五年级上册健康教育教案
五年级健康教育上册教案
五年级健康教育上册教案第一章：认识健康教学目标：1. 让学生理解健康的概念，知道健康的重要性。
2. 培养学生积极健康的生活态度和行为。
教学内容：1. 健康的定义：身体健康、心理健康、社会适应良好。
2. 健康的重要性：影响学习、生活、成长。
教学活动：1. 讨论：同学们对健康的理解是什么？2. 讲解：教师讲解健康的重要性及如何保持健康。
3. 小组活动：制定健康的生活方式计划。
第二章：饮食与健康教学目标：1. 让学生了解合理的饮食习惯对健康的影响。
教学内容：1. 合理饮食的定义及意义。
2. 均衡营养：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
3. 不良饮食习惯的危害。
教学活动：1. 讨论：同学们平时的饮食习惯如何？2. 讲解：教师讲解合理饮食的重要性及如何做到均衡营养。
3. 实践活动：学习如何制定合理的饮食计划。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解适量的运动对健康的好处。
2. 培养学生形成坚持锻炼的习惯。
教学内容：1. 运动的意义：增强体质、预防疾病、提高心理素质。
2. 适量运动的定义及原则：适度、有规律、持之以恒。
3. 运动损伤的预防及处理。
教学活动：1. 讨论：同学们平时的运动习惯如何？2. 讲解：教师讲解运动的意义及如何做到适量运动。
3. 实践活动：组织学生进行户外运动，体验运动带来的快乐。
第四章：心理健康与健康教学目标：1. 让学生了解心理健康对健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的定义及意义：情绪稳定、人际关系和谐、自我认识准确。
2. 不良心理状况的表现及影响。
3. 如何保持心理健康：调整心态、学会沟通、寻求帮助。
教学活动：1. 讨论：同学们遇到心理问题时是如何应对的？2. 讲解：教师讲解心理健康的重要性及如何保持心理健康。
3. 小组活动：分享心理健康的经验，互相学习。
第五章：生活习惯与健康教学目标：教学内容：1. 生活习惯的定义及意义：作息规律、个人卫生、学习习惯等。
2. 不良生活习惯的危害。
五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育全册教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的优点和不足，树立自信心。
培养学生正确认识自己，接受自己的能力。
1.2 教学内容：引导学生反思自己的优点和不足。
通过小组讨论，让学生从同伴的反馈中更好地认识自己。
教师分享关于自我认识的故事，引导学生思考。
1.3 教学活动：让学生准备一张纸，写下自己的优点和不足。
将学生分成小组，互相分享自己的优点和不足，并给予积极的反馈。
教师引导学生进行自我反思，分享自己的经验和看法。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会表达和管理情绪。
培养学生积极应对情绪的能力。
2.2 教学内容：引导学生认识自己的情绪，并学会用适当的方式表达。
教授一些情绪管理的技巧，如深呼吸、放松等。
2.3 教学活动：让学生画一张表达自己情绪的画，可以是快乐的、生气的等。
让学生分享自己的情绪，并讨论如何处理这些情绪。
教师教授情绪管理的技巧，并引导学生进行实践。
3.1 教学目标：让学生了解与人相处的重要性，学会与人沟通和合作。
培养学生尊重他人、理解他人的能力。
3.2 教学内容：引导学生认识到与人相处的重要性，讨论与人沟通和合作的技巧。
教授学生如何尊重他人、理解他人的方法。
3.3 教学活动：让学生进行角色扮演，模拟与人沟通和合作的情境。
让学生分享自己在与人相处中的经验和感受。
教师引导学生思考如何改进自己的人际关系。
第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的存在，学会应对压力的方法。
培养学生积极应对压力的能力。
4.2 教学内容：引导学生认识到压力的存在，并讨论压力的影响。
教授学生应对压力的方法，如放松、寻求帮助等。
4.3 教学活动：让学生分享自己在面对压力时的感受和经历。
教师引导学生思考应对压力的方法，并进行实践。
第五章：培养积极心态5.1 教学目标：让学生了解积极心态的重要性，学会培养积极心态。
培养学生面对困难时保持积极心态的能力。
5.2 教学内容：引导学生认识到积极心态的重要性，讨论如何培养积极心态。
五年级健康教育上册教案
五年级健康教育上册教案《五年级健康教育上册教案》一、教学目标1. 知识与技能（1）了解身体各器官的功能及保护方法；（2）了解人体的成长发育规律；（3）掌握正确的饮食习惯和生活方式；（4）学会应对常见的健康问题；（5）掌握基本的急救知识。
2. 情感态度价值观（1）培养学生爱护自己身体的意识；（2）培养学生正确的饮食、锻炼和休息习惯；（3）培养学生团结互助的精神；（4）培养学生学会保护自己和他人的健康。
二、教学重点和难点1. 重点（1）身体器官的功能和保护方法；（2）饮食健康和生活方式的影响；（3）常见健康问题的应对方法；（4）基本的急救知识。
2. 难点（1）区分好坏饮食和生活方式；（2）了解身体的成长发育规律；（3）正确掌握急救知识。
三、教学过程1. 身体器官的功能和保护方法（1）通过图表和实物，介绍人体各器官的功能；（2）讲解相关器官的保护方法；（3）组织学生在小组中进行角色扮演，模拟急救场景。
2. 饮食健康和生活方式的影响（1）介绍不同食物的营养成分及其对身体的影响；（2）讲解健康的生活方式对身体的重要性；（3）组织学生制定健康的饮食计划和生活习惯。
3. 常见健康问题的应对方法（1）介绍常见的健康问题及其预防方法；（2）讲解正确的生活习惯和饮食习惯对预防健康问题的重要性；（3）组织学生分角色进行健康问诊。
4. 基本的急救知识（1）介绍常见的急救知识，如抢救溺水、烧伤、扭伤等；（2）训练学生正确的急救操作；（3）模拟急救场景，让学生进行实践。
四、课后作业1. 思考：为什么需要保持良好的饮食和生活习惯？2. 知识巩固：总结并记忆身体器官的功能及保护方法，常见健康问题的应对方法，基本的急救知识。
3. 实践：和家人一起制定健康的饮食计划，参与家庭日常锻炼。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对身体器官的功能、饮食健康、生活方式、常见的健康问题以及急救知识有了更深刻的认识，培养了正确的饮食习惯和生活方式，提高了自我保护和他人帮助的能力。
