语文S版小学二年级上册语文全册教案
二年级S版语文上册教案
二年级S版语文上册教案第一章：识字一《秋天的图画》教学目标：1. 认识“图画、金黄”等9个生字。
2. 能读写“图画、金黄”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，体会情感。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
教学过程：1. 导入新课，让学生看题目，引发兴趣。
2. 学生自读课文，注意读准字音，理解字词。
3. 教师讲解生字新词，让学生跟读。
4. 学生齐读课文，体会情感。
5. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
6. 学生总结本节课的学习收获。
作业布置：1. 熟读课文。
2. 家长签字确认。
第二章：识字二《黄山奇石》教学目标：1. 认识“奇石、仙桃”等10个生字。
2. 能读写“奇石、仙桃”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，想象黄山奇石的形状。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，想象奇石形状。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
教学过程：1. 导入新课，让学生看题目，引发兴趣。
2. 学生自读课文，注意读准字音，理解字词。
3. 教师讲解生字新词，让学生跟读。
4. 学生齐读课文，体会情感。
5. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
6. 学生总结本节课的学习收获。
作业布置：1. 熟读课文。
2. 家长签字确认。
第三章：课文《植物妈妈有办法》教学目标：1. 认识“办法、仔细”等10个生字。
2. 能读写“办法、仔细”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，了解植物传播种子的方法。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，了解植物传播种子的方法。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
二年级语文S版上册教案
二年级语文S版上册教案教学目标1.了解古诗词中的文化知识；2.掌握古诗词的常见格式和表现手法；3.培养学生的审美能力，提高学生的文学素养；4.培养学生的自学和合作学习能力。
教学重点1.掌握古诗词中的文化知识；2.掌握古诗词的常见格式和表现手法。
教学难点1.培养学生的审美能力，提高学生的文学素养；2.培养学生的自学和合作学习能力。
教学方法1.讲授法：通过讲述文化知识来引导学生了解古诗词；2.阅读法：通过学生朗读、理解、模仿古诗词来掌握格式和表现手法；3.合作学习法：通过小组讨论和合作写作来培养学生的自学和合作学习能力。
教学过程第一课时：古诗词中的文化知识1. 导入（10分钟）通过简短的介绍，引导学生了解古诗词的定义和作用。
同时，介绍元代诗人吴文英，引出下面的文化知识。
2. 讲授（20分钟）介绍五音诗、七言诗、绝句等古诗词的格式和常见的表现手法。
同时，讲解“七夕节”这一节日的由来和相关的传说故事。
3. 练习（30分钟）让学生朗读《天净沙·秋思》、《赋得古原草送别》等古诗词，并理解其中的文化背景和情感表达。
第二课时：古诗词的常见格式和表现手法1. 导入（10分钟）通过简短的介绍和回顾，引导学生回忆古诗词的定义和作用，以及上一课时中的文化知识。
2. 阅读（30分钟）让学生朗读《诗经》中的《关雎》、《国风》中的《蒹葭》等古诗词，理解其中的韵律、语言、情感和文化价值，并分析其写作手法。
3. 合作学习（30分钟）让学生分组，选择一首古诗词，通过小组讨论和合作写作，展示对古诗词的理解和创意。
教学评价1.课上听写：学生在课上听写老师提供的《天净沙·秋思》等古诗词，考查学生对格式和表现手法的掌握；2.小组讨论：通过观察和记录学生小组的讨论活动，考查学生的合作学习能力；3.课堂作业：让学生在家里阅读并背诵一首古诗词，以测试学生对古诗词文化知识的掌握和阅读理解能力。
教学反思这套教案注重了古诗词的文化背景、格式和表现手法等方面的讲解和练习，可以有效地提高学生的文学素养和阅读能力。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--二年级上册s版语文教案二年级上册s版语文教案二年级上册s版语文教案1：贺年卡教学要求：1．认识13个生字。
会写7个字。
2．自主积累词语。
3．朗读课文。
4．了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
教学重点：认识13个生字。
会写7个字。
教学难点：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
教学准备：1．小鸡、小猫的头饰。
2．准备一些不同样子的精致的贺年卡。
3．字词卡片。
教学时间：3课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。
教学要求：掌握生字新词。
教学重难点：规范书写生字。
教学过程：（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？（二）初读课文，读准生字。
1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2、小组之间互相说一说、读一读。
（三）检查自学情况。
1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3、让学生说一说：你记住了哪一个字你是用什么方法记住的（四）写字。
1、读要求会写字卡片。
2、介绍自己的记字方法，老师指导书写。
3、观察每一笔在田字格中的位置。
4、教师范写，学生观察运笔方法。
5、学生先描写一个，再写两个。
（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。
）（五）作业。
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二、三课时教学内容：细读课文教学要求：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
