教玩具展评活动感悟

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中班孩子特色活动感想

中班孩子特色活动感想作为一名中班的老师，我不仅要关注孩子的学习进步，还要注重培养他们的综合能力。

因此，特色活动在我们的教学中占据着很重要的位置。

特色活动不仅可以让孩子在愉快的氛围中学到知识，还可以激发他们的学习兴趣，提高他们的综合能力。

下面我就来分享一些中班孩子特色活动的感想。

首先，我们经常会进行一些手工活动。

手工活动是中班孩子特别喜欢的一种活动，他们可以在这个过程中发挥自己的想象力和创造力。

我记得有一次我们进行了一个手工制作小动物的活动，孩子们在老师的指导下，用纸板、毛线、颜料等材料制作小动物，他们制作的小动物栩栩如生，非常可爱。

在这个过程中，孩子们不仅学会了用手工制作小动物，还培养了他们的动手能力和创造力。

在手工活动过程中，孩子们可以感受到成功的喜悦，培养他们的自信心，也可以感受到团队合作的乐趣，培养他们的合作精神。

另外，我们还经常进行一些音乐活动。

音乐活动可以让孩子们在欢快的音乐中感受快乐，同时也可以培养他们的音乐天赋。

我记得有一次我们进行了一个唱歌比赛的活动，孩子们都非常积极参与，他们用自己美妙的嗓音演绎了各种动听的歌曲。

在这个过程中，孩子们不仅锻炼了自己的歌唱能力，还培养了他们的表现欲望和自信心。

在音乐活动中，孩子们可以感受到快乐的情感，培养他们的感知能力，也可以感受到团队合作的重要性，培养他们的合作精神。

此外，我们还经常进行一些运动活动。

运动活动可以让孩子们在活泼的氛围中锻炼身体，同时也可以培养他们的团队合作精神。

我记得有一次我们进行了一个接力比赛的活动，孩子们分成了几个小组，轮流进行接力比赛，他们都非常努力地奔跑着，突破着自己的极限。

在这个过程中，孩子们不仅锻炼了自己的体能，还培养了他们的团队合作精神。

在运动活动中，孩子们可以感受到健康的快乐，培养他们的身体素质，也可以感受到团队合作的重要性，培养他们的合作精神。

总的来说，中班孩子特色活动对于孩子们的成长和发展具有非常重要的意义。

特色活动不仅可以培养孩子们的综合能力，还可以激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。

玩具活动感想心得

玩具活动感想心得在现代社会中，玩具已经成为了孩子们成长过程中不可或缺的一部分。

它们不仅可以给孩子们带来乐趣，还有助于他们的身体和智力发展。

而作为家长，我们也应该重视玩具在孩子成长中的作用，并选择适合孩子的玩具来帮助他们健康成长。

最近，我参加了一个玩具活动，这次活动我体验到了不同种类的玩具，了解了玩具对孩子们发展的重要性，同时也深刻地认识到了玩具选择对孩子成长的影响。

下面我将分享我的感想和心得。

首先，玩具活动中我体验了各种不同类型的玩具，包括益智玩具、动手玩具、角色扮演玩具和电子玩具等。

在益智玩具区，我尝试了解密盘、立体拼图和积木等玩具，这些玩具可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维能力。

在和动手玩具区，我装配了一辆小车和一个机械模型，这些玩具可以培养孩子的动手动脑能力。

在角色扮演玩具区，我扮演了一个护士和一个厨师，这些玩具可以帮助孩子们培养想象力和表达能力。

在电子玩具区，我尝试了一些智能机器人和电子游戏，这些玩具可以让孩子们在玩耍中学习和思考。

通过这次活动，我对不同类型的玩具有了更深入的了解，并认识到了玩具对孩子成长的重要性。

其次，玩具在孩子成长中的作用是不容忽视的。

在玩具活动中，我了解到玩具不仅可以给孩子们带来快乐，还可以促进他们的身体和智力发展。

例如，适当的玩具可以锻炼孩子的手眼协调能力、空间想象能力和动手动脑能力，还可以培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。

在孩子们的成长过程中，玩具可以成为他们的好朋友和好老师，帮助他们度过快乐的童年时光。

因此，家长们应该重视玩具的选择，为孩子选择适合的玩具，帮助他们健康成长。

最后，玩具选择对孩子成长的影响是非常重要的。

在玩具活动中，我发现有些玩具可能对孩子的成长产生负面影响。

例如，一些电子玩具过于刺激和依赖性强，容易让孩子对其他玩具失去兴趣，对孩子的身体和智力发展有负面影响。

而一些过于简单的玩具会让孩子缺乏挑战和成就感，对他们的成长也是有害的。

因此，家长应该在选择玩具时要多加考虑孩子的年龄、兴趣和发展需求，给孩子选择适合的玩具，引导他们健康成长。

教玩具展评活动感悟

教玩具展评活动感悟5月6日、7日参加了宜宾市第五届优秀幼儿园自制教玩具展评活动，在活动中学习和感悟不少，及时归纳梳理、结合自己学校的情况如何借鉴别人的长处、将所学所悟分享给学校老师促进大家共同进步，为此做一小记。

