60-34四五-3综合实践-节约用水

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四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国

四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国通用一、活动主题：节约用水，从我做起二、活动目标：1. 让学生了解水的重要性，认识到节约用水必要性。

2. 培养学生节约用水的好习惯。

3. 提高学生保护水资源，爱护环境的意识。

三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过图片、数据等方式向学生展示我国水资源的状况，引发学生对水资源的关注。

2. 讨论：学生分组讨论生活中节约用水的方法，如：洗澡、刷牙、洗衣等。

3. 分享：每组派代表分享讨论成果，其他学生给予评价、补充。

4. 总结：教师引导学生总结节约用水的方法，并强调在日常生活中践行。

5. 实践：学生制定节约用水计划，承诺在家庭、学校践行节约用水。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家人宣传节约用水的重要性，并践行节约用水。

2. 观察生活中浪费水的行为，下节课分享。

注意事项：1. 教师在活动中要引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性。

2. 注重实践环节，让学生将所学内容运用到生活中。

3. 及时对学生的表现进行评价，鼓励优秀行为，引导改进不足。

六、活动延伸：1. 开展“节约用水小卫士”评选活动，鼓励学生在家中、学校里积极践行节约用水。

2. 组织学生参观当地的水源地，了解水资源的保护情况，增强学生的节水意识。

3. 开展节水创意大赛，鼓励学生发挥创意，设计出更多实用的节水方法。

七、教学评价：1. 学生对节约用水知识的掌握程度。

2. 学生在日常生活中践行节约用水的情况。

3. 学生对水资源的保护意识及环保行为的养成。

八、教学资源：1. 图片、数据等展示我国水资源状况的资料。

2. 节水方法的相关资料。

3. 视频、案例等关于水资源的保护的资料。

九、教学建议：1. 教师在活动中要注重启发学生思考，培养学生的创新意识。

2. 鼓励学生在家庭、学校中积极实践，将所学知识运用到实际生活中。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

十、教学反思：十一、活动拓展：1. 开展“节水家庭”评选活动，鼓励家长参与，共同营造节约用水的家庭氛围。

小学综合实践教案节约用水调查与行动方案

本篇文章撰写的主题为小学综合实践教案——节约用水调查与行动方案。

本文将从调查的目的、调查的步骤、调查结果、行动方案等方面展开论述。

一、调查的目的水是人们生活中不可或缺的资源，但随着人口的增加和经济的发展，水的使用量也越来越大。

同时，水的浪费也越来越多，这不仅浪费了水资源，还使环境受到了严重的破坏。

调查小学生对于节约用水的认知、水的使用方式、水的浪费情况等，可以让学生养成节约用水的好习惯，不仅可以节约宝贵的水资源，还可以保护环境。

二、调查的步骤1.明确调查的目的：明确本次调查的目的，帮助学生更好的了解水的重要性及节约用水的重要性。

2.形成调查问题：根据调查目的，形成符合小学生认知能力的调查问题。

3.组织调查团队：根据学生的人数，组成相应的调查团队。

4.准备调查工具：准备好调查问卷、调查表格等工具。

5.实地调查：让学生深入到实地调查，了解当地的水资源、用水情况以及用水浪费情况。

6.整理调查结果：通过问卷和表格，整理出小学生对于节约用水的认知、用水方式、水的浪费情况等相关数据，形成一份调查报告。

三、调查结果调查结果显示，小学生对于节约用水存在认知不足的情况，他们对于水的使用方式存在很多不合理的情况，同时水的浪费现象也相当普遍。

1.认知不足：有很多小学生并不清楚水对于人类的重要性，也不了解水的资源的有限性。

2.使用方式不合理：很多小学生对于水的使用方式存在不合理的情况，比如，使用过多的水洗碗、洗手，冲马桶等。

3.水的浪费：在生活中，很多小学生不注意节约用水，例如洗澡时间过长，冲马桶时浪费过多的水等。

四、行动方案针对小学生存在的这些问题，我们需要采取相应的行动方案，引导学生养成节约用水的好习惯。

1.加强水资源意识：对于小学生来说，最关键的是要加强对于水资源的认识，让他们知道水是一种宝贵的资源，需要保护和节约。

2.合理使用水：通过演示和示范等，让小学生了解如何合理使用水资源，告诉他们使用少许的水也可以洗干净碗碟，洗手的时候尽量少用水等。

综合实践活动方案节约用水(精选5篇)_节约用水活动方案

《节约用水》综合实践活动方案娘子关学校贾晓娜一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。

然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。

让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。

2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。

初步形成节约用水的意识。

4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：全校师生、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。

