优点总比缺点多——发现学生的闪光点

优点总比缺点多——发现学生的闪光点

在班级管理中，我遇到了许多的问题，班中有的孩子对你的说教无动于衷，你说你的，他干他的，很是让人头疼。通过对这些学生的侧面了解，都是或多或少的存在一些家庭问题，导致孩子的心理出现偏差。针对这些情况，我采取了一些措施。

美国总统林肯曾说过：“关键的一句话有时会影响人的一生”。教师的言行举止都可能会对学生成长产生相当重要的影响。许多人在学车的过程中，深刻体会到呵斥不会让人进步，反而会产生强烈的逆反心理。赏识教育显得尤为突出。从学生的成长来看，教师应当坚持以表扬为主，对品学兼优的学生要在班级大力宣传，发挥其榜样和示范的作用。有问题或者成绩差的同学要尽力挖掘他们的闪光点，肯定他们哪怕是小小的一点进步，让他们享受学习的喜悦，进一步在思想上、学习上、生活上关心爱护，帮助他们，促其发展。

有时单纯靠老师去发现学生的优点还是不够的。毕竟有些学生在老师面前和不在老师面前表现会有差异。为此，我在班里设了三个副班主任，不仅让她们帮我维持班级纪律，而且让她们帮我发现学生的优点。这些学生班主任非常负责，每天都会向我报告很多可喜的动态。因此我能够及时了解学生的心理、纪律等表现。

我还让学生自己自查，每个周末都要将自己的表现梳理一遍，找出自己的十个长处和五个不足，记录下来，交给班副，针对他们自己发现的长处，我夸大表扬，让学生在班级内能够有自信，针对他们自查的

不足，提醒他们改进。对于他们任何点滴的进步，都要大张旗鼓的表扬，让学生体会到成功的快乐，使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。相信只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。

有不少教育实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。