一、评委团的总结指导：（一）三个亮点1、理念新。

体现在三个方面：第一，有大量地结构的材料。

幼儿可以有多种玩法，体现了幼儿控制材料，而非传统的高结构成品玩具的单一玩法；第二，玩具设计的面更广，有针对不同年龄段（包括婴班、小班）儿童玩耍的材料，较以往主要针对大班年龄幼儿设计玩具就全面得多了；第三，与幼儿一日生活联系了起来。

我恩我哉：在作品中，用无纺布缝制布偶、动物园等图底稿等，孩子们可以根据自己偏好挑选色彩、大小相同的小片粘贴上去：甩扣子和挂件；穿着绳；找出接合的另一半扎拉链制备一个（这个玩具还可以培育孩子的抽象化逻辑思维）等。

2、创意新。

主要表现在借鉴了网络游戏，将虚拟的游戏升级成可以在生活中玩耍的玩具。

如：愤怒的小鸟、植物战僵尸、连连看、俄罗斯方块等。

3、作法崭新。

在成品的作品外，还备有活动材料半成品可供孩子替代探究。

有不同材料的滚动，有在桶里加入雪花片，把车子拉上去，利用另外两个面绕线、投珠珠等。

（二）三个问题1、教师的需要大于幼儿的需要。

比如，看到球就想到去投，而增加难度要算对几加几再去取相应数字的球去投是否能满足孩子的需要呢？2、对一物多玩玩的误会。

无法单单是认知为就是一个玩具相同面的材料玩法相同。

3、把简单的物品复杂化，玩具制作的目的应是化繁为简。

如果用直观的材料就可以达至活动的目的，那么就不必再形式上消耗老师太多的时间。

（三）三个建议1、对资料的建议。

资料占到评分的一半。

资料应当特别注意以下几点：第一，必须存有照片，并将相片合理分类。

比如说，外形和结构的图片与幼儿嬉戏案例的图片，不要搭为一团。

第二，文字了解必须线条准确。

比如说，必须从领域去了解功能，就有关的领域一个一个的了解；必须从适用于的相同年龄段来说就分后年龄来说。

聆听教师心声

聆听教师心声实践教育之本聆听大自然，你可以享受到大自然的美妙和宁静。

学会聆听，才会开阔眼界，才会深入思考，才会不断学习，不断创新。

在幼儿园这个大家庭中，需要学会聆听，聆听教师的心声，真正做到关爱每一位教师，改善教师学习和工作的环境；为老师们搭建成长的平台，为青年教师提供学习、研修、培训、提高的机会。

提高教师学习、工作的积极性和自主性，更好地实现教师的个人价值，让老师们感受到教师职业的幸福。

一、聆听教师心声，激发教师职业热情1.关注教师的身心健康。

关心教师的物质和精神需求，关注教师的身心健康。

我园开展了感恩教育，让幼儿感知教师的辛勤劳动，对教师产生感激之情；组织教师外出参观学习，放松紧张的心情，增强职业自豪感；每年组织教师体检，让教师感受到组织集体的温暖；开展心理健康教育，使教师时刻保持积极健康的心态……在工作中以宽容之心，对待教师工作失误和工作错误。

身心健康的教师才会有更高的教育热情，身心健康的教师才能培养出身心健康的学生。

假期里，幼儿园给老师们发了《健康百家讲坛》系列丛书，供老师们自己阅读学习。

关爱教师，更体现在平日的点滴小事之中。

新年里，工会给每位老师发放了象征吉祥如意的生肖福娃，祝福老师们在新年里开心、顺心、工作专心，让大家感受到幼儿园就象一个开心的大家庭，更加团结，增加了集体凝聚力。

2.慰问关心离退休老教师。

我园还特别关照离退休教师的晚年生活，尽最大努力给她们创造条件。

在“三八”节和教师节到来之际，我们请他们来园座谈。

并送去节日礼物与她们共进午餐，在重阳节到来之际，组织她们外出踏青、到海洋公园参观海洋生物，随同的老师贴身服务，使她们老有所乐。

在春节和元旦双节到来之际，工会成员和领导班子又带上礼物分别登门拜访，给他们拜年，并送去节日的祝福。

还给全体教师和离退教师进行了全面的体检，受到了大家的好评。

3.坚持民主评议制。

幼儿园工会一直都关心教职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁，纽带作用，增强教师的主人翁的精神，参与幼儿园民主管理。

教玩具展评活动感悟

教玩具展评活动感悟5月6日、7日参与了乐山市第五届出色幼稚园自做教玩具展评主题活动，在主题活动中学习培训和感受许多，立即梳理整理、融合自身院校的状况怎样参考他人的优点、将学过所悟共享给院校教师推动大伙儿共同奋斗，因此做一小记。

一、评审团团的汇总具体指导：（一）三个闪光点1、核心理念新。

反映在三个层面：第一，有很多地构造的原材料。

儿童能够有多种多样游戏玩法，展现了儿童操纵原材料，而非常规的高构造制成品小玩具的单一游戏玩法；第二，玩具设计的面更广，有对于不一样年龄层（包含婴班、小班课程）少年儿童玩乐的原材料，较过去关键对于幼儿园大班年纪儿童设计方案小玩具就全方位得多了；第三，与儿童一日日常生活联络了起來。