第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。

第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。

四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、板报。

六、活动过程(一)动员、准备阶段1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。

2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。

3、观看节约用水的公益广告。

(二)实施、交流阶段活动背景：水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。

四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国

四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国通用一、活动目标1. 让学生认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性。

2. 培养学生养成节约用水的好习惯。

3. 提高学生创新和实践能力，将节约用水理念融入日常生活中。

二、活动主题“节约用水，从我做起”三、活动时间1课时四、活动准备1. 教师准备相关课件和节约用水的宣传材料。

2. 学生准备笔记本和彩笔。

五、活动过程1. 导入：教师通过课件介绍水资源的宝贵性和节约用水的重要性，引发学生对节约用水的关注。

2. 讨论：教师引导学生分组讨论，分享各自在日常生活中如何节约用水，培养学生的合作与交流能力。

3. 创意实践：教师提出一些节约用水的创新实践方法，如用洗菜水浇花、用完水后及时关闭水龙头等，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出更多实用的节约用水方法。

4. 制作宣传海报：学生分组制作宣传海报，将节约用水的重要性和方法展示出来，培养学生的动手能力和创造力。

5. 展示与分享：每组学生展示自己的宣传海报，并分享制作过程中的心得体会和节约用水的方法。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，鼓励学生在日常生活中积极践行节约用水的理念，并反思自己在节约用水方面的不足之处。

六、活动延伸1. 家庭实践：鼓励学生在家庭中实践节约用水的方法，如洗澡时控制用水量，刷牙时关闭水龙头等。

家长可参与评价学生的实践表现。

2. 学校宣传：学生可以将制作的海报放在学校的公共区域，提高全校师生对节约用水的意识。

七、教学评价1. 学生能够自觉地在日常生活中实践节约用水的好习惯。

2. 学生能够通过创意实践，提出实用的节约用水方法。

3. 学生能够通过制作宣传海报，展示节约用水的重要性和方法。

八、教学建议1. 教师在活动中要给予学生充分的自主权，鼓励他们发表自己的观点和想法。

2. 教师要关注学生的实践过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。

3. 教师要注重教学评价，及时反馈学生的表现，指导他们不断改进和提高。

综合实践课教案——《节约用水》

综合实践课教案——《节约用水》活动目标：1、知识目标：复习单位换算、简单的统计及比例等知识。

2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。

3、情意目标：渗透函数、环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。

学习的重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。

学习的难点：测量的方案。

活动的地点、教具、学具准备：1、地点：设在实验室，实验室里有电脑、实物投影；配有水龙头，有刻度的试管和计时器。

2、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。

3、学具：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。

活动过程：一、探究学习准备：1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。

使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。

二、探究学习展开：3）、创设情境，帮助学生理解实践2）、的结论的严重性，从而教育学生节约用水、用电等等。

a 播放黄土高原一所乡村小学正在上课中，忽然听到打雷声，师生不约而同冲出教室去拿能装水的器皿，摆在地上渴望大雨到来的片断。

b 师：如果这所乡村小学每天用水1立方米，2288立方米的水可以用多久？生：2288天。

师：大概多少年？生：大概6年。

师：当你看到这个数时，你的心情怎样？师：好在大部分同学都是很节约的，如果另一小小部分同学也能克服缺点，我们就不会给学校造成不必要的损失了。

结论：水很宝贵，我们要节约用水。

三、了解结论的现实意义1、水在生活中的用途。

（自由说）水可以用来（浇花、洗碗、洗衣服、给游泳池换水、灭火、捐给灾区……）2、怎样节约用水？（自由说）3、怎样让更多的人知道要节约用水？通过“报纸”、“广播”、“网络”、“电视”、“作广告”……4、如果让你用一句话告诉人们要节约用水，你打算怎么说？四、探究学习评价：师：通过这节课的探究，你有什么收获？引导学生小结：知道了为什么要节约用水。

三年级综合实践教案节约用水

三年级综合实践教案节约用水一、教学目标1. 让学生了解水的重要性，认识到节约用水必要性。

2. 培养学生节约用水的好习惯，提高环保意识。

3. 引导学生从生活实践中发现问题、解决问题，提高实践能力。

二、教学内容1. 水的重要性2. 节约用水的方法与技巧3. 家庭、学校节约用水实践4. 创作节约用水宣传标语5. 总结与反思三、教学过程1. 导入：通过播放干旱地区缺水的图片和视频，让学生感受到水的重要性，引出节约用水的主题。

