八年级物理上册 1.2 运动的描述学案(无答案)(新版)新人教版

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四川宜宾八年级物理上册1.2运动的描述导学案无解答新版新人教版

展示
三、质疑：（你看完书后有什么想法或问题）
四、点拨：根据学生存在问题适时点拨
反馈
五、小结：(见板书)
六、拓展：
1.下列现象中不属于机械运动的是（）
A.飞机的飞行 B.地球的公转 C.五四运动 D.蚂蚁的爬行
2.每天我们都看到太阳从东方升起，这是以为参照物；当你看到月亮在云中穿行，这是以为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以为参照物；若以月球为参照物，这个地球同步卫星是的。
板书
设计
§1.2 运动的描述
一、机械运动
二、参照物
三、物体的运动和静止的相对性
教学反思
链接资源
《运动的描述》相关的动画和视频
2.在描述一个物体是否运动时，要选定一个物体作为标准，这个被选择标准的物体叫；
3.参照物可以根据需要来选择，如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动状态是，结论一般是，可见物体的运动和静止时；
二、互学:完成下列填空：
学生分组讨论，例举同学们生活中物体，指明其运动状态，分析其参照物，
并完成教材P P 两幅图片中物体的运动状态。
统编课时:NO
上课时间:月日
学生姓名:
学习目标
1.知道什么是机械运动。
2.理解参照物的概念。（重点）
3.学会判断物体的运动和静止是相对的。（难点）
学习环节
预习
一、独学:仔细阅读教材用笔勾画出重点内容、关键语句，关上书后独立完成下列各空。
1.机械运动是指物体的变化；
3.下列关于参照物的说法错误的是（）
A.物体是静止还是运动，跟参照物的选取有关 B.参照物一定要选静止的物体
C.不选参照物就无法判断物体的运动状态 D.物体的运动或静止是相对于参照物来说的

教育最新K12八年级物理上册 1.2 运动的描述导学案(无答案)(新版)新人教版

课题：1、2 运动的描述学习目标1、知道机械运动的概念；知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；知道物体的运动和静止是相对的；2、培养学生的分析和归纳能力。

认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

学习重点1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性学习难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。

学习时间：2课时【学习过程】导入新课：以二次世界大战时飞机飞行员顺手抓住从身后飞来的子弹。

提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。

（穿插学生的回答，调动气氛）导学一、机械运动1、自学课本第16- 17页前三段，完成下面的问题：（1）、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2）、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？2、小组讨论机械运动是什么，并列举常见的几种?(3种就可以)3、由自学我们可以得到一个结论：物体运动的共同特征是运动时，它们的都发生了变化，它们进行的是机械运动。

导学二、参照物（自学课本17页-18页）1、提出问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。

司机为什么会这样感觉呢？让学生在小组内回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。

再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个，与这个标准比较，描述物体怎样运动。

这个被选作标准的物体人们把它叫做。

2、学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物？3、实验探究：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动)(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)小组讨论：描述物体的是运动和静止，与有关。

海南省海口市第十四中学八年级物理上册1.2运动的描述导学案(无答案)(新版)新人教版

运动的描述目标1．知道机械运动和参照物的概念．2．知道物体的运动和静止的相对性．学习指导一机械运动参照物自主预习阅读课本第16、17、18页内容，认识物体运动形式的判断。

完成下列问题：1．宇宙中一切物体都在，是宇宙中的普遍现象．2．一位同学从自己的座位走到黑板前，他的发生了变化，物理学里把叫做机械运动．3．你们肯定见到过许多静止的和运动的物体，请各举3例．静止的物体：，、。