教学重难点：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的一、复习巩固。
1、检查上节课所学的生字。
2、阅读课文。
二、细读课文，读中感悟。
1、读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。
2、分段读课文，理解内容。
①第一段有几句话什么时候谁给谁写贺年卡理解“新年”、“城里”、“乡下”。
②教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？找出描写小猫动作的词。
二年级S版语文上册教案
二年级S版语文上册教案第一章：识字一《秋天到了》教学目标：1. 学生能够认读和理解生字词。
2. 学生能够正确流利，有感情地朗读课文。
3. 学生能够理解课文的主要内容，体会秋天的特点。
教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与情感把握。
教学难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 课文朗读的流畅性与情感表达。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
教学过程：1. 导入：引导学生观察秋天的图片，引起学生对秋天的兴趣。
2. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
3. 课文朗读：分组朗读课文，注意指导学生的语音、语调和情感。
4. 课文理解：引导学生通过讨论和回答问题，理解课文的主要内容。
第二章：课文二《小小的船》教学目标：1. 学生能够认读和理解生字词。
2. 学生能够正确流利，有感情地朗读课文。
3. 学生能够理解课文的主要内容，体会小船的可爱。
教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与情感把握。
教学难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 课文朗读的流畅性与情感表达。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
教学过程：1. 导入：出示小船的图片，引导学生对小船的兴趣。
2. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
3. 课文朗读：分组朗读课文，注意指导学生的语音、语调和情感。
4. 课文理解：引导学生通过讨论和回答问题，理解课文的主要内容。
第三章：课文三《雪地里的小画家》教学目标：1. 学生能够认读和理解生字词。
2. 学生能够正确流利，有感情地朗读课文。
3. 学生能够理解课文的主要内容，体会小画家的可爱。
1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与情感把握。
教学难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 课文朗读的流畅性与情感表达。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
教学过程：1. 导入：出示小画家的图片，引导学生对小画家的兴趣。
2. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
S版语文二年级上册全册教案
备课本S版二年级上册语文全册教案班级______教师______日期______S版语文二年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、学生基本情况我班有学生（44）名，其中男生（22）名，女生（22）名；就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有几名学生。
通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。
通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。
另外，学生的家庭教育也亟需加强。
三、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。
“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。
三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。
在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。
阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。
各单元主题为：（1）热爱祖国；（2）革命传统、爱心；（3）明理；（4）爱科学；（5）保护环境和可爱的小动物；（6）优秀品格；（7）快乐的冬天；（8）中外优秀传统文化。
语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。
四、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：语文基础知识一、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本册生字词。
2. 学生能够掌握基本的笔画和笔顺规则。
3. 学生能够理解词语的意思，并能运用到实际情景中。
二、教学内容1. 生字词的学习与巩固。
2. 笔画的书写和笔顺规则的掌握。
3. 词语的意思理解和运用。
三、教学方法1. 采用生动有趣的故事、图片、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组讨论、小组竞赛等形式，提高学生的合作能力和竞争意识。
3. 教师示范，学生模仿，反复练习，达到熟练掌握。
四、教学评估1. 定期进行生字词听写和默写，检测学生对生字词的掌握情况。
2. 观察学生在书写时的笔画顺序和书写规范，及时纠正错误。
3. 通过课堂提问和作业批改，了解学生对词语意思的理解和运用情况。
第二章：阅读理解一、教学目标1. 学生能够理解短文的主要内容和情节。
2. 学生能够掌握阅读的基本技巧和方法。
二、教学内容1. 短文的理解与分析。
2. 阅读技巧和方法的掌握。
3. 阅读习惯和兴趣的培养。
