天山美景的阅读答案
03写景状物文章-2023-2024学年五年级语文阅读专项试题教师版
03 写景状物文章【阅读点津】写景状物类文章选材广泛，引文自由，表达的思想感情丰富多彩，阅读时要注意：①整体感知内容，体会文章情感；②明确描写顺序，理清结构层次；③抓住景物或事物特点，理解写作目的；④了解修辞手法，品味语言效果。
【典型例题】故乡的小草①离开家乡在外地读书已近一年，故乡的一切无时无刻不使我怀念，其中我最怀念的是故乡江堤上的小草。
②春节刚过，故乡的万物还在沉睡，是它——小草，第一个给故乡送来了春天的信息。
清晨，打开门一看，堤坡上冒出了星星点点、嫩嫩的淡黄色小芽，一个个像刚落地的娃娃，挤眉弄眼地打量这个世界。
不几天，再看，它们一个个又像魔术师似的变了：多了、绿了、高了，在微风的吹动下，欢快地抖动着身子向你点头微笑呢！散在这草丛中的各种各样的花，像星星一样调皮地朝你眨着眼睛。
早晨，翠绿的叶片上凝着几滴晶莹的露珠，阳光下，特别耀眼。
弯下身，掐下一片来放在嘴里嚼嚼，清凉中还有点甜味呢！③难怪每天一大早，羊儿、猪儿、牛儿满堤都是，它们津津有味地啃吃这些嫩叶，就像饥饿的婴儿吸着母亲的奶液。
然而奇怪的是，这些小精灵就像变戏法似的一夜之间又恢复了原来的形状，在卷成筒形的叶蕊里，又抽出几片新的嫩叶来。
就这样抽了又抽，仿佛那叶筒里有抽不完的叶片。
啊，小草，你真好，一刻也不停息地打扮着故乡的春天！④夏天的草儿更美。
看，那稠密的草儿像一条碧绿的毯子覆盖在堤坡上。
⑤傍晚时分，灿烂的晚霞给大地罩上了一层红纱帐。
在江中戏完水的男孩们躺在这天然的红纱帐遮盖的绿毯上，戴着草儿编成的“侦察兵”式的帽子，从坡上滚到坡下，尽情地戏闹。
女孩们掐下一朵朵野花插在头上，在嬉笑声中窃窃私语。
夏天，也是涨水季节，小草又主动承担了保护河堤、抵御洪水的重任，用自己的生命保护了人民生命财产的安全，使江水不能越雷池一步。
啊，小草，你又成了故乡的义务“哨兵”。
⑥秋冬季节，小草枯萎了，人们把它割回当柴烧，柴灰撒在田里作肥料。
⑦这正是小草的精神所在——牺牲自己、造福他人，更可贵的是：它的身子枯萎了，却把根深深地扎在地下。
天山美景阅读答案4篇
天山美景阅读答案4篇天山美景阅读答案4篇在学习和工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编整理的天山美景阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
天山美景阅读答案1七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。
密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花红黄蓝白紫五彩缤纷绚丽夺目马走在花海中显得格外矫健人浮在花海上也显得格外精神在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1、在文中找出下面词语的近义词。
（4分）耸立（）酷热（）特别（）闪烁（）2、给文中第二自然段空白处加上合适的标点。
（6分）3、找出文中两个打比方的句子，用“ ”线划出来并填空。
（6分）（1）第一句把比作。
（2）第二句把比作。
4、文中作者具体描写了、、等景物，写出了天山景物的。
（4分）5、找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）情境相似的一句话并写下来。
（2分）6、把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。
（2分）7、读文中划线的句子后，选择判断。
（4分）（1）这是一个反问句。
（）（2）春天的花园比得过天山的美丽。
（）（3）天山的美使春天的花园逊色。
（）（4）这句话起到了总结全文的作用。
（）8、想一想，全文表达了作者怎样的思想感情？（2分）答案：1、矗立炎暑格外闪耀2、，、、、…… ，。
天山美景的阅读答案
六年级语文阅读试题分析天山美景七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。
几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，无彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1.在文中找出下面词语的近义词。
耸立（）特别（）酷热（）2.找出文中的两个打比方的句子。
（1）第一句把（）比作（），把（）比作（）。
（2）第二句把（）比作（）。
3.根据文章内容填空。
（1）骑马走在花海中，觉得人（），马（）。
（2）文中作者具体描写了（）、（）、（）等景物，写出了天山景物的美。
4.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。
5.文中揭示中心的一句话是哪句？试题分析：第1题的测试点是对词语的理解，学生要在理解“耸立、特别、酷热”这三个词语含义的基础上，认真阅读短文，从文中找到答案。
耸立（矗立）特别（格外）酷热（炎暑）第2题考查的是学生对修辞手法的理解和运用。
学生要找到文中的两个比喻句“几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。
”“在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。
”然后，认真分析，准确填写这两个比喻句的本体和喻体。
这两个比喻句都是明喻，学生只要认真读短文，就能做出准确答案。
三年级部编人教版语文下学期阅读理解专项习题含答案
三年级部编人教版语文下学期阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