五年级健康教育上册教案
五年级健康教育上册教案一、教学目标1. 知识与能力目标：a. 了解身体各部位的名称与功能，认识人体的基本结构；b. 掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯；c. 了解常见的疾病，并学会预防和应对；d.了解食物的种类和营养成分，掌握合理的膳食搭配。
2. 情感、态度与价值观目标：a. 培养学生的自我保护意识和自我卫生意识；b. 培养良好的饮食习惯，形成健康的生活方式；c. 注重个人卫生，关心他人的健康情况；d. 培养正确的思维方式，树立科学的健康观念。
二、教学内容1. 身体结构与功能a. 身体各部位的名称与功能；b. 器官的相互合作与依赖关系。
2. 卫生与疾病预防a. 卫生知识的普及：洗手、口腔卫生等；b. 常见疾病的预防与应对。
3. 饮食与营养a. 食物的分类与特点；b. 营养元素与人体需要；c. 合理膳食搭配与均衡饮食。
三、教学过程第一课：身体结构与功能1. 导入（15分钟）a. 通过图片让学生认识身体各部位的名称；b. 引导学生思考各个部位的功能。
2. 概念讲解（20分钟）a. 向学生简单解释器官的定义和作用；b. 结合具体例子，讲解器官相互关系的重要性。
3. 合作探究（25分钟）a. 学生分成小组，通过小组合作完成一个人体器官的模型；b. 学生通过制作模型，了解各个部位的具体形态和相互依赖关系。
第二课：卫生与疾病预防1. 导入（15分钟）a. 回顾上节课学习的身体结构与功能；b. 引导学生思考个人卫生的重要性。
2. 卫生知识普及（25分钟）a. 讲解正确的洗手方法和口腔卫生常识；b. 引导学生掌握正确的个人卫生习惯。
3. 疾病预防与应对（20分钟）a. 通过图片和案例，介绍常见疾病的预防与应对措施；b. 培养学生预防疾病的意识和应对突发情况的能力。
第三课：饮食与营养1. 导入（15分钟）a. 通过展示不同食物的图片，引导学生思考食物的分类；b. 学生针对每种食物，描述其特点和可能含有的营养成分。
五年级健康教育上册教案
五年级健康教育上册教案一、教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式，认识到健康的重要性。
3. 提高学生心理健康水平，学会自我调节情绪。
4. 培养学生的人际交往能力，学会与人和谐相处。
二、教学内容：1. 第一课：健康的重要性学习健康的生活方式了解健康对学习、生活的影响2. 第二课：饮食习惯学习合理的饮食搭配了解营养均衡的原则3. 第三课：运动与健康学习常用的运动方法了解运动对身体健康的好处4. 第四课：心理健康学习调节情绪的方法了解心理健康的重要性5. 第五课：人际交往学习与人沟通的技巧了解和谐人际关系的重要性三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解健康知识，引导学生理解健康的重要性。
2. 采用案例分析法，分析健康生活方式对个人成长的影响。
3. 采用小组讨论法，让学生分享自己的饮食习惯、运动习惯等，互相学习，共同提高。
4. 采用角色扮演法，让学生模拟人际交往场景，提高人际沟通能力。
四、教学评价：1. 课后作业：让学生运用所学知识，制定个人的健康计划。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现，了解学生的学习状态。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的理解和掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：《五年级健康教育教材》2. 课件：PowerPoint或其他教学课件制作软件3. 视频资料：关于健康生活方式、运动、心理健康等方面的视频资料4. 教具：笔记本、投影仪、白板等六、教学课时安排：1. 第一课：2课时2. 第二课：2课时3. 第三课：2课时4. 第四课：2课时5. 第五课：2课时6. 第六课：2课时7. 第七课：2课时8. 第八课：2课时9. 第九课：2课时10. 第十课：2课时七、教学步骤：1. 导入：通过故事、案例等方式，引发学生对健康主题的兴趣。
2. 讲解：详细讲解本节课的健康知识，引导学生理解并掌握。
3. 互动：设置问题或情景，让学生参与讨论、分享，增强课堂活力。
5. 布置作业：让学生运用所学知识，实际操作或练习。
五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育全册教案第一章：理解自我1.1 教学目标让学生认识到每个人都有自己的独特性帮助学生理解自己的情感和需求培养学生自我接纳和自我欣赏的能力1.2 教学内容引导学生思考自己的特点和优势讨论如何正确看待自己的不足分享自我接纳和自我欣赏的方法1.3 教学活动学生自我介绍，分享自己的特点和优势小组讨论，讨论如何正确看待自己的不足教师分享自我接纳和自我欣赏的方法2.1 教学目标让学生了解与人交往的重要性帮助学生掌握与人交往的技巧2.2 教学内容讨论与人交往的重要性学习与人交往的技巧，如倾听、表达、尊重等分享建立良好人际关系的经验2.3 教学活动角色扮演，模拟真实的人际交往场景小组讨论，分享与人交往的技巧教师分享建立良好人际关系的经验第三章：学会调节情绪3.1 教学目标让学生了解自己的情绪变化帮助学生掌握调节情绪的方法培养学生积极面对情绪的能力3.2 教学内容讨论情绪的类型和变化学习调节情绪的方法，如深呼吸、运动、倾诉等分享积极面对情绪的经验3.3 教学活动学生分享自己的情绪变化和调节方法小组讨论，学习调节情绪的方法教师分享积极面对情绪的经验4.