习惯养成教育主题班会记录表

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学生行为习惯养成教育主题班会

学生行为习惯养成教育主题班会六一班黄傲东一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

四、教学过程：“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？1、教师讲两个小故事：（一）请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。

”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？（二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。

我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”——培根（三）现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯？按卫生、纪律和学习三方面来分类列举，分别写在三张纸上。

（4人一小组讨论，书面汇报。

主题班会活动记录表养成教育

东华镇中心小学班会活动记录
班级三（4）班时间4月19日地点教室班主任李传仁
活动内容养成教育
活动目的1培养学生正确坐姿及握笔的好习惯
2告别修正液，规范写字。

活动过程
编写字口诀。

写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。

C心平气和，态度认真。

坐姿：一尺一拳.这需要给孩子合适高度的桌椅.握笔点：距离笔尖3厘米（一寸?）笔的方向：右后方。

这需要将笔的靠点放在第二指的掌关节处；笔与纸面的夹角: 60度;(改正前呈倒80度)
指头关系：独立。

指头之间无约束;(改正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌关节无法活动,在写字中因笔画变化需要移位时就转着手腕,且手的影子挡住了在写的区域,致使她看不见写的字,总是低着头)手与桌面的支撑点:手掌外侧. 两肘的支撑点：与桌边缘进深关系呈对称.簿子的位置：中线与身体中线对齐略偏右.
活动小结
养成良好的书写习惯。

书写时要思路清晰，下笔谨慎，尽量减少涂改的机会。

告别修正液。

养成良好的行为习惯。

作为学生要爱护公物，友爱同学，绝不在课桌、板凳等公共财物上胡写乱画，更不与同学相互挤射。

《行为习惯养成教育》主题班会课教案

《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到行为习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成良好行为习惯的意识，提高自我管理能力。

二、教学内容1. 行为习惯的定义与分类2. 良好行为习惯的必要性3. 培养良好行为习惯的方法与技巧4. 克服不良行为习惯的策略5. 良好行为习惯在日常生活中的应用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为习惯的思考。

2. 新课导入：介绍行为习惯的定义与分类，让学生认识到良好行为习惯的重要性。

3. 案例分析：分享一些优秀学生的行为习惯案例，让学生了解到良好行为习惯的具体表现。

4. 方法与技巧：引导学生学习培养良好行为习惯的方法与技巧，如制定计划、持之以恒等。

5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成良好行为习惯的心得体会。

四、教学评价1. 学生对行为习惯的认识程度。

2. 学生参与课堂讨论的积极性。

3. 学生完成课后作业的情况。

五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的故事。

2. 案例素材：优秀学生的行为习惯案例。

3. 教学PPT：展示教学内容，辅助学生理解。

4. 课后作业：实践作业，引导学生培养良好行为习惯。

六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解到良好行为习惯的重要性。

2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3. 采用实践教学法，布置课后作业，让学生将所学内容应用于实际生活中。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2. 针对不同学生的特点，因材施教，引导他们找到适合自己的培养良好行为习惯的方法。