运动的物体：、、．小组讨论1．如果你的一位同学和你一起并肩向前走，你认为他是静止的还是运动的? 站在路边的人又认为他是运动的还是静止的?2．可见描述同一物体的运动情况，选择的对象不同，结论一般不同．在描述物体的运动时，被选作标准的物体叫．3．试着描述图1.2—3和1.2—4各种情形中物体的运动状况，总结一下选择参照物的方法技巧．精讲和点拨(如需要)运用参照物，判断物体的运动情况，具体方法如下：跟踪练习1．下列说法中各是以什么作参照物的．(1)坐在船上的乘客是静止的．乘客是静止——参照物是．(2)“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”．竹排在江中游——以作参照物青山在走——一以为参照物．(3)月亮从云中钻了出来．月亮钻了出来——参照物是．2．坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图所示的对话，以下分析正确的是( )A.孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的B.不论选什么作为参照物，乘客都是不动的C．司机说乘客没动，是以汽车为参照物的D．图中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否的学习指导二物体的运动和静止的相对性自主预习以图示为例子：以乘客为研究对象,对路边的小朋友来说：乘客是；以司机来说，乘客是。

说明一个物体是运动还是静止具有。

1．判断一个物体的运动，能选择的参照物不止一个，但选择不同的参照物，得出的物体的运动状态不一定相同，所以物体的运动和静止具有．2．航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须相同，此时两物体间彼此处于相对状态．小组讨论1．在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子弹!我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢?解：2．观察图中的烟和小旗，分析甲、乙两车相对于房子的运动情况：（选作）运动具有和．跟踪练习1．我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢? 地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢? 地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止?2．“刻舟求剑”是人人皆知的典故．郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得的物理知识所致。

八年级物理上册 1.2运动的描述学案(无答案)(新版)新人教版

第2节运动的描述教学目标1、知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的2、过程与方法体验物体运动和静止的相对性3、情感、态度与价值观：培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。

教学重点参照物的概念、物体运动和静止的相对性教学难点参照物的概念及参照物的判断导学过程一、温故请同学们阅读第十二章的章首短文，这是对一场滑雪比赛的描述。

从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。

请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？答：二、链接第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。

这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。

三、互动课堂（一）、运动和静止谈一谈：观察下列图2中的几幅图片，在结合自己平时对运动物体的观察，谈谈你对“运动”的认识。

想一想：物体发生了怎样的改变就可以说它是“运动”的了？点一点:一切物体都在永不停息地运动着。

说一说：教室中的我们是静止的，是以（或黑板、或教室、或外面的树）为参考标准的，我们与参考标准的位置没有变；“坐地日行八万里”，说我们是运动的，是以为参考标准的，我们与参考标准之间的位置发生了变化。

记一记: 物体是运动还是静止，取决于被选作参考的标准物体，这个被选定的标准物体叫做参照物。

某物体相对于参照物的位置变了，就说该物体是的；位置没有变，就说该物体是的。

记一记：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动，通常简称为运动。

说一说：选择参照物的方法：（1）参照物的选定可以是任意的，但为了研究问题的方便，应该选择最合适的物体作为参照物，如：研究地面上的汽车的运动时，常选地面或固定在地面上的物体作参照物；若研究人在汽车上的运动情况时，常以车厢为参照物，这样研究起来比较简单，可以使解题过程大大简化；（2）既可以选运动的物体为参照物，又可以选静止的物体为参照物，但参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的；（3）不能选研究对象本身为参照物。

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1.2 运动的描述【学习目标】（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的【学习过程】一、新课引入：在第一次世界大战的空战中，一名法国飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看发现竟然是一粒子弹！你有什么反应？二、独立自主学习：请快速阅读课本P16---P18的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1、在物理学中，我们把物体的变化叫做机械运动，机械运动是宇宙中的运动形式，是其他一切运动的基础。

练习：飞奔的猎豹______做机械运动，房屋______做机械运动，正在运转的钟表的秒针______做机械运动（选填是或否）。

（1）再次阅读课文第17面第4-7自然段，然后在小组内讨论为什么会产生“错觉”？（2）小明同学乘火车去旅游．“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发现路旁的“树正在飞快地后退”．这段话中加引号的三种运动情况，各以什么为参照物?（3）利用所学知识回答：如果你是飞行员，你能顺手抓住一颗正在高速飞行的子弹吗？需要满足什么条件？四、展示引导学习：1、请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。