我思我悟：在著作中，用无防布缝纫布娃娃、野生动物园等图底稿等，小朋友们能够依据自身爱好挑选颜色、尺寸不一样的小块黏贴上来：扣钮扣和小挂件；穿绳；寻找匹配的另一半拉拉锁生成一个（这一小玩具还能够鼓励孩子的抽象性思维逻辑）等。

2、艺术创意新。

具体表现在参考了网游，将虚似的游戏升级成能够在日常生活中玩乐的小玩具。

如：愤怒的小鸟、植物战僵尸、连连看小游戏、方块游戏等。

3、作法新。

在制成品的著作外，还装有主题活动原材料半成品加工供小孩更换研究。

有不一样原材料的翻转，有在桶里添加雪花片，把车辆拉上来，运用此外2个面缠线、投珠珠等。

（二）三个难题1、老师的必须超过儿童的必须。

例如，见到球就想起去投，而提升难度系数应算对几加几再取走相对应数据的球去投是不是能达到小孩的必须呢？2、对一物多玩游戏的误会。

不可以仅仅了解为是一个小玩具不一样面的原材料游戏玩法不一样。

3、把简易的物件复杂，玩具制作的目地该是由繁化简。

假如用简易的原材料就可以做到主题活动的目地，那麼就无需再方式上耗费教师过多的時间。

（三）三个提议1、对材料的提议。

材料占得分的一半。

材料应留意以下几个方面：第一，要有相片，并将照片有效归类。

例如，外观设计和构造的照片与儿童玩乐实例的照片，不必混为一团。

中班的创意玩具教案及反思

中班的创意玩具教案及反思在中班教育中，创意玩具教案是一种非常重要的教学方法。

通过创意玩具教案，可以激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们建立自信心，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

本文将介绍一些中班的创意玩具教案，并对其进行反思和总结。

一、创意玩具教案之积木搭建。

教学目标，通过积木搭建，让孩子们学会观察、分析、动手操作，培养他们的空间想象力和动手能力。

教学过程，首先，老师可以在课前准备一些不同形状和颜色的积木，然后让孩子们自由发挥，搭建自己喜欢的图案或建筑。

在搭建的过程中，老师可以引导孩子们思考如何选择合适的积木，如何搭建稳固的结构等。

教学反思，通过积木搭建，孩子们可以锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力，同时也可以培养他们的耐心和毅力。

在教学过程中，老师要注重引导和激发孩子们的创造力，让他们在搭建的过程中尽情发挥想象力，而不是一味地追求完美的形状。

二、创意玩具教案之拼图游戏。

教学目标，通过拼图游戏，培养孩子们的观察力、记忆力和逻辑思维能力，提高他们的解决问题的能力。

教学过程，老师可以准备一些简单的拼图，让孩子们在课堂上进行拼图游戏。

在游戏的过程中，老师可以引导孩子们观察拼图的形状、颜色和图案，帮助他们找到拼图的对应关系，从而完成拼图。

教学反思，拼图游戏是一种非常好的启蒙教育方法，可以帮助孩子们提高他们的观察力和记忆力。

在教学过程中，老师要注重引导孩子们主动思考和解决问题的能力，而不是一味地给予答案。

同时，老师也要注意在游戏中给予孩子们足够的鼓励和肯定，让他们在成功完成拼图的过程中建立自信心。

三、创意玩具教案之手工制作。

教学目标，通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们对美的追求。

教学过程，老师可以准备一些简单的手工材料，如纸张、颜料、剪刀等，让孩子们自由发挥，制作自己喜欢的手工作品。

在制作的过程中，老师可以引导孩子们如何使用工具，如何选择颜色和图案等。

教学反思，手工制作是一种非常好的创意教育方法，可以帮助孩子们培养他们的动手能力和想象力。

观幼儿园优秀自制教玩具展评活动有感

观幼儿园优秀自制教玩具展评活动有感近日，我有幸观看了一场幼儿园举办的优秀自制教玩具展评活动。

这场活动以幼儿园的展示为主线，让我对幼儿园教育中的自制教玩具有了更深的理解和感悟。

在这个活动中，幼儿园的老师、家长和孩子们一同展示了他们精心制作的自制教玩具，并进行了评比。

这些自制教玩具多样丰富，有的是利用日常生活用品制作的，有的是用废旧材料做成的。

最吸引我的是一款由废旧纸盒和纸板制作的迷宫游戏。

孩子们可以通过旋转迷宫，让小球穿越迷宫中的障碍物，非常考验动手能力和思维逻辑。

而老师们制作的故事布板，通过布料和彩绘为底，配上角色和道具，让孩子们可以自由地创作和表演自己的故事，这不仅培养了孩子们的想象力和表达能力，还激发了他们对故事的热爱。