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的重要性培养学生自主学习的能力4.2 教学内容讨论良好学习习惯的重要性分享自主学习的经验4.3 教学活动学生分享自己的学习方法和经验教师分享自主学习的经验第五章：塑造积极心态5.1 教学目标让学生认识到积极心态的重要性帮助学生掌握保持积极心态的方法培养学生面对困难时积极应对的能力5.2 教学内容讨论积极心态的重要性学习保持积极心态的方法，如乐观思考、积极行动等分享面对困难时积极应对的经验5.3 教学活动学生分享自己的积极心态和应对方法小组讨论，学习保持积极心态的方法教师分享面对困难时积极应对的经验第六章：学会感恩6.1 教学目标让学生认识到感恩的重要性帮助学生学会发现生活中的美好培养学生积极向上的生活态度6.2 教学内容讨论感恩的意义分享积极向上的生活态度的经验6.3 教学活动学生分享自己感恩的经历和感悟教师分享积极向上的生活态度的经验第七章：面对压力7.1 教学目标让学生了解压力的来源帮助学生掌握应对压力的方法培养学生面对压力时的应对能力7.2 教学内容讨论压力的来源和影响学习应对压力的方法，如合理安排时间、寻求支持等分享面对压力时的应对经验7.3 教学活动学生分享自己面对压力的经历和应对方法小组讨论，学习应对压力的方法教师分享面对压力时的应对经验第八章：培养自信8.1 教学目标让学生认识到自信的重要性帮助学生学会建立自信的方法培养学生面对挑战时的自信态度8.2 教学内容讨论自信的意义学习建立自信的方法，如积极思考、自我肯定等分享面对挑战时的自信态度的经验8.3 教学活动学生分享自己建立自信的经历和感悟小组讨论，学习建立自信的方法教师分享面对挑战时的自信态度的经验9.1 教学目标让学生了解人格特质的重要性帮助学生掌握培养良好人格特质的方法培养学生积极向上的人格特质9.2 教学内容讨论人格特质的意义学习培养良好人格特质的方法，如诚实、善良、勇敢等分享积极向上的人格特质的例子9.3 教学活动学生分享自己具备的良好人格特质小组讨论，学习培养良好人格特质的方法教师分享积极向上的人格特质的例子第十章：理解生命的重要性10.1 教学目标让学生认识到生命的宝贵帮助学生理解生命的意义培养学生热爱生命的态度10.2 教学内容讨论生命的宝贵和意义学习热爱生命的方法，如珍惜时间、关爱他人等分享热爱生命的经验和感悟10.3 教学活动学生分享自己对生命的理解和感悟小组讨论，学习热爱生命的方法教师分享热爱生命的经验和感悟重点和难点解析：1. 第一章“理解自我”中，重点关注学生自我接纳和自我欣赏的能力的培养。
五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育全册教案一、第一章：认识自我1. 教学目标：让学生了解自我认识的重要性，学会从不同角度认识自己，培养自信心。
2. 教学内容：引导学生通过自我介绍、互评互议等方式，了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征，认识到自己的优点和不足，学会欣赏自己。
3. 教学活动：开展“我是独一无二的”主题活动，让学生展示自己的特长和才华，增强自信心。
二、第二章：情绪管理1. 教学目标：让学生了解情绪的类型及影响，学会调节情绪的方法，做情绪的主人。
2. 教学内容：介绍情绪的分类、情绪对身心健康的影响，教授情绪调节的方法，如深呼吸、积极思考、倾诉等。
3. 教学活动：组织“情绪万花筒”活动，让学生通过角色扮演、绘画等形式表达自己的情绪，学习情绪调节技巧。
三、第三章：人际交往2. 教学内容：教授与人沟通的基本原则，如尊重、倾听、表达等，学习解决人际冲突的方法。
3. 教学活动：开展“人际交往我能行”主题活动，让学生通过情景模拟、小组讨论等方式，提高人际沟通能力。
四、第四章：学习方法1. 教学目标：让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2. 教学内容：介绍学习计划的重要性，教授制定学习计划的方法，学习时间管理技巧，提高学习效率。
3. 教学活动：组织“学习方法大比拼”活动，让学生分享自己的学习方法，互相学习，共同进步。
五、第五章：心理健康素养2. 教学内容：介绍心理健康的基本概念，教授心理健康素养的培养方法，如保持乐观、积极面对困难等。
3. 教学活动：开展“心理健康手拉手”活动，让学生通过故事分享、心得交流等方式，提高心理健康素养。
六、第六章：压力管理1. 教学目标：让学生了解压力的来源，学会正确面对和应对压力，保持心理健康。
2. 教学内容：分析学生生活中常见的压力来源，教授压力缓解的方法，如放松训练、合理安排时间等。
3. 教学活动：进行“压力管理之旅”活动，让学生通过故事分享、讨论交流等方式，学会正确面对压力。
五上健康教育教案
五年级上册健康教育教案第一篇科学饮食健康常在第一课时教学目标：1、通过开展实践调查活动，了解日常饮食的合理搭配，建立健康的饮食理念。
2、寻找身边的一些不良饮食习惯，并通过探究，了解不良饮食习惯对身体的危害，养成科学的饮食习惯。
3、通过调查、分析，学会从生活中发现问题，并通过探究，锻炼独立找到解决问题方法的能力及与他人合作，交流等能力。
教学准备：搜集一些关于“饮食与健康”的资料。
教学过程：一、情境导入：1、出示一组画面：请同学们看大屏幕，课件出示：这是什么地方？麦当劳、肯德基店………你们喜欢吃这里的食品吗？让学生说说一说吃过哪些食品。
2、麦当劳和肯德基这些店都是国外加盟的联锁店，所以这里的的食品我们有时也统称为洋快餐。
如果经常吃洋快餐会不会对我们的身体什么影响呢？先在小组内说一说，你是怎么知道的？适当评价。
预设：研究表明，发达国家癌症祸患长期危害的根源在于“高热量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。
高热量。
“洋快餐”的整体原料构成为高热量特点。
如面包基料为高精度白面，因为加工精度高，使小麦原粮中的大部分于人体有益的营养保健成分丢失了。
根据“面粉营养价值与加工精度成反比”的科学理论，“洋快餐”基料中的白面粉，对人体的重点生理效应在于“热量”的问题。
人类营养史表明，长期过于精食者，易引起冠心病、糖尿病、动脉血管硬化和心肌梗塞等。
高脂肪。
“洋快餐”中的油炸工艺使大量脂肪润到食物中，这使得食物的脂肪含量猛然增大。
土豆，原本脂肪含量小于1%，但因土豆膨胀大，油炸后可达40%左右的脂肪含量。
而“洋快餐”中有些肉中的动物脂肪，主要为饱和脂肪酸，含有较多胆固醇，易在血管壁上沉积导致动脉硬化和高血压疾病等。
高蛋白。
“洋快餐”的突出特点是：消费牛肉等动物肉。
肉类的特色又在于高蛋白、高热量、高脂肪。
过多食用对人体危害是很大的。
特别是牛肉。
3、让我们听听专家是怎么说的。
播放一段视频——《关于洋快餐的危害》4、看完这段录像有什么话想说吗？小结：洋快餐有这么多的危害，偶尔吃一次对自己的身体没有多大影响，如果经常食用就像专家说的那样对身体的危害可就大了。
小学五年级上册健康教育教案
小学五年级上册健康教育教案《健康小卫士》一、教学目标1. 认识并了解自己的身体构造和功能，了解生长发育的规律。
2. 掌握保持身体健康的基本方法，学会预防常见的疾病。
3. 培养良好的生活习惯，增强自我保健和自我保护能力。
4. 培养学生对健康的认识和保健意识。