三、教学方法1. 通过图片、实物等多种教学资源，引导学生直观地理解短文内容。
2. 采用问题引导、小组讨论等方式，培养学生主动思考和合作探究的能力。
3. 教师示范阅读，学生模仿，注重阅读的情感表达和语音语调。
四、教学评估1. 通过阅读测试题，检测学生对短文内容的理解程度。
2. 观察学生在阅读时的态度和习惯，及时指导并纠正不良阅读习惯。
3. 通过家长反馈和课堂观察，了解学生的阅读兴趣和习惯培养情况。
第三章：写作表达一、教学目标1. 学生能够运用所学生字词进行简单的句子表达。
2. 学生能够掌握基本的句子结构和语法规则。
3. 学生能够通过写作培养观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 句子表达的练习。
2. 句子结构和语法规则的掌握。
3. 写作素材的积累和运用。
三、教学方法1. 通过图片、实物等多种教学资源，激发学生的观察和想象力，引导学生进行句子表达。
二年级上册语文s版的教案5篇
二班级上册语文s版的教案5篇二班级上册语文s版的教案1《月亮湾》教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课10个生字，理解词语的意思。
3.观赏月亮湾的秀丽景色，激发同学宠爱家乡的思想感情。
教学重点：1.识字、写字，理解词义。
2.朗读课文，背诵课文。
教学难点：把握月亮湾的地理位置。
教学时间：二课时第一课时一.创设情景，激发阅读欲望。
1.导入：同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗?让我们随着图画去巡游农村的美景。
2.出示挂图。
3.揭题：这秀丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)4.读题。
留意正音“亮”(轻声)过渡：月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。
二.初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
1.初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。
对比生字表划诞生字，“与生字交伴侣，别喊错了它们的名字”。
2.沟通，指名分自然段读，留意正音，师声评议。
(1)平舌音：载zai;翘舌音：朝zhao、绕rao;后鼻音：映ying(2)指导读好句中轻声。
3.再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受?4.沟通，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么?请读第一自然段。
三.学习第一自然段。
1.自由朗读第一自然段。
2.沟通：月亮湾是什么?(是一个秀丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是秀丽的村子)说说是谁的家乡?3.指导朗读。
(1)你觉得该读出什么样的语气?为什么?(2)指导用骄傲的语气朗读。
重读“秀丽”一词。
四.过渡：这秀丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?1.默读全文，找出有关句子。
2.沟通。
(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。
”放映动画。
(2)指导读好长句子：村子的前面/有一条/月牙一样的小河。
(3)用“由于……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?3.同学字“湾”、“牙”。
(1)师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
(2)比一比，再口头组词(弯—湾)。
二年级语文s版教案
二年级语文S版教案第一章：认识生字教学目标：1. 学生能够认识并正确书写本课的生字。
2. 学生能够理解生字的意义和用法。
教学内容：1. 学习本课的生字，包括字音、字形和字义。
2. 学生通过阅读课文，理解生字在文中的意义和用法。
教学步骤：1. 教师出示生字，引导学生认读和记忆。
2. 学生通过组词和造句，理解生字的意义和用法。
3. 学生进行生字书写练习，教师进行指导和评价。
第二章：词语理解教学目标：1. 学生能够理解并正确运用本课的词语。
2. 学生能够通过上下文理解词语的意义。
教学内容：1. 学习本课的词语，包括词语的意义和用法。
2. 学生通过阅读课文，理解词语在文中的意义和用法。
教学步骤：1. 教师出示词语，引导学生认读和记忆。
2. 学生通过组词和造句，理解词语的意义和用法。
3. 学生进行词语运用练习，教师进行指导和评价。
第三章：句子理解教学目标：1. 学生能够理解并正确运用本课的句子。
2. 学生能够通过上下文理解句子的意义。
教学内容：1. 学习本课的句子，包括句子的结构和意义。
2. 学生通过阅读课文，理解句子在文中的意义和用法。
教学步骤：1. 教师出示句子，引导学生理解和分析。
2. 学生通过翻译和改写句子，理解句子的意义和用法。
3. 学生进行句子运用练习，教师进行指导和评价。
第四章：阅读理解教学目标：1. 学生能够理解课文的主要内容和情节。
2. 学生能够通过阅读课文，培养阅读理解和思维能力。
教学内容：1. 学习课文，理解课文的主要内容和情节。
2. 学生通过阅读课文，培养阅读理解和思维能力。
教学步骤：1. 教师引导学生阅读课文，理解课文的主要内容和情节。
2. 学生进行阅读理解练习，教师进行指导和评价。
第五章：写作技巧教学目标：1. 学生能够掌握本课的写作技巧。
2. 学生能够运用写作技巧进行写作练习。
教学内容：1. 学习本课的写作技巧，包括写作方法和表达方式。
2. 学生通过阅读课文，学习写作技巧并进行写作练习。
语文s版二年级上册全册教案
语文s版二年级上册全册教案语文s版二年级上册全册教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的语文s版二年级上册全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文s版二年级上册全册教案1【说教材】本节课是河南省义务教育课程改革实验教教科书第三册第2课《黄山奇石》。