自制教玩具的魅力在于其独特和创造性。

它们并不是市面上成千上万的模具化玩具，而是每个幼儿园、每个孩子根据自己的需求和创意所创造出的独一无二的作品。

正因如此，这些玩具更加贴近孩子们的生活，激发了他们的动手能力和创造力。

通过观看这次自制教玩具展评活动，我深刻认识到自制教玩具在幼儿园教育中的重要性。

首先，自制教玩具能够激发孩子们的兴趣和好奇心。

传统的玩具大多已经没有太多新意，孩子们玩得久了就会失去兴趣。

而自制教玩具则不同，孩子们参与其中，亲手制作出属于自己的玩具，他们会很自豪地享受玩具带来的快乐。

其次，自制教玩具能够培养孩子们的动手能力和创造力。

传统的玩具一般是成品，孩子们只需按照规定方式操作，缺乏创造性。

而通过制作自己的教玩具，孩子们不仅需要动手，还需要动脑，思考材料如何搭配和利用，让他们在操作中锻炼动手能力，并培养了独立思考和解决问题的能力。

再次，自制教玩具能够促进家园合作。

在这次展评活动中，我注意到很多自制教玩具是孩子们和父母一起制作的。

这种亲子合作不仅增进了亲子感情，还让孩子们在家庭中体验到了自主创造和合作的乐趣，使家庭成为孩子们学习和发展的重要场所。

最后，自制教玩具能够培养孩子们的环保意识。

玩教具教研活动心得(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育在我国教育体系中占据了越来越重要的地位。

玩教具作为幼儿教育中不可或缺的一部分，对于激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿的动手能力、提高幼儿的综合素质具有重要作用。

为了进一步提高我园教师对玩教具的认识和运用能力，我园于近期开展了玩教具教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，让教师深入了解玩教具的制作与运用，从而为幼儿提供更优质的教育资源。