2、小组长派代表给大家展示，并说出应该注意的事项。

3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。

4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。

五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1.在行驶的列车上，细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物是（）A．铁路边的树木 B．小孩子的座位 C．车厢里的流动服务车 D．铁轨2.清晨，英林同学背书包骑自行车行驶在上学的路上，我们说他静止是以（）为参照物的A．路边的树 B．迎面走来的人 C．背着的书包 D．路面疾驰而去的汽车3、有关参照物的说法正确的( )A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都可以作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物4、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。

八年级物理上册 1.2运动的描述教案 (新版)新人教版

《运动的描述》教案教学目标一、知识目标1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象．2．知道物体的运动和静止是相对的．3．知道参照物的概念．4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物．二、能力目标体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力．三、德育目标认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观．教学重点机械运动，物体运动或静止的判断．教学难点参照物的概念及参照物的判断．教学方法观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念．实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念．教具准备投影仪、录像机及录像资料．课时安排1课时教学过程一、引入新课请同学们观看高台跳水比赛的录像资料，并请一位同学用章首语作解说词配合图象解说． [师]各种各样的体育活动都不仅仅是一项运动，同时也都是一门科学．学好关于运动的科学，不仅能深入认识体育，还能深入地了解自然．从今天开始同学们就要开始学习关于运动的科学．二、新课教学1．机械运动[师]请同学们看课本图1.2-1中的三幅漂亮的图片，能回答图下面的问题吗?(同学们会热烈讨论)[投影]哈雷彗星喜马拉雅山是从古老的大海里升起来的[想想议议][师]请同学们根据书中图片和看到的录像资料讨论：哈雷彗星等，它们有没有共同点?共同点是什么?[生]它们有共同的地方，就是它们都在运动．[师]同学们还能举出一些运动的例子吗?[生甲]从家里到学校或从学校回家都是运动．[生乙]老师讲课时在讲台上或教室里的走动也是运动．[生丙]假期旅游时乘坐汽车或火车都是运动．[师]同学们说得非常好，运动的例子实在是太多了．能讲讲你们是怎么来判断物体是不是运动的呢?[生]如果物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了，如果一直呆在一个地方不动就没有运动．[师]同学们讲得非常通俗．你们说的“地方”就是“位置”．天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动，为什么能说它们都在运动呢?[生]说这些物体都在运动是因为它们的位置在不断地变化．[板书]在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动(mechanical motion)．2．参照物[师]运动是宇宙中的普遍现象．既然运动是普遍的，为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的?[实验]请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：[投影](1)书本相对于桌面的位置有无变化?(2)钢笔相对于书本的位置有无变化?(3)钢笔相对于桌面的位置有无变化?[生]书本相对于桌面的位置发生了变化；钢笔相对于书本的位置没有变化；钢笔相对于桌面的二位置发生了变化．