天山美景七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的（冰冷凉爽）。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条（闪耀照耀）的银链。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的（嫩绿翠绿）的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条（清澈清晰）见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？（有删改）1．从文中的括号里选择合适的词语，填在横线上。
2．用波浪线画出文中一个比喻句，并指出句中是把什么比作什么。
___________________________________________________3．文中具体描写了__________、__________等景物，写出了天山的_____________________。
4．读文中画横线的句子，判断正误。
（1）这句话起到了总结全文的作用。
（____）（2）春天的花园比得过天山的美丽。
（____）（3）作者认为天山比春天的花园更美丽。
（____）（4）这是一个反问句。
（____）二、读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
新人教版三年级上册语文阅读理解(课后练习)
新人教版三年级上册语文阅读理解（课后练习）一、阅读下文，回答问题。
愚公移山太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。
本来在冀州的南部。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。
愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。
于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷赞同他。
愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。
”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（）装土石运到渤海的边上。
冬夏换季，才往返一次。
河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。
凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。
即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。
天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。
一座放在朔（）方东部，一座放在雍（）州南面。
从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。
1．给画横线的字注音。
2．联系上下文理解词语。
险峻——___________________________________________________________________通达事理——_____________________________________________________________3．课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋两座大山”？_____________________________________________________________________ 4．这段文字中的______________________和____________________这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。
统编版六年级下册语文修辞手法及其运用
第八讲修辞手法及其运用一、常见的修辞手法1、比喻就是打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（1）明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
基本结构：本体＋比喻词＋喻体。
例：田野像金色的海洋。
本体：田野喻体：海洋比喻词：像（2）暗喻。
典型形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例：秋天的雨是一把钥匙。
（3）借喻。
典型形式是：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
例：他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。
（4）博喻。
连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。
）注意：“像”字句不一定都是比喻句。
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）作比较：他长得像他爸爸。
表猜测：这几天阴沉沉的，像要下雨了。
表想象：登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍关战士。
表举例：无锡有许多特产，像小笼包、酱排骨……2、拟人就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。
例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
夸张的几种形式：例句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(扩大夸张)只能看到巴掌大的一块天地。