这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣，表现了大自然的神奇伟大。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，概括地写黄山风景区的景色秀丽神奇，点明黄山的怪石有趣极了。
第二自然段至第五自然段具体描写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等四处有代表性的奇石的样子，写出了黄山奇石的有趣。
这部分是课文的重点，也是教学的重点。
第六自然段改口介绍了几处有特点的奇石。
结尾依据不仅交待了黄山的奇石数量多，而且有助于引发学生的思考、想象。
课文紧紧抓住一个“奇”字，用生动形象的语言，把一块块本无生命的石头，描写得活灵活现，给人以呼之欲出之感。
各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。
文章字里行间蕴含作者对黄山奇石和秀色景色的赞美。
【说学情】据调查，我班学生没有一人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，学生缺少对黄山的直接经验。
因此，在课前调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山奇石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。
所以，本课时的重点之一是培养学生的创造性思维。
【说目标】知识目标：学习默读课文，了解课文内容。
会写“陡峭”两个字。
能力目标：能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。
情感目标：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。
二年级上册语文s版教案优质8篇
二年级上册语文s版教案优质8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文s版小学二年级上册语文教案 全册
第一单元【单元目标】认知与技能目标：（1）认读50个生字，会书写28个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）能背诵指定的课文。
过程与方法：.（1）运用多种识字方法学会本单元的生字。
（2）充满激情地读，思维敏捷地说，形象生动地画，动之以情地演，将思维训练、语言发展、情感熏陶交融在一起，相互促进、整体提高。
（3）通过领悟古诗的意境，了解古诗的诗意及表达的思想感情。
情感目标：（1）体会秋天景色的美丽，激发学生爱秋天的思想感情。
（2）激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
（3）激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。
【单元重点】（1）学习生字词。
（2）有感情朗读课文。
【单元难点】1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
3体会诗的意境。
4理解课文内容所要表达的思想感情。
【教学方法】情感教学法、小组讨论法启发法、合作学习法、直观法【教学准备】生字卡片挂图课件小黑板【教学课时】12课时1、国旗和太阳一同升起【教学目标】：1.认知与技能目标：认读13个生字，会书写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
能正确书写7个生字。
3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。
激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
【教学重点】：1.认读13个生字，会书写7个生字。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
【教学难点】：1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
【教学手段】生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）【教学方法】：阅读法、情感教学法、小组讨论法等【教学课型】新授课【课时安排】：2课时【教学过程】：第一课时（一）激发兴趣，导入新课1. 师激情介绍：五星红旗就是我国的国旗，红色象征革命，黄色代表灿烂辉煌，四颗小星围绕着大星，代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。
(语文教案)语文s版二年级上册语文教案
语文s版二班级上册语文教案今日我们要学的这首采莲曲是一千多年前的唐朝大诗人王昌龄写的。
(齐读诗题)他生前就负盛名，你们想读好这首诗吗一起看看语文s版二班级上册语文教案!欢送查阅!语文s版二班级上册语文教案1教学目标：1.会认“裁〞这个字。
2.正确、流利地朗读古诗。
背诵古诗。
3.结合看图、读诗，了解诗文大意，感受人与自然的和谐、舒适之美。
教学课时：1课时教学预备：生字卡片、描写荷塘采莲的课件，配乐录音带，了解诗人的生平事迹。
教学过程：一、“猜莲花〞，感知古诗大意1.猜谜引趣。
师：同学们，我们先来猜个谜语吧!“一个小姑娘，住在水池塘。
身穿粉红衫，坐在绿船上。
〞请打一植物名。
同学猜。
师：对，是荷花。
今日我们要学的这首采莲曲是一千多年前的唐朝大诗人王昌龄写的。
(齐读诗题)他生前就负盛名，你们想读好这首诗吗那就跟我一起来观赏下面的一幅美景吧! (课件出示诗人图像并配上古乐)2.整体感知。
(1)(课件出示秀丽的荷塘，一群少女划着船从远处闲适而来。
)引导看图：说说你看到了什么(荷叶、荷花、少女、船)(2)初读古诗。
诗人是怎么描写这么美的景色的呢大家自己去读读诗吧。
不生疏的字，请拼音伴侣帮挂念。
(3)引导想象。
现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗读，认真地感受人与自然的和谐之美，看你的脑海中能消灭一幅怎样的画面。
指名说想象到了些什么。
二、“读莲花〞，感悟古诗韵律1.听录音感知。
每首古诗都有肯定的韵律节拍，只有依据它的节拍读才能理解得好。
你们想知道这首诗的节拍吗请认真听录音朗读体会。
2.自由练读。
听了录音，你感悟出它的节拍了吗请自己练读。
同学自由读诗。
3.指名读。
谁能有节奏地读给大家听4.检查自读状况。
出示生字：裁。
指名读全诗，老师正音。
5.小组读。
你们都读得这么带劲呀!那请你读给小组的同学听听。