二、教学内容1. 认识身体构造和功能2. 生长发育的规律3. 身体保健常识4. 预防常见疾病5. 生活健康习惯三、教学重点1. 认识身体构造和功能2. 掌握生长发育的规律3. 学习预防常见疾病的方法四、教学难点1. 培养学生对健康的认识和保健意识2. 培养良好的生活习惯五、教学方法1. 示范教学2. 合作学习3. 课堂讨论4. 观察实验六、教学过程1. 认识身体构造和功能：通过观察图片和模型，学生了解人体的基本构造和各器官的作用。
2. 生长发育的规律：通过身高、体重、牙齿等讲解，让学生了解人的生长发育规律。
3. 身体保健常识：讲解饮食、运动、休息等保健常识，让学生掌握基本的身体保健知识。
4. 预防常见疾病：讲解预防感冒、腹泻等常见疾病的方法，让学生学会预防疾病的基本方法。
5. 生活健康习惯：讲解保持身体健康的常识，培养学生良好的生活习惯。
七、教学资源1. 课件2. 图片3. 模型4. 实验器材八、教学评价1. 课堂问答2. 小组讨论3. 实验报告4. 作业通过本教案的实施，可以让学生初步了解人体的构造和功能，掌握基本的身体保健知识，培养良好的生活习惯，为他们的身体健康打下良好的基础。
五年级上册下册心理健康教育全册教案与教学反思
五年级上册心理健康教育教案与教学反思一、教案：认识自我，接纳自我1. 教学目标：让学生理解自我接纳的重要性，学会接纳自己的优点和不足。
2. 教学内容：引导学生认识自己的优点和不足，培养学生接纳自我的态度。
3. 教学步骤：a. 引入话题：让学生谈谈自己对自我接纳的看法。
b. 讲解自我接纳的重要性：引导学生认识到每个人都有优点和不足，接纳自己是成长的第一步。
c. 小组讨论：让学生分组讨论如何接纳自己的优点和不足，并分享彼此的体会。
d. 总结提升：教师总结学生发言，强调自我接纳的重要性。
4. 教学评价：观察学生在课堂上的参与程度和态度，评估学生对自我接纳的认识和理解。
二、教案：情绪管理，快乐成长1. 教学目标：让学生学会管理自己的情绪，做情绪的主人。
2. 教学内容：引导学生了解情绪的类型和影响，学习情绪管理的方法。
3. 教学步骤：a. 引入话题：让学生谈谈自己遇到过的情绪困扰。
b. 讲解情绪的类型和影响：引导学生了解不同情绪对生活的影响。
c. 小组讨论：让学生分组讨论如何管理自己的情绪，并分享彼此的方法。
d. 总结提升：教师总结学生发言，强调情绪管理的重要性。
4. 教学评价：观察学生在课堂上的参与程度和态度，评估学生对情绪管理的认识和理解。
三、教案：人际沟通，和谐相处1. 教学目标：让学生学会有效的人际沟通，与他人和谐相处。
2. 教学内容：引导学生了解人际沟通的重要性，学习沟通技巧。
3. 教学步骤：a. 引入话题：让学生谈谈自己在人际沟通中遇到的困扰。
b. 讲解人际沟通的重要性：引导学生认识到沟通在人际关系中的作用。
c. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行有效沟通，并分享彼此的沟通技巧。
d. 总结提升：教师总结学生发言，强调人际沟通的重要性。
4. 教学评价：观察学生在课堂上的参与程度和态度，评估学生对人际沟通的认识和理解。
四、教案：学会感恩，珍惜拥有1. 教学目标：让学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
2. 教学内容：引导学生了解感恩的重要性，学会珍惜拥有的一切。
小学五年级健康教育课教案优秀7篇
小学五年级健康教育课教案优秀7篇小学五年级健康教育课教案篇一教学目标：1.认识什么是起青春期。
2.认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
教学难点：正确迎接青春期的到来。
教具(课前准备)找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
教学内容及过程一。
导入新课1.与学生谈论青春期的话题2.板书课题：迎接青春期的到来二。
新授1.讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2.师针对学生的发言小结3.课堂总结：(1)迅速长高。
(2)心肺功能明显增强。
(3)肌肉的发育十分迅速(4)体重增加。
(5)神经兴奋性加强。
4.为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：(1)养成良好的习惯。
(2)加强营养、合理安排饮食。
(3)不吸烟，不喝酒。
(4)保持正确的坐、立、走姿势。
(5)加强体育锻炼。
(6)保护好嗓子，不大声喊叫。
板书1、迎接青春期的到来2、什么是青春期3、青春期身体发育的变化4、重视青春期的卫生教学反思：使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
1、每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化。
2、自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。
极易产生逆反心理。
小学五年级安全教育教案篇二教学目标：1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。
2024年陕师大版健康成长教育五年级上册教案
2024年陕师大版健康成长教育五年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年陕师大版健康成长教育五年级上册教材第三单元《学会沟通，快乐交往》第5课《倾听与表达》。
教学内容主要包括：倾听的意义与技巧、表达的方式与方法、如何进行有效沟通。
二、教学目标1. 让学生了解倾听与表达的重要性，认识到学会沟通对人际交往的影响。
2. 使学生掌握倾听与表达的基本技巧，提高沟通能力。
3. 培养学生主动沟通、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：倾听与表达的基本技巧，有效沟通的方法。
难点：如何在实际沟通中运用所学技巧，提高沟通效果。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、教材、挂图、卡片等。