3. 在教学过程中，要注意纠正学生的不良行为习惯，引导他们树立正确的价值观。

八、教学延伸1. 组织一次主题教育活动，让学生在实践中培养良好行为习惯。

2. 开展家长座谈会，让家长了解学校在行为习惯养成教育方面的措施，共同关注学生的成长。

3. 进行跟踪调查，了解学生在课后应用所学内容的情况，为下一步的教学提供参考。

主题班会记录表5

主题班会记录表5班会主题：如何培养良好的学习习惯时间：2021年10月20日地点：教室主持人：张老师一、开场白张老师：大家好，欢迎大家参加今天的主题班会。

今天的主题是关于如何培养良好的学习习惯。

学习习惯对于我们每个人的学习和发展非常重要，它可以决定我们的学业成绩以及未来的发展。

所以，让我们一起来探讨如何培养良好的学习习惯。

二、经验分享张老师：首先，我想请同学们分享一下你们自己的学习习惯，以及这些学习习惯对你们学习的影响。

同学1：我每天晚上都会制定学习计划，将任务分配到不同的时间段，这样可以帮助我提高学习的效率。

而且，坚持按计划学习，我感觉自己的学习成绩也有了明显的提高。

同学2：我发现我在早晨学习效果最好，所以每天早晨都会安排一些重要的学习任务。

同时，我也喜欢做一些小笔记，方便自己复习和回顾。

三、培养良好的学习习惯方法张老师：听到大家的分享，大家都有一些很好的学习习惯。

接下来，我将和大家分享一些培养良好学习习惯的方法。

1.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括学习的目标、时间安排和具体的学习内容。

这样可以帮助我们有条不紊地进行学习，提高效率。

2.拒绝拖延症：遇到学习任务时，不要拖延。

可以通过制定小目标、设定奖励等方式来克服拖延症，及时开始学习。

3.定时休息：学习也需要适当的休息时间。

可以采取番茄钟、25-5法等方法，定时休息来保持学习的效率。

4.养成良好的时间管理习惯：合理安排学习和其他活动的时间，避免时间浪费。

5.培养良好的学习环境：创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，有利于学习专注力的提高。

四、学习习惯的评估与调整张老师：在培养学习习惯的过程中，我们还需要评估自己的学习习惯是否有效，并进行必要的调整。

1.自我评估：定期对自己的学习习惯进行评估，看是否存在拖延、效率低下等问题。

2.找到问题：如果发现学习习惯有问题，要找出具体的原因和障碍。

3.调整计划：根据评估结果，及时调整自己的学习计划和方法。

一年级习惯养成教育主题班会

学习习惯养成教育——一年级三班主题班会教案一：班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

二、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

三、班会过程：教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在六岁以上，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。

学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。

一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

我们通过四个方面来进行学习。

1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

师：同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

《行为习惯养成教育》主题班会课教案

《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生理解行为习惯的重要性。

2. 培养学生积极向上的行为态度。

4. 提高学生的自我管理能力和人际交往能力。

三、教学内容1. 第一章：行为习惯与个人成长教学重点：让学生了解行为习惯对个人成长的影响。

教学难点：如何引导学生认识到良好行为习惯的重要性。

2. 第二章：良好行为习惯的培养教学难点：如何激发学生的内驱力，使其自觉培养良好行为习惯。

3. 第三章：自我管理能力的提升教学重点：培养学生自我管理能力。

教学难点：如何让学生在实际生活中运用自我管理能力。

4. 第四章：人际交往与人际沟通教学重点：让学生掌握人际交往的基本技巧。

教学难点：如何帮助学生克服人际交往中的心理障碍。

5. 第五章：情绪管理与心理健康教学重点：培养学生情绪管理能力。

教学难点：如何让学生正确面对和处理情绪问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解行为习惯的重要性、培养方法等理论内容。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解良好行为习惯的必要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习。

4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现及报告质量。

4. 个人成长记录：让学生记录自己在行为习惯养成过程中的变化，进行自我评价。

六、教案内容第六章：学习习惯的培养教学重点：帮助学生认识到学习习惯对学业成绩的重要性。

教学活动：1. 引入：通过讨论学生日常学习中的困难，引出学习习惯的重要性。

2. 理论讲解：介绍学习习惯的定义、分类和作用。

3. 案例分享：分析成功学生案例，展示良好学习习惯的成效。

4. 小组活动：学生分组讨论，分享各自的学习习惯和方法。

5. 行动计划：指导学生制定个人学习计划，培养适合自己的学习习惯。

小学生“养成教育”主题班会活动记录

小学生“养成教育”主题班会活动记录亲情对对碰——“养成教育”主题班会侧记（建始县汇富民族希望小学张静）活动背景：笔者从教小学二年级。

这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。

他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。

针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。

活动目的：旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。

活动过程：一、精心布置，渲染气氛1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。

2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。

二、揭题引言，拉开帷幕师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀？生：黑板上的画很好看。

生：变漂亮了。

生：还来了几位同学的爸爸妈妈。

师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。

同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗？（设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的温馨，让“亲情”的滋味浓郁。

）让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。

生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。

生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。

……（让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。

）师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字（“亲情对对碰”），什么叫“亲情”呢？就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢？就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。