读得好，大家夸夸他;读得不够好，大家帮帮他。
6.全班齐读。
三、“说莲花’，再现古诗意境1.指导第1、第2句。
(1)指名读诗的第1、第2句。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：认识汉字一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生热爱汉字，喜欢阅读的情感。
二、教学内容1. 生字词的学习与书写。
2. 简单的阅读理解。
三、教学步骤1. 引导学生观察生字词，讲解生字的结构和易错点。
2. 学生跟读，模仿书写生字词。
3. 进行阅读理解，引导学生理解文章大意。
四、教学评价1. 检查学生生字词的掌握情况。
2. 评估学生在阅读理解中的表现。
第二章：拼音学习一、教学目标1. 让学生掌握本课的拼音知识，能够正确拼读。
2. 培养学生对拼音的兴趣。
二、教学内容1. 拼音知识的讲解与练习。
2. 拼音游戏。
三、教学步骤1. 讲解拼音知识，重点讲解声母、韵母和声调。
2. 学生跟读，模仿拼音发音。
3. 进行拼音游戏，巩固所学知识。
四、教学评价1. 检查学生拼音知识的掌握情况。
2. 评估学生在拼音游戏中的表现。
第三章：句子学习一、教学目标1. 让学生掌握本课的句子结构，能够正确表达。
二、教学内容1. 句子结构的学习与练习。
2. 口语表达练习。
三、教学步骤1. 讲解句子结构，重点讲解主语、谓语和宾语。
2. 学生跟读，模仿造句。
3. 进行口语表达练习，引导学生正确表达。
四、教学评价1. 检查学生句子结构的掌握情况。
2. 评估学生在口语表达中的表现。
第四章：阅读理解一、教学目标1. 让学生能够理解文章内容，把握文章主题。
二、教学内容1. 阅读理解能力的培养。
2. 文章主题的探讨。
三、教学步骤1. 引导学生阅读文章，理解文章内容。
2. 讲解重点词汇和句子，帮助学生理解。
3. 进行阅读理解练习，引导学生把握文章主题。
四、教学评价1. 检查学生阅读理解能力的掌握情况。
2. 评估学生在文章主题探讨中的表现。
第五章：作文写作一、教学目标1. 让学生能够运用所学知识进行简单的作文写作。
二、教学内容1. 作文写作技巧的讲解与练习。
2. 学生作文实践。
三、教学步骤1. 讲解作文写作技巧，重点讲解写作思路和结构。
语文S版二年级的语文上册教案
语文S版二年级的语文上册教案2、通过读句子启发学生发现，每组的三句话一句比一句写得更具体。
3、通过学生观察四个上、中、下结构的字，让学生发现字的书写规律。
教学难点：体会句子怎样写得更具体、形象。
教学媒体：1、课件2、电脑3、卡片1、［课件］出示语文百花园。
同学们，这是什么地方？（语文百花园）2、［课件］出示小导游“嘟嘟”。
你们看，语文百花园中的小导游来欢迎我们啦！她在和大家打招呼呢！［放录音］大家好！我是小导游“嘟嘟”。
今天我带同学们去“语文百花园”走一走，看一看。
你们高兴吗？（一）认一认，读一读。
1、小导游，语文百花园这么大这么美！我们先看哪儿呀？［放录音］我就先带大家看看园里的小动物吧！2、教师按从上到下的顺序贴动物图片。
大家快看，小动物来了！3、通过给小动物挂牌的游戏，引导学生看图，并借助拼音认识八种小动物，认读八个词语。
（1）大家仔细听！小导游在说什么呢？［放录音］我已经把小动物的名字写在小卡片上了，一会儿我要请同学帮忙给它们挂牌子。
（2）让学生看书上的第二题。
小动物的下面就是它们的名字，你们快记一记，不认识的字再看上面的拼音多读几遍，可一定要记住呀！（3）这些小动物的名字你们都记住了吗？同桌互相考考。
（4）请两位同学给小动物挂牌，其他同学做小评委。
（5）小动物的名字你们都记住了吗？我请一位同学当小老师考考大家。
4、让学生观察字的结构，引导他们发现形声字，声旁表音，形旁表义的特点。
（1）［放录音］同学们再仔细看着小动物的名字，你发现了什么？同桌互相说说发现了什么？指名说（虫字旁、鸟字旁左右结构形声字）（2）做摘牌子游戏。
一个同学摘名字中带有鸟字旁的牌子，另一个同学摘名字中带有虫子旁的牌子。
其他同学做小评委。
（3）请摘带虫字旁词语牌子的同学，举牌让大家读词语。
［课件］出示名字中带虫字旁的词语。
（4）请摘带鸟字旁词语牌子的同学，举牌让大家读词语。
［课件］出示名字中带鸟字旁的词语。
分页标题#e#（5）扩展：让学生说出带鸟字旁和虫字旁的字。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：识字（一）1.1 学习目标能够正确认读和书写生字词。
能够理解生字词的意思并运用到句子中。
1.2 教学内容生字词的学习和认读。
生字词的书写和练习。
1.3 教学步骤1. 引入新课，展示生字词。
2. 教师示范读音和解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主练习书写生字词。
5. 学生组词和造句练习。
第二章：课文（一）2.1 学习目标能够理解课文的主要内容和情感。
能够正确朗读课文并背诵。
2.2 教学内容课文的阅读和理解。
课文的朗读和背诵。
2.3 教学步骤1. 引入新课，展示课文。
2. 教师朗读课文并解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主阅读课文并理解内容。
5. 学生朗读和背诵课文。
第三章：写字（一）3.1 学习目标能够正确书写汉字的基本笔画。
能够书写规范、整洁的汉字。
3.2 教学内容汉字的基本笔画的学习和书写。
汉字书写的规范和整洁。
3.3 教学步骤1. 引入新课，展示汉字的基本笔画。
2. 教师示范书写汉字的基本笔画。
3. 学生跟写和模仿。
4. 学生自主书写汉字并注意规范和整洁。
5. 学生展示和评价彼此的书写作品。
第四章：词语（一）4.1 学习目标能够正确理解和运用词语。
能够识别和理解词语的近义词和反义词。
4.2 教学内容词语的学习和理解。
词语的近义词和反义词的识别和理解。
4.3 教学步骤1. 引入新课，展示词语。
2. 教师解释词语的意思并引导学生理解。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主识别和理解词语的近义词和反义词。
5. 学生进行词语运用练习。
第五章：阅读（一）5.1 学习目标能够理解阅读材料的主要内容和信息。
能够正确朗读和表达阅读材料的意思。
5.2 教学内容阅读材料的理解和分析。
阅读材料的朗读和表达。
5.3 教学步骤1. 引入新课，展示阅读材料。