[师]请同学们根据机械运动的概念来判断书本和钢笔的运动情况．[生甲]书本和钢笔相对于桌面的位置发生了变化，说明书本和钢笔是运动的．[生乙]钢笔相对于书本的位置没有发生变化，说明钢笔是静止的．[师]一个说钢笔是运动的，另一个又说钢笔是静止的，他们矛盾吗?请同学们讨论．[生甲]如果以桌面作标准，书本和钢笔就都是运动的．如果以书本作标准，钢笔就是静止的． [生乙]选择作标准的物体不一样，同一个物体的运动情况就不一样，因此他们并不矛盾． [师]大家分析得很好，还有类似的例子吗?[生甲]有．比如老师站在讲台上，如果以教室的墙壁作标准，老师就是静止的，如果选择太阳作标准，老师就是运动的，因为老师站在地球上不动，但地球在绕着太阳转动．[生乙]我们大家都一样，如果以坐在教室中的椅子作标准是静止的，如果以太阳作标准都是运动的．[生丙]旅游坐车的时候，如果以车厢作标准，坐着的人是静止的，如果以路边的树或大楼作标准，车内的人就是运动的．……[师]同学们讲得都很好．可见，说物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作标准． [板书]在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物(reference object)．[想想议议][师]请同学们每人都来描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的．[生甲]放学后和同学一起回家时，以同学为参照物，我就是静止的，以房子为参照物，我就是运动的．[生乙]在河堤上行走时，以自己在水中的倒影为参照物，则自己是静止的，以河岸为参照物，则自己和影子都是运动的．[生丙]一个人在公路上行走，如以路旁的树木作参照物，他是从西向东走，这时如果从他身后开过一辆汽车，以汽车为参照物时，这个人就是在从东向西走．……[师]太棒了，自己祝贺一下吧！3．运动和静止的相对性[师]从上面同学们的分析可以看出，选择不同的物体作参照物，物体的运动和静止的情况不同．这就是运动和静止的相对性．[生甲]是不是只要说到物体的运动情况，都是相对于某一参照物而言的?[生乙]参照物应该怎样选择呢?[师]两位同学提出的问题非常好．同学们可以互相讨论，看能不能有满意的答案．[生]第一个问题是肯定的．因为运动和静止是相对的，所以，说一个物体运动情况是什么，肯定是相对于某一个作为标准的参照物来说的．[生甲]选择参照物时，不能选被研究的物体个身作参照物，因为这样选的话．这个物体永远处于静止状态．[生乙]刚才大家说到参照物中有人、有车、有树木、有房屋、还有人的影子等，什么都有．所以，我认为参照物的选择是任意的．[生丙]因为我们词论的物体大部分是在地面上运动的，所以—般应选样地面或固定在地面上的物体作参照物，这样研究问题方便．[生丁]我认为如果选样地面或固定在地面上的物体作参照物时，参照物可以不提．比如说“公路上行驶的汽车”，不用说”以地面为参照物，汽车在运动”．[生戊]我觉得选择参照物时，应该看怎样选择研究问题更方便．比如研究客车是不是运动，最好选择地面或路旁的树木、房屋作参照物；如果要研究人在车厢里是否运动，就该选择车上的坐椅或固定在车上不动的物体作参照物．……[师]同学们表现得太棒了!老师还要补充一点，研究问题的时候，选择好参照物后，就可以先假定参照物是不动的，然后再看被研究的物体相对于参照物的运动情况．[生]乘这样的电梯向上运动时，以电梯为参照物，假设电梯不动，楼房就在向下运动；如果乘电梯向下时，楼房就向上运动．[生]如果老师从讲桌的一端运动到另一端，以老师为参照物的话，假定老师不动，可以认为是讲桌沿老师的反方向运动．[师]大家说得非常正确，以后的学习中同学们一定还会碰到很多的例子．现在请同学们观察教材图1.2-４及图1.2-５，大家互相交流讨论，说一说对于不同的参照物，各个物体是运动还是静止． [投影][师]清同学们看一则有趣的故事．第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?[生]如果我是那名飞行员，电可以抓住那颗子弹．因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是静止的．三、小结[师]请同学们一起来小结本节内容．四1．机械运动．2．参照物、运动和静止的相对性．3．怎样选择参照物?四、动手动脑学物理五、板书设计机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动(mechanical motion)运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同．。