天山草原四季美的阅读题答案
天山草原四季美的阅读题答案新疆的天山草原相信很多人都没听过、看过。
听说那个草原一年四季都很美，是真的吗?下面由WTT为你带来关于天山草原四季美的阅读答案，希望对你有帮助!天山草原四季美的阅读材料天山巍峨雄壮，草原一碧千里。
天山草原是家乡的骄傲，人民的自豪。
我，一个普通的小学生，用自己的真挚情感去描绘它四季的美景。
春天，南方百花盛开、妩媚多姿。
可这时的大草原却别有特色。
积雪覆盖着快要苏醒的小草，高出的小丘冰雪初融，嫩黄的小草探出了头，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。
天山上，白雪和绿树搭配得那样和谐，那样妙不可言。
山脚下，雪水汇成一条小河，哗哗地流淌着。
和煦的阳光照在未融的积雪上，闪出七色光华!是大自然这位杰出的艺术家创造出优美的图景。
夏天到了，草原上的草长高了，随风摇摆，连绵不断，似大海波浪起伏。
更美的是到处开满了各色小野花，远望去，像碧绿的大地毯上镶着五彩花朵。
大草原到处翠色欲流，好一派迷人的夏景图。
天山上更是别具一格，登上山顶，放眼望去，山脚下有一潭蔚蓝的池水，传说那是王母娘娘的洗脸盆，远处就是古老的巴里坤城，真是一片欣欣向荣的景象。
顺着盘旋的山路向下走去，一棵棵直插云霄的松树，枝繁叶茂，透过松叶，阳光星星点点地洒在草地上。
地上纤细翠绿的小草和小野花时隐时现，像顽皮的小姑娘在眨着眼睛。
松树发出动人的涛声。
令人陶醉!秋季，天高气爽，凉风习习。
草原上没膝高的草儿被人们割下来，光秃秃一片。
但清澈的河水还在哗哗地流着，待翌年的春天，小草顽强地探出头，还草原一片生机。
这时松树苍翠一片，给天山穿上秋日盛装，使天山越发雄壮了，长得像巨龙，高得如巨人。
冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。
草原上白雪皑皑，是一个粉妆玉砌的世界。
棵棵苍松仍油绿一片，只是上面挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，风儿拂过，美丽的雪球簌簌地落下来，雪末儿映着阳光，像五光十色的玉屑。
天山在白雪笼罩中呈现出一幅壮丽的图景。
三年级上册语文试题：阅读训练六人教部编版(含答案)
阅读训练六（一）雨桂林在桂林，雨是极有灵性、性格极为鲜明、色彩极为丰富的“小不点儿”。
雨中的桂林，那山，那水，那树，那石，那花，那草……皆因雨的变化而变化，如童话般的世界，充分体现出一个“美”字，一个“媚”字，和一个秀甲天下的“秀”字来。
春天，桂林的雨是迷蒙缥缈的，一切在雨丝中都变得十分朦胧和梦幻，就像是一幅舒展开来的水墨长卷，淡淡的，薄薄的，让你看不清，看不透，摸不着。
夏天，桂林的雨是酣畅明丽的，万般景物在雨中都十分明晰，十分清碧，像天地间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。
秋天，桂林的雨是绵柔典雅的，青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌。
而到了冬天，桂林的雨则又变得十分明净且华贵起来，把好一座桂林城装点得像尊洁玉般的雕塑，这时，它又显得那么雍容大度，那么富有灵气。
啊，桂林的雨，我心中永远的雨桂林。
1.用“√”选出下列加点字的正确读音。
酣．畅（hān ɡān）妩．媚（fǔ wǔ）明晰．（xī xīn）打扮．（fèn bàn）雍．容（yōnɡ yīn）雕塑．（suò sù）2.雨中桂林的特点是、、。
3.按要求填空。
（1）“一切在雨丝中都变得十分朦胧和梦幻，就像是一幅舒展开来的水墨长卷”一句中，把比喻成。
（2）“青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌”一句中，把比喻成和。
4.文章分写四季雨中桂林的美景，试着用文中的词语概括一下桂林四季的雨。
春天的雨：夏天的雨：秋天的雨：冬天的雨：（二）天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
部编版五年级语文上册期末高分突破卷（一）（含答案）
部编版五年级语⽂上册期末⾼分突破卷（⼀）（含答案）部编版五年级语⽂上册期末⾼分突破卷（⼀）语⽂考试考试时间：120分钟满分：100分姓名：__________ 班级：__________考号：__________*注意事项：1、填写答题卡的内容⽤2B铅笔填写2、提前 xx 分钟收取答题卡第Ⅰ卷客观题第Ⅰ卷的注释⼀、填空题（共5题；共22分）1.我能给下列词语找到近义词朋友。
轻易——________ 索性——________ 居然——________淘⽓——________ 茂盛——________ 信赖——________2.看拼⾳写词语。
shòu ruòzhōu wéi zī wèi qū zhéní tàn________ ________ ________ ________ ________3.将下列词语按⼀定的顺序排列。
①元清唐明宋________②圆明园皇家园林长春园园林________4.写出下列下划线词语的近义词。
（1）你们那么爱吃花⽣，就开辟出来种花⽣吧。
________（2）没过⼏个⽉，居然收获了。
________（3）使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼。
________5.给加下划线字选择正确的解释。
⾊：A颜⾊； B脸上表现的神⽓、样⼦；C种类；D情景；E物品的质量。
①公园⾥的⽓球各⾊各样。
________②⼩英喜形于⾊，捧着奖状跑到妈妈⾝边。
________③路⼈⾏⾊匆匆，都在赶着上班。
________神⽓：A.神情； B.精神饱满； C.⾃以为优越⽽表现出得意或傲慢的样⼦。
④他说话的神⽓⼗分认真。
