健康教育五年级下册教案健康教育第十册教案
2024年五年级健康教育教案全册最新版
2024年五年级健康教育教案全册最新版一、教学内容本册教学内容依据《2024年五年级健康教育课程标准》和人教版教材编排,共分为五个章节。
详细内容如下:1. 第一章:健康生活方式(第12课时)第1课时:合理膳食第2课时:规律作息2. 第二章:身体生长发育(第34课时)第3课时:青春期发育特点第4课时:身高与体重管理3. 第三章:心理健康教育(第56课时)第5课时:情绪管理第6课时:人际交往4. 第四章:安全防护与急救(第78课时)第7课时:常见意外伤害的预防与处理第8课时:火灾逃生与自救5. 第五章:健康素养提升(第910课时)第9课时:健康素养与生活习惯第10课时:环保意识与行动二、教学目标1. 知识与技能:了解健康生活方式的重要性,掌握合理膳食、规律作息的方法。
了解青春期发育特点,掌握身高与体重管理的方法。
学会情绪管理和人际交往技巧。
掌握常见意外伤害的预防与处理方法,提高火灾逃生的能力。
培养健康素养,养成良好生活习惯,提高环保意识。
2. 过程与方法:通过小组讨论、实践操作等方式,提高学生主动参与的积极性。
运用情景引入、例题讲解、随堂练习等方法,提高学生的实际操作能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生关注健康、珍爱生命的意识。
增强学生的心理素质,提高应对生活中各种问题的能力。
培养学生的环保意识,养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点:情绪管理和人际交往技巧的掌握。
常见意外伤害的预防与处理方法。
健康素养的提升和环保意识的培养。
2. 教学重点:合理膳食、规律作息的实践应用。
青春期发育特点的了解和身高体重管理。
情绪调节和人际交往能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:教学课件、视频、图片等素材。
模拟身高体重秤、食物模型等。
2. 学具:课堂练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引言(第1课时):情景引入:通过展示一个不健康生活方式的例子,引发学生思考。
例题讲解:讲解合理膳食的重要性。
随堂练习:设计一份健康食谱。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案第一章:认识生命教学目标:1. 理解生命的概念,认识到生命的宝贵。
2. 了解生命的起源和生命的发展过程。
3. 培养学生的生命意识和珍惜生命的态度。
教学内容:1. 生命的定义:介绍生命的特征和生命的定义。
2. 生命的起源:讲解生命的起源和生命的进化过程。
3. 生命的阶段:介绍生命的不同阶段和生命的发展过程。
教学活动:1. 引入话题:通过讨论生命的定义,引起学生的兴趣。
2. 讲解生命的起源和进化过程:通过图片和视频资料,讲解生命的起源和进化过程。
3. 小组讨论:让学生分组讨论生命的不同阶段和生命的发展过程,分享彼此的看法。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业:评估学生对生命起源和生命阶段的了解程度。
第二章:健康的生活方式教学目标:1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 学习健康的生活方式,包括饮食、运动、睡眠等方面。
3. 培养学生的健康意识和形成健康的生活习惯。
教学内容:1. 健康的生活方式:介绍健康的生活方式和习惯。
2. 饮食健康:讲解均衡饮食的重要性和健康饮食的建议。
3. 运动健康:介绍适量运动的好处和适合学生的运动方式。
教学活动:1. 引入话题:通过讨论健康的生活方式,引起学生的兴趣。
2. 讲解健康的生活方式:通过图片和视频资料,讲解健康的生活方式和习惯。
3. 小组讨论:让学生分组讨论饮食和运动的重要性,分享自己的健康习惯。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业:评估学生对健康生活方式的理解程度和对健康习惯的实践情况。
第三章:个人卫生教学目标:2. 学习正确的个人卫生操作方法,如洗手、刷牙等。
3. 培养学生的自我保健意识和健康生活方式。
教学内容:1. 个人卫生的重要性:介绍个人卫生的概念和重要性。
2. 正确的个人卫生操作方法:讲解正确的洗手、刷牙等个人卫生操作方法。
五年级心理健康教育教案(全册)
五年级心理健康教育教案(全册)第一课:认识自我教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足,树立自信心。
2. 培养学生积极的人生态度,懂得珍惜自己。
3. 引导学生正确对待他人的评价,学会与人沟通。
教学内容1. 自我认知:让学生通过自我描述、他人评价等方式,了解自己的特点。
2. 自尊自信:引导学生认识到自己的价值,培养自信心。
3. 人际沟通:教授学生与人沟通的技巧,提高人际交往能力。
教学活动1. 自我介绍:让学生轮流进行自我介绍,分享自己的优点和不足。
2. 他人评价:让学生互相评价,了解彼此的特点。
3. 小组讨论:让学生分组讨论如何提高自信心,以及如何与人沟通。
第二课:情绪管理教学目标1. 让学生了解情绪的类型及影响。
2. 培养学生学会调节情绪,做情绪的主人。
3. 引导学生正确对待压力,学会缓解压力。
教学内容1. 情绪认知:让学生了解不同情绪的类型及影响。
2. 情绪调节:教授学生调节情绪的方法,如深呼吸、放松训练等。
3. 应对压力:引导学生正确对待压力,学会缓解压力。
教学活动1. 情绪展示:让学生通过表演、绘画等形式展示不同情绪。
2. 情绪调节方法:教授学生深呼吸、放松训练等情绪调节方法。
3. 小组讨论:让学生分组讨论如何应对压力,以及如何缓解压力。
第三课:人际交往教学目标1. 让学生了解人际交往的重要性。
2. 培养学生学会倾听、表达和赞美他人。
3. 引导学生学会尊重他人,处理人际关系。
教学内容1. 人际交往的重要性:让学生了解人际交往对个人成长的影响。
2. 沟通技巧:教授学生倾听、表达和赞美他人的方法。
3. 尊重他人:引导学生学会尊重他人,处理人际关系。
教学活动1. 角色扮演:让学生通过角色扮演,体验倾听、表达和赞美他人的重要性。