三、巧设问题，层层推进1、讲解规划，激发兴趣。

请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。

行为习惯养成教育主题班会记录,小学生养成教育主题班会.doc

行为习惯养成教育主题班会记录,小学生养成教育主题班会行为习惯养成教育主题班会记录一教学目标：1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

4、文明礼仪教育、课堂常规教育、路队纪律教育等教学过程：一、校园中存在的安全隐患。

(请学生列举一些现象)1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持一定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么?①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。

行为习惯养成教育主题班会教案

行为习惯养成教育主题班会教案一、[班会目的]1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

二、[班会准备]1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。

4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》三、[班会形式]讲故事、小品等四、[班会过程](一)、导入班主任开场白：一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

这句话充分说明了习惯的重要性。

对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。

相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。

下面有请主持人上台。

主持人：(男)：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

(女)：能让我们在蓝天上自由翱翔。

(男)：好习惯就像海上的一艘航船。

(女)：能让我们驶向成功的彼岸。

(男)：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

(女)：能让小苗在阳光下茁壮成长。

(合)：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

(二)讲故事引主题故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。

长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。

大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。

新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。

行为习惯养成教育主题班会教案

行为习惯养成教育主题班会教案一、活动目标：1、通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

2.、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

二、活动方式：通过看录像、听录音、阅读材料、讨论三、活动过程：1、导入“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？2、宣布本次活动的主题3、听故事，明理（一）播放课件：两个小故事：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。

事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？（二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。

我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”——培根（三）现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯？按卫生、纪律和学习三方面来分类列举，分别写在三张纸上。

小学生良好行为习惯养成教育主题班会

小学生良好行为习惯养成教育主题班会时间：2014年6月17日地点：一年级（2）班参加人：全体学生及班主任内容：一、什么是习惯？一般的行为，而是一种定型性行为。

是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。

小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。

二、习惯养成教育的内容：（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯：如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。

学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

上课专心听讲，认真思考，积极发言。

善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。

新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。

主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。

养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

行为习惯养成教育主题班会教案

行为习惯养成教育主题班会教案行为习惯养成教育主题班会教案(一)一、教育目的通过这次班会，让《小学生行为标准》可以在学生中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导学生平时的言行。

二、活动简介抓住学生学习行为标准为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。

三、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“讲标准，守纪律主题班会”就要开场了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢?主持甲：这次的主题班会是一个有关行为标准的班会。

你知道什么是行为标准吗?主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为标准”、学校规章制度呢。

主持甲：那么我相信你对行为标准一定相当理解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为标准知道得最多。

主持乙：好主意。

大家说好不好?请大家遵守竞赛规那么，积极举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

行为标准知识竞赛题一、简答题1、行为标准共分四大局部?2、上下课时同学们应如何做?3、我校的校风是什么?4、我校的学风是什么?5、我校的教风是什么?6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样?二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。

(F)2、我们要生活简朴，不乱花钱。

(T)3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。

(T)4、我们可以因有事而不请假，随意旷课。

(F)5、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。

(T)6、不把校外人带进校内，也不闯进外校去玩耍，吵闹。

(T)7、观看电影表演时，可以说话，随意走动。

(F)三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。

大家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响2、总结主持乙：飞速开展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

《习惯养成教育》主题班会教案

《习惯养成教育》主题班会教案教学时间：第1周星期五班会课教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性.教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯.教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力.教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生.”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯.“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救.”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写.但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写.为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客.”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻.”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差.事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为.例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物.我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质.现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯.这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识.比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶.（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾.如有不当行为公告于前面的小黑板.（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次.（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次.（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好.确保地面的整洁.（5）晚自习结束后,每个同学也做好自己周边的卫生.并摆放好桌椅.只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分.事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础.在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境.相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的.我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛.现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢？所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人.文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富.行为习惯的表现优异,也能在学风建设中反映出来.学风建设是一个长期的事情,要经常抓,抓经常.从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象,课余时间利用率差等等.针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大学提一些建议呢？同学们纷纷发言,而后老师总结：首先,确立目标,循序渐进.一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来.俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志.所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到.例如,想背完1000个单词,可以分成多天来完成.今天背10个,明天背10个,日复一日,这样不仅不会给自己造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦.其次,学会时刻自我约束.如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归.认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习.久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近.总结：观念改变习惯,习惯积淀素养.生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明.以三字经“人之初,性本善.性相近,习相远.”为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了.。