2. 新课导入：讲解水对人类生活、生态环境的重要性，阐述节约用水的原因。

3. 学习节约用水的方法与技巧：引导学生了解日常生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。

4. 实践环节：布置家庭、学校节约用水实践任务，鼓励学生从生活中发现问题、解决问题。

5. 创作宣传标语：邀请学生发挥创意，为节约用水活动设计宣传标语。

6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己在节约用水方面的收获和感悟。

四、教学评价1. 学生对水的重要性的理解程度。

2. 学生掌握节约用水的方法与技巧。

3. 学生在家庭、学校生活中的节约用水实践表现。

4. 学生创作的节约用水宣传标语的创意性和实用性。

五、教学资源1. 干旱地区缺水的图片和视频。

2. 节约用水的方法与技巧资料。

3. 宣传标语创作模板。

4. 家庭、学校节约用水实践记录表。

六、教学活动1. 小组讨论：水的重要性a. 学生分组，每组选择一种干旱地区的场景，如农田、家庭、学校等。

b. 每组讨论场景中水的重要性，并展示讨论结果。

2. 角色扮演：节约用水宣传员a. 学生分组，每组选择一个角色，如家庭主妇、学生、企业老板等。

b. 每组扮演角色，向其他同学宣传节约用水的方法与技巧。

七、家庭、学校节约用水实践1. 家庭节约用水实践a. 学生与家长一起制定家庭节约用水计划，如关闭水龙头、一水多用等。

b. 学生记录家庭节约用水实践情况，每周反馈一次。

2. 学校节约用水实践a. 学生在学校日常生活中注意节约用水，如关闭水龙头、一水多用等。

节水综合实践报告

一、实践背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，水资源短缺问题日益突出。

我国人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一，且时空分布不均，水资源供需矛盾日益加剧。

为了提高全民节水意识，推广节水技术，我国政府高度重视节水工作，并制定了一系列政策措施。

在此背景下，我们组织了一次节水综合实践活动，旨在提高学生节水意识，培养节约用水习惯，为我国水资源保护贡献力量。

二、实践目的1. 提高学生节水意识，认识到水资源的重要性。

2. 掌握节水方法，养成节约用水的好习惯。

3. 了解我国水资源现状，关注水资源保护工作。

4. 培养学生环保意识，为可持续发展贡献力量。

三、实践内容1. 节水知识宣传（1）开展节水知识讲座，邀请专家学者讲解水资源现状、节水方法等。

（2）制作节水宣传海报、标语，在校园内进行张贴和宣传。

（3）组织学生参观污水处理厂、节水示范项目，直观感受节水的重要性。

2. 节水实践活动（1）开展节水竞赛，鼓励学生发现身边的节水方法，提高节水效果。

（2）开展“一水多用”活动，引导学生将洗菜水、洗衣水等二次利用。

（3）开展“节水志愿者”活动，组织学生参与节水宣传、监督检查等志愿服务。

3. 节水成果展示（1）举办节水成果展览，展示学生在节水实践中的优秀成果。

（2）评选节水标兵，表彰在节水工作中表现突出的学生。

（3）撰写节水实践报告，总结实践经验，为今后节水工作提供借鉴。

四、实践成果1. 学生节水意识明显提高，普遍认识到水资源的重要性。

2. 学生掌握了多种节水方法，养成了节约用水的好习惯。

3. 校园内节水氛围浓厚，师生共同为水资源保护贡献力量。

4. 节水实践成果得到广泛认可，为今后节水工作提供了有益借鉴。

五、实践总结1. 节水工作需要全社会共同参与，学校、家庭、企业等各方应共同努力。

2. 节水工作要注重宣传引导，提高全民节水意识。

3. 节水工作要注重技术创新，推广节水新技术、新产品。

4. 节水工作要注重监督检查，确保节水措施落实到位。

综合实践活动《节约用水》教学设计（精选6篇）

综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计（精选6篇）作为⼀位杰出的教职⼯，时常要开展教学设计的准备⼯作，教学设计是实现教学⽬标的计划性和决策性活动。

教学设计要怎么写呢？下⾯是店铺精⼼整理的综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计篇1 活动⽬标： 1、通过观察⽔表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对⽔表读数的理解； 2、通过认识⽔表，能⽐较熟练地读⽔表并能计算家庭⽔费； 3、初步感受节约⽤⽔的意义和家庭节约⽤⽔常识，培养节约⽤⽔的意识；活动过程：⼀、情景导⼊，动之以情。

我们来看⼀段动画。

（⽚名《⼀⼝⽔》电脑演⽰）看完动画，你有什么想法？看来同学们对这“⼀⼝⽔”的⽤处还是不太相信，那让我们来看⼀组数据我国⽔资源总量为2.8万亿⽴⽅⽶，⼈均⽔量不⾜2400⽴⽅⽶，仅为世界⼈均⽔量的1/4，居世界第120位，被列为世界上最贫⽔的13个国家之⼀。