二、活动过程1. 观摩学习活动伊始，我园邀请了具有丰富经验的玩教具制作专家为我们进行现场演示。

专家详细介绍了玩教具的制作材料、制作方法以及运用技巧，使我们对玩教具有了更深入的了解。

在观摩过程中，我们认真学习，积极记录，为后续的研讨和实践奠定了基础。

2. 研讨交流观摩结束后，我们进行了热烈的研讨交流。

教师们结合自身教学经验，分享了自己在玩教具制作和运用中的心得体会。

大家纷纷表示，玩教具不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿全面发展。

在研讨过程中，我们还针对玩教具的制作、运用等方面提出了许多宝贵意见和建议。

3. 实践操作为了更好地将所学知识应用于实际教学中，我们进行了实践操作环节。

教师们分组合作，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计并制作了一系列富有创意的玩教具。

在制作过程中，大家充分发挥自己的想象力和动手能力，为幼儿打造了一个充满趣味和挑战的学习环境。

4. 总结反思活动结束后，我们进行了总结反思。

首先，我们肯定了本次教研活动的成果，认为通过观摩、研讨、实践等方式，教师们对玩教具的认识和运用能力得到了显著提高。

其次，我们分析了活动中存在的问题，如部分教师对玩教具的制作和运用还不够熟练，部分玩教具的设计缺乏创新等。

最后，我们针对这些问题提出了改进措施，为今后开展类似活动提供了借鉴。

三、活动心得1. 提高认识通过本次教研活动，我深刻认识到玩教具在幼儿教育中的重要性。

玩教具不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿全面发展。

幼儿园艺术活动感想

幼儿园艺术活动感想作为一名幼儿园老师，在教育孩子时，艺术活动是非常重要的一环。

通过艺术活动，可以培养孩子的创造力、想象力和审美能力，同时也可以促进他们的情感发展和社交能力。

在过去的教学中，我总结出了一些幼儿园艺术活动的感想。

首先，艺术活动可以激发孩子的创造力。

在幼儿园的艺术活动中，孩子们有机会通过绘画、手工制作、音乐等形式来表达自己的想法和情感。

在这个过程中，他们可以自由地发挥想象力，创造出属于自己的作品。

这不仅可以培养孩子的创造力，还可以让他们感受到成功的快乐和成就感，从而激发他们对学习的兴趣和热情。

其次，艺术活动可以促进孩子的情感发展。

在艺术活动中，孩子们可以通过表达自己的情感，释放内心的压力，增强情感的认知能力。

例如，当他们在绘画中表现出快乐、悲伤、愤怒等情感时，我们可以倾听他们的心声，引导他们正确地处理情感，让他们在微笑、欢笑、泪水以及愤怒的情感当中成长。

这样一来，他们就能更好地了解自己，并且更容易和他人建立良好的情感关系。

再者，艺术活动可以培养孩子的合作意识和社交能力。

在艺术活动中，孩子们需要相互合作，共同完成一项任务。

通过合作，他们可以学会尊重他人、倾听他人的意见，并且能够学会与他人交流和合作。

除此之外，艺术活动也可以促进孩子们的社交能力。

在艺术活动中，孩子们有机会与同学们一起玩耍、合作、交流，从而培养他们的团队合作精神和与他人沟通的能力，让他们更好地适应社会环境。

最后，艺术活动可以激发孩子的审美能力。

在艺术活动中，孩子们会接触到各种各样的艺术作品，比如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。

通过观赏这些艺术作品，他们可以培养自己的艺术鉴赏能力，了解艺术的美感和内涵，激发他们对美的追求。

这对他们今后的生活和学习都有着积极的影响，让他们更有品位，更善于欣赏生活中的美好之处。

综上所述，艺术活动在幼儿园教育中起着非常重要的作用。

通过艺术活动，可以激发孩子的创造力，促进情感发展，培养合作意识和社交能力，激发审美能力。

中班大型美术活动感想

中班大型美术活动感想在这个美丽的春日，我们园举办了一场精彩的大型美术活动。

作为一名中班的小朋友，我感到非常激动和兴奋。

这次活动不仅给我们提供了展示自己的机会，还让我们学习到了很多美术知识，同时也增强了团队合作意识。

今天，我要和大家分享一下这次活动给我的感受和体会。

首先，我要说说我们园举办的这次大型美术活动是多么的精彩。

在这次活动中，我们利用了园内的空地和墙面，进行了大规模的绘画。

老师们提前准备了各种各样的绘画材料，包括水彩颜料、丙烯颜料、彩色笔等等。

我们可以根据自己的喜好和兴趣选择自己想用的材料，然后在指定的区域进行绘画。

这个活动的主题是“春天的故事”，所以我们可以发挥自己的想象力，画出自己心目中的春天。

活动当天，我们穿上了美术服装，戴上了园子提供的围裙和帽子，然后带着满满的热情和期待来到了绘画区。

老师们给我们耐心地解释了活动的规则和流程，然后就让我们自由发挥了。

我选择了用水彩颜料来画一幅春天的风景画。

我认真地挑选了颜色，然后开始在画纸上勾勒起来。

我画了一片翠绿的草地，上面开满了五颜六色的鲜花，还有一只可爱的小兔子在草地上跳来跳去。

我还在天空上画了一轮明亮的太阳和几朵洁白的云。

看着自己画出的作品，我感到非常满意和开心。

不仅如此，看着其他小朋友们都在认真地画着自己的作品，我也感到了一种莫名的激动和自豪。

园子的每一个角落都布满了孩子们的创意和才华，真是太美了！除了自由发挥的创作环节，我们还进行了一些团体合作的绘画活动。

比如说，我们上了一堂关于色彩搭配的课程，老师教会了我们一些基本的色彩搭配原理和技巧。

然后，我们被分成了若干个小组，每个小组有自己的工作区域和任务。

我们需要根据老师的要求，用特定的颜色和形状，在一块大画布上完成一幅作品。

这样不但锻炼了我们的团队合作能力，还让我们学到了很多美术知识。

通过这种形式，我们还学到了很多美术知识。

我们不仅学会了如何运用色彩来表达情感，还学到了如何用形状和线条来构成一个完整的画面。

观幼儿园优秀自制教玩具展评活动有感

观幼儿园优秀自制教玩具展评活动有感教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对于幼儿认识事物，积累经验、发展智力有着及其重要的作用，幼儿园优秀自制教玩具展评活动观后感。

为丰富教育资源，我们三林中心幼儿园的教师们自己动手、精心设计的《趣味箩筐头饰系列》的教玩具在层层选拔后脱颖而出，获得了上海市玩教具一等奖，并受邀荣幸参加了为期5天的全国第二届幼儿园优秀自制教玩具的展评活动，上海队获得全国团体赛冠军的好成绩。

这一件件独具匠心的玩教具，凝聚着教师的智慧和辛劳.在园长亲自带领下，玩教具设计组的老师放弃节假日的休息，大家集思广益，在选材、构思、制作的过程中，力求精致完美、不断地改进，直至公认满意才肯放手。

这二十件栩栩如生的《趣味箩筐头饰系列》在展会上夺人眼球、颇受同行们的赞赏与肯定。

常有其他省市的幼教老师拿着展厅的导航图特意找到上海展台前点名要观赏我们的《趣味箩筐头饰系列》，并对准一个个动物箩筐依次按下相机的快门.还连连称赞道“真漂亮！真有创意！”我们的老师在制作动物箩筐系列的教玩具时就是巧妙利用各种废旧材料，从教玩具的安全性、新颖性、耐用性、多功能性出发，制作出一个个成本低廉、设计新颖、构思巧妙、美观实用、安全简便，融趣味性、实用性、操作性于一体的玩教具，深受幼儿喜欢，观后感《幼儿园优秀自制教玩具展评活动观后感》。

“适合孩子发展才是最好的”我们始终遵循这一原则，将孩子的个性发展、语言交往创造力想象力的培养视为教育的根本。

全国幼儿园优秀自制教玩具展评活动是迄今我国最大规模、最高规格的幼儿教育的展会，作为上海代表团的成员，我们能参与这样的活动，深感荣耀与自豪，作为幼儿教师在教育教学的实践中不断开发促进儿童发展的玩教具是我们孜孜不倦奋斗的方向！在展会上我们也学到了许多，真是受益匪浅、收获颇丰。