2. 小组讨论:让学生分组讨论如何处理人际关系,以及如何尊重他人。
3. 实践活动:组织学生进行人际交往实践活动,提高交往能力。
第四课:网络安全与自我保护教学目标1. 让学生了解网络安全的重要性。
小学五年级健康教育教案全册
小学五年级健康教育教案全册第一课:身体的组成和功能目标:学生能够了解身体的组成和各个器官的功能,知道如何保持身体健康。
活动1:通过观察模型,学生观察人体的骨骼和内脏器官。
活动2:学生分组,每个组选择一个器官进行介绍。
活动3:小组讨论,制定保持身体健康的方法。
评价:学生能够正确地列举身体的组成和各个器官的功能,并能提出保持身体健康的方法。
第二课:健康饮食目标:学生了解健康饮食的重要性,了解各种食物对身体的影响。
活动1:小组讨论,学生讨论什么是健康饮食。
活动2:学生参观食品市场,观察不同食物的特点。
活动3:学生设计一个健康餐单,并分析每种食物的营养价值。
评价:学生能够正确地定义健康饮食,并能设计一个符合健康饮食原则的餐单。
第三课:运动与健康目标:学生了解适当的运动对身体健康的重要性,能够制定自己的运动计划。
活动1:学生讨论适当的运动对身体的好处。
活动2:学生进行不同种类的运动,比如跑步、跳绳等。
活动3:学生制定自己的运动计划,并将其实施一周。
评价:学生能够正确地列举适当运动的好处,并能制定符合自己需要的运动计划。
第四课:个人卫生目标:学生掌握个人卫生的基本常识和正确的卫生习惯。
活动1:学生观看卫生教育视频,学习正确的洗手方法。
活动2:学生制作海报,宣传正确的个人卫生习惯。
活动3:学生讨论如何保持卫生,包括日常生活、饮食和睡眠等方面。
评价:学生能够正确地描述如何保持个人卫生,并能制作能宣传正确卫生习惯的海报。
第五课:心理健康目标:学生了解心理健康的重要性,学会管理自己的情绪。
活动1:学生观看相关心理健康的视频。
活动2:学生进行情绪管理训练,比如通过绘画、写日记等方式。
活动3:学生学习如何应对挫折和压力,比如找朋友聊天、做运动等。
评价:学生能够正确地列举心理健康的重要性,并能够应对自己的情绪和压力。
第六课:性教育目标:学生了解生命的起源和性别意识,知晓如何正确对待自己和他人。
活动1:学生观看性教育教育视频。
最新部编人教版五年级下册心理健康教案(全册)
五年级下学期心理健康教案第一课、我的兴趣爱好教学目标:1.知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;2.懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效;3.体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。
教学重点:知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程:活动一:兴趣展示引出课题1、今天,我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。
(板书:兴趣爱好)首先,请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?2、出示谜面:一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟。
没有翅膀空中飞,落地没脚难起跳。
3、谜底:羽毛球4、接下来,老师想听听你们的习兴趣爱好。
今天,我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。
补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
活动二:参加游戏,体验快乐1、兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多,其中有文娱类,如唱歌、跳舞等,有科技类的,如航模、制作机器人等,有体育类,如排球、足球等。
2、在交流中,我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。
接下来,我们就进行一个踢毽子比赛。
看看哪个小组的代表踢的毽子数最多?3、组织竞赛,公布结果。
4、学生交流活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好,那么,其他的兴趣爱好呢?他们又给你带来了哪些快乐呢?活动三:知情明理,情景演绎1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦,学习的快乐。
可是,其中有一定有烦恼把!你是怎么克服的呢?2、指名学生交流。
3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难,你愿意帮助他们吗?看看书上第二页的小论坛。
4、四人讨论交流。
5、上台情景演绎。
活动四:讨论交流探究兴趣1.提问:广泛的兴趣爱好有什么作用?2.讨论交流。
3.师小结:广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶怡情操,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。
活动五:名人故事启迪兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好,我们又该怎么培养呢?2、听录音故事:《围棋迷——昊昊》3、学生再看看书上的内容,思考这个故事对我们有什么启迪?4、指名交流。
小学五年健康教育教案
小学五年健康教育教案《小学五年健康教育教案》一、教学目标1.了解五大营养素的作用及来源。
2.掌握正确的饮食习惯和饮食结构。
3.学习基本的身体保健知识和方法。
4.培养良好的卫生习惯和生活方式。
二、教学内容1.五大营养素:了解蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质的作用及来源。
2.均衡饮食:学习合理的饮食结构和饮食搭配,避免偏食和暴饮暴食。
3.基本的身体保健知识:掌握洗手、剪指甲、预防感冒等基本的卫生保健知识。
4.良好的卫生习惯和生活方式:培养良好的个人卫生习惯,养成良好的生活习惯,注重锻炼和休息。
三、教学方法1.图片、幻灯片展示:利用图片和幻灯片向学生展示五大营养素的作用及来源,让学生直观的了解食物的营养成分。