2. 教师朗读阅读材料并解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主阅读阅读材料并理解内容。
5. 学生朗读和表达阅读材料的意思。
2024年语文s版二年级上册教案
2024年语文s版二年级上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本册教材中的生字词，理解课文内容，能够流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复述故事。
过程与方法：通过引导学生参与课堂讨论、小组合作、角色扮演等活动，培养学生主动探究、合作学习的能力，以及良好的语言表达和逻辑思维能力。
情感态度与价值观：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养学生的审美情趣，提升学生的道德修养和社会责任感。
二、教学重点和难点教学重点生字词的学习与掌握，包括字音、字形、字义的理解和应用。
课文内容的理解和朗读，尤其是情感表达和语言流畅性。
语文基础知识和基本技能的训练，如阅读理解、写作表达等。
教学难点对于部分抽象、复杂的课文内容，学生可能难以深入理解其内涵和意义。
学生的个性化需求和学习差异，如何因材施教，促进每个学生的全面发展。
在情感态度与价值观方面，如何有效引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论或情境创设等方式，激发学生的兴趣，引出新课的主题和内容。
与学生分享与课文相关的背景知识或趣味故事，为新课学习做好铺垫。
2. 课文学习引导学生自读课文，圈出生字词，初步了解课文内容。
教师讲解生字词，包括字音、字形、字义，并举例说明其用法。
组织学生分段朗读课文，注意语音语调、情感表达等方面的指导。
3. 课堂讨论针对课文内容提出讨论问题，引导学生深入思考，表达自己的观点和看法。
鼓励学生大胆发言，倾听他人的意见，培养良好的沟通和合作能力。
4. 拓展延伸结合课文内容，进行相关的拓展阅读或活动，如故事续写、角色扮演等。
介绍与课文相关的文化知识或历史背景，拓宽学生的视野和知识面。
5. 总结提升引导学生回顾本课的学习内容，总结重点和难点。
布置课后作业，如背诵课文、完成练习题等，巩固所学知识。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，注重学生的主体性和参与性。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示、网络资源等教学辅助工具，丰富教学手段，提高教学效果。
二年级上册语文s版教案通用5篇
二年级上册语文s版教案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文s版二年级上册语文教案
语文s版二年级上册语文教案教案标题：《语文S版二年级上册语文教案》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并正确书写拼音字母“b”、“p”。
2. 学生能够正确朗读和书写与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
3. 学生能够运用所学拼音字母和音节进行简单的拼音组词。
教学重点：1. 认识和书写拼音字母“b”、“p”。
2. 掌握与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
3. 运用所学拼音字母和音节进行简单的拼音组词。
教学准备：1. 教材：语文S版二年级上册教材第一课。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、拼音卡片、小黑板、拼音字母卡片。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1. 教师出示拼音字母卡片“b”、“p”，让学生认识并读出字母的发音。
2. 教师与学生一起朗读字母发音，并进行模仿练习。
Step 2：学习新知（15分钟）1. 教师出示拼音音节卡片“ba”、“bo”、“bi”、“pa”、“po”、“pi”，让学生认识并读出音节的发音。
2. 教师与学生一起朗读音节发音，并进行模仿练习。
Step 3：拓展应用（15分钟）1. 教师出示汉字卡片“爸”、“妈”、“披”、“帽”、“笔”、“盘”，让学生辨认并读出汉字的发音。
2. 教师与学生一起朗读汉字发音，并进行模仿练习。
3. 学生根据所学音节和汉字，进行简单的拼音组词练习，如“爸爸”、“披红”等。
Step 4：巩固训练（10分钟）1. 教师出示小黑板，让学生在上面书写所学字母和音节。
2. 学生自由书写并相互交流，教师巡视指导。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学内容，强调拼音字母“b”、“p”和相关音节的发音和书写。
2. 教师提问学生，巩固学生对所学内容的理解。
Step 6：课后作业（5分钟）1. 布置拼音字母和音节的书写作业，要求学生认真完成。
2. 鼓励学生在家中多读、多写与所学内容相关的拼音字母和音节。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和书写拼音字母“b”、“p”，并能够正确朗读和书写与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
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语文S版小学二年级上册教学设计班级：小学二年级教师：**********第一单元学习内容：第1课至语文百花一。
学习目标：1、认识52个生字，会写28个字。
2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读感受祖国山河的美，激发学生爱国之情。
学习重点：1、认识52个生字，会写28个字。
2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文3、热爱祖国，热爱祖国美丽的山河。
学习难点：1、会写28个字，朗读课文，背诵课文。
2、朗读课文，体会祖国壮丽河山的景色，激发学生热爱祖国的情怀。
3、引导学生用汉字的构字规律自主探究，合作识字。
学习时间：共14课时。
1、国旗和太阳一同升起学习目标：1.知识目标：认读13个生字，会书写7个生字。
2.能力目标：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。