回来后，我们将积极推广他人的经验，与我园更多的老师分享参观所学。

将先进的理念融入我们日常教学工作中,学以致用不断创新，使玩教具创作始终走在与时俱进的先列，为幼教事业的发展作出我们应有的贡献。

幼儿展示活动感想

幼儿展示活动感想今天是幼儿园举办展示活动的日子，我非常期待这一天，因为我知道我的小朋友们会有很多精彩的表演和展示。

作为一名幼儿园老师，我感到非常自豪和开心，因为我知道孩子们经过了几周的准备，他们都将在今天展现出他们的才华和努力。

当我走进展示厅时，我看到了家长们一字排开坐在椅子上，期待着看到自己的孩子的表演。

我看到了孩子们穿着漂亮的服装，整齐地站在舞台上，准备开始他们的表演。

我看到了他们脸上的笑容，充满了自信和期待。

第一个节目是舞蹈表演，孩子们跳起了欢快的舞蹈，动作整齐而有力，每一个孩子都尽力地跟上音乐的节奏，我看到了他们的努力和汗水，我感到非常感动。

家长们也纷纷鼓掌，为孩子们的表演喝彩。

接下来是绘画作品展示，我看到了孩子们精心绘制的画作，每一幅画都是孩子们用心的作品，其中有的表现了自然风景，有的表现了家庭生活，还有的表现了他们对未来的憧憬。

我看到了孩子们的想象力和创造力，每一幅画都充满了童趣和活力。

然后是唱歌表演，孩子们站在舞台上，用清澈的声音唱出了美妙的歌曲，他们的声音纯净而动人，我想起了他们在练歌时的模样，他们虽然有时走音，却一直对自己的表现充满信心，每一次练习都是他们用心的付出。

最后是朗诵表演，孩子们一个个走上舞台，用洪亮的声音朗读出了自己准备的诗歌，我看到了他们对文字的理解和感悟，诗歌表达了他们内心的情感，每一个孩子都在朗诵中展示了自己的独特魅力。

当所有的节目结束时，我看到了家长们满意的笑容，我看到了孩子们满足的表情。

我知道他们在今天得到了很多的肯定和鼓励，他们知道自己的努力没有白费，他们的努力得到了认可。

作为幼儿园的一名老师，我感到非常骄傲和满足，因为我知道我的孩子们在今天展现了自己的才华和努力，他们收获了鼓励和认可，他们知道自己可以做得更好。

我知道他们以后会更加努力学习，更加认真对待自己的梦想。

通过这次展示活动，我也学到了很多，我知道要给孩子们更多的鼓励和支持，要让他们知道自己的努力是值得的，要让他们知道即使失败了也要勇敢地站起来。

幼儿园的活动感想

幼儿园的活动感想这次活动是一个家长和孩子一起参与的亲子手工活动。

我带着我的孩子来到了幼儿园，看到了很多家长和孩子正在一起制作手工作品。

活动现场布置得非常温馨，到处充满了孩子们的笑声和欢快的气氛。

老师们贴心地准备了各种材料和工具，让孩子们可以自由地发挥想象，完成他们的作品。

我们坐在一个桌子前，开始了我们的手工制作。

孩子兴奋地拿着彩纸和剪刀，开始认真地剪裁，我则在一旁指导着他。

在过程中，我发现孩子对手工制作非常感兴趣，他一直专注地做着，直到完成一件小作品。

这让我感到非常开心，因为我能亲眼看到他的成长和进步。

在活动中，我也和其他家长交流了很多关于孩子教育的经验和见解。

我们讨论了如何正确引导孩子，如何培养他们的独立性和创造力。

通过和其他家长的交流，我学到了很多宝贵的经验，也对自己的育儿方法有了更深的思考。

除了手工制作，活动现场还有各种游戏和表演。

孩子们在抓阄游戏中得到了小奖品，还有小朋友们在台上表演歌舞。

这些活动让孩子们更加放松和快乐，也给家长们带来了很多乐趣。

活动结束后，我和孩子一起回到家，整理手工制作的作品。

孩子非常开心地把自己的作品展示给爸爸妈妈看，我也感到非常欣慰，因为我知道这是他们的心血结晶，也是他们成长的见证。

通过这次亲子活动，我深切地感受到了幼儿园的温馨和亲情。

幼儿园不仅仅是一个学习的地方，更是一个让孩子们快乐成长的温床。

老师们用心呵护每一个孩子，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

这种关怀和关爱让我非常感动，也让我对幼儿园的教育理念更加认同。

同时，我也明白到作为家长，我们需要更多地陪伴孩子，和他们一起参与各种活动，共同成长。

孩子的成长需要家长的陪伴和教导，我们需要用心去关注他们，帮助他们发现和培养他们的特长和兴趣。

这次活动让我收获颇丰，也让我对孩子的成长有了更多的思考和了解。

我会继续坚持和孩子一起参与各种亲子活动，让我们的亲子关系更加和谐，也让孩子在快乐中成长。

幼儿园的这种教育理念和活动形式让我深受启发，也让我对孩子的未来充满了信心。

学习幼儿园自制教玩具的意义有感

学习幼儿园自制教玩具的意义有感以前，每学期业务园长都要检查老师们的自制教玩具，并做登记，还要和年终考核挂钩，我们嘴上不说，心里还是在犯嘀咕：花费大量的时间自制教玩具，还不如专研业务，不是有现成的教具嘛，又实用又美观的。