学生准备：课堂笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个沟通场景，让学生观察并思考：在日常生活中，我们如何与他人进行有效沟通？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解倾听与表达的意义、技巧以及有效沟通的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何在与同学、老师、家长沟通时运用倾听与表达的技巧？4. 互动环节（15分钟）设计一个沟通游戏，让学生在游戏中实践倾听、表达与沟通技巧。
5. 知识巩固（10分钟）通过提问、回答的方式，检验学生对倾听、表达与沟通技巧的掌握。
6. 情感教育（5分钟）引导学生认识到沟通的重要性，培养尊重他人、善于倾听与表达的意识。
六、板书设计1. 倾听与表达的意义2. 倾听与表达的技巧3. 有效沟通的方法七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，思考如何在与家人、朋友、同学沟通时运用倾听与表达技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对倾听、表达与沟通技巧的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多与人沟通，运用所学技巧，提高沟通能力。
同时，关注学生的情感态度，培养尊重他人、善于倾听与表达的品格。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
五年级上册健康教案
五年级上册健康教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生了解健康以及与健康相关的内容，如营养、锻炼、个人卫生等。
2. 能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，提高他们的健康意识和自我保健能力。
3. 情感目标：培养学生良好的生活习惯和健康意识，使他们能够关心自己、关心他人，形成积极的人生态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解健康的重要性和维持健康的方法。
2. 教学难点：培养学生的健康意识，使他们能够应用所学知识来保持健康。
三、教学内容及安排1. 健康的定义与重要性（1课时）a. 引入：通过展示图片或提问，激发学生对健康的兴趣。
b. 概念讲解：讲解健康的定义，以及健康对于个人和社会的重要性。
c. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结保持健康的好处。
d. 总结：总结讨论结果，并引导学生认识到保持健康的重要性。
2. 营养与健康（2课时）a. 引入：通过展示不同食物的图片，让学生了解食物与健康的联系。
b. 概念讲解：向学生介绍不同营养物质的作用和食物来源，如蛋白质、碳水化合物、维生素等。
c. 小组活动：将学生分成小组，让他们设计平衡的膳食搭配，并解释其中的原因。
d. 分享与总结：每个小组向全班展示他们的膳食计划，并进行讨论和总结。
3. 锻炼与健康（2课时）a. 引入：通过观看健身操视频或分享运动经历，激发学生对锻炼的兴趣。
b. 锻炼的好处：讲解锻炼对身体和心理健康的益处，并介绍不同的运动方式。
c. 分组活动：将学生分成小组，让他们设计并演示不同的锻炼项目。
d. 分享与总结：每个小组向全班展示他们的锻炼项目，并进行讨论和总结。
4. 个人卫生与健康（2课时）a. 引入：通过举例、图片或视频展示不良卫生习惯的后果，引起学生的关注。
b. 个人卫生习惯：讲解洗手、刷牙、洗澡等常见个人卫生习惯的正确方法和重要性。
c. 角色扮演：安排学生进行小组角色扮演，演示正确的个人卫生习惯。
d. 分享与总结：每个小组向全班展示他们的角色扮演情景，并进行讨论和总结。
五年级健康教育教案6篇
五年级健康教育教案6篇小学五年级健康教育教案篇一教学目标：了解人体健康的定义。
教学重点：健康的定义教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证教具（课前准备）多媒体演示教学内容及过程1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（讲述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。
（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。
不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。
（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。
适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。
能促进身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。
4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。
促进学生德，智，体全面发展5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：（1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生（2）如何对待残疾人（3）怎么处理和父母之间的关系（4）关于自己的健康教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。
提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。
在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。
所以本节课我设计一个游戏《你健康吗？》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲解更具说服力，取得了事半功倍的效果。
教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容，体现出科学知识指导健康的价值。
五年级上册健康教育教案
五年级上册健康教育教案一、教学目标：1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身体的影响。
3. 引导学生积极参与体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