在北⽅地区，⼈均⽔资源不过400⽴⽅⽶，那就是世界⼈均⽔量的⼆⼗四分之⼀。

城市每年缺⽔60亿⽴⽅⽶，全国668个城市中有400多个供⽔不⾜，其中108个严重缺⽔。

因缺⽔每年造成⼯业损失2300多亿元。

——摘⾃《中国⽔利报》（指名读，让学⽣理解（1）我国谈⽔资源本⾝就少，（2）⼈为破坏⽔资源⽐较严重，（3）感受“地球上最后⼀滴⽔是⼈类的眼泪”这句话）。

其实⽔资源的危机在我们中国确实普遍存在，⽽且已经越来越严重，节约⽤⽔已经是当务之急。

今天我们就来学习与节约⽤⽔有关的数学问题。

⼆、认识⽔表，晓之以理（⼀）认识⽔表现在我们每个家庭都⽤上了⾃来⽔，那么⽤什么来衡量每个家庭的⽤⽔量呢？（出⽰各种⽔表图）这些都是⽔表，其实⽔表的种类很多，今天我们就来研究我们⾃⼰家的⽔表。

这⾥有两张⽔表的照⽚（家⽤⽔表不同的两种），你家⾥的⽔表是哪⼀种呢？（看照⽚）请同学们仔细观察，看了这张⽔表，你已经知道了什么或者你还想知道什么呢？（请学⽣回答，根据学⽣的回答讲解知识点）知识点： 1、记数器的读法（只能读到⼏⼗⼏到⼏是⼏之间，引⼊⼩指针的读法） 2、⼩指针的读法（⼩指针指向哪个数并乘以相应的计数单位） 3、⽇常⽣活中的读法（⼀般⽔表读数保留整数） 4、单位m3⽴⽅⽶（1m3的⽔就是1吨的⽔，所以我们⽇常⽣活中习惯⽤吨做为计量⽤⽔量的单位）那么这张⽔表（⼤的）你们见过吗？这是我们学校的⽔表，是早期的⽔表，谁能来介绍⼀下呢？（学⽣尝试看⼤的⽔表）（⼆）读表计算⼤家都会看⽔表了，那我就要请⼤家来帮助⽼师计算⽤⽔量。

