活动；加强和完善教师听课制度，深入了解教学情况，及时解决教学工作中出现的问题，牢固树立为教学服务的思想，加强教学管理，努力提高教学质量和办学水平。