激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
学习重点：1.认读13个生字，会书写7个生字。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
学习难点：1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
教具、学具准备：生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）学习方法：阅读法、情感学习法、小组讨论法等课时安排：2课时学习过程：更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册第一课时一、激发兴趣，导入新课1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。
）让我们一起来观看一段录象。
2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。
（板书课文题目）二、初读课文，标画出课文的生字、新词1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。
2.分小组自学生字，互相正音。
3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。
三、识字1.出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮2.出示不要求写的生字。
旗旦京广严仪式班护队曲令卫3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。
（部件构成、熟字加减笔画等方法）5.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。
四、写字1.出示要求会写的字。
广严曲旦京众式2.学生认读并组成词语。
3.分析识记字形。
（1）形近字比较法：广—厂旦—日（2）部件相加：京—亠+口+小众—人+人+人（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。
4.教师重点指导“严、式、曲、广”的书写（1）严：可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。
（2）式：指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。
（3）曲：不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。
（4）广：“厂”字上面加一点。
5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。
五、作业1.书写生字2.朗读课文第二课时一、学习第一自然段。
1.自由朗读第一自然段。
这段话共有几句？2.找出：升旗仪式时间——元旦的清晨；升旗仪式地点——北京天安门广场。
3.观看录象资料，体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。
朗读时重点注意这两个词的语气。
二、学习第二自然段。
1.观察第一幅插图，你看到了什么，想到了什么？（武警战士、整齐队列、城楼、严肃）2.自由朗读第二自然段，从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。
旗手——擎着；护旗手——身着礼服、肩披绶带、正步。
3.指名读，体会词语的含义。
擎：往上；举。
绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。
4.播放护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。
结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。
5.指导朗读如果你是一名观众，看到这样一支队伍，回怎样想？如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？（光荣而自豪！）带着这样的一种感情朗读课文。
三、学习第三自然段。
1.自由朗读第三自然段。
思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？（旗手——庄严接过国旗；军乐队——奏起国歌；护卫队员——持枪礼；军人和少先队员——敬礼；群众——肃立注目）2.理解词语：肃立：恭敬严肃地站立。
庄严：庄重而严肃。
3.指导朗读，读出庄严的情感。
四、拓展延伸1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。
2.当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么？3.小组交流后，班级汇报。
（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。
）五、本课小结：作者按照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。
国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。
（六）布置作业1.朗读课文。
2.画一面国旗，查找国旗和国歌的知识。
（七）、板书设计：1.国旗和太阳一同升起旗手——擎着护旗手——身着礼服肩披绶带庄严隆重军乐队——奏起国歌护卫队员——行持枪礼军人和少先队员——行举手礼群众——肃立注目2 秋天学习目标：1.知识目标：1）、认识12个生字，会写7个生字。
2）、正确流利有感情地朗读课文。
3）、背诵课文。
4）、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
2.能力目标：能正确书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受感受秋天的美丽。
激发学生对大自然的热爱的思想感情。
学习重点：认识12个生字，会写7个生字。
学习难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。
背诵课文。
学习准备：学习挂图课文录音生字卡片学习时间：两课时第一课时一、导入新课。