综合实践_节约用水

一、活动背景水是生命之源，是人类赖以生存和发展的基础。

然而，随着人口的增长、工业化和城市化的快速发展，水资源短缺已成为全球面临的重大问题。

我国虽然淡水资源总量丰富，但人均占有量却远低于世界平均水平，且分布不均。

因此，节约用水，保护水资源，已经成为全社会共同关注的重要课题。

为了提高同学们的节水意识，培养节约用水的好习惯，我们学校组织开展了以“节约用水，共建和谐家园”为主题的综合实践活动。

二、活动目的1. 提高同学们的节水意识，认识到水资源的重要性。

2. 培养同学们的节约用水习惯，形成良好的用水行为。

3. 通过实践活动，增强同学们的社会责任感，为保护水资源贡献自己的力量。

三、活动内容1. 主题班会活动开始，各班级召开主题班会，由班主任带领同学们学习节水知识，了解我国水资源现状，观看节水宣传片，使同学们认识到节约用水的重要性。

2. 节水宣传周在节水宣传周期间，学校开展了丰富多彩的节水活动。

主要包括：（1）举办节水知识竞赛，提高同学们的节水意识。

（2）组织同学们参观水厂，了解自来水的生产过程，感受水资源来之不易。

（3）开展“节水小使者”活动，鼓励同学们在家庭、社区宣传节水知识。

（4）开展“我的节水小窍门”征集活动，同学们纷纷分享自己的节水经验。

3. 节水实践活动（1）校园节水：各班级在校园内开展节水活动，如关闭长流水、及时修理漏水设施等。

（2）家庭节水：同学们在家庭中践行节水措施，如合理使用洗衣机、淋浴时控制用水量等。

（3）社会节水：同学们积极参与社区节水活动，如宣传节水知识、劝导浪费水资源的行为等。

四、活动成果1. 同学们的节水意识得到显著提高，形成了良好的用水习惯。

2. 校园、家庭和社会的节水氛围日益浓厚，水资源浪费现象得到有效遏制。

3. 通过实践活动，同学们的社会责任感得到增强，为保护水资源贡献了自己的力量。

五、活动总结本次“节约用水，共建和谐家园”综合实践活动取得了圆满成功。

同学们在活动中学习了节水知识，提高了节水意识，形成了良好的用水习惯。

“节约用水”综合实践活动方案

“节约用水”综合实践活动方案一、活动背景水是人类生活中不可缺少的资源，但由于人们的不良生活习惯，许多地区都面临着严重的水资源短缺和水污染问题。

为了引导人们节约用水，共建节约型社会，开展以“节约用水”为主题的综合实践活动具有十分重要的意义。

二、活动目的1.宣传节约用水的意义和重要性，唤起公众对用水资源的节约意识。

2.通过参与活动，引导大家养成节约用水的行为习惯，提高节水意识。

3.开展用水量监测，实时了解各个场所的用水情况，评定用水效率。

4.优化用水设施和管线，提高用水效率，节约用水成本。

5.进一步加强水资源保护，减少水污染，营造良好的生态环境。

三、活动内容1.组织开展节约用水知识宣传活动，通过宣传栏、LED屏幕、微信公众号、电视墙等多种渠道向社会大众传递节约用水的知识。

2.针对不同的群体，建立“节约用水”志愿服务队，入户宣传，讲解用水知识，引导大家养成节约用水的好习惯。

3.针对水资源占比较高的单位和行业开展用水技术培训，提高用水效率。

对于重要行业，可以成立“用水效率监测小组”逐步达成监测标准。

4.在商场、学校、企业等公共场所设立“节水明珠”陈列区，展示节水用品，如锅具、水龙头、淋浴器、节水型厕所等。

5.在公共浴室、厕所、停车场等场所安装节水设备，包括洗手池、洗车设备、灌溉设施等。

6.加强水质保护，对污染水域进行治理，建立安全的水质监测机构。

7.定期检查水管道系统，提高采用水管设计和管材的标准，保证各个流程的密闭性和保温性，减少各种运输损失和能量费用。

四、活动评估通过针对相关单位的实地考察和调研，以及对居民的问卷调查，对活动效果进行评估。

根据活动实际情况，对活动的举办时间、内容、方式等进行调整、修订，使其达到最佳效果。

五、活动总结通过本次活动，不仅提高了广大群众的节约用水意识，还在实践中完善了各项策略，输出了一整套节约用水行为方案。

具体而言，还包括加强节水教育、优化用水设施、完善规章机制、加强管理监督等方面。

节约用水的综合实践活动教案（通用5篇）

节约用水的综合实践活动教案（通用5篇）节约用水的综合实践活动教案（通用5篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的节约用水的综合实践活动教案（通用5篇），欢迎大家分享。

节约用水的综合实践活动教案1活动名称：做节约用水的好孩子活动目标：养幼儿有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前教师关掉水闸）活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。

”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

小学综合实践《节约用水》教案

小学综合实践《节约用水》教案节约用水是一个重要的主题，不仅仅在小学生的课堂中讨论，也在整个社会中都需要关注。

为了帮助小学生理解节约用水的重要性并培养他们的节约意识，我准备了一份针对小学生的《节约用水》综合实践教案。

1. 教案简介本节课旨在帮助小学生理解节约用水的概念、意义以及使用水的正确方式。

通过多种互动活动，学生将学会如何节约用水并能应用于日常生活中。

2. 教材准备- PPT幻灯片：用于呈现相关知识、图片和例子。

- 海报：用于展示重点信息和激发学生的兴趣。

- 活动材料：如纸杯、清水、计时器等。

3. 教学过程步骤1：引入（10分钟）通过展示一张描绘用水场景的图片，引导学生谈论与水相关的活动，并让他们分享自己是如何使用水的。

步骤2：讲解节约用水的重要性（10分钟）使用PPT幻灯片展示，向学生介绍节约用水的意义和重要性。

强调水是可再生资源，但也是有限的。

同时，还要提及全球范围内的水资源短缺问题，并解释为什么我们应该节约用水。

步骤3：介绍正确的用水方式（15分钟）通过展示PPT幻灯片和互动讨论，向学生介绍正确的用水方式。

例如洗手时用适量水、刷牙时关闭水龙头、用水时不要浪费等等。

可以设计小组讨论，让学生分享自己日常生活中的一些节约水的好习惯。

步骤4：分组活动：测量用水量（15分钟）将学生分成小组，给每个小组提供纸杯和清水，并要求他们在规定时间内测量清水的用量。

通过这个活动，学生将感受到用水的实际消耗，并加深对节约用水的理解。

步骤5：小组讨论分享（10分钟）每个小组派一名代表分享他们的测量结果，并讨论影响用水量的因素。

教师可以引导讨论，提出问题，如何减少用水量，并鼓励学生分享更多的节约用水的方法。

步骤6：小组海报制作（20分钟）每个小组根据所学的知识和讨论结果，设计和制作一份节约用水海报。

海报上应包含用水的错误做法和正确做法，以及一些有创意的节约用水口号。

教师可以提供一些材料和指导，但鼓励学生发挥自己的创造力。

综合实践节约用水教案（通用13篇）

综合实践节约用水教案综合实践节约用水教案（通用13篇）综合实践节约用水教案1目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。