学生行为习惯养成教育主题班会

学生行为习惯养成教育主题班会六一班黄傲东一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

四、教学过程：“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。

我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”——培根（三）现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯？按卫生、纪律和学习三方面来分类列举，分别写在三张纸上。

（4人一小组讨论，书面汇报。

《行为习惯养成教育》主题班会课教案

《行为习惯养成教育》主题班会课教案一、教学目标：1. 让学生认识到行为习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成良好行为习惯的意识，提高自我约束力。

二、教学内容：1. 行为习惯的定义与分类2. 良好行为习惯的重要性3. 培养良好行为习惯的方法与策略4. 日常生活中如何践行良好行为习惯5. 良好行为习惯的案例分享与讨论三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为习惯的思考。

2. 新课导入：介绍行为习惯的定义与分类，让学生了解不同类型的行为习惯。

3. 知识讲解：讲解良好行为习惯的重要性，让学生认识到养成良好习惯的必要性。

4. 方法与策略：分享培养良好行为习惯的方法与策略，引导学生学会自我约束。

5. 实践指导：引导学生如何在日常生活中践行良好行为习惯，提高自身素质。

6. 案例分享：分享一些良好行为习惯的案例，让学生从中受到启发。

7. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行良好行为习惯，形成共识。

8. 总结发言：总结本次课程的重点内容，强调良好行为习惯的养成。

9. 课后作业：布置一道关于培养良好行为习惯的作业，让学生课后思考与实践。

四、教学评价：1. 学生对行为习惯的认识程度。

2. 学生对良好行为习惯的重视程度。

3. 学生日常生活中践行良好行为习惯的情况。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含行为习惯的定义、分类、重要性、方法与策略等知识点。

2. 故事素材：用于引发学生思考的校园故事。

3. 案例素材：关于良好行为习惯的案例。

4. 小组讨论工具：用于引导学生分组讨论。

六、教学活动：1. 小组竞赛：设计一个关于良好行为习惯的小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，增强课堂互动。

2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在日常生活中践行良好行为习惯的场景，增强学生的实践能力。

3. 演讲比赛：组织一个关于良好行为习惯的演讲比赛，让学生通过自己的语言和行动去影响他人。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解行为习惯的定义、分类、重要性等理论知识。

中学生学习习惯养成教育主题班会记录

活动主题
养成良好的学习习惯主题活动
活
动
目
的
1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,培养好学习习惯的自觉性。
活
动
过
程
及
效
果
一、导入
二、习惯的力量——细节决定成败
三、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高
四、引以为戒——说说你我的坏习惯
五、互相学习——说说你我的好习惯
六、告别坏习惯——挑战自我
七、班主任对本次主题班会进行总结
八、活动效果：
通过本次的主题教育会，为学生良好学习习惯的养成开了一个好头，也为学生的发展打好了基础，起到了预期的效果。
班主任
李亚龙
记录
赵娟霞
活动过程及效果一导入二习惯的力量细节决定成败三心灵体操看自己一天的时间利用率高不高四引以为戒说说你我的坏习惯五互相学习说说你我的好习惯六告别坏习惯挑战自我七班主任对本次主题班会进行总结八活动效果
七（2）班主题班会活动记录
班级
七（2）班
参加人员
全班同学
活动时间2014年3月6日源自活动地点本班教室主持人
赵宏刚

习惯养成教育主题班会记录表

学生行为习惯养成教育主题班会

主题班会活动记录表 养成教育

《行为习惯养成教育》主题班会课教案

主题班会记录表5

一年级习惯养成教育主题班会

《行为习惯养成教育》主题班会课教案

小学生“养成教育”主题班会活动记录

行为习惯养成教育主题班会记录,小学生养成教育主题班会.doc

行为习惯养成教育主题班会教案

行为习惯养成教育主题班会教案

小学生良好行为习惯养成教育主题班会

行为习惯养成教育主题班会教案

《习惯养成教育》主题班会教案

学生行为习惯养成教育主题班会

《行为习惯养成教育》主题班会课教案

中学生学习习惯养成教育主题班会记录

主题班会活动记录表养成教育