二、教学内容：1. 健康的重要性：讲解健康对学习、生活、成长的影响，让学生认识到保持健康的重要性。
2. 合理膳食：介绍食物的营养成分，引导学生学会合理搭配食物，保持营养均衡。
3. 体育锻炼：介绍适合学生的体育锻炼项目，教授正确的运动方法，鼓励学生积极参与。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解健康的重要性、食物的营养成分、体育锻炼的方法等。
2. 演示法：展示正确的运动方法、食物搭配示例等。
五、教学步骤：1. 导入：以提问方式引导学生思考健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解健康的重要性，分析保持健康的生活方式对身体的影响。
3. 示范：展示正确的运动方法，讲解食物的营养成分，示例搭配健康饮食。
4. 实践：组织学生进行体育锻炼，引导学生学会合理搭配食物。
六、教学内容：1. 心理健康的维护：介绍心理健康的重要性，教授学生如何应对压力和情绪管理。
2. 安全意识与自我保护：教育学生树立安全意识，提高自我保护能力，预防意外伤害。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解心理健康的重要性，培养学生应对压力和情绪管理的能力。
2. 教学难点：教育学生树立安全意识，提高自我保护能力，预防意外伤害。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解心理健康的重要性，教授压力和情绪管理的方法。
2. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟实际情况，学会应对压力和自我保护。
九、教学步骤：1. 导入：以故事或情景模拟方式引导学生思考心理健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解心理健康的重要性，分析保持良好心理状态对身体的影响。
3. 实践：组织学生进行游戏，提高安全意识和自我保护能力。
4. 讨论：分组讨论如何应对压力和情绪管理，分享实际经验。
五年级健康上册教案
五年级健康上册教案第一章：认识健康教学目标：1. 让学生了解健康的概念，明白健康的重要性。
2. 培养学生积极健康的生活方式。
教学内容：1. 健康的定义：身体健康、心理健康、社会适应良好。
2. 健康的重要性：影响学习、生活、未来发展。
3. 健康的生活方式：规律作息、均衡饮食、适量运动、积极心态。
教学活动：1. 讨论：什么是健康？健康对我们的重要性。
2. 分享：如何过健康的生活，引导学生制定个人健康计划。
第二章：饮食与健康教学目标：1. 让学生了解均衡饮食的重要性。
教学内容：1. 均衡饮食的含义：五谷杂粮、蔬菜水果、鱼肉蛋奶、豆类。
2. 不良饮食习惯的危害：挑食、偏食、暴饮暴食。
3. 良好饮食习惯的培养：按时吃饭、不挑食、不偏食、适量饮食。
教学活动：1. 观看饮食与健康的视频资料。
2. 讨论：如何做到均衡饮食？分享自己的饮食习惯。
3. 游戏：设计健康餐盘，引导学生了解各类食物的营养价值。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解适量运动的重要性。
教学内容：1. 适量运动的意义：增强体质、预防疾病、提高生活质量。
2. 运动的好处：促进血液循环、增强心肺功能、塑造良好体型。
3. 良好运动习惯的培养：每天坚持锻炼、选择适合自己的运动项目。
教学活动：1. 讨论：适量运动的好处，分享自己的运动经验。
2. 户外活动：组织学生进行集体运动，如跑步、跳绳、篮球等。
3. 制作：运动计划表，引导学生合理安排每天的运动时间。
第四章：心理健康与同伴交往教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生学会与同伴交往，提高人际沟通能力。
教学内容：1. 心理健康的含义：情绪稳定、心情愉快、适应能力强。
2. 影响心理健康的因素：家庭、学校、社会、同伴关系。
3. 与同伴良好交往的方法：尊重、理解、关心、帮助。
教学活动：1. 讨论：心理健康的重要性，分享自己的心理调适方法。
2. 角色扮演：模拟同伴交往的场景，学会与人沟通、解决问题。
五年级健康教育教案上册
五年级健康教育教案上册
《五年级健康教育教案上册》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和器官的功能。
2. 掌握保持身体健康的方法和技巧。
3. 培养正确的生活习惯和健康意识。
二、教学内容
1. 身体的基本结构：头部、躯干、四肢。
2. 器官的功能：心脏、肺、胃、肝等。
3. 保持身体健康的方法和技巧：饮食均衡、定期运动、良好的作息时间等。
4. 生活习惯和健康意识：洗手、饮食卫生、保持环境整洁等。
三、教学重难点
1. 重点：掌握身体基本结构和器官功能。
2. 难点：培养正确的生活习惯和健康意识。
四、教学过程
1. 引入活动：通过观看身体结构的图片，让学生了解身体的基本结构。
2. 导入新知：介绍各个器官的功能和作用，让学生学习并了解器官的重要性。
3. 讲解技巧：通过示范和实践，教授学生保持身体健康的方法和技巧。
4. 巩固练习：让学生进行小组讨论，分享自己的生活习惯和如何保持健康。
5. 拓展延伸：观看相关的视频或图片，加深对健康知识的认识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对自己的身体结构和器官功能有了更深刻的认识，也学会了保持身体健康的方法和技巧。
在今后的生活中，希望他们能够养成良好的生活习惯，健康成长。
五年级健康教育教案上册
五年级健康教育教案上册教学目标：1.了解健康的定义和重要性。
2.认识常见疾病的症状和预防措施。
3.了解均衡饮食的概念及食物营养的分类。
4.了解正确的饮食习惯和饮食禁忌。
5.了解个人卫生的重要性和养成良好的卫生习惯。
教学内容：一、健康的定义和重要性1. 学习什么是健康及其重要性。
2. 通过讨论和案例分析来了解健康的重要性。
二、常见疾病的症状和预防措施1. 学习常见疾病的症状，如感冒、发烧、腹泻等。
2. 了解预防措施，如保持良好的个人卫生、勤洗手、合理饮食等。
三、均衡饮食的概念及食物营养的分类1. 学习什么是均衡饮食及其重要性。
2. 了解食物的营养分类，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素等。