人教版八年级上册物理上册学案：1.2运动的描述(无答案)

第一章机械运动第二节运动的描述八（）班学号（）姓名学习重点：参照物一、知识点梳理1.机械运动物体叫机械运动2.参照物假定不动的物体为物，参照物的选择是任意的，但不能选研究对象为参照物；选择不同的参照物，物体的运动情况，运动和静止是的。

二、知识点同步练习1、古诗词《浪淘沙》中写到：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎”，诗人描述“山是运动的”是选用哪个物体作为参照物（）A.船B.山C.河岸D.树木2、坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪种物体为参照物的（）A.河岸上的树B.迎面驶来的船C.船舱D.河水3.妈妈用电动车送小明上学，途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”。

这个“别动”的参照物是（）A.电动车上的座位B.路旁的树木C.迎面走来的行人D.从旁边超越的汽车4.小汽车在高速公路上正常行驶，它的速度最接近（）A.3m/sB.30m/sC.300m/sD.3000m/s5. 小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）A．车窗B．铁轨 C．路边的树 D．在车内走动的乘务员6.一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。

以行人为参照物汽车（）A.向东运动B.向西运动C.静止不动D.无法确定7.机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机。

这是因为（）A.以地面为参照物，鸟的速度非常大B.以机场步行的人为参照物，鸟的速度非常大C.以机场内的飞机为参照物，鸟的速度很大D.以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大8.空中加油机加油过程中，加油机、受油机沿同一水平方向以相同的速度飞行，以加油机为参照物，受油机是的；以为参照物，加油机是运动的。

9.坐在教室里的同学，以下列哪个物体作为参照物是静止的 ( )A. 教室里的黑板B. 教室地面上滚动的篮球C. 教室外走过的同学D. 教室外飞过的小鸟10.下列关于运动和静止的说法中正确的是（）A. 地球同步卫星围绕地球运行时，以地面为参照物，卫星是运动的B. 飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的C．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的D. 漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。

八年级物理上册 1.2 运动的描述学案(无答案)(新版)新人教版

1.2 运动的描述学习目标：1.知道参照物的概念；2.知道物体的运动和静止是相对的。

学习重难点：1.重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。

2.难点：运动和静止的相对性。

因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。

一、机械运动：1.大家观察周围的世界，你认为哪些是运动的，哪些是静止的？运动的物体：静止的物体：总结：凡是运动的物体，它们的位置都发生着改变，我们把物体位置的变化叫做。

二、参照物：2.说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做。

三、运动和静止的相对性：3.同一情况，如果选择不同的参照物，会得出物体的运动状态是不同的。

这说明了。

一、机械运动：1.讨论课本图中所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。

结论：是宇宙中的普遍现象。

针对学生的讨论，提出如下问题：⑴从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？⑵有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？⑶说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？小结：在物理学里，我们把叫做机械运动。

2.问题：⑴下列现象中的物体是否在做机械运动？A.蜡烛燃烧B.电梯上升C.飞机飞行D.太阳升空⑵我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕公转，它们也在做机械运动。

可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。

二、参照物：3.你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。

一时间，你觉得前置性小研究课前热身、自主预自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。

回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”4.学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。

八年级物理上册 1.2 运动的描述导学案(无答案)新人教版(2021-2022学年)

１、初步认识机械运动现象，知道机械运动及参照物的概念(重点）。

2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物（难点)。

３、知道运动和静止是相对的（重点)。

导学过程一、情境导入第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000米高空飞行时，发现脸旁有一个小东西,飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来,令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。

这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗？飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。

二、明标知法三、学习导航我立本扎根基础：阅读教材1、什么是机械运动:____＿___＿＿＿_＿___＿＿_＿_____＿____。

2、什么是参照物:____＿_＿____＿＿_＿＿__＿____＿_＿＿_____.3、如何选取参照物：___＿＿_________＿__＿_____＿______。

4、物体的运动和静止是的。

我成长达标应用：环节一、运动和静止：1、你们肯定见到过许多静止的和运动的物体,请各举３例。

静止的物体：。

运动的物体: 。

2、回答：1６页“想想议议＂:判断物体是运动还是静止的方法看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，如果发生了位置变化,那么被判断物体就是运动的;如果没有发生位置变化,那么被判断物体就是静止的。

例1、下图中，为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？环节二、参照物：阅读教材第1７-－18页“参照物"部分,回答下面问题1、判断一个物体是运动还是静止，取决于 ,如果所选的参照物不同，其运动和静止的结论一般也。