________⑤少先队员们戴着鲜艳的红领⼱，显得很神⽓。
________⑥珍珠鸟⼀会⼉落在柜顶上，⼀会⼉神⽓⼗⾜地站在书架上。
________第Ⅱ卷主观题第Ⅱ卷的注释⼆、单选题（共5题；共14分）6.下列词语书写有误的⼀项是（）。
[天山美景阅读短文答案]天山美景的阅读答案5篇
![[天山美景阅读短文答案]天山美景的阅读答案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c98d6e4ef6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d1d.png)
[天山美景阅读短文答案]天山美景的阅读答案5篇天山美景的阅读答案一:天山美景天山美景天山，是新疆的象征；天山，是大自然的奇迹；天山，是中国西部一幅绝佳的边塞风景。
天山哪都美，不论是外边白皑皑的雪，还是里边一片绿色的原始森林。
不过我认为最美丽的莫过于天山的天池了。
天山的天池从远处看，天池边上的云是棉花那样白，天池的绿是湛青的绿，天池的水是碧绿的蓝，因为它的蓝太纯粹了，所以连天空的云与池边的树都无法投影。
从近处看，天池的水特别干净，没有一点垃圾在水上漂浮着。
传说，天帝与王母娘娘有七个女儿，就是常说的七仙女。
一天七个女儿在天上待得寂寞了，就从天上飞下来，来到人间的上空游玩。
她们飞过草原，飞过戈壁，远远看到了高耸入云的雪白博格达峰。
她们围绕着山峰转了几圈，很喜欢这座挺拔的山峰，就急忙上天去，要求母亲给她们在博格达峰下修一个洗澡池，她们每天可以在那里洗澡。
王母非常爱她的七个女儿，便答应了她们的要求，她命令雷神挖池，雨神下雨。
雷神在博格达峰附近花了七天时间将它挖好后，雨神就连下四十天大雨，终于汇成了清澈的湖，这就是天山天池。
一个美丽的天池有着一个美丽的传说，你说，有谁不会向往的呢？天山除了天池，还有许多陡峭的悬崖，山势十分险峻，那真是笔峰挺立，曲润深沉通地户。
两崖花争奇，几处松筐斗翠。
天山真是太美丽了，如果说它是一幅风景画，那我说只有大自然这位大画家才画得出来。
天山美景的阅读答案二:高三作文夕阳无限好夕阳无限好生命中有些感动，猝然临之，无声无息却又那样深沉浓烈的地直击你的心扉，叫人不知不觉便湿了眼眶，夺了心神，惊觉世间竟有此美景，而自己竟从不曾察觉。
在那个失魂落魄的夜晚，我邂逅了那片夕阳。
大片暗黄的云贴着天空缓慢游移，沉重得摇摇欲坠，铺洒了整个天际的明黄，并不显得耀目，只觉和暖熨帖，轻柔柔将这霞光送入你眼，让人想起夜半归来的游子与简旧瓦房里悬着的那盏忽明忽暗的油灯，是寄托与牵挂，爱与希望，像是十八年华的青葱少女，着明黄襦裙，轻柔柔立在那里，宛然一笑，艳刹京华。
六年级语文阅读练习题：天山美景
六年级语文阅读练习题：天山美景（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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天山景物记的阅读答案
天山景物记的阅读答案【篇一：《天山景物记》教学设计】xt> 教学目标1、学习游记按照一定顺序组织材料，抓住景物特点、多角度细致描写、寓情于景的写作手法。
2、运用圈划法粗略阅读整体把握文章内容、结构、主题，学习用批注法精读文章，赏析语言、写法，在自学的基础上进行交流共享，获得提高。
3、培养学生热爱祖国热爱大自然热爱生活的思想感情。
教学重点１、整体把握文章内容、结构、主题。
２、赏析式批注阅读方法的运用、成果交流和效果提高。
教学步骤一、导入：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，有没有听说过这句话？是什么意思？提升自我，离不开人与人之间的合作交流。
今天我们一起学习当代作家碧野的一篇散文《天山景物记》，这个课堂将为大家搭建一个交流的平台，希望大家充分展示自学成果，在快乐分享和思维碰撞中能有所收获。
二、整体把握课文（“走马观花”）1、本文是按照什么顺序来组织材料的？结构上有什么特点？顺序：游览顺序，空间变化（由外到内、由低到高再由高到低）写牧场的一段有时间顺序：由早晨到夜晚。
结构：总分总（结尾找总结性的句子）2、主体部分写了哪些景物？给你留下了什么印象？文章表达了什么样的思想感情？（1）注意小标题的作用：简明醒目、提纲挈领，概括内容。
（2）展示有关图片，指名说景物特点（圈出一些形容词）（3）概括全文内容，体会作者感情：描写了天山秀丽风光、丰饶物产和牧民的幸福生活，抒发了作者热爱祖国山河、热爱新生活的深厚感情。
三、进一步学习运用批注读书法交流赏析课文（“驻足赏花”）1、了解常用的批注方式：#61550; 概括式批注（内容、结构）#61550; 感想式批注（主题、感情）#61550; 赏析式批注（写法、语言）#61550; 质疑式批注（疑惑、批判）2、试用这些方式对文章开头作批注：（1）设问开头，显得亲切，激发兴趣。
（赏析）（2）先交代天山的地理位置，再从整体上描写天山远景。
总领全文。
（概括）（3）用两个比喻，形象地突出了天山高大、连绵、美丽。
小学三年级上册语文短文阅读及答案(完美版)
小学三年级上册语文短文阅读及答案（完美版）一、阅读短文。
天山美景七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1．从文中找出下列词语的近义词。
五光十色（__________）强健（___________）2．读文中划横线的句子，这句话把_______比作_______。
写出了原始森林塔松的________特点。
3．用“﹏﹏﹏”画出文中的关键句。
4．理解句子的意思。
“人浮在花海上，显得格外精神。
”中“人浮在花海上”是指（_______）A．人漂浮在漂着鲜花的海上。
B．骑在马上的人在花中行走，就像漂浮在花海中。
对“人浮在花海上”这句话的理解，你是通过_____的方法理解的。
5．短文主要从哪几个方面来写天山的景物？写出了天山怎样的特点_______________________二、现代文阅读小蝴蝶花①小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。