四、正确的饮食习惯和饮食禁忌1. 学习养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物等。
2. 了解饮食禁忌，如过量食用糖分、不合理的搭配食物等。
五、个人卫生的重要性和养成良好的卫生习惯1. 了解个人卫生的重要性。
2. 学习养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持整洁、预防传染病等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.简单介绍健康的定义和重要性。
2.通过问题引导学生思考，如你认为健康对我们的生活有哪些重要影响？二、探究（15分钟）1.分组讨论：健康的重要性。
2.学生报告各小组的讨论结果。
3.展示案例分析，让学生分析健康对个人和社会的重要性。
三、讲解（15分钟）1.通过互动讲解常见疾病的症状和预防措施。
2.介绍均衡饮食的概念和食物营养的分类。
四、讨论（15分钟）1.分组讨论正确的饮食习惯和饮食禁忌。
2.学生报告各小组的讨论结果。
五、总结（5分钟）1.总结个人卫生的重要性和养成良好的卫生习惯。
2.展示学生对本节课的学习成果。
教学参考资源：1.教科书《健康教育》上册。
2.卫生相关的图片、案例等。
教学反思：本节课以探究和讨论为主，通过案例和小组活动使学生更加深入地理解了健康的重要性和个人卫生的重要性。
但是在讨论环节，需要引导学生积极参与讨论，确保所有学生都有机会表达自己的观点和看法。
五年级上册心理健康教育全册教案
五年级上册心理健康教育全册教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自我认识的重要性。
培养学生正确认识自己的方法和技巧。
帮助学生建立自信心。
1.2 教学内容：自我认识的意义：帮助学生理解认识自己的重要性，以及它对个人成长的影响。
认识自己的方法：通过自我观察、自我反思、自我评价等方式，帮助学生学会如何正确认识自己。
建立自信心：引导学生发现自己的优点和潜力，培养积极的心态，建立自信心。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪的类型和特点。
培养学生正确表达和管理情绪的能力。
帮助学生建立积极的情绪调节策略。
2.2 教学内容：情绪的类型和特点：介绍常见的情绪类型，如喜悦、愤怒、悲伤等，并引导学生了解情绪的特点。
情绪表达和管理：通过角色扮演、情感分享等方式，帮助学生学会正确表达和管理自己的情绪。
情绪调节策略：教授学生一些积极的情绪调节方法，如深呼吸、放松训练、积极思考等。
第三章：人际交往3.1 教学目标：让学生了解人际交往的重要性。
3.2 教学内容：交往技巧：教授学生一些有效的交往技巧，如主动与人交往、善于沟通、处理冲突等。
第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的来源和影响。
培养学生正确的压力应对方法和技巧。
帮助学生建立积极的心态面对压力。
4.2 教学内容：压力的来源和影响：引导学生了解学校、家庭和社会中可能面临的压力，并认识到压力对身心健康的影响。
正确的压力应对方法：通过讨论、案例分析等方式，教授学生一些正确的压力应对方法和技巧，如合理安排时间、寻求支持、积极思考等。
建立积极的心态：引导学生树立积极的心态，相信自己能够应对压力，并鼓励学生积极参与各种活动，提升自己的能力。
第五章：培养良好习惯5.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性。
培养学生养成良好习惯的方法和技巧。
帮助学生认识到良好习惯对个人成长的影响。
5.2 教学内容：良好习惯的重要性：引导学生认识到良好习惯对学习、生活和身心健康的积极影响。
五年级健康教育上册教案
五年级健康教育上册教案一、教学目标1. 让学生了解健康生活的基本要求，提高自我保健意识。
3. 增强学生对健康问题的防范能力，降低疾病发生率。
4. 提高学生心理素质，促进身心健康和谐发展。
二、教学内容1. 第五课《生活卫生习惯》：学习正确的作息时间、饮食习惯，以及个人卫生等方面的知识。
2. 第六课《体育锻炼》：了解体育锻炼的重要性，学习科学的锻炼方法，培养锻炼习惯。
3. 第七课《心理卫生》：掌握保持心理健康的方法，提高情绪调节能力。
4. 第八课《安全教育》：学习安全常识，提高自我保护意识。
5. 第九课《环境保护》：了解环境保护的意义，学习环保知识，培养环保意识。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、演示、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 结合生活实例，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
3. 定期进行随堂测验，了解学生对知识的掌握程度，及时进行反馈和调整教学方法。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动，了解其学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估其对知识的掌握程度。
3. 学生随堂测验成绩：定期进行测验，评估学生的学习效果。
4. 学生日常行为表现：关注学生在生活中的行为习惯，评价其对健康教育的实践效果。
五、教学课时1. 第五课《生活卫生习惯》：2课时2. 第六课《体育锻炼》：2课时3. 第七课《心理卫生》：2课时4. 第八课《安全教育》：2课时5. 第九课《环境保护》：2课时六、教学内容2. 第十一课《疾病预防》：学习常见疾病的预防知识，提高自我保健能力。
3. 第十二课《健康检查》：了解健康检查的重要性，学习正确的体检方法。
5. 第十四课《课外活动》：组织课外实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
七、教学方法1. 采用案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
2. 结合图片、视频等教学资源，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
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（4）躺着、趴着看书、写字；