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？二、初读课文，找出生字。
1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
2、想办法弄懂画横线的字的读音。
3、小组交流生字的读音。
4、全班齐读课文。
三、识字。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、写字。
1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业：1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时一、复习。
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
二、学习课文。
学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。
3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。
3、汇报朗读体会。
4、指导背诵。
学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？3、齐读这段，尝试背诵。
学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。
2、学生汇报三、总结全文。
1、说说秋天是一个怎样的季节？2、教育学生多留心观察周围的事物。
四、作业：1、背诵自己喜欢的段落。
2、搜集有关秋天的诗歌或图片。
板书设计：稻子田野里棉花高粱2 秋天丰收美丽苹果果园里葡萄石榴枣3古诗两首学习目标：1.知识目标：1）．认识13个生字，会写7个字。
2）．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3）．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
2.能力目标：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：通过对诗句的学习激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
学习重难点：1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。
2．难点：体会诗的意境。
学习准备：学习挂图、生字卡。
学习时间：2课时第一课时一、揭示课题，导入新课。
1．谈话引出课题。
2、读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．开火车认读生字。
4．指名读课文。
提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。
说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
）4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。
四、赏读讨论，背诵诗文。
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。
①小组讨论。
②集体汇报，教师随机点拨2．背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。
让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。
五、忆生字，指导书写。
1．读要求会写的字：首、川、似。
2．按结构记忆字形。
独体字：首、川。
左右结构的字：似。
3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。
重点指导：首、似六、总结。
1、背诵古诗。
2、教育学生学习作者，热爱大自然。
七、作业：1、朗读课文，背诵课文。
2、生字各写一行。
第二课时一、激趣导入，引出诗题。
今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。
（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。
今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。
板书：望庐山瀑布二、初读诗文，读准字音。
1．自由读诗句，借助拼音读准字音。
2．小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。
3．开火车认读生字。
4．指导名读全诗。
三、再读诗文，理解词语。
1．自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。
2．小组交流，互相解答。
3．全班交流，教师解答学生未解决的词语。
4、出示挂图，指名说说诗句的意思。
5、想象意境，背诵诗文。
四、记忆字形，指导书写。
1．认读要求会写的字：尺、挂、流、烟，2．记忆生字。
按结构记字。
独体字：尺左右结构的字：挂、流、烟。
3．指导书写。
五、总结谈话，课后拓展。
1．这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。
2．请同学们课后收集你喜欢的古诗。
在古诗朗诵会上读给大家听。
六：1、朗读课文，背诵课文。
2、生字各写一行。
板书设计：3古诗两首天勒乐歌野广阔、美丽牛羊望庐山瀑布飞三千尺壮观夸张疑落九天4、日月潭学习目标：知识目标1.学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。
2.能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。
3.能听写课后作业中的词语。
4.能有感情地朗读课文，背诵课文。
能力目标：1、能正确书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度目标：通过学习课文培养学生对日月潭的热爱，热爱宝岛台湾的感情。
学习重点练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。
学习难点在理解课文的基础上，准确背诵全文。