2.小组讨论:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己的饮食习惯和健康生活方式,从中引导学生形成正确的饮食观念和生活态度。
3.游戏互动:通过各种形式的游戏活动,调动学生的积极性,让他们在游戏中学习健康知识,培养健康生活习惯。
四、教学过程1.第一课时:五大营养素的作用及来源通过图片和幻灯片展示五大营养素的作用及来源,让学生了解蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质在人体中的作用,以及它们的主要来源。
2.第二课时:均衡饮食利用小组讨论的形式,让学生分享自己的饮食习惯,引导他们认识健康的饮食结构和饮食搭配,掌握合理的饮食方式。
3.第三课时:基本的身体保健知识通过游戏互动的形式,教授学生基本的身体保健知识,如洗手、剪指甲、预防感冒等,让他们养成良好的卫生习惯。
4.第四课时:良好的卫生习惯和生活方式通过角色扮演和游戏活动培养学生良好的卫生习惯和生活方式,引导他们注重身体锻炼和良好的睡眠习惯。
五、教学评价通过问答、小组展示等形式进行教学评价,检查学生对健康知识的掌握程度,评价学生在实际生活中是否能够运用所学知识,促进学生形成良好的健康生活态度。
六、教学反思对教学过程进行总结和反思,了解学生在学习中存在的问题,进一步完善教学内容和教学方法,促进学生的健康教育教学效果。
五年级下册心理健康教育教案-第10课 合作创奇迹 通用版
五年级下册心理健康教育教案-第10课合作创奇迹通用版一、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性,明白合作能创造奇迹。
2. 培养学生团队合作的意识,提高团队协作能力。
3. 帮助学生掌握团队合作的方法和技巧,提升人际交往能力。
二、教学内容1. 合作的意义和价值2. 团队合作的方法和技巧3. 团队合作中的沟通与协作三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生认识到合作的重要性,培养学生团队合作的意识。
2. 教学难点:帮助学生掌握团队合作的方法和技巧,提升人际交往能力。
四、教学方法1. 讲授法:讲解合作的意义和价值,团队合作的方法和技巧。
2. 案例分析法:通过案例分析,让学生了解团队合作的重要性。
3. 小组讨论法:分组讨论,让学生在实践中学会团队合作。
4. 情景模拟法:设置情景,让学生在模拟中体验团队合作。
五、教学过程1. 导入新课:通过提问方式引导学生思考合作的意义和价值。
2. 讲授新课:(1)合作的意义和价值a. 合作能创造奇迹b. 合作有助于个人成长c. 合作有助于团队发展(2)团队合作的方法和技巧a. 建立信任b. 明确目标c. 分工合作d. 有效沟通(3)团队合作中的沟通与协作a. 倾听与表达b. 尊重与理解c. 协商与共识3. 案例分析:分析团队合作成功和失败的案例,让学生认识到合作的重要性。
4. 小组讨论:分组讨论,让学生在实践中学会团队合作。
5. 情景模拟:设置情景,让学生在模拟中体验团队合作。
6. 总结与反思:总结本节课的主要内容,引导学生反思自己在团队合作中的表现。
7. 课后作业:布置与团队合作相关的作业,让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,了解学生合作意识的形成。
2. 学生作业完成情况:检查学生课后作业的完成情况,评估学生对合作方法和技巧的掌握。
3. 学生团队合作能力:通过小组活动、情景模拟等方式,评价学生在实际操作中的团队合作能力。
五下心理健康教育全册教案
五下心理健康教育全册教案Newly compiled on November 23, 2020五年级下册心理健康教育教案第一课一切皆有可能【教学目标】1、指导学生正确认识自我,发现自我价值和潜力,树立信心。
2、引导学生突破自我界限,充分发挥潜能。
3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。
【教学重点、难点】重点:使学生相信自己的潜能与价值,树立自信,努力学习。
难点:引导学生突破自我界限,充分发挥潜能。
【课前准备】查找有关小学挑战自我的案例;教学PPT一、观察岛1、请学生预测一下,自己在1分钟内能在原地转多少个圈实际检测一下转圈同学的预测是否准确2、面对不同的两次答案,你有什么感想3、心理引导:任何时候,我们不要对自己说,不可能。
二、活动营活动一:发现我的弱项1、找出自己1-2项不擅长的活动项目,与小组同学一起交流。
2、每组推荐一位学生“挑战自我”。
活动二:挑战自我1、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动。
2、将自己的表演前后的感想与同学分享。
3、教师小结:在遇到问题时,不要轻易向困难低头,应该尽量试一下,而往往就是“这一下”,会是我们有一个质的飞跃。
三、分享屋:1、组织学生讨论交流如何来激发自己的潜能,分享成功的经验。
2、老师归纳总结激发自己的潜能的方法。
3、心理引导:我们应树立一个超越自己的目标,相信自己,不懈努力,赢取更多进步和成功的机会。
四、拓展园1、通过摩西奶奶的故事,让学生了解大多数人的能力都比自己感觉到的大得多,如果不去唤醒自己的潜在能力,它就会转化或自行泯灭。
2、请同学分享自己从故事中得到的启发。
3、教师给予反馈和补充。
4、写出在学习和生活中,准备在哪些方面努力,把不可能的事情变成可能【练习题】1、将自己学习和生活中不足的地方罗列出来,并且写出想要达到的目标,以及方法。
2、和你的好朋友结成对子,相互监督激励对方攻克不足,将对方和自己的努力成果记录下来。
第二课网络连着你我他【教学目标】1、了解网络交往的特点,认识网络交往的优势和劣势。
五年级下册心理健康教育教案 第十课 保护环境,珍爱地球 辽大版
五年级下册心理健康教育教案第十课保护环境,珍爱地球教学目标1.知道环境保护的重要性和意义。
2.了解地球的自然资源。
3.能够识别日常生活中的环境污染问题,每个人都应该承担环保责任。
4.意识到环境的恶化会给人类和其他生物带来的危害,并且意识到个人的环保行动是改善环境质量的基础。
教学内容1.地球的自然资源。
2.环境问题的严峻性。
3.每个人的环保责任。
4.环保行动和环保的意义。