例2、下列说法中各是以什么作参照物的。

1。

坐在船上的乘客是静止的。

２.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。

3。

月亮从云中钻了出来。

我创新拓展升华:1、参照物的选取：不得选物体自身为自己的参照物;不得选无形的物体为参照物.２、在物理学中,运动和静止都是相对于参照物而言的.3、讨论交流引言中的飞行员能抓到子弹吗？什么条件下飞行员会抓住飞行的子弹?我自知测评反馈:１、有一首歌曲唱道,“月亮在白莲花般的云朵里穿行"，这里选取的参照物是(）A、地面B、云朵C、人Ｄ、月亮2、下面几种运动现象中，不是机械运动的是( ）Ａ、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近２。

人教版八年级物理上册学案(无答案)：1.2运动的描述

第一章第二节《运动的描述》【学习目标】1、知道机械运动的概念；知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；知道物体的运动和静止是相对的；2、培养学生的分析和归纳能力。

认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

【学习重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性【学习难点】1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。

【导入新课】二战时一位法国飞行员顺手抓住从身后飞来的子弹。

他为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?【合作探究】一、机械运动★探究活动一：1、观察课本16页甲、乙、丙图可知这些物体都在2、讨论：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？结论：物理学里，我们把________________________________________叫做机械运动。

3、进一步思考：①图中的那些物体是否在做机械运动？②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？③喜马拉雅山和恒星是静止的吗？整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。

可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。

结论：宇宙中一切物体都在_______, ___ ____是宇宙中的普遍现象。

二、参照物★探究活动二：1、读课本P17“想想议议”，思考：为什么乘客会产生这样的错觉？2、小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。

司机为什么会这样感觉呢？分析并明确：由此我们可以知道：乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。

因此，要描述物体是运动还是静止，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。

这个被选作标准的物体人们把它叫做。

注意：参照物的选择是任意的，但不能选取被研究对象本身作参照物。

【2019最新】八年级物理上册 1、2 运动的描述导学案(无答案)(新版)新人教版

【2019最新】八年级物理上册 1、2 运动的描述导学案（无答案）（新版）新人教版一、学习目标：1．知道参照物的概念。

2．理解物体的运动和静止是相对的。

3. 能用实例解释机械运动及其相对性。

二、重点难点：重点：机械运动和参照物的选择。

难点：运动和静止的相对性。

三、学习过程：（一）思维启动，提出问题结合教材图1.2—1所示，看能得出什么结论（二）自主学习，科学探究1. 自学“机械运动”，回答下列问题：举出生活中物体运动的实例（比一比那个小组举例多）小组内对所举实例进行分类，找出它们的共同特点是什么？在物理学中，把叫做机械运动2.自学教材P17“参照物”的相关内容，回答下列问题：什么叫参照物？对某一运动状态的判断所选的参照物只有一个吗？请举例说明。

选择不同的参照物得出的物体运动状态一定相同吗？请举例说明。

3.举例说明:物体的运动和静止的相对性。

四、课堂小结：我的收获：我还存在的疑惑：五、达标检测：1. 描述物体的运动情况时，首先要选择。

选择不同的判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有性。

2. 甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是的，如果选择楼房为参照物，甲、乙两同学都是的。

3. 坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向上运动，此时这人是以为参照物来描述运动的.若以地面为参照物，飞机做的是的运动（填“向上”或“向下”）。

4．我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站，这类卫星虽然绕地心转动，但是我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是（） A．太阳 B.月亮 C.地球 D.宇宙飞船5．小骑自行车在沱江河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（）A.向下游B.向上游C.向河对岸D.从对岸吹过来6．是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行．这时候以下面的哪一物体为参照物，认为加油机是运动的（）A．受油机B．大地C．加油机里的飞行员D．受油机里的飞行员7．在平直的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，先后离开车站向东行驶，甲车速度最大，乙、丙两车速度相等，则下列说法中正确的是（）A．以甲车为参照物，乙车向东，丙车向西行驶B．以甲车为参照物，乙、丙两车都向西行驶C．以乙车为参照物，甲车向东，丙车向西行驶D．以丙车为参照物，乙车静止，甲车向东行驶8．甲、乙两车并排停在车站．后来，坐在甲车内的小张看到窗外的树木向西移动；坐在乙车内的小李看到小张不动，那么由此可知（）A．甲车向东开动，乙车不动B．甲、乙两车同时以相同的速度向西开动C．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以大地为参照物的D．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以他自己为参照物的。