可是自从学习了北京市丰台一幼朱继文园长关于《幼儿园自制教玩具的意义》以后，我的观念大大的改变了。

因为自制玩教具，可以弥补成品玩教具的不足，对于贯彻落实幼儿园“以游戏为基本活动”的教育原则，深化幼儿园教育改革具有积极的意义。

具体归纳有以下几点意义：一、促进幼儿的学习与发展（一）对幼儿智力的影响（二）可以培养幼儿的动手能力（三）可以培养幼儿的合作能力（四）可以培养幼儿的自信心（五）可以培养幼儿的环保意识二、实现教师的专业成长玩具既然是幼儿的“课本”，教师就应当像钻研文字教材那样去研究玩教具，充分发挥玩教具的教学潜能。

根据本班幼儿游戏和学习的需要选择和制作适宜的玩教具，为幼儿的游戏和学习创造适宜的条件，这是教师重要的专业技能。

幼儿园也应为教师提供一种载体，多开展一些玩教具制作和运用的教研活动，从多方面促进幼儿教师的专业化发展。

三、实现可持续发展教育幼儿可持续发展教育是培养儿童可持续发展意识和态度，提高儿童实践可持续发展主张的能力的教育。

幼儿可持续发展教育的提出，为幼儿园自制玩教具提供了一种新的视野。

如果说，在幼儿园教育资源不足的情况下自制玩教具是一种不得不为的选择，那么，在今天建设节约型社会、促进环境、经济和社会的可持续发展的背景下，自制玩教具就成为我们履行人类和社会发展责任的一种主动的、自觉的选择。

幼儿园自制玩教具使废旧材料得到合理的利用，不仅有助于节约资源、保护环境，也有助于从小培养幼儿可持续发展的意识、态度和责任感并付诸实际行动，可以成为幼儿可持续发展教育的重要途径。

四、传承社会文化玩具和自然的“游戏材料”的不同之处在于它是人类社会的文化产物，凝聚着人类社会的文化历史经验和价值观，它是文化传承的重要工具和手段。

幼儿园教师自制玩教具展评的活动方案

幼儿园教师自制玩教具展评的活动方案
幼儿园教师自制玩教具展评的活动方案范文
一、活动目标：
教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿的发展起着重要的促进作用，为了更好地服务于幼儿，也为了挖掘教师的聪明才智，提高教师的动手能力。

按照绵教技【2014】16号《举办四川省第五届幼儿园优秀自制玩教具展评活动的通知》文件精神，开展幼儿教师自制教玩具比赛活动。

二、活动时间：
2014年3月19日——4月10日截止
三、评选范围
凡在幼教教学中使用的'，由教师或教师指导幼儿自己创造设计制作的幼儿玩教具。

四、参评人员
幼儿园全体教师
五、评分人员：
王秀辉王晓诸李灏刘文勉
六、评选方法：
教师把自制的玩具写上玩具名称及玩法，评选时教师对所制作的教玩具进行介绍（所用材料、功能、教育价值等）并示范使用方法。

评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干，推荐一等奖作品代表幼儿园送区参赛
七、评选条件
1. 符合科学原理，具有性，满足幼教要求，对激发幼儿兴趣及智力开发等方面有显著作用。