教学步骤1. 环节一:导入通过看图片、观看小视频的形式引导学生了解世界地球日,并且通过教师简单的导语解释环保行动的重要性和意义。
2. 环节二:知识讲解1.地球的自然资源带领学生通过PPT介绍地球的自然资源及其非常珍贵,我们要善待地球。
2.环境问题的严峻性通过展示部分流动图,让学生了解一些环境问题的关键点,学习认识这些问题首先是控制自己的行为,然后告诉父母、亲戚、朋友们有关环保的知识。
3.每个人的环保职责引导学生体会自己应该做哪些保护地球的行动,并且不断地提醒自己和别人无论在何时何地,环保都是我们每个人的责任。
4.环保行动和环保的意义讲解学生别人身边的环保行动案例,并引导学生体会环保行动对于环境和社会的意义。
3. 环节三:游戏互动1.通过班内的小组来进行一个有趣的环保主题的游戏,让学生体验到救地球的确是一件很有意义的事情,并且加深他们对于环保的认识。
2.通过小型故事的演绎让学生能够真正的思考自己的保护意识,并且在活动中获得快乐,从而坚定保护环境的决心。
4. 环节四:结语通过教育主题歌曲的欣赏和老师的总结,让学生们重新认识到本节课的主要目的,以及我们每个人都应该积极地参与保护环境,共同珍爱我们的地球。
教学总结通过本节课的学习,学生们对于环境保护的认识更加深刻,明确了自己要做好环保的责任和义务。
同时让学生头脑中形成一些基础的环保观念,通过小游戏、故事等互动活动,增强了学生们的环保意识,培养了学生们的环保情感。
小学五年级下册健康教育教案
小学五年级下册健康教育教案•相关推荐小学五年级下册健康教育教案(精选6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小学五年级下册健康教育教案(精选6篇),希望能够帮助到大家。
小学五年级下册健康教育教案1一、目的:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标:1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
三、活动准备:1、心理小测试题(抽奖纸条 8张)2、小花54朵(明天我提供)四、活动过程:(一)快乐的花儿A 同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花。
B 这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。
人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。
(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A :我们人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,()我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿,又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?(二)心情变化B 今天带来了个盒子。
小学五年级健康教育教案完整版
教案:小学五年级健康教育一、教学目标:通过本节课的学习,学生能够了解健康的定义及重要性,学习保护自己身体的方法和习惯。
二、教学重点及难点:健康的定义及重要性,身体的保护方法和习惯。
三、教学准备:课件、图片、小黑板、学生练习册、教学录像等。
四、教学过程:1.导入新课:通过播放一个关于健康的视频,引起学生们的兴趣,激发他们对健康教育的关注。
并通过提问,检查学生对健康的理解。
2.介绍本节课的学习内容:告诉学生们今天要学习健康的定义及重要性,以及保护自己身体的方法和习惯。
3.导入新知识:通过展示图片,向学生们介绍健康的定义及重要性。
并结合生活实际,引导学生们思考健康与生活的关系。
4.探究活动:让学生们分成小组,讨论并列出保护身体的方法和习惯。
然后每个小组派代表进行汇报,全班一起总结出正确的保护身体的方法和习惯。
5.拓展活动:通过播放一段有关健康的教育录像,让学生们进一步了解健康的重要性,并学习一些简单实用的保护身体的方法和习惯。
6.综合训练:让学生们完成练习册上的相关习题,巩固所学知识,并检查学生对健康的理解。
7.检查与评价:通过小组讨论、学生练习册上的练习题,检查学生对课堂内容的理解和学习情况。
对学生的表现给予及时的肯定和指导。
五、学生作业:布置作业,要求学生回家整理新知识点,并写一篇关于健康的作文。
六、板书设计:健康的定义:健康是指人体在生理、心理、社会适应能力良好的状态。
健康的重要性:健康是人类最重要的财富,有了健康才能幸福生活。
保护身体的方法和习惯:饮食均衡、勤洗手、早睡早起、多运动、保持心情愉快等。
七、教学反思:通过本节课的教学,学生们对健康的定义及重要性有了更深入的了解,掌握了保护身体的方法和习惯。
通过学习活动的设置,培养了学生的思考和合作能力,激发了他们对健康的关注。
但是,在教学过程中,有的学生回答问题还不够积极,需要进一步提高学生的参与度。
在以后的教学中,我会更加关注学生的实际需求,以提高教学效果。
五年级下健康教育教案
五年级下健康教育教案
《爱护眼睛,健康成长》
一、教学目标
1.了解眼睛的结构和功能。
2.掌握正确使用眼睛的方法。
3.培养爱护眼睛的习惯。
二、教学重点
1.了解眼睛的结构和功能。
2.掌握正确使用眼睛的方法。
三、教学难点
1.培养爱护眼睛的习惯。
四、教学过程
1.导入(5分钟)
通过展示图片和视频,让学生了解眼睛的结构和功能。
2.讲解(10分钟)
讲解眼睛的结构和功能,并介绍正确使用眼睛的方法。
包括远离电子产品、保持正确姿势、定时休息等。
3.活动(15分钟)
让学生分组进行小组讨论,分享自己的眼睛保护方法,并通过角色扮演的形式展示正确使用眼睛的方法。
4.总结(5分钟)
对正确使用眼睛的方法进行总结,并强调培养爱护眼睛的习惯的重要性。
五、作业
要求学生写一份“我的眼睛保护计划”,并在家庭中实践。
在下节课进行分享。
六、反思
教师需定期检查学生的眼睛保护情况,及时纠正错误的使用方法,并与学生家长加强沟通,共同为学生的眼睛健康成长努力。
五年级心理健康教育下册教案(简玉君)[优秀范文5篇]