图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程：1、观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。

那么水是从哪里来的呢？2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。

4、做个节约用水的宣传人。

出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。

5、带领幼儿张贴标志，结束活动。

反思：通过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节约用水。

综合实践节约用水教案2设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

活动目标能随手关紧水龙头，懂得节约用水。

重点难点重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。

难点；知道谁的重要性并节约用水。

活动准备录音机，音乐磁带。

儿歌《关好水龙头》。

活动过程1、听音乐，自由舞蹈。

引出问题。

（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

小学综合实践活动教案节约用水

小学综合实践活动教案节约用水节约用水是一项重要的环保行动，它不仅能够帮助我们保护水资源，减少水污染，还能培养孩子们的环保意识和节约意识。

在小学综合实践活动中，我们可以通过一系列有趣的教案来教育和引导学生节约用水，以下是一个可行的教案计划：一、教学目标1.了解水的重要性，认识水的用途。

2.认识水的消耗和浪费对环境的影响。

3.培养节约用水的意识和习惯。

二、教学内容1.水的重要性：讲解水对人类和地球生态系统的重要性，引导学生认识水是生命之源。

2.水的用途：让学生了解水的各种用途，如饮水、洗衣、洗碗、浇花等。

3.节约用水：教育学生从日常生活的细节出发，学会正确使用水资源，避免浪费。

4.实践活动：组织学生参与节约用水的实践活动，如参观水厂、制作宣传海报等。

三、教学过程1.水的重要性（15分钟）（1）引入话题，让学生谈谈对水的认识，为什么我们需要水。

（2）通过图片、视频、实例等方式，介绍水的重要性和用途。

（3）提问学生，如果没有水，我们的生活会受到什么影响？2.水的用途（15分钟）（1）列出水的各种用途，让学生讨论并补充。

（2）通过小组合作，让学生编写一个使用水的场景剧本，演示水的不同用途。

（3）学生观看剧本表演，讨论在剧本中如何节约用水。

3.节约用水（20分钟）（1）介绍水的消耗和浪费对环境的影响，如造成水资源紧缺、生态破坏等。

（2）讨论日常生活中可能造成水浪费的行为，并找出改正的方法。

（3）制作海报，在海报上画出节约用水的场景和口号。

4.实践活动（30分钟）（1）组织学生参观当地的水厂，让学生了解水的处理过程和重要性。

（2）学生分组制作宣传海报，宣传节约用水的重要性。

（3）学生展示海报，进行评比，并在学校或社区张贴宣传。

四、教学反思和总结通过这个综合实践活动教案，学生能够了解水的重要性、认识水的用途，并学会节约用水的方法。

同时，通过实践活动的参与，学生能够深入理解节约用水的重要性，并将这一观念运用到日常生活中。

《数学综合实践--节约用水》(教案)六年级上册数学人教版

《数学综合实践节约用水》（教案）一、教学内容《数学综合实践节约用水》是六年级上册数学人教版的教学内容。

本节课旨在通过数学综合实践活动，让学生了解我国水资源的现状，认识节约用水的重要性，并运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的数学素养和环保意识。

二、教学目标1. 让学生了解我国水资源的分布特点，认识节约用水的重要性。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点1. 如何引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 如何将数学知识与学生生活实际相结合，提高学生的环保意识。

四、教具学具准备1. 教师准备：水资源分布图、节水宣传资料、计算器等。

2. 学生准备：学习用品、水杯、计算器等。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示水资源分布图，引导学生了解我国水资源的分布特点。

1.2 学生讨论：为什么我们要节约用水？2. 自主学习2.1 学生阅读教材，了解节约用水的方法和措施。

2.2 学生分享：自己在家是如何节约用水的？3. 合作探究3.1 教师给出实例，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

4. 成果展示4.1 各小组展示自己的节约用水方案。

4.2 学生互相评价，选出最佳方案。

5.2 学生谈谈自己的收获和感悟。

六、板书设计板书设计如下：《数学综合实践节约用水》一、我国水资源分布特点二、节约用水的重要性三、运用数学知识解决实际问题四、节约用水的方法和措施七、作业设计1. 列举自己在家节约用水的方法，并计算每周可以节约多少水。