2. 教具设计构思有创新，能突出鲜明地显示教学现象，给幼儿以启发。

3. 取材容易，能充分利用当地的优势资源，结构简单，易于操作，外形美观，造价低廉，便于自制推广。

4. 应用新技术，新材料，新工艺方面有创新和发展。

观看幼儿教学活动感想

观看幼儿教学活动感想最近，我有幸去观看了一场幼儿教学活动，这给我留下了深刻的印象。

在这次观看中，我看到了许多优秀的幼儿教学方法和活动，也领悟到了幼儿教育的独特魅力。

在这篇文章中，我将分享我观看幼儿教学活动的感想，包括我对教学活动的评价、对幼儿教育的认识和对未来教育发展的展望。

首先，我对这次观看的教学活动给予了高度的评价。

这次教学活动的场地布置得非常温馨和舒适，给人一种家的温馨感。

教室里摆满了各种玩具和教具，墙上贴满了幼儿的作品和绘画，让人感受到了教学环境对幼儿的重要性。

教师在活动中展现出了高超的教学技巧和丰富的幼儿教育经验，她们在活动中能够耐心倾听每一个幼儿的发言，并对每一个幼儿的回答给予认可和鼓励。

同时，她们还能够巧妙地引导幼儿进行思考和表达，使幼儿在活动中充分展现了自己的个性和才华。

在这次观看中，我还看到了许多优秀的幼儿教学活动，如绘画、手工制作、数学游戏、音乐舞蹈等，这些活动都能够激发幼儿的兴趣和潜能，培养幼儿的动手能力和创造力。

在这次观看中，我得到了对幼儿教育的新认识。

我意识到了幼儿教育的重要性和特殊性。

幼儿是处在成长期的宝贵阶段，他们需要得到丰富的知识和经验，以便健康成长。

幼儿教育不仅要传授知识，更要培养幼儿的品格和素养，引导幼儿形成良好的行为习惯和价值观念。

同时，幼儿教育也是一个特殊的领域，因为幼儿的认知水平和表达能力有限，所以教师需要有独特的教学技巧和方法。

在这次观看中，我看到了幼儿教育中的许多难点和瓶颈，如如何帮助幼儿理解抽象的概念、如何引导幼儿表达自己的情感、如何处理幼儿之间的冲突等。

这些难点和瓶颈需要我们不断钻研和探索，以便为幼儿教育提供更好的帮助和指导。

最后，我对未来的幼儿教育发展充满了期待和展望。

随着社会的进步和人们观念的更新，对于幼儿教育的重视程度和要求会越来越高。

我相信在未来的幼儿教育中，会有更多的优秀教师和教育机构涌现，他们会为幼儿教育带来全新的理念和方法。

同时，我还希望在未来的幼儿教育中，能够有更多的资源和政策支持，为幼儿的教育提供更好的条件和环境。

教玩具比赛教师发言稿范文

教玩具比赛教师发言稿范文尊敬的评委、各位老师和同学们，大家好！今天我很荣幸能够在这里为大家介绍和主持我们学校举办的玩具比赛活动。

作为本次比赛的负责人，我深感荣幸，也感到责任重大。

我相信通过这次比赛，同学们不仅可以展示自己的才华和创意，还可以在比赛中学习和成长。

首先，我想向各位同学介绍一下本次玩具比赛的主题。

本次比赛的主题是“创意玩具”。

我们希望通过这个主题，鼓励同学们发挥想象力，创造出独一无二的玩具作品。

无论是手工制作的玩具，还是通过拼装、改造等方式创作的玩具，都可以参加比赛。

我们希望同学们能够发挥自己的创意，展示自己的才华。

为了保证比赛的公平性，我们将会邀请资深的玩具制作专家和教师作为评委，他们会根据玩具的创意性、制作工艺、美观度等方面进行评分。

在比赛过程中，我们也会严格遵守比赛规则，确保每位参赛选手都有公平的竞赛机会。

在比赛现场，同学们将有机会展示自己的玩具作品，并进行现场创意表演。

我们希望同学们可以充分展示自己的创意和才华，吸引观众的注意力。

同时，我们也鼓励同学们之间相互交流、学习，相互借鉴，共同进步。

最后，我想对所有参加比赛的同学们说一句话：比赛虽然是竞争，但更重要的是参与。

不管比赛结果如何，希望大家都能够享受比赛的过程，收获快乐和成长。

无论是成功还是失败，都是一种经验，都是一种财富。

希望大家能够勇敢地展示自己的才华，敢于挑战自我，勇敢追求梦想。

最后，再次感谢各位评委、老师和同学们的支持和参与。

希望本次比赛可以圆满成功，也祝愿所有参赛选手取得优异的成绩。

谢谢大家！以上就是我为本次玩具比赛活动准备的发言稿，希望能够帮助到你。

祝活动圆满成功！。

幼儿园教玩具

游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。

对于幼儿，“玩具”可以是任何东西，他们可能把每—样东西都变成可玩的“玩具”。

幼儿身心发展的特点决定了他们不能通过长时间静坐听讲，观看成人演示的方式来学习。

幼儿需要在实际活动中，通过与成人和伙伴的交往，通过摆弄，操作、观察。

实验，动手动脑来主动学习。

游戏是幼儿适宜的学习途径与方式。

而玩具则是幼儿学习的“课本”：玩具凝结着人类社会的文化历史经验，为幼儿的学习提供了物化的，可操作的，具体形象的“概念框架”。

随着《幼儿园教育指导纲要》贯彻落实，学前教育教育的改革与发展对幼儿教育教学提出了新的要求，也对幼儿教玩具的研发和使用提出了新的要求，同时《纲要》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。

应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作”。

让家长了解先进的自制玩具理念，探寻让家长更好的协助幼儿园开展自制玩具制作的方法，自制教玩具是家长参与和幼儿园合作的重要途径。

正确认识玩具(一)现状分析：生活水平提高了，家长对孩子也越来越宠爱，只要是孩子想要的玩具，家长一般都会满足，而且年轻的父母越来越意识到玩具对孩子发展的促进作用，于是乎个个家中都出现了一大堆的玩具，有的孩子还有了自己的玩具箱和玩具室，凡事都是“物以稀为贵”，玩具多了，孩子也就不珍惜了，因此在孩子的玩具中总有一些“缺胳膊少腿”的玩具。

经济发展了，人也越来越忙碌，特别是年轻的父母，往往抽不出时间来陪自己孩子，于是白天就把孩子放在幼儿园，晚上则把孩子扔给“第二保姆”玩具，一天很少很孩子交流沟通，其实再新奇好玩的玩具都是冷冰冰的、没有生命的，无法给予孩子所需要的语言交流、情感沟通。

(二)玩具的功用：首先，“玩具”只是成人的用语。

因为，成人先把孩子的活动定义为“玩”。

而玩耍过程中所使用的用具自然就成了“玩具”，对于他们来说，这远比成人认为的“玩”不知要重要多少。

他们的活动就是他们为了适应环境所从事的劳动。

从这个意义上讲，他们活动中所使用的用具就不能再被看成是“玩具”了，而应该被看成是工具—用于认识世界、探索世界的工具。