五年级心理健康教育下册教案(简玉君)[优秀范文5篇]第一篇:五年级心理健康教育下册教案(简玉君)2014—2015学年度第二学期五年级心理健康教育教学计划一、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点,他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。
因此,需加强启发式教学,发展学生比较、分析,综合思维的能力。
学生自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展,对老师的行为敢提出批评意见,对老师不公正的处理会有不满的表现。
不愿违反规则,十分重视约定事项。
二、教学目标1、确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感;2、让学生懂得合理安排好学习和休息,休息好,精神饱满,精力充沛,学习效率会更高。
适度上网,有所节制,切不可过分沉迷。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办,自觉地控制和改变不良行为习惯,锻炼自己坚忍不拔的毅力,培养个人灵活应对的品格,初步学会休闲,提高自我保护意识。
4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点1、培养学生具有能干、负责的意识,学会一些为人处世的道理。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。
3、学会男女生的角色意识,初步学会以正常的心态与异性交往。
4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
四、教学措施1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性1 和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。
五年级下期健康教育教案
教案标题:五年级下期健康教育教学目标:1.了解健康生活的重要性,培养良好的生活习惯。
2.了解身体的构造和功能,学会如何保护自己的身体。
3.了解一些常见的疾病和疾病的预防方法。
教学内容:1.健康生活的重要性a.健康的定义b.健康的影响因素c.培养良好的生活习惯2.身体的构造和功能a.人体的部位和器官b.不同器官的功能c.如何保护自己的身体3.常见的疾病预防方法a.感冒、流感、腹泻等常见疾病的预防方法b.艾滋病、癌症等严重疾病的预防方法教学过程:第一课:健康生活的重要性1.导入:观看健康生活的宣传视频,让学生感受到健康生活的重要性。
2.引入:通过问答的形式让学生说出健康的定义和健康的影响因素。
3.讲解:老师简单讲解培养良好的生活习惯的重要性,并列举一些养成良好习惯的例子。
4.活动:分小组进行小组讨论,让学生讨论并列举出自己认为的养成良好习惯的方法,并给出理由。
第二课:身体的构造和功能1.导入:观看人体器官的3D动画视频,让学生对人体的构造有更深入的了解。
2.引入:通过问答的形式让学生说出人体的部位和器官。
3.讲解:老师详细讲解不同器官的功能,并结合生活中的例子进行说明。
4.活动:分小组进行角色扮演,让学生扮演不同的器官,通过互动的方式加深对器官功能的理解。
第三课:如何保护自己的身体1.导入:观看保护自己的身体的视频,让学生了解保护身体的重要性。
2.引入:通过问答的形式让学生说出保护身体的措施。
3.讲解:老师详细讲解如何保护自己的身体,包括饮食、运动、休息等方面。
4.活动:分小组进行小组讨论,让学生讨论并列举出保护自己身体的方法,并给出理由。
第四课:常见疾病的预防方法1.导入:观看不同疾病的宣传视频,让学生了解疾病的危害。
2.引入:通过问答的形式让学生说出常见疾病的名称。
3.讲解:老师简单讲解感冒、流感、腹泻等常见疾病的预防方法,并提醒学生注意个人卫生。
4.活动:分小组进行小组讨论,让学生讨论并列举出其他常见疾病的预防方法。
五年级健康教育教案全册
五年级健康教育教案第一课健康与健康的生活方式教学目标:让学生了解什么是真正的健康与健康的生活方式,培养学生养成良好的、健康的生活习惯教学重点:培养学生养成良好的,健康的生活习惯及培养良好的心理素质教学难点:让学生知到有哪些健康的生活方式。
教学准备:课前让学生准备一些资料,并说说对健康生活方式的认识。
教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1、师:谈话:同学们,你们知道在生活上,我们应该注意什么吗?生:回答。
2、师:同学们,今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。
3、揭题(板书课题)二、讲解分析1、师:哪些是健康恶毒社会方式呢?生:回答。
(1)戒烟戒酒(2)合理饮食(3)适量活动(4)心理平衡生:回答。
三、师生总结四:课外拓展哪些是健康的社会方式?板书设计:生活方式与健康戒烟戒酒合理饮食适量运动心理平衡第二课吃出健康来教学内容:1.了解碳水化合物、蛋白质、脂肪三大营养素;2.懂得合理搭配,平衡膳食,在生活中科学、健康地饮食,吃出健康的身体。
教学目标:1.了解三大营养素及其主要来源;2.理解三大营养素对人体的健康主要作用;3.从自己的膳食行为中了解不良的膳食习惯,学会科学膳食,吃出健康来。
教学过程:一、情景引入,揭示课题师:过年了,大家快来吃年夜饭。
看看你喜欢吃什么?师:民以食为天。
今天就让我们来聊聊吃的学问,吃出健康来由吃年夜饭这一话题,引出健康地吃。
“吃”贯穿该课始终,这里的情景引入既有对不良饮食习惯以及合理搭配,平衡膳食的暗示,同时又很自然地揭示课题“吃出健康来”。
二、了解三大营养素(一)了解蛋白质师:给大家说说你为什么喜欢吃鱼?师小结:鱼不仅色香味俱全,还含有丰富的蛋白质。
蛋白质是一种构成人体的重要物质。
问:猜猜桌上还有哪些食物含有丰富的蛋白质?师揭示:鱼、禽、瘦肉、蛋、奶……都含有丰富的蛋白质。
(二)了解脂肪师:烧白是爸爸的最爱,知道为什么吗?师小结:肥肉含有丰富的脂肪,主要为身体提供热量,让我们在冬天里不怕冷。
心理健康教育《科学用脑效率高》教案
小学五年级下册心理健康教育第10课《科学用脑效率高》教案教学目标:1.帮助学生认识到科学用脑的重要性,学习科学用脑的方法,并乐于在生活、学习中运用。
2.帮助学生认识记忆力是可以通过学习提高的,激发记忆的兴趣和信心。