2. 调查学校或社区的节水情况，提出改进措施。

3. 写一篇关于节约用水的倡议书，呼吁更多的人加入到节水行动中来。

八、课后反思本节课通过数学综合实践活动，让学生了解我国水资源的现状，认识节约用水的重要性，并运用所学的数学知识解决实际问题。

在教学过程中，教师注重启发引导，让学生充分参与，提高了学生的数学素养和环保意识。

今后，教师还需继续关注学生的实际运用能力，将数学知识与学生生活实际相结合，培养学生的社会责任感。

四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国

四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国通用一、活动主题：节约用水，从我做起二、活动目标：1. 让学生认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性。

3. 提高学生动手动脑的能力，鼓励他们积极参与实践活动。

三、活动准备：1. 每人准备一个水杯。

2. 教室内的水龙头。

3. 有关节水的小故事、资料等。

四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个节水小故事，引起学生对节水主题的兴趣。

2. 讨论：学生分组讨论，分享自己平时是如何节约用水的。

3. 实践：学生在教室内找到水龙头，尝试用不同方法关闭水龙头，比一比谁关得最快最准。

五、活动延伸：1. 学生回家后，与家人分享节水的重要性，尝试在家庭中实践节水行动。

2. 学生可以动手制作节水宣传海报，向全校师生宣传节水的重要性。

3. 开展“节水小能手”评选活动，鼓励学生积极参与节水行动。

六、活动主题：家庭节水计划七、活动目标：1. 培养学生将节约用水的行为延伸至家庭。

2. 增进学生对家庭节水方法的了解和运用。

3. 强化学生的环保意识，培养责任感。

八、活动准备：1. 家庭节水小贴士。

2. 家庭节水行动计划表。

3. 节水日志。

九、活动过程：1. 导入：教师分享家庭节水的小贴士，激发学生的兴趣。

2. 讨论：学生小组讨论，分享家庭节水的好方法。

3. 计划：学生制定家庭节水行动计划，包括短期和长期目标。

4. 实践：学生回家后，按照计划实施节水行动，并记录在节水日志中。

5. 反馈：学生分享实践过程中的心得和挑战，讨论解决方案。

十、活动延伸：1. 学生可以向家长和兄弟姐妹推广节水的重要性，共同参与节水行动。

2. 学生可以设计家庭节水海报，促进家庭成员对节水措施的认识。

3. 定期举行家庭节水比赛，鼓励家庭成员一起参与，共同创造节水文化。

十一、活动主题：社区节水宣传十二、活动目标：1. 培养学生将节水行动扩展到社区。

2. 增强学生的社区参与和环保意识。

3. 提高学生的沟通能力和团队合作精神。

十三、活动准备：1. 节水宣传材料。

节约用水综合实践活动

一、活动背景随着我国经济的快速发展，水资源短缺问题日益严重。

我国人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且时空分布不均，水资源短缺已成为制约我国经济社会发展的瓶颈。

为了提高全民节水意识，培养学生节约用水的习惯，我们学校开展了以“节约用水，从我做起”为主题的节约用水综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解我国水资源现状，认识到节约用水的重要性。

2. 培养学生节约用水的习惯，提高学生的环保意识。

3. 通过实践活动，让学生掌握节约用水的具体方法，为家庭和社会节约水资源。

三、活动内容1. 水资源知识讲座邀请水利专家为学生讲解我国水资源现状、水资源利用和保护等相关知识，让学生了解水资源的宝贵和节约用水的重要性。

2. 节约用水宣传周组织学生开展节约用水宣传周活动，通过海报、标语、演讲等形式，向全校师生宣传节约用水的重要性。

3. 节约用水实践活动（1）校园节水：引导学生从日常生活做起，养成节约用水的好习惯。

如：关紧水龙头、使用节水器具、合理使用洗漱用水等。

（2）家庭节水：鼓励学生向家人宣传节约用水的重要性，共同参与家庭节水行动。

如：收集雨水、合理使用洗衣机等。

（3）社会节水：组织学生参观污水处理厂、节水型企业等，了解水资源节约利用情况，提高学生的社会责任感。

4. 节约用水手抄报比赛组织学生参加节约用水手抄报比赛，通过创作手抄报，展示自己对节约用水的理解和实践。

5. 节约用水演讲比赛举办节约用水演讲比赛，让学生通过演讲，表达自己对节约用水的认识，提高学生的口头表达能力。

四、活动总结1. 活动成果通过本次节约用水综合实践活动，学生们对水资源有了更深入的了解，节约用水意识得到了提高。

在活动中，学生们积极参与，形成了良好的节约用水氛围。

2. 活动反思（1）活动形式单一，未能充分调动学生的积极性。

（2）部分学生节约用水意识不强，仍存在浪费水资源的现象。

（3）活动宣传力度不够，未能让更多学生参与到活动中。

五、改进措施1. 丰富活动形式，增加学生的参与度。

《节约用水》综合实践活动教案

小学语文六年级综合实践活动教案：《节约用水》一、教学目标。

1、知识与技能：初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。

2、过程与方法：通过综合性学习的活动，让学生深刻认识到节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水，参与节约用水的社会活动。