它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也很不惹眼，更没有什么清香。
它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日呀！”②不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。
小学语文-小学语文六年级阅读——天山美景_1
小学语文-小学语文六年级阅读——天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化（rón？捆nbsp；rōn？溃┑难┑？从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠（cuìcuī）绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1．从文中的括号里选择恰当的读音。
2．在文中找出下面词语的近义词。
3．耸立（）酷热（）特别（）4．照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。
雪白、五彩缤纷、、、4．找出文中的两个打比方的句子，用“ ”划出，读一读并填空。
A．第一句把比作。
B．第二句把比作。
5．根据文章内容填空。
A．骑马走在花海中，觉得人，马。
B．文中作者具体描写了、、等景物，写出了天山景物的美。
6．找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）的情境相似的一句话并写下来。
7．把文中揭示中心的一句话用“”画出来。
8．想想，全文表达了作者怎样的思想感情？。
写景的阅读及答案
写景的阅读及答案天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。
密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花红黄蓝白紫五彩缤纷绚丽夺目马走在花海中显得格外矫健人浮在花海上也显得格外精神在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1、在文中找出下面词语的近义词。
（4分）耸立（）酷热（）特别（）闪烁（）2、给文中第二自然段空白处加上合适的标点。
（6分）3、找出文中两个打比方的句子，用“”线划出来并填空。
（6分）（1）第一句把比作。
（2）第二句把比作。
4、文中作者具体描写了、、等风景，写出了天山风景的。
（4分）5、把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。
（2分）6、读文中划线的句子后，挑选判别。
（4分）（1）这是一个反问句。
（）（2）春天的花园比得过天山的美丽。
（）（3）天山的美使春天的花园逊色。
（）（4）这句话起到了总结全文的感化。
（）7、想一想，全文表达了作者如何的头脑感情？（2分）秋之神韵我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我还爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵、夏的狂熟、冬的冷漠，你如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑，豁达开朗的将军，犹如从容飘逸、划过夜空的流星……秒天是清爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈透底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯与洒脱。
天山景物记阅读答案
① 再往里走，天山越来显得越优美，②沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的
塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影，③骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了密林的幽静。
④在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。
⑤这时，如果你下马坐在一块岩石上休息，虽然林外是阳光灿烂，而遮去了天日的密林中却闪耀着你烟头的红火光。
⑥从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜中他们生火宿过营，烤过猎获的
野味。
⑦这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
①如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。
②山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉。
③这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，
五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。
④这密密层层成丈高的野花，朵儿赛八寸的玛瑙盘，瓣儿赛巴掌大。
⑤马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。
⑥在马上你用不着离鞍，只要稍为伸手就可以满怀捧到你最心爱的大鲜花。
根据文中第二自然段第③-⑤句写出天山野花的特点（1）第③句写出了野花的____________________。
（2）第④句写出了野花的____________________。
（3）第⑤句写出了野花的____________________。