人教版八年级上册物理学案：1.2运动的描述(无答案)

一章第二节运动的描述(学案)学习目标重点：1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性难点：1、参照物的概念及其选择2、认识物体运动和静止的相对性考点：1、准确选取参照物，判断物体的相对运动和静止情况一导坐在司机后面，紧挨着司机的甲、乙两人。

甲说：“车跑得真快呀，路边的树木迅速后退。

”；乙说：“车没有跑呀，我们总在司机的后面，并且总挨着司机。

”你认为谁说得“正确”？为什么？二学1、在物理学中，机械运动是指________________________,机械运动是最_______的一种形式，是学习其它各种_______的基础。

______是宇宙中最普遍的现象，除了机械运动以外，运动还有多种_______:_______运动，______运动，_______运动，生机盎然的生命________等，宇宙中的万物都在以不同的形式．．．．．．_______着。

2、要判断物体是否运动，总要选取某一物体作为标准。

如果一个物体的______相对于这个标准物体．．．．发生了变化，就说它是________的；如果没有变化，就说它是______的。

作为标准物体叫__________。

3、回答“导”中提出的问题： _________正确。

原因是：________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

4、我们要判断一个物体是_______还是________,首先要选定参照物．．．，________可以根据需要选择。

八年级物理上册1_2运动的描述导学案无答案新版新人教版

运动的描述【学习目标】1．什么是机械运动？2．什么是参照物？选择什么样的参照物看行驶的汽车是静止的？（学习重点、难点）3．运动与静止的相对性是什么意思？课前预习学案一、认真阅读讲义第16页《运动的描述》，自主完成以下问题：1．在物理学中，咱们把物体位置的转变叫做。

2．宇宙中的一切物体都在，绝对不动的物体是没有的，平常所说的物体是运动仍是静止，都是指那个物体相关于的位置是不是发生了转变。

3．在同窗们眼里，咱们周围哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？请你列举一些身旁的物体。

（各举两例）举例判断的依据运动的物体静止的物体4．说物体是运动仍是静止，要看是以哪个物体做标准，那个被选作标准的物体叫做。

参照物一旦选定，咱们就假定该物体是。

不能选择___________为参照物。

二、学生展现+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：什么是机械运动？1．试探：什么是机械运动？2．讨论以下物体是不是发生了机械运动，说说你判定的依据。

（1）一名同窗从座位走到黑板前（2）天上飞的飞机（3）地球同步卫星（4）停在路边的汽车结论：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做，而树木、衡宇和桌椅也都跟地球自转，同时绕公转，它们也在做。

可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。

任务二：什么是参照物？情景引入：你或许有过如此的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车箱中向另一列车箱观望。

突然，你感觉自己的列车开始缓缓地前进了，可是，“驶过”了隔壁列车的车尾你才发觉，事实上你乘坐的列车还停在站台上，讨论：乘客以为自己的列车开动了是凭什么判定的？后来乘客茅塞顿开，发觉列车没动，他又是以什么为标准判定的？发觉：练习：把讲义平放在桌上，讲义上放一个笔盒，推动讲义使它沿桌面缓缓移动，那么：（1）选取课桌作参照物，笔盒和讲义是运动的仍是静止的？（笔盒是的，讲义是的）（2）选取讲义作参照物，笔盒和课桌是运动的仍是静止的？（笔盒是的，课桌是的）（3）选取笔盒作参照物，课桌和讲义是运动的仍是静止的？（课桌是的，讲义是的）任务三：什么是运动与静止的相对性？讨论1：如图以一样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以为参照物卡车是运动的，以为参照物，卡车是静止的。