3、情感态度与价值观：激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

二、教学重点、难点：在学与做的过程中，学做社会调查，学写公益广告，培养学生的综合判断能力、社会责任感和开放视野。

三、活动准备：1、课前让学生预习综合实践活动，并且布置学生调查了解水的重要性、中国水资源现状，生活中浪费水资源的现象以及人们为节约用水都采取了哪些措施。

2、制作课件。

四、活动过程：(一)导入活动创设情境我把搜集到的影视画面加以编辑整理播放给学生看。

画面一:西部某地引水紧张，人们要走几十里路排队半天才能挑上两桶水，一个月能洗上一次澡就很奢侈了。

画面二:权威统计资料显示，全世界30亿人缺水，中国有200个城市缺水，缺水形式正在进一步扩大。

画面三:我们全球淡水资源示意图。

地球表面虽然2/3被水覆盖，但淡水仅占地球总水量的2.5％左右，而陆地生命可用淡水量占地球水量的0.3％。

看了这些视频你们有什么感受？可以用一句话来说说。

师述：同学们，说的都非常好，我国是一个缺水严重的国家。

淡水人均占有量是世界平均的四分之一,是美国的五分之一，是俄罗斯的八分之一,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

课件出示：水是取之不尽、用之不竭的吗？答案是否定的。

我国的人均水资源本来就不丰富，再不注意节约用水，我们将面临严重的水荒！师读后导入：今天这堂课，我们一起进行关于“节约用水”的语文综合性学习，相信大家会在这节课中得到许多收获。

2、综合性学习（二）关于节水知识的竞赛师述：刚才我们通过看视频了解了世界水资源和中国水资源的有关情况，而且也让大家在课下查阅关于水知识的资料，现在我们再来看看下面几道抢答题。

综合实践活动节水

导语：水是生命之源，是万物之本。

然而，随着人口的增长和工业的发展，水资源短缺已成为全球面临的严峻挑战。

为了提高全民节水意识，培养节约用水的好习惯，我们学校组织了一次以“节水行动，共建美好家园”为主题的综合实践活动。

以下是本次活动的详细报道。

一、活动背景近年来，我国水资源短缺问题日益严重，部分地区甚至出现了严重的水资源危机。

为了提高学生的节水意识，培养学生从小养成节约用水的好习惯，学校决定开展以“节水行动，共建美好家园”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 提高学生对水资源现状的认识，增强节水意识。

2. 培养学生节约用水的好习惯，为保护水资源贡献力量。

3. 通过实践活动，让学生了解我国水资源现状，激发他们关爱水资源的热情。

三、活动内容1. 主题班会各班开展了以“节水行动，共建美好家园”为主题的班会。

班主任向学生介绍了我国水资源现状，讲解了节水的重要性，并组织学生讨论如何节约用水。

2. 制作节水标语学生们发挥创意，制作了富有特色的节水标语，如“水是生命之源，请珍惜每一滴水”、“节约用水，从我做起”等，并在校园内张贴。

3. 节水知识竞赛学校组织了一场节水知识竞赛，内容包括我国水资源现状、节水方法、节水器具等。

通过竞赛，学生们巩固了节水知识，提高了节水意识。

4. 节水实践行动学生们在日常生活中积极参与节水实践，如关紧水龙头、合理使用洗衣机、使用节水器具等。

此外，学生们还向家人、朋友宣传节水知识，倡导节约用水。

5. 节水成果展示各班收集了节水实践过程中的照片、视频等资料，制作成节水成果展示板，在校园内展出。

四、活动成果1. 学生们对水资源现状有了更深入的了解，节水意识得到提高。

2. 学生们在日常生活中养成了节约用水的好习惯，为保护水资源贡献力量。

3. 家长和朋友们对学校的节水活动给予了高度评价，纷纷表示要积极参与节水行动。

五、活动总结通过本次综合实践活动，学生们深刻认识到水资源的重要性，明白了节约用水、保护水资源是每个公民应尽的责任。