（4）第⑥句写出了野花的____________________。
三年级上册 写景类 找出关键句解析版
第三讲写景类找出关键句一、课前测验（20分）泉城济南①人们说到济南，就会想到济南的七十二名泉。
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔( tī)透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如狮虎吼叫；有的声音低细，听起来如秋雨沙沙。
这些泉中，珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵( bào)突泉各具特色。
②珍珠泉清澈（chè）见底。
泉水从地下往上涌，真像一串串珍珠！在阳光的照射下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎( līn)到了水面上来。
③五龙潭山五处泉水汇（huì）注而成，所以人们称它为“五龙潭”。
在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
④黑虎泉的源头就在悬崖下的洞穴中。
泉口是用石头雕（diāo）成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。
⑤众多泉中，趵突泉尤其让人难忘。
它在趵突泉公园里，一个开阔（kuò）的方形泉池，差不多占了大半个公园。
池里的水很清，游鱼水藻（zǎo）都可以看得清清楚楚。
泉池正中有三股清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
⑥济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
阅读训练：1.济南的泉水中，、、各具特色。
（1分）2.短文第⑤自然段是围绕哪句话来写的？请你用“”在文中画出来。
（1分）3.人们称济南为“泉城”，是因为．（2分）4.从短文中挑选一句你喜欢的句子，抄写在下面的横线上。
（2分）二、阅读指导写景类文章就是以描写大自然中的美丽风光及生活中的人文景观为主要内容的文章。
大自然的美丽风光就是在大自然中天然形成的，没有经过人工雕琢的景观，如：海洋、高山、河流、荒漠等；人文景观一般指由人类修建或改造的，代表人类文明的景观，如故宫、长城、苏州园林等。
1．明确写景文章的类别。
写景类文章可分为游记（在游览过程中所看见的景物）、生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪等）、人们生活处所周围的风景等。
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六年级语文阅读试题分析
天山美景
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。
几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，无彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
1.在文中找出下面词语的近义词。
耸立（）特别（）酷热（）
2.找出文中的两个打比方的句子。
（1）第一句把（）比作（），把（）比作（）。
（2）第二句把（）比作（）。
3.根据文章内容填空。
（1）骑马走在花海中，觉得人（），马（）。
（2）文中作者具体描写了（）、（）、（）等景物，写出了天山景物的美。
4.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。
5.文中揭示中心的一句话是哪句？
试题分析：
第1题的测试点是对词语的理解，学生要在理解“耸立、特别、酷热”这三个词语含义的基础上，认真阅读短文，从文中找到答案。
耸立（矗立）特别（格外）酷热（炎暑）
第2题考查的是学生对修辞手法的理解和运用。
学生要找到文中的两个比喻句“几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。
”“在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。
”然后，认真分析，准确填写这两个比喻句的本体和喻体。
这两个比喻句都是明喻，学生只要认真读短文，就能做出准确答案。
我个人认为，如果能有一句是暗喻会考查得更全面些。
（1）第一句把（雪峰）比作（雪白的绸缎），把（白云的云影）比作（银灰色的暗花）。
（2）第二句把（密密的塔松）比作（无数撑开的巨伞）。
第3题的测试点是对文章内容的分析。
“骑马走在花海中，觉得
人（显得格外精神），马（显得格外矫健）。
”这是文中原句，学生只要仔细阅读就可以完成。
“文中作者具体描写了（天空）、（森林）、（花海）等景物，写出了天山景物的美。
”这道题要学生通过详细阅读文章第二自然段，根据描写的景物进行归纳，找出三个重点景物完成题目。
第4题要求找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王伟《鹿柴》）的情景相似的一句话。
学生首先要理解这句诗的含义“夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。
”这句诗描写的是阳光射入树林的青苔上的情景，那么，文中与此情景相似的则是“夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
”
第5题的测试点是对文章中心的把握。
这是一篇写景的文章，短文第二自然段运用优美、生地的语言描述了天山的美景，字里行间洋溢着作者对天山美景的赞美和喜爱。
短文第三自然段“虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？”具体地揭示了这个中心。
石鼓小学：李彦 2011年1月。