（5）走路、坐车看书；
（6）灯光暗，强阳光下看书；
（7）看过小或不清晰、过浅。
4.怎样预防近视？
（1）看书、写字要保持正确的姿势；
5、人体最宝贵的液体——血液
6、酒、醉你有几分
7、选择适合自己的运动项目
8、剧烈运动后的注意事项
9、人体的体温和脉搏
课题
1.尊重他人就是尊重自己
周节
1、2-1
教学目标
1.识记：人与人之间应相互尊重，因为人与人之间是平等的。
2.理解：懂得尊重他人是做人的道德准则，也是我国人民的传统美德，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。
3.应用：在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人
教学重点
学生明白为什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪几点要求
教学难点
在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人
教学准备
挂图、故事录音、录像、投影
教学内容
二次备课
教
学
过
程
教
学过程（一来自故事激情，导入新课。1.听故事，讨论：
①候小明后悔什么？
师述：这件事后，周瑜十分不甘心，以后又多次算计诸葛亮，但都没有得逞，最后害不了诸葛亮，却把自己活活气死了。
2.讨论：
（1）周瑜为什么会活活气死呢？（学生各抒己见）
（2）那么从这个故事中，你理解“妒忌”的含义了吗？谁来谈一谈？
（3）文章的开头也明确地告诉了我们什么是妒忌，请同学们找出来大声地读一读，把它读进你的心里去。
2.通过教学使学生懂得近视形成的原因；
3.通过学习使学生知道怎样预防近视。
教学重点
1.通过教学使学生了解真性近视与假性近视的区别；
2.通过教学使学生懂得近视形成的原因；
3.通过学习使学生知道怎样预防近视。
教学难点
1.通过教学使学生了解真性近视与假性近视的区别；
2.通过教学使学生懂得近视形成的原因；
3.通过学习使学生知道怎样预防近视。
5.在生活中，你还遇到过或听说过像蔺相如这样的人吗？能谈谈他的事迹吗？
（学生自由谈事例）
6.蔺相如、* *同学，都是我们的好榜样，我们要学习他们。
三、辩一辩
1、可是，有的同学却不这么想，课前老师准备了一个小品，大家请看——（当堂表演小品）
2、圆圆做得对吗？（不对）
谁来劝劝他？（学生各抒己见，竞相说服圆圆）
教学准备
电脑图片
教学内容
二次备课
教
学
过
程
一、导言：
俗话说，眼睛是人的心灵窗户，每个
人都希望自己有一双明亮的眼睛，那么，为什么会近视？怎样预防近视呢？
二、读文、讨论、汇报：
1.真性近视-----眼球变长；
2.假性近视-----眼球没变长；
3.近视眼形成的原因：
（1）长时间看书；
（2）写字或玩电脑游戏，
④劝一劝那些讥笑别人的同学。
⑤小结：我们不能看不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是平待的。
（三）分析事例，深化认识。
1.听“有理让人”的事情经过。
2.讨论：
①故事中谁有道理？
②阿姨有道理可不可以不让人？
③“有理让人”和“有理不让人”结果各会怎么样？
④像阿姨这样宽厚待人就是尊重他人（板书：宽厚待人）
②他想教他人不叫他绰号，该怎么做？
③想得到别人尊重，自己该怎么样？
2.揭示课题，明确学习目标。
（二）学习课文，明白道理。
1.介绍周恩来总理（出示周总理像）
2.听故事：
①故事中讲周恩来总理尊重哪些人？
②在故事中你最敬佩哪一个地方？为什么？
3.反馈得出：平等待人礼貌待人
4.体会故事中的人物得到总理尊重时的心理感受。
⑤叔叔在这样的公共场所该怎样做才是尊重他人？
3.列举学生身边实例，深化学生思想认识。
（四）联系实际，辩析导行。
（五）总结延伸，提出希望。
教学
反思
课题
2.你的嫉妒有多少
周节
3.4-1
教学目标
1.知道妒忌是一种不健康的心理，妒忌害人害己。
2.懂得为别人的进步而高兴，不妒忌别人。
3.树立健康、正确的竞争观念。
3.师小结：哎，可惜周瑜心胸狭窄，看到诸葛亮比他强，就不择手段去算计别人，最后落得个抱恨九泉，真是害人又害己呀。
4.那么，我们应该怎样对待别人的进步和成绩呢？下面请大家来看看廉颇和蔺相如的故事：
（1）、开始廉颇面对比自己强的蔺相如是怎样做的？后来他是怎样做的?他是怎样的一个人?
（2）、你认为蔺相如是怎样的一个人？
2.结合学生回答，指出，今天我们围绕妒忌展开一些讨论。首先看一则俗语：“铁生锈则坏，人生妒则败。”
这句话告诉我们什么？（生谈各自的理解）
3.师小结：这句话告诉我们——不（能）妒忌别人。
二、看一看，议一议
1、观看“草船借箭”的动画片段。
（1）首先让我们认识一下故事中的两个人物。（对于他俩，你们了解些什么？（自由发言）
3、圆圆明白了吗？继续看小品。（小品内容：圆圆真诚地向杉杉道歉，师述表示要帮助圆圆共同进步。）
小结：同学们，在集体中，社会中，只有互相学习，互相帮助，才能增进友谊，共同进步。只有不妒忌别人，做到心胸开阔，才能利人利己。
教学
反思
课题
3.“真性近视”与“假性近视”
周节
5、6--1
教学目标
1.通过教学使学生了解真性近视与假性近视的区别；
教学重点
学生看清别人的优点，减少妒忌心理
教学难点
树立健康、正确的竞争观念
教学内容
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
一、说一说
1.同学们，在丰富多彩的学习生活中，你取得了哪些荣誉和成绩，能不能大声说给大家听听，让大家分享一下你的快乐。（指名学生回答）好的，通过同学们的努力，你们取得了这么好的成绩，真让人佩服。有没有失败过呢？谁愿意来说说你失败后的真实感受。（及时鼓励第一位失败者有勇气）。
教学目标：
向学生传授一些卫生保健知识，培养学生在生活中的良好卫生习惯，使他们不仅掌握卫生保健知识，还要求学生按照卫生健康的知识去做，使他们身心健康得到发展。
教学内容安排：
第一单元：心理健康
1、尊重他人就是尊重自己
2、你的嫉妒有多少
第二单元：健康行为与生活方式
3、“真性近视”与“假性近视”
4、维生素——虽少本领大
①小组分角色体会。
②反馈交流，引申出“尊重他人的劳动。“
5.小结：师傅他们得到总理的尊重时，心情都是那样愉快。周总理身居高位却从不盛气凌人，所以他得到了全国人民甚至全世界人民的尊重和深深地爱戴。
6.联系实际，落实“尊重他人的人格”。
①讨论：我们应该怎样去平等对待身边的同学？
②反馈。
③看录像。（关于平等对待生理上有缺陷的同学）