3.帮助学生学习多种记忆方法,并找到适合自己的记忆方法,提高记忆能力。
教学重难点:1.帮助学生感受科学用脑的好处,学习科学用脑的方法并积极运用在生活、学习中。
2.帮助学生找到适合自己的记忆方法,提高记忆能力。
教学流程:一、心灵故事静静热爱学习,总是把每天的学习时间安排得满满的,她觉得跑步、打球、睡觉、吃饭都是在浪费时间,一段时间之后由于睡眠不足、缺乏运动,出现了头晕乏力,食欲下降,入睡困难,难以集中注意力学习,为此她非常担心。
教学中,教师用文字或图片等多种方式呈现静静之前的学习状态上课认真听讲,下课认真写作业;为了节约时间,她一边走路一边吃早餐,晚上也一直在看书。
再展示静静之后的学习状况:拿起书就想闭眼睛睡觉,躺在床上难以入睡,上课时难以集中注意力,她特别担心自己的学习成绩会下降。
提问:是什么原因导致她出现这样的变化?你有没有跟静静类似的经历?最后,在学生思考、回答的基础上,教师讲述静静是因为没有合理用脑,没有合理安排学习、运动、休息时间,最后导致用脑过度出现这样的情况。
同时,教师引导学生认识:科学用脑的重要性。
为了保证大脑的正常工作,我们要学会合理安排每一天的节奏,既要努力开发自己大脑的潜能,也要保证大脑充分的休息,做到劳逸结合,提高学习效率。
教师在学生回答问题的过程中,要善于追问,促进学生联系自己的生活、学习经历体会静静的感受,进而促进学生理解科学用脑的重要性。
二、指点迷津教材指出了科学用脑的重要性以及怎样做到科学用脑:(1)科学用脑是影响人们学习、工作效率的重要因素;(2)大脑有90%以上都处于休眠状态,科学使用大脑的资源是用之不竭的;(3)大脑需要劳逸结合,快速思考需要充足的氧气:(4)大脑需要充足的睡眠,睡眠对大脑的修整非常重要;(5)大脑需要合理的营养;哪些食物会给大脑提供需要的营养;(6)大脑需要运动,运动为大脑供应充足的氧气,越运动越聪明。
小学生五年级健康教育教案五年级健康教育课教案
小学生五年级健康教育教案五年级健康教育课教案小学生五年级健康教育教案篇11.通过学习,使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2.引导学生不吸烟,并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。
教学重难点:怎样做到自觉不吸烟,宣传吸烟对人体危害性。
教学准备:教师:出示一组吸烟带来的危害图片。
学生:在日常生活中吸烟所带来的危害事例。
教学时间:一课时教学过程:一、导人新课:1.吸烟危害健康已是全世界公认的事实。
青少年正处于生长发育的旺盛时期,身体的各部分,都比较娇嫩,尤其不能吸烟。
2.板书课题:吸烟的危害二、讲解新课1.出示挂图:我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2.读课文2、3、4自然段并指名回答,吸烟的危害主要有哪些?(1)引起尼古丁慢性中毒:(2)引起肺癌:(3)浪费金钱,牙黄口臭:学生讨论回答3.再读课文第四段,重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。
(学生总结)4.学生自主讨论内化。
5月31日“世界无烟日”商店不出售香烟不做香烟广告三、总结课文四、作业练习:1、吸烟对人体造成那些危害?2、你准备怎样劝他人戒烟?板书设计:第八课:吸烟的危害患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾教学反思:通过查阅大量资料,制定了这一节的多谋体课件,主要目标就是通过教学,使学生对周围的吸烟现象进行一个深刻的思考,认识到吸烟对自身,对他人所造成的深度影响,从而达到主动远离烟民,不主动吸烟,奉劝他人积极戒烟的效果。
从课堂的教学情况来看,我还能按照事先设定的流程比较顺利的进行下来,学生也比较主动,发言也很积极,达到了一定的教学效果。
但也在一些细节上处理得不是很好,比如在焦点访谈环节,教师的引导不够,导致有些学生讲闲话;在课堂氛围得控制上还未能做到很分寸,说明事先在这些细节上考虑得还不够充分。
小学生五年级健康教育教案篇2教学目标:1.让学生懂得保护皮肤的方法。
2.了解有关皮肤的知识。
教学重点:懂得基本的保护皮肤方法教学难点:懂得基本的保护皮肤方法教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体教学内容及过程一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。
五年级下册心理健康教育教案 第十课 保护环境,珍爱地球 辽大版
五年级下册心理健康教育教案第十课保护环境,珍爱地球辽大版
一、教学目标
•了解环保意识和环保知识。
•了解现代工业对环境的影响。
•学会珍爱环境,爱护地球的重要性和方法。
二、教学重点和难点
教学重点
•让学生了解环保意识和环保知识,增强爱护环境,保护地球的意识。
### 教学难点
•让学生通过课堂学习,掌握环境保护方法。
三、教学过程
1.导入环节
•让学生回顾上节课学到的内容,复习了解节约水、节约电、节约纸等方面的具体做法。
2.知识点讲解
(1)环保知识
•讲解现代工业对环境的影响,并且与学生一起探讨应该如何应对。
•探究环保知识,让学生明白环境承载能力的概念和环保知识要与我们日常生活的联系。
(2)珍爱环境,保护地球
•反复嘱咐学生,珍爱环境,从身边环节做起,从点滴开始,寻找和创造能够节约资源和保护环境的方法,让人类和大自然和谐共存。
3.互动答疑
•让学生发表意见和提问,共同解决问题,让教学实际生动有趣。
4.环保知识手抄报制作
•让学生分小组,根据了解的环保知识制作环保知识手抄报,提高学生的环保意识和动手能力。
5.作业布置
•给学生布置环保理念主题作文或者环保实践主题作业,为培养良好的环保思想打好基础。
四、教学评价
1.了解学生对环境保护和环保知识方面的认识与观念,通过课堂教学及课后活动可以发现学生可能存在的问题和不足,以便于进一步加强教学。
2.对学生小组制作的环保知识手抄报作品进行评选,提高学生的竞争意识和动手能力。
五年级品德与社会下册教案:健康教育
五年级品德与社会下册教案:健康教育健康是人类最宝贵的财富之一。
在当今社会,人们越来越重视健康和健康教育的重要性,纷纷行动起来,加强自身健康素养的培养和增强。
而对于小学生来说,健康教育的重要性更不言而喻。
健康是孩子们成长和学习的基础,从小就要进行健康教育的引导和启发。
五年级品德与社会下册健康教育教案是针对五年级学生开展的一项综合健康教育计划。
这份教案旨在帮助学生掌握和培养健康的生活习惯和行为,以及提高他们的健康素养,从而使其健康成长,促进他们的身心健康。
一、教学目标1.明确健康是什么,为什么健康很重要。
2.了解各种常见疾病的预防方法。
3.掌握正确的卫生习惯和饮食习惯,培养健康生活方式。
4.了解运动对健康的重要性,并学会一些简单运动。
二、教学内容1.健康的含义和作用。
2.常见疾病的预防与治疗。
3.卫生习惯和饮食习惯的养成。
4.运动对健康的意义和运动方式。
三、教学方法1.讲解法:讲解健康的作用和意义,以及常见疾病的防治方法。
2.示范法:示范正确洗手、刷牙和正确的吃饭姿势。
3.练习法:完成运动动作,掌握正确的运动方式。
4.小组讨论法:讨论健康餐和吃饭习惯。
四、教学过程1.导入老师向学生介绍健康的定义和作用,引导学生思考健康对人的生活和成长的重要意义。
2.授课(1)介绍各种常见疾病的预防方法,并与学生讲解如何预防。
(2)讲解正确的卫生习惯和饮食习惯,如何养成健康的习惯。
(3)介绍运动对健康的重要性,并说明运动的方式和方法。
3.巩固(1)老师示范洗手、刷牙和正确的吃饭姿势,并让学生多次练习。
(2)老师组织学生完成一些简单的运动,并指导正确的运动方式。
4.拓展老师组织小组讨论,让学生分享健康餐和吃饭习惯,从而培养学生的健康意识和饮食意识,增加他们对健康的认识。
五、教学反思通过五年级品德与社会下册健康教育教案的实施,可以帮助学生明确健康的含义和作用,掌握正确的卫生习惯和饮食习惯等,从而养成健康的生活方式,提高自身的健康素养,促进学生的身心健康。
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1、扁桃体的自述教学目的要求1、使学生理解扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。
2、使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。
教材重点难点重点是扁桃体在人体的位置、结构及作用难点是理解产生扁桃体炎的原因和如何治疗。
放大的课文插图或扁桃体挂图、模型教学过程师:今天,我们学习相关身体健康的一项内容:扁桃体的自述。
我们班上一共有42位同学,有誰患过扁桃体炎的,请举手。
呀!还真很多,一共有18位同学患过扁桃体炎。
下面请几位生过这种病的同学谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。
生:我的扁桃体经常发炎,每次发炎都伴有发烧、喉痛,要打好几天青霉素针,慢慢才会好……小时候,我患过扁桃体炎,因为发烧太厉害,爸爸半夜送我到医院。
医生一检查就说:“扁桃体肿得十分厉害,而且有些地方开始有脓性分泌物了。
”他建议等病好后干脆把它切除掉……医生说我扁桃体明显肥大,说是慢性扁桃体炎所引起的。
我经常感到咽部肿胀,很不舒服。
师:为什么这么多同学患扁桃体炎呢?扁桃体是人人都有的,任何人都不例外。
大家来看这幅挂图,扁桃体在口腔后部、咽喉的两旁,一边一个,能够说是“天生一对”,好像是守护咽喉的两个卫士。
大家再仔细看看,扁桃体的表面是不是很平整?生:不是!师:对!扁桃体的表面有很多的小口,我们称它为“隐窝口”,问题就出在隐窝口这里。
因为隐窝口里经常淤积着食物的残渣,口腔里的细菌在这里繁殖、生长。
平时这些残渣会被隐窝口里的粘液腺排挤出来,再加上扁桃体能产生白细胞,有防御、消灭外来入侵病菌的本领,所以不会有炎症出现。
一旦遇到大量病菌“入侵”,扁桃体的防御水平敌不过入侵者时,人就会生病。
所以当人疲劳、受凉、睡眠不好时,抵抗力下降,扁桃体就会红肿,咽喉会疼痛,人会发烧。
一般情况下,即时使用抗菌药物,很快就能治好。
如果经常反复发作,严重影响工作和学习,就要考虑彻底根治的办法——切除,因为经常发作会引起人体的很多疾病,如风湿热、风湿性关节炎、肾小球肾炎等等。
当扁桃体发炎时,要多喝水、多休息、多吃易消化的食物。
另外,还要多用盐开水漱喉。
今天我们学习了《扁桃体的自述》,知道了什么是扁桃体,什么是扁桃体炎,在扁桃体发炎时应注意什么,大家都记住了吗?生:记住了!师:这节课,我们就上到这里。
2、体格检查教学目的要求1、教育学生理解体格检查的重要性2、让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。
教材重点难点重点是教育学生理解定期实行体格检查的重要性,做到不漏检。
难点是教育学生发现自己体检中有些项目不合格的时候,如何再去做进一步的检查,以确保发现问题,即时医治。
教具和学具学生找出自己历年来体格检查的记录,了解自己生长、发育的情况。
教学过程师:上节课,我们学习了什么?生:上节课,我们学习了《扁桃体的自述》。
师:那么,你们知道在扁桃体发炎时应注意什么吗?(学生回答)师:今天,我们共同学习新课:2、体格检查。
你们参加过学校组织的体格检查吗?生:参加过。
师:学校组织的体格检查,一般都在什么时候?生:放暑假前。
师:这就对了,因为这是一学年即将结束的时候。
这个学年来,你的身体生长、发育的状况和前一年比较有了什么样的变化,长高了多少,体重增加了吗,肺活量有没有变化等等,都要有所了解,这些都说明了体格检查的重要性。
现在,大家知道学校为什么要定期实行体格检查了吧?生:知道了!师:什么,大家回忆一下,每次体格检查的时候,都检查些什么内容?生:听心肺。
量身高、称体重。
还要查视力。
还要我们向一个小铁桶里吹气。
师:那是测量我们每一个人的肺活量的。
还有什么内容?生:医生还要揉我们的肚子。
师:那是检查我们的腹部,主要是查一查我们的肝等内脏有没有异常的现象。
每次在体格检查前,保健老师还要告诉我们:明天早上大家先不要吃早饭,要抽血,抽完了血再吃早饭。
那是检查什么呢?生:听我妈妈说那是检查肝功能的。
师:你说的对!生:老师,他妈妈是医生。
师:怪不得他懂得这个。
以上的检查,仅仅一般的检查内容。
如果在体检中发现身体的某一部分有较大的疑问,医生还会建议你去做进一步的专项检查。
比如说你经常咳嗽,医生就会要你去做一次透视或拍片(胸片)检查。
如果你感到自己的心脏经常不舒服,医生就会要去做一次心电图检查。
还有如B超检查,大、小便检查等等,都属专项检查,是为了进一步确定你的身体是不是健康,需不需要治疗。
总来说之,体检能够即时发现问题,掌握自己身体的生长、发育情况。
现在,大家知道为什么要定期实行体格检查了吧!希望大家今后一定要以积极的态度认真参加体格检查,这样才能保证自己时时保持健康,将来更好地参加祖国的建设。
3、预防传染病教学目的要求1、使学生理解为什么要预防传染病。
2、使学生知道什么是传染病,传染病是怎样传播的以及怎样预防等基本卫生常识。
教材重点难点重点是让学生知道究竟什么是传染病,哪些病属传染病。
难点是展开持久的爱国卫生运动,彻底预防传染病。
教具和学具传染病方面的相关资料、挂图、录像带教学过程师:上节课我们讲了《体格检查》一课,今天,我们一起学习新课:预防传染病。
我们班上有哪位同学以前得过传染病?生:去年夏天我得过痢疾,一天拉十次肚子,后来到医院一查,才知道是菌痢,于是又打针、又吃药,防疫站的叔叔还到家里来消毒。
一个星期后,我才慢慢好起来。
有一年秋天,我“打摆子”,妈妈说这是蚊子传播的一种传染病,叫“疟疾”。
生病期间,我一会冷、一会热,最后打针、吃药才好起来。
师:这些同学得的都是传染病。
有哪位同学知道,什么是传染病呢?生:老师,我知道,传染病就是能把病传给别人的病?师:是啊!自己得了病已是很痛苦的了,还会传染给别人,可见这种病的危害有多大。
所以我们要积极预防传染病。
要预防传染病,首先就要知道什么是传染病,传染病是怎样传播的?刚才这位同学已经说出了传染病的主要特点,但说法还不科学,应该说由病原体引起的,能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的疾病,叫做传染病。
现在大家知道了吗?生:知道了。
师:每一种传染病都是由一定的病原体引起的,如痢疾是痢疾杆菌引起的,肝炎是肝炎病毒引起的,疟疾是由疟原虫引起的。
所以,我们把能引起传染病的病原体叫做传染源,也就是说,患有某种传染病的病人叫传染源。
有了传染源,是不是就能传播传染病呢?有了传染源,还必须有传播途径、易感人群,这样传染病才能传播开来。
什么是传播途径,哪位同学知道?生:我知道,传播途径就是传播的方法。
师:能够简单地这么说,传染病传播途径有很多,如:1、空气传播:包括飞沫、尘埃的传播。
如麻疹、百日咳、流感、肺结核等呼吸系统疾病,都可通过空气传播。
2、水传播:健康的人一旦饮用受到病原体污染的水,就可能被感染而生病,如霍乱、伤寒、甲型病毒性肝炎等,都可通过水传播。
3、食物传播:所有的肠道传染病,如霍乱、痢疾、乙型病毒性肝炎等,都能够通过被病原体污染的食物传播。
4、接触传播:有直接接触传播和间接接触传播两种情况,前者如狂犬咬人使人患狂犬病;后者指使用被病人污染的用具而得病,如急性结膜炎。
5、动物传播:有些动物身上或体内存有着病原体,健康的人受到这些动物的侵袭,如蚊虫的叮咬,就会患病,如疟疾、乙型脑炎等。
以上就是我们所讲的传播途径。
我们知道了传播途径,就能够采取有效措施,积极预防传染病了。
怎样预防呢?下面请大家齐声朗读课文最后一段。
(学生齐声朗读)师:这里特别要强调,管好水,不喝生水是重要的预防措施。
大家知道,1999年,全国发生大面积的洪灾,党和政府十分关心灾区人民的身体健康,采取了积极、主动的措施,使灾区没有发生传染病的传播,确保了灾区人民的身体健康。
如果是在解放前,那就难以想象了,还不知道有多少灾民会既受洪水之苦,又受传染病的折磨。
事实告诉我们:还是社会主义好,还是共产党好。
4、积极参加课外体育活动教学目的要求1、理解怎样合理、科学地安排课外体育活动。
2、理解在实行课外体育活动时应注意些什么,怎样才能达到强身健体的目的。
教材重点难点重点是什么是合理的课外体育活动。
难点是如何坚持科学的活动方法。
教具和学具相关体育锻炼的录像带及录像机、电视机教学过程师:上节课,我们学习了《预防传染病》,有誰能说说什么是传染病。
(学生回答)师:今天,我们要学习新课:4、积极参加课外体育活动。
同学们,你们喜欢体育活动吗?生:喜欢!师:很好!我们都喜欢体育活动。
但是,活动内容的安排要科学,在教师有计划的指导下实行活动,才能达到强身健体的目的。
怎样才算是科学安排呢?生:要有活动小组,要有具体的活动内容,要有老师的指导。
活动的时间不能过长。
不然,过于劳累反而会影响身体,影响学习。
还有,有的活动要分男、女活动小组。
师:大家讲得都对!每次活动后,大家都要耗费很多体力,活动完了我们还应该做什么呢?生:要增强营养,多吃些好东西。
师:对了!增强营养是很必要的,这样才能补充体力,但不一定要吃很多好东西,不然,大家不都变成小胖子了吗?营养过剩也是不好的。
你们能不能说一说,你最喜欢的体育活动项目是什么?生:我最喜欢的是冬天里长跑,夏天里游泳。
我最喜欢的是踢足球。
师:你们讲得很好。
每年到了冬天,学校里都要组织冬季长跑活动,有哪位同学知道冬季里为什么有那么多的叔叔、阿姨、同学喜欢长跑呢?生:长跑能锻炼身体,增强体质,使腿部的肌肉发达,特别是能锻炼心脏。
长跑能锻炼一个人的意志,他以后不论干什么事,都能有决心干到底。
师:有道理,长跑确实能锻炼人、磨练人,不过刚才讲的还很不全面,如果你想强壮、健美、聪明,通过坚持不懈的长跑,就能实现,这是因为它:1、能增强大脑皮质的功能,经常长跑的人,往往精力充沛,不易疲劳;2、能增强心脏、血管系统的功能,使心肌发达,心跳有力,改善血液循环,降低血液中甘油三酸酯和胆固醇的含量,使人少患心血管病;3、能增强呼吸系统的功能,使胸廓增大,使呼吸肌更发达,肺活量增加;4、还能增强人体运动系统的功能,使肢体抗压、抗弯、抗断的水平增强;5、能够减轻体重,使身体更健美;6、能够使精神振奋,有助于治疗机体和精神的失调,不但能够治神经衰弱,而且对某些精神病人也有一定的疗效。
可见,长跑活动是一项多功能的运动项目。
当然,除了长跑活动外,还有游泳、跳绳、跳高等等,也能达到健身目的。
那么,不管展开什么样的课外体育活动,我们必须要注意些什么呢?请大家打开课本,齐读课文中关于在实行课外体育活动时应注意的几个问题。
(学生齐读课文)师:这节课我们就讲到这里。
5、“饥不择食”要不得教学目的要求使学生知道“饥不择食”会给身体产生不利影响说明“饥不择食”要不得的道理教材重点难点使学生知道“饥不择食”会给身体的健康带来麻烦。
通过一些具体实例介绍一些事物如果在饥饿情况下食用,会对人的身体产生不利影响,进一步说明“饥不择食”要不得的道理。
教具和学具挂图、录像带教学过程师:同学们,今天我们学习新课,请同学们齐读课题:“